Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 520961)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 475 (0,70 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

English lessons for teaching Russian culture and cultural diversity in Russia Учебно-методическое пособие для учителей английского языка

Учебно-методическое пособие предназначено для учителей английского языка начальной и средней школы. Пособие включает в себя планы-конспекты уроков по обучению культуре РФ на английском языке и может быть использовано на уроках английского языка как дополнение к основному УМК. Многие уроки посвящены историческим и культурным особенностям г. Тулы и Тульской области. Электронные материалы к урокам и иллюстрации можно найти на сайте проекта «Воспитание уважения к культурам народов России и мира на уроках английского языка» http://diverserussia.ru.

T hangs them on the blackboard using magnets. T→Ss Pictures, magnets. <...> SS use the questions on the blackboard (ex.4). <...> After that T makes a story-map* on the blackboard with Ss’ help. <...> Then monitors go to blackboard and match animals with pictures. <...> Also there are cards on the blackboard with actions (appendix).

Предпросмотр: English lessons for teaching Russian culture and cultural diversity in Russia.pdf (1,1 Мб)
2

№6 [Энергобезопасность и энергосбережение, 2018]

Особенность издания - информативность, научная обоснованность, инновационная направленность. Публикуются только достоверные материалы, имеющие научную и практическую ценность. На страницах журнала освещаются вопросы безопасности и эффективности энергетики всех отраслей, энергосбережения, охраны труда, подготовки персонала, новейшие разработки ведущих промышленных и научных организаций, тенденции развития альтернативной энергетики, нормативные акты и документы. Издаётся с 2005 года. Включён в Перечень ВАК.

Ключевые слова: инженерное образование, электронные курсы, Blackboard. <...> Practice of Blackboard-based e-learning courses development and applications V. A. <...> Keywords: engineering education, e-learning, Blackboard. <...> Practice of Blackboard-based e-learning courses development and applications 1. Pegov A. <...> Opyt ispolzovanija elektronnykh kursov v srede BlackBoard [Experience of using BlackBoard e-learning

Предпросмотр: Энергобезопасность и энергосбережение №6 2018.pdf (0,3 Мб)
3

РАЗРАБОТКА ЗАЩИЩЕННЫХ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ СЕТЕЙ ПЕТРИ [Электронный ресурс] / Зорин // Инженерный журнал: наука и инновации .— 2012 .— №1 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/274733

Автор: Зорин
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана

Основой публикации являются результаты проведенных исследований по разработке систем программных средств, сопровождающих учебный процесс, и выбору метода моделирования таких систем на примере электронной энциклопедии кафедры “Информационная безопасность” МГТУ им. Н.Э. Баумана. Рассмотрены основные аспекты и обоснован выбор методов модельного представления системы с использованием аппарата сетей Петри.

Система Blackboard Learning группы компаний VPGROUP и Blackboard, Inc. [6] представляет собой единую <...> Межсайтовый скриптинг в BlackBoard Learning System, выполненный Security Lab, выявил уязвимые версии <...> Black Board Learning System 6 и Blackboard Learningand Community Portal Systems 6. <...> девятилетний житель штата Вирджиния (США) взломал систему дистанционного обучения, известную под названием Blackboard

4

№2 [Корпоративные университеты, 2013]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Темой первого дня конференции стали возможности решений компании Blackboard в области e-learning и их <...> Томас Джепсен, вице-президент Blackboard в регионе EMEA, рассказал о том, как технологии электронного <...> Learn и Blackboard Analytics. <...> Хавьер Грегори рассказал участникам конференции об особенностях Blackboard Learn и Blackboard Analytics <...> и платформы Blackboard Collaborate.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №2 2013.pdf (1,1 Мб)
5

Hobbies, Leisure Time: учебно-методическое пособие.

Содержит тексты и задания для чтения и аудирования, лексико-грамматические и коммуникативные задания, словарь лексики и охватывает все аспекты обучения устной речи - аудирование, монологическую и диалоговую речь. Предлагаются упражнения, которые позволяют использовать как индивидуальную, так и разные формы интерактивной деятельности обучаемых.

Fill in the table on the blackboard YES NO 1.2. Pre-reading task. <...> Vote and write down your answers on the blackboard. + – С. <...> Vote and write down your answers on the blackboard + ? <...> Fill in the table on the blackboard. <...> Write down your answers on the blackboard + ?

Предпросмотр: Hobbies, Leisure Time учебно-методическое пособие..pdf (0,2 Мб)
6

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В РФ И ЗА РУБЕЖОМ [Электронный ресурс] / А.А. Мусаев // Известия Санкт-Петербургского государственного технологического института (технического университета) .— 2017 .— №40(66) .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/637735

Автор: Мусаев А. А.

Проведен сравнительный анализ различных подходов к информатизации высших учебных заведений. Определены основные тренды к решению указанной задачи, в частности, рассмотрены варианты самостоятельного создания информационной среды вуза, заранее учитывающей «тонкую настройку» университета, и использование готовых решений, имеющихся на рынке информационных услуг. Приведен краткий обзор предложений по автоматизации системы управления вузом со стороны крупных отечественных системных интеграторов. В качестве альтернативы рассмотрены наиболее известные и популярные предложения западных ИТ компаний. Особое внимание уделяется продукции, относящейся к категории открытого и свободного программного обеспечения (“Open source”). Указывается на возможность комбинаций из разнородных локальных программных продуктов.

Система управления обучением LMS Blackboard Learn может выступать в качестве основы для создания среды <...> Система управления обучением LMS Blackboard Learn. <...> URL: http://www.vpgroup.ru/blackboard_ learn.aspx. (дата обращения: 15.03.2017) 16. <...> Sistema upravleniya obucheniem LMS Blackboard Learn. <...> URL: http://www.vpgroup.ru/blackboard_ learn.aspx. (data obrascheniya: 15.03.2017) 16.

