Всеобщая история

Пособие предназначено для самостоятельного изучения истории России и подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и вступительным испытаниям в вузы. В справочнике содержится необходимый для экзамена любого уровня материал в объеме требований Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), практические задания для самостоятельной работы и варианты экзаменационных вопросов.

В книге «Империи Средневековья» под редакцией известного историка медиевиста Сильвена Гугенхейма впервые под одной обложкой собраны работы, описывающие становление и развитие 16 империй в разных концах света. Цель настоящего сборника — охватить единым взглядом схожие между собой политические образования в рамках протяженного хронологического отрезка в планетарном масштабе. Структура изложения материала обусловлена предложенным Гугенхеймом делением империй на три группы: империи-универсумы (такие как империя Каролингов, Византия, Монгольская и Китайская империи и т. д.), империи, изолированные в определенном географическом пространстве (Болгарская, Сербская, Японская, Латинская империя Константинополя, солнечные империи Латинской Америки), а также империи с рассредоточенными территориями (Германская империя Оттонов, Нормандская империя, империя Плантагенетов, талассократические империи Венеции и Шривиджаи). Статьи авторов, среди которых как именитые ученые, так и яркие молодые исследователи, отличаются оригинальностью подходов, насыщены фактами и выводами.

Пособие подготовлено преподавателями кафедры отечественной истории, социологии и политологии. В него включены материалы, которые необходимы студентам для успешного тестирования по истории.

В монографии на основе большого архивного материала рассказывается история важного инженерного сооружения – городского моста в Ельце. Через призму строительства моста прослеживаются условия жизни его строителей и ельчан. Предложенный подход к осмыслению прошлого, несомненно, вызовет интерес у читателя. В монографии уточняются даты и обстоятельства строительства моста, развеиваются мифы, приводятся данные, ранее не публиковавшиеся в краеведческой литературе, посвящённой Ельцу.

Раскрываются основные закономерности истории России, эволюция ее экономических, политических и социальных институтов, внешнеполитические условия. Большое внимание уделено формированию многонационального государства и духовным ценностям народа.

Раскрыта история развития науки и техники в России с IX в. до настоящего времени. Показаны социальные условия возникновения и развития ремесла, инженерного образования, достижения выдающихся русских изобретателей и ученых, этапы становления, проблемы и достижения отечественной промышленности.

В учебном пособии рассматривается ход и характер становления и развития основных видов отечественного транспорта общего пользования (железнодорожного, автомобильного, речного (внутреннего водного), морского, воздушного, космического, трубопроводного, городского и пригородного пассажирского), соответствующих путей и средств сообщения, техники, инфраструктуры и т. д. Особое внимание уделяется теоретико-методологическим основаниям изучения истории транспорта России, а также вопросам формирования и трансформации отечественной системы государственного управления транспортным комплексом.

В учебнике изложена история России с древнейших времен до настоящего времени. Раскрыты основные этапы истории социальной, экономической и политической жизни российского общества. Исследованы наиболее значимые аспекты развития русской культуры. Освещены вопросы взаимоотношения церкви, государства и общества в России на разных исторических этапах.

В монографии на большом фактическом материале показаны важнейшие аспекты политической, социально-экономической и культурной жизни германского государства в период от Вестфальского мира, завершившего Тридцатилетнюю войну, до Великой французской революции конца XVIII века, вошедший в историю Европы как эпоха абсолютизма.

Учебное пособие посвящено изучению одного из важнейших периодов истории Германии, связанного с формированием немецкой нации, созданием единого германского государства и определением важнейших векторов социально-экономического и политического развития страны, обеспечивших ей место среди великих держав не только в последней трети XIX– начале XX века, но и в дальнейшем. Дисциплина «История Германии» входит в число обязательных дисциплин вариативной части бакалавриата по направлениям подготовки 46.03.01 «История».

Учебное пособие посвящено изучению одного из важнейших периодов истории Германии, связанного с расцветом, постепенным упадком и последующей ликвидацией Священной Римской империи германской нации, зарождением в еѐ недрах австро-прусского дуализма. Дисциплина «История Германии» входит в число обязательных дисциплин вариативной части бакалавриата по направлениям подготовки 46.03.01 «История»

"Настоящий сборник статей выпускается по итогам международной конференции ""Иранистика в Евразии: прошлое, настоящее, будущее"", прошедшей в РГГУ 22-23 сентября 2016 г. Он включает публикации отечественных и зарубежных иранистов по истории, литературе, языкознанию, религиозно-философской мысли, искусству и материальной культуре, проблемам изучения современного Ирана.

