Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 556241)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 85871 (1,52 сек)

Уточняется продление лицензии
1

Духовно-нравственные ориентиры в системе ценностей студенческой молодежи регионального социума [Электронный ресурс] / Кошарная, Толубаева // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки .— 2013 .— №3 .— С. 113-123 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/268961

Автор: Кошарная
М.: ПРОМЕДИА

Вектором развития современного общества выступает студенческая молодежь. Актуальной проблемой является исследование современных ценностей молодого поколения, среди которых особое место занимают духовно-нравственные, характеризующие качество поведения человека в соответствии с общечеловеческими духовными, морально-этическими нормами. Цель работы – анализ духовно-нравственных ценностей студенческой молодежи регионального социума. Особое место в рамках данного исследования уделялось исследованию отношения студенческой молодежи к таким духовно-нравственным ценностям, как жизнь, свобода, патриотизм, общение, толерантность. Исследование духовно-нравственных ценностей современной студенческой молодежи позволило выявить, какое место они занимают в системе ценностей молодежи, оказывая влияние в целом на ее жизненные установки. Изучение духовно-нравственных ценностей современной студенческой молодежи позволило выявить различные типы ценностных ориентаций в студенческой среде. Результаты исследований подтвердили необходимость проявления особого внимания к формированию духовно-нравственных ценностей студенческой молодежи.

сознания россиян приобретает особое значение. <...> Толерантное сознание способствует сохранению социальной безопасности общества. <...> В этом смысле толерантность выступает как духовно-нравственная ценность. <...> Толерантное сознание молодежи важно и потому, что в молодежной среде нередко культивируются национализм <...> сознания и поведения.

2

Введение [Электронный ресурс] / Салтыкова // Бюллетень: региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи .— 2015 .— №2 .— С. 2-3 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/421110

Автор: Салтыкова

Возросшее внимание к вопросам социальной активности личности, требования Федеральных государственных образовательных стандартов к личностным характеристикам выпускника, среди которых особенно важны - сформированность социальной компетенции, гражданской культуры, инициативности, гражданской идентичности, актуализировало деятельность педагогического коллектива в направлении формирования у выпускников именно этих качеств.

Сформированная гражданская идентичность личности, ее социальная активность, толерантное сознание – характеристики <...> «Национальный вопрос», развитие национального самосознания, этнической и национальной идентичности, толерантности <...> сознания учащихся. <...> Нормативно-правовая база воспитания культуры толерантности Принципы толерантности, права человека и ребенка <...> Декларация принципов толерантности утверждена резолюцией 5.61Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября

3

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЕДСОВЕТ «ПЕРЕСТРОЙКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ТОЛЕРАНТНОЙ КУЛЬТУРЫ» [Электронный ресурс] / Маренкова // Практика административной работы в школе .— 2016 .— №1 .— С. 65-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/612209

Автор: Маренкова

Нестандартная форма проведения педсовета в виде интерактивной групповой работы позволит педагогам глубже проанализировать проблему формирования и развития толерантной культуры в школе, будет способствовать выработке единой позиции педагогов по этому вопросу.

», способствовать переориентации педа гогического сознания, взглядов на ключевые проблемы воспитания <...> и обучения с позиции толерантности. <...> Понимание толерантности неоднозначно. Что такое толерантность в вашем представлении? 2. <...> Вы согласны с мнением, что формировать толерантное сознание учащихся может только толерантный учитель <...> ІІІ этап Назовите педагогические пути формирования толерант ного сознания школьников через изучение

4

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА [Электронный ресурс] / Е.С. Толмачева // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №1 .— С. 104-109 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/417723

Автор: Толмачева Елена Сергеевна

В статье рассматриваются основные психологические аспекты развития личности школьника, а также ключевые направления в работе педагога, методы и принципы воспитания толерантности, раскрывающие культурные, социальные, экономические, политические и религиозные источники нетерпимости. Большое внимание уделяется современному пониманию феномена толерантности, условиям реализации процесса формирования толерантности в общеобразовательных учреждениях. Сформулирована мысль о необходимости создания и внедрения в воспитательную практику образовательных учреждений воспитательных программ по развитию толерантного поведения и профилактике нетерпимости и экстремизма с обязательным включением в структуру этих программ различных форм работы с детьми. Также в тексте работы приведен фрагмент тематического планирования учебного курса «Мир толерантности», задача которого заключается в объединении усилий педагогического сообщества в решении проблем толерантного воспитания путем формирования у современной молодежи четкого понимания феномена толерантности. Автором статьи высказывается мнение о приоритетности гражданского и духовно-нравственного воспитания в системе образования и о месте занятий по воспитанию толерантности в урочной и внеурочной деятельности, что позволит школьникам использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

и, соответственно, всему, что связано с формированием толерантного сознания у детей школьного возраста <...> Условиями реализации принципа индивидуализации являются: – мониторинг изменений толерантного сознания <...> На пути к толерантному сознанию / отв.ред. А. Г. Асмолов. М. : Смысл, 2000. 5. Олпорт Г. В. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : сб. науч.метод. ст. <...> Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма

5

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА [Электронный ресурс] / Е.С. Толмачева // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №1 .— С. 104-109 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/365091

