Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 523296)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 246216 (0,82 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Психология Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения (сокращенная форма обучения) по направлению подготовки: 101100.62 Гостиничное дело, профили "Гостиничная деятельность" "Ресторанная деятельность". 2012 год.

Автор: Анненкова
М.: ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича

Методические указания для студентов заочной формы обучения. 2012 год.

Чувственные формы освоения действительности Познавательные процессы. Ощущение. <...> Рациональные формы освоения действительности: память Память как необходимое условие единства человеческой <...> Рациональные формы освоения действительности: мышление. <...> освоения действительности 1 12 13 4 Рациональные формы освоения действительности: память 1 12 13 5 Рациональные <...> формы освоения действительности: мышление 1 12 13 6 Психические состояния человека 12 12 7 Психическая

Предпросмотр: Психология.pdf (0,2 Мб)
2

Психология и педагогика учебно-методические рекомендации

Автор: Зудилина Ирина Юрьевна
РИЦ СГСХА

Учебно-методические рекомендации отражают структуру и основное содержание дисциплины «Психология и педагогика». Издание содержит: программу изучения дисциплины, рекомендации для студентов по подготовке к семинарско-практическим занятиям, тесты, упражнения, деловые игры, словарь терминов, рекомендуемую литературу.

Чувственные формы освоения действительности. <...> Рациональные формы освоения действительности Личность в системе общественных и межличностных отношений <...> Чувственные формы освоения действительности Понятие об ощущении. Классификация ощущений. <...> Рациональные формы освоения действительности Общее представление о памяти. <...> Рациональные формы освоения действительности 1. Какие функции выполняет память? 2.

Предпросмотр: Психология и педагогика.pdf (0,7 Мб)
3

Теория и методика физической культуры

Автор: Коровин Сергей Семёнович
ОГПУ

«Теория и методика физической культуры» - одна из базовых дисциплин в программе подготовки специалистов в сфере физической культуры. Авторы предлагают студентам ознакомиться с требованиями к уровню освоения содержания дисциплины и темами рефератов, заранее подготовиться к зачету и проработать рекомендуемую литературу.

Система организационных форм освоения физической культуры. 2. <...> Внеурочные формы освоения содержания физической культуры. <...> Формы организации процессов освоения физической культуры. 19. <...> Урок – основная форма освоения физической культуры. 58. <...> Формы освоения физической культуры в режиме дня. 4.

Предпросмотр: Теория и методика физической культуры.pdf (0,4 Мб)
4

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ В ИЗУЧЕНИИ ФОРМ ОСВОЕНИЯ НАСЛЕДИЯ ЕВРАЗИИ [Электронный ресурс] / Куперштох // Гуманитарные науки в Сибири .— 2017 .— №1 .— С. 113-114 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/595229

Автор: Куперштох

Динамичное развитие современного общества в условиях глобализации требует постоянного внимания к проблеме освоения всех видов наследия. Историко-культурное и научное наследие стран Азии и Сибирского региона обладает огромным потенциалом

Актуальным направлением в изучении проблем освоения наследия становится интеграция науки, образования <...> Сборник «Наука, образование, музеи: формы освоения наследия» отражает результаты исследований в области <...> современных форм освоения наследия как известных, так и молодых специалистов-музеологов из Германии, <...> освоения наследия Евразии [Рец. на кн.: Наука, образование, музеи: формы освоения наследия: сборник <...> Издательская деятельность как специфическая форма музейной коммуникации (Я.С.

5

РЕАЛЬНЫЕ И РИТУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ПРИРОДЫ У БАТАКОВ ИНДОНЕЗИИ [Электронный ресурс] / Ревуненкова // Биосфера .— 2016 .— №3 .— С. 120-129 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/525906

Автор: Ревуненкова

В традиционном укладе жизни хозяйственная и обрядовая деятельность выступают в единстве, отражая взаимоотношения между человеком и природой в целом, как это показывает неразрывная связь практической, ритуальной и культурно-символической деятельности, относящейся к возделыванию риса и строительству традиционного жилого дома у батаков Индонезии

РЕАЛЬНЫЕ И РИТУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ПРИРОДЫ У БАТАКОВ ИНДОНЕЗИИ Е.В. <...> Введение: кто такие батаки В статье пойдет речь о способах освоения природы, связанных с возделыванием <...> освоения окружающей среды и восприятия мира этого народа. <...> выражение как приобщение ко всей социальной и духовной жизни общины, к преемственности поколений, к освоению <...> Конусообразные формы крыш традиционных домов у батаков каро.

6

ГЕОПОЛИТИКА АРКТИКИ: НОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ [Электронный ресурс] / В.И. ГОЛДИН // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия "Гуманитарные и социальные науки". .— 2016 .— № 6 .— С. 151-155 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/554063

Автор: ГОЛДИН Владислав Иванович

Геополитика Арктики – предмет растущего интереса специалистов в России и за рубежом, вызывающий различные мнения о процессах, протекающих в Арктическом регионе. В рецензии анализируются два издания: одно подготовлено коллективом норвежских исследователей, другое опубликовано российскими специалистами. Раскрываются взгляды норвежских и российских авторов на ключевые проблемы геополитики Арктики.

Ключевые слова: геополитика Арктики, формы освоения Арктики, стабильность и мир в Арктике, нефтегазовые <...> При этом главное внимание уделяется проблемам ХХ века: освоению и нарастанию военного присутствия в регионе <...> Какие формы его освоения возможны и приемлемы? Какое положение в Арктике занимает Россия? <...> Вторая глава посвящена формам освоения Арктики: здесь анализируется опыт экономического, научного и военного <...> освоения этого региона, при этом раскрывается различие американского и российского подходов.

7

Обгоняя время [Электронный ресурс] / Е. Генерозова // Знание - сила .— 2016 .— №8 (1070) .— С. 121-122 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/432496

Автор: Генерозова Елена

Когда на историческом горизонте возникает и начинает свое развитие крупное художественное течение или крупный художник, обычно есть основания говорить о более-менее глобальных переменах в жизни общества. Викторианская эпоха, одна из самых важных в истории Англии, ознаменовала собой именно такую смену парадигм. Неожиданно вместо ленивой высокомерной аристократии тон начинает задавать средний класс, буржуазия, чья энергия, здравомыслие и бережливость быстро входит в моду не только в кругах аристократии, но и среди слоев более низких – рабочих, крестьян, мелких помещиков. На первый план выходит человек-деятель, человек-покоритель природы, смелый первооткрыватель, ученый, делец.

