Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 523290)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 61309 (0,76 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Каждое занятие – плюс в пользу жизни [Электронный ресурс] / Н. Воробьев // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2017 .— №3 .— С. 40-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/605925

Автор: Воробьев Николай

Не найдешь другого школьного предмета, включающего в себя столько разнообразных тем, как ОБЖ. Понятие безопасности находится на стыке разных наук и относится практически ко всем сторонам жизнедеятельности человека. Одной из приоритетных тем, в том числе внеклассной работы, является безопасность на дорогах. Ее актуальность трудно переоценить, так как дети сталкиваются с дорожным движением ежедневно. В то же время ситуация с детским травматизмом и смертностью на дорогах остается крайне тревожной

Учитель ОБЖ может многое Ряд экспертов по безопасности дорожного движения, говоря о том, как можно по <...> В том числе от учителей ОБЖ. «Многое ли зависит от учителя?» <...> ОБЖ зависит не так уж и мало, если он на своем месте. <...> ОБЖ МАНЭБ, педагог дополнительного образования ГБОУ ДО г. <...> И поэтому каждый раз, когда учитель ОБЖ проводит мероприятие по безопасности на дорогах, он тем самым

2

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ ОБЖ

Автор: Акимова Любовь Александровна
[Б.и.]

Методические указания предназначены для студентов высших образовательных организаций по направлению подготовки 44.00.00.

Документы планирования учителя ОБЖ 9 3. Мониторинг педагогической деятельности учителя ……………. 14 4. <...> Документы планирования учителя ОБЖ Большое значение для качественного проведения занятий по курсу ОБЖ <...> Дайте характеристику уровней профессиональной компетенции учителя ОБЖ. 3. <...> Предложите систему мониторинга современного учителя ОБЖ. 13. <...> Предложите структуру портфолио учителя ОБЖ. 16.

Предпросмотр: СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ ОБЖ.pdf (0,3 Мб)
3

№12 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2017]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Сорокин Учитель ОБЖ – работа для души. Интервью с педагогом 26 В. <...> трудности, особенно у начинающего учителя ОБЖ. <...> О жизни и ОБЖ – Алексей Егорович, скольких учеников вы выпустили из школы за время работы учителем ОБЖ <...> Ошибаетесь, как и надлежит учителю ОБЖ, она много чего умеет. <...> Я как учитель ОБЖ очень благодарен нашим шефам!

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №12 2017.pdf (0,2 Мб)
4

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ОБЖ [Электронный ресурс] / В. Сафонов // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №10 .— С. 48-50 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608470

Автор: Сафонов Владимир

Актуальность проблемы межпредметных связей в обучении обусловлена объективными процессами современной жизни. Изменение социальной и политической ситуации в стране поставили перед школой новые задачи в обучении и воспитании. Сегодня мало вооружить школьника суммой знаний и даже мало развить у него интерес к той или иной дисциплине, необходимо формировать личность, которая гармонично впишется в современное общество, будет способна к дальнейшему саморазвитию и самообразованию

Чтобы умело использовать межпредметные связи в учебном процессе, учитель ОБЖ должен ознакомиться с соответствующими <...> Посещать некоторые уроки учителей по темам, близким к соответствующим темам ОБЖ. <...> Владимир Сафонов, учитель ОБЖ МКОУ «Митрофановская СОШ», с. <...> Прежде чем решиться на интегрированный урок ОБЖ, надо обратить в союзника учителя другого предмета, с <...> Прежде чем решиться на интегрированный урок ОБЖ, надо обратить в союзника учителя другого предмета, с

5

№12 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2018]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Соревнуются учителя ОбЖ 38 Т. <...> В проведении и подготовке композиции, помимо учителя ОБЖ, нередко принимают участие учитель по русскому <...> году сибирские учителя ОБЖ выяснили, кто же из них лучший. <...> Первый раз защищал я такой проект в статусе учителя ОБЖ. <...> В нем участвовал 31 учитель ОБЖ.

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №12 2018.pdf (0,2 Мб)
6

«Азбука безопасности» - игра-путешествие [Электронный ресурс] / Н. Соколова, Алексеева, Габайдуллина // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №8 .— С. 50-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550297

Автор: Соколова Надежда

Игра-путешествие «Азбука безопасности» была разработана воспитателями Кинель-Черкасского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Солнечный» на основе опыта проведения занятий по основам безопасности жизнедеятельности «Азбука безопасности» рассчитана на дошкольников и детей младшего школьного возраста (6–10 лет), в ней учтены основные риски, которым подвергаются дети на улице, в быту, дома и т.д. Игра интегративна и может выступать как часть комплексных занятий, направленных на физическое развитие и на укрепление здоровья, развитие экологической культуры, игровой, театрализованной деятельности.

ОБЖ из школы, учащиеся, воспитанники центра, инспектор ГИБДД, регулировщик. <...> На мероприятие желательно пригласить пожарного, полицейского – инспектора ГИБДД, учителя предмета «Основы <...> А поможет нам в этом учитель школьного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности». <...> Учитель ОБЖ: Без чего не будут работать все перечисленные в загадках предметы? (Без электричества.) <...> Учитель ОБЖ проводит с ребятами игру «Огонь-вода».

7

Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности: учебно-методическое пособие

[Б.и.]

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов направления "Педагогическое образование" (профиль "Безопасность жизнедеятельности"). Содержит научно-методический материал в сжатом виде, который позволит грамотно спланировать, выстроить и организовать учебную и внеучебную деятельность со школьниками по безопасности жизнедеятельности.

