Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 531496)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 80987 (2,04 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

№1 [Искусствознание: теория, история, практика, 2011]

ЮУрГИИ им.П.И.Чайковского

Научно - практический журнал. В журнале публикуются статьи по различным направлениям современного искусствознания и культурологии (теоретико-методологическое, историческое, педагогическое и др.), а также результаты научно-методических исследований ученых России и зарубежных стран. Журнал рассчитан на ученых, аспирантов и соискателей ученых степеней, преподавателей профессиональных учебных заведений сферы культуры и искусства, учреждений дополнительного художественного образования, сотрудников творческих организаций.

рассматриваются понятия «фольклор», «музыкальный фольклор», «игра», «фольклорная музыкальная игра», <...> музыкальных игр для развития коммуникативных навыков, приводятся примеры фольклорных музыкальных игр <...> Одним из видов игры является игра фольклорная, в которой, так же как и во многих играх детей, происходит <...> Музыкальная фольклорная игра – особая форма деятельности детей. <...> Музыкальная фольклорная игра помогает приобрести опыт общения.

Предпросмотр: Искусствознание теория, история, практика № 1 2011.pdf (0,5 Мб)
2

Практикум по дисциплине "Педагогика народного творчества" методическое пособие для студентов педагогических вузов

Автор: Куприна Надежда Григорьевна
Уральский государственный педагогический университет

Дисциплина "Педагогика народного творчества" относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Цель курса - методологическая и практическая подготовка студентов к реализации в педагогическом процессе воспитательного и развивающего потенциала народного художественного творчества

Детские фольклорные игры и танцы 25 Практические занятия по теме: Образно-игровые приемы экологического <...> При организации релаксационной игры «в колыбельную» можно использовать не только фольклорные напевы, <...> По типу фольклорных игр могут быть разработаны полихудожественные игры с именами, направленные на формирование <...> Детские фольклорные игры и танцы Телесные, тактильные ощущения составляют основу многих детских фольклорных <...> Музыкальным сопровождением к этой игре может быть любой фольклорный танец-песенка в куплетной форме (

Предпросмотр: Практикум по дисциплине Педагогика народного творчества.pdf (1,2 Мб)
3

СОЦИАЛИЗАЦИЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАТИВНОГО ЛАГЕРЯ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ С АУТИЧНЫМ ДЕТЕЙ РЕБЕНКОМ [Электронный ресурс] / Шумская, Ильина // Специальное образование .— 2016 .— №4 .— С. 67-76 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/553099

Автор: Шумская

В статье раскрывается суть работы вида для детей можностями здоровья. Описывается включение данной категории детей в В статье лагеря интегративного с ограниченными воз- пространство интегративного лагеря, создание оптимальной ситуации разви- раскрывает- тия детей с ограниченными возможностями здоровья при их включении в социум. Отмечается, что работа специалистов лагеря направлена на соци- ально-педагогическую поддержку детей, обеспечение их взаимодействия в рамках созданной системы мероприятий, которые помогают раскрыть по- тенциал ребенка.

по лесу; занятия в кружках (лепка из глины, кукольная мастерская, рисование), кукольные спектакли, фольклорные <...> и дворовые игры. <...> в знакомой игре. <...> Мы стали создавать в различных играх с Д. ситуацию «острой безопасности» (на фольклорных играх прятались <...> В лагере Д. нравилось играть в фольклорные и дворовые игры (игры «Гусилебеди», «Кот и мыши», танцы в

4

ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ АКАДЕМИЯ КАК ОПЫТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Назарова, Конева, Неткач // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №1 .— С. 35-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/400093

Автор: Назарова

Детско-Взрослая Академия (ДВА) возникла в ответ на кризис в обществе. Честная педагогическая позиция требовала в этой ситуации переосмысления функции образования. ДВА возникла как педагогическая новация под лозунгом «образование есть средство развития общества». Идея ДВА принадлежит В. А. Жегалину. Владимир Александрович предложил создать детско-взрослое образовательное сообщество, осуществляющее реальный совместный шаг в будущее. Дети и взрослые в этом сообществе должны быть коллегами в поиске ответов на проблемные для человечества вопросы.

Всей игрой – руководитель игры с группой рефлексивно-методологического обеспечения. <...> Игра начинается с установочного доклада руководителя игры, в котором он задает рамку предстоящего действия <...> Здесь особой ценностью обладают игры на смыслопорождение. <...> пространство ДВА состоит из: • Традиционных мероприятий: открытие ДВА, Вечер знакомства, вечера песни, фольклорные <...> (или поэтический КВН), фольклорные игры, вечер песни, Закрытие Академии и др.

5

ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ АКАДЕМИЯ КАК ОПЫТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Назарова, Конева, Неткач // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №1 .— С. 35-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430359

Автор: Назарова

Детско-Взрослая Академия (ДВА) возникла в ответ на кризис в обществе. Честная педагогическая позиция требовала в этой ситуации переосмысления функции образования. ДВА возникла как педагогическая новация под лозунгом «образование есть средство развития общества». Идея ДВА принадлежит В. А. Жегалину. Владимир Александрович предложил создать детско-взрослое образовательное сообщество, осуществляющее реальный совместный шаг в будущее. Дети и взрослые в этом сообществе должны быть коллегами в поиске ответов на проблемные для человечества вопросы.

Всей игрой – руководитель игры с группой рефлексивно-методологического обеспечения. <...> Игра начинается с установочного доклада руководителя игры, в котором он задает рамку предстоящего действия <...> Здесь особой ценностью обладают игры на смыслопорождение. <...> пространство ДВА состоит из: • Традиционных мероприятий: открытие ДВА, Вечер знакомства, вечера песни, фольклорные <...> (или поэтический КВН), фольклорные игры, вечер песни, Закрытие Академии и др.

6

№5 [Справочник музыкального руководителя, 2014]

Журнал об эффективном музыкально-художественном воспитании.Издание освещает вопросы музыкального развития детей, организации музыкально-художественной деятельности, а также предлагает материалы для современного репертуара детского сада: сценарии праздников и развлечений, хореографические постановки, песенную коллекцию, нотный фонд.

