Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 545537)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 157749 (0,88 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ КАК ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВОЙ УСТАНОВКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ [Электронный ресурс] / Т.И. Александрова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2015 .— №3 Часть 1, 2 .— С. 13-16 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/427406

Автор: Александрова Тамара Ивановна

Мотивационно-смысловая сфера личности во взаимосвязи с профессиональной деятельностью учителя представляют на сегодняшний день достаточно важное направление В статье личностный смысл представлен как функциональная составляющая мотивационносмысловой установки деятельности учителя. Мотивационно-смысловые установки личности учителя обуславливают порождение учащимися собственных личностных смыслов. Показано, что педагог, ориентированный на человека, вставший на позицию смыслопорождения, будет вынужден учитывать в своей деятельности психические процессы через призму категории «смысл», то есть показывать, что продукты его психической активности становятся содержанием психического и педагогического опыта.

Мотивационно-смысловые установки личности учителя обуславливают порождение учащимися собственных личностных <...> Ключевые слова : личностный смысл, установка, мотивационно-смысловые установки личности учителя, смыслоутрата <...> Мотивационно-смысловые установки личности обусловливают развертывание различных эмоционально-значимых <...> Мотивационно-смысловая установка представляется основополагающим феноменом в структуре личности педагога <...> Такие смысловые установки становятся обобщенными и «превращаются» в черты характера личности.

2

Социология права учеб. пособие

Автор: Щербакова Н. В.
ЯрГУ

Книга содержит основы теории и практики по социологии права. Рекомендуется для студентов, обучающихся по специальности 040201 Социология (дисциплины «Социология права», «Права человека», «Правоведение» (блок ГСЭ, ФТД)), очной формы обучения, а также для всех интересующихся правовой психологией, криминологией, социологией права.

Проблемы правовой установки личности. Ярославль, 1993. <...> Проблема правовой установки личности. Ярославль, 1993. <...> Проблемы правовой установки личности. <...> Измерение правовой установки личности § 1. <...> Отличается ли правовая установка личности от установки гражданина, индивида, человека? 3.

Предпросмотр: Социология права Учебное пособие.pdf (0,5 Мб)
3

Проблемы социологии права и социологии политики. Ч. I метод. рекомендации

ЯрГУ

Целью предлагаемых рекомендаций является обеспечение научно-методической базы семинарских и практических занятий. Предназначены для студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры специальности 030501.65 Юриспруденция (дисциплина «Основы социологии», блок ГСЭ), очной и очно-заочной форм обучения.

Проблемы измерения правовой установки личности. <...> Понятие, строение правовой установки личности. 5. <...> Существуют ли отличия правовой установки личности от установки гражданина, человека, индивида? <...> Проблемы правовой установки личности / Н. В. Щербакова. – Ярославль, 1993. 8. Щербакова, Н. В. <...> Правовая установка личности. 43. Правовая информация. 44. Понятие и признаки правового поведения.

Предпросмотр: Проблемы социологии права и социологии политики часть 1 методические рекомендации.pdf (0,4 Мб)
4

СЕМЬЯ, СОЦИАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ И АСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ [Электронный ресурс] / А.А. Реан // Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal .— 2015 .— №1 .— С. 29-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/414533

Автор: Реан Артур Александрович

Рассматриваются вопросы взаимосвязи социальных установок и асоциального поведения детей и подростков. Анализируется вопрос о взаимосвязи установки и социального поведения в связи с такими факторами, как сила/ слабость, четкость/амбивалентность установки, а также влияние фактора ситуации. Рассматриваются результаты эмпирических исследований ценностных ориентаций, морально-психологических установок молодежи на выборках старшеклассников и студентов. Семья рассматривается как фактор, одновременно обусловливающий как формирование социальных установок, так и самого асоциального поведения. Анализируются современные подходы и результаты эмпирических исследований условий, при которых социальные установки личности непосредственно влияют на асоциальное поведение, а при которых нет. Обсуждаются вопросы влияния на асоциальное поведение детей и подростков структурной и психологической деформации семьи. Подчеркивается, что в плане детерминации асоциального поведения несовершеннолетних приоритет принадлежит психосоциальной деформации семьи. Показано, какие стили родительского воспитания и при каких условиях непосредственно влияют на формирование агрессивного поведения. Отмечается, что недостаточный надзор за ребенком является более важным фактором делинквентности, чем неблагоприятное социально-экономическое положение. Анализируются результаты эмпирических исследований, из которых следует, что важным условием развития социально отклоняющегося поведения является не только негативное социальное научение, но и фрустрация, возникающая при отсутствии родительской любви. Показано, что центральное место в системе отношений детей и подростков принадлежит матери. Установлено, что снижение положительного отношения к матери, увеличение негативных дескрипторов при описании матери коррелирует с общим ростом негативизации всех социальных отношений личности. Подчеркивается, что взаимоотношения между родителями и ребенком, характеризуемые непоследовательностью, так же как и высокая конфликтность, наиболее значительно способствуют научению ребенка агрессии как способу разрешения межличностных конфликтов.

Конечно, современной психологии известно, что между установками личности и ее поведением нет абсолютной <...> то, чтобы установка личности была достаточно сильной и четкой. <...> В тех случаях, когда ситуация оказывает сильное давление на личность, имеющаяся установка может и не <...> личности, обусловливающие готовность личности к такому асоциальному поведению. <...> Первый фактор связан с утверждением, что для прогноза поведения личности важна не общая установка, а

5

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ УСТАНОВОК СТУДЕНТОВ ПО ОТНОШЕНИЮ К ИНТЕРНЕТУ [Электронный ресурс] / Н.Л. Сунгурова // Акмеология .— 2016 .— №4 .— С. 157-163 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/555911

Автор: Сунгурова Нина Львовна

В статье рассматриваются особенности установок современной студенческой аудитории по отношению к Интернету. Представлено теоретическое описание основных функций установок, особенностей их трансформации, приёмов формирования. Эмпирическое исследование проводилось традиционным и сетевым способами с использованием оригинальной методики. Приведены результаты исследования установок современных студентов по отношению к Интернету. Автором дан сравнительный анализ половых различий и различий, связанных с изменением идентичности в социальных сетях. Для большинства респондентов Интернет — это место общения, в котором можно достичь социального комфорта, иметь возможность общаться с другими людьми, развивать собственную социальную сеть, достичь чувства спокойствия и безопасности за счёт принадлежности к виртуальной социальной среде. Пользователи демонстрируют увлечённость сетевыми возможностями, длительное времяпрепровождение в Сети. Для многих участников исследования Интернет является средством ухода от реальных дел и обязательств, а для отдельных пользователей — средством спасения от одиночества

Ключевые слова: установка, социальная установка, электронные информационные технологии, установка по <...> и понятия «социальная установка». <...> Социальная установка выполняет функции общепсихологической установки приспособления, защиты, организации <...> Известно, что формирование необходимой социальной установки личности может осуществляться: ● в кооптации <...> Представляется, что установки личности по отношению к электронным информационным технологиям как социальные

6

Психологический механизм юридического поведения личности монография

ЯрГУ

Монография посвящена широкому кругу теоретических, практически-прикладных и дидактических вопросов, касающихся общей характеристики психологического (социально-психического) механизма юридического поведения личности и отдельных его элементов (особенностей юридического мышления, мотивов, установок, целей, способностей, знаний и др.).