Автор: Толмачева Елена Сергеевна

В статье рассматриваются основные психологические аспекты развития личности школьника, а также ключевые направления в работе педагога, методы и принципы воспитания толерантности, раскрывающие культурные, социальные, экономические, политические и религиозные источники нетерпимости. Большое внимание уделяется современному пониманию феномена толерантности, условиям реализации процесса формирования толерантности в общеобразовательных учреждениях. Сформулирована мысль о необходимости создания и внедрения в воспитательную практику образовательных учреждений воспитательных программ по развитию толерантного поведения и профилактике нетерпимости и экстремизма с обязательным включением в структуру этих программ различных форм работы с детьми. Также в тексте работы приведен фрагмент тематического планирования учебного курса «Мир толерантности», задача которого заключается в объединении усилий педагогического сообщества в решении проблем толерантного воспитания путем формирования у современной молодежи четкого понимания феномена толерантности. Автором статьи высказывается мнение о приоритетности гражданского и духовно-нравственного воспитания в системе образования и о месте занятий по воспитанию толерантности в урочной и внеурочной деятельности, что позволит школьникам использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

и, соответственно, всему, что связано с формированием толерантного сознания у детей школьного возраста <...> Условиями реализации принципа индивидуализации являются: – мониторинг изменений толерантного сознания <...> На пути к толерантному сознанию / отв.ред. А. Г. Асмолов. М. : Смысл, 2000. 5. Олпорт Г. В. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : сб. науч.метод. ст. <...> Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма

6

ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОДИН ИЗ КЛЮЧЕВЫХ АСПЕКТОВ СОЗДАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ [Электронный ресурс] / Е.С. Толмачева // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №3 .— С. 145-149 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/365262

Автор: Толмачева Елена Сергеевна

Статья посвящена воспитанию толерантности школьников, которое рассматривается как один из ключевых аспектов создания благоприятного психологического климата в детском коллективе. В работе рассматриваются приоритетные направления деятельности педагога по созданию благоприятного психологического климата в детском коллективе через проведение различных внеурочных форм взаимодействия между участниками классного коллектива, а также между учителем и учениками. Статья направлена на освещение вопросов, касающихся толерантности как особого качества личности. Большое внимание уделяется различным методам формирования коммуникативных, личностных и универсальных учебных действий в соответствии с Федеральным государственным стандартом основного общего образования. Автор статьи утверждает, что воспитание толерантности в детском коллективе помогает сформировать у детей понимание приемов самостоятельного разрешения конфликтов, следовательно, является неотъемлемой частью воспитательного процесса. Также в тексте работы приведена авторская разработка серии классных часов, направленных на формирование толерантности во взаимоотношениях внутри классного коллектива. Автором статьи высказывается мнение о необходимости формирования здорового психологического климата внутри детского коллектива, поскольку взаимоотношения между учащимися имеют важнейшее значение для личностного развития ребенка и способствуют лучшему усвоению учебного материала школьником, полноценному развитию его личности.

Статья направлена на освещение вопросов, касающихся толерантности как особого качества личности. <...> В качестве примера, иллюстрирующего работу педагога по воспитанию толерантного сознания школьника, приведем <...> Особую роль в данном направлении играет воспитание толерантного поведения среди учащихся. <...> Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков. 2-е изд., стер. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений.

7

ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК ОДИН ИЗ КЛЮЧЕВЫХ АСПЕКТОВ СОЗДАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ДЕТСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ [Электронный ресурс] / Е.С. Толмачева // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №3 .— С. 145-149 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/417886

Автор: Толмачева Елена Сергеевна

Статья посвящена воспитанию толерантности школьников, которое рассматривается как один из ключевых аспектов создания благоприятного психологического климата в детском коллективе. В работе рассматриваются приоритетные направления деятельности педагога по созданию благоприятного психологического климата в детском коллективе через проведение различных внеурочных форм взаимодействия между участниками классного коллектива, а также между учителем и учениками. Статья направлена на освещение вопросов, касающихся толерантности как особого качества личности. Большое внимание уделяется различным методам формирования коммуникативных, личностных и универсальных учебных действий в соответствии с Федеральным государственным стандартом основного общего образования. Автор статьи утверждает, что воспитание толерантности в детском коллективе помогает сформировать у детей понимание приемов самостоятельного разрешения конфликтов, следовательно, является неотъемлемой частью воспитательного процесса. Также в тексте работы приведена авторская разработка серии классных часов, направленных на формирование толерантности во взаимоотношениях внутри классного коллектива. Автором статьи высказывается мнение о необходимости формирования здорового психологического климата внутри детского коллектива, поскольку взаимоотношения между учащимися имеют важнейшее значение для личностного развития ребенка и способствуют лучшему усвоению учебного материала школьником, полноценному развитию его личности.

Статья направлена на освещение вопросов, касающихся толерантности как особого качества личности. <...> В качестве примера, иллюстрирующего работу педагога по воспитанию толерантного сознания школьника, приведем <...> Особую роль в данном направлении играет воспитание толерантного поведения среди учащихся. <...> Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков. 2-е изд., стер. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений.

