Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 531820)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 125376 (0,34 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Республика Беларусь: профильная педагогическая подготовка в школе [Электронный ресурс] / Жук // Педагогика .— 2016 .— №5 .— С. 118-125 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/417220

Автор: Жук

В статье рассматриваются актуальные вопросы развития непрерывного педагогического образования посредством организации профильной педагогической подготовки на этапе общего среднего образования. На примере опыта Республики Беларусь раскрывается содержание профессионально-ориентированных факультативных занятий и их методическое сопровождение на второй и третьей ступенях общего среднего образования, обеспечивающие подготовку учащихся к осознанному выбору профессии педагога.

Гимназисты с 5 по 11класс изучали систему факультативных занятий по педагогике и психологии под общим <...> Программа факультативных занятий «Введение в педагогическую профессию» рассчитана на 140 ч. <...> Данные опроса свидетельствуют о том, что факультативные занятия помогают обучающимся понять сущность <...> Как показал опыт, достижение заявленных целей и задач факультативных занятий зависит в конечном итоге <...> Гродно разработали методическое сопровождение факультативных занятий (для 10 класса).

2

НА «ДВОЕЧНИКАХ» НЕЛЬЗЯ СТАВИТЬ КРЕСТ, ИЛИ ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ ЗАНЯТИЯ В ПОМОЩЬ [Электронный ресурс] / В. Власов // Наша молодежь .— 2015 .— №1 .— С. 36-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/538035

Автор: Власов Виктор

Дети учатся в школе разные. Одни — одарённые и стремятся проявить себя, вторые — трудятся не очень и в основном балуются на уроке. Одних привлекает учёба как нечто новое и то, где можно проявить себя, а вторые почти ничего для себя не открывают — их мама «заставляет» каждый день вставать рано и надевать ранец. Но ребёнка (неважно — трудолюбивого или ленивого) необходимо заинтересовать, и тогда он сам захочет поднять руку и ответить правильно

Виктор Власов На «двоечниках» нельзя ставить крест, или Факультативные занятия в помощь Дети учатся в <...> Факультативные занятия — уроки свободные. По форме и содержанию, так сказать. <...> Вскоре приглашаю Павла на факультативные занятия. <...> Досадно, что сделать это в полной мере получается только на дополнительных занятиях, поскольку программу <...> Ко мне на кружок Факультативные занятия — уроки свободные. По форме и содержанию, так сказать.

3

Особенности преподавания лепки на заочных отделениях художественно-графических факультетов педагогических институтов

Автор: Алексеева
М.: ПРОМЕДИА

Организация факультативных занятий, способствую¬ щих подготовке учнтолой-заочников для проведения внеклас <...> Третья глава посвящена факультативным занятиям по скульптуре. <...> Факультативные занятия по скульптуре и их значение для проведения внеклассных работ по лепке в школе <...> Факультативные занятия существенно дополняют про¬ грамму курса по скульптуре, предусмотренную учебным <...> Факультативные занятия необходимо расширять, включая обязательно внеклассные формы работы в школе по

Предпросмотр: Особенности преподавания лепки на заочных отделениях художественно-графических факультетов педагогических институтов.pdf (0,2 Мб)
4

О СОТРУДНИЧЕСТВЕ МАТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВГУ СО СРЕДНИМИ ШКОЛАМИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ [Электронный ресурс] / Баев // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2010 .— №2 .— С. 65-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/528264

Автор: Баев

рассматриваются основные формы сотрудничества математического факультета со школами, способствующие привлечению одаренных школьников для обучения на факультете

Преподаватели математического факультета ведут факультативные занятия в школах г. <...> В частности, преподаватели факультета ведут факультативные занятия по математике в гимназии им. Н. <...> Эта работа имеет важное значение для школ, поскольку преподавание факультативных дисциплин по математике <...> Математический факультет сотрудничает со школами не только в плане проведения в них факультативных занятий <...> Основу занятий в заочной математической школе составляют учебные пособия, разработанные преподавателями

5

НИТУ «МИСИС» ВНЕДРЯЕТ ПРОЕКТНЫЙ ПОДХОД В ИНЖЕНЕРНЫХ КЛАССАХ МОСКВЫ [Электронный ресурс] / Наша молодежь .— 2015 .— №21 .— С. 17-17 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/538304

200 школьников инженерных классов московских школ, открытых НИТУ «МИСиС» совместно с Правительством Москвы, будут работать над индивидуальными научными проектами под руководством ведущих ученых университета

молодёжный журнал Инженерные классы, работающие в девяти московских школах с 1 сентября 2015 года, — это факультативные <...> занятия для школьников 10–11 классов по техническим дисциплинам. <...> Для этого школьники будут приезжать в лаборатории университета, посещать практические занятия и общаться <...> ально оборудованные помещения, но и особая про­ грамма обучения, которая включает дополнитель­ ные факультативные <...> занятия по техническим дисцип­ линам. инженерные классы Справка о НИТУ «МИСиС» НИТУ «МИСиС» — это один

6

Организационно-педагогические условия повышения эффективности факультативных занятий в сельской средней школе

Автор: Абдуллаев
М.: ПРОМЕДИА

Объектом исследования являются факультативные занятия по физике как педагогическая система. предметом <...> занятиях в сельской средней школе; 3) определить условия повышения эф$екг IBHOOTH факультативных занятии <...> Ознакомление учащихоя на факультативных занятиях о научными ос¬ новами определенных областей техники <...> факультативных занятий усиление прикладной направленности. <...> Согласно программе факультативного куроа на занятиях рас¬ сматриваются физические, физико-технические

Предпросмотр: Организационно-педагогические условия повышения эффективности факультативных занятий в сельской средней школе.pdf (0,2 Мб)
7

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ АКТУАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ [Электронный ресурс] / Базелюк, Романова, Романов // Вопросы гуманитарных наук .— 2015 .— №2 .— С. 119-123 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/489890

Автор: Базелюк

В статье представлены итоговые результаты исследования актуальных вопросов профессионального самоопределения учащихся 9-ых классов на основе метода анкетирования. Проведен комплексный анализ, систематизация, обобщение ответов респондентов, позволивших выявить существующие проблемы в аспекте рассматриваемого вопроса

показал, что в образовательных организациях доминируют следующие формы работы: факультативные занятия <...> Таким образом, в образовательных учреждениях превалируют факультативные занятия по целенаправленной подготовке <...> общего и профессионального образования, так и коллектив музея градообразующего предприятия, центра занятости <...> работодателей из числа производственных предприятий и организаций Озерского городского округа, центра занятости

8

Методика комплексного применения хореографических и гимнастических упражнений в факультативной форме физического воспитания студентов. автореф. дис. … канд. пед. наук

Автор: Зубкова
М.: РГУФКСиТ

Цель работы - разработка и обоснование методики физической культуры, основанной на комплексном применении хореографических и гимнастических упражнений в факультативной форме занятий.