Правовая установка и социальная активность личности. М., 1996; Она же. <...> Проблемы правовой установки личности. Ярославль, 1992. <...> Правовая установка и социальная активность личности. С. 23 – 25. <...> Правовая установка и социальная активность личности. М., 1986. С. 41. <...> Правовая установка и социальная активность личности. С. 27.

Предпросмотр: Психологический механизм личности юридического поведения сборник .pdf (0,9 Мб)
7

Теория и практика формирования обществоведческой культуры учащихся старших классов среднего общеобразовательного учреждения в учебном процессе

Автор: Бароненко
М.: ПРОМЕДИА

систему образования и воспитания детей и молодежи, целевые установки общества и семьи, окру­ жающую среду <...> с ее личностными ценностями и установками. <...> К внутренним движущим силам мы относим: целевые установки личности и их соотношение с целями и требованиями <...> общества: потребности личности и се сопряжение с ценностями общества: установки личности на уважение <...> В новейшее время проблемы факторов и условий развития личности разрабатьшали Ю.К.Бабанский.

Предпросмотр: Теория и практика формирования обществоведческой культуры учащихся старших классов среднего общеобразовательного учреждения в учебном процессе.pdf (0,0 Мб)
8

Особенности преодоления нравственных критических ситуаций в зависимости от степени адекватности самооценивания

Автор: Вейсова
М.: ПРОМЕДИА

на процесс самопознания ляйо "эгоаадатной" установки, т.е. установки на сохранение удовлетворяю­ щего <...> *е. установки на объективное самопознание. <...> способов преодоления нравственного диссонанса от содержания доминирующей фиксирован­ ной установки личности <...> Таки»г образом, мож­ но сделать завод, что доминирование когнитивной установки опре­ деляет "выбор" личностью <...> оптимальных-способов "переживания", доминирование же "зго-зашитной" установки неоптимальнкх.

Предпросмотр: Особенности преодоления нравственных критических ситуаций в зависимости от степени адекватности самооценивания.pdf (0,5 Мб)
9

Юридические записки молодых ученых и аспирантов ЯрГУ. Вып. 8 сб. статей

ЯрГУ

В сборнике представлены статьи молодых ученых и аспирантов, ведущих исследования в различных научных направлениях и решающих проблемы как теоретического, так и прикладного характера.

Барахоева Сущность установки личности в сфере права Установка личности в сфере действующего права изучается <...> Рассмотрение сущности правовой установки тесно связано с социализацией личности как критерия усвоения <...> Проблемы правовой установки личности. Ярославль, 1993. С. 74. Ю.С. <...> личности. <...> Барахоева 3 Сущность установки личности в сфере права ................................. 3 Ю.С.

Предпросмотр: Юридические записки молодых ученых и аспирантов ЯрГУ. Вып. 8 Сборник статей.pdf (0,7 Мб)
10

ИЗМЕНЕНИЕ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ [Электронный ресурс] / Арендачук // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. .— 2016 .— №4 .— С. 62-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/572082

Автор: Арендачук

В статье представлены результаты эмпирического исследования, в ходе которого выявлены динамические изменения в структуре учебнопрофессиональной мотивации студентов с разным уровнем академической успешности в процессе их обучения в вузе. Установлено, что эти изменения проявляются в усилении от первого к третьему курсу внутренних мотивов, связанных с самоактуализацией, а на четвертом курсе мотивационный акцент переносится с учебной деятельности на будущую профессиональную. Показано, что базисную основу учебно-профессиональной мотивации студентов, независимо от уровня их успешности, составляют социально-психологические установки личности. Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован в образовательном процессе высшей школы, в психолого-педагогическом сопровождении личностного и профессионального развития студентов

личности. <...> В первой плеяде сгруппировались социально-психологические установки личности, где центральным ядром выступает <...> В свою очередь, «ориентация на власть» взаимосвязана с фактором «социально-психологические установки» <...> личности . <...> Также важно развивать у студентов социально-психологические установки личности, определяющие ориентацию

11

Школьные библиотеки и образовательные маршруты учащихся: пути взаимодействия [Электронный ресурс] / Евченко // Школьная библиотека .— 2013 .— №1 .— С. 34-35 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/322482

Автор: Евченко
М.: ПРОМЕДИА

Целью пособия "Образовательный маршрут Калужского края" - помощь педагогам в организации урочных, внеурочных и внешкольных мероприятий в общеобразовательных учреждениях Калуги и Калужской области.

направленная деятельность, ориентированная на создание условий для формирования ду� ховно�нравственной личности <...> , интеграции личности в национальную и мировую культуру, формирования человека и гражданина. <...> моральных норм; укрепление нравственности, основанной на духовных оте� чественных традициях и внутренней установки <...> личности школьника поступать согласно своей совести.

12

Психолого-педагогические основы проектирования системы здоровьетворящего образования в вузе [Электронный ресурс] / Маджуга, Брунько, Хакутдинова // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №11 .— С. 92-97 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258224

Автор: Маджуга
М.: ПРОМЕДИА

Теоретико-методологические основы организации процесса здоровьетворящего образования в вузе: система валеологических технологий, мотивы формирования здоровьетворящих стратегий поведения будущих учителей, основные здоровьетворящие стратегии и их особенности, взаимосвязь типов валеологических установок с типами доминирующих инстинктов.

Валеологическая установка определяет личность в ее направленности на поддержание здоровья и преодоление <...> личности нами было организовано пилотажное исследование. <...> личности. <...> К валеологическим установкам, приводящим к проявлению у личности валеодеструктивных форм поведения, необходимо <...> и, соответственно, на характер формируемой личностью валеологической установки.

13

Психолого-педагогические основы проектирования системы здоровьетворящего образования в вузе [Электронный ресурс] / Маджуга, Брунько, Хакутдинова // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №11 .— С. 93-98 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/360819

Автор: Маджуга

Теоретико-методологические основы организации процесса здоровьетворящего образования в вузе: система валеологических технологий, мотивы формирования здоровьетворящих стратегий поведения будущих учителей, основные здоровьетворящие стратегии и их особенности, взаимосвязь типов валеологических установок с типами доминирующих инстинктов.

Валеологическая установка определяет личность в ее направленности на поддержание здоровья и преодоление <...> личности нами было организовано пилотажное исследование. <...> личности. <...> К валеологическим установкам, приводящим к проявлению у личности валеодеструктивных форм поведения, необходимо <...> и, соответственно, на характер формируемой личностью валеологической установки.