Технология подготовки учителя к учебным занятиям по курсу «ОБЖ», подготовка урока по ОБЖ. 3. <...> a) военными комиссариатами; b) управлением образования; c) директором школы и учителем ОБЖ. <...> ПЛАНЫ-КОНСПЕКТЫ УРОКОВ (ЗАНЯТИЙ) ПО ОБЖ (варианты оформления) План-конспект урока ОБЖ Учитель ОБЖ высшей <...> План-конспект урока ОБЖ Учитель ОБЖ высшей квалификационной категории Е. И. <...> … … План-конспект урока (занятия) Учитель ОБЖ высшей квалификационной категории Е. И.

Предпросмотр: Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности учебно-методическое пособие.pdf (0,6 Мб)
8

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ УЧИТЕЛЕМ ОБЖ В РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА [Электронный ресурс] / Мишина, Дейкова // Актуальные проблемы современной науки .— 2016 .— №4 (89) .— С. 126-129 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454627

Автор: Мишина

Интенсификация процесса школьного образования с одной стороны и постоянная тенденция к снижению показателей здоровья обучающихся с другой ставят перед педагогической наукой исключительно важную задачу поиска эффективных здоровьесберегающих технологий. Необходимость модернизации образования влечет за собой переоценку роли учителя в обучении и воспитании школьников, в развитии их личности, в формированииу них основ здорового образа жизни[2]

В формировании ЗОЖ обучающихся большое значение имеет деятельность учителя ОБЖ. <...> Названные умения оказывают влияние на эффективность использования учителем ОБЖ средств, методов и приемов <...> Все здоровьесберегающие технологии, которые учитель ОБЖ может применять в учебно-воспитательном процессе <...> ОБЖ при работе с подростками 11-12 лет, обучающимися в общеобразовательной школе города Нижний Тагил <...> Особая роль в этом принадлежит учителю ОБЖ, деятельность которого включает: обучение основам здорового

9

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ОБЖ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА [Электронный ресурс] / И. Куницкий // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №2 .— С. 26-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608409

Автор: Куницкий Игорь

Применение знаний, как показывает история человеческой цивилизации, может не только способствовать эволюции общества, но и угрожать его безопасности. В современном мире ввиду развития промышленных технологий опасность растет быстрее, чем человеческое противодействие ей. Последнее обстоятельство указывает на необходимость усиления подготовки граждан к безопасному поведению и проявлению ими активной гражданской позиции в сфере безопасности. В изменившихся условиях подход к обеспечению безопасности человека, основанный на принципе «спасать и исправлять», должен уступить место новому, базирующемуся на принципе «предвидеть и предупреждать»

Связывая изменения в обществе с профессиональной компетентностью учителя курса ОБЖ, следует отметить, <...> Профессиональная компетентность учителя ОБЖ как психолого-педагогическая проблема Игорь Куницкий, учитель <...> Рассмотренные выше требования к учителю ОБЖ, характеризующие уровень его профессиональной компетентности <...> Становление профессиональной компетентности учителя ОБЖ уже на начальном этапе развития этого курса представляло <...> ОБЖ.

10

№11 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2017]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

года по ОБЖ» в республике, заслуженный учитель ОБЖ Республики Татарстан. <...> Благодаря всему этому учитель ОБЖ постепенно набирает прикладные знания. <...> Елена Титова, учитель ОБЖ общеобразовательной школы № 283 г. <...> Оказывается, еще в 2003 году он стал финалистом конкурса «Учитель года», как раз будучи учителем ОБЖ. <...> К победе на олимпиаде ее подготовил учитель по ОБЖ Евгений Епихин.

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №11 2017.pdf (0,2 Мб)
11

Личность педагога в перекрестье проблем [Электронный ресурс] / В. Мапельман // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №9 .— С. 24-27 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550310

Автор: Мапельман Валентина

Обладать знаниями о безопасном существовании как в обыденной жизни, так и в трудовой деятельности обязаны все люди, и при этом они еще должны иметь соответствующие навыки и умения. Эта очевидная мысль двадцать пять лет назад воплотилась во введении дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» в школах (приказ Министерства образования РСФСР от 17.05.1991 № 169) Сегодня, четверть века спустя, есть смысл подвести некоторые итоги и определить проблемы, которые нужно решить в целях дальнейшего развития ОБЖ. И на первом месте здесь стоит личность педагога. Это ключевая фигура в процессе обучения, от нее в первую очередь зависит конечный результат – как учащиеся усвоили то, что им преподавали. Однако сегодня сложилась парадоксальная ситуация: изучаемых тем в курсе ОБЖ много, более того, их круг нуждается в расширении, чтобы успевать за жизненными реалиями, а квалифицированных, опытных преподавателей не хватает, так как с их подготовкой возникли серьезные проблемы.

Учитель без квалификации Обратимся к наиболее актуальным проблемам подготовки учителей по ОБЖ для средней <...> Учитель ОБЖ преподает науку, которая жизненно важна для учащихся, причем на протяжении всей их дальнейшей <...> Но умеют ли учителя ОБЖ вырабатывать необходимые навыки и умения у учащихся, обладают ли они ими сами <...> В-восьмых, существующая в настоящее время система повышения квалификации преподавателей и учителей ОБЖ <...> Начнем с очередного парадокса: требования к преподаванию ОБЖ становятся все шире, а подготовка учителей

12

КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД ПОМОГАЕТ УСПЕШНОМУ УСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО ОБЖ [Электронный ресурс] / И. Югова // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №11 .— С. 51-53 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608455

Автор: Югова Ирина

Предмет ОБЖ имеет сравнительно небольшую историю своего существования. Но уже является одним из главных в системе современного образования Федеральный государственный образовательный стандарт устанавливает к предметным результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования по предмету ОБЖ большое количество требований. Изучив их, приходишь к выводу, что предмету ОБЖ отведена огромная роль, несмотря на то что он не входит в число предметов для прохождения итоговой аттестации. Это разумно: умение выжить в современных условиях – вот итоговый экзамен по ОБЖ.