даже кажется, что все происходившее тогда – отсутствие крупных войн, промышленная революция, новые формы <...> освоения мира, способы внедрения новых технологий, не исключая и новые формы искусства – и сформировало

8

Используем игровую методику [Электронный ресурс] / Янкова, Шумакова // Учитель .— 2010 .— №3 .— С. 61-63 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454672

Автор: Янкова

ПОЧЕМУ игра? Большинству учеников освоение нового дается нелегко. Когда же их предупреждают, что новое дело — трудно, то оно может сделаться трудным вдвойне. Если же отказаться от такой "мотивации" и предлагать ее ученикам как видоизменение дела, им уже более или менее известного, то возникают благоприятные условия для игровой формы освоения нового. Игра — это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением

Большинству учеников освоение нового дается нелегко. <...> видоизменение дела, им уже более или менее известного, то возникают благоприятные условия для игровой формы <...> освоения нового. <...> Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по таким основным направлениям <...> : дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется

9

КТО В ОТВЕТЕ ЗА ОБРАЗОВАНИЕ? [Электронный ресурс] / Учитель .— 2011 .— №2 .— С. 2-4 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454963

ВОПРОС, вынесенный в заголовок статьи, отнюдь не риторический. Сегодня в системе отечественного образования так называемыми точечными реформами «наломано столько дров», что каждое новшество в обучении и воспитании подрастающего поколения неоднозначно воспринимается обществом. Наглядное тому подтверждение – бурная реакция на проекты двух образовательных документов: закона «Об образовании» и новых федеральных государственных образовательных стандартов, разработанных Минобрнауки России. Градус споров зашкаливает. Учителя, воспитатели, методисты, ученые-педагоги, руководители учебных заведений, родители, а порой, и сами учащиеся старшего звена школы на размещенные в Интернете для общественного обсуждения проекты образовательного ведомства прислали 11 тысяч комментариев, 20 тысяч подписей собрало открытое коллективное письмо Президенту РФ с просьбой отложить введение стандартов…

специалиста системы образования в использовании научно-педагогической информации как наиболее открытой формы <...> освоения новейших достижений педагогической науки и практики, образовательных инноваций. <...> издания с результатами опытноэкспериментальной работы инновационных учебных заведений России всех типов, форм

10

Современные мультимедиа технологии в практике преподавания русского языка иностранным студентам [Электронный ресурс] / Чуксина // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2009 .— №4 .— С. 121-126 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/362908

Автор: Чуксина

В статье рассматриваются технологии преподавания русского языка для иностранных студентов

Таким образом, современные мультимедиа технологии впервые позволяют синтетически представить характер и формы <...> освоения и трансформации пушкинских текстов в музыке, театре, опере, кино, иллюстрации. <...> система и система комментариев позволяет представить с одной стороны характер и динамику (историю) освоения <...> Особый раздел диска представляет организованная в гипертекстовой форме летопись основных вех жизни и <...> В отличие от других форм представления материала (бумага, аудиокассета, видеопленка) современные компьютерные

11

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ И РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «РИСУНОК» ПРИ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ 270100 «АРХИТЕКТУРА» И 270300 «ДИЗАЙН АРХИТЕКТУРНОЙ СРЕДЫ» [Электронный ресурс] / Р.А. Набиев, Подледнев // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2013 .— №4 (25) .— С. 69-71 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510280

Автор: Набиев Рамазан Абдулмуминович

С учетом широкого спектра видов профессиональной деятельности обоснована ориентация курса освоения рисунка в сторону аналитической и конструктивной направленности, что обусловлено учебной нагрузкой

Определяемый круг задач и формы освоения дисциплины соответствуют творческой ориентации профессий, а <...> Особенно эффективной формой является коллективный просмотр и обсуждение работ группой. <...> Для освоения методов наглядного изображения и моделирования трехмерной формы и пространства студент должен <...> и синтезировать сложные пластические формы, технически выражать свои авторские решения. <...> Такой путь способствует наиболее быстрому освоению аналитического рисунка.

12

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОНСТИТУЦИОННОЙ ДОКТРИНЫ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ [Электронный ресурс] / С.Ю. Чапчиков // Пробелы в российском законодательстве .— 2012 .— №1 .— С. 16-18 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/580049

Автор: Чапчиков Сергей Юрьевич

Статья посвящена проблемам формирования конституционной доктрины национальной безопасности, ее роли в государственном строительстве, как важнейшего инструмента обеспечения юридической безопасности личности, общества и государства

распространения оружия массового уничтожения и его попадания в руки террористов, а также совершенствование форм <...> угрозы, связанные с неконтролируемой и незаконной миграцией, наркоторговлей и торговлей людьми, другими формами <...> Актуальность доктринальной формы освоения социальной и юридической действительности обусловлена типом <...> конституционного права, универсальному средству накопления и передачи правовой информации, способу освоения

13

ТРАДИЦИОННЫЙ ЖЕНСКИЙ НАГРУДНИК ПОГО КАК ПРОСТРАНСТВЕННОВРЕМЕННАЯ МОДЕЛЬ МИРА ХАКАССКОГО НАРОДА [Электронный ресурс] / Т.А. Коновец // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2015 .— №8 .— С. 42-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/376049

Автор: Коновец Татьяна Анатольевна

В статье рассмотрены особенности организации пространства хакасского народа. В работе исследовано традиционное женское нагрудное украшение Пого – символ плодородия, женского начала. Рассмотрены структура орнамента, цветовая гамма, символическое значение элементов нагрудника, и его функциональное значение. В основе орнамента нагрудника лежит узор солнца, как символ плодородия. Проведен сравнительный анализ структуры орнамента пого с изображениями на окуневских изваяниях. Элементы нагрудника содержат в себе пространственные характеристики. Объемная структура мироздания, имеющая вертикальное и горизонтальное членение, воспроизводится на всех значимых объектах организованного пространства этноса. Пого, как одно из самых ярких и самобытных изделий народного искусства хакасского народа заключает в себе пространственновременную модель мира хакасов.

освоения и воспри-ятия мира этносом . <...> Пространственные категории опреде-ляют меру духовно-практического освоения дей-ствительности . <...> Наряду с вертикальным освоением пространства существует и горизонтальное – это четыре сто-роны света. <...> Полусферическая форма пого символизирует небосвод . <...> Округлая форма и основной узор пого строго каноничны .

14

Новейшие тенденции и направления современной политологии метод. указания

ЯрГУ

Методические указания содержат рекомендации по основным вопросам курса, список литературы и источников, примерную тематику контрольных работ. Предназначены для студентов, обучающихся по направлению магистратуры 030200.68 Политология (дисциплины «Новейшие тенденции и направления современной политологии», «Современные проблемы теории и истории политической науки», блок ОПД), очной формы обучения.