занятий по физической культуре для студентов ВУЗов. <...> Мы предположили, что факультативные занятия с использованием хореографических упражнений в сочетании <...> форме занятий. <...> форме занятий при различной степени физической подготовленности. 2. <...> Факультативные занятия по разработанной методике проводились 2 раза в неделю по 2 часа.

Предпросмотр: Методика комплексного применения хореографических и гимнастических упражнений в факультативной форме физического воспитания студентов..pdf (0,2 Мб)
9

Методика организации усвоения математических знаний в ходе телевизионных факультативных передач

Автор: Берсенева
М.: ПРОМЕДИА

Однако факультативные занятия могут быть организованы лишь там, где есть для этого определенные условия <...> по той причине, что подготовка к занятию занимает чрезвычайно иного времени. <...> К тону же факульта­ тивные занятия могут вестись лишь в том случае, когда группа насчитывает не менее <...> Распространенной точкой зрения на факультативные занятия яЕляется то, что они предназначаются для контингента <...> Проблемы дальнейшего развития факультативных занятий по математике.

Предпросмотр: Методика организации усвоения математических знаний в ходе телевизионных факультативных передач.pdf (0,2 Мб)
10

СОВЕТ СУДЕЙ КАМЧАТСКОГО КРАЯ [Электронный ресурс] / Судья .— 2016 .— №5 .— С. 53-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/568557

Совет судей Камчатского края является выборным органом судейского сообщества, представляющим интересы судей Камчатского краевого суда, Арбитражного суда Камчатского края, судей районных (городских) судов, мировых судей, а также судей 35-го гарнизонного военного суда, в период между конференциями судей Камчатского края

повышением уровня профессиональной квалификации кадров большое значение придает здоровому образу жизни и занятиям <...> в Камчатском крае ведет активную деятельность рабочая группа по пропаганде здорового образа жизни и занятий <...> Приветствуются факультативные занятия спортом, поощряется участие сотрудников в спортивных соревнованиях <...> в Камчатском крае ведет активную деятельность рабочая группа по пропаганде здорового образа жизни и занятий <...> Приветствуются факультативные занятия спортом, поощряется участие сотрудников в спортивных соревнованиях

11

Оздоровительные технологии на занятиях, по физической культуре со студентками, имеющими избыточный вес. автореф. дис. … канд. пед. наук

Автор: Рубцова
МГАФК

Цель исследования заключается в повышении эффективности воздействия учебного процесса по физической культуре студенток с избыточным весом в сочетании с самостоятельными занятиями оздоровительной направленности и режима питания на профилактику и коррекцию их избыточного веса.

по ритмической гимнастике Факультативные занятия: сообщение дополнитель­ ных теоретических сведе­ ний <...> в семестре обязательные занятия 68 часов; факультативные занятия 17 часов; самостоятельные занятия 51 <...> Факультативные занятия ак­ тивнее посещали студентки экспериментальных групп. <...> физической культуре, о чем свидетельствует хорошая посещаемость обяза­ тельных и факультативных занятий <...> среди студенток: экспериментальной группы контрольной группы Посещаемость факультативных занятий среди

Предпросмотр: Оздоровительные технологии на занятиях, по физической культуре со студентками, имеющими избыточный вес..pdf (0,1 Мб)
12

ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ПЕДАГОГИКИ УДИВЛЕНИЯ НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКОМ В ЛИЦЕЕ № 1564 [Электронный ресурс] / Степичева // Современные гуманитарные исследования .— 2015 .— №6 (67) .— С. 147-149 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/439016

Автор: Степичева

В статье описан опыт преподавания английского на факультивных занятиях с опорой на технологии педагогики удивления. Программа факультатива реализуется в ГБОУ СОШ лицей 1564 для группы обучающихся младших классов. На материале занятия английского языка раскрывается содержание удивления фактом, удивления методом, удивления обучающей средой и удивления собственными силами.

Москва) ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ПЕДАГОГИКИ УДИВЛЕНИЯ НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ АНГЛИЙСКИМ ЯЗЫКОМ <...> Ключевые слова: факультативные занятия, игровая деятельность, педагогика удивления, педагогические технологии <...> Факультативные занятия на базе основного учебного заведения начинают пользоваться все большей популярностью <...> На факультативных занятиях мы стараемся подобрать такие факты языка и культуры, которые бы вызвали удивление <...> Программа факультативных занятий, основанная на описанных принципах и технологиях успешно внедрена в

13

Создание "воображаемых миров" на факультативных занятиях по геометрии [Электронный ресурс] / Титова, Родионов // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки .— 2007 .— №2 .— С. 51-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/268476

Автор: Титова
М.: ПРОМЕДИА

В данной статье рассматриваются возможности усиления развивающего потенциала курса геометрии, и в частности актуализации толерантного мышления. Данные возможности и направления его формирования рассматриваются на примере факультативного курса "Неевклидовы геометрии". Показывается, как в процессе изучения соответствующего геометрического материала реализуется данное направление. Особое внимание уделяется практической части курса, в частности задачному подходу в обучении.