Совместная работа музыкального руководителя и педагога-психолога 5 12 16 19 Фольклорные игры для дошкольников <...> Описание, ноты и слова фольклорных игр «Перстенёк», «Дубок», «Козынька», «Король», «Лень», «Свадебная <...> Наша первая игра будет называться «Здравствуйте!». Игра «Здравствуйте!» <...> Москва ФОЛЬКЛОРНЫЕ ИГРЫ1 1 Продолжение. Начало см.: Справочник музыкального руководителя. 2014. №4. <...> МУЗЫКАЛЬНОЙ ПРЕДМЕТНОЙ СРЕДЫ Поющие цифры ОРГАНИЗАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Лучики радости Фольклорные

Предпросмотр: Справочник музыкального руководителя №5 2014.pdf (0,5 Мб)
7

Эколого-эстетический подход в художественном воспитании детей монография

Автор: Куприна Надежда Григорьевна
Уральский государственный педагогический университет

Монография раскрывает концептуальные положения художественного воспитания детей на основе эколого-эстетического подхода

Под руководством педагогов дети разучивают фольклорные песни, играют в фольклорные игры, но не выносят <...> их за стены ДОУ и школы, не включают фольклорные образы в свои игры. <...> По типу фольклорных игр разработаны музыкальные игры с именами, имеющие четкую направленность на формирование <...> На тактильных ощущениях построены очень многие детские фольклорные игры. <...> Фольклорные игры и танцы, построенные на фигурах «переплетения», являются ориентиром в создании игр на

Предпросмотр: Эколого-эстетический подход в художественном воспитании детей.pdf (0,9 Мб)
8

Игровая педагогика: таблица развития, подбор и описание игр

Автор: Захарова И. Ю.
М.: Теревинф

Авторы, специалисты с большим опытом психолого-педагогической работы с детьми, представляют свой взгляд на игровую педагогику. Первая часть книги посвящена концепции игровых эпох и ступеням установления эмоционального контакта с ребенком; описывается, как проанализировать игровое поведение ребенка и определить, на каком этапе развития он находится, какие игры этому этапу соответствуют. Во второй части представлена разработанная авторами таблица развития. В третьей части на примере работы с особым ребенком иллюстрируется использование таблицы для составления программы игровых занятий. В четвертой части собраны и подробно описаны разнообразные игры для каждого этапа развития. Методика авторов дает возможность подобрать игры как для нормативно развивающихся детей от рождения до 7 лет, так и для детей с различными особенностями развития (РАС, ЗПР, СДВГ, ДЦП, множественные нарушения и др.).

........................................................................................... 125 6.9 Фольклорные <...> ........................................................................................... 130 7.3 Фольклорные <...> И гр ы 8 -г о эт ап а Сюжетно-ролевые игры и игры по правилам. Фольклорные и дворовые игры. <...> собственном теле и символическое представление о себе 6.8 Игры на взаимодействие 6.9 Фольклорные игры <...> (от 3 до 6 лет) 7-й этап (от 3 до 5 лет) 7.1 Развернутая сюжетная игра 7.2 От сюжета к ролям 7.3 Фольклорные

Предпросмотр: Игровая педагогика таблица развития, подбор и описание игр.pdf (0,6 Мб)
9

№12 [Справочник музыкального руководителя, 2014]

Журнал об эффективном музыкально-художественном воспитании.Издание освещает вопросы музыкального развития детей, организации музыкально-художественной деятельности, а также предлагает материалы для современного репертуара детского сада: сценарии праздников и развлечений, хореографические постановки, песенную коллекцию, нотный фонд.

Масленица Сценарий фольклорного праздника для детей старшего дошкольного возраста Никитина Н.А., Богомазова <...> Тольятти, МАСЛЕНИЦА СЦЕНАРИЙ ФОЛЬКЛОРНОГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Ход праздника <...> Обучение детей фольклорным играм 4 35 Составитель Асеева Н.Г. <...> Фольклорные игры для дошкольников 4 5 37 22 Составитель Асеева Н.Г. <...> Фольклорно-сценические игры для дошкольников 6 7 22 15 Составитель Асеева Н.Г.

Предпросмотр: Справочник музыкального руководителя №12 2014.pdf (0,5 Мб)
10

№29 [Религия и общество, 2013]

Еженедельный тематический бюллетень. Включает сообщения о деятельности представителей различных конфессий, их взаимоотношениях с обществом и властью.

Обычно их используют, если ставка в игре превышает 100 тысяч рупий (2 тысячи долларов). <...> В течение всего дня приходы организуют фольклорные игры, спортивные соревнования и мастер-классы по изготовлению <...> «С 1 по 8 сентября на открытых сценах при храмах выступят известные фольклорные и академические коллективы <...> со сладостями домашнего приготовления, мастер-классы по изготовлению сувениров и народных игрушек, игры <...> В фестивале примут участие ансамбль древнерусской духовной музыки «Сирин», хор «Благовест», фольклорный

Предпросмотр: Религия и общество 04.09.2013 0.pdf (0,7 Мб)
11

Формирование готовности студентов педагогических вузов к музыкально-фольклорной работе с детьми дошкольного возраста монография

Автор: Никольская Е. В.
М.: МПГУ

В монографии анализируются исследования, на основе которых создана оригинальная и эффективная методика, с помощью которой формируется музыкально-фольклорная культура студентов, их педагогическая компетентность. Разработанные программы комплекса фольклорных дисциплин («Сольное пение», «Фольклорный ансамбль», «Народное творчество», «Методика работы с народной песней») рекомендуются для внедрения в образовательный процесс подготовки будущих педагогов дошкольного образования.

напева, текста, движений, сценической игры. <...> игры». <...> Составление танцевальных композиций 3 Основы игры на народных инструментах Освоение приемов игры на народных <...> Игра как форма организации музыкально-фольклорной деятельности детей. 2. <...> «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами фольклорной игры».