Формы освоения курса Аудиторные занятия со студентами проходят в форме лекций и семинарских занятий. <...> Зачет, как правило, служит формой проверки успешного освоения учебного материала лекционных курсов, семинарских <...> Критерии: ● четкость, последовательность и логичность изложения вопросов по билету; ● глубина освоения <...> Требования к уровню освоения содержания курса ...................5 4. <...> Формы освоения курса ...............................................................20 8.

Предпросмотр: Новейшие тенденции и направления современной политологии Методические указания.pdf (0,3 Мб)
15

СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ КАК СМЫСЛОВОЕ ВОССОЗДАНИЕ ОБРАЗНО-СИМВОЛИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА СОЦИАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / Е.Я. Дугин // Гуманитарий Юга России .— 2015 .— №2 .— С. 130-139 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/577765

Автор: Дугин Евгений Яковлевич

В статье рассматриваются проблемы развития отечественного телевидения по производству смыслов. Обоснована необходимость смыслового поворота в деятельности СМИ для утверждения гуманистических ценностей российского общества

Что же касается освоения смыслов, то оно представляет собой результат коллективного творчества человека <...> Возможно, в экранном раскодировании превращенных форм и содержится «третий смысл». <...> Превращенные формы – это “видимости”, представляющие собой “опредмеченные представления” как формы освоения <...> Превращенные формы становятся своеобразным трендом в развитии современных медиа. <...> Превращенные формы (О необходимости иррациональных выражений) // Мамардашвили М.

16

Доверительные отношения студентов в процессе дистанционного обучения [Электронный ресурс] / Булан // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2015 .— №4 .— С. 1-7 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/343576

Автор: Булан

Рассматривается проблема доверительных отношений субъектов образовательного процесса. Предлагается аналитический обзор взглядов отечественных ученых на определения доверия и доверительных отношений. Приводятся результаты анкетирования студентов дистанционной формы обучения, направленного на определение уровня доверия к самому дистанционному обучению, уровня межличностного доверия при взаимодействии «студент - преподаватель», уровня межличностного доверия при взаимодействии «студент-студент».

Приводятся результаты анкетирования студентов дистанционной формы обучения, направленного на определение <...> Скрипкиной, доверие представляет собой форму веры, самостоятельный вид установки-отношения к миру и к <...> Особенно важно это при дистанционной форме обучения. В исследовании Л.С. <...> организации обучения – диалоговые формы освоения знаний, построенные на основе активного взаимодействия <...> При этом групповую форму работы одобряет 62% первокурсников и 55% второкурсников.

17

КАТЕГОРИАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ ЛЕКСИЧЕСКОЙ, МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ, СИНТАКСИЧЕСКОЙ СТРУКТУР В ПРОЦЕССЕ ОВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ (НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОГО И НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКОВ) [Электронный ресурс] / Ведель // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2002 .— №2 .— С. 102-107 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516047

Автор: Ведель

Овладение иностранным языком, как и любой другой дисциплиной, происходит в результате мыслительного действия – мышления, которое является предметом исследования и изучения испокон веков. Определение, какое отношение это имеет к обучению иностранному языку, подвергается обсуждению более 100 лет. По существу вопроса высказаны соображения, которые по содержанию диаметрально противоположны. Так, одни отрицали возможность мыслить на иностранном языке, утверждали, что мыслить можно только на родном языке, другие спорили о том, следует ли обучать мышлению или формировать его при обучении иностранному языку.

Это все то, что отражает объективную действительность формами языка, мышление. <...> Мысль одна и та же, а отражена в разных языках разными формами. <...> Смысл один и тот же, а формы языка разные. <...> По форме языка такие слова 3-го лица множественного числа в винительном падеже. <...> их культуры, ... формы освоения и осмысления мира человеческой жизнедеятельности” [1].

18

МОРАЛЬНО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ТЕМПОРАЛЬНОГО ОСВОЕНИЯ БЫТИЯ [Электронный ресурс] / Малюкова // LEX RUSSICA (РУССКИЙ ЗАКОН) .— 2016 .— №12 .— С. 253-258 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/576321

Автор: Малюкова

Темпоральное освоение бытия представляет собой одну из основных характеристик современного подхода к времени, которое реализуется в виде эпистемологии времени. Традиционно важнейшими формами бытия являются пространство, время, движение, системность и самоорганизация. Каждая из этих форм бытия может быть рассмотрена как в онтологическом, так и в эпистемологическом и аксиологическом смысле. Рассмотрим категорию времени, или, точнее, темпоральное освоение бытия и его особенности. Темпоральное бытие, освоение времени в ценностном аспекте есть важнейшая задача философии.

МОРАЛЬНО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ТЕМПОРАЛЬНОГО ОСВОЕНИЯ БЫТИЯ О. В. <...> Рассмотрим категорию времени, или, точнее, темпоральное освоение бытия и его особенности. <...> Темпоральное бытие, освоение времени в ценностном аспекте есть важнейшая задача философии. <...> К аксиологическим аспектам темпорального освоения бытия относятся моральные и правовые нормы. <...> Мораль и право как ценностные формы освоения бытия существенно связаны со временем, которое является

19

РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА

Автор: Лупандина Елена Александровна
[Б.и.]

В статье рассматривается проблема развития художественно - образного мышления младших школьников как процесс создания художественных образов средствами интеграции предметов художественно-эстетического цикла. Смысловое развитие данного понятия осуществляется в контексте становления понятия «художественный образ». Результаты проводимого исследования свидетельствуют о возможности использования интеграции предметов художественно-эстетического цикла для развития художественно - образного мышления младших школьников в условиях образовательной организации.

освоения действительности. <...> Художественный образ опредмечивает художественное мышление как форма его существования [5, с. 176–178 <...> художественном образе, в произведении как материальном его выражении, что обеспечивается, например, освоением <...> Художественный образ в изобразительном искусстве – это форма воспроизведения, осмысления и переживания <...> Развитие происходит в процессе освоения определенных типов деятельности и обозначает как изменение мышления

Предпросмотр: РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА.pdf (0,3 Мб)
20

Введение в теорию и дидактические основания физической культуры курс лекций по теории и методике физической культуры

Автор: Коровин Сергей Семенович
ОГПУ

В предлагаемом пособии представлен материал для освоения дисциплины «Теория и методика физической культуры» в соответствии с существующими требованиями Государственного образовательного стандарта специальности 033100 «Физическая культура». Содержание пособия в целом направлено на представление физической культуры и ее функционального потенциала в становлении телесно-душевно-духовных потенций личности; отражает особенности реализации процесса физического образования учащейся молодежи и направленного использования ценностей физической культуры в становлении компонентов базовой культуры личности; сущностных компонентов и характеристик физической культуры личности. Книга адресована студентам образовательных учреждений физической культуры, специалистам физической культуры и спорта.