"Дисциплина ""История Германии: Новое время"" является второй частью курса ""История Германии"" и посвящена изучению ключевого периода в формировании немецкой нации и континуитетов экономического, социально-политического и культурного развития страны. ""История Германии (Новое время)"" — обязательная дисциплина вариативной части бакалавриата по направлениям подготовки 46.03.01 – ""История"" и 45.03.01 – ""Филология"" (""Компаративистика: история, литература, культура России и страны специализации""), а также может быть использована в рамках специализации ""Россия – Германия"" направления 41.03.01 – ""Зарубежное регионоведение""."

Книга Ю.В. Манна, доктора филологических наук, заслуженного профессора РГГУ, академика РАЕН, лауреата международной премии Гоголя в Италии, исследователя, включенного в книгу «2000 выдающихся ученых ХХ столетия», изданную Международным биографическим центром в Кембридже (Англия), посвящена исторической эпохе ХХ – начала XXI в. Этот период представлен вниманию читателя рядом колоритных, ярких, нередко гениальных личностей: Иосиф Бродский, Андрей Синявский, Галина Белая, Сергей Бочаров, Андрей Турков, Дмитрий Благой,Ульрих Фохт, Леонид Пинский, Геннадий Поспелов, Зиновий Паперный, Александр Чудаков, Юз Алешковский, Витторио Страда, Ефим Эткинд, Юрий Любимов, Анатолий Эфрос, Дмитрий Лихачев и другие. Показаны своеобразие и историческая роль выдающихся учебных заведений России, таких как филологический факультет МГУ, Институт филологии и истории РГГУ. В основе очерков лежат личные воспоминания автора, таким образом произведения приобретают мемуарный характер.

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 9 классов к государственной итоговой аттестации — Основному государственному экзамену (ОГЭ) по истории. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ОГЭ 2022 года. Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

В книгу вошли исследования ведущих современных российских японоведов и работы молодых авторов. Темы статей и кратких сообщений — слово и зрелище в японской культуре, мир идей японской словесности, религии Японии, история и философская мысль эпохи Токугава (Эдо, XVII–XIX вв.), российско-японские отношения. Несколько исследований посвящены актуальной теме эпидемий и реакции на них в японской культуре в прошлом и настоящем. В книге представлено несколько памятников японской словесности, впервые переведенных на русский язык.

Книга объединяет исследования ведущих современных российских японоведов и работы молодых авторов. Темы статей — японская литература от древности до XXI в., японские религиозные и философские учения, история научных знаний в Японии, японской музыки, живописи, гравюры и каллиграфии, быта. Особое внимание уделено месту Японии в большом мире, истории осмысления ее взаимоотношений с другими странами, и прежде всего с Россией. В книгу вошли переводы нескольких памятников японской словесности IX–XIX вв.

В статье прослежены основные тенденции развития научных исследований по теме «Изучение и освоение Северного морского пути» с использованием библиографической базы данных собственной генерации ГПНТБ СО РАН «Научная Сибирика». С использованием ключевых слов и тематического рубрикатора выявлен корпус документов по теме, проведён его наукометрический анализ. Показана временная, языковая, типо-видовая и тематическая структура информационного массива. Представлены научные мероприятия, проводимые по теме. Отмечено, что развитие Северного морского пути является актуальной проблемой всего мирового сообщества, а не только северных стран. Вышеназванная база данных может служить информационной основой дальнейших исследований различных аспектов развития Северного морского пути. Цель работы — анализ корпуса документов, посвящённого изучению и освоению Северного морского пути, из базы данных «Научная Сибирика». Основным методом изучения выбран наукометрический анализ. В результате представлена динамика и структура информационного массива, обозначены продуктивные периодические издания и авторы с высокой публикационной активностью; выявлены основные направления исследований. Работа может служить информационной основой дальнейших исследований по различным аспектам развития Северного морского пути.

В монографии впервые представлена историческая реконструкция дореволюционного периода развития книгораспространения на территории Оренбургской губернии. Автор подробно анализирует нормативно-правовую базу книгораспространения, а также условия способствующие развитию провинциального книгораспространения и факторы, которые препятствовали этому развитию на территории Оренбургской губернии.