Родионов СОЗДАНИЕ «ВООБРАЖАЕМЫХ МИРОВ» НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ГЕОМЕТРИИ В данной статье рассматриваются <...> занятия в школе. <...> В отечественном математическом образовании наработан большой опыт по организации факультативных занятий <...> занятий, и в частности формы толерантного мышления. <...> Некоторые темы рассматривать в виде лекций, а в качестве основных форм организации учебных занятий лучше

14

ЭКОНОМИКА ЗНАНИЙ: НЕОБХОДИМОСТЬ НОВЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ [Электронный ресурс] / А.А. Татуев // Финансы и кредит .— 2016 .— №29 .— С. 46-62 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/428127

Автор: Татуев Арсен Азидович

Предмет. В современных условиях социально-экономического развития процесс формирования новых экономических отношений в сфере образования выступает катализатором трансформации общества. В таком контексте способы обеспечения ресурсами национальной образовательной системы играют важную воспроизводственную роль. Поэтому особый научный интерес представляет объект, вокруг которого происходит формирование новых отношений – интегрированные ресурсы населения, корпораций и государства. Цели. Поиск системообразующего объекта становления новых экономических отношений, который отличается спецификой распоряжения бюджетными и внебюджетными средствами и возможностью их направления на развитие образовательных услуг. Методология. Основные методы анализа – статистические группировки данных по размерам государственных расходов на образование, корреляционно-регрессионный анализ, аналитические и конструктивные обобщения. Результаты. В настоящее время сфера образования является своего рода экономическим пространством, которое регулируется квазирыночными и финансовыми механизмами при непосредственном вовлечении в процесс предоставления и использования образовательных благ различных субъектов общества. В сложившейся ситуации необходимо сформировать новую систему экономических отношений в образовании, интегрирующую все ресурсы. Выводы и значимость. Предлагается создать новую систему экономических отношений, связанных с предоставлением образовательных услуг, и разработать принципы, позволяющие с помощью универсальных электронных карт организовывать распоряжение средствами бюджетов и внебюджетных фондов на различных административных уровнях и направлять их на оплату образовательных услуг, в том числе с добавлением собственных средств граждан и финансовых ресурсов корпораций. Эти новые отношения позволят существенно увеличить доходы системы образования и сформировать более равные условия доступа к качественному высшему образованию представителей всех слоев населения. В данном контексте дополнительно развиваются мотивы роста персональных затрат на получение знаний, определяющих основную специфику соответствующих систем управления и траекторию развития экономических отношений в системе образования.

вузах – их посещают 59% выпускников, занимающихся дополнительно; 42% выбирают репетиторство; 38% – факультативные <...> занятия в школе. <...> экономической доступности отдельных форм подготовки, то доступными для большинства являются только факультативные <...> занятия в школе. <...> Следующую по доступности форму подготовки – индивидуальные занятия со школьными учителями – может позволить

15

ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗИКЕ [Электронный ресурс] / А.Е. Гелясин, Гелясина // Школьные технологии .— 2016 .— №6 .— С. 32-38 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/605601

Автор: Гелясин Александр Евгеньевич

Приоритетом государственной политики в сфере образования является обеспечение его доступности и качества, ориентированности на укрепление человеческого потенциала для устойчивого развития государства. При этом ключевым механизмом для решения поставленной задачи определено профильное обучение, организационно реализуемое через повышенный уровень изучения предметов и факультативные занятия. Как отмечается в инструктивно-методическом письме, регламентирующем организацию профильного обучения на третьей ступени общего среднего образования, повышенный уровень изучения учебного предмета предусматривает ориентированность на приобретение учащимися систематических знаний и способов действий и должен обеспечивать развитие средствами учебного предмета как предметных, так и метапредметных компетентностей.

занятия. <...> занятиях по физике модели формирования исследовательских компетентностей обучающихся. <...> Поэтому на факультативных занятиях обязательной является работа по формированию знаний о принципах, методах <...> На факультативных занятиях предлагаем ребятам представить свои доклады группе «экспертов». <...> Таким образом, формирование исследовательских компетентностей учащихся на факультативных занятиях по

16

СТРУКТУРА ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО КАРАТЭ-ДО В ВУЗЕ [Электронный ресурс] / Опейкин // Вестник спортивной науки .— 2015 .— №2 .— С. 45-48 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/459323

Автор: Опейкин

В статье описана структура факультативных тренировочных занятий по каратэ-до, так как физическая подготовка студентов высших учебных заведений средствами каратэ-до и связанные с этим вопросы влияния их на развитие физических качеств до настоящего времени все еще изучены недостаточно хорошо. Недостаточно разработан методологический подход к проведению и организации занятий средствами каратэ-до, учитывающими индивидуальные особенности развития моторики занимающегося. Предполагалось, что организация факультативных занятий и внедрение специальной методики физической подготовки на основе средств каратэ-до в учебный процесс студентов позволит повысить эффективность совершенствования уровня физической подготовленности студентов. Проведены исследования пульсовой стоимости средств тренировки, начальное и конечное тестирование уровня физической подготовленности студентов

45Массовая физическая культура и оздоровление населения СТРУКТУРА ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ <...> ЗАНЯТИЯХ ПО КАРАТЭ-ДО В ВУЗЕ М.В. <...> ОПЕЙКИН, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК Аннотация В статье описана структура факультативных тренировочных занятий по <...> Предполагалось, что организация факультативных занятий и внедрение специальной методики физической подготовки <...> Можно отметить, что систематические факультативные занятия спортивной дисциплиной каратэ-до в нефизкультурных

17

№5 [Педагогика, 2016]

Журнал «Педагогика» (в СССР – «Советская педагогика») был учрежден в 1937 г. Он является старейшим и авторитетнейшим научно–педагогическим журналом России. На его страницах представлена вся история отечественной педагогической мысли. Среди его авторов – выдающиеся ученые нашей страны: А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Н.К. Гончаров, А.М. Арсеньев, Н.Ш. Болдырев и др. Журнал публикует результаты научных исследований по теории и истории педагогики, подготовке педагогических кадров, сравнительной педагогике, современной образовательной политике. Он задает основные научные ориентиры, ценностные и методологические установки для исследований в области образования, активно влияет на формирование научно–педагогического сознания в нашей стране и за рубежом, поддерживает развитие целостного педагогического пространства СНГ. Журнал «Педагогика». В журнале публикуют свои материалы ученые–педагоги из США, Германии, Франции, Канады, Польши, Китая и других стран. Лучшие статьи регулярно выходят в переводе на английский язык в изданиях «Российское образование и общество» (“Russian Education & Society”, США), «Перспективы» (“Prospects” ЮНЕСКО) и др. Редакция журнала содействует консолидации российского общества вокруг патриотических идеалов. Активно сотрудничают с «Педагогикой» руководители Министерства образования и науки РФ, региональных органов управления образования, члены Российской академии образования и других государственных академий. Журнал «Педагогика» на протяжении своей истории является ведущим научно–теоретическим органом сначала Академии педагогических наук СССР, затем Российской академии образования. Будучи средоточием достижений отечественной педагогической науки и зеркалом инновационного опыта образования, журнал пользуется огромным уважением педагогической общественности. В 2007 г. за активную общественно–политическую деятельность и в связи с 70–летием со дня основания журнал «Педагогика» был награжден Почетной грамотой Государственной Думы Российской Федерации.