Формы освоения физической культуры в режиме дня. 4. <...> Внеклассные формы освоения физической культуры и их характеристика. 5. <...> �бщая классификация форм организации процессов освоения физической культуры Категория «форма» определяется <...> Система организационных форм освоения содержания физической культуры Организационные формы физической <...> �ормы освоения физической культуры в режиме дня Заметки на полях Представленные ниже формы освоения физической

Предпросмотр: Введение в теорию и дидактические основания физической культуры.pdf (0,3 Мб)
21

ВЛИЯНИЕ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ТРАНСФОРМАЦИЮ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ [Электронный ресурс] / Н.Д. Кликунов // Высшее образование в России .— 2017 .— №3 .— С. 80-87 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/601710

Автор: Кликунов Николай Дмитриевич

Цель работы – выявление условий, при которых развитие сетевых технологий будет способствовать улучшению качества работы системы российской высшей школы. Методы – экстраполяция статистических данных и построение экономической модели. В предлагаемой статье проведен анализ причин и последствий перехода системы высшего образования в России от регионального монополизма к олигополии в 1990-х гг. и 2000-х гг. Рассмотрены преимущества и недостатки получения дистанционного образования, а также его воздействие на качество российского высшего образования. Дан прогноз влияния развития сетевых технологий в высшем образовании на количество студентов, качество образования и ценовую политику вузов. В статье представлен прогноз развития высшей школы, предполагающий сокращение преподавательского состава вузов, увеличение числа студентов и снижение цен на услуги высшего образования.

впоследствии сетевых технологий обучения резко снизились издержки, связанные с передачей информации, освоением <...> освоения материала. <...> , кто-то сразу начинает освоение дисциплины с выполнения проверочных заданий; 5) относительная дешевизна <...> данной формы обучения. <...> Но в целом спрос на традиционную форму подачи материала будет снижаться.

22

СТУДЕНТ И ИСТОРИЯ [Электронный ресурс] / А.Л. Андреев // Высшее образование в России .— 2016 .— №7 .— С. 38-44 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/572239

Автор: Андреев Андрей Леонидович

В статье на основе данных социологических опросов рассматриваются ключевые вопросы изучения и преподавания истории в системе высшего образования Российской Федерации. Дается характеристика уровня исторических знаний студентов и их отношения к учебному предмету «История». Анализ проводится дифференцированно по укрупненным группам специальностей (гуманитарные и технические).

Логично утверждать, что одни формы исторического сознания способ ствуют формированию комплекса факто <...> Если для первых живая дискус сия предпочтительнее лекций (39% против 53%), то у вторых эти две формы <...> освоения материала идут практически на равных (со ответственно 58 и 57%). <...> Самостоятельное изучение назвали в качестве формы, в наи большей степени удовлетворяющей позна вательные

23

Концепция этногенеза Л.Н. Гумилева в практике ментально-географических исследований монография

Автор: Любичанковский А. В.
ОГУ

Монография содержит комплексное изложение концепции этногенеза Л.Н. Гумилева. В работе содержится корректный анализ основных подходов к различным сферам, которые в контексте исследования можно отнести к географии ментальности. Важно, что излагаемый материал не сводится только к теории, а является практико-ориентированным в контексте применения полученных знаний к различным проблемам в рамках географической науки.

Гумилева можно показать главное достоинство научной формы освоения человеком действительности – «дыхание <...> Художественная форма освоением человеком действительности, основанная на интуитивном сознании, может <...> освоения человеком действительности). <...> Научная форма освоения человеком действительности выделяет отдельности, систематизирует, моделирует. <...> Фраза «научный мир считает» бессмысленна, так как для научной формы освоения человеком действительности

Предпросмотр: Концепция этногенеза Л. Н. Гумилева в практике ментально-географических исследований.pdf (0,6 Мб)
24

Информатизация как фактор развития национальной системы высшего образования [Электронный ресурс] / Халин // Прикладная информатика / Journal of Applied Informatics .— 2008 .— №3 .— С. 116-123 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/450678

Автор: Халин

В конце ХХ века стало ясно, что информатизация становится важнейшей тенденцией современного мирового развития. Под информатизацией, как правило, понимают процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов. В данной статье под информатизацией образования автор подразумевает процесс, направленный на повышение качества содержания образования за счет формирования общедоступной информационной среды и внедрения в образовательный процесс новых информационных технологий

учи% тываются условия для появления новых образовательных практик, новых методов и организационных форм <...> жена с необходимостью постоянного обнов% ления содержания знаний, передаваемых обучающимся, а также форм <...> читаемых курсов, с разработкой соответствующей норматив% но%методической базы, с использованием новых форм <...> под его влиянием приобретает следующие новые свойства: � ориентация обучения на новые техно� логии, формы <...> освоения и передачи знаний.

25

СОВРЕМЕННОЕ ИСКУССТВО И МЕДИА: СИНКРЕТИЗМ, ИНТЕГРАЦИЯ ИЛИ ПОГЛОЩЕНИЕ? [Электронный ресурс] / Пильгун // Личность. Культура. Общество .— 2013 .— №2 (78) .— С. 102-111 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/545990

Автор: Пильгун

В статье анализируются интеграционные процессы, протекающие в различных видах искусства и медиасферы. Развитие различных коммуникационных систем показывает, что синкретическое единство разрушается за счет внутреннего стремления к выделению отдельных компонентов в самостоятельные системы. С другой стороны, в изолированных структурах возникает стремление к синкретизму, которое нередко сопровождается развитием разрушающих его тенденций. Возникающий при интеграционных процессах синергетический эффект приводит к поразительным результатам, с которыми, очевидно, и следует связывать наиболее перспективные направления развития современного искусства и медиапространства

звуковой форме, и его абст� рактному значению. <...> Внутренняя форма слова является чувственным знаком его се� мантики. <...> освоения мира в период неолита доказывает не только сближение репрезентативного и орнаментального методов <...> Начало формирования литера� турной традиции связано с преобладанием реалистических форм отражения дей <...> Возникновение и ранние формы словесного искусства // История всемирной литературы: В 9 т.