Предпросмотр: Формирование готовности студентов педагогических вузов к музыкально-фольклорной работе с детьми дошкольного возраста (1).pdf (0,2 Мб)
12

Формирование готовности студентов педагогических вузов к музыкально-фольклорной работе с детьми дошкольного возраста монография

Автор: Никольская Е. В.
М.: Издательство Прометей

В монографии анализируются исследования, на основе которых создана оригинальная и эффективная методика, с помощью которой формируется музыкально-фольклорная культура студентов, их педагогическая компетентность. Разработанные программы комплекса фольклорных дисциплин («Сольное пение», «Фольклорный ансамбль», «Народное творчество», «Методика работы с народной песней») рекомендуются для внедрения в образовательный процесс подготовки будущих педагогов дошкольного образования.

напева, текста, движений, сценической игры. <...> игры». <...> Составление танцевальных композиций 3 Основы игры на народных инструментах Освоение приемов игры на народных <...> Игра как форма организации музыкально-фольклорной деятельности детей. 2. <...> «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами фольклорной игры».

Предпросмотр: Формирование готовности студентов педагогических вузов к музыкально-фольклорной работе с детьми дошкольного возраста. Монография.pdf (0,2 Мб)
13

ФАКУЛЬТЕТ ГЕОГРАФИИ И ГЕОЭКОЛОГИИ ВОРОНЕЖСКОГО УНИВЕРСИТЕТА НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ (1934-2004 ГГ.) [Электронный ресурс] / Федотов, Куролап, Хрипякова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология .— 2004 .— №2 .— С. 6-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/513959

Автор: Федотов

Среди созвездия 17 равнозначных по правовому положению факультетов Воронежского университета целым рядом существенных признаков выделяется факультет географии и геоэкологии. Уникальность факультету придают следующие черты

К песенному репертуару добавились плясовой (множество кадрилей, пересеки) и игровой (фольклорные игры <...> , например, обрядовая игра Катя-Катерина) жанры. <...> Студенческий фольклорный коллектив за пять лет обучения в ансамбле только соприкасается с фольклорным <...> С фольклорной программой побывали во Франции, Мозамбике, Англии. <...> корни, но сформировала и фольклорные крылья.

14

№11 [Дополнительное образование и воспитание, 2014]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Фольклорный танец – это своеобразный памятник культуры, который необходимо не только бережно сохранять <...> В фольклорном танце запечатлеваются основные черты характера и темперамента создавшего его народа. <...> Это привлекает внимание детей к народному танцу, основанному на фольклорном материале, помогает развивать <...> Фольклорные игры выделяются гармоничным соединением практической педагогики, искусства и физической культуры <...> Существует множество музыкальных фольклорных игр.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2014.pdf (0,9 Мб)
15

№1 [Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей, 2015]

Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.

вне игры. <...> Всей игрой – руководитель игры с группой рефлексивно-методологического обеспечения. <...> Игра начинается с установочного доклада руководителя игры, в котором он задает рамку предстоящего действия <...> пространство ДВА состоит из: • Традиционных мероприятий: открытие ДВА, Вечер знакомства, вечера песни, фольклорные <...> (или поэтический КВН), фольклорные игры, вечер песни, Закрытие Академии и др.

Предпросмотр: Внешкольник №1 2015.pdf (1,3 Мб)
16

Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ учеб. эл. издание

М.: Теревинф

В предлагаемом издании речь идет о групповом занятии КРУГ. В Центре лечебной педагогики (Москва) это занятие проводится с детьми дошкольного возраста, имеющими различные, в т.ч. тяжелые нарушения развития. Основная цель педагогов на занятии КРУГ – подготовка детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы к групповым занятиям, организация среды, позволяющей облегчить адаптацию таких детей в группе сверстников, а также формирование у детей мотивации к участию в групповых занятиях и общению со сверстниками. КРУГ – первое организованное занятие, в котором предлагается участвовать ребенку, не имеющему опыта занятий в группе. В приложениях вы найдете подборку игр с описаниями и варианты занятий для разных групп детей.

игры, другому ребенку эта игра поможет в освоении образа тела, третьего ребенка эта игра будет побуждать <...> существует несколько видов занятий, задающих ритмически организованную среду: музыкальные, физкультурные, фольклорные <...> играх. <...> Сенсорные игры Сенсорные игры — важная составляющая КРУГа. <...> Ритмическая игра «Дедушка Егор». 4. Игра «Дует ветер».

Предпросмотр: Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ. — 3-е изд. (эл.).pdf (0,2 Мб)
17

Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ

М.: Теревинф

В предлагаемом издании речь идет о групповом занятии КРУГ. В Центре лечебной педагогики (Москва) это занятие проводится с детьми дошкольного возраста, имеющими различные, в т.ч. тяжелые нарушения развития. Основная цель педагогов на занятии КРУГ — подготовка детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы к групповым занятиям, организация среды, позволяющей облегчить адаптацию таких детей в группе сверстников, а также формирование у детей мотивации к участию в групповых занятиях и общению со сверстниками. КРУГ — первое организованное занятие, в котором предлагается участвовать ребенку, не имеющему опыта занятий в группе. В приложениях вы найдете подборку игр с описаниями и варианты занятий для разных групп детей.

игры, другому ребенку эта игра поможет в освоении образа тела, третьего ребенка эта игра будет побуждать <...> существует несколько видов занятий, задающих ритмически организованную среду: музыкальные, физкультурные, фольклорные <...> играх. <...> Сенсорные игры Сенсорные игры — важная составляющая КРУГа. <...> Ритмическая игра «Дедушка Егор». 4. Игра «Дует ветер».

Предпросмотр: Адаптация ребенка в группе и развитие общения на игровом занятии КРУГ.pdf (0,2 Мб)
18

№6 [Коррекционная педагогика: теория и практика, 2010]

Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.

Обращение к фольклорному наследию себя оправдывает в том смысле, что усвоение фольклорного материала <...> Разнообразие фольклорных традиционных игр, существующих практически на все случаи жизни, позволяет значительно <...> Фольклорные традиции зарождаются в семье. <...> Дети совместно со взрослыми играют в фольклорные игры, водят хороводы, участвуют в народных обрядах, <...> Фольклорный праздник является своеобразным итогом проведенной работы.

Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №6 2010.pdf (0,2 Мб)
19

ХРОНИКА СМЕНЫ «БИБЛИОТЕКАРЬ БУДУЩЕГО» «ГРАЖДАНСКОГО ФОРУМА» В РАМКАХ ВСЕРОССИЙСКОГО МОЛОДЕЖНОГО ФОРУМА «СЕЛИГЕР-2014» (КРАТКАЯ ВЕРСИЯ) [Электронный ресурс] / Т.С. Макаренко // Молодые в библиотечном деле .— 2014 .— №11-12 .— С. 3-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/469555

Автор: Макаренко Татьяна Сергеевна

Идея создания спецвыпуска по Селигеру возникла еще в период его организации, и укрепилась с моим приездом на Селигер. Я увидела атмосферу единения, желания познавать. Несколько часов, проведенных на Селигере, дали мне ощутить заряд креатива, который витал в воздухе

Посетители КИБО с большим интересом знакомились с разработками дмитровчан — циклом правовых игр «Я — <...> Рязань); • «Библиопарк» (литературный парк с открытой и крытой площадками для литературных игр и чтения <...> проекта (заявка, паспорт), а также были проведены интересные практические занятия и психологические игры <...> настроению и вкусу: • кто-то проверял свои силы в интеллектуальных боях в игровом зале с настольными играми <...> А казачьи вечерки (смена «Казачья молодежь») и фольклорные игры собирали большой круг участников.

20

№8 [Дополнительное образование и воспитание, 2017]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Одним из масштабных проектов научного общества «Лаборатории открытий» стала Межгосударственная фольклорно-этнографическая <...> изучали культурно-этнографическое наследие Брянского края и Гомельского Посожья, современное состояние фольклорной <...> Игра «Человек. <...> Фольклорные игры позволяют решить весь комплекс выделенных типов педагогических задач, поэтому их можно <...> Освоение фольклорных игр позволяет ребенку естественным образом войти в мир традиционной культуры, приобщиться

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2017.pdf (0,1 Мб)
21

№4 [Специальное образование, 2016]

Включен в Перечень ВАК

Сюжетная игра («Чаепитие»). 2. <...> и дворовые игры. <...> в знакомой игре. <...> Мы стали создавать в различных играх с Д. ситуацию «острой безопасности» (на фольклорных играх прятались <...> В лагере Д. нравилось играть в фольклорные и дворовые игры (игры «Гусилебеди», «Кот и мыши», танцы в

Предпросмотр: Специальное образование №4 2016.pdf (2,5 Мб)
22

№6 [Справочник музыкального руководителя, 2014]

Журнал об эффективном музыкально-художественном воспитании.Издание освещает вопросы музыкального развития детей, организации музыкально-художественной деятельности, а также предлагает материалы для современного репертуара детского сада: сценарии праздников и развлечений, хореографические постановки, песенную коллекцию, нотный фонд.

игры для дошкольников Составитель Асеева Н.Г. <...> Описание, ноты и слова фольклорных игр: «Хозяйка», «А мы в баньку ходили», «Лень», «Коршун», «Дрёма», <...> Москвы ФОЛЬКЛОРНО-СЦЕНИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ1 1 Продолжение. <...> Так Коршун обходит всех участниц игры. <...> (Затем выбирают нового Коршуна, и игра продолжается.)

Предпросмотр: Справочник музыкального руководителя №6 2014.pdf (0,5 Мб)
23

№3 [Психология и педагогика служебной деятельности. Международный журнал, 2019]

Перебрав ряд арттерапевтических практик, наиболее естественных (рисунок, лепка, куклы), мы остановились на фольклорной <...> игре. <...> Психологический анализ игры. <...> Таково общее действие фольклорной игровой программы, поскольку каждая народная игра в программе не беднее <...> Возможности фольклорной игры в психологической работе// Международный журнал психологии и педагогики

Предпросмотр: Психология и педагогика служебной деятельности. Международный журнал №3 2019.pdf (3,3 Мб)
24

Опыт работы интегративного детского сада науч.-попул. эл. издание

М.: Теревинф

В книге описан опыт становления и работы одного из первых в России интегративного детского сада. Для педагогов, психологов, дефектологов, воспитателей, родителей дошкольников, студентов вузов.

гигиенических навыков, завтрак 9.50 — 10.00 подготовка к занятиям 10.00 — 11.40 занятия: — «Круг» (пальчиковые, фольклорные <...> Например, во время игры в «Лисичку» (вариант игры «Кто по% звал тебя — узнай») увлеченный игрой малыш <...> Более младшие (до 4%х лет) предпочитают играм с мукой игры с водой. Предлагаемые игры с красками. <...> (проводят психолог и логопед), фольклорные игры для ро% дителей (обучающе%игровая группа, проводят психологи <...> Фольклорные игры с родителями. 4. Группы общения родителей. Результаты. 1.

Предпросмотр: Опыт работы интегративного детского сада. — 2-е изд. изд..pdf (0,2 Мб)
25

Опыт работы интегративного детского сада

М.: Теревинф

В книге описан опыт становления и работы одного из первых в России интегративного детского сада. Для педагогов, психологов, дефектологов, воспитателей, родителей дошкольников, студентов вузов.

гигиенических навыков, завтрак 9.50 — 10.00 подготовка к занятиям 10.00 — 11.40 занятия: — «Круг» (пальчиковые, фольклорные <...> Например, во время игры в «Лисичку» (вариант игры «Кто по% звал тебя — узнай») увлеченный игрой малыш <...> Более младшие (до 4%х лет) предпочитают играм с мукой игры с водой. Предлагаемые игры с красками. <...> (проводят психолог и логопед), фольклорные игры для ро% дителей (обучающе%игровая группа, проводят психологи <...> Фольклорные игры с родителями. 4. Группы общения родителей. Результаты. 1.

Предпросмотр: Опыт работы интегративного детского сада.pdf (0,2 Мб)
26

№7 [Справочник музыкального руководителя, 2014]

Журнал об эффективном музыкально-художественном воспитании.Издание освещает вопросы музыкального развития детей, организации музыкально-художественной деятельности, а также предлагает материалы для современного репертуара детского сада: сценарии праздников и развлечений, хореографические постановки, песенную коллекцию, нотный фонд.