Гимназисты с 5 по 11класс изучали систему факультативных занятий по педагогике и психологии под общим <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 122 Цель факультативных занятий — создать <...> Программа факультативных занятий «Введение в педагогическую профессию» рассчитана на 140 ч. <...> Данные опроса свидетельствуют о том, что факультативные занятия помогают обучающимся понять сущность <...> Гродно разработали методическое сопровождение факультативных занятий (для 10 класса).

Предпросмотр: Педагогика №5 2016.pdf (0,3 Мб)
18

В МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ВНЕДРЯЮТСЯ НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В СФЕРЕ ЖКХ [Электронный ресурс] / Все о ЖКХ .— 2016 .— №1(29) .— С. 45-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/574083

Как сообщил заместитель председателя Правительства Московской области Дмитрий Пестов, в 2016 году в регионе планируется реализация ряда инновационных образовательных программ в сфере ЖКХ. Наиболее масштабные из них – программы под названием «Город учит город» и «Основы ЖКХ в школе»

В рамках проекта «Основы ЖКХ в школе» проводятся не только «открытые уроки» и факультативные занятия

19

Интеграция образования: авторский взгляд [Электронный ресурс] / Антифеева // Учитель .— 2010 .— №3 .— С. 25-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454656

Автор: Антифеева

ПРОБЛЕМУ интеграции общего и дополнительного образования каждое образовательное учреждение решает по-своему, исходя из материально-технических, кадровых потенциалов, приоритетных целей и задач. Однако общим является, безусловно, одно – анализ администрацией и педагогами результатов реализации учебного плана, учебных программ, тематических планирований, контрольных срезов, уровня обученностн и успеваемости обучающихся по предметам. Каждый учитель совместно с руководством школы анализирует достигнутое с точки зрения возникавших в процессе усвоения учебных программ трудностей, интереса учащихся, вызванного тем или иным материалом, проблемой, перспектив изучения предмета.

В связи с этим в учебном плане школы предусматривается проведение дополнительных занятий и по данным <...> Здесь, на занятиях, отвечающих интересам ребят, формируется активная познавательная позиции ученика, <...> Ситуация успеха, возникающая во время занятий интересным, практически значимым делом, снимает опасность <...> При этом тематика факультативных занятий, элективных курсов, проектной деятельности может быть связана <...> Поэтому не теряют своей актуальности факультативные занятия по стилистике русского языка, по обучению

20

РАСПРЕДЕЛЁННАЯ СИСТЕМА ПРОГРАММНОГО УПРАВЛЕНИЯ ЛИФТАМИ СПУЛ2-Р [Электронный ресурс] / А. Семянкин // Все о ЖКХ .— 2016 .— №1(29) .— С. 45-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/574082

Автор: Семянкин Александр

СПУЛ2-Р представляет собой распределённую систему управления лифтами второго поколения. Первое поколение системы СПУЛ1 начало поставляться с лифтами Щербинского лифтостроительного завода приблизи¬тельно 9 лет тому назад. К настоящему времени работают немногим менее 100 лифтов, оснащённых этой системой управления. СПУЛы работают на лифтах со скоростью движения от 1,0 м/с до 4,0 м/с в жилых и административных зданиях, с парным и групповым управлением

В рамках проекта «Основы ЖКХ в школе» проводятся не только «открытые уроки» и факультативные занятия

21

Информатика в начальной школе [Электронный ресурс] / Зубова // Учитель .— 2010 .— №3 .— С. 51-52 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454667

Автор: Зубова

ОСНОВНАЯ задача информатики в начальной школе – заложить основы грамотной работы с информацией и сформировать у школьников понятийный аппарат и первоначальные навыки использования средств ИКТ в познавательной и практической деятельности. Преподавание курса информатики для 2-4-х классов в нашей школе осуществляется по УМК Н.В. Матвеевой, которая, на наш взгляд, лучше других обеспечивает непрерывность изучения предмета и дает необходимую теоретическую и практическую подготовку учащихся к изучению базового курса информатики

придать дидактическим упражнениям игровой характер; повысить степень соревновательности компьютерного занятия <...> Учебная программа занятия строится из двух частей: основной, учебной, и дополнительной, развивающей, <...> школы: «Повышение качества образовательных результатов, подготовка к ГИА, ЕГЭ, по русскому языку через факультативные <...> занятия «Информационная переработка текста» в начальной школе с 1-й по 4-й класс в рамках нового Федерального

22

ПРОГРАММА МЕЖДУНАРОДНЫХ ВИЗИТОВ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АКТУАЛИЗАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА [Электронный ресурс] / Вострикова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2014 .— №1 .— С. 87-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510727

Автор: Вострикова

в статье рассматривается опыт, приобретенный автором во время участия в программе международных визитов; анализируется возможность расширения контактов в профессиональном образовательном сообществе; освящаются перспективы повышения эффективности преподавания с помощью использования международного опыта

вектор в реализации модульного и более эффективного подхода к обучению английскому языку в вузе, когда факультативные <...> занятия способствуют более глубокому вовлечению студентов в процесс обучения, а само изучение иностранного

23

Совершенствование электрохимических понятий на уроках и кружковых занятиях по химии в средней школе (на примере изучения хемотроники)

Автор: Балсанов
М.: ПРОМЕДИА

На Кружковых и факультативных занятиях и выявление на их формирова­ ние сведений о хемотронике. <...> Изучение хемотроники на кружковых и факультативных занятиях по электрохи­ мии будет способствовать возрастанию <...> содержания электро­ химических понятий и создания на его основе специальных разрабо­ ток для кружковых и факультативных <...> занятий был проведен их сис­ темный анализ. <...> Kнига-Cервис» 7 электрохимических понятий о использованием хемотроники в курсе неорганической химии и в факультативном

Предпросмотр: Совершенствование электрохимических понятий на уроках и кружковых занятиях по химии в средней школе (на примере изучения хемотроники).pdf (0,4 Мб)
24

Краеведческий аспект в системе обучения и воспитания [Электронный ресурс] / Прохорова // Учитель .— 2010 .— №6 .— С. 79-81 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454932