8

Особенности этнической толерантности учащихся кадетских классов эксклава России [Электронный ресурс] / Булкин // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2016 .— №3(37) .— С. 164-169 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/494608

Автор: Булкин

Представлены результаты эмпирического исследования особенностей этнической толерантности учащихся четырех кадетских классов г. Калининграда, находящегося на эксклавной территории России. Использовалась батарея тестовых методик из 4 составляющих, одна из которых является авторской разработкой. Результаты показывают, что существуют достоверные различия по некоторым элементам этнической толерантности между исследованными группами, однако уровень компонентов этнической толерантности недостаточно высок. Полученные данные представляют интерес специалистов по воспитательной работе в учреждениях образования

Компонент этнической толерантности Методика Информация о методике Изучаемый параметр База: Индекс толерантности <...> Шайгерова, 2002 Общие показатели этнической, социальной толерантности и толерантности как черты личности <...> уровня толерантности. <...> О смыслах понятия «толерантность» // Век толерантности. М., 2001. №1. С. 8–19 2. Баева Л.В. <...> Понятие и содержательные характеристики толерантности // Толерантное сознание и формирование толерантных

9

НЕКОТОРЫЕ МЕРЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ПУБЛИЧНЫМ ПРИЗЫВАМ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ ЭКСТРЕМИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / И.О. Омарова // Проблемы экономики и юридической практики .— 2016 .— №5 .— С. 99-101 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/563705

Автор: Омарова Ирина Омаровна

В статье рассмотрены социально-политические и организационно-управленческие меры профилактики публичных призывов к осуществлению экстремистской деятельности. Особое внимание в статье обращено нравственно-воспитательным мерам профилактики Предложения по совершенствованию мер противодействия публичным призывам к осуществлению экстремистской деятельности построены на основе анализа социальнополитических, социально-экономических, организационноуправленческих и нравственно-воспитательных факторов, обуславливающие совершение данного деяния. Цель: определить некоторые пути совершенствования системы противодействия публичным призывам к осуществлению экстремистской деятельности. Использовались следующие методы: сравнительноправовой, контент-анализ и обобщение материалов следственной и судебной практики, социологические методы (опрос, анкетирование, наблюдение). Область применения результатов. Результаты работы могут использоваться в деятельности субъектов профилактики публичных призывов к осуществлению экстремистской деятельности.

Главное это формирование в общественном сознании установок на неприятие экстремистских взглядов, установок <...> толерантности. <...> осуществлению экстремистской деятельности является формирование в обществе климата взаимного доверия и толерантного <...> общественного сознания. <...> Однако толерантное сознание вырабатывается при создании механизма формирования антиэкстремистского сознания

10

Сборник студенческих исследовательских работ по проблематике формирования толерантной среды в Санкт-Петербурге

СПб.: СПбКО

Сборник содержит статьи студентов, победивших в Конкурсе студенческих исследовательских работ по проблематике формирования толерантной среды в Санкт-Петербурге в 2008 году. Тематика работ включает следующие предметные направления: психология, культурология, педагогика, социология.

Толерантное сознание: сущность и особенности. <...> Толерантное сознание: проблема формирования и воспитания // Толерантное сознание и формирование толерантного <...> Толерантное сознание: сущность и особенности // Толерантное сознание и формирование толерантного отношения <...> Толерантное сознание: проблема формирования и воспитания // Толерантное сознание и формирование толерантного <...> Толерантное сознание: сущность и особенности // Толерантное сознание и формирование толерантного отношения

Предпросмотр: Сборник студенческих исследовательских работ по проблематике формирования толерантной среды в Санкт-Петербурге.pdf (1,1 Мб)
11

МОДЕРНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ЮГА РОССИИ [Электронный ресурс] / Л.В. Левчук, Мареев // Гуманитарий Юга России .— 2016 .— №2 .— С. 91-101 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/577864

Автор: Левчук Леонид Васильевич

В настоящей статье авторы рассматривают проблемы формирования межэтнических отношений на проблемном поликультурном Юге РоссииK в том числе и через образование. Юг России – уникальное общекультурное пространство, объединяющее мировые культуры: христианство, мусульманство, буддизм, иудаизм. Роль школы, закладывающей основы становления российской гражданской идентичности и социализации детей, подростков, юношей более 100 этносов, чрезвычайно важна и ценна. Отмечается, что в разработке и реализации проекта Министерства образования и науки РФ модернизации педагогического образования не предполагается подготовка учителя, воспитателя к профессиональной деятельности в условиях многонациональной системы образования

формировалось осознание Россией ее культуры, истории, экономики, общенационального культурно-исторического сознания <...> многонациональным государствам (Германия, Франция, Швейцария, США и др.), а не частное этнонациональное сознание <...> ГУМАНИТАРИЙ ЮГА РОССИИ 97 Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать толерантное <...> сознание и поведение обучаемых в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими <...> Правда, достаточно неопределенно определяется трудовое действие: формирование толерантности и навыков

12

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ, ТЬЮТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И РЕАЛИЗАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ [Электронный ресурс] / А.А. Теров // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2013 .— №1 (22) .— С. 117-121 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510071

Автор: Теров Андрей Александрович

Автор рассматривает в данной статье вопросы специфики современного этапа развития образования, вызовы современности, на которые системе образования необходимо дать адекватные ответы, а также указывает на сложность и неэффективность реализации модернизационного и инновационного сценариев развития отечественного образования без индивидуализации образования и без тьюторов или педагогов с тьюторской компетентностью. В статье отражены некоторые аспекты актуальности индивидуализации образования и тьюторского сопровождения в реализации Федеральных государственных образовательных стандартов. Автором приведены определения ключевых понятий «индивидуализация образования», «индивидуальная образовательная программа», «тьютор»

гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; 3) толерантное <...> сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми,

13

Учебник как инструмент реализации ФГОС [Электронный ресурс] / Лытаева // Педагогика .— 2016 .— №9 .— С. 83-94 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/560817

Автор: Лытаева

В статье описывается концепция учебника иностранного языка для старшей школы, которая учитывает основные требования ФГОС в отношении развития личностных и метапредметных компетенций. Это находит воплощение как в отборе содержания, так и в организации процесса обучения, направленного на применение в различных коммуникативных ситуациях усвоенных способов деятельности. Основное внимание уделяется реализации принципа дифференциации обучения в учебнике, что дает возможность обучаемым выстраивать индивидуальную траекторию овладения предметом

Аксиологическое пространство образования: ценностное сознание учителя. Самара, 2003. 4. <...> Национальная толерантность в биполярном образовании. Екатеринбург, 2010. 5. Загвязинский В.И. <...> Таблица 1 Требования ФГОС к личностным результатам Темы учебников 10−11 классов серии «Вундеркинды» Толерантное <...> сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми,

14

№2 [Северо-Кавказский психологический вестник, 2017]

Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.

Проблема воспитания толерантности в системе образовательных учреждений / Толерантное сознание и формирование <...> Современные дискуссии по проблеме толерантности / Толерантное сознание и формирование толерантных отношений <...> , выделенные разными учеными в виде направлений: проявление толерантности как общественного сознания; <...> Толерантность: от утопии к реальности. / На пути к толерантному сознанию. – М.: Смысл, 2000. – С. 4–8 <...> Тренинг Учимся толерантности. На пути к толерантному сознанию / Отв. ред. А. Г. Асмолов.

Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №2 2017.pdf (0,4 Мб)
15

№4 [Известия Российской Академии образования, 2018]

В журнале публикуются научные материалы, напрямую связанные с разработкой приоритетных направлений исследований РАО, а также широко освещаются проблемы образования, развития педагогических и психологических наук в России

Впоследствии выпускникам педвузов необходимо будет формировать толерантное сознание у своих учеников <...> На пути к толерантному сознанию / А. Г. Асмолов. — М. : Смысл, 2000. — 255 с. 3. Безюлева Г. В. <...> Бондырева // Толерантное сознание и формирование толерантного отношения (теория и практика) : сб. науч <...> Гриншпун // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений. — М., 2002. — С. 31–40. <...> Кочергина // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (Теория и практика) : сб. науч-метод

Предпросмотр: Известия Российской Академии образования №4 2018.pdf (0,2 Мб)
16

КРОСС-КУЛЬТУРНОСТЬ В ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ КАК ОСНОВА КРОСС-КУЛЬТУРНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ [Электронный ресурс] / Костина // Философия образования .— 2015 .— №5 .— С. 89-107 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/359402

Автор: Костина

В настоящее время в педагогической науке формируяетнсовая идеология развития образования, в основе которой лежмиитровой уровень культурного развития, усиливающий процессы глобалаицзии. На основе идеи диалога культур принципиальное значение придается механизму культурного отбора – мирного заимствования передового опыта различных стран. Для реализации данной задачи необходимо философское осмысление кросс-культурности, что позволит обеспечить безболезненное вхождение данного явления в образовательный процесс высшей школы Российской Федерации. В предлагаемой статье представлен краткий обзор некоторых теорий культурного развития общества (циклизм, культурный плюрализм, гуманистические теории личности, теория локальных цивилизаций) с акцентом на диалог, переходящий сегодня в полилог культур. В конце XX столетия активно обсуждалась идея универсализации мировых культур, вытекающая из теории равенства культур народов не только в масштабе отдельно взятой страны, но и в масштабе всего человечества. Подобная мысль справедливо обеспокоила идеологов ЮНЕСКО, подчеркнувших, что процесс универсализации всех культур приведет к глобальному застою. Сегодня цель взаимодействия наций можно определить как сохранение культурного разнообразия в процессе разноплановой деятельности в рамках полилога культур с учетом принципа кросс-культурности. Под принципом кросс-культурности автор понимает осознание, принятие и учет особенностей взаимодействующих культур участниками данного процесса взаимодействия. Принципом кросс-культурности необходимо руководствоваться и в сфере глобального образования, выполняющего две основные функции: становление социального начала человека; становление социальной общности. Феномен кросс-культурности вызвал к жизни кросс-культурный подход к анализу разнообразных процессов, инициируемых и протекающих в различных социальных слоях и, в первую очередь, в сфере образования. Признаками кросс-культурного подхода в образовании являются полилог культур; моральная ценность знания; междисциплинарный подход к обучению; воспитывающее обучение культуре. Формирование кросс-культурной грамотности индивида – одна из важнейших задач поликультурного образования в современных условиях. Для решения названной задачи вузу необходимо обратить особое внимание на создание толерантной образовательной среды. Вместе с тем сохранение собственной культурной идентичности – условие поликультурности личности. К качествам целостной поликультурной личности относят гуманность, гражданственность, кросс-культурную грамотность, культуру общения и самоидентификацию личности. Становление поликультурной личности на основе кросс-культурного подхода в образовании – процесс сложный и многоступенчатый, но актуальный и необходимый в современных условиях глобализации.