Считаю, что в этом учителю помогает краеведческий подход. <...> Ирина Югова, учитель ОБЖ МБОУ «Большезетымская ООШ» Дебесского района Удмуртской Республики Copyright <...> С 2007 года в школе под руководством учителя ОБЖ функционировало объединение «Юность», которое охватывало <...> Героями газетных страниц становятся наши ученики, учителя, местные жители, воины запаса, солдаты. <...> Таким образом, анализируя свой опыт работы в качестве учителя ОБЖ, основанный на использовании краеведческого

13

№8 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2017]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Вадим Викторович Артамонов, учитель ОБЖ школы № 2 г. <...> И невозможное возможно Елена Александровна Божидомова, учитель ОБЖ школы № 39 г. <...> Учительница начала привлекать Учителя ОБЖ М. Томашевский, Е. Божидомова, Ю. ПетруняУчитель ОБЖ В. <...> Михаил Владимирович Томашевский, учитель ОБЖ школы № 10 г. <...> О кладоискательстве Михаил Владимирович Томашевский, учитель ОБЖ школы № 10 г.

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №8 2017.pdf (0,1 Мб)
14

БОРЬБА С ПЕРЕОХЛАЖДЕНИЕМ [Электронный ресурс] / Т.А. Курдай // Педагогические технологии .— 2015 .— №1 .— С. 36-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392775

Автор: Курдай Татьяна Алексеевна

Текст задачи

БОРЬБА С ПЕРЕОХЛАЖДЕНИЕМ Имя задачи: Задача о борьбе с переохлаждением Автор: Курдай Татьяна Алексеевна, учитель <...> ОБЖ МАОУ СОШ № 19 г. <...> Калининград Метапредметная область или предмет: ОБЖ Класс: 6-й Тема: Обеспечение жизнедеятельности человека

15

Профилактика молодежного экстремизма в общеобразовательной организации

Автор: Чикенева Ирина Валерьевна
[Б.и.]

Основная задача методических рекомендаций состоит в том, что бы подготовить студентов – будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности к практическому осуществлению мероприятий по профилактике молодежного экстремизма в образовательной среде. Рекомендации адресованы учителям школ, преподавателям высших учебных заведений, педагогам дополнительного образования, тренерам, студентам педагогических вузов, родителям.

ОБЖ Довести требования ФЗ «О борьбе с терроризмом», «О безопасности» до сотрудников школы январь Учитель <...> в год Учитель ОБЖ, заместитель директора по учебновоспитательной работе Оформить стенд с материалами <...> ОБЖ, учитель физической культуры, заместитель директора по учебновоспитательной работе Классные часы <...> ОБЖ. <...> Использование ИКТ учителями ОБЖ: состояние и перспективы/ Л.А.

Предпросмотр: Профилактика молодежного экстремизма в общеобразовательной организации.pdf (0,4 Мб)
16

БРАНДМАУЭР – НЕ БРАНДМЕЙСТЕР НО ТОЖЕ ЗАЩИЩАЕТ ЛЮДЕЙ ОТ ОГНЯ ИЗУЧЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ [Электронный ресурс] / И. Шавейко // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №4 .— С. 26-27 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608369

Автор: Шавейко Ирина

Недавно в Музее пожарной охраны, расположенном в здании городской пожарной каланчи, состоялся второй тур I открытой конференции «Пожарная охрана г. Иркутска и Иркутской области История и современность». Конференция была посвящена 366-й годовщине пожарной охраны России и 25-й годовщине МЧС России. А целями мероприятия стали формирование у школьников исторического сознания, их государственнопатриотическое, нравственное и эстетическое воспитание, приобщение к системе культурных ценностей, истории и традициям Отечества и МЧС России.

изучение технических принципов обеспечения пожарной безопасности Ирина Шавейко, ст. преподаватель ИИПКРО, учитель <...> ОБЖ высшей категории, г. <...> В школьных учебниках ОБЖ не рассматривается такое понятие, как «принципы безопасности жизнедеятельности <...> Для любого учителя главная проблема урока – вызвать интерес учащихся. <...> Для любого учителя главная проблема урока – вызвать интерес учащихся.

17

СПАСИБО АРИНЕ, ОБЖ И МЧС! [Электронный ресурс] / Е. Щукина // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2017 .— №2 .— С. 34-34 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/583764

Автор: Щукина Евгения

«Каждый из нас видит героя посвоему: кто-то представляет себе «супермена», а кто-то просто сильного мужчину. Но на самом деле героем может быть каждый!» – эти строки из стенгазеты иркутской школы № 11 предваряют рассказ о спасении десятилетней Ариной Мокиной своей сверстницы, провалившейся под лед стремительной реки Ангары…

. – Ирина Германовна Шавейко, учитель ОБЖ высшей квалификационной категории, всегда дает конкретные инструкции <...> алгоритм спасения человека из воды неоднократно отрабатывался на занятиях с сотрудником МЧС на уроках ОБЖ <...> А нам остается лишь сказать спасибо Арине, ОБЖ и МЧС! Спасибо Арине, ОБЖ и МЧС!