Автор: Прохорова

В НАСТОЯЩЕЕ время общественная ситуация в России отличается сложностью, нестабильностью отношений между всеми социальными явлениями и процессами. Очень важными сегодня являются возрождение в российском обществе чувства истинного патриотизма, как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности, формирование в молодом человеке граждански активных, значимых качеств

Использование преподавателями в ходе занятий краеведческого материала значительно активизирует деятельность <...> Большую помощь оказывают факультативные занятия по истории родного края. 2. «Они защищали Родину!» <...> Для занятия краеведением не нужно много затрат, не нужно длительных поездок и дорогостоящего оборудования

25

ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЛИГИОЗНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ МОЛОДЕЖИ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОМ ГОСУДАРСТВЕ [Электронный ресурс] / К.Г. Соколовский // Право и современные государства .— 2017 .— №1 .— С. 27-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/588920

Автор: Соколовский Константин Геннадьевич

Одной из ключевых проблем устойчивости многонационального государства является сохранение межконфессионального согласия. Молодежь, как самая мобильная часть общества, наиболее склонна к религиозной радикализации. В тоже время именно на этапе взросления закладываются социальные ценности, в последующем определяющие поведение по отношению к представителям иных верований. Проблемам формирования религиозной толерантности как залога общественного согласия посвящена настоящая работа

образовательное пространство (школы, средне-специальные и высшие учебные заведения, различного рода факультативные <...> К основной программе дополнительно вводятся специально выделенные факультативные занятия (спецкурсы),

26

Дикалу Музакаев. "Рыцарь народного танца" [Электронный ресурс] / Бетиева // Балет .— 2011 .— №2 .— С. 26-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/312172

Автор: Бетиева
М.: ПРОМЕДИА

Творческий путь артиста балета, балетмейстера, художественного руководителя Государственного ансамбля танца "Вайнах", министра культуры Чеченской Республики Дикалу Музакаева.

Мастер-краснодеревщик, лихой наездник, превосходный музыкант, грациозный танцор – казалось, не было занятия <...> Более того, со временем это занятие пришлось ему по душе. <...> Проводил факультативные занятия по теме «Аргентинский танец» для четверокурсников.

27

ПРИНИМАЮЩЕЕ СООБЩЕСТВО И МИГРАНТЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ [Электронный ресурс] / Ерохина // Философия образования .— 2015 .— №6 .— С. 209-217 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/359473

Автор: Ерохина

Автор показывает динамику отношения экспертного сообщества к проблеме адаптации и интеграции мигрантов на примере изменений в миграционном законодательстве РФ, появления новых образовательных практик. В статье освещаются проблемы и перспективы развития образовательного пространства как поля взаимодействия «приезжих» (представителей этнических диаспор) и «местных» (представителей принимающего сообщества) в двух аспектах. В аспекте образования взрослых речь идет о необходимости совершенствования законодательной базы и практик сертифицирования иностранных граждан для получения патента на осуществление трудовой деятельности. В аспекте образования детей-мигрантов речь идет о трудностях, с которым и сталкиваются система общего образования и педагогические коллективы школ с многонациональным составом учащихся. Представленный материал содержит выводы социологического исследования, направленного на выявление стратегий взаимной адаптации мигрантов и принимающего сообщества. На основе анализа статистических данных, полученных в результате опроса этнических мигрантов из стран ближнего зарубежья и представителей принимающего сообщества, сделан ряд значимых выводов. В сфере межличностных отношений очевидны стремление этнических мигрантов сократить дистанцию с представителями принимающего сообщества и безразличие последнего к этим намерениям. Подчеркивается необходимость мер взаимной, а не односторонней адаптации мигрантов и представителей принимающего сообщества.

Справедливости ради стоит отметить, что ее элементом является введение факультативных занятий по русскому <...> образовательным учреждениям весьма сложно аргументировать необходимость выделения дополнительных ставок на факультативные <...> занятия русским языком для тех ребят, которые в этом нуждаются.

28

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФАКУЛЬТАТИВА «Информационная переработка текста» [Электронный ресурс] / Томилова [и др.] // Учитель .— 2010 .— №3 .— С. 46-49 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454665

Автор: Томилова

В ФЕДЕРАЛЬНОМ компоненте государственного стандарта общего образования (часть 1) «Начальное общее образование» среди универсальных учебных действий и способов деятельности, в том числе с познавательной и речевой, выделена работа с информацией, в состав компонентов которой входят первоначальные умения поиска необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки, преобразование и хранение информации, использование компьютера. При этом знания, умения и навыки (ЗУН) рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий: они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. Можно сделать вывод, что главным направлением новых стандартов является усиление заботы о развивающей стороне обучения, о формировании у школьников умения учиться. И это возможно осуществить только при комплексном сочетании урочной и внеурочной деятельности

государственного образовательного стандарта достаточно четко указывают на то, что доля вариативных занятий <...> Факультативный курс «Информационная переработка текста» — это форма углубления знаний обучаемых по предметам <...> Разработка четких алгоритмов включения данных полученных из текста, в содержание конкретных занятий. <...> Факультативные занятия предполагают высокий уровень творческой самостоятельности школьников. <...> И обязательно для хода каждого занятия – включение учащихся в рефлексивную деятельность: анализ своих

29

Элементы современной алгебры на факультативных занятиях в средней школе

Автор: Барыбина
М.: ПРОМЕДИА

БАРЫБИНА ЭЛЕМЕНТЫ СОВРЕМЕННОЙ АЛГЕБРЫ НА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЯХ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 732 — методика преподавания <...> В пользу выбора темы «Элементы современной алгебры» для факультативных занятий со школьниками старших <...> Что особенно важно, данная тема вполне отвечает харак­ теру факультативных занятий, который должен быть <...> Школьникам, добровольно выде­ лившимся для дополнительных занятий математикой, разра­ ботанной факультативный <...> Барыбина «Введение поня­ тия группы на факультативных занятиях в 9-х классах», те­ зисы Второй зональной

Предпросмотр: Элементы современной алгебры на факультативных занятиях в средней школе.pdf (0,3 Мб)
30

МУЛЬТИКУЛЬТУРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ [Электронный ресурс] / З.С. Кипкеева // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2012 .— №1 (18) .— С. 214-220 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510463

Автор: Кипкеева Зухра Салиховна

Раскрывается проблема формирования этнической идентичности у младших школьников в мультикультурной образовательной среде. Основой социального положения каждого индивида является его культурная или этническая принаолежность. Мупьтикупьтурное образование признает уникальность каждой этнической группы и общечеловеческие ценности.

