Проблемы поликультур и полиязычий в гуманитарном образовании (550,00 руб.)

Стр.2

Стр.3

2 Введение Введение Е.А. Соколков Н.Е. Буланкина 3 ПРОБЛЕМЫ ПОЛИКУЛЬТУР И ПОЛИЯЗЫЧИЙ В ГУМАНИТАРНОМ ОБРАЗОВАНИИ Москва  Логос  2008

Стр.2

4 УДК 37 ББК 74 С 59 Рецензенты В.Н. Турченко, доктор философских наук, профессор Т.И. Горелова, доктор педагогических наук, профессор ОГЛАВЛЕНИЕ Соколков Е.А. С 59 Проблемы поликультур и полиязычий в гуманитарном образо вании / Е.А. Соколков, Н.Е. Буланкина. – М.: Университетская книга; Логос, 2008. – 208 с. ISBN 9785986990538 Проанализированы социальнофилософские проблемы системы обра зования современной России. Рассмотрены пути преодоления кризиса гу манитарного знания и дегуманизации общественной жизни. Определены гуманистические основания и социальное значение полиязыковой культу ры. Представлен проект реализации теоретической модели гуманизации полиязыкового образовательного пространства. Для ученых и специалистов в области философии, социологии, психо логии и педагогики, а также студентов высших учебных заведений, обу чающихся по социальногуманитарным направлениям и специальностям. УДК 37 ББК 74 Введение ...........................................................................................................6 Глава 1. Методологические основы гуманизации российского образования..............................................................................13 § 1. Кризис современного гуманитарного знания ..................................13 § 2. Гуманизация или дегуманизация образования?...............................26 § 3. Глобализация и полиязычие..............................................................42 Выводы......................................................................................................57 Глава 2. Полиязыковая культура как фактор гуманизации национальных образовательных систем.......................................................60 § 4. Понятие «полиязыковая культура» ...................................................60 § 5. Гуманистические основания полиязыковой культуры....................73 § 6. Социальная значимость гуманитаризации образования.................85 Выводы....................................................................................................103 Глава 3. Гуманизация образовательного пространства..............................106 § 7. Формирование полиязыкового образовательного пространства ...........................................................................................106 § 8. Роль полиязыковой культуры в развитии жизненных сил Человека ...........................................................................................120 § 9. Критерии эффективности гуманизации системы образования....134 Глава 4. Проект реализации теоретической модели гуманизации полиязыкового образовательного пространства........................................152 § 10. Гуманизация образования как способ воспроизводства полиязыковой культуры.........................................................................152 § 11. Образование как проблемный феномен социокультурной практики современности .......................................................................172 § 12. Грани гуманитарного познания в системе высшего образования.............................................................................184 Список литературы ......................................................................................192 Введение Введение 5 ISBN 9785986990538 © Соколков Е.А., Буланкина Н.Е., 2008 © Университетская книга, 2008 © Логос, оформление, 2008

Стр.3