14

Технологии формирования и продвижения туристского продукта на примере разработки тура в Абхазию

Автор: Ческидова
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

Каждая экскурсия должна иметь целевую установку. <...> адекватной профессиональной мотивацией понимается соответствие требований профессии реальным мотивам и установкам <...> требованиями профессии) и «реальные» (личностно-значимые), позиционируемые во вне, и скрытые мотивы и установки <...> требованиями профессии) и «реальные» (личностно-значимые), позиционируемые во вне, и скрытые мотивы и установки <...> требованиями профессии) и «реальные» (личностно-значимые), позиционируемые во вне, и скрытые мотивы и установки

Предпросмотр: Технологии формирования и продвижения туристского продукта на примере разработки тура в Абхазию.pdf (0,4 Мб)
15

Психологический механизм юридической деятельности (личностный аспект) монография

ЯрГУ

Монография посвящена широкому кругу теоретических, практически-прикладных и дидактических вопросов, касающихся общей характеристики психологического (социально-психического) механизма юридической деятельности личности и отдельных его элементов (особенностей юридического мышления, мотивов, установок, целей, способностей, знания и др.). Эти аспекты проблемы были в центре внимания доктора юридических наук, профессора Н. В. Щербаковой в течение всей ее творческой жизни.

Правовая установка и социальная активность личности. М., 1996; Ее же. <...> Проблемы правовой установки личности. Ярославль, 1992. <...> Правовая установка и социальная активность личности. М., 1986. С. 23–25. <...> Правовая установка и социальная активность личности. М., 1986. С. 41. <...> Правовая установка и социальная активность личности. С. 27.

Предпросмотр: Психологический механизм юридической деятельности (личностный аспект) монография.pdf (0,7 Мб)
16

Аксиологические аспекты гуманитаризации современного профессионального образования [Электронный ресурс] / Елканова, Чеджемова, Сергеева // Высшее образование сегодня .— 2013 .— №4 .— С. 49-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259921

Автор: Елканова
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрен аксиологический подход к процессу гуманитаризации профессионального образования.

Узнадзе, различают обычную и фиксированную установки личности на нравственные ценности [10]. <...> Индивидуальность же связана с особенностями личности, ее жизненного опыта. <...> осуществляется в процессе интеграции индивидуального и группового сознания, так как аксиологические установки <...> Личность и социальные ценности // Социально-гуманитарные знания. 2001. № 3. С. 51–69. 9. <...> Формы поведения человека // Теория установки / под ред. Ш.А. Надирашвили и В.К. Цаава.

17

КАТЕГОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО УСПЕХА В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ МЕНЕДЖЕРОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА [Электронный ресурс] / Н.В. Вяткина // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2015 .— №4 .— С. 30-33 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/375765

Автор: Вяткина Наталья Владимировна

В статье рассматриваются исторически оформленные подходы и современные воззрения на формирование научной категории «социальный успех», частными вариантами которой являются категории «социальный успех профессиональной группы» и «социальный успех профессии», а также результаты авторского исследования понимания успеха представителями социально-профессиональной группы менеджеров среднего звена. Показано, что, в отличие от представлений о личном успехе, представления о социальном успехе обязательно включают не только оценку индивидуальных ощущений о степени успешности собственной активности, но и ответную оценкуреакцию внешней среды на активность отдельно взятого представителя социальной группы.

, эффективность, социальные ориентиры, социально-статусные характеристики , мотивационно-ценностные установки <...> профессионального сообщества (профессиональной группы), обращающую общую направленность составляющих это сообщество личностей <...> Установки личности в профессиональной деятельности. Новокузнецк : РИО КузГПА, 2007. 263 с. 6. <...> Изучение проблемы успеха и успешности личности в контексте междисциплинарного подход.

18

АДАПТИРОВАННАЯ МЕТОДИКА МОТИВАЦИОННОЙ АТРИБУЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В. С. СОБКИНА КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДИАГНОСТИКИ И КОНТРОЛЯ АГРЕССИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ [Электронный ресурс] / С.Ш. Цакаев // Экстремальная деятельность человека .— 2015 .— №1 (34) .— С. 27-30 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464271

Автор: Цакаев Сайдамин Шамаевич

Статья посвящена современным проблемам агрессивного поведения в вузе физической культуры, проведен анализ основных теорий агрессивности. Для решения задач диагностики и контроля агрессивного поведения и учебно-воспитательного процесса в рамках современной социально-когнитивной теории создана адаптированная методика мотивационной атрибуции В. С. Собкина. В перспективе данная методика позволит и управлять агрессивным поведением, и трансформировать понятие «агрессия» в «агрессивную культуру личности»

СОБКИНА КАК СОВРЕМЕННАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДИАГНОСТИКИ И КОНТРОЛЯ АГРЕССИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ <...> Показать необходимость трансформации определения «агрессивность» в «агрессивную культуру личности». <...> Классические определения агрес‑ сии и агрессивного поведения личности на се‑ годняшний день нуждаются <...> агрессивные действия приобре‑ тает систематический характер, оказывая суще‑ ственное влияние на поведенческие установки <...> личности [2]. 4.

19

ИЗУЧЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ И ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ В ТРАНСФОРМИРУЮЩЕМСЯ ОБЩЕСТВЕ [Электронный ресурс] / С.А. Бурилкина, Каминский, Супрун // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2016 .— №10 .— С. 37-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/517305

Автор: Бурилкина Светлана Анатольевна

Статья посвящена актуальной теме – ценностям и ценностным ориентациям студенческой молодёжи. Авторами комплексно раскрывается иерархия доминирующих ценностей молодых россиян и формирующаяся система ценностей студенческой российской молодёжи. На примере социологического исследования сделаны выводы об особенностях формирования системы ценностных ориентаций студенческой молодёжи. Авторы делают акцент на то, что изучение ценностных ориентаций молодёжи даёт возможность выявить степень её адаптации к новым социальным условиям и её инновационный потенциал

В первом речь идет о духовности, в основе которой лежат моральные установки и гуманизм. <...> можем констатировать , что у респондентов независимо от направления подготовки наблюдается жизненная установка <...> Отрадно наблюдать малое присутствие яркой – эгоистической установки на: «каждому – своё» (10 %) и «своя <...> Рассмотрев отношение к качествам личности, которые важны для современных молодых людей, можно констатировать <...> личности , групп, общностей на избранные ими ценности .