Для решения названной задачи вузу необходимо обратить особое внимание на создание толерантной образовательной <...> Воспитание толерантности к людям, не разделяющим наши взгляды и убеждения, помогает лучше понять свое <...> Дмитриева, в ходе поликультурного становления человек проходит несколько уровней: 1) уровень толерантности <...> Формирование толерантности студентов в поликультурной среде вуза: дис. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): сб. науч.

17

Формирование толерантности в обществе, развитие межнационального общения и борьба с ксенофобией средствами культуры список литературы

Автор: Кудрина
КемГУКИ

Составители сборника постарались передать и полярные пословицы и поговорки, повествующие о несходстве и противоречиях между людьми разных национальностей, культур и религий.

Методологические аспекты развития толерантного сознания личности / Д. М. <...> Воспитание толерантного сознания в процессе обучения русскому языку / О. И. <...> Толерантное сознание в России / Б. <...> Формирование толерантного сознания школьников в процессе обучения / Г. В. <...> Лавина с гор, или на пути к толерантному сознанию / М.

Предпросмотр: Формирование толерантности в обществе, развитие межнационального общения и борьба с ксенофобией средствами культуры.pdf (0,6 Мб)
18

Методологические проблемы современной психологии

Бурятский государственный университет

В пособии рассмотрены теоретико-методологические вопросы актуальных проблем современной психологии. Предназначено для магистрантов направления 37.04.01 Психология.

Толерантность и толе­ рантное сознание (А. Г. Асмолов). <...> Политическая корректность как лингвокультуральная форма выражения толерантного сознания. <...> Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма. <...> Психолого-педагогические проблемы формирования толерантного сознания. I. <...> Толерантное сознание и его социокультурные проявления. 18.

Предпросмотр: Методологические проблемы современной психологии.pdf (0,2 Мб)
19

№2 [Бюллетень: региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи, 2015]

«Бюллетень» – региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи (документы, статьи, программно-методические материалы).

Сформированная гражданская идентичность личности, ее социальная активность, толерантное сознание – характеристики <...> сознания учащихся. <...> Свойства стереотипов и предрассудков живучесть, высокая устойчивость в сознании людей. <...> Толерантность: различные парадигмы анализа//Толерантность и общественное сознание в России. – М.: 1998 <...> , Шарова, 2000) на сознание старшеклассников (Магун, Жамкочьян, Магура, 2000).

Предпросмотр: Бюллетень региональный опыт развития воспитания и дополнительного образования детей и молодежи №2 2015.pdf (0,2 Мб)
20

Толерантность: от истории понятия к современным социокультурным смыслам учеб. пособие

Автор: Бакулина С. Д.
М.: ФЛИНТА

Учебное пособие знакомит с эволюцией понятия «толерантность» и его современными смыслами в области научных исследований. Внимание автора акцентировано на культурных механизмах формирования толерантного сознания в системе образования. Пособие соответствует Государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования. В систематизированном виде представлен круг вопросов, возникающих в процессе осмысления проблемы толерантности / интолерантности. Теоретические положения проиллюстрированы научными работами отечественных и зарубежных исследователей, законодательными документами. В пособии представлены конспекты лекций, приведены материалы для самостоятельной работы, система практических и диагностических заданий.

Диалог культур как форма выражения толерантного сознания ...........24 Тема 5. <...> Толерантность: от утопии к реальности. На пути к толерантному сознанию. – М., 2000. 3. Вольтер. <...> // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): сб. науч. <...> Толерантность: от утопии к реальности. На пути к толерантному сознанию. – М., 2000. 5. Бахтин М.М. <...> Толерантность: различные парадигмы анализа // Толерантность и общественное сознание в России. – М., 1998

Предпросмотр: Толерантность от истории понятия к современным социокультурным смыслам (1).pdf (0,2 Мб)
21

№1 (№38) [Вестник ИрГСХА, 2010]

Вестник ИрГСХА содержит актуальные публикации ученых по сельскохозяйственной тематике

, например: Федеральная целевая программа “Формирование установок толерантного сознания и профилактика <...> как “толерантного сознания” [13]. <...> Бондырева // Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): сб. науч. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): сб. науч. <...> Федеральная целевая программа “Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма

Предпросмотр: Вестник ИрГСХА №1 2010.pdf (0,6 Мб)
22

Этническая толерантность сотрудников организации г. Москвы монография

Автор: Шатаева О. В.
М.: Издательство Прометей

Монография рассматривает проблемы толерантности сотрудников на предприятии г. Москвы. В работе описаны теоретико-методологические аспекты изучения категорий «толерантность», «этнос» и «организация» в классической социологии. Авторами проведён анализ современной социологической литературы по этнической толерантности и обоснование категории организация, а также изложены результаты исследования уровня этнической толерантности и рекомендации по повышению её уровня сотрудников в организации.