18

ОБЖ? Нет проблем! как создать ситуацию успеха [Электронный ресурс] / Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №10 .— С. 55-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550176

2016 год – год 25-летия учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности». МЧС России целенаправленно напоминает об этой дате, проводит посвященные ей форумы, конференции, выставки, соревнования – массу мероприятий. А, собственно, почему? Ведь не его епархия! Предмет ОБЖ, как и все другие, в ведении Минобрнауки РФ, стало быть, это его забота, его юбилей Формально все так. Однако дело не в самом юбилее. Он для МЧС важный повод посмотреть и показать обществу, что сделано для привития молодежи навыков безопасного поведения, далеко ли мы ушли по пути освоения населением культуры безопасности жизнедеятельности. Стоит ли подчеркивать – чем дальше мы продвинемся в данном направлении, тем меньше министерству придется экстренно реагировать на различные чрезвычайные события, а государству в целом нести связанные с ними людские и материальные потери?

. – Приведенные примеры говорят о том, что уроки ОБЖ нужны и что учителя ОБЖ работают по-настоящему. <...> Из работающих там учителей ОБЖ около трети – мужчины. <...> подготовленных учителей ОБЖ нет. <...> Но почему тогда она вдруг стала учителем ОБЖ? Говорит – судьба. <...> Это касается не только учителей ОБЖ. Когда он вырастет, предмет ОБЖ, думаю, будет уже и не нужен.

19

Школьный курс «Основы безопасности жизнедеятельности» или путевка в жизнь… [Электронный ресурс] / Павлова // Учитель .— 2015 .— №5 .— С. 78-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/424630

Автор: Павлова

ШКОЛЬНЫЙ курс «Основы безопасности жизнедеятельности», или, как его привычно называют ОБЖ, – на первый взгляд обычный, ничем не примечательный, рутинный предмет. Предмет, который не принимают всерьез, считают второстепенным, не заслуживающим внимания. По формальному признаку это может быть и так, поскольку итогового экзамена по нему нет, тем более ЕГЭ. Поэтому и мотивации у обучающихся, как правило, нет и быть не может. Но это – как правило, а у каждого правила есть свои исключения.

репликами, но и те, кто в этом диалоге участвует, это поистине текст в лицах» (А.А.Брудный) И.Павлова, учитель <...> Хотелось бы поделиться своими «маленькими находками» при организации уроков ОБЖ. <...> ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Учитель <...> Вот далеко не полный перечень знаний, которые получают ученики на уроках по ОБЖ. <...> А затем бывшие ученики с радостью рассказывают своему учителю об успехах в изучении так похожего на школьный

20

Поурочное планирование «Основ безопасности жизнедеятельности» [Электронный ресурс] / Ю.Н. Лебедев // Качество образования в школе .— 2013 .— №1 .— С. 40-41 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464025

Автор: Лебедев Юрий Николаевич

Достижение высоких результатов в подготовке учащихся по курсу ОБЖ во многом зависит от качества планирования учебного процесса, которое должно обеспечивать логическую последовательность и обоснованную связь при изучении тем, а также наращивание знаний, навыков и умений обучаемых.

Основ безопасности жизнедеятельности» Достижение высоких результатов в подготовке учащихся по курсу ОБЖ <...> пособия, различные справочные и статистические данные, а также ведомственные рекомендации по тематике ОБЖ <...> Юрий Николаевич ЛЕБЕДЕВ, учитель ОБЖ Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright

21

№2 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2019]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Кобылецкий Учитель ОБЖ артур Шмидт: «Основное время я педагог, остальное – спасатель» 20 М. <...> Артур Шмидт – один учитель ОБЖ на всю школу. <...> Школа, где проводился этап, просторная, современная, учителя ОБЖ хорошие (мы об этом писали). <...> – Это было еще до того, как я стал учителем ОБЖ, в армии. <...> Неожиданно заняли первое место… Так и началась моя работа в качестве учителя ОБЖ.

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №2 2019.pdf (0,2 Мб)
22

Интеллектуальная игра по русскому языку «Слово – образ – текст – контекст» [Электронный ресурс] / Маслова, Павлова // Учитель .— 2015 .— №5 .— С. 76-78 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/424629

Автор: Маслова

РАБОТА по созданию интеллект-карты направлена на всестороннее развитие личности средствами предмета: развитие мышления и речи учащихся, их эмоционально-волевой сферы, логического мышления; формирование представления о роли языка в жизни людей и богатстве русского языка; формирование потребности в речевом самосовершенствовании; целенаправленное развитие языковой, коммуникативной компетенций, необходимых для успешной учебной и трудовой деятельности.

76 К 50-летию МБОУ Одинцовского лицея №10 Т.Маслова, Н.Павлова, учителя русского языка и литературы высшей <...> ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Учитель <...> репликами, но и те, кто в этом диалоге участвует, это поистине текст в лицах» (А.А.Брудный) И.Павлова, учитель <...> ОБЖ высшей квалификационной категории, зам. директора по УВР МБОУ Одинцовского лицея № 10, г. <...> Хотелось бы поделиться своими «маленькими находками» при организации уроков ОБЖ.

24

Методика проведения уроков по ОБЖ учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 050104 Безопасность жизнедеятельности, школьных учителей ОБЖ, слушателей курсов повышения квалификации

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В пособии раскрывается сущность современного урока ОБЖ, представ-лены требования к современному уроку ОБЖ, дается типология уроков, приводится процедура проектирования урока ОБЖ. В работе представлена методика проведения игровых уроков по ОБЖ, уроков с групповой формой работы, раскрываются основные принципы организации разновозрастного обучения школьников основам безопасности жизнедеятельности. Пособие адресовано студентам, обучающимся по специальности 050104 Безопасность жизнедеятельности, школьным учителям ОБЖ, слушателям курсов повышения квалификации.