7

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СИСТЕМАХ [Электронный ресурс] / Грибов, Тищенко // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Юридические науки .— 2014 .— №4 .— С. 425-431 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/418307

Автор: Грибов

Статья посвящена раскрытию некоторых аспектов современного образования. Проведен анализ образовательных систем и технологий, раскрыты истоки и тенденции. Особое внимание уделено изучению основных черт студента, пользующего данными технологиями, а также рассмотрены социальные аспекты в целом. В заключение отмечается, что успешный проект в сфере образовательных технологий может получиться тогда, когда решает не только основную задачу. Подобные системы можно использовать в том числе для коллективного обсуждения по применению законодательных актов. Характерным примером является банковская среда, где в сфере валютного законодательства происходят регулярные изменения, особенно когда выходят комментарии или письма от Центрального банка России. Подобные системы могут своевременно извещать работников об изменениях и организовывать коллективное обсуждение нововведений, тем самым повышая эффективность работы.

Основные продукты: 1) Blackboard — система с закрытым исходным кодом, производимая одноименной компанией <...> Blackboard inc, являющейся лидером интернетобразования. <...> World University Rankings за 2011 г. в настоящее время более 70% используют системы и решения компании Blackboard

8

МИР ЖИВОТНЫХ [Электронный ресурс] / Шатохина // Учитель .— 2014 .— №6 .— С. 65-68 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430388

Автор: Шатохина

ДАННЫЙ УРОК был подготовлен для муниципального конкурса «Мой первый открытый урок» и был проведен в 5Б классе МБОУ СОШ № 8 на базе Учебно-методического комплекса «Spotlight» для 5 класса (авторы Ю. Е Ваулина, В. Эванс и другие). Урок базируется на соответствии ФГОС, на уроке используется системнодеятельностный подход, который подразумевает, что формирование личности ученика и усвоение знаний происходит посредством его собственной вовлеченности и деятельности, направленной на «открытие нового знания».

Look at the blackboard and repeat all together, please. Tomorrow on Sunday we go to the Zoo. <...> We’ll do some exercises to revise the Present Simple Tense, sing the song, work at the blackboard and <...> You task is on the blackboard; please match the animals to the countries. (Students1, 2, 3, 4). <...> I just have few questions, they are on the blackboard.

9

Эффективные стратегии развития языковых компетенций учащихся на уроке английского языка (на базе текста “A little Princess” Ф.Бернетт) [Электронный ресурс] / Баринова, Зирапс // Учитель .— 2014 .— №1 .— С. 89-91 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436590

Автор: Баринова

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ федеральный стандарт ставит задачу развития у учащихся на уроках английского языка всех основных видов чтения аутентичных текстов различных жанров, в том числе и художественного. В связи с этим одной из проблем, стоящих перед учителем иностранного языка сегодня, является проблема формирования положительного отношения школьников к художественной литературе, мотивация обучающихся к чтению не только в урочной, но и во внеурочной деятельности. Мы убеждены, что решению данной проблемы служит использование на уроках английского языка уровневых книг для чтения издательства Oxford University Press (Oxford Bookworms Library).

Look at the blackboard and call out the words which describe your feelings. <...> Have a look at the blackboard. <...> Групповая работа. – Pupils, look at the blackboard. There is an Activity Tree. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Ó÷èòåëü ¹1'2014 91 But first of all look at the blackboard

10

Совершенствование, научно-методическое сопровождение и внедрение новых научно обоснованных технологий в процесс подготовки специалистов, занимающихся дистанционным обучением муниципальных служащих статья

Автор: Минрегион России
М.: ПРОМЕДИА

Из пакета проектов методических рекомендаций по формированию условий для устойчивого социально-экономического развития муниципальных образований, а также эффективной реализации их конституционных полномочий.

Íåêîòîðûå èç íèõ îðèåíòèðîâàíû íà èñïîëüçîâàíèå â ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ (íàïðèìåð, Blackboard, e-College <...> Êîìïàíèÿ BlackBoard (www.blackboard.com) Êîìïàíèÿ ïðåäëàãàåò ðåøåíèå Blackboard 5, à òàêæå ASP-óñëóãè <...> Ðåøåíèå Blackboard 5 ñîñòîèò èç òðåõ ãëàâíûõ ïðèëîæåíèé: • Blackboard Learning System – ñèñòåìà óïðàâëåíèÿ <...> êóðñàìè ïðåäïðèÿòèÿ; • Blackboard Community Portal System – îáúåäèíÿþùèé ïîðòàë, ïðåäîñòàâëÿþùèé äîñòóï <...> ÷èâàþùàÿ èäåíòèôèêàöèþ ñòóäåíòîâ, ïðåäîñòàâëåíèå äîñòóïà è óïðàâëåíèå ïëàòåæàìè çà îáó÷åíèå è äð. • Blackboard

Предпросмотр: Совершенствование, научно-методическое сопровождение и внедрение новых научно обоснованных технологий в процесс подготовки специалистов, занимающихся дистанционным обучением муниципальных служащих.pdf (0,1 Мб)
11

ВЛИЯНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ [Электронный ресурс] / С. Хеттиараччи, Викрамасинге // Качество образования .— 2016 .— №7-8 .— С. 37-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/609883

Автор: Хеттиараччи Сунеш

С развитием информационных технологий традиционная образовательная модель, в центре которой находился преподаватель, постепенно меняется, акцент смещается на студента, которому отводится центральная роль в современном процессе обучения. Многие участники процесса обучения уверены, что модель высшего образования к 2020 году будет серьезно отличаться от сегодняшней. В связи с новыми реалиями возрастает и значение современных технологий в образовании, поскольку их использование позволяет студентам полноценно участвовать в программе обучения. Исследование, проведенное в вузах ШриЛанки, подтверждает этот тезис