Берестова 5 9 13 ОРГАНИЗАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Фольклорно-сценические игры для дошкольников <...> Описание, ноты и слова фольклорных игр: «Ходит Ваня», «Гуси», «Ящер», «Банька», «Капуста», «Гуси-лебеди <...> Праздник народных игр Сценарий фольклорного праздника Никитина Н.А., Богомазова С.В. <...> Основные направления деятельности фольклорной студии (пение, фольклорная пляска, игра на народных инструментах <...> Москвы ФОЛЬКЛОРНО-СЦЕНИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ1 1 Продолжение.

Предпросмотр: Справочник музыкального руководителя №7 2014.pdf (0,5 Мб)
27

Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы учеб. эл. издание

Автор: Захарова И. Ю.
М.: Теревинф

Детям с эмоционально-волевыми нарушениями часто не удается продемонстрировать свои сильные стороны в ситуации традиционного психологического обследования. В настоящей работе предлагается методика обследования, основанного на собственной активности ребенка. Рассказывается, как создать эмоциональную атмосферу, которая позволит увидеть возможности и интересы ребенка, сформулировать ближайшие задачи развития и составить индивидуальный образовательный маршрут.

Нет и игры. <...> Это могут быть игры с водой или веревочками. <...> Ситуации общих действий (чаепитие, фольклорные игры, танцы, ритмические упражнения в кругу и т.п.) очень <...> Каковы возможности увеличения продолжительности совместной игры? <...> и деятельность): — Чему отдает предпочтение (игра, общение, занятия) — Виды игры (сенсорная, манипуляции

Предпросмотр: Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы. — 4-е изд. (эл.).pdf (0,2 Мб)
28

Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы

Автор: Захарова И. Ю.
М.: Теревинф

Детям с эмоционально-волевыми нарушениями часто не удается продемонстрировать свои сильные стороны в ситуации традиционного психологического обследования. В настоящей работе предлагается методика обследования, основанного на собственной активности ребенка. Рассказывается, как создать эмоциональную атмосферу, которая позволит увидеть возможности и интересы ребенка, сформулировать ближайшие задачи развития и составить индивидуальный образовательный маршрут.

Нет и игры. <...> Это могут быть игры с водой или веревочками. <...> Ситуации общих действий (чаепитие, фольклорные игры, танцы, ритмические упражнения в кругу и т.п.) очень <...> Каковы возможности увеличения продолжительности совместной игры? <...> и деятельность): — Чему отдает предпочтение (игра, общение, занятия) — Виды игры (сенсорная, манипуляции

Предпросмотр: Лечебно-педагогическая диагностика детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы.pdf (0,2 Мб)
29

Немецкий язык учеб. пособие для студентов, обучающихся по дефектологическим специальностям

Автор: Дмитриева Ю. М.
М.: Издательство Прометей

Учебное пособие предназначено для работы со студентами, обучающимися на дефектологических факультетах педагогических вузов. Пособие имеет профессионально направленный характер и будет интересно и полезно студентам, продолжающим изучение немецкого языка. Цель пособия – помощь в приобретении студентами умений и навыков использования немецкого языка в профессиональной деятельности, работе с литературой по специальности и самообразовании.

der Bierdeckel – картонная подставка под кружку и т. п. sitzen... zu Fingerspielen – сидят и играют в игры <...> des Kindes – состоит в оказании индивидуальной помощи детям. das spielerische Tun – игровое действие; игра <...> Каждый день утром в течение одного часа сорока минут для них проводят занятия «Круг» (пальчиковые и фольклорные <...> игры).

Предпросмотр: Немецкий язык для студентов дефектологического факультета. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
30

№1 [Психология и педагогика служебной деятельности. Международный журнал, 2018]

Возможности фольклорной игры в психологической работе ....................68 И.В. Ульянова. <...> ВОЗМОЖНОСТИ ФОЛЬКЛОРНОЙ ИГРЫ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ВЛАДИМИР АНАТОЛЬЕВИЧ ЧЕРНУШЕВИЧ, доцент кафедры <...> Возможности фольклорной игры в психологической работе. <...> , ролевые игры, дидактические и управленческие игры, организационно-деятельностные игры и др.); в) социально-психологические <...> Это только в детской игре можно.

Предпросмотр: Психология и педагогика служебной деятельности. Международный журнал №1 2018.pdf (1,3 Мб)
31

Гармония Рекомендации для педагогов, родителей, студентов и магистрантов по развитию художественно-образного мышления детей

[Б.и.]

Данные рекомендации адресованы педагогам образовательных организаций и родителям. Также представленный материал будет интересен студентам Института дошкольного и начального образования, обучающимся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Начальное образование, Дошкольное образование; магистрантам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Дополнительное образование детей средствами искусства. В содержание пособия включены материалы по современным технологиям развития творческих способностей на основе первообразов искусства Елены Медковой, г. Москва, даны рекомендации родителям по развитию художественно-образного мышления современного ребенка. А также включен занимательный материал по развитию художественно-образного мышления детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами нетрадиционных техник рисования, арт-терапии, игровых технологий.

, малые фольклорные формы типа игр, загадок, считалок и др.). <...> Это прежде всего загадки, песни, связанные с фольклорными играми, волшебные сказки, наиболее близкие <...> Дидактическая игра «Основные и составные цвета» (по принципу игры «Веселые краски») Дидактическая игра <...> Ход игры. <...> Ход игры.

Предпросмотр: Гармония.pdf (0,9 Мб)
32

Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе

М.: Теревинф

В книге рассказывается, как подготовить к школе детей с особенностями развития эмоционально-волевой сферы, вызванными расстройствами аутистического спектра, нарушениями сенсорной интеграции, СДВГ, множественными нарушениями развития и др. Без специальной подготовки такие дети не могут налаживать отношения с другими детьми и взрослыми, им сложно принимать правила школьной жизни. Средовой подход, сложившийся в Центре лечебной педагогики, позволяет провести ребенка с нарушениями общения по пути от индивидуальных занятий к полноценному участию в жизни группы и в дальнейшем — школьного класса. В книге подробно описываются этапы введения детей в группу; рассказывается, из каких занятий складывается день; приводятся общие законы построения занятий, позволяющие шаг за шагом включить ребенка с проблемами поведения в достаточно разнообразные среды — урока, перемены, музыкального занятия и т.д. Большое внимание уделено трудностям, возникающим в процессе работы, и путям их преодоления.