специальности 050104 Безопасность жизнедеятельности, школьных учителей ОБЖ, слушателей курсов повышения <...> 050104 Безопасность жизнедеятельности, школьных учителей ОБЖ, слушателей курсов повышения квалификации <...> Кроме этого, перечисленные типы уроков в «чистом» виде редко встречаются в практике работы учителя ОБЖ <...> Проектируя урок по ОБЖ, учитель должен, прежде всего, учитывать личностный опыт каждого учащегося по <...> Эффективность урока зависти от грамотно спроектированного учителем ОБЖ предстоящего взаимодействия с

Предпросмотр: Методика проведения уроков по ОБЖ.pdf (0,5 Мб)
25

Я тебя сам этому научу отношение к предмету ОБЖ школьников и их родителей [Электронный ресурс] / В. Шолох // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №2 .— С. 40-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550189

Автор: Шолох Владимир

От разных людей – детей и взрослых – периодически приходится слышать, что, мол, предмет ОБЖ ненужный, бесполезный, неинтересный, ученики на уроках нередко занимаются чем попало, при всяком удобном случае от них отлынивают... Насколько объективны подобные разговоры и оценки? Во время заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ 2015 года, в которой участвовали 179 ребят из 28 регионов России, мы предложили целому ряду школьников и педагогов откровенно высказаться о том, какое отношение к предмету ОБЖ в школах и семьях. Фрагменты бесед приводятся в публикуемом ниже своеобразном интервью

Во многом отношение к предмету зависит от учителя, от того, как и что он преподает. <...> Он хороший учитель, смог убедить многих, что предмет ОБЖ очень важен, без него в жизни не обойтись. <...> Со своим учителем мы изучаем материал и сверх программы. Он тренирует нас по вопросам ОБЖ. <...> Анна Петиновских: Моя мама учитель начальных классов, а папа водитель. <...> Учитель ОБЖ одного из районов Белгородской области. ОБЖ, конечно же, не на первом месте.

26

Тандем спасателей и педагогов на благо общего дела [Электронный ресурс] / О. Сабуркина // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2017 .— №4 .— С. 45-47 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/607502

Автор: Сабуркина Ольга

Тесное и плодотворное взаимодействие инженерно-инструкторского состава районных пожарно-спа-сательных частей Курганской области и учителей местных школ, в первую очередь преподавателей ОБЖ, продолжается достаточно долгое время. Совместно проводя мероприятия с детьми, спасатели ■ педагоги находят все более интересные формы обучения ребят правилам безопасности.

взаимодействие инженерно-инструкторского состава районных пожарно-спасательных частей Курганской области и учителей <...> местных школ, в первую очередь преподавателей ОБЖ, продолжается достаточно долгое время. <...> Учителя отмечают, что мероприятия, проводимые совместно с сотрудниками МЧС России, очень полезны для <...> Вместе со школьными преподавателями ОБЖ она проводит целый цикл познавательных занятий по таким темам <...> Разумеется, обо всем этом учитель ОБЖ и сотрудник МЧС рассказывают так, чтобы детям было интересно, понятным

27

РИСКОВАЛИ СВОЕЙ ЖИЗНЬЮ ЧТОБЫ СПАСТИ ЖИЗНИ ДРУГИХ [Электронный ресурс] / И. Кузьмичёва // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №11 .— С. 22-24 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608450

Автор: Кузьмичёва Ирина

Рассказываем о добрых, чутких и самоотверженных ребятах, которые проявили лучшие человеческие качества и бесстрашно пришли на помощь людям, попавшим в беду. За совершение героических поступков они были приглашены в Москву на торжественный прием в Совет Федерации РФ, где из рук прославленных людей страны получили награды и подарки, смогли узнать и увидеть много интересного

Н ОЯ Б Р Ь 2 015 М Ч С Н О В О С Т И Школьные учителя Димы отмечают бесстрашие и смелость своего ученика <...> после этого пожара теперь стал не только примером самоотверженности и доброты, но и главным помощником учителей <...> А учитель ОБЖ Татьяна Ильинична Иванова довольна грамотными действиями и быстротой реакции своей ученицы

28

№7 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2018]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Гордиевский Главный читатель – учитель ОБЖ 48 О. Штыркина, В. Шолох, А. <...> В ее рубриках и материалах учителя ОБЖ легко увидят родную тематику. <...> ТаСоздана ассоциация преподавателейорганизаторов ОБЖ Учителя ОБЖ на встрече по обмену опытом Copyright <...> Более 50% уроков ОБЖ ведут учителя других предметов! <...> Печально, что эти мнения не единичны и что профессия «учитель ОБЖ» не звучит так же гордо, как «учитель

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №7 2018.pdf (0,2 Мб)
29

№2 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2018]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Печерский Воспитание примером крепится Учитель ОБЖ Ряженской средней школы Матвеево-Курганского района <...> Учитель ОБЖ Ирина Германовна Шавейко и заведующая школьным музеем Анна Геннадьевна Садовская составили <...> Воспитание примером крепится Иван Печерский, член Союза журналистов России Учитель ОБЖ Ряженской средней <...> И за всем этим опять же стоит личность учителя ОБЖ Игоря Георгиевича Сукача, который таким вот образом <...> Учат они этому и учителей ОБЖ, проходящих переподготовку.