Наиболее популярными платформами на сегодняш­ ний день являются Moodle, Fronter, WebCT, Frog, LP+, Blackboard <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 37КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИЮЛЬ–АВГУСТ 2016 ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ терная система Blackboard <...> К 2010 году програм­ мное обеспечение Blackboard использовали уже более 3700 учебных заведений в более

12

Общий психологический практикум: личность учеб. пособие

Автор: Зайцева Ю. Е.
СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

Настоящее учебное пособие посвящено изучению личности в курсе общей психологии. Оно включает теоретический материал, отражающий современные модели социально-когнитивного подхода к проблематике личности, и задания для практических занятий. Теоретическая часть состоит из семи лекций, посвященных темам «Личность и ситуация», «Личность в пространстве коммуникации», «Личность в пространстве жизненного пути». Предложенные задания снабжены методическими рекомендациями по их выполнению.

В ситуации домашней работы — размещенные в соответствующем разделе электронного курса на платформе BlackBoard <...> Внесите полученные результаты в общую таблицу данных под своим кодовым номером (посредством системы BlackBoard <...> Передайте свое заключение клиенту (посредством системы BlackBoard Learn или других средств электронной <...> дата обращения: 16.08.2016) или в соответствующем разделе ресурса электронного сопровождения курса BlackBoard <...> Внесите результат в общую таблицу данных под своим кодовым номером (посредством системы BlackBoard Learn

Предпросмотр: Общий психологический практикум Личность.pdf (1,3 Мб)
13

Стандарты и спецификации, используемые при разработке электронных образовательных ресурсов. Ч. 1. Метаданные и система упаковки учеб. пособие

Автор: Гужов В. И.
Изд-во НГТУ

Учебное пособие посвящено описанию основных стандартов и спецификаций, необходимых для разработки электронных образовательных ресурсов, и предназначено для проведения занятий по курсам «Компьютерные технологии в науке и образовании», «Компьютерные технологии в науке и производстве». Пособие может быть полезным не только для студентов, но и для специалистов, занимающихся вопросами разработки электронных учебных материалов.

/wiki/OLAT http://en.wikipedia.org/wiki/Sakai_Project 8 Коммерческие системы ANGEL_Learning – ANGEL Blackboard <...> – Blackboard Desire2Learn – обучающая среда eCollege – eCollege Enterprise – Saba Software Inc ETMS <...> Meridian KSI – Meridian Plateau Learning Management System – Plateau Systems WebCT – WebCT приобретена Blackboard <...> Наиболее распространены следующие коммерческие системы: WebCT, Blackboard, Angel и система со свободным <...> WebCT была приобретена конкурирующей компанией Blackboard Inc.

Предпросмотр: Стандарты и спецификации, используемые при разработке электронных образовательных ресурсов. Ч. 1.pdf (0,3 Мб)
14

Обучение школьных библиотекарей: подходы к преподаванию организации информации в Университете Северного Техаса (США) [Электронный ресурс] / Шульц-Джонс, Оксана // Школьная библиотека .— 2013 .— №6\7 .— С. 45-50 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/322569

Автор: Шульц-Джонс
М.: ПРОМЕДИА

Подходы к преподаванию в отделение библиотечных и информационных наук Университета Северного Техаса (США).

Независимо от того, в каком из режимов преподается курс, он имеет в системе управления курсами Blackboard <...> раз в неделю на 1"2 часа в виртуальном лекционном зале Wimba Classroom, встроенном в веб"сайт курса в Blackboard

15

О СОЗДАНИИ ДИДАКТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» [Электронный ресурс] / Якушева, Зайцев // Педагогические науки .— 2015 .— №4 (73) .— С. 52-56 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491258

Автор: Якушева

Рассматривается структура сайта средств электронного обучения – дидактического комплекса «Английский язык». Перечислены некоторые основные компоненты. Отмечается необходимость усиления исследований и разработок компонентов электронного обучения при преподавании иностранного языка

Коммерческие учебные платформы: 66+33 (интерактивные оnline-семинары); Blackboard Learn (США) – один <...> из продуктов и услуг Blackboard, используемых в рамках всего мира пользователями из более 60 стран (Blackboard

16

№6 [Корпоративные университеты, 2014]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Чтобы еще больше ускорить процесс проверки и повысить его объективность, Blackboard Learn предусматривает <...> Модуль «Нуждается в оценке» системы Blackboard Learn Рисунок 2. <...> Критерий оценивания творческого задания в Blackboard Learn Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> Центр оценок курса Blackboard Learn Рисунок 4. <...> VP GROUP с 2007 г. является единственным в России и странах СНГ официальным партнёром компании Blackboard

Предпросмотр: Корпоративные университеты №6 2014.pdf (2,2 Мб)
17

ОБОЛОЧКА ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ MOODLE КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА [Электронный ресурс] / Парфёнова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2013 .— №1 .— С. 42-47 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407112

Автор: Парфёнова

Рассматривается оболочка дистанционного обучения Moodle, программный код которой можно свободно использовать и модифицировать, а также преимущества использования данной системы при обучении школьников; описывается опыт реализации дистанционного обучения (ДО) на базе открытой системы Moodle в средней школе № 507 г. Москвы.

Существуют различные системы дистанционного обучения: Moodle, Claroline, Dokeos, ATutor, Ilias, Sakai, Blackboard <...> Востребованность наиболее перспективных программных сред СДО: Moodle: 2981 развертываний / 54% рынка ДО; Blackboard <...> системы дистанционного обучения. — URL: http://www.zacker.org/higher-ed-lms-market-penetration-moodle-vs-blackboard-vs-sakai

18

Использование интеллект-карт при обучении монологической речи [Электронный ресурс] / Баженова // Учитель .— 2015 .— №3 .— С. 86-88 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/425157

Автор: Баженова

ИНТЕЛЛЕКТ-карта – это удобная техника для представления процессов мышления и структурирования информации в визуальной форме. Эффективное хранение информации означает ее усвоение и понимание.