Данное учебное пособие предлагает студентам вхождение в историческое знание через осознанное восприятие исторических ценностей как кумулятора отражательно-деятельностной природы человеческой цивилизации, поисково-исследовательского характера истории. Учебное пособие содержит теоретический материал как апробированный в научной литературе, так и авторскую точку зрения на проблемы подходов исторического познания и классификации исторических ценностей. Издание предназначено для студентов первых курсов и преподавателей дисциплин гуманитарного профиля.

В учебном пособии представлен теоретический материал для лекционных занятий по истории Древнего Востока, список литературы по разделам, рекомендации при работе с историческим источником, глоссарий в рамках реализации ФГОС. Издание адресовано студентам педагогических вузов и учителям истории.

В учебном пособии дается краткий очерк истории Византии, ее социально-экономического и политического развития. В нем также идет речь о различных сторонах культурной жизни византийцев и их быте. Используя достижения отечественной и зарубежной историографии XIX–XXI веков, автор рассматривает основные проблемы византийской истории, особое внимание при этом уделяя духовным факторам развития общества. Книга состоит из шести глав. Каждая глава содержит ключевые слова, лекции, контрольные вопросы и проблемные задания. Следует особо подчеркнуть, что это учебное пособие имеет по-преимуществу компилятивный характер. Список источников и литературы, которыми пользовался автор, приводится в конце учебного пособия.

В монографию вошел ранее не опубликованный материал начала XIX в. – рукопись титулярного советника К. Мильковича, затрагивающая историко- экономические аспекты Казанского края и топографию Казани во время ее завоевания Иваном IV в 1552 г. Автор монографии проанализировал историко-культурные аспекты развития Казанского края в позднем Средневековье. Рассмотрены историографические проблемы, связанные с историей Казанского края и губернии, в их динамике и преемственно-эволюционном отношении (XVI–XIX вв.). В конце работы размещены глоссарий и приложения.

Посвящена характеристике многообразных по характеру и содержанию комплексов исторических источников общественно-политических объединений Республики Татарстан и выявлению их информационного потенциала для получения фактических и интерпретационных сведений по истории общественно-политических объединений РТ периода значительных социально-политических трансформаций российского общества конца 1980-х–начало 2000-х гг.

Учебное пособие предназначено для студентов исторического факультета, изучающих дисциплину «История России (с древнейших времен до конца XVIII века)», обучающихся по направлению подготовки 44.03.05: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили «История и Обществознание», «История и Иностранный язык».

Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров,обучающихся по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», профили «История и Обществознание», «История и Иностранный язык», «История и Право» при изучении дисциплин «История Южного Урала с древнейших времен до наших дней», «История Оренбургского края с 1917 года по настоящее время», «История Оренбургской области в 20 веке», «История Южного Урала (18 – начало 21 в.)», «История Оренбургского края»

В пособии отражены ключевые моменты истории России с древнейших времен по настоящее время, представленные в виде схем и таблиц, что позволит учащимся быстро и легко запоминать материал. Данный справочник поможет не только усвоить материал школьного курса по отечественной истории, но и подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ.

Представленные проверочные задания для 9 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям школьной программы по истории и требованиям ФГОС. Материал пособия поможет педагогу осуществлять систематический контроль знаний при проверке домашнего задания и закреплении полученных знаний на уроках, при составлении заданий олимпиад и интеллектуальных марафонов. Данные задания способствуют лучшему усвоению материала, развивают внимание, память, воображение, аналитические способности учащихся.

Основу настоящего курса составляют лекции, прочитанные на историческом факультете и в Институте переподготовки и повышения квалификации преподавателей социальных и гуманитарных наук МГУ им. М.В. Ломоносова. В предлагаемую читателю публикацию вошло 5 лекций из большого авторского цикла лекций, посвященных истории общественной трансформации России в Новейшее время, – событиям и общественным процессам, развернувшимся в Российской Федерации после драматического распада в 1991 г. Союза ССР.

Учебник освещает основные проблемы развития Юга России в новейший период – с 1914 по 2000-е гг. Особое внимание уделено этнополитическим и социально-экономическим особенностям развития Южно-Российского макрорегиона на разных этапах его исторического развития – в последние годы существования Российской империи, в советский период и в условиях становления современной российской государственности. Издание снабжено методической частью, которая содержит контрольные вопросы, темы докладов, эссе, рефератов, тестовые задания, глоссарий, список источников и литературы.

Учебник написан коллективом авторов, которые долгое время преподавали данный курс студентам Института истории и международных отношений Южного федерального университета. Каждый из авторов является специалистом по своему периоду и имеет глубокий опыт как преподавательской работы, так и научно-исследовательской. Помимо фактологического и аналитического материала по отечественной истории 1914–1953 гг. учебник содержит методические задания и материалы, состоящие из тестов, вопросов, тем рефератов и списков рекомендуемой литературы.