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №2 2018.pdf (0,2 Мб)
30

Строю прекрасный храм системно-деятельностный подход в преподавании ОБЖ [Электронный ресурс] / В. Чучуй // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №3 .— С. 32-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550204

Автор: Чучуй Виктор

Сегодня, в переходный период от индустриальной культуры к информационной, которая отличается интегрированным характером, гибкостью, подвижностью мышления, диалогичностью, толерантностью и тесной коммуникацией на всех уровнях, перед системой образования стоит задача – подготовить человека, соответствующего этой культуре. Новыми нормами становится жизнь в изменяющихся условиях, что требует умения решать постоянно возникающие новые, нестандартные проблемы

ОБЖ, с моей точки зрения, сложный предмет, требующий плодотворного труда. <...> ОБЖ нельзя зазубрить, его надо понять, научиться ему практически! <...> Чучуй, учитель ОБЖ и математики МБОУ «СОШ пос. <...> Учитель: «Сегодня вы будете сдавать блиц-экзамен по предмету ОБЖ. <...> В связи с этим основная цель, которая стоит перед нами, учителями ОБЖ, – научить детей самостоятельно

32

РОССИЙСКИЙ УЧИТЕЛЬ В РЕФОРМИРУЮЩЕМСЯ ОБЩЕСТВЕ: ВЗГЛЯД ИЗ РЕГИОНА [Электронный ресурс] / Ильин, Леонидова, Головчин // Социологические исследования .— 2017 .— №3 .— С. 55-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/592130

Автор: Ильин

Современный мир, государство и социум подвержены постоянным изменениям. В процессе приспособления к ним происходит смена ценностных парадигм, отношения к специфическим общественным группам (среди них: врачи, педагоги и т.д.). В статье на примере Вологодской области анализируются изменения в положении социально-профессиональной группы учителей в период образовательных реформ. Информационной основой для выводов послужили результаты опросов, которые были проведены среди работников школ области в 2011–2015 гг. Авторы останавливаются на положительных трендах в социальном самочувствии преподавателей, выделяют ряд кризисных моментов, несущих угрозу развитию региональной и национальной сферы образования. Учительство рассматривается как базис формирования гражданского общества

на заочные места, на специальности “учитель биологии” и “учитель химии” приостановлен. <...> начальных классов 13 35 22 Физическая культура, ОБЖ, трудовое обучение 13 33 4 Русский язык и литература <...> Специальности Форма обучения Итого Очная Заочная Учитель географии – 15 15 Учитель биологии – – – Учитель <...> химии – – – Учитель ОБЖ 10 – 10 Учитель русского языка и литературы 30 15 45 Учитель иностранного языка <...> 45 – 45 Учитель музыки 15 – 15 Учитель физкультуры 30 23 53 Учитель истории и права 45 15 60 Учитель

33

№3 [ОБЖ (ИД 1 Сентября), 2015]

Два учителя: учитель ОБЖ и я — учитель технологии, вместо доски — большой экран, а вы — участники конференции <...> Учитель ОБЖ: — Как себя приучить к культуре питания? Как правильно питаться? <...> Учитель ОБЖ: — Вот и подошла к концу наша конференция. Ребята! <...> Николаевна МИХАЙЛОВА, заместитель директора, учитель физики и ОБЖ, Наталья Петровна ЮДИНА, учитель физкультуры <...> По окончании учитель физкультуры объясняет и проводит задание № 1 с 10-м «А» классом, а учитель ОБЖ в

Предпросмотр: ОБЖ (ИД 1 Сентября) №3 2015.pdf (0,1 Мб)
34

Здравия желаем! план-конспект урока в 9 классе по теме здорового образа жизни [Электронный ресурс] / О. Карпылева // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №3 .— С. 44-49 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550206

Автор: Карпылева Оксана

ТЕМА: Создание образовательного интернет-ресурса «Основы здорового образа жизни» для подростков на основе интерактивных технологий ЦЕЛЬ УРОКА: усвоение и систематизация полученных знаний о здоровом образе жизни с использованием информационных технологий.

ПРИЕМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ: создание условий для постановки проблемы, помощь учащимся в поиске ответов <...> Ученики заходят на рекомендованные учителем сайты или сами демонстрируют предварительно найденные интернет-ресурсы <...> Оксана Карпылева, учитель ОБЖ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. <...> МАТЕРИАЛ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ Описание правильных ответов.

35

№3 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2017]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Смирнова Педагогическая философия Беспокойные будни школьного учителя ОБЖ насыщены до предела. <...> М А Р Т 2 017 Беспокойные будни школьного учителя ОБЖ насыщены до предела – помимо того, что он ведет <...> Об этом своими мыслями делятся сами учителя ОБЖ. <...> Моя задача как учителя ОБЖ – пробудить интерес к здоровому и безопасному образу жизни у моих учеников <...> В том числе от учителей ОБЖ. «Многое ли зависит от учителя

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №3 2017.pdf (0,2 Мб)
36

Проектирование толерантной образовательной среды в сельской школе: от опыта к определению перспектив [Электронный ресурс] / Гущина [и др.] // Сельская школа .— 2016 .— №4 .— С. 24-33 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/517172

Автор: Гущина

В настоящее время в целенаправленное решение проблем создания толерантной образовательной среды в Ярославской области включены Емишевская ОШ, Фоминская СШ, Скоковская СШ, Столбищенская ОШ. В данных школах организована целенаправленная деятельность коллектива по формированию толерантной образовательной среды

Туманова, учитель, психолог Столбищенской СОШ Тутаевского МР Ю.М. <...> Левчихина, учитель Емишевской ОШ Тутаевского МР С.И. <...> Учителя добрые, отзывчивые, всегда можно обратиться за помощью. <...> организатор Акция «Поздравь ветерана» 9.05 1–11 классы Зам. директора по УВР, педагог/организатор Уроки ОБЖ <...> ОБЖ Тренинги для школьного актива «Радуга чувств», «Моя дорога к себе и другим», «А я думаю по/другому

37

Перспективы развития предметной области «Основы безопасности жизнедеятельности»

[Б.и.]