этноса, родная литература, религиоведение – предмет, который дает представление о разных конфессиях, факультативные <...> Формами мультикультурной образовательной среды в формировании этнической идентичности являются: учебные занятия <...> по программам регионального компонента, факультативные занятия, элективные курсы, экскурсии, встречи <...> искусством; воспитание игрой; воспитание общественным мнением; воспитание трудом Методы Формы Учебные занятия <...> по программам Факультативные занятия Элективные курсы Экскурсии Встречи Конкурсы КВН Фестивали Утренники

31

Особенности работы с одаренными детьми [Электронный ресурс] / Никитина // Учитель .— 2009 .— №5 .— С. 59-62 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454440

Автор: Никитина

ЗАБОТА об одаренных детях – одна из особенностей нашего времени. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения.

Одаренные дети с большим интересом ждут поступления в школу, но вскоре после начала занятий обнаруживается <...> Так, поначалу энтузиаст школьных занятий предпочитает болеть, лишь бы не посещать уроки, начинает ненавидеть <...> Ускорение – это и раннее поступление в школу, и ускорение в обычном классе, занятия в другом классе, <...> Факультативные занятия в большей степени, чем работа в классе, позволяют реализовывать дифференциацию

32

УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИЕЙ РАЗВИТИЯ МОЛОДЕЖИ ДЛЯ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ [Электронный ресурс] / Дубик // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Экономика и управление .— 2016 .— №2 .— С. 73-77 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/504285

Автор: Дубик

в статье приведены практические исследования образовательной и профессиональной траектории выпускников средних (общих) школ в ходе их жизненного пути на примере промышленных районов Нижегородской области, а также рассматриваются подходы по привлечению молодежи в промышленную деятельность в период их обучения в вузе. Предложен механизм системного привлечения школьников – будущих абитуриентов к непрерывному интегрированному профессиональному обучению

Одной из причин диспропорции социальноэкономического развития является демографические процессы и занятость <...> курсовыми, дипломными, научно-исследовательскими проектами, совмещаются теоретические и практические занятия <...> богатая история развития предприя тия; – возможность посмотреть через доступную электронную сеть или на факультативные <...> занятия в общеобразовательных учреждениях фильм, презентацию о предприятии, сводку информации о востребованных <...> и занятия по выбору обучающихся, которые формируются с учетом потребностей предприятий; – выдачи на

33

Обучение математике в профильных классах учеб.-метод. пособие

Автор: Голунова А. А.
М.: ФЛИНТА

В части I учебно-методического пособия раскрыта общая методика преподавания профильного курса математики в старших классах, включающая содержательные и организационные аспекты реализации профильной модели обучения. В части II представлены специальные методики преподавания математики в классах различных профилей. Предложены типовые профессиональные задания к семинарским и лабораторным занятиям по курсу «Обучение математике в профильных классах» и даны рекомендации по их выполнению.

Во-первых, факультативные занятия проводились параллельно с основным предметом. <...> В этих классах можно эффективно использовать факультативные занятия. <...> На факультативных занятиях могут использоваться разнообразные формы проведения занятий: лекции, практические <...> Единство содержания факультативных занятий по различным разделам математики. 4. <...> Использование системы ключевых задач по темам на факультативных занятиях. 8.

Предпросмотр: Обучение математике в профильных классах (1).pdf (0,3 Мб)
34

Системы учебных задач в курсе информатики: требования, цели и свойства [Электронный ресурс] / Луговской // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. .— 2016 .— №3 .— С. 74-84 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/522670

Автор: Луговской

В статье описываются цели и свойства системы учебных задач курса «Информатика» для старшей школы. Выделяется основной набор предметных и метапредметных компетенций, которые должны формироваться на уроках информатики. Устанавливается взаимосвязь между требованиями к проектированию системы учебных задач и свойствами системы задач. Приводятся примеры из  системы задач, используемой в  СУНЦ МГУ, подтверждающие установленные взаимосвязи.

Обучающиеся посещают необязательные факультативные занятия по информатике исключительно для самообразования <...> сложных мыслительных операций, позволяет / заставляет использовать различные формы проведения учебных занятий

35

Проектно-исследовательская деятельность младших школьников как средство развития познавательной активности [Электронный ресурс] / Жданова // Учитель .— 2013 .— №5 .— С. 6-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/456302

Автор: Жданова

ПЕРЕД современной начальной школой сегодня стоит ряд важных образовательных и воспитательных задач. Одна из них заключается в том, чтобы не только сформировать и развить у младших школьников необходимые метапредметные и личностные компетенции, но и заложить плодотворный фундамент для развития активной жизненной позиции, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, формирования у них приемов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности, что позволит научить их способам и приемам самостоятельного овладения знаниями в урочной и внеурочной деятельности.

школьников может развиваться в трех направлениях: как учебная деятельность на уроке, во внеурочное время (факультативные <...> занятия), во внеклассной работе (организация научного общества учащихся). <...> Факультативные занятия предполагают углубленное изучение предмета и дают большие возможности для реализации <...> На последующих занятиях учащиеся учатся определять проблемы, выдвигать гипотезы, работать с текстовой <...> Однако между двумя данными формами учебных занятий существует своего рода переходный этап.

36

Внутрипредметные связи элементов математического анализа в курсе математики средней школы

Автор: Богус
М.: ПРОМЕДИА

Подготовка к введению понятия первообразной и интеграла на факультативных занятиях на наглядноинтуитивной <...> * . как скоростихзмеяевая {ржхвяя в течке, можно яа факультативных Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> занятия о учащимися 7-6 классов. <...> Разработана система заданий для факультативного курса по изучению основ интегрального исчисления в 8- <...> летней школе в про-* верена действенность данного факультативного курса на-практике» 9 .

Предпросмотр: Внутрипредметные связи элементов математического анализа в курсе математики средней школы.pdf (0,3 Мб)
37

Взаимосвязь направленности личности и межличностных отношений старшеклассников

Автор: Алиева
М.: ПРОМЕДИА

Исследование было организованно во внеурочное время, в ходе пси¬ хологических консультаций, на факультативных <...> занятиях по выбору профессии, при проведении психолого-педагогических исследований в школе. <...> исследовании результаты, строилась работа школьных психологов с учащимися старших классов; проводились факультативные <...> занятия по профориентации; материал использовался при чтении спецкурсов.