Look at the blackboard and read the words. <...> On the base of your cards let’s make one common card on the blackboard.

19

№1 [Корпоративные университеты, 2014]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

В качестве примера подобного решения можно привести приложение Blackboard Collaborate Mobile (Рисунок <...> В качестве ответа на этот вызов сегодняшней аудитории компания Blackboard в начале 2013 года представила <...> Социальная сеть Blackboard предназначена, в первую очередь, для общения и обмена опытом, объединения <...> Интерфейс приложения Blackboard Collaborate Mobile « ...необходимо напраВить Внимание учащегося В сторону <...> ПроектЫ VP GROUP с 2007 г. является единственным в России и странах СНГ официальным партнером компании Blackboard

Предпросмотр: Корпоративные университеты №1 2014.pdf (1,1 Мб)
20

Комбинированный урок английского языка в 8-м классе по теме «Стихийные бедствия» [Электронный ресурс] / Гоголь // Учитель .— 2015 .— №3 .— С. 94-95 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/425161

Автор: Гоголь

ЦЕЛЬ УРОКА – развитие коммуникативных навыков. Задачи. Практическая – разобрать фразы и выражения по теме «Стихийные бедствия и катастрофы», научить использовать их в рамках заданных ситуаций. Научить работать с текстом, строить высказывание на основе прочитанной и переработанной информации. Развивающая – развивать способность к догадке, анализу, синтезу, стимулировать навык критического мышления и самостоятельного осмысления полученной информации. Развивать умение выделять главное, обобщать материал о природных катастрофах. Образовательная – развивать кругозор, расширять знания по теме. Воспитательная – прививать умение работать в команде, способность понимать, принимать другого человека. Воспитывать коммуникативную культуру.

Look at the blackboard and listen to the sounds, please. Imagine the scene. <...> Look at the blackboard. Let us do another task.

21

РАЗВИТИЕ АДАПТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ [Электронный ресурс] / Галеев // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2004 .— №2 .— С. 74-81 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/518595

Автор: Галеев

В обзоре П.Л. Брусиловского "Системы доставки курсов для виртуальных университетов" анализируется большая группа инструментальных средств, требуемых для построения виртуального университета [1]. Описаны различные аспекты существующих инструментов и технологий. По техническим параметрам инструменты разделены на две группы: специализированныеи интегрированные. Специализированные инструменты поддерживают узкий набор функций (например, одну - создание электронных учебников). Интегрированные инструменты многофункциональны и нацелены на создание среды, поддерживающей все важнейшие педагогические функции, включая администрирование.

Learning Management System http://lotus.com/lotus/offering6.nsf/wdocs/homep age WebCT http://www.webct.com Blackboard <...> http://www.blackboard.com AHA http://aha.win.tue.nl/ HiperMethod eLearning www.elearn.ru xDLS www.xdlsoft.com <...> Aгентство Kнига-Cервис» http://lotus.com/lotus/offering6.nsf/wdocs/homep http://www.webct.com http://www.blackboard.com

22

РОЛЬ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИИ ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Шарипова // Педагогические науки .— 2016 .— №6 (81) .— С. 30-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/570800

Автор: Шарипова

В данной статье раскрыта степень влияния различных эффективных методик обучения на развитие системы образования, сделан анализ воздействия методологии на всестороннее оценивание и наиболее эффективное усвоение материала студентами, а также раскрыты потенциальные причины большой роли методики на улучшение системы обучения

video, or just a picture on the screen, the information is grasped more naturally than the one from the blackboard

23

ОСНОВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МОБИЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / А.В. Кудрявцев // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №6 .— С. 66-70 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/448016

Автор: Кудрявцев Александр Владимирович

В статье рассматриваются задачи, которые могут решать современные мобильные устройства в области образования. Цель статьи – рассмотреть возможности применения мобильных устройств в учебном процессе. В работе проводится анализ работ, связанных с вопросами применения мобильных устройств в обучении, их дидактические функции. Рассматриваются основные возможности использования мобильных устройств в учебной деятельности, преимущества и недостатки их применения в учебном процессе. Автор приводит примеры применения данных средств обучения в системе современного образования. Рассматриваются возможности мобильных устройств для организации взаимодействия преподавателя со студентами в режиме реального времени, обеспечения доступа к учебным и справочным ресурсам локальных сетей и сети Интернет, дистанционном обучении, визуализации демонстрационного материала, проведения тестирования и анкетирования обучаемых. Также рассматриваются возможности использования в учебном процессе специализированных возможностей смартфонов и планшетов: управление устройствами, система навигации и др. Приводятся примеры реализации смартфонов и планшетов в ходе изучения различных дисциплин. В работе сделан вывод о том, что применение мобильных устройств позволит существенно повысить эффективность вуза

Наиболее распространенные среди них: Docent (http://www.docent.com), BlackBoard (http://www.blackboard.com <...> Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» http://www.docent.com/ http://www.blackboard.com

24

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ИНФОРМАЦИОННО-УПРАВЛЯЮЩИХ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ КОМПЛЕКСАХ АВТОНОМНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ [Электронный ресурс] / Гольдин, Чесноков // Датчики и системы. Sensors & Systems .— 2007 .— №12 (103) .— С. 14-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/601478

Автор: Гольдин

Рассмотрены структурные и функциональные особенности информационно-управляющих систем автономного функционирования. Выделены новые свойства и качества, которыми должны обладать такие системы. Рассмотрены также особенности и свойства поддержки функционирования таких систем с оператором. Обсуждаются проблемы проектирования интеллектуального интерфейса оператора

и управëения, а с äруãой — бëизка к архитектуре, которая в ИИ поëу÷иëа название “äоска объявëений” (blackboard <...> Blackboard Architectures and Applications / Ed. by V. Jagannathan, R. Dodhiawala, L. S.