В сборнике представлены результаты научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов Института физической культуры и спорта ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» по реализации научного направления «Педагогика здоровья и безопасность жизнедеятельности», 2016 г.

владение учителем ОБЖ основами информационнокоммуникационных технологий;  развитая информационная среда <...> , которое само по себе предотвращает буллинг, для чего учитель-организатор ОБЖ должен стать авторитетом <...> Формирование готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях важная задача учителя ОБЖ / А.В. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 92 Султанов Салават Сарсенович учитель ОБЖ <...> Деятельность учителя ОБЖ на уроках по здоровьесбережению обучающихся включает:  валеологическое содержание

Предпросмотр: Перспективы развития предметной области «Основы безопасности жизнедеятельности».pdf (0,8 Мб)
38

ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, СРОКИ, ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ (НА ПРИМЕРЕ ГИМНАЗИИ №3, г. СТАВРОПОЛЯ) [Электронный ресурс] / А. Дробот, Корниенко, Волкова // Школьное планирование .— 2015 .— №1 .— С. 3-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/391551

Автор: Дробот Александр

Основная стратегическая цель Программы — развитие образовательного учреждения, обеспечивающее наиболее полное, качественное и доступное удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей (законных представителей).

Составление карт здоровья гимназистов Сентябрь — май Ежегодно Творческая группа учителей, руководители <...> ОБЖ Совершенствование системы деятельности общешкольных и классных органов ученического самоуправления <...> в достижении более высоких, значимых и качественных результатов Размер средней заработной платы: — учителя <...> — учителя с классным руководством — педработника гимназии 18108 21090 19040 Не ниже средней по промышленности <...> 50/50 50/50 Численность учащихся на одного учителя 15 15 Средняя наполняемость классов 24,6 25 Copyright

39

№6 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2019]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Разве что учитель физкультуры, труда у мальчиков и ОБЖ, но в первых двух мыслительные процессы не особо <...> Обычно вопрос половых заболеваний остается за учителями биологии или ОБЖ и зачастую подается не в том <...> И уже после теоретического тура и экскурсии, в третий день олимпиады, учителя и преподаватели ОБЖ из <...> Конечно, большую помощь оказывает мой учитель ОБЖ – Андрей Сергеевич Вершинин. <...> Королевской армии * В помощь учителям ОБЖ в проведении уроков, посвященных дням воинской славы России

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №6 2019.pdf (0,2 Мб)
40

№9 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2017]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Санкт-Петербург * В помощь учителю ОБЖ при проведении занятий в 8-м классе «Репродуктивное здоровье как <...> Чтобы провести такое занятие, любой школьный учитель ОБЖ может найти всю подробную разработку на сайте <...> Тем более что в настоящее время до 85% школьных учителей ОБЖ в Новосибирской области не имеют базового <...> учителей и преподавателей-организаторов ОБЖ Новосибирской области» (далее – Ассоциация). <...> Такая взаимосвязь и преемственность в деятельности студентов – будущих учителей ОБЖ и уже работающих

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №9 2017.pdf (0,5 Мб)
41

№5 [Педагогическое эхо, 2016]

Газета работников образования Новосибирской области издается 1994 года. На ее страницах вы можете поделиться интересным профессиональным опытом, впечатлениями о проведенном мероприятии или рассказать о достижениях своих коллег. Мы продолжаем выпуск методической вкладки, где публикуем сценарии праздников, викторин, тематических вечеров, классных часов. Газета выходит один раз в месяц

района; Гарегин Андреевич Макян, учитель ОБЖ и технологии, МКОУ «Гимназия № 1 Искитимского района» р <...> и французского) и понять, что учителем я не буду ни­ когда. <...> А учителя вынуждены — работа у них такая. Второе. <...> Чуть что — сразу виноват учитель. <...> Учитель проводит игру «Это я, это я, это все мои друзья!».

Предпросмотр: Педагогическое эхо №5 2016.pdf (0,1 Мб)
42

№2 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2017]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Девочка спасла подругу, вспомнив все, чему учили спасатели и учитель ОБЖ 33 И. <...> – УЧИТЕЛЮ 37 И. <...> Архипов Неравные «олимпийские» возможности Учитель ОБЖ – о проблемах в проведении олимпиад ОПЫТ ОБУЧЕНИЯ <...> Повлиять на психологию и поведение людей не могут ни сотрудники МЧС, ни учителя ОБЖ, ни чиновники. <...> Истры Московской области по безопасности, учителю ОБЖ, кандидату педагогических наук.

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №2 2017.pdf (0,2 Мб)
43

№5 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2019]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Учитель ОБЖ создал музей боевой славы ПРОФЕССИЯ – СПАСАТЕЛЬ 8 А. Новожилов «Огонь надо поймать!» <...> Как подчеркнул ветеран, «вся история – в последовательноПарад Победы настоящего полковника Учитель ОБЖ <...> объединения учителей ОБЖ? <...> Тогда Александр Борисович Гуч, наш учитель ОБЖ, собирал команду для участия в конкурсе «Дружина юных <...> Если честно, то предмет ОБЖ недооценивают, даже многие учителя-предметники считают его второстепенным

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №5 2019.pdf (0,2 Мб)
44

№41 [Спасатель МЧС России, 2018]

Газета «Спасатель МЧС России» - ведущее издание МЧС России, оперативно освещающая новые направления и задачи развития министерства, поисково-спасательного движения, ГИМС, противопожарной службы. Она знакомит читателей с интересными людьми, сотрудниками МЧС России, ветеранами пожарной охраны. На его страницах идет обмен опытом между регионами, обсуждаются законодательные инициативы ведомства, социальные темы. Газета будет интересна как сотрудникам МЧС, так и всем, кто хочет больше узнать о безопасности жизнедеятельности.