Предпросмотр: Взаимосвязь направленности личности и межличностных отношений старшеклассников.pdf (0,2 Мб)
38

Стимулирование познавательной деятельности учащихся на основе регионально-топонимического материала

Автор: Аджиева
М.: ПРОМЕДИА

Эта цель реализовывалась на занятиях, где для учащихся, начинающих изучение географии России, требовалось <...> Мы руководили факультативными занятиями по топонимике в средней школе № 4 г. <...> Факультативные занятия по ономастике: педагогический и познавательный аспекты. // Начальное образование

Предпросмотр: Стимулирование познавательной деятельности учащихся на основе регионально-топонимического материала.pdf (0,0 Мб)
39

Методика использования векторов для решения прикладных задач на уроках математики в неполной средней школе

Автор: Суфиев
М.: ПРОМЕДИА

Гипотеза исследования : Если при изучении раздела "Векторы" в курсе геометрии и на факультативных занятиях <...> Обьект исследования изучение курса геометрии в средней школе, а также постановка факультативных занятий <...> В нашей работе мы построили ряд факультативных занятий мекпредметного х а р а к т е р а в 8 -ом к л а <...> Наши факультативные занятия были сосредоточены вокруг трех ' ооновных вопросов кинематики: 1. <...> Решение прикладных з а д а ч на уроках или факультативных занятиях осуществляет межпредметные с в я з

Предпросмотр: Методика использования векторов для решения прикладных задач на уроках математики в неполной средней школе.pdf (0,0 Мб)
40

СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЕМЬИ – МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / Э.И. ТЮРИНА // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы .— 2008 .— №2 (10) .— С. 43-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392696

Автор: ТЮРИНА ЭЛЕОНОРА ИГНАТЬЕВНА

Статья посвящена рассмотрению развития системы подготовки студентов социального профиля к освоению целенаправленной работы с семьей и ее членами по передаче семейных ценностей подрастающим поколениям. Представлено описание учебного курса «Технологии социокультурной работы с семьей».

педагогов, методистов и организаторов дополнительного образования, проводящих дополнительные уроки, факультативные <...> занятия в рамках клубных форм работы с семьей, подростками или пенсионерами. задачи курса или модуля <...> Индивидуальный и дифференцированный подход, индивидуальные занятия. Совместные работы. <...> Структура занятий по художественному труду и конструированию. тема 6. <...> Разработка и апробация методик, изучающих эффективность учебных занятий. 4.

41

ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ НОВОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА [Электронный ресурс] / В. Шудегов // Качество образования .— 2013 .— №8 .— С. 26-30 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/545423

Автор: Шудегов Виктор

Когда законопроект с подачи Минобрнауки России внесло правительство, то мы, депутаты, ужаснулись – закон получился сырой, с полным набором законодательных коллизий, да еще и с урезанной социальной защитой педагогов и обучающихся!

Если образовательные услуги выходят за эти рамки, например, факультативные занятия по изучению второго

42

Формирование приемов умственной деятельности на основе эксперимента учащихся по физике

Автор: Бетев
М.: ПРОМЕДИА

занятий. <...> Некоторые особенности умственной деятельности учащих­ ся в процессе проведения внеклассных (факультативных <...> занятий по одному из ее крупных разделов — радиотехнике. <...> Внеклассные и факультативные занятия решают таким образом задачи . расширения познавательных -* интересов <...> занятий по епецкурсу «Радиотехника».

Предпросмотр: Формирование приемов умственной деятельности на основе эксперимента учащихся по физике.pdf (0,2 Мб)
43

Нация умеющих учиться [Электронный ресурс] / Качество образования .— 2015 .— №6 .— С. 36-41 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/546346

«Если вы хотите увидеть, где рождается будущее человечества, – поезжайте в Китай». Это высказывание кому-то может показаться слишком категоричным. Однако мало кто сегодня будет спорить с тем, что Китай, вступив в двадцатый век фактически полуколонией, завершил столетие в статусе великой державы, одной из первых экономик планеты, «мировой фабрики». Сегодня, несмотря на периодически переживаемые кризисные моменты, Китайская Народная Республика продолжает интенсивно развиваться. Во многом именно она определяет повестку дня всей планеты – невозможно спрогнозировать грядущие глобальные изменения в хозяйственной, социальной, интеллектуальной сфере без учета того вклада, который вносит в эти перемены Поднебесная. Одним из секретов стремительного взлета и последующего уверенного роста китайской экономики является отношение к образованию. Цивилизация, зародившаяся во II тысячелетии до нашей эры на берегах Хуанхэ и Янцзы и сумевшая передать свою эстафету через длинную цепочку поколений вплоть до наших дней, воспринимает знание как высшую ценность, а обучение – как сакральный процесс. На протяжении многих веков это глубоко почтительное отношение к учению лишь несколько раз подвергалось испытаниям, но никогда – тотальной ревизии. И сегодняшний активно модернизирующийся Китай использует в качестве одного из факторов своего прогресса тот подход к образованию, который глубоко укоренился в культурной традиции и национальном менталитете.

Собственно, наставничество и было основным его занятием; все прочие – чиновничья служба на скромной должности <...> бонусами, привлекающими тех иностранцев, кто ищет погружения в китайскую культуру, являются бесплатные факультативные <...> занятия по каллиграфии, традиционной кулинарии, боевым искусствам, пению, поэзии, рисованию, танцам,

44

ТЕХНОЛОГИЯ РАСКРЫТИЯ ТЕМЫ «СИМПЛЕКС – МЕТОД РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ» [Электронный ресурс] / Самарин, Игнатенко, Макарова // Вопросы гуманитарных наук .— 2016 .— №2 .— С. 116-124 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/368930

Автор: Самарин

Первостепенной задачей высшего образования при профильной подготовке личности к социально-психологической адаптации в предстоящей профессиональной деятельности является применение в учебном процессе образовательных технологий, обеспечивающих познавательную активность, формулирующих высокий уровень общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, стимулирующих стремление к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации для конкурентоспособной продуктивной работы в условиях современного рынка труда. Общеобразовательные технологии разработаны, анализируются, классифицируются по своей научно-концептуальной основе и оцениваются по критериям эффективности, результативности и воспроизводимости в [1,2,21,24,25]. Большинство этих технологий предполагают или не исключают применение современных информационных технических и программных средств. В [22] выявлены закономерности и сформулированы общие и специфические принципы реализации современных обра-зовательных технологий в условиях информационно-образовательной среды. В [20] в целях создания информационнообразовательной среды предложена и апробирована профилированная модульно-тематическая информационная технология, разработанная для освоения различных профессионально ориентированных дисциплин, проведен эксперимент по анализу ее эффективности. В [5] предложен сценарно-диалоговый подход к организации личностно-ориентированных дидактических потоков академических дисциплин вуза, формируемых в виде совокупности электронных образовательных ресурсов.