20

Формирование психологической компетентности родителей детей с психосоматическими расстройствами [Электронный ресурс] / Серых, Муниц // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2012 .— №1 .— С. 105-111 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363675

Автор: Серых

Обосновывается значимость формирования психологической компетентности родителей детей с психосоматическими расстройствами. Анализируется понятие феномена психологической компетентности родителей. Рассматриваются изменения психологического состояния родителей детей с психосоматическими расстройствами

В XV веке в Германии competens личность понималась как личность, ведущая себя соответственно, в страхе <...> С этой точки зрения, «компетентность является психическим новообразованием личности, возникающим в ходе <...> Родительство включает в себя следующие структурные компоненты: ценностные ориентации, родительские установки <...> Таким образом, родительство рассматривается как сложная многокомпонентная система личности человека. <...> Представления, ценности и установки личности приводят к противоречию с реальностью.

21

ПРИНЦИПЫ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛАСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ [Электронный ресурс] / В.М. Палий // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2016 .— №8-9 .— С. 239-242 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/486861

Автор: Палий Виталий Михайлович

В статье рассматриваются современные подходы к исследованию принципов коммуникации власти и общества. Установлены тенденции формирования, управления и координации деятельности структур власти на уровне законодательных предписаний и традиций социума. С учётом указанных обстоятельств определены наиболее существенные аспекты формирования, управления и координации деятельности всех структур власти на уровне законодательных предписаний

В соответствии с целевой установкой данной темы, методологическому осмыслению подлежат сформулированные <...> Фиксируемые в научном опыте факторы социализации личности , безусловно , влияют на … духовную составляющую <...> позволяет обосновать социальные , профессиональные , демографические признаки респондента или свойства его личности <...> Информационное сопровождение деятельности личности , общества , государства отличает исследуемый многофункциональный <...> Проблемы правовой установки личности . Ярославль , 1993. С. 12. Literature: 1. Chervonyuk V.I.

22

Гендерные различия в субъектности и самоотношении личности студента как будущего специалиста [Электронный ресурс] / Райчева // Высшее образование сегодня .— 2010 .— №8 .— С. 51-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259157

Автор: Райчева
М.: ПРОМЕДИА

Исследование гендерных различий, влияющих на субъектность и самоотношение личности студентов.

Божович; в теории социальной детерминации личности А.Н. Леонтьева; в теории установки Д.Н. <...> Сарджвеладзе, лежат установки субъекта, обеспечивающие устойчивый целенаправленный характер протекания <...> Через установки как критерии понятия единиц речемыслительных процессов осуществляется анализ самосознания <...> Изучая природу установки личности к внешнему миру (вещам и людям) и к самой себе, автор выделяет два <...> , изменяя ее состояния, установки, отношения, знания, опыт, а также психофизиологические и личностные

23

ВРЕМЯ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ [Электронный ресурс] / В.А. МИКАЕЛЯН // Философские науки .— 2014 .— №12 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/302269

Феномен психологического времени рассматривается в статье в контексте проблем клинической психологии. Автор обосновывает тезис о том, что осо- бенности психики, соединяющей в себе сознательное и бессознательное, прояв- ляются также в переживании человеком психологического времени. Уточнение этого, временного аспекта функционирования психики позволяет более полно и содержательно представить истоки психических расстройств.

Для нас важно, что из фундаментальных сторон психологического времени выделяются при этом установки личности <...> – Каким образом личность ориентируется во временной картине расстройства? <...> Неосознанные содержания бессознательного способны вызывать психические проблемы личности. <...> от личности к бессознательному. <...> В своем единстве эти процессы обеспечивают психическую целостность личности.

24

Развитие института третейского разбирательства как условие повышения правовой культуры [Электронный ресурс] / Т.В. Летута // Правовая культура .— 2014 .— №4 (19) .— С. 45-50 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/405878

Автор: Летута Татьяна Владимировна

В 2014 году, объявленном годом культуры в Российской Федерации, вопросы повышения уровня правовой культуры звучат особенно актуально. Большое значение данная проблема приобретает в связи с проводимыми и планируемыми в последние годы реформами гражданского законодательства, судебной системы, третейского разбирательства. Разработанный по поручению В. Путина проект закона «Об арбитраже (третейском разбирательстве) в Российской Федерации» (далее по тексту – законопроект) направлен на совершенствование правового регулирования института арбитража.

, а уровень правового развития субъектов – правовая психология, поскольку «осмысленная и одобренная личностью <...> О сущности правовой установки личности // Актуальные проблемы индивидуально-типологических особенностей <...> личности в обществе : материалы научных статей. <...> населения в целом должен решаться законодателем с учетом «неустранимого природного фактора – эгоизма личности <...> «Человеческим фактором называют совокупность всех физических и психических свойств личности и их влияние

25

Юридические записки молодых ученых и аспирантов ЯрГУ. Вып. 9 сб. статей

ЯрГУ

В сборнике представлены статьи молодых ученых и аспирантов, ведущих исследования в различных научных направлениях и решающих проблемы как теоретического, так и прикладного характера.

Щербакова Установка личности в механизме правового регулирования общественных отношений Практическая <...> Правовая установка личности понимается как готовность индивида поступать законопослушным образом, определяет <...> Юридические установки личности являются своеобразным результатом усвоения ею правовых ценностей. <...> Правовая установка и социальная активность личности. М., 1986. С. 37. 2См.: Карташов В. Н. <...> Барахоева Установка личности в механизме правового регулирования общественных отношений .............

Предпросмотр: Юридические записки молодых ученых и аспирантов ЯрГУ. Вып. 9 сб. статей.pdf (0,8 Мб)
26

ПРЕПОДАВАНИЕ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ: ПРОБЛЕМЫ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИХ РЕШЕНИЯ [Электронный ресурс] / Н.П. Шитякова // Школьные технологии .— 2016 .— №1 .— С. 10-14 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392525

Автор: Шитякова Наталья Павловна

Потребности современного российского общества в развитии духовно-нравственной сферы личности детей побудили государство законодательно закрепить включение в образовательные программы «учебных дисциплин, направленных на получение обучающимися знаний об основах духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, о нравственных принципах, об исторических и культурных традициях мировой религии (мировых религий)». Это решение в настоящее время реализуется в преподавании модульного учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» (далее — ОРКСЭ) в начальной школе и разработке концепции комплексного учебного курса для всех ступеней общего образования.

Розанов видел их в том, что единообразие в культуре, идеологии, мировоззренческих установках часто приводит <...> 11ШКОЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 1’2016 ственности, веры и религии в жизни человека и общества; становление внутренней установки <...> Тишков, 2009), формирование ценностно-смысловой сферы личности (И.В. Метлик, 2012) и др. <...> Процесс принятия личностью ценности по своей сути — это извлечение личностного смысла. <...> В качестве условий развития ценностносмысловой сферы личности школьника педагоги (Л.Т.