в «коллективном сознании» («механическая солидарность»), то в развитых («организованных») социальных <...> в контексте главного конструкта сознания XX века — конфликта». <...> или «сознания общего человеческого несовершенства»1. <...> Понятие и содержательные характеристики толерантности // Толерантное сознание и формирование толерантных <...> Понятие и содержательные характеристики толерантности // Толерантное сознание и формирование толерантных

Предпросмотр: Этническая толерантность сотрудников организации г.Москвы .pdf (0,3 Мб)
23

НАРОДНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ

Автор: Дридгер Клавдия Александровна
ОГПУ

Учебно-методическое пособие адресовано студентам и преподавателям педагогических ВУЗов, руководителям учебных заведений, в которых углубленно изучаются основы национальных культур, учителям национальных школ и педагогам, интересующимся проблемами межнациональных отношений. Учебно-методическое пособие посвящено теме народности воспитания, которая излагается в исторической ретроспективе и в современной интерпретации, и взаимосвязанным с ней вопросам воспитания патриотизма и толерантности. Содержание учебно-методического пособия включает примерный тематический план спецкурса, теоретический и практический курсы, тематику рефератов, терминологический словарь, методические указания по реализации спецкурса, приложения.

Народность как основа воспитания патриотического сознания и чувств. 4.2. <...> Место народности в воспитании патриотического сознания и чувств учащихся. 4. <...> , личность, толерантная и интолерантная личность, толерантное поведение. <...> Толерантность: различные парадигмы анализа // Толерантность в общественном сознании России. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. научно-методич. ст

Предпросмотр: НАРОДНОСТЬ ВОСПИТАНИЯ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ.pdf (0,4 Мб)
24

№4 (88) [Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева, 2015]

Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года. Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук. Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. Входит в Перечень ВАК

Ключевые слова: толерантное сознание, толерантное мышление, толерантное поведение, деструктивное поведение <...> Мы полагаем, что формирование толерантного сознания и поведения у студентов техникума невозможно без <...> Для повышения педагогической компетентности педагогов в области формирования толерантного сознания и <...> Для развития толерантного сознания и поведения педагогамипсихологами Центра психолого-педагогической <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : сб. науч.метод. ст. –

Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №4 (88) 2015.pdf (0,5 Мб)
25

№3 [Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal, 2008]

Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК

Формирование толерантного сознания как одна из основных задач современной системы образования 90 Левченко <...> Толерантность: различные парадигмы анализа // Толерантность в обще-3. ственном сознании России. – М., <...> Однако, несмотря на это, вопросы, касающиеся толерантного поведения и толерантного сознания, не становятся <...> Все это в совокупности и образует толерантное сознание личности. <...> На каждом возрастном этапе формирование толерантного сознания имеет свои особенности.

Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №3 2008.pdf (2,9 Мб)
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №3 2008 (1).pdf (0,2 Мб)
26

№9 [Сборник официальных документов и материалов Министерства спорта РФ, 2012]

Сборник содержит официальную информацию о деятельности Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, нормативные правовые документы, касающиеся сферы физической культуры, спорта, туризма и молодежной политики.

науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания <...> гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; 6) толерантное <...> сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, <...> общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности; 8) нравственное сознание

Предпросмотр: Сборник официальных документов и материалов Министерства спорта РФ №9 2012.pdf (0,3 Мб)
27

Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ учеб.-метод. пособие

М.: ФЛИНТА

Пособие освещает опыт сотрудничества с опорными дошкольными образовательными учреждениями г. Магнитогорска по социально-педагогическому взаимодействию субъектов образовательного процесса ДОУ. В пособии предлагается пакет диагностических методик по данной проблеме, апробированных в МДОУ (№ 98, 137, 160, 105, 1, 127, 23, 115, 118, 85, 121, 135, 154, МОУ СОШ № 61).

без наличия толерантного сознания у родителей. <...> , межклассовая толерантность, что составляет 31%. <...> На пути к толерантному сознанию. – М.: Просвещение, 2000. – 317с. 2. Бондырева С.К., Колесов Д.В. <...> Понятие и содержательные характеристики толерантности (к вопросу о толерантности как психологическом <...> явлении): Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч.

Предпросмотр: Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ.pdf (0,5 Мб)
28

Актуальные проблемы социокультурных исследований межрегиональный сб. науч. статей молодых ученых. Вып. 7

КемГУКИ

Сборник посвящен проблемам философии культуры, культурологических интерпретаций художественной культуры, социальной культурологии, культурологического наследия, социокультурной и информационно-образовательной деятельности в современном обществе.

Проблема формирования толерантного сознания имеет явно выраженный междисциплинарный характер и требует <...> культурно-образовательной среды и компонентов толерантного сознания. <...> сознания педагогических технологий, может оказывать формирующее воздействие на толерантное сознание <...> Проблема воспитания толерантности в системе образовательных учреждений // Толерантное сознание и формирование <...> Культурно-педагогические аспекты становления толерантного сознания студентов вуза……………………………………………………

Предпросмотр: Актуальные проблемы социокультурных исследований [Текст] межрегиональный сб. науч. статей молодых ученых отв. ред. Е. Н. Лапинкова. - Кемерово КемГУКИ, 2011. - Вып. 7. - 291 с..pdf (0,3 Мб)
29

№6 [Педагогические науки, 2017]

Педагогические науки

Формирования толерантного сознания занимает сегодня важное место в ряду активно решаемых в обществе проблем <...> , толерантности. <...> Сам процесс формирования основ толерантного сознания является длительным, с включением систематической <...> Толерантное сознание учащейся молодежи: проблемы, специфика и перспективы развития / Монография. <...> Сознание. Личность. М., 1977. с.99. 10. Леонтьев А А.