25

№4 [Физическое образование в вузах, 2017]

Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ О.Н. Крохин. Основные разделы журнала 1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в вузе, техникуме, колледже. 2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах. 3. Современный лабораторный практикум по физике. 4. Демонстрационный лекционный эксперимент. 5. Информационные технологии в физическом образовании. 6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних учебных заведениях. 7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента. 8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами. 9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.

Средства Blackboard предоставляют возможность создавать задачи с вычисленным ответом, при этом одному <...> В отличие от тестов, которые оцениваются автоматически средствами Blackboard, окончательная оценка за <...> Соответствую� щий файл проверяется преподавателем с помощью инструмента Blackboard «Задание». <...> Первые итоги показали, что применение спроектированных на платформе электронного обучения Blackboard <...> Электронный образовательный ресурс на платформе Blackboard, предназначенный для иностранных студентов

Предпросмотр: Физическое образование в вузах №4 2017.pdf (0,1 Мб)
26

ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ РЕЖИМЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ СОСТОЯНИЯ БИОФИЗИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ [Электронный ресурс] / Гусев, Демин, Мирина // Датчики и системы. Sensors & Systems .— 2007 .— №12 (103) .— С. 19-21 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/601479

Автор: Гусев

Предложено при проведении импедансометрии использовать электрический режим, при котором электрическая энергия заданной постоянной мощности вносится в объект измерения, что при проведении измерительных операций открывает новые возможности оценки состояния биофизических и технических объектов

Blackboard Architectures and Applications / Ed. by V. Jagannathan, R. Dodhiawala, L. S.

27

Иностранный язык (английский язык). Рабочая тетрадь

Институт законоведения и управления Всероссийской полицейской ассоциации

Рабочая тетрадь по дисциплине "Ангдийский язык" для студентов вуза предназначена для использования на практических занятиях и самостоятельного изучения предмета. Решения и заметки по теме выполняются непосредственно в рабочей тетради, что, кроме всего прочего, экономит время студента. Тематика рабочей тетради соответствует рабочей программе дисциплины. Составитель кандидат филологических наук Бронзова Л.И.

There's a blackboard in our class -room. 2. There are some English books on the table. 3. <...> Выберите из скобок требующуюся форму причастия. 1. a) The girl (writing, written) on the blackboard is <...> Translate the words (writing, written) on the blackboard. 9. <...> Translate the words (writing, written) on the blackboard. 8.

Предпросмотр: Иностранный язык (английский язык). Рабочая тетрадь.pdf (0,4 Мб)
28

Технологическая карта урока английского языка в 5-м классе по учебнику В.П.Кузовлева и др. «Английский язык» [Электронный ресурс] / Коголь // Учитель .— 2015 .— №6 .— С. 87-88 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/424399

Автор: Коголь

ТЕМА УРОКА: «Will you go to Brighton?». Тип урока: урок открытия нового знания. Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия. Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов. Планируемые результаты. Личностные: формирование потребности в полезном времяпрепровождении; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; регулятивные: осуществление регулятивных действий постановки цели, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке; познавательные: осуществление логических действий сравнения, анализа, синтеза, классификации, работа с прослушанным/ прочитанным материалом; коммуникативные: формулирование собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать свое мнение с мнением одноклассников в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; метапредметные: умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; предметные: развивать умение систематизировать знания и составлять собственное монологическое высказывание.

Come to the blackboard and write down them.

29

Инклюзивный подход к психолого-педагогическому сопровождению обучения с применением дистанционных образовательных технологий науч.-метод. пособие

Автор: Ахметова Дания Загриевна
Познание

Психолого-педагогические аспекты обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ) являются малоизученной областью. Данное научно-методическое пособие содержит авторские подходы к управлению созданием и психолого-педагогическому сопровождению развития системы обучения с применением дистанционных образовательных технологий в современном вузе в призме инклюзивного подхода.

Нашим Институтом были изучены различные электронные системы (MOODLE, Прометей, Blackboard и др.). <...> ) предназначены для контроля большого числа обучаемых в учебных заведениях (Сoursera, EdX, Udacity, Blackboard <...> Blackboard – система, реализации полноценного online обучения на базе учебного заведения. <...> По функционалу MOODLE аналогична LMS Blackboard Learn.

Предпросмотр: Инклюзивный подход к психолого-педагогическому сопровождению обучения с применением дистанционных образовательных технологий научно-методическое пособие.pdf (0,5 Мб)
30

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ (АНАЛИЗ ОДНОГО СОВМЕСТНОГО ПРОЕКТА МГУ, SUNY И BILGI) [Электронный ресурс] / Васильева // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2010 .— №3 .— С. 52-65 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/469897

Автор: Васильева

Анализируется интернет-проект, осуществленный автором совместно с факультетом режиссуры Purchase College (SUNY) в рамках курса "Практикум по межкультурной коммуникации".