27

ГЕНДЕРНАЯ ИДЕОЛОГИЯ И СЕКСУАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ КАК ФАКТОРЫ УЯЗВИМОСТИ СТУДЕНТОВ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПЕРЕД ВИЧ-ИНФЕКЦИЕЙ [Электронный ресурс] / Воронцов // Северо-Кавказский психологический вестник .— 2014 .— №2 .— С. 10-14 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/415235

Автор: Воронцов

В статье анализируется влияние гендерной идеологии на уязвимость студенческой молодежи перед заражением ВИЧ-инфекцией половым путем. Утверждается, что проблема формирования более безопасного сексуального поведения не ограничивается только лишь личностными факторами, поддающимися изменению в ходе психолого-педагогического воздействия - необходимо изменение государственной политики по развитию идеологии гендерного равенства. Этот тезис обосновывается данными эмпирического исследования связей между приверженностью молодых людей определенному полюсу гендерной идеологии (традиционно-патриархатной или феминистской), ихаттитюдами в сфере сексуальных отношений (уровень принятия доминирования и проявлений насилия, отношение к случайному сексу с одноразовыми партнерами, степень принятия концепта тесной связи секса и любви) и гендерными особенностями социально-психологических характеристик личности и сексуальных отношений. Делаются выводы о необходимости пропаганды феминистских взглядов среди юношей и борьбы с патриархатными установками среди девушек для повышения эффективности профилактической работы по прерыванию полового пути передачи ВИЧ-инфекции.

ГЕНДЕРНАЯ ИДЕОЛОГИЯ И СЕКСУАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ КАК ФАКТОРЫ УЯЗВИМОСТИ СТУДЕНТОВ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ <...> концепта тесной связи секса и любви) и гендерными особенностями социально-психологических характеристик личности <...> изменения (на основе полученного доказательного знания) идеологического содержания системы отношений личности <...> Более всего риск отказа от презерватива связан с установкой на связанность любви и секса. <...> Каким же образом гендерная идеология, преломленная сквозь призму субъективных установок личности в сфере

28

Взаимосвязь нервно-психической устойчивости и готовности к изменению служебной ситуации курсантов военного вуза [Электронный ресурс] / Терехин // Новое в психолого-педагогических исследованиях .— 2017 .— №1 .— С. 119-125 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/602629

Автор: Терехин

Рассматривается проблема социально-психологической готовности военнослужащих к изменениям служебной ситуации во взаимосвязи с их нервно-психической устойчивостью. Представлено исследование соотношения нервно-психической устойчивости и готовности к изменениям служебной ситуации военнослужащих на разных этапах военной службы. Применялась методика определения нервно-психической устойчивости и риска дезадаптации в стрессе «Прогноз» и разработанные шкалы определения различных составляющих (аспектов) готовности военнослужащего к изменениям служебной ситуации. Установлено, что нервнопсихическая устойчивость личности военнослужащего является фактором его готовности к изменениям служебной ситуации и имеет тенденцию к развитию в процессе социализации в военном вузе

Петренко // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии : сб. ст. по материалам LXII <...> , эмоциональная устойчивость, устойчивость внимания, трансситуативная устойчивость поведения личности <...> Психогигиена личности. Вопросы психологической устойчивости и психопрофилактики / Л. В. <...> Диагностика расстройств личности у военнослужащих [Электронный ресурс] / В. В. Нечипоренко, В. М. <...> Социально-психологические установки личности как факторы готовности военнослужащего к ситуативным изменениям

29

ВРЕМЯ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ [Электронный ресурс] / Микаелян // Философские науки .— 2014 .— №12 .— С. 79-85 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/435016

Автор: Микаелян

Феномен психологического времени рассматривается в статье в контексте проблем клинической психологии. Автор обосновывает тезис о том, что особенности психики, соединяющей в себе сознательное и бессознательное, проявляются также в переживании человеком психологического времени. Уточнение этого, временного аспекта функционирования психики позволяет более полно и содержательно представить истоки психических расстройств.

Для нас важно, что из фундаментальных сторон психологического времени выделяются при этом установки личности <...> – Каким образом личность ориентируется во временной картине расстройства? <...> Неосознанные содержания бессознательного способны вызывать психические проблемы личности. <...> от личности к бессознательному. <...> В своем единстве эти процессы обеспечивают психическую целостность личности.

30

Ценность как правовая и нравственная категория [Электронный ресурс] / Маргушина // Актуальные проблемы современной науки .— 2011 .— №3 .— С. 41-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/253636

Автор: Маргушина
М.: ПРОМЕДИА

Кризис общественной нравственности в российском обществе.

Существенно снизился порог нравственных требований, которые предъявляются личности. <...> Мировоззрение – зародыш всех идей и убеждений, которые определяют образ действий личности и общества3 <...> Нравственные воззрения и установки личности всегда более или менее субъективны, но вместе с тем они касаются <...> Правовые ценности и освоение их личностью: Дис. … д-ра юрид. наук. М., 2002. С. 54. 2 Кобликов А.С. <...> Суд и права личности // Суд и права личности: Сборник статей / Под ред. Н.В. Давыдова, Н.Н.

31

ГРАНИЦЫ АВТОНОМИИ ЧЕЛОВЕКА В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ БИОЛОГИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПРИРОДЫ [Электронный ресурс] / Марченко // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки .— 2012 .— №1 .— С. 21-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/425930

Автор: Марченко

Рассмотрены границы автономии человека, связанные с реализацией его биологической и социальной природы. Человек представляется как биосоциальное существо. В связи с этим проанализированы формы биологической и социальной зависимости, создающие границы автономии человека относительно общественных и внутриличностных психологических процессов. Установлено, что, имея нечеткие границы автономии, человек сознательно, прилагая усилия, силу воли, в определенных рамках может проявить индивидуальность и достичь своей самореализации и свободы.

С социальными установками тесно связаны диспозиции личности, занимающие одно из центральных мест в структуре <...> На среднем уровне саморегуляция осуществляется в виде формирования обобщенной установки личности на социальные <...> При этом сама социальная установка проявляется на трех уровнях – эмоциональном (оценочном), когнитивном <...> Реализуя свободное действие в акте выбора, человек отражает собственные целевые установки, определяемые <...> человека в социальную группу не зависит от воли и сознания индивида и задает, обусловливает многие его установки

32

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПЕДАГОГА ПО ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ [Электронный ресурс] / Д.А. Лапушкина, Трибунская // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №8 .— С. 47-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/478343

Автор: Лапушкина Дария Александровна

В статье рассматривается педагог как субъект образовательного процесса, а также определяется важность самостоятельной работы педагога для развития профессиональных навыков и повышения квалификации. Самостоятельная работа педагогов в период повышения квалификации представляет собой одну из форм учебного процесса, являясь существенной его частью.