Предпросмотр: Педагогические науки №6 2017.pdf (1,3 Мб)
30

№12 [Официальные документы в образовании, 2015]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания <...> гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; 6) толерантное <...> сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, <...> общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности; 8) нравственное сознание <...> сформированность представлений о единстве и многообразии многонационального российского народа; понимание толерантности

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №12 2015.pdf (0,5 Мб)
31

№1 [Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник, 2020]

Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.

"Educational bulletin "Consciousness" / "Образовательный вестник "сознание" 2020. Vol. 22. <...> медицинской сестры, важными характеристиками которых являются, коммуникативная компетентность, гуманность, сознание <...> Эти особенности сознания старших дошкольников убедительно доказывают возможность и необходимость приобщения <...> Феномен толерантности в системе межэтнических отношений // Толерантное сознание и формирование толерантных <...> личности учителя, его способности к саморегуляции во взаимодействии с самыми разными обучающимися, толерантности

Предпросмотр: Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник №1 2020.pdf (1,0 Мб)
32

№10 [Справочник педагога-психолога. Школа, 2015]

Психокоррекционная и развивающая работа, рекомендации по планированию, организации и координации деятельности педагога-психолога в школе, а также новые методики и программы по всем направлениям психолого-педагогической работы с трудными детьми – об этом и многом другом читайте на страницах журнала.

Цикл игр «Барометр» Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире.

Предпросмотр: Справочник педагога-психолога. Школа №10 2015.pdf (0,8 Мб)
33

Психолого-педагогическая инноватика: личностный аспект монография

Автор: Подымова Л. С.
М.: Издательство Прометей

В монографии излагаются теоретико-эмпирические результаты исследования структуры психолого-педагогической инноватики, проблемы психологической готовности личности к работе в условиях инновационного образовательного пространства, особенности инновационной деятельности, межличностные отношения субъектов инновационного образовательного пространства, основные направления психолого-педагогической поддержки педагогов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, включенных в создание и распространение новшеств. Программа формирования компонентов инновационной деятельности, тренинги развития позитивных отношений педагогов к процессу и результату введения новшеств, а также к участникам инновационного процесса могут использоваться в ходе психологического сопровождения инновационных процессов в образовательных учреждениях.

Эмпирическое исследование условий формирования толерантного сознания педагогов в процессе инновационной <...> Эмпирическое исследование условий формирования толерантного сознания педагогов в процессе инновационной <...> Толерантность является «признаком уверенности в себе и сознания надежности своих собственных позиций, <...> Проблема толерантности, формирования толерантного сознания является одной из актуальнейших проблем современности <...> Одним из основных условий функционирования толерантности, формирования установок толерантного сознания

Предпросмотр: Психолого-педагогическая инноватика личностный аспект. Монография.pdf (0,3 Мб)
34

Психолого-педагогическая инноватика: личностный аспект монография

Автор: Подымова Л. С.
М.: МПГУ

В монографии излагаются теоретико-эмпирические результаты исследования структуры психолого-педагогической инноватики, проблемы психологической готовности личности к работе в условиях инновационного образовательного пространства, особенности инновационной деятельности, межличностные отношения субъектов инновационного образовательного пространства, основные направления психолого-педагогической поддержки педагогов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, включенных в создание и распространение новшеств. Программа формирования компонентов инновационной деятельности, тренинги развития позитивных отношений педагогов к процессу и результату введения новшеств, а также к участникам инновационного процесса могут использоваться в ходе психологического сопровождения инновационных процессов в образовательных учреждениях.

Эмпирическое исследование условий формирования толерантного сознания педагогов в процессе инновационной <...> Эмпирическое исследование условий формирования толерантного сознания педагогов в процессе инновационной <...> Толерантность является «признаком уверенности в себе и сознания надежности своих собственных позиций, <...> Проблема толерантности, формирования толерантного сознания является одной из актуальнейших проблем современности <...> Одним из основных условий функционирования толерантности, формирования установок толерантного сознания

Предпросмотр: Психолого-педагогическая инноватика личностный аспект (1).pdf (0,2 Мб)
35

№4 [Воспитание в школе, 2013]

Воспитательная работа в школе

Декларация принципов толерантности. Утверждена резолюцией 5.61. <...> Такое осмысление порождает в сознании образ желательной жизни («Я хочу так жить!») <...> , формирование современного толерантного мышления. <...> Социализация индивида, толерантное сознание зависят от степени его духовного развития, поскольку духовность <...> Успешная социализация и развитое толерантное сознание учащегося зависят от глубины его мировоззрения,

Предпросмотр: Воспитание в школе №4 2013.pdf (0,2 Мб)
36

№20 [Официальные документы в образовании, 2012]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания <...> гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; 6) толерантное <...> сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, <...> общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности; 8) нравственное сознание <...> сформированность представлений о единстве и многообразии многонационального российского народа, понимание толерантности

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №20 2012.pdf (1,3 Мб)
37

Изучение иностранных языков и культур как средство интеграции общества сб. науч. трудов

ЯрГУ

В настоящий сборник включены научные статьи, представленные на одноимённой международной конференции, проходившей в ЯрГУ в марте 2007 года.

