Педагогика и психология высшего образования.
← назад
Свободный доступ
Ограниченный доступ
Автор: Кирьякова А. В.
ФЛИНТА: М.
В монографии рассматривается практика реализации аксиологического подхода к исследованию педагогических реалий современного мира. Показана эволюция системы ценностей в обществе, диалектика новизны и преемственности в образовательной системе. Центральная идея ориентации личности в мире ценностей состоит в том, что ценности культуры не передаются человеку в «готовом виде», что происходит восхождение самой личности к ценностям на основе всеобщего диалектического закона возвышения потребностей. В работе представлена ценностно-синергетическая концепция становления субъектности личности студента и освещаются аксиологические аспекты развития профессиональной компетентности будущих специалистов.
Предпросмотр: Аксиология образования прикладные исследования в педагогике.pdf (0,6 Мб)
Автор: Никрошкина С. В.
Изд-во НГТУ
Пособие направлено на развитие умений в чтении, письме, говорении и восприятии иноязычной речи на слух, а также навыков аннотирования и реферирования на материале научных текстов. В рамках учебного пособия рассматриваются темы «История науки», «Область исследования»,
«Программы магистратуры в НГТУ и за рубежом», «Научная литература»
и др. В зависимости от поставленной задачи данное пособие может быть использовано для контактной работы с обучающимися и во время самостоятельной работы магистрантов.
Предпросмотр: Английский язык для магистрантов. Введение в научно-исследовательскую деятельность.pdf (0,3 Мб)
ФЛИНТА: М.
Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой кандидатского экзамена по истории и философии науки. Основное внимание уделено философскому анализу современных проблем науки как специфической системы знания, формы духовного производства и социального института; методологии научного исследования; роли науки в жизни человека и общества.
Предпросмотр: Актуальные проблемы философии науки.pdf (0,1 Мб)
Автор: Хутыз Ирина Павловна
ФЛИНТА: М.
Монография посвящена рассмотрению взаимосвязи между пониманием роли знания в обществе, влияющем на составляющие воспитательного процесса, с системой образования, а также выявлению признаков этой взаимосвязи в письменном академическом дискурсе. Исследование включает социологическое, культурологическое, психологическое и, конечно, лингвистическое направление. Последнее содержит элементы контрастивного и сравнительно-сопоставительного изучения дискурсов академии, что позволяет наиболее ярко определить системные различия в том, как представители русско- и англоязычных культур конструируют знание в своих исследовательских статьях; аспекты лингвопрагматического подхода и дискурс-анализа способствуют описанию средств, с помощью которых ученые определяют свою идентичность, отношение к рассматриваемой теме, к адресату, насколько активно они пытаются наладить контакт с читателем.
Предпросмотр: Академический дискурс культурно-специфичная система конструирования и трансляции знаний.pdf (0,8 Мб)
Автор: Хутыз Ирина Павловна
ФЛИНТА: М.
Монография посвящена рассмотрению взаимосвязи между пониманием роли знания в обществе, влияющем на составляющие воспитательного процесса, с системой образования, а также выявлению признаков этой взаимосвязи в письменном академическом дискурсе. Исследование включает социологическое, культурологическое, психологическое и, конечно, лингвистическое направление. Последнее содержит элементы контрастивного и сравнительно-сопоставительного изучения дискурсов академии, что позволяет наиболее ярко
определить системные различия в том, как представители русско- и
англоязычных культур конструируют знание в своих исследовательских статьях; аспекты лингвопрагматического подхода и дискурс-анализа способствуют описанию средств, с помощью которых ученые определяют свою идентичность, отношение к рассматриваемой теме, к адресату, насколько активно они пытаются наладить контакт с читателем.
Предпросмотр: Академический дискурс культурно-специфичная система конструирования и трансляции знаний.pdf (0,8 Мб)
Автор: Соломоненко Л. А.
Проспект: М.
Основной задачей работы является системное исследование проблем, связанных с особенностями правовой охраны произведений, созданных в процессе выполнения трудовых обязанностей в высшем образовательном учреждении, обоснование теоретической позиции о необходимости совершенствования гражданского законодательства в указанной сфере и практических предложений по внесению изменений в действующие нормативные правовые акты. Законодательство приведено по состоянию на август 2015 г.
Предпросмотр: Авторские права на служебное произведение. Монография.pdf (0,5 Мб)