Aгентство Kнига-Cервис» НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА ИНСТИТУТА СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ <...> Немаловажным элементом личности педагога, наравне с культурой, является профессионализм. <...> работы в высшей школе как систему мер по воспитанию активности и самостоятельности в качестве черт личности <...> Специалисты подчеркивают, что именно установки личности как регуляторы деятельности, а не мыслительные <...> Например, психологические факторы могут включать в себя те, которые характеризуют особенности личности

33

ПОЛИТИЧЕСКИЙ АНЕКДОТ В СТУДЕНЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ [Электронный ресурс] / Красова, Грошева // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. .— 2016 .— №1 .— С. 111-115 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/506658

Автор: Красова

представлен анализ результатов социологического исследования общественного мнения студентов г. Воронежа о роли политических анекдотов в их жизни. Охарактеризованы особенности восприятия студентами политического юмора

возможности граждан контролировать власть и степени ее одиозности; – в результате влияния смеха на установки <...> личности изменяется уровень ригидности декларируемых ценностей и конформности поведения личности. <...> В подавляющем большинстве упоминаний личности В.

34

ФОРМЫ РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В СИТУАЦИИ МОРАЛЬНОГО ВЫБОРА [Электронный ресурс] / Н.Б. Карабущенко [и др.] // Акмеология .— 2016 .— №1 .— С. 76-80 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/395004

Автор: Карабущенко Наталья Борисовна

В статье приведены результаты исследования, нацеленного на выявление форм регуляции поведения личности в ситуации морального выбора. На основе теоретического анализа обосновано положение о том, что принятие решения моральной дилеммы может протекать в форме непроизвольного условно-рефлекторного, произвольного и волевого актов. Дана краткая характеристика каждой из форм принятия решения, представлены особенности её проявления в поведении. Описаны модели поведения принятия решения при разном уровне развития моральной сферы личности. Рассмотрен феномен «удвоения» личности как особый случай адаптации личности к необходимости совершить моральный выбор вопреки имеющейся системе ценностных ориентаций в силу критической ситуации.

75 АКМЕОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ACMEOLOGY OF PERSONALITY УДК 159.95 ФОРМЫ РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В СИТУАЦИИ <...> Рассмотрен феномен «удвоения» личности как особый случай адаптации личности к необходимости совершить <...> каким образом перестраивается система ценностных ориентаций личности. <...> Асмолову, совершённый поступок фиксирует и закрепляет установки личности [1]. <...> Это характерно для несформированной морально-нравственной сферы личности.

35

Организация социально-педагогической реабилитации детей-сирот в условиях Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель представленной магистерской диссертации - теоретически обосновать, разработать и частично апробировать совокупность организационных условий социально-педагогической реабилитации детей-сирот в условиях центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей г. Ангарска.

общественно-одобряемые, заданные требованиями профессии), «реальные» (личностно-значимые) и скрытые мотивы и установки <...> обобщенном виде определить содержание профессиональной мотивации, включающей разнонаправленные мотивы и установки <...> требованиями профессии) и «реальные» (личностно-значимые), позиционируемые во вне, и скрытые мотивы и установки <...> Рентные установки; Неразвитость должного отношения к труду и опыта осмысленного заинтересованного труда <...> Установки на наслаждение, желание все попробовать, что не пробовал, после выпуска из учреждения часто

Предпросмотр: Организация социально-педагогической реабилитации детей-сирот в условиях Центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей.pdf (1,4 Мб)
36

СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА КАК ФАКТОР УСПЕХА В БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / Мердеева, Серёжникова // Профессиональное образование в современном мире .— 2016 .— №3 .— С. 84-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/527488

Автор: Мердеева

В статье представлены результаты теоретического обоснования сущности понятия «социальная компетентность» как интегрированного качества личности, проявляющеujся в умении выстраивать взаимодействие с другими людьми в процессе выполнения профессиональных задач и фактора успеха в будущей профессиональной деятельности. На основе результатов опроса студентов авторы представляют определение «профессионального успеха», рассматривая его в качестве условия самореализации личности специалиста как субъекта профессиональной деятельности. Показана роль элективного курса «Социальная компетентность как фактор успешной профессиональной самореализации» в формировании акмеологической культуры будущих специалистов, реализуемого на факультете информационных и промышленных технологий программ СПО Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема. Взаимодействие преподавателя и студента понимается как акмеологическая поддержка в процессе формирования социальной компетентности студентов СПО

Социальная компетентность личности студента как фактор успеха в будущей профессиональной DOI: 10.15372 <...> Социальная компетентность личности студента как фактор успеха... Merdeeva T. A., Serezhnikova R. K. <...> , взглядах, отношениях, мотивах, установках на определенное поведение, в сформированности личностных <...> качество, основой которого являются индивидуальные психологические особенности, нравственные ценности и установки <...> », «Успешность личности», «Профессиональная самореализация личности», «Деловые качества человека», «Самоактуализация

37

ФОРМИРОВАНИE ОПТИМАЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ [Электронный ресурс] / Е.В. Иванова, Кириченко // Акмеология .— 2016 .— №1 .— С. 139-143 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/395017

Автор: Иванова Елена Владимировна

В статье рассматриваются значимость использования психологических и акмеологических технологий в личностно-профессиональном становлении сотрудников уголовно-исполнительной системы, а также отличительные черты этих методов. Доказательно обосновывается необходимость практического использования полученных эмпирических данных, оказывающих существенное влияние на самооценку персонала и опосредовано на эффективность его профессиональной деятельности. Показано, что существует острая потребность овладения новыми методами, методиками и технологиями регулирования профессиональной деятельности персонала, разработанными на основе выявленных в рамках реализованного исследования факторов, влияющих на самооценку сотрудников уголовно-исполнительной системы. В статье обобщены выводы эмпирического исследования о влиянии дыхательных техник на составляющие самооценки сотрудников. Установлено, что дыхательные техники способствуют развитию у сотрудников аутопсихологических способностей, которые, проявляясь через самодиагностику, самокоррекцию, саморазвитие и самомотивирование, влияют на формирование оптимальной самооценки.

Оптимизировать самооценку можно, если включить личность в процесс самооценивания. <...> важного фактора профессиональной коррекции и самосовершенствования, относятся следующие: 1) формирование установки <...> Столина) и «САМОАЛ» (модифицированный опросник диагностики самоактуализации личности). <...> Эта шкала оценивает понимание личностью человеческой природы. <...> Психолого-акмеологическая сущность самоорганизации личности // Акмеология. 2012. № 2.

38

Характерные особенности преступлений несовершеннолетних и личности преступников [Электронный ресурс] / Абызов, Шестопалова // Современное право .— 2016 .— №11 .— С. 105-110 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/568696

Автор: Абызов

Рассматриваются специфические характеристики преступлений несовершеннолетних и особенности их личности. В преступлениях несовершеннолетних четко просматривается мотивация поступков, присущая их возрасту. Отмечается омоложение алкоголизации, наркотизации, аморализации и криминализации несовершеннолетних, увеличение числа преступников из числа лиц женского пола. Предлагается типология личности несовершеннолетних преступников. Обосновывается взаимосвязь преступности несовершеннолетних с взрослой преступностью, вовлеченность наиболее опасной ее части в организованную преступность

Предлагается типология личности несовершеннолетних преступников. <...> несовершеннолетнего преступника, типология личности. <...> возрастными их границами и свидетельствует о формировании у несовершеннолетних стойкой противоправной установки <...> определенные биологические, психологические и психические изменения в структуре личности. <...> антиобщественной установки личности и готовности к совершению преступлений.