В качестве основных форм организации занятий по математической дис-циплине используются: интерактивные <...> занятия проблемного характера, занятия – исследования, занятия тренинги по развитию организационно-деятельностных <...> Текущий диагностический контроль проводится непосредственно перед завершением каждого учебного занятия <...> особенностям и по уровню знаний обучающихся (консультации, дополнительные индивидуальные задания и т.д.), факультативные <...> В ходе занятий могут быть использованы такие технические средства обучения, как интерактивная доска,

45

Методика преподавания студентам физико-технического института основ инерциальной навигации [Электронный ресурс] / В.Ф. Чуб // Физическое образование в вузах .— 2012 .— №3 .— С. 139-147 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/420341

Автор: Чуб Василий Филиппович

Рассмотрены методические аспекты преподавания спецкурса по физикоматематическим основам теории инерциальной навигации. Спецкурс предназначен для одной учебной группы Московского физико-технического института (МФТИ) до её разделения на подгруппы по выпускающим кафедрам.

обучения, включающей, в частности, ряд математических дисциплин [2], лекции, семинары и лабораторные занятия <...> Чуб Тематика спецкурса и методика его преподавания Спецкурс рассчитан на один семестр (занятия раз в <...> Последующие одно–два3 занятия используются в следующих целях: как время, предусмотренное для консультаций <...> лекций и мероприятий, проводимых по плану кафедры и не связанных напрямую с тематикой спецкурса; как факультативные <...> Последнее занятие спецкурса – предзачётная консультация. Заключение.

46

ПРОФИЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ [Электронный ресурс] / Милованова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2005 .— №1 .— С. 123-128 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516167

Автор: Милованова

В качестве главной задачи образовательной политики на современном этапе в концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года определяется достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчгтые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание

Специализация обучения в советской школе вновь появилась лишь в 1966 году в двух формах: факультативные <...> занятия в 8-10 классах и сравнительно немногочисленные школы (классы) с углубленным изучением предметов

47

Стимулирование познавательной деятельности учащихся на основе регионально-топонимического материала

Автор: Аджиева
М.: ПРОМЕДИА

Эта цель реализовывалась на занятиях, где для учащихся, начинающих изучение географии России, требовалось <...> Мы руководили факультативными занятиями по топонимике в средней школе № 4 г. <...> Факультативные занятия по ономастике: педагогический и познавательный аспекты. // Начальное образование

Предпросмотр: Стимулирование познавательной деятельности учащихся на основе регионально-топонимического материала.pdf (0,0 Мб)
48

Опыт организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] / Паутова // Сельская школа .— 2016 .— №4 .— С. 59-64 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/517176

Автор: Паутова

Сопровождение ребёнка с ОВЗ в условиях массовой сельской, как правило малочисленной, школы усложняется из-за отсутствия психологов, медицинских работников и других специалистов, что затрудняет оказание свое временной и квалифицированной помощи ребёнку. Вся ответственность ложится на учителей, организаторов воспитательной работы, которых необходимо подготовить к обучению детей с ОВЗ

Для занятий по трудовой подготовке обучающие/ ся делятся на 2 группы (мальчики и девочки). <...> Особой формой организации учеб/ ных занятий являются коррекционные Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> Школьный компонент учебного плана и факультативные занятия ориентированы на особенности обу/ чения детей <...> В 5–9 классах предусмотрены фа/ культативные занятия, которые про/ водятся с небольшими группами уча/ <...> В рамках лечебно/оздорови/ тельной работы проводятся занятия ЛФК.

49

Психология и педагогика. Часть 2. Педагогика

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В методических рекомендациях представлены разнообразные формы самостоятельной учебной работы студентов, система заданий по учебной дисциплине «Психология и педагогика» (часть 2. «Педагогика») и правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения. Задания направлены на личностное и профессиональное развитие студентов и будут способствовать их самообразованию и формированию педагогических умений и навыков.

Факультативные занятия в школе //Народное образование.1982.№ 6.С. 53-54. 16. Глейзер Г.Д. <...> Не последняя роль среди них отведена факультативным занятиям. <...> Факультативные занятия в школе //Народное образование.1982.№ 6.С. 53-54. 2) Кашин М.П., Кабардин О.В. <...> Факультативы: итоги и проблемы //Сов. педагогика.1977.№ 7.С. 2127. 3) Кашин М.П Развитие системы факультативных <...> Пути совершенствования факультативных занятий //Сов. педагогика.1977.№ 3.С. 10-15. 5) Уфимцева М.А.

Предпросмотр: Психология и педагогика. Часть 2. Педагогика.pdf (0,7 Мб)
50

ТЕХНОЛОГИЯ РАСКРЫТИЯ ТЕМЫ «СИМПЛЕКС – МЕТОД РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ ЛИНЕЙНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ» [Электронный ресурс] / Самарин, Игнатенко, Макарова // Вопросы гуманитарных наук .— 2016 .— №2 .— С. 116-124 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/368932

Автор: Самарин

Первостепенной задачей высшего образования при профильной подготовке личности к социально-психологической адаптации в предстоящей профессиональной деятельности является применение в учебном процессе образовательных технологий, обеспечивающих познавательную активность, формулирующих высокий уровень общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, стимулирующих стремление к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации для конкурентоспособной продуктивной работы в условиях современного рынка труда.

В качестве основных форм организации занятий по математической дис-циплине используются: интерактивные <...> занятия проблемного характера, занятия – исследования, занятия тренинги по развитию организационно-деятельностных <...> Текущий диагностический контроль проводится непосредственно перед завершением каждого учебного занятия <...> особенностям и по уровню знаний обучающихся (консультации, дополнительные индивидуальные задания и т.д.), факультативные <...> В ходе занятий могут быть использованы такие технические средства обучения, как интерактивная доска,

Страницы: 1 2 3 ... 2508