БОТАНИКА (Растениеводство - см. 633/635)

Пособие написано в соответствии с программой курса «Биогеография», раздел «География растений». Пособие включает следующие разделы: ареалогия, экологическая фитогеография, флористическая география и география растительности. Рассматриваются основные понятия, которыми оперирует фитогеография, даны общие представления о фитохориях высшего ранга, биомах суши, а также рекомендована литература для самостоятельного более углубленного знакомства с предметом. Текст подкреплен картами ареалов видовых и родовых таксонов, распределения основных фитохорий и биомов на земном шаре.

Рабочая тетрадь и методические указания содержат описания лабораторных работ, охватывающих все основные разделы программы курса «Биохимия качества продукции растениеводства». Для каждой работы дано её краткое теоретическое объяснение и описана методика выполнения опытов.

Учебное пособие подготовлено на кафедре ботаники и микологии биолого-почвенного факультета Воронежского государственного университета.

Рассматривается современное состояние учения рационального использования и охраны растительных ресурсов, богатство и разнообразие растительного сырья и его применение. Материал представлен в виде девяти практических занятий, посвященных изучению основных растительно-сырьевых групп полезных растений. Даны рекомендации по работе с гербарием, специальной научной литературой и оформлению полученных результатов.

Настоящий терминологический словарь составлен на кафедре ботаники и физиологии растений Оренбургского государственного аграрного университета и включает в себя основные ботанические понятия, охватывающие все разделы дисциплины «Ботаника»: цитологию, гистологию, органографию, систематику, географию и экологию растений. Предназначен для использования студентами очной и заочной форм обучения по направлениям подготовки 110400.62 – Агрономия, 250100.62 – Лесное дело, 110900.62 –Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции для повышения уровня усвоения и закрепления знаний, увеличения интенсивности учебного процесса во время ауди- торных занятий и летней учебной практики, при подготовке докладов, сообщений, рефератов.