39

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ КОММУНИКАЦИЙ [Электронный ресурс] / Кравец // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Экономика и управление .— 2014 .— №4 .— С. 140-145 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/505295

Автор: Кравец

определены сущность и содержание стратегии развития организационных коммуникаций. Обоснована матрица выбора стратегий развития организационных коммуникаций, где направление развития определяется выбором конкурентной стратегии (низкие издержки и дифференциация) и турбулентностью внешней среды

IBM придерживается принципов: личность заслуживает уважения; покупателю – самое лучшее обслуживание; <...> имидж предприятия в глазах потребителя, должны исходить из следующих принципов: признание ценности личности <...> потребителя; ориентация на ценностные смыслы и установки личности потребителя в качестве доминантной <...> основы генерирования имиджа; признание целостности личности потребителя и многомерности ее проявления

40

МИГРАЦИОННЫЕ УСТАНОВКИ ЖИТЕЛЕЙ МАГАДАНА С РАЗНЫМ УРОВНЕМ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ [Электронный ресурс] / Кузнецова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика .— 2015 .— №3 .— С. 77-85 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/409255

Автор: Кузнецова

Гипотеза исследования о том, что у магаданцев как жителей миграционно-подвижного региона существуют взаимосвязи уровня миграционной установки и уровня субъективного контроля, которые могут быть специфичны в разных сферах, проверена на выборке, состоящей из 62 жителей Магадана. Методы исследования: авторская Шкала миграционных установок и методика «Уровень субъективного контроля» Е.Ф. Бажина, Е.А. Голынкиной, А.М. Эткинда. Получены результаты, подтверждающие гипотезу по шкалам общей интернальности, интернальности в области межличностных отношений и интернальности в области здоровья и болезни. Выявлено, что более полно сформированы миграционные установки у жителей Магадана из контрастных групп (у экстерналов и интерналов). Жители Магадана, считающие себя способными контролировать свои межличностные отношения, и в своих миграционных установках считаются с установками своих близких и их ожиданиями, хотя не всегда в полной мере их разделяют. Жители Магадана, считающие себя ответственными за состояние своего здоровья, выражают более полно сформированные миграционные установки (включающие установки близких и их ожидания) по сравнению с «фаталистами» в этой области.

с долгосрочными последствиями для личности и ее близких, имеет сложное системное строение. <...> Результаты исследования подтверждают необходимость учета установок не только конкретной личности, но <...> Возникает вопрос о связи между миграционными установками и представлениями личности о ее способности <...> Самоопределение личности на жизненном пути. Магадан, 2003. [3] Кузнецова С. <...> Разработка шкалы миграционных установок личности // Вестник РУДН.

41

СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ И ДЕФОРМИРУЮЩИЕ ФАКТОРЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ [Электронный ресурс] / Н.П. Любецкий, Князев // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2016 .— №6-7 .— С. 68-72 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/419609

Автор: Любецкий Николай Петрович

В статье анализируется влияние различного рода факторов глобализации, деформирующих процесс нормального развития личности, что негативно влияет на её социализацию. Авторы считают, что в условиях жесткого цивилизационного противостояния России и Запада успешная социализация личности возможна, если государство реально будет способствовать развитию страны на фундаменте традиционных жизненных ценностей, социальной справедливости, ответственности правящей элиты, здорового образа жизни, ценностей спорта и знания гражданами России отечественной истории

спорта и туризма Донского государственного технического университета dream_irine@mail.ru СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ <...> Ключевые слова : глобализация, личность, социализация, деформирующие факторы гло-бализации, циви лизационные <...> При этом зачастую изменяются ценностные установки личности , то есть, происходит как бы аннигиля -ция <...> Общество , которое культивирует модальный тип социальной личности – приобретателя , жестоко-сердного <...> Именно со-блюдение этих факторов обеспечит успешную социализацию личности . Литература : 1.

42

Рецидивная преступность: уголовно-правовые и криминологические проблемы учеб. пособие

Автор: Косарева Л. В.
Изд-во ВолГУ

Построение в России демократического государства с развитыми рыночными отношениями невозможно без эффективного предупреждения преступности, и рецидивной в частности. Рецидивная преступность, как и преступность в целом, – результат многолетнего развития сложных социальных процессов, обусловленных воздействием объективных и субъективных условий экономического, политического, правового и нравственного порядка. Сложный характер механизма детерминации рецидивной преступности определяет необходимость комплексной программно-целевой разработки вопросов, связанных с рецидивной преступностью, так как предупреждение рецидивной преступности является одной из важнейших задач общества и государства.

Однако, несмотря на стойкую антиобщественную установку этой категории лиц, срок назначенного наказания <...> рецидивистов, особенно у тех, кто встал на преступный путь в несовершеннолетнем возрасте, антиобщественная установка <...> Критерии – стойкость и глубина антиобщественной установки личности – лежат в основе криминологической <...> Но у них отсутствует стойкая установка на удовлетворение своих потребностей преступным путем, поэтому <...> Надо полагать, что причиной формирования антиобщественной установки личности (негативного отношения к

Предпросмотр: Рецидивная преступность уголовно-правовые и криминологические проблемы [Текст] учеб. пособие.pdf (0,7 Мб)
43

Методики из «практикума по исследованию и диагностике толерантности личности» [Электронный ресурс] / Бюллетень: региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи .— 2015 .— №2 .— С. 22-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/421115

Для диагностики общего уровня толерантности группой психологов центра «Гратис» был разработан экспресс-опросник «Индекс толерантности». В его основу лег отечественный и зарубежный опыт в данной области (Солдатова, Кравцова, Хухлаев, Шайгерова, 2002). Стимульный материал опросника составили утверждения, отражающие как общее отношение к окружающему миру и другим людям, так и социальные установки в различных сферах взаимодействия, где проявляются толерантность и интолерантность человека.

личности по отношению к некоторым социальным процессам. <...> Субшкала «толерантность как черта личности» включает пункты, диагностирующие личностные черты, установки <...> Сильная личность не показывает своих чувств 30. <...> личности, проявляющиеся в процессе общения. <...> Базовые убеждения личности претерпевают серьезные изменения под влиянием перенесенных личностью травматических

44

СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ БУЛЛИНГА В КАЗАХСТАНСКОЙ ШКОЛЕ [Электронный ресурс] / А.К. БАЙЗДРАХМАНОВА // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы .— 2015 .— №2(24) .— С. 169-175 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/395924

Автор: БАЙЗДРАХМАНОВА АЛИЯ КАМИДУЛЛОВНА

Автором рассматриваются проблемы буллинга (насилия) в школьной среде в Республике Казахстан. Отражены статистические показатели данного социально- психологического феномена. В рамках исследования определены основные причины насилия в школе и особенности поведения подростков разных возрастных групп (с учетом проявления кризиса подросткового возраста). Проведена диагностика и анализ жертвенного поведения детей. Изложены результаты экспериментального исследования подростков пятых и девятых классов. Статья направлена на актуализацию профессиональной деятельности психолога в школе.