Я признателен за ту работу, которую проводит коллектив, обеспечивая огромный корпус учителей ОБЖ современными <...> Журнал «Основы безопасности жизнедеятельности» может быть таким учителем. <...> Учитель ОБЖ московской школы № 354 кандидат военных наук Дмитрий Рудаков назвал журнал верным союзником <...> Нужно ли реформировать предмет ОБЖ?». <...> Прямая речь Журналу ОБЖ — 20 лет.

Предпросмотр: Спасатель МЧС России №41 2018.pdf (0,3 Мб)
45

№1 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2018]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Я Н В А Р Ь 2 018 О П Ы Т О БУ Ч Е Н И Я Моя гордость Учителем ОБЖ я работаю 15 лет. <...> за полученную ребенком тройку Юлия Петруня, учитель ОБЖ высшей категории СОШ № 5 г. <...> В семинаре принимали участие 38 учителей ОБЖ и другие педагоги. <...> Нужно сказать, что в нашем городе учителя ОБЖ как одна семья. <...> В нашем городе учителя ОБЖ как одна семья, одна крепкая команда единомышленников.

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №1 2018.pdf (0,2 Мб)
46

№5 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2017]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Тревожная пора у огнеборцев УЧИТЕЛЬУЧИТЕЛЮ 19 А. <...> Дегтярев ОБЖ – урок нового типа Как «объять необъятное» – классическая задача для школьного учителя ОБЖ <...> Как «объять необъятное» – классическая задача для школьного учителя ОБЖ, вечно находящегося в творческом <...> Однако если дело дошло до подобной стадии, то можно сделать вывод, что учитель ОБЖ своих основных функций <...> Основал ее школьный учитель ОБЖ Иван Гришин.

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №5 2017.pdf (0,2 Мб)
47

Профилактика террористических проявлений учебно-методическое пособие

Автор: Михайлов Алексей Александрович
ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В пособии раскрываются общие вопросы, связанные с террористическими проявлениями, приводятся рекомендации по профилактике и защите от терроризма образовательных учреждений, представлены методические рекомендации для студентов и педагогов по профилактике террористических проявлений. Работа адресована студентам, обучающимся по специальности 050104 Безопасность жизнедеятельности, учителям ОБЖ, руководителям образовательных учреждений.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для студентов, обучающихся по специальности 050104 Безопасность жизнедеятельности, учителей <...> Работа адресована студентам, обучающимся по специальности 050104 Безопасность жизнедеятельности, учителям <...> подготовки школьников в области защиты от террористических проявлений во многом определяется тем, как учитель <...> адресовано студентам, обучающимся по специальности 050104 Безопасность жизнедеятельности, школьным учителям <...> В заключение учителем подводится итог, что главное условие успешности действий, совершаемых человеком

Предпросмотр: Профилактика террористических проявлений.pdf (0,5 Мб)
48

№11 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2015]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

А учитель ОБЖ Татьяна Ильинична Иванова довольна грамотными действиями и быстротой реакции своей ученицы <...> Считаю, что в этом учителю помогает краеведческий подход. <...> Ирина Югова, учитель ОБЖ МБОУ «Большезетымская ООШ» Дебесского района Удмуртской Республики Copyright <...> С 2007 года в школе под руководством учителя ОБЖ функционировало объединение «Юность», которое охватывало <...> Таким образом, анализируя свой опыт работы в качестве учителя ОБЖ, основанный на использовании краеведческого

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №11 2015.pdf (0,5 Мб)
49

№5 [ОБЖ (ИД 1 Сентября), 2016]

реальности большинство учителей ОБЖ — это даже не отставные военные, как было пару десятилетий назад <...> , это те учителя, которым нагрузки не хватило и которые изначально к преподаванию ОБЖ не имеют никакого <...> безопасность 34 Раиса РОЖКОВА, учитель ИЗО, ОБЖ, технологии МКОУ «Андреевская СОШ», п. <...> ОБЖ у небольшой диалог из книги пиеля А. <...> , учитель ОБЖ МКОУ «Унъюганская СОШ № 2», п.

Предпросмотр: ОБЖ (ИД 1 Сентября) №5 2016.pdf (0,1 Мб)
50

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ: материалы к государственной итоговой аттестации

Автор: Акимова Любовь Александровна
Экспресс-печать

Методическое пособие «Безопасность жизнедеятельности: материалы к итоговой государственной аттестации» предназначено студентам – выпускникам высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование – 050100.62, направленности (профилю) Безопасность жизнедеятельности. В методическом пособии представлены общие положения об итоговой государственной аттестации, требования к обучающемуся, предъявляемые в ходе государственного экзамена, требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе. Методическое пособие включает компетентностно-ориентированные задания и направлено на качественную и экономичную по времени подготовку студентов к итоговой государственной аттестации.

Методика организации внеурочной деятельности по ОБЖ Внеурочная деятельность учителя ОБЖ по проведению <...> Воспитание как часть образовательного процесса по ОБЖ в школе Учитель ОБЖ – классный руководитель: должностные <...> Традиции и инновации в преподавании ОБЖ в школе, творческом саморазвитии личности учителя. <...> Профессиональная компетентность учителя ОБЖ. <...> Действия учителя по ОБЖ и классных руководителей при возникновении ЧС в школе.

Предпросмотр: БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ материалы к государственной итоговой аттестации.pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 1227