26

ИДЕНТИЧНОСТЬ ЛОКАЛЬНЫХ НАУЧНЫХ СООБЩЕСТВ: ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ И ТРАНСЛЯЦИИ (ПО МАТЕРИАЛАМ НОВОСИБИРСКОГО НАУЧНОГО ЦЕНТРА СО РАН) [Электронный ресурс] / Шелегина [и др.] // Гуманитарные науки в Сибири .— 2016 .— №3 .— С. 117-122 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/481543

Автор: Шелегина

В статье определяются цели и задачи проекта «Современные тенденции в актуализации исторического опыта формирования идентичностей в Сибирском регионе». Представлен процесс научно-организационного и социокультурного развития Новосибирского научного центра (ННЦ) СО РАН. Отражена деятельность Музея СО РАН и Музея науки и техники СО РАН по освоению научного наследия. Анализ опыта формирования и трансляции идентичности в научном центре позволяет охарактеризовать ННЦ как регионально-локальный феномен. Ему присущи интегрированность в региональное социально-экономическое пространство и мировое научное сообщество, высокий уровень культуры жизнедеятельности, интеллигентность, толерантность ученых Новосибирского академгородка. Важными компонентами этой идентичности являлись свобода дискуссий, демократизм в общении, гордость интеллигенции за уникальность сибирского научного городка

Отражена деятельность Музея СО РАН и Музея науки и техники СО РАН по освоению научного наследия. <...> начавшаяся с 2006 г. в помещении Музея науки и техники СО РАН (около 150 м2), показала их эффективность в освоении <...> Как одну из форм регионально-локальной идентичности можно рассматривать коллекционную, собирательскую <...> Перспективной формой актуализации научного наследия и изучения проблем идентичности являются электронные <...> освоения наследия: сб. науч. стат. / отв. ред.: В.А.

27

IMAGO HOMINIS: КОНЦЕПЦИИ ЧЕЛОВЕКА В ИСТОРИИ ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ Часть 2. Антропография Библии1 [Электронный ресурс] / Комков // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2015 .— №4 .— С. 116-129 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/357629

Автор: Комков

Спецкурс направлен на исследование антропологических моделей и морфологии образа человека в ключевых текстах, определивших облик основных эпох европейской культуры. Настоящая программа представляет тематический материал второй части спецкурса, посвященной образу человека в Библии.

пластические искусства) в рамках осмысления и реконструирования тех или иных антропологических парадигм; • освоение <...> Основная форма контроля — зачет. Тема 1. <...> Типы личностных отношений человека и Бога как формы освоения трансценденции и аттестации теофании: вера <...> Голова в ритуальных действиях: помазывание елеем как форма высшей инициации (Исх. 29:7; Лев. 8:12; 1 <...> «Тело» как организованная форма «плоти».

28

Концепции современного естествознания контрол. работы для заочников

Автор: Любичанковский В. А.
ГОУ ОГУ

Контрольные работы по дисциплине "Концепции современного естествознания" содержат 10 вариантов. Предназначены для студентов заочников.

рационального естественнонаучного метода, его дополнительной природы по отношению к художественному методу освоения <...> 3 Раскройте суть вопроса «Гипотеза как форма развития естествознания». 4 Тестовые задания 4.1 Самая близкая <...> освоения человеком действительности, отличаются между собой только: a) выбором решаемых проблем; b) <...> Развитие модельных представлений об атоме. 3.4 Идеализация как одна из форм задания объекта в теоретическом <...> современном естествознании. 3.10 Метод эксперимента в современном естествознании. 3.11 Гипотеза как форма

Предпросмотр: Концепции современного естествознания.pdf (0,1 Мб)
29

Религиозный интеллект в современном социуме [Электронный ресурс] / Юрасов // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки .— 2010 .— №1 .— С. 44-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/268656

Автор: Юрасов
М.: ПРОМЕДИА

Настоящее исследование посвящено основаниям концептуализации относительно малоизученного феномена в социальной и духовной жизни человеческого общества - религиозного интеллекта. Обладание им позволяет человеку совершенствоваться в мистическом, сакральном опыте, постигать мир невидимый и неощущаемый. Религиозный интеллект - это социально-психологическая характеристика человеческой личности, которая определяет степень его включенности в религиозную жизнь и духовные переживания, содержит в себе интеллектуальные и эмоциональные характеристики и обладает уровнем, интенсивностью выраженности.

Некоторые формы освоения этого феномена предпринимались в русской религиозной философии: И. А. <...> Художественное и религиозное мышление оттеснены на обочину теоретико-методологического освоения. <...> Каждый из этих способов мышления и освоения объективной реальности ценен сам по себе, обладает оригинальным <...> В зависимости от типа мистического субъекта различаются формы РИ. <...> Воцерковление является особой формой социализации, которая принимает в обществе форму социальной технологии

30

«НЕПОГИБШИЙ»: РЕЦЕПЦИЯ НАСЛЕДИЯ М. М. БАХТИНА В 1970-е ГОДЫ В РАБОТАХ ОМСКИХ ЛИТЕРАТУРОВЕДОВ [Электронный ресурс] / Е.А. Акелькина // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2017 .— №2(28) .— С. 33-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/627541

Автор: Акелькина Е. А.

Статья анализирует этапы рефлексии омских историков литературы 1970-х годов на текстах М. Бахтина. Автор описывает поток событий, шаги омских учёных в понимании бахтинской теории философских форм в культуре.

Ключевые слова: философские формы в культуре, диалогизм, проза Достоевского, гуманитарные науки, личный <...> Порой увлечение носило поверхностный характер, а самые неожиданные и парадоксальные формы освоения Бахтина <...> Бахтин считает основой философских форм «личный опыт» и «свободный вымысел». <...> Я ведь там оторвал форму от главного. Прямо не мог говорить о главных вопросах». – «[С. Г. <...> Сегодня мы стоим на пороге синтеза разных форм культуры.

31

БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА РОССИИ В КОНТЕКСТЕ ПРОЦЕССОВ ГЛОБАЛИЗАЦИИ [Электронный ресурс] / Ершов // Вестник Московского университета. Серия 27. Глобалистика и геополитика. .— 2015 .— №3-4 .— С. 50-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/415683

Автор: Ершов

В статье анализируется процесс интеграции ведущих российских банков в глобальное финансовое пространство, рассматриваются основные направления модернизации банковской системы России в целях повышения конкурентоспособности и расширения международной деятельности российских банков.