Электронное учебное пособие предназначено для бакалавров заочной формы обучения, включает в себя все необходимые учебные материала для успешного освоения дисциплины «История (история России, всеобщая история)» – краткие конспекты лекций, тестовые задания разного уровня сложности, планы практических занятий, тематику реферативных работ, вопросы к дифференцированному зачету, исчерпывающий список литературы. Изучение истории России в контексте развития мирового цивилизационного процесса представляется весьма актуальным в свете приобщения к основам научного познания, обогащения интеллектуального «багажа» будущего работника образовательной сферы. Познание исторического прошлого способствует формированию научного мировоззрения, воспитывает чувства патриотизма, гражданственности, толерантности, уважительного отношения к истории и культуре народов и государств России и мира. Все эти личностные качества чрезвычайно важны для будущих педагогических работников, основной целью деятельности которых является обучение и воспитание учеников начальной и средней школы. Издание предназначено студентам педагогических вузов заочной формы обучения, учителям истории.

В книгу известного историка образования, краеведа М.С. Коршунова вошли избранные статьи, очерки, материалы, написанные им в течение 1950-х – 2000-х годов. Особенно значимыми являются работы, посвященные истории создания и развития Ставрпоольской мужской гимназии, жизни и деятельности ее директора Я.М. Неверова. В «Избранное» включены статьи о деятелях, внесших значительный вклад в культуру Ставропольской губернии, о крупных культурных событиях в нашем крае.

В монографии рассматривается широкий комплекс вопросов, связанных с формированием и изменением политического образа России в США конца XIX — начала XX в. Показаны историко-экономический и международно-политический контексты этих изменений, а также события и процессы во внутренней и внешней политике Российской империи, оказавшие наибольшее влияние на общественное мнение в Америке. Проведен сравнительный анализ восприятия России различными политическими силами и общественными движениями в США. Даны ответы на вопросы, почему и как Россия перестала быть историческим другом и превратилась в недруга Америки, ее «демоническую противоположность», «империю тьмы»? Какую роль в этом сыграли Американское общество друзей русской свободы и организованный им первый «крестовый поход за свободную Россию», обострившееся соперничество двух стран на Дальнем Востоке, Русско-японская война и Первая русская революция? Раскрыта взаимосвязь между представлениями о Российской империи в США на рубеже XIX–XX вв. и современными образами России в американском обществе.

Предлагаемые тесты по истории России имеют контрольно-обучающий характер. В них учтены современные требования, предъявляемые на Едином государственном экзамене (ЕГЭ) и других экзаменах по отечественной истории (вступительных собеседованиях и курсовых испытаниях в вузах). Объем заданий сборника ориентирован на усвоение информации об этапах экономического, политического и социального развития нашего Отечества, истории его внешней политики, культуры и общественной мысли с древнейших времен до начала XXI в. с учетом результатов новейших исторических исследований. Содержание пособия соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования Российской Федерации.

В учебном пособии рассматриваются ключевые проблемы истории России с воцарения императора Александра III и до начала русской революции 1917 г. На основе широкого круга источников и исследовательской литературы проанализированы особенности социально-экономического развития, эволюция государственного строя страны, различные направления социально-политической мысли, история общественного движения и т. д. Особое внимание уделяется вопросам истории русской культуры на фоне широкого исторического контекста. Книга дает возможность сопоставить различные точки зрения на сложные проблемы российской истории (контрреформы 1880–1890-х гг., революция 1905–1907 гг., Cтолыпинские преобразования). Авторы стремились изложить материал на основе объективного, научного и системного подхода, соответствующего современному уровню развития социально-гуманитарного знания.

Монография представляет собой первое комплексное, всестороннее и углубленное научное исследование эволюции уголовного права Московского государства в XIV–XVII вв. В работе подробно анализируются уголовно-правовые нормы и институты «московской» эпохи, рассматриваются религиозные основы и юридические источники уголовного права Московского государства, сравниваются законодательное регулирование, практика применения и народное восприятие смертной казни в России и странах Западной Европы в XIV–XVII вв., а также дается характеристика уголовного права Московского государства на основе сведений, содержащихся в сочинениях современников-иностранцев о России XV–XVII вв.