Это позитивные сдвиги в общественном сознании. <...> Толерантное сознание и мирный настрой нельзя обрести, их можно воспитать – это комплексная задача, требующая <...> сознания и профилактика экстремизма в российском обществе» (от 27 марта 2000 г.). <...> Паин считает, что программа «Формирование установок толерантного сознания» «не будет иметь шансов стать <...> сознания человека.

Предпросмотр: Изучение иностранных языков и культур как средство интеграции общества Сборник научных трудов.pdf (1,2 Мб)
38

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ФОРМИРОВАНИЕ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ЭКСТРЕМИЗМУ И ТЕРРОРИЗМУ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ»

Автор: Бояршинова Ирина Михайловна
[Б.и.]

Программа по курсу «Проблемы противодействия экстремизму и терроризму в молодежной среде: история и современность» составлена на основе материалов, разработанных научным коллективом кафедры истории Отечества и социально-политических теорий Оренбургского государственного педагогического университета под руководством доктора исторических наук, профессора Ивановой А. Г. Необходимость разработки программы курса продиктована социально-политическими и духовно-нравственными условиями, в которых формируются мировоззренческие основы современной молодежи.

сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с представителями <...> сознания различных категорий молодёжи, решала практическую задачу по созданию условий противодействующих <...> Научные исследования подтверждают, что СМИ оказывают существенное влияние на массовое сознание и поведения <...> Нетерпимость приводит кразного рода преступлениям, и общественное сознание начинает привыкать к таким <...> В настоящее время в сознании молодежи преобладают негативные оценки в отношении сложившегося в России

Предпросмотр: ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ФОРМИРОВАНИЕ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ ЭКСТРЕМИЗМУ И ТЕРРОРИЗМУ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ».pdf (0,3 Мб)
39

№1 [Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal, 2013]

Научно-аналитическое издание. Издается с 2004 года. Миссия Российского психологического журнала — освещение новаций, систематизация информации и популяризация знаний, повышение общественной значимости и широкой доступности исследований. Приоритетные задачи состоят в содействии широкому распространению психологического знания, выявлении основных тенденций и новаций в развитии науки, актуализации направлений для научного планирования. В журнале представлены классические исследования ведущих российских учёных, развитие психологического дискурса молодыми талантливыми авторами. Вместе с тем рассматриваются актуальные вопросы современности, осуществляется поиск новых исследовательских векторов и форм взаимодействия. Входит в Перечень ВАК

Диалог культур как смыслотехнология формирования установок толерантного сознания и поведения студентов <...> Диалог культур как смыслотехнология формирования установок толерантного сознания и поведения студентов <...> Цируль и др.); формирование толерантного сознания студентов (Г.В. Безюлева, П.Ф. Комогоров, Е.В. <...> Результатом такой смысловой самоактуализации как раз и является формирование толерантного сознания человека <...> Толерантность: от утопии к реальности. На пути к толерантному 8. сознанию / отв. ред. А.Г.

Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №1 2013.pdf (0,5 Мб)
Предпросмотр: Российский психологический журнал Russian Psychological Journal №1 2013 (1).pdf (0,3 Мб)
40

№5 [Преподавание истории в школе, 2019]

«Преподавание истории в школе» — современный журнал с богатыми традициями. Мы выходим с 1916 года и являемся старейшим в стране изданием для учителей истории и обществознания. Наша цель — помочь учителю в его труде, познакомив с последними реформами в образовательной сфере, свежими методическими разработками, результатами новых научных исследований. На страницах журнала вы найдете ответы на волнующие нас всех вопросы: как готовить к ЕГЭ? Как эффективнее использовать на уроке компьютерные технологии? Какой учебник лучше? Как улучшить результативность работы при постоянной нехватке времени? — и множество других, не менее актуальных! Редакция журнала поддерживает живую связь со своими читателями. Мы охотно публикуем самые интересные материалы коллег — учителей и методистов со всех регионов России, готовых поделиться своим опытом. Из уважения к традиции мы сохранили неизменным название журнала, но расширили его тематику. В каждом номере читатель найдет статьи по преподаванию обществознания, права и различных элективных курсов. Наша яркая «фишка» — цветная вклейка, содержащая оригинальные изобразительные задания, столь любимые многими читателями!

сознания молодежи. <...> Цель данного конкурса, как написано в положении, – «формирование толерантного сознания, исторического <...> сознания сквозь призму личностного подхода. <...> сознание и гуманизм. <...> сознания и отношения к миру.

Предпросмотр: Преподавание истории в школе №5 2019.pdf (0,2 Мб)
41

№5 [Дополнительное образование и воспитание, 2009]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

предполагают: • направленность на такие ценности как «социальный оптимизм» и «социальная активность», толерантное <...> сознание (по отношению к национальным, религиозным и расовым различиям, неприятие любых форм экстремизма <...> ориентацию воспитанника на общечеловеческие ценности и развитие личностных качеств, таких как: патриотизм, толерантность <...> Царябина Основой формирования нравственного сознания подрастающего поколения, начиная с юного возраста <...> Пословицы связаны с необходимостью закрепить в сознании человека какиеLто советы, правила, законы, что

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2009.pdf (0,2 Мб)
42

Диагностические методики по проблеме социально-личностного развития и воспитания дошкольников учеб. пособие

М.: ФЛИНТА

Представленный