При этом одной из основных форм повыше� ния такой адаптивности является конструктивная реорганизация <...> мере улучшает перспективы их интеграции в зарубежный финансовый мир, способствует совершенствованию форм <...> капитала, основанных на модели тесного взаи� модействия, и приведшего к возникновению специфической формы <...> В то же время российские банки в качестве первоначальной формы освоения зарубежного рынка пред� почитают <...> В настоящее время лидерами освоения зарубежных финансовых рынков являются Сбербанк, Альфа�банк, Газпромбанк

32

Формирование творческих способностей младших школьников в условиях развивающей среды

Автор: Клевцова
М.: ПРОМЕДИА

.), рассматривающих ее как высшую форму мышления. <...> Тейлор, Э.Роу и др.) креативность рассмат­ ривается как высшая форма мышления, превосходящая обычные <...> Творческие формы освоения деятельности, Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» II <...> Основной организационной формой осуществления проектируемой систе­ мы работы явился факультативный курс <...> Среди них расширение содер­ жательного компонента педагогической системы, поиск новых форм организа­

Предпросмотр: Формирование творческих способностей младших школьников в условиях развивающей среды.pdf (0,0 Мб)
33

Мультимедийные технологии. Ч. 1. Мультимедиа в современной социокультурной среде учебно-методический комплекс

Автор: Абалакова
КемГУКИ

Содержание тем предусматривает: изучение терминологического аппарата курса, истории развития мультимедийных технологий, современного состояния и перспектив развития гипертекстовых систем, анализ влияния и возможностей реализации мультимедийных технологий в различных сферах деятельности, выявление тенденций развития перспективного ассортимента мультимедийных продуктов.

В дальнейшем курс «Мультимедийные технологии» станет базой для освоения учебных предметов «Маркетинг <...> Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Мультимедийные технологии»:  <...> В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать:  терминологический аппарат курса (ОК-12) <...> Формы освоения студентами учебного материала. Организация контроля знаний студентов. 1. <...> Формы освоения студентами учебного материала. Организация контроля знаний студентов. Тема 1.

Предпросмотр: Мультимедийные технологии. Ч. 1. Мультимедиа в современной социокультурной среде.pdf (0,4 Мб)
34

ФОРМИРОВАНИЕ И РЕГУЛИРОВАНИЕ МЯСНОГО РЫНКА В РЕГИОНЕ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК

Автор: ЖУЙКОВ ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ
М.: МОСКОВСКАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ К. А. ТИМИРЯЗЕВА

Целью исследования является теоретическое и практическое обоснование предложений по решению экономических проблем формирования и регулирования регионального мясного рынка

трудовых ресурсов; Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» -раскрыты эффективные формы <...> освоения достижений науки и техники, обеспечивающие развитие мясного подкомтекса в части организации <...> Региональный мясной рынок охватывает все организационно-экономические формы реализации и все виды сделок <...> сочетание экономических и социальных задач; принцип равноправного участия на рынке предприятий, всех форм <...> е мясом, наряду с сущестччющими разнообразными формами реализации продукции, создано республиканское

Предпросмотр: ФОРМИРОВАНИЕ И РЕГУЛИРОВАНИЕ МЯСНОГО РЫНКА В РЕГИОНЕ.pdf (0,0 Мб)
35

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СЕТЕВЫХ ФОРМ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ [Электронный ресурс] / Юридический журнал директора школы .— 2015 .— №8 .— С. 37-49 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/612573

Возможность реализации образовательных программ в сетевой форме установлена частью 1 статьи 13 и статьей 15 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Федеральный закон) Под сетевой формой реализации образовательных программ (далее — сетевая форма) понимается организация обучения с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.

Под сетевой формой реализации образовательных программ (далее — сетевая форма) понимается организация <...> К простейшим вариантам реализации сетевой формы освоения образовательных программ относится программа <...> в счет освоения своей программы. <...> Реализация образовательной программы в сетевой форме не влияет на срок освоения образовательной программы <...> Создать обучающимся необходимые условия для освоения части образовательной программы. 5.1.4.

36

ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ, ЕГО ЭВОЛЮЦИЯ, РОЛЬ И МЕСТО СРЕДИ ОСНОВНЫХ ПРАВ И СВОБОД ЧЕЛОВЕКА. МЕЖДУНАРОДНО-ПРАВОВОЙ И КОНСТИТУЦИОННО-ПРАВОВОЙ АСПЕКТЫ [Электронный ресурс] / Рожков // Юридический журнал директора школы .— 2015 .— №6 .— С. 27-35 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/612540

Автор: Рожков

По предложенной в 1977 г. Карлом Васаком классификации* в зависимости от времени возникновения различают три поколения прав человека К первому поколению прав человека относят традиционные либеральные ценности общества с рыночной экономикой, сформулированные в ходе буржуазных революций: право на свободу мысли, совести и религии; право каждого гражданина на ведение государственных дел; право на равенство перед законом; право на жизнь, свободу и безопасность личности; право на свободу от произвольного ареста, задержания или изгнания; право на гласное и с соблюдением всех требований справедливости рассмотрение дела независимым и беспристрастным судом и ряд других. «Это права, реализующие так называемую негативную свободу и обязывающие государство воздерживаться от вмешательства в сферы, регулируемые этими правами»**. С признанием и осуществлением на деле первого поколения прав человека связано возникновение, развитие и реализация на практике доктрины правового демократического государства.

С. 88–98; Три поколения прав человека как разные формы опосредования свободы // Философия права в России <...> Получили правовое признание такие формы освоения образовательных программ, как семейное образование и <...> образование должно быть обязательным и бесплатным для всех; b) среднее образование в его различных формах <...> авторитетная комиссия, созданная по требованию общественности США, отнесла феноменальные успехи СССР в освоении <...> Индивидуальное право каждого на образование осуществляется в коллективных формах с участием разного рода

37

Концепции современного естествознания метод. указания для заочников по изучению темы "Науч. способ освоения человеком действительности и специфика его проявления в современном естествознании"

Автор: Любичанковский В. А.
ГОУ ОГУ

Методические указания содержат анализ основных норм и установок научного способа освоения действительности. Они предназначены для студентов-заочников, изучающих дисциплину "Концепции современного естествознания".

В наше время в обществе доминирует научный способ освоения мира. <...> Понятие одна из форм логического мышления человека. <...> Одна из форм такого представления идеальная модель. <...> освоения человеком действительности. <...> К какой норме научной формы освоения действительности относится процедура оценивания?

Предпросмотр: Концепции современного естествознания.pdf (0,2 Мб)
38

История исполнительства методические указания

Автор: Князева
КемГУКИ

В ходе изучения курса демонстрируются кардинальная разница и точки соприкосновения между музыкой бесписьменной традиции и народным инструментализмом, основанным на нотной фиксации, определяется роль народного инструментализма в развитии музыкальной культуры общества.