Для проекта было использовано программное обеспечение Blackboard, установленное на сервере SUNY. <...> Кроме того, поощрялось и неформальное общение со своим визави с помощью электронной почты либо Blackboard4 <...> лингвокультурологический анализ созданных текстов и нашей работы в целом. 4 Американцы предпочитали Blackboard <...> письма-представления для установления контакта с партнером по переписке и ежедневная проверка своей страницы на Blackboard

31

МОЙ ПУТЬ К NATIVE ENGLISH INSTITUTE [Электронный ресурс] / Ф.Э. Майер // Дополнительное образование и воспитание .— 2017 .— №2 .— С. 35-36 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/604847

Автор: Майер Фрит Энн

Становление человека и его миссии во многом зависят от того пути, что он прошел. Я расскажу о себе

различных вебинарах дискуссионного формата на английском языке и получают доступ к системе образования Blackboard

32

РУССКИЕ ЦЕЛЕВЫЕ СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ИХ АНГЛИЙСКИЕ ЭКВИВАЛЕНТЫ [Электронный ресурс] / Овчинникова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2002 .— №1 .— С. 69-71 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516018

Автор: Овчинникова

В данной статье рассматриваются свойства русских целевых сложноподчиненных предложений1 и особенности их перевода на английский язык

выписывает слова на доску, чтобы студенты видели, как они правильно пишутся – She writes words up on the blackboard

33

№9 [Вестник МГУП имени Ивана Федорова, 2013]

Научно-технический журнал «Вестник МГУП» — периодический сборник научных статей и докладов преподавателей, молодых ученых, аспирантов и студентов, занимающихся научными исследованиями в различных областях естественнонаучных исследований, проблем экономики полиграфии и издательского дела, техники и технологии полиграфии, информационных технологий, издательского дела и рекламы. Выпуск издания приостановлен с 2014 года в связи с подготовкой сетевой версии издания.

«ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 83 Â 1998 гоäу CourseInfo LLC обúåäинилась с компаниåй Blackboard <...> Ýти компании сôормировали корпорацию Blackboard Inc., которая быстро стала оäной из самыõ прибыльныõ <...> Сåйчас Blackboard Inc. являåтся мировым лиäåром срåäи коммåрчåскиõ проäуктов в сôåрå элåктронного образования <...> Íазванныå вышå систåмы управлåния обучåния, в отличиå от проäуктов Blackboard Inc., являются программным <...> Blackboard Inc. [Ýлåктронный рåсурс]. URL: http:// en.wikipedia.org/wiki/Blackboard_Inc.

Предпросмотр: Вестник МГУП имени Ивана Федорова №9 2013.pdf (0,2 Мб)
34

Конспекты уроков по английскому языку

Конспект урока, эссе учителя английского языка.

Write down the sentences on the blackboard and in your exercise books. I’ll start. (15 min.).

Предпросмотр: Конспекты уроков по английскому языку (2).pdf (0,2 Мб)
35

№2 [Муниципальная служба, 2007]

Журнал о кадровых проблемах местного самоуправления

Íåêîòîðûå èç íèõ îðèåíòèðîâàíû íà èñïîëüçîâàíèå â ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ (íàïðèìåð, Blackboard, e-College <...> Êîìïàíèÿ BlackBoard (www.blackboard.com) Êîìïàíèÿ ïðåäëàãàåò ðåøåíèå Blackboard 5, à òàêæå ASP-óñëóãè <...> Ðåøåíèå Blackboard 5 ñîñòîèò èç òðåõ ãëàâíûõ ïðèëîæåíèé: • Blackboard Learning System – ñèñòåìà óïðàâëåíèÿ <...> êóðñàìè ïðåäïðèÿòèÿ; • Blackboard Community Portal System – îáúåäèíÿþùèé ïîðòàë, ïðåäîñòàâëÿþùèé äîñòóï <...> ÷èâàþùàÿ èäåíòèôèêàöèþ ñòóäåíòîâ, ïðåäîñòàâëåíèå äîñòóïà è óïðàâëåíèå ïëàòåæàìè çà îáó÷åíèå è äð. • Blackboard

Предпросмотр: Муниципальная служба №2 2007.pdf (0,5 Мб)
36

Инновационные технологии в образовании и научно-исследовательской работе материалы VI научно-методической конференции

ФГБОУ ВПО Оренбургский государственный аграрный университет

В сборнике представлены инновационные направления и результаты научно-исследовательской и образовательной деятельности учёных и преподавателей образовательных организаций среднего и высшего профессионального образования Оренбуржья и вузов России и Белоруссии. Нашли отражение вопросы концепции инновационного развития науки и образования, использования информационных систем и технологий в учебном процессе.

http://www.blackboard.com). <...> Blackboard Inc. в 2009 г.), Desire2Learn, JoomlaLMS, ATutor. <...> Определим основные критерии для сравнения и выбора LMS системы, рассмотрим системы Blackboard Learn, <...> Blackboard Learn и «Прометей» являются проприетарными системами (платными, с закрытым исходным кодом) <...> Стандарт SCORM поддерживают Blackboard Learn и Moodle.

Предпросмотр: Инновационные технологии в образовании и научно-исследовательской работематериалы VI научно-методической конференции..pdf (3,2 Мб)
37

№5 [Корпоративные университеты, 2014]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Подобная эволюция хорошо прослеживается на примере систем, предлагаемых компанией Blackboard, история <...> которых начиналась как классическая система дистанционного обучения (Blackboard Learn). <...> Постепенно добавлялись дополнительные средства, такие как Blackboard Collaborate для проведения вебинаров <...> , Blackboard Mobile для организации мобильного доступа к учебному содержимому, Blackboard Analytics для <...> На примере комплекса решений, предлагаемых компанией Blackboard, можно смело сказать, что СЭПО – это,

Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2014.pdf (2,6 Мб)
38

№10 [Информатика и образование, 2018]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

In this section, we will describe the main features of the Blackboard Learn system to engineer distance <...> The author has been using the learning management systems including Blackboard for designing and teaching <...> The “Help” feature provides access to the Blackboard Learn Guide and On Demand Learning Center. <...> All the tools used in the Blackboard Learn could be categorized into two main groups: (1) interactive <...> Screenshot of the MTED5318 course homepage in the Blackboard learning system Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ

Предпросмотр: Информатика и образование №10 2018.pdf (0,1 Мб)
39

ОТКРЫВАЯ НОВОЕ, СОХРАНЯЕМ ТРАДИЦИИ [Электронный ресурс] / А. Воронин // Качество образования .— 2013 .— №8 .— С. 34-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/545425