В 2019–2020 гг. исполняется 90 лет с начала «великого перелома» и 60 лет с момента принятия решения о переходе Советской страны к развернутому строительству коммунизма. «Великий перелом» – термин, введенный И.В. Сталиным для обозначения относительно частного события в хозяйственном строительстве социализма, оказался весьма точным для определения гигантского переустройства всей экономики, а вместе с тем и всего советского общества на социалистических началах. Решение о пересмотре Программы Коммунистической партии (принята II съездом КПСС) было принято ХIХ съездом КПСС. Официально курс на построение в стране коммунистического общества был провозглашен на внеочередном ХХI съезде КПСС (1959 г.). Новая, третья, Программа КПСС, трактуемая как программа развернутого строительства коммунизма, была принята ХХII съездом КПСС в конце 1961 г. Оба этих политических решения, т. е. о строительстве социализма в отдельной стране и о построении коммунистического общества, при своей практической реализации повлекли громадные последствия для всех сторон жизни советского общества и во многом сказываются в настоящее время. В связи с этим представляет несомненный как теоретический, так и практический интерес анализ влияния принятых решений на народное хозяйство в целом и на сферу применения труда в частности. В первом томе исследуется история построения в СССР социально-экономической модели социалистического типа (конец 20-х – 30-е гг. XX в.).

В учебнике освещается всемирная история политической и правовой мысли. Раскрываются основные политико-правовые теории Древнего мира, Средних веков, Нового и Новейшего времени. Значительное внимание уделено истории политических и правовых учений России. На конкретно-историческом материале показано развитие политико-правовой идеологии в единстве философско-методологических основ, теоретического содержания и программных положений.

В учебнике рассматривается история развития общественных, государственных и правовых институтов России в IX в. – первой половине XIX в. Содержание учебника соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки «Юриспруденция».

В курсе лекций дается систематическое изложение истории отечественного государства и права за более чем 10 веков (IX – начало XXI в.) существования российской государственности.

В предлагаемом учебном пособии рассмотрены основные процессы, происходящие в современном мире, проблемы этого мира, место и роль России в этом мире. Предназначено для студентов II курса СПО Института социальных технологий по направлениям подготовки: «Организация сурдокоммуникации», «Адаптивная физическая культура», «Социальная работа», «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)», «Программирование в компьютерных системах», «Педагог дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности». Материал структурирован в соответствии с требованиями стандарта СПО по дисциплине «История».

В издании представлены основное содержание курса, списки рекомендуемой литературы, контрольные вопросы, тексты источников и хронологическая таблица по курсу «История стран Европы» за 2-й и 3-й семестры.

В учебнике изложена социально-экономическая и политическая история России с начала государственности до наших дней с учетом всего комплекса данных, накопленных исторической наукой, в том числе новейших.

В учебнике изложена социально-экономическая и политическая история России с начала государственности до наших дней с учетом всего комплекса данных, накопленных исторической наукой, в том числе новейших.

Рабочая тетрадь призвана активизировать познавательную деятельность студентов. Предлагаемые в ней задания включают в себя вопросы на знание основных понятий, соотнесение и выбор фактов, определение последовательности исторических событий, выявление причинно-следственных связей и умение анализировать процессы и явления, происходящие в обществе на разных этапах его развития.

В учебном пособии изложена история России в совокупности с основными событиями всеобщей истории в период с января 1905 г. по февраль 1917 г. К каждой учебной теме предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках, отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине «История (история России, всеобщая история)».

В учебном пособии изложена история России в совокупности с основными событиями всеобщей истории в период с IX по XIX вв. н. э. К каждому разделу предлагаются контрольные вопросы для студентов с вариантом правильного ответа. Пособие написано на русском и английском языках. Пособие отвечает требованиям действующего ФГОС по учебной дисциплине «История России, всеобщая история».

В настоящем пособии рассматривается история развития человечества от возникновения общества до падения Западной Римской империи и образования первых государств на территории Европы. Также внимание уделено процессам, происходившим в это время на российской территории. Внимание акцентировано на политическом и экономическом развитии государств Древнего мира, а также эволюции мировоззрения человеческого общества.

В данном учебном пособии для иностранных студентов рассматривается краткое содержание учебного курса по истории России. Издание соответствует требованиям историко-культурного стандарта, действующего государственного образовательного стандарта и базовой федеральной программы по дисциплине «История». В пособие включено краткое содержание основных тем учебного курса «История России», а также контролирующие и дополнительные материалы для самостоятельной работы студентов, список рекомендуемой литературы.