качества будущего руководителя оркестра и преподавателя, помогает лучше понять актуальные задачи в освоении <...> Форма занятий – групповая (лекционная). <...> освоения человеком действительности в процессе общественно-исторической практики. <...> При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется освоение максимального количества учебной и методической <...> Становление и развитие концертных форм музыкальной жизни – как особой формы художественной культуры.

Предпросмотр: История исполнительства .pdf (0,3 Мб)
39

№10 [Машины и механизмы, 2018]

«Машины и Механизмы» — научно-популярный и познавательный журнал для людей с независимым мышлением, первый и единственный в Санкт-Петербурге. Научные исследования и теории, высокие технологии и загадки природы, история открытий прошлого и смелый взгляд в будущее человека и общества – «ММ» раскрывает на своих страницах внутренние механизмы даже самых сложных явлений. Наши приоритеты — наглядность и доступное изложение информации. Наш стиль — личная подача материалов. Мы ценим обоснованное мнение: экспертное, авторское, читательское. Наша цель — максимальное взаимодействие с аудиторией. Сегодня Интернет-сообщество журнала – 21mm.ru – становится открытой площадкой, где читатели напрямую встречаются друг с другом, с редакцией, авторами и партнерами издания, давая живой отклик на материалы журнала и обсуждая наиболее волнующие их темы и вопросы, касающиеся не только науки и техники, но общественных, политических, культурных процессов.

74 СОЦИАЛЬНАЯ МАШИНА Сыны скво Жизнь «краснокожей» цивилизации 82 Реальные и ритуальные формы освоения <...> ОСВОЕНИЯ ПРИРОДЫ У БАТАКОВ ИНДОНЕЗИИ От редакции. <...> РЕАЛЬНЫЕ И РИТУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ПРИРОДЫ У БАТАКОВ ИНДОНЕЗИИ Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> организм, вся деятельность которого направлена на достижение максимально высоких результатов в области освоения <...> выражение как приобщение ко всей социальной и духовной жизни общины, к преемственности поколений, к освоению

Предпросмотр: Машины и механизмы №10 2018.pdf (2,6 Мб)
40

Владимировские чтения Посвящается 85-летию со дня рождения доктора филологических наук, профессора Е.В. Владимирова

ЧГПУ им. И.Я. Яковлева

Сборник статей "Владимирских чтений", посвященных 85-летию со дня рождения доктора филологических наук, профессора Е.В. Владимирова, прошедших в Чувашском государственном педагогическом университете им. И.Я. Яковлева.

Но плодотворность этой формы в разные эпохи была неодинаковой. <...> Так, в главе «В свете пушкинских традиций» раскрывается процесс освоения идейно-художественных мотивов <...> Ему, бесспорно, удалось аргументированно доказать, что многостороннее освоение чувашской литературой <...> Плодотворность этой формы в разные эпохи была неодинаковой. <...> Все это нужно, но этих форм явно недостаточно.

Предпросмотр: Владимировские чтения.pdf (0,5 Мб)
41

Акмеология Методические рекомендации

Автор: Аронова
М.: РГУФКСМиТ

Методические рекомендации содержат целевую установку, перечень лекционных и практических занятий, вопросы для подготовки к экзамену и список рекомендуемой литературы. Также включают в себя задания и учебный материал по основным темам учебной программы для проведения практических занятий.

ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ КУРСА «АКМЕОЛОГИЯ» ....... <...> В рамках курса «Акмеология» происходит синтез ранее освоенных теоретико-методологических основ таких <...> Формы организации учебного процесса Основными формами учебной работы являются лекции, семинары и самостоятельная <...> ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ КУРСА «АКМЕОЛОГИЯ» 1. <...> освоения Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» педагогической культуры, ориентирующих

Предпросмотр: Акмеология.pdf (0,9 Мб)
42

Материальная и духовная культура западноевропейского общества в эпоху позднего средневековья (раннего нового времени) : Методические указания к семинарам по истории средних веков Методические указания к семинарам по истории средних веков

ЯрГУ

Методические указания содержат рекомендации студентам по подготовке к семинарским занятиям, самостоятельно^ изучению учебной и исследовательской литературы, а также написанию докладов, сообщений. Списки источников и литературы могут быть использованы в качестве справочной базы данных для курсовых работ. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 020700 История (дисциплина "История средних веков", ч. 2. блок ОПД), очной и очно-заочной форм обучения.

Требования к уровню освоения содержания курса Студенты должны получить представление (его уровень и качество <...> Отдельные вопросы обсуждаются коллективно в устной форме на семинаре. <...> освоения и эксплуатации открытых ими земель. <...> ............................................................................ 3 Требования к уровню освоения <...> Предисловие Цель и задачи курса истории средних веков (раннего нового времени) Требования к уровню освоения

Предпросмотр: Материальная и духовная культура западноевропейского общества в эпоху позднего средневековья (раннего нового времени) Методические указания к семинарам по истории средних веков.pdf (0,5 Мб)
43

Акмеологические технологии личностного и профессионального развития метод. рекомендации к практ. занятиям и самостоят. изучению дисциплины (модуля) Б1.В.ДВ.6.2

М.: РГУФКСМиТ

Целью освоения дисциплины (модуля) является усвоение магистрантами теоретических знаний в сфере профессионального становления, формирование представлений у магистрантов о развитии профессиональных качеств личности, обуславливающих становление в профессии, формирование личности магистранта как субъекта творческой учебно-познавательной и профессиональной деятельности.

.............................. 27 Примерные контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения <...> курса «Акмеологические технологии личностного и профессионального развития» происходит синтез ранее освоенных <...> Цели и задачи учебного курса Целью освоения дисциплины (модуля) является усвоение магистрантами теоретических <...> Формы организации учебного процесса Основными формами учебной работы являются лекции, семинары и самостоятельная <...> ://www.acmeology.com/arc/30.shtml ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ

Предпросмотр: Акмеологические технологии личностного и профессионального развития.pdf (0,9 Мб)
44

НА ПУТИ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ГЛОБАЛИСТИКЕ [Электронный ресурс] / Ильин, Урсул, Урсул // Вестник Московского университета. Серия 27. Глобалистика и геополитика. .— 2013 .— №2 .— С. 36-58 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/487299