Автор: Воронин Анатолий

Петрозаводский государственный университет – динамично развивающийся современный вуз, уверенно реализующий избранную для себя миссию подготовки высококвалифицированных специалистов, способных развивать общество и государство, осваивать и создавать значимые для человека и общества ценности на основе отечественных и мировых достижений науки и практики. Коллектив вуза отчетливо понимает, что для решения задач такого масштаба требуются качественно новые подходы на основе теснейшей кооперации образования с научными исследованиями

продукт Moodle, так и лицензионные программные средства (платформы электронного обучения в сети) WebCT и BlackBoard

40

Mind your grammar учеб.-метод. пособие

Автор: Иванова О. А.
Изд-во ОГТИ

Учебно-методическое пособие «Mind your grammar» является базовым теоретическим и практическим курсом грамматики современного английского языка для студентов, изучающих английский язык ка дополнительную специальность и как вторую специальность (для студентов факультета иностранных языков),

Go to the blackboard, please! 10. Send these books, please.11. <...> Look at … blackboard. Here are … examples. What’s … English for «город»? <...> Moscow is a nice city. b) Model: The blackboard is black. «What colour is the blackboard? <...> The brown blackboards are in our classrooms. 15. <...> To Nick «Go to the blackboard.» To Diana «Learn this poem.»

Предпросмотр: Mind your grammar.pdf (0,6 Мб)
41

Математика. Информационные технологии. Образование сб. науч. тр.

ГОУ ОГУ

Сборник научных трудов сформирован на основе материалов II Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) "Математика. Информационные технологии. Образование", проведенной с 4 по 6 декабря 2008 г. в Оренбургском государственном университете. В сборнике освещены актуальные проблемы прикладной математики, управления и автоматизации, совершенствования университетского и школьного образования, применения современных информационных технологий в образовании.

Использование Blackboard технологии в преподавании курса «Введение в дискретную математику» ……………….…… <...> В настоящее время, Blackboard Academic SuitTM платформа, разработанная компанией Blackboard (http://www.blackboard.com <...> Применение платформы Blackboard дало возможность успешно решить эти проблемы. <...> Коммуникационные возможности обучающей системы Blackboard реализуются с помощью встроенного почтового <...> Рассмотрим возможности Blackboard применяемые для оценки знаний обучаемых.

Предпросмотр: Математика. Информационные технологии. Образование.pdf (0,9 Мб)
42

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ: РЕСУРСЫ ВИДЕОИГР [Электронный ресурс] / Д.А. Богданова // Школьное планирование .— 2015 .— №2 .— С. 65-75 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/391549

Автор: Богданова Диана Александровна

Если спросить у детей, что такое работа, они ответят: школа и домашняя работа. А если спросить, что такое игра, многие из них скажут: видеоигры. В видеоигры многие играют онлайн, географический состав играющих участников поражает. Возник новый термин для обозначения таких игр — Массовые Многопользовательские Онлайновые Ролевые Игры (ММОРИ), в английском звучании — Massively Multiplayer Online Role-Playing Game (MMORPG). И многие специалисты, работающие в сфере образования, исследуют новый инструментарий для того, чтобы помочь детям учиться в том, что они любят делать больше всего — в игре.

занятий, посетить которые можно было или «лично», или дистанционно, на основе использования технологии Blackboard <...> Занятия на основе Blackboard привлекли минимальное количество участников и не собрали положительных отзывов

43

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИНЖЕНЕРИЯ, ИЛИ КАК УЧИТЬ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ [Электронный ресурс] / М.А. Чошанов // Народное образование .— 2016 .— №4-5 .— С. 114-133 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/433724

Автор: Чошанов Марат Аширович

Именно факт личного участия в анализе, моделировании и построении курса, а также его преподавании и последующей коррекции убедил автора в том, что для разработки дистанционного курса недостаточно иметь только предметные, методические и дидактические знания. Нужен новый тип знаний! По природе своей информационно-инженерный. Однако и этого недостаточно... Нужна интеграция дидактических и инженерных знаний! Именно поэтому автор использует понятие дидактической инженерии в заголовке статьи. Процесс применения инженерного подхода в дидактике называется дидактической инженерией. Для справки — словари определяют инженерию как процесс анализа, проектирования и конструирования объектов/механизмов для практических целей.

В данной главе мы расскажем об особенностях обучающей системы «Blackboard» (в переводе с англ. <...> Внешний вид домашней странички разработчика дистанционного курса в обучающей системе «Blackboard» (на <...> �î�àø�ÿÿ ñòðà�è÷êà îáó÷àþùåé ñèñòå�û Blackboard Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис <...> Âè� �î�àø�åé ñòðà�èöû ðàçðàáîò÷èêà �èñòà�öèî��îãî êóðñà â îáó÷àþùåé ñèñòå�å «Blackboard» Copyright ОАО <...> Задания, сданные студентами позже указанных в календаре курса сроков, могут быть не приняты системой «Blackboard

44

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙНОВЫХ КУРСОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ В ЕВРОСОЮЗЕ [Электронный ресурс] / Д.А. Богданова // Образовательные технологии .— 2016 .— №4 .— С. 4-9 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/569522

Автор: Богданова Диана Александровна

На фоне истории развития дистанционного обучения рассматриваются примеры из личного опыта обучения автора на различных дистанционных курсах

В качестве организационно-учебной платформы использовалась Blackboard Learn, а оперативное обсуждение

45

XII Международная конференция по электронному образованию Online Educa Berlin 2006 [Электронный ресурс] / О. Ильченко // Прикладная информатика / Journal of Applied Informatics .— 2007 .— №1 .— С. 4-9 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/445918