Объектом приложения методики являются социальные и личностные установки. <...> При всех различиях в мотивации поведения характерно наличие насильственной антиобщественной установки <...> личности [4]. <...> Могут иметь установку на беспомощность. Нежелание делать что-то самому, без помощи других. <...> Особенности образа «я» личности, считающей себя испытавшей насилие: дис. … канд. психол. наук.

45

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВА ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА НА МЕСТНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: КОНСТИТУЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

[Б.и.]

В работе обосновываются конституционные условия построения со-временного местного самоуправления, которые предопределены всем ходом развития российского государства и общества. В их числе: сохранение государства как ведущей публично-властной организации, на которую возлагается учреждение местного самоуправления; ограничение местного самоуправления наряду с реализацией учредительных полномочий граждан только функционированием представительных и исполнительных структур; реальное существование местного самоуправления при условии совпадения субъекта и объекта управления.

личности на знание нормы. <...> зависимости от со​циально-демографических характеристик личности. <...> личности в информационно-познавательной сфере. <...> Формирование правовой установки личности на знание нормы, как готовности к процессу ее применения еще <...> Проблемы правовой установки личности. Ярославль, 1993. С 107. � Щербакова Н.В. Указ. соч.

46

Вестник Института культуры детства. Вып. 20. Теория и практика формирования культуры детей и молодежи материалы Всерос. науч. конф. (с междунар. участием), Челябинск, 18 дек. 2018 г.

ЧГИК

Сборник включает серию публикаций научно-методического характера, выполненных в сфере деятельности Института культуры детства при Челябинском государственном институте культуры. Материалы сборника отражают научно-методические исследования преподавателей, аспирантов и соискателей, проведенные в текущем году на базе учреждений дополнительного образования, общеобразовательных школ и учреждений социального патронирования, которые являются экспериментальными площадками Института культуры детства и обобщены в докладах участников Всероссийской онлайн-конференции «Теория и практика формирования культуры детей и молодежи».

Р Теоретические аспекты проблемы антикоррупционной установки личности ............................... <...> Р Базаров Теоретические аспекты проблемы антикоррупционной установки личности Аннотация. <...> ; выделены методы формирования антикоррупционной установки личности. <...> Ключевые слова: установка, коррупция, антикоррупционная установка личности. <...> Особое внимание уделяется современными учеными формирования антикоррупционной установки личности.

Предпросмотр: Вестник Института культуры детства. Вып. 20. Теория и практика формирования культуры детей и молодежи материалы Всерос. науч. конф. (с междунар. участием) (Челябинск, 18 дек. 2018 г.).pdf (1,0 Мб)
47

Теоретико-методологические подходы к изучению понятий "ценность", "ценностные ориентации" [Электронный ресурс] / Елишев // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология .— 2010 .— №3 .— С. 74-90 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/467634

Автор: Елишев

Анализ существующих теоретико-методологических подходов к изучению понятий "ценность", "ценностные ориентации" с точки зрения философии, социальной психологии, культурологии.

, обусловливающий ее поведение; многомерное явление, интернализованные структуры по линии связи установка—ситуация—действие <...> (или их свойства), цели и средства для удовлетворения потребностей личности (группы личностей)22. <...> В самом общем понимании это установки личности на ценности материальной и духовной культуры23; отражение <...> на вершине пирамиды (самый нижний ее уровень занимают фиксированные установки, следующий уровень — социальные <...> фиксированные установки, за19 Попова И.М., Моин В.Б.

48

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ [Электронный ресурс] / Дегтярева // Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal .— 2017 .— №1 .— С. 214-229 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/595457

Автор: Дегтярева

В статье представлены концепции личности правонарушителя, предложенные ведущими отечественными учеными, рассмотрены возрастные особенности пубертатного периода и различные точки зрения на систему факторов, влияющих на формирование личности делинквента. Приведены также результаты исследования личностных особенностей подростков, совершивших кражи, влияния семейной ситуации и криминального социального окружения на формирование противоправных форм поведения. Отмечена взаимосвязь характеристик агрессивности, тревожности, фрустрированности и их роль в формировании поведения человека

Рубинштейн) [32], установки личности (Д. Н. Узнадзе) [34], диспозиция личности (В. А. <...> Методика «Подростки о родителях» (ADOR) изучает установки, поведение и методы воспитания родителей так <...> 2017 ТОМ 14 № 1 224 RUSSIAN PSYCHOLOGICAL JOURNAL • 2017 VOL. 14 # 1 структуры семьи, криминальные установки <...> Психология личности преступника. <...> Психология установки. – СПб.: Питер, 2001. 35. Фелинская Н. И.

49

Испытательные сроки в механизме реализации уголовной ответственности монография

Автор: Фильченко А. П.
М.: Проспект

Монография посвящена теории и практике освобождения лица от отбывания уголовного наказания с применением мер, сопровождающихся установлением испытательного срока. В ней исследуется понятие испытательного срока и его юридическое значение. В контексте взаимосвязи условного осуждения, условно-досрочного освобождения, отсрочки отбывания наказания и принудительных мер воспитательного воздействия анализируется общее в содержании данных мер и определяются направления унификации правовых условий их применения. Законодательство приведено по состоянию на январь 2018 г.

Во-первых, именно в семье формируются нравственные установки личности и здесь можно говорить о формировании <...> , но и формировать у лица необходимые позитивные установки. <...> Не секрет, что и трудовой коллектив может формировать негативные установки личности или создавать условия <...> Во-первых, именно в семье формируются нравственные установки личности и здесь можно говорить о формировании <...> Не секрет, что и трудовой коллектив может формировать негативные установки личности или создавать условия

Предпросмотр: Испытательные сроки в механизме реализации уголовной ответственности.pdf (0,2 Мб)
50

Основные научные направления исследования личностно-профессонального развития муниципальных служащих учебно-методическое пособие

Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Издание посвящено анализу специфики профессиональной деятельности муниципальных служащих. Пособие адресовано психологам, акмеологам, научным работникам, а также аспирантам, магистрам и студентам психологических специальностей.

Личность А. <...> качестве единицы анализа коллективного бессознательного он выдвигает понятие архетипа – врожденной установки <...> Развитие личности по А. <...> в процессе жизни как обобщенная форма основной установки личности. <...> в процессе жизни как обобщенная форма основной установки личности 6 Научная школа Б.

Предпросмотр: Основные научные направления исследования личностно-профессонального развития муниципальных служащих.pdf (0,8 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 3155