Автор: Ильин

Показано, что сейчас происходит отчетливо выраженный и интенсивный процесс глобализации науки, идут своего рода глобально-революционные трансформации в научно-образовательной деятельности. Речь идет об эволюционных трансформациях и даже глобальной революции в науке, которая начинается с ее кардинальной глобализации и ориентации на возможности перехода к устойчивому развитию и последующему ноосферогенезу. Обсуждается становление глобального образования, которое, по мнению авторов, начало свой путь с лекций В.И. Вернадского в Московском университете. Предполагаются кардинальные революционные трансформации образовательных процессов, вектор которых направлен от современных его форм к образованию для устойчивогоразвитияистановлениюглобальногообразованияноосфернойориентации. Эволюция этих моделей глобального образования окажется в ведении образовательной глобалистики как междисциплинарной области, связывающей глобалистику и науки об образовании. Среди общих и наиболее важных глобальных трансформаций образования, которые будет изучать образовательная глобалистика, такие процессы, как глобализация образования и становление глобального образования

революционные трансформации образовательных процессов, вектор которых направлен от современных его форм <...> освоения грядущего. <...> прежде всего к его инновационным процессам), в котором опережающими темпами должны развиваться механизмы освоения <...> Совершенно очевидно, что это разные типы и формы инновационных процессов в образовании. <...> это будет уже «устойчивая футуризация», когда, как сказано в Стратегии ЕЭК ООН, должно происходить «освоение

45

БИОПРОДУКТИВНОСТЬ ОРОШАЕМЫХ АГРОЛЕСОЛАНДШАФТОВ ЮГА ЕВРОПЕЙСКОЙ РОССИИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: РУЛЕВА ОЛЬГА ВАСИЛЬЕВНА
ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ АГ

Цель и задачи исследований. Целью наших исследований являлось изучение биологической продуктивности агрофитоценозов, формирующихся и развивающихся под влияниях лесных полос, как интегрального показателя их работы на протяжении всего периода вегетации. Скорость накопления органического вещества - основной показатель биоэнергетики всех фитоценозов. Причем растительное сообщество, развиваясь под действием лесных полос, формирует первичную продуктивность в условиях, отличных от незащищенных фитоценозов.

Поливной" и ОПХ "Россия", в 1992 году в совхозе "Великий Октябрь" были взяты образцы на содержание валовых форм <...> как агро41 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» экологический потенциал, так и формы <...> освоения угодий.

Предпросмотр: БИОПРОДУКТИВНОСТЬ ОРОШАЕМЫХ АГРОЛЕСОЛАНДШАФТОВ ЮГА ЕВРОПЕЙСКОЙ РОССИИ.pdf (0,0 Мб)
46

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА В СВИНОВОДСТВЕ (ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ) АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК

Автор: МИРОНОВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА
М.: ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ТРУДА И УПРАВЛЕНИЯ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ

Целью исследования является разработка теоретических, методологических, методических и практических основ повышения эффективности использования производственного потенциала в условиях происходящих процессов аграрных преобразований, формирования многоукладной экономики и рыночных отношений.

Раскрыты эффективные формы освоения достижений науки и тех­ ники, обеспечивающие интенсификацию свиноводства <...> Перспективную эффективность при освоении достижений научно. технического, прогресса целесообразно определять <...> Каждая форма хозяйствования (организационно-правовая форма предприятия) отражает тип отношений собственности <...> от простых форм коопе­ ративов как отдельных форм хозяйствования' до территориальноинтегрированных систем <...> Освоение достижений науки и техники // В кн. "Многоукладная экономика аграрного сектора России".

Предпросмотр: ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА В СВИНОВОДСТВЕ (ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ).pdf (0,0 Мб)
47

Русская топонимия в этнолингвистическом аспекте

Автор: Березович
М.: ПРОМЕДИА

Осваивая эти сферы, человек формирует знание о мире, ориентацию в мире и аксиологию (данные формы освоения <...> Это знание дает внутренняя форма языко­ вых единиц отсюда классическое понимание ее как объективного, <...> IIL Жесткая заданность центра освоения пространства. Закреплен­ ность позиции номинатора. <...> Линеарность освоения пространства. Река как организатор про­ странственных связей. <...> Сторонние объекты находятся в стороне от освоенной магистрали, внут­ ренние в пределах освоенного пространства

Предпросмотр: Русская топонимия в этнолингвистическом аспекте.pdf (0,0 Мб)
48

История исполнительского искусства учебно-методический комплекс

Автор: Князева
КемГУКИ

Формирование научно обоснованных представлений о закономерности возникновения русских народных му- зыкальных инструментов

Целью освоения дисциплины «История исполнительского искусства» является формирование научно обоснованных <...> освоения человеком действительности в процессе общественноисторического развития. <...> Для освоения дисциплины «История исполнительского искусства» необходимы знания, умения и компетенции, <...> освоения человеком действительности в процессе общественноисторической практики. <...> В этих произведениях чувствуется стремление к освоению нового тематического материала.

Предпросмотр: История исполнительского искусства.pdf (0,3 Мб)
49

История анимации учеб.-метод. пособие

Автор: Кривуля Н. Г.
М.: ВГИК

Рассмотрено и рекомендовано к изданию учебно-методическим Объединением образовательных учреждений в области кинематографии и телевидения для использования в учебном процессе в заведениях высшего и послевузовского образования по направлениям: «Киноискусство» (071100 (530900)), «Режиссер кино и телевидения» (071101 (053500)), «Режиссер мультимедиа-программ» (071102 (053600)), «Киноведение» (071106 (051600)).

ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ АНИМАЦИИ» 1. <...> ПУТИ И ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ЗВУКА И ЦВЕТА В АНИМАЦИИ Роль звука в анимационном фильме, поиск его выразительных <...> Как происходило освоение литературного наследия в анимации 40–50-х годов? <...> Анимационные блокбастеры: специфика формы. <...> Принципы освоения звука и изменения драматургической структуры фильмов. 10.

Предпросмотр: «История анимации» - учебно-методическое пособие.pdf (0,1 Мб)
50

Комитет Государственной Думы РФ по земельным отношениям и строительству РЕГИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И КОМФОРТНАЯ СРЕДА ПРОЖИВАНИЯ ГРАЖДАН КАК ОСНОВА ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ [Электронный ресурс] / Муниципальная экономика .— 2016 .— №2 .— С. 81-99 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/420689

Парламентские слушания на тему: «Региональное развитие и комфортная среда проживания граждан как основа градостроительной политики Российской Федерации».

Мы ушли от точечной застройки и перешли к комплексному освоению территорий. <...> Комплексное освоение. <...> поправки как раз о распространении этой нормы на строительство, на жилищное строительство, на иные формы <...> И здесь как раз должны работать механизмы ГЧП и иные формы привлечения инвестиций. <...> строительства за счёт государства, за счёт муниципалитета, ставятся ясные сроки, и есть прозрачность формы

Страницы: 1 2 3 ... 4925