Автор: Ильченко Ольга

Международная конференция Online Educa Berlin 2006 стала местом встречи более 2000 участников более чем из 90 стран мира. Она является крупнейшим международным форумом по online образованию, на котором широко представлен и российский опыт. Аналогичная конференция Online Educa Moscow состоится в апреле 2007 года. Здесь будет обсуждаться не столько е-образование (e-learning), сколько более широкие вопросы использования информационных технологий для решения проблем развития систем образования

сен из компании Fronter (Норвегия), Фабри� цио Кардиналле из Guinty Labs (Италия), Рич Каккевейл из Blackboard

46

ASSESMENT OF DAYLIGHTING PERFORMANCES OF CLASSROOMS: A CASE STUDY IN KIRKLARELI UNIVERSITY, TURKEY [Электронный ресурс] / Y. İzzet [и др.] // Light and Engineering .— 2015 .— №1 .— С. 17-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/418822

Автор: İzzet Yüksek

This study was conducted to evaluate the daylighting performances of classrooms. For this study, a classroom in Kayali Campus and two classrooms in Kavakli Campus of Kirklareli University have been selected. In these buildings, the illuminance levels have been measured and standards and design rules have been investigated. Modelling in the Velux Daylight Visualiar simulation program, the classrooms have been evaluated in terms of daylighting parameters. Consequently, window properties that can provide better natural lighting in the classroom have been identified. According to the measurements and the results of the simulation, daylight illuminance levels in these environments has been found to vary by directions. The buildings’ orientation, the window openings on the facade of buildings and the shading elements should be designed at the point of the natural lighting idea by expert designers in the field.

These include traditional blackboard tasks, individual desk work, computer work, audiovisual presentations

47

Английский язык "грамматический практикум по теме ""Согласование времен. Косвенная речь."" (The Senquence of Tenses. Indirect Speech.)"

Автор: Мещеряков
ЧГАКИ

Практикум включает справочный материал по образованию косвенной речи в английском языке, согласованию времен, а также упражнения и тестовые задания, способствующие усвоению пройденного.

The teacher said to the student, «Clean the blackboard, please.» Exercise XII. <...> The teacher wrote the answers on the blackboard and then asked, «Who has got all the answers right?»

Предпросмотр: Английский язык.pdf (0,7 Мб)
48

INTRODUCING INTERCULTURAL COMMUNICATION INTO THE TEACHING OF TRANSLATION [Электронный ресурс] / R. Cranmer // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Лингвистика .— 2015 .— №4 .— С. 157-176 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/404051

Автор: Cranmer Robin

This article examines how the teaching of translation at university level can come to include the systematic development of intercultural skills. It will do this initially by presenting the methodology and outcomes of a European Union funded project entitled ‘Promoting Intercultural Competence in Translators’. The precise aims, context, participants, timing and working methodology of the project will be clearly outlined. This will be followed by an explanation of key theoretical principles which underlay the project and which were embodied in a ‘good practice guide’ at its conclusion. The project produced three key outputs freely available on the project website aimed to help university lecturers in Translation to enhance the development of students’ intercultural skills — a ‘curriculum framework’ (syllabus), teaching materials and assessment materials, for each of which the theoretical/pedagogical underpinning will be explained and examples provided. The article will conclude with an extended reflective section examining some of the limits of the project, areas in which it could be further developed or adapted to context, finishing with an indication of areas in which further research is needed.

Once the lists are compiled, they are written on the blackboard or smartboard for everyone to see. 2. <...> Examples of realia are sought out among the items listed on the blackboard.

49

ЭЛЕКТРОННЫЕ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТЫ КАК СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ МОДУЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБУЧЕНИЯ [Электронный ресурс] / М.Ю. Мамонтова // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №7 .— С. 44-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/448052

Автор: Мамонтова Марина Юрьевна

В статье рассмотрены возможности использования метода интеллект-карт в блочномодульном обучении. Представлен вариант синтеза технологии модульного обучения с технологией построения и использования интеллект-карт (майндмэппинга). Майндмэппинг рассматривается как инструментальная основа модульного обучения. Ментальные карты выполняют функции системной организации учебного материала и управления учебной деятельностью студентов. Особенностью предлагаемого формата является система навигации, позволяющая с помощью перекрестных гиперссылок направлять обучающегося к многообразной информации как внутри блоков и модулей, так и между ними, использовать источники информации, представленные в сети Интернет и персональных компьютерах обучающихся, развивать коллективную и персональную информационную среды на основе базовой среды, созданной преподавателем. Функцию навигатора в такой среде выполняет генеральная карта учебной дисциплины, представляющая собой многомерный многоуровневый электронный гипертекст. Работа в такой среде способствует формированию у студентов достаточно полной системы базовых знаний по дисциплине и развитию навыков самообучения, развивает умение управлять собственной учебной деятельностью. Предложенная методика используется при обучении магистрантов Института математики, информатики и информационных технологий Уральского государственного педагогического университета в рамках дисциплины «Педагогическая квалиметрия».

платформы дистанционного обучения: LMS (Learning Management System – система управления обучением) Blackboard

50

ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В МАГИСТРАТУРЕ [Электронный ресурс] / О.В. Мотовилов // Высшее образование в России .— 2016 .— №2 .— С. 39-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/379406

Автор: Мотовилов Олег Владимирович

В статье автором высказывается ряд идей и предложений, связанных с подготовкой кадров в магистратуре. Рассматривается ситуация, когда в аудитории оказываются студенты, имеющие весьма разный уровень подготовки, в том числе поступающие в экономическую магистратуру, но не имеющие базового экономического образования. Предлагаются решения этой проблемы, реализация которых находится в компетенции как вуза, так и преподавателя.

дисцип� линам и способствующей эффективной са� мостоятельной работе обучающихся (на� пример, платформа Blackboard

Страницы: 1 2 3 ... 10