ческой структурой и разнообразными сенсорными ощущениями: игровое занятие «Круг», музыкальные занятия, фольклорные <...> игры и танцы. <...> В одной группе могут проводиться занятия по фольклорным играм, а команда другой группы может отдать предпочтение <...> ритмически организованное занятие «Круг»; – урок; – музыка; – физкультура; – рисование; – дворовые и фольклорные <...> Игра с мячом.

Предпросмотр: Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы от индивидуальных занятий к обучению в классе.pdf (0,3 Мб)
33

Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе учеб. эл. издание

М.: Теревинф

В книге рассказывается, как подготовить к школе детей с особенностями развития эмоционально-волевой сферы, вызванными расстройствами аутистического спектра, нарушениями сенсорной интеграции, СДВГ, множественными нарушениями развития и др. Без специальной подготовки такие дети не могут налаживать отношения с другими детьми и взрослыми, им сложно принимать правила школьной жизни. Средовой подход, сложившийся в Центре лечебной педагогики, позволяет провести ребенка с нарушениями общения по пути от индивидуальных занятий к полноценному участию в жизни группы и в дальнейшем – школьного класса. В книге подробно описываются этапы введения детей в группу, рассказывается, из каких занятий складывается день, приводятся общие законы построения занятий, позволяющие шаг за шагом включить ребенка с проблемами поведения в достаточно разнообразные среды – урока, перемены, музыкального занятия и т.д. Большое внимание уделено трудностям, возникающим в процессе работы, и путям их преодоления.

ческой структурой и разнообразными сенсорными ощущениями: игровое занятие «Круг», музыкальные занятия, фольклорные <...> игры и танцы. <...> В одной группе могут проводиться занятия по фольклорным играм, а команда другой группы может отдать предпочтение <...> ритмически организованное занятие «Круг»; – урок; – музыка; – физкультура; – рисование; – дворовые и фольклорные <...> Игра с мячом.

Предпросмотр: Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы от индивидуальных занятий к обучению в классе. — 3-е изд. (эл.).pdf (0,2 Мб)
34

Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза учеб. пособие

Автор: Семенович А. В.
М.: Генезис

Автор книги — известный нейропсихолог, профессор МГППУ. Издание посвящено изложению научно-прикладных основ нейропсихологической коррекции в детском возрасте. В нем рассмотрены фундаментальные нейропсихологические закономерности психолого-педагогического сопровождения процессов развития. Представлен метод замещающего онтогенеза как базовая технология коррекции, абилитации и профилактики; схема (алгоритм) и конкретные психотехники, составляющие основу нейропсихологического сопровождения детей. В заключительной части учебного пособия представлены дидактические материалы — поурочные психолого-педагогические программы, разработанные на основе нейропсихологического подхода к коррекции, абилитации и профилактике процессов развития.

«Игры с мячом». <...> «Игры с мячом». <...> «Стоп-игра-2». <...> «Стоп-игра-2». <...> Çàíÿòèå 15 Фольклорная игра «Мяч». Äåòè ñòîÿò â êðóãó.

Предпросмотр: Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
35

№4 [Музыкальный Клондайк, 2013]

Ежемесячное издание о фестивалях и конкурсах в России и за рубежом, событиях в области классической, хоровой, народной музыки, джаза, вокального искусства, хореографии и театральной жизни. Подписчики получают полную и систематизированную информацию о российских и международных фестивалях и конкурсах, мастер-классах и курсах повышения квалификации, летних школах (сроки проведения, условия участия), а также методические материалы по вокалу и музыке, рекомендации участникам конкурсов, новости региональной культуры, интервью с деятелями искусства и музыки ноты классиков и современных композиторов. Газета выпускается с вложением "АРТ клондайк".

Будённый обожали баян и не «гнушались» брать его в руки и радовать близких своей игрой. <...> Номинации: «Сольная игра на синтезаторе», «Ансамблевая игра (включая синтезатор)», «Сочинение, импровизация <...> Конкурс фольклорных ансамблей и солистов. Возраст участников не ограничен. <...> Ирландцы с удовольствием участвуют в различных фольклорных играх и забавах, влезают на столбы за призами <...> Главная задача – никого не забыть, не потерять, ни один народный хор или фольклорный ансамбль».

Предпросмотр: Музыкальный Клондайк №4 2013.pdf (0,4 Мб)
36

№5 [Социальная работа, 2014]

Научно-популярное издание, посвященное социальной защите населения и оказанию помощи людям, находящимся в трудной жизненной ситуации. В издании публикуется инновационный российский и зарубежный опыт социальной работы, выступления руководящих лиц социальной сферы, информация об изменениях в законодательстве, проектах и интересных технологиях работы.

право каждого ребёнка на игру. <...> поддержки игры, позволяющие детям свободно и творчески играть и получать удовольствия от игры; − обеспечить <...> физических и интеллектуальных возможностей; − способствовать сохранению и распространению традиционных фольклорных <...> игр; − остановить коммерческое использование детской игры; − предотвратить выпуск и продажу игр и игрушек <...> чемпионатов по настольным играм.

Предпросмотр: Социальная работа №5 2014.pdf (0,1 Мб)
37

Православные традиции в воспитании детей. Вторая половина XIX — начало ХХ века монография

Автор: Денисова Р. Р.
М.: ФЛИНТА

Данное издание представляет собой попытку языком современной педагогической науки отразить влияние идеалов и ценностей христианства на развитие педагогического знания, определить содержание и особенности отечественных православных традиций в семейном и общественном воспитании маленьких детей в период со второй половине XIX — до начала XX в.

«зимою мальчик, играя в хате, приучается вить из какого-нибудь плохого материала веревочку, делая кнут <...> Подражание труду взрослых происходило в детских играх, в которых воспроизводились привычCopyright ОАО <...> молитвенная и трудовая жизнь семьи, уход за престарелыми членами семьи и маленькими детьми, использование фольклорных <...> игр, устного и народного творчества, посильное участие детей в трудовой деятельности семьи, обучение <...> Психология. — 2008. — вып. 3 (10). — с. 7—24. неводниченко н.в. игра в системе православного вос-108.

Предпросмотр: Православные традиции в воспитании детей (вторая половина XIX — начало ХХ века монография.pdf (0,1 Мб)
38

№10 [Справочник руководителя дошкольного учреждения, 2015]

Ведущее издание для эффективного управления детским садом в соответствии с ФГОС дошкольного образования Управление организацией дошкольного образования: экономика и финансы, судебная практика, внедрение информационных технологий и другие. В журнале освещаются такие аспекты управления организацией дошкольного образования, как: экономика и финансы, судебная практика, внедрение информационных технологий. Кроме этого, в издании представлены образцы локальных актов и необходимых документов, а специалисты отрасли делятся успешным опытом и экспертным мнением в эксклюзивных интервью.

травматизма на детской площадке можно отнести: • недостаточное материально-техническое оснащение мест для игр <...> ; • проведение фольклорных игр в рамках структурированного игротерапевтического занятия «Круг»; • организация <...> Подача материала через игру или продуктивную деятельность. 3. <...> садах возникла традиция знакомить воспитанников с правилами дорожного движения, организуя досуги и игры <...> ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 70 • создание макетов микрорайона, электронных книг, игр

Предпросмотр: Справочник руководителя дошкольного учреждения №10 2015.pdf (0,7 Мб)
39

№8 [Школа для родителей (ИД 1 Сентября), 2016]

Раздражает не авторитет взрослого, а игра в него. <...> После ужина фольклорные игры под аккомпанемент балалайки или «дискотряска». <...> Важно: выделять время на игру, просмотр фильмов, разговоры. <...> «НЕТ, НИЧЕГО» Игра почти примитивная, но очень отвлекает от урока. <...> ЗИГЗАГ УДАЧИ Для этой игры нужен сосед по парте.

Предпросмотр: Школа для родителей (ИД 1 Сентября) №8 2016.pdf (0,1 Мб)
40

№11-12 [Молодые в библиотечном деле, 2014]

Журнал для тех, кто полон идей и устремлений, кто готов узнать новое и делиться своими знаниями. Обмен опытом, экскурс в историю, мероприятия - все это в мире библиотек.

А казачьи вечерки (смена «Казачья молодежь») и фольклорные игры собирали большой круг участников. <...> , раскладывали игровые доски и играли в самые разнообразные игры. <...> в подарок или принося с собой какие-то экзотические настольные игры. <...> в развивающие настольные игры. 2) Подростки, которые могли бы играть в настольные игры вместо того, <...> Тренер дает знак рукой — игра началась.

Предпросмотр: Молодые в библиотечном деле №11-12 2014.pdf (0,1 Мб)
41

№3-4 (13-14) [Вестник детско-юношеского туризма, 2013]

Информационно-тематический бюллетень. Тематические выпуски в помощь педагогам, организаторам детского туризма и отдыха, родителям по широкому кругу вопросов оздоровления, поездок, экскурсий, воспитания учащихся

Это, в том числе, и экскурсии с элементами театрализации, включающие большое количество фольклорных игр <...> И начинается игра, вживание не только в образ, но и в эпоху. <...> Этнография, подразумевающая знание народных обычаев, способствует пониманию смысла фольклорных текстов <...> В этнографическом музее особенно важно поддерживать интерес к этому фольклорному жанру, в полной мере <...> Поскольку литература для дошкольников обязательно включает народные сказки и другие фольклорные тексты

Предпросмотр: Вестник детско-юношеского туризма №3-4 (13-14) 2013.pdf (1,2 Мб)
42

№7 [Политический маркетинг, 2007]

Издание освещает все сегменты политического рынка в России: политический процесс, партии, движения, лидеры, идеи, электоральные настроения, избирательный процесс. Для профессиональных политиков, политологов, политических технологов и рекламистов

Здесь нет мес� та фольклорным играм и юношеской агрессивности.

Предпросмотр: Политический маркетинг №7 2007.pdf (0,1 Мб)
43

Педагогика и психология образования: опыт, проблемы, перспективы: материалы Международной научно-практической конференции 23 декабря 2011 года : в 2 ч. Ч. 1

РИО ФГБОУ ВПО «СГПИ»

В настоящем издании представлены материалы Международной научно-практической конференции ученых, преподавателей и специалистов, занимающихся разработкой актуальных вопросов психо-логопедагогического сопровождения субъектов образования. Рассматриваются актуальные проблемы состояния и перспектив развития системы образования, методологические и теоретические аспекты психолого-педагогического знания, вопросы концептуализации проблем социализации личности в онто- и дизонтогенезе.

Увеличение количества групповых игр и игр с воспроизведением бытовых жанровых сценок (ролевые игры) у <...> После сложной игры включаем в занятие игру, связанную с движением, – различные речедвигательные игры <...> создания у детей представлений об окружающем мире, знакомства с русской народной культурой, понимания фольклорных <...> Очень часто мы используем помещение музея для проведения фольклорных досугов и праздников (колядок), <...> , фольклорные игры («По кочкам – по кочкам», «Мальчик – пальчик» и другие), маленькие праздники: «День

Предпросмотр: Педагогика и психология образования опыт, проблемы, перспективы материалы Международной научно-практической конференции 23 декабря 2011 года в 2 ч. Ч. 1 .pdf (0,7 Мб)
44

№10 [Социальное обслуживание, 2019]

Профессиональный научно-практический и методический журнал, который является основным отраслевым изданием системы социального обслуживания населения. Освещает деятельность различных видов учреждений социального обслуживания и органов социальной защиты населения. Публикуемые статьи посвящены практике совершенствования системы социального обслуживания, повышению эффективности деятельности по предоставлению социальных услуг, обобщению современных технологий и инновационного опыта работы социальных служб.

(Знакомство с пальчиковыми фольклорными играми русского народа). Май 1 неделя 18. <...> В ходе игры одна из участниц игры заканчивает построение выпускными экзаменами, на вопрос, что будет <...> В игре-квесте «Я могу!» <...> Игра начинается. <...> Это игра с двойным дном.

Предпросмотр: Социальное обслуживание №10 2019.pdf (0,4 Мб)
45

№2 [Интеграция образования, 2007]

В журнале публикуются материалы по проблемам формирования региональных систем образования, управления, вертикальной и горизонтальной интеграции, истории систем и учреждений образования, прикладным проблемам образования и воспитания, информатизации и технического обеспечения учебно-воспитательного процесса. В материалах освещаются рубрики: образование: федеральный аспект; интеграция региональных систем образования; непрерывное образование; международный опыт интеграции образования; модернизация образования; университетский учебный комплекс; интеграция образования и воспитания; экономическое образование; мониторинг образования; история образования; философия образования; информатизация образования; психология образования; методология интеграции образования; образование и кадровая политика; управление образованием; академическая интеграция; образование и культура и др. В статьях отражены как методологии проблем, так и конкретный научно-методический опыт, приводятся решения вопросов из практики образовательных учреждений России и других стран. Авторами статей являются ученые вузов, руководители образовательных учреждений, педагоги всех типов образовательных учреждений РФ.

Главным условием взаимодействия фольклорных традиций различных национальных культур в воспитательном <...> Не только ритуальные действия, но и многие фольклорные сюжеты могут быть объяснены современным детям <...> Знакомство с народными традициями в различных видах искусства — декоративно-прикладном и устном фольклорном <...> этой задачи плодотворным будет акцентирование идеи о единстве природы и человека, которая выражается в фольклорных <...> Фольклорные игры-соревнования интересны современным детям, приносят им огромное удовольствие.

Предпросмотр: Интеграция образования №2 2007.pdf (0,4 Мб)
46

Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Вып. 9 науч.-практ. сборник

М.: Теревинф

Тема данного выпуска — работа нейропсихолога с особым ребенком. Представлены не только традиционные формы нейропсихологической диагностики и коррекции, но также новые виды работы (кулинарное, музыкальное занятие, песочная терапия и др.), позволяющие включить в занятие детей с самыми разными нарушениями развития. Сборник посвящен памяти замечательного нейропсихолога Антонины Андреевны Цыганок — первого научного руководителя Центра лечебной педагогики.

, как развитие ручной деятельности в мастерской, физкультура, музыка, совместное чаепитие или обед, фольклорные <...> Получив опыт участия в игре, созданной из его собственной игры, ребенок легче принимает и новые игры, <...> Настольные – игры или не игры? <...> В игре по правилам, будь то подвижная игра в вышибалы или настольная игра в шашки, возможные действия <...> игры.

Предпросмотр: Особый ребенок. Исследования и опыт помощи науч.-практ. сб..pdf (0,1 Мб)
47

№2 [Известия Российской Академии образования, 2016]

В журнале публикуются научные материалы, напрямую связанные с разработкой приоритетных направлений исследований РАО, а также широко освещаются проблемы образования, развития педагогических и психологических наук в России

все формируется в реальном мире и на опыте совместной деятельности, начиная с детских коллективных игр <...> Мало того, их арсенал (как правило, состоящий из удачных «дидактических версий» различных фольклорных <...> игр, их элементов и конструкций, используемых в досуговой деятельности как взрослыми, так и детьми) <...> В начале образовательной игры «Открытое пространство» формируются списки тем и дискуссионные группы. <...> С тех пор к интерактивности традиционно относятся и компьютерные игры, и электронная почта, и общение

Предпросмотр: Известия Российской Академии образования №2 2016.pdf (0,1 Мб)
48

№3 [Преподаватель XXI век, 2010]

«Преподаватель XXI век» – общероссийский журнал о мире образования, входящий в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений

Фольклорная драма «Лодка» в репертуаре цыганского хора (запись А. А. <...> игр, восприятия произведений музыкального фольклора, игры на народных музыкальных инструментах, использования <...> на простейших народных инструментах; вовлекать детей в музыкальную фольклорную игру; составлять конспекты <...> В р о ле во й иг р е пр о ис хо ди т пр о игр ы ва ни е пс их о ло ги че ск и зн а чи м ы х си ту а ци <...> Фольклорная драма «Лодка» в репертуаре цыганского хора (запись А. А.

Предпросмотр: Преподаватель XXI век №3 2010.pdf (0,5 Мб)
49

№2 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: География. Геоэкология, 2004]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

К песенному репертуару добавились плясовой (множество кадрилей, пересеки) и игровой (фольклорные игры <...> , например, обрядовая игра Катя-Катерина) жанры. <...> Студенческий фольклорный коллектив за пять лет обучения в ансамбле только соприкасается с фольклорным <...> С фольклорной программой побывали во Франции, Мозамбике, Англии. <...> корни, но сформировала и фольклорные крылья.

Предпросмотр: Вестник Воронежского университета. Серия География и геоэкология №2 2004.pdf (0,3 Мб)
50

Музыкальные занятия с особым ребенком: взгляд нейропсихолога учеб. эл. издание

Автор: Константинова И. С.
М.: Теревинф

В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей — детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной педагогики — что позволяет использовать достижения каждого из этих видов помощи особому ребенку. Музыкальное занятие рассматривается как эффективная форма нейропсихологической диагностики и помощи детям с проблемами психического развития. Автор показывает, как установить контакт и включить ребенка в развивающее взаимодействие и в тех случаях, когда другие способы оказываются неэффективными. Описанный подход позволяет предложить ребенку, даже имеющему крайне ограниченные возможности, доступную активность, замечать минимальные изменения и достижения, аргументированно оценивать и планировать ход коррекционной работы. Книга содержит большое количество примеров из собственной практики, подробное описание музыкальных игр и нотное приложение.

Музыкальные игры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .213 Игры для активации <...> Музыкальные игры. <...> В танце или фольклорной игре дети усваивают разнообразные, иноCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> Музыкальная игра. <...> Музыкальные игры Игры для активации и развития системы регуляции психического тонуса Игры для развития

Предпросмотр: Музыкальные занятия с особым ребенком взгляд нейропсихолога. — 2-е эл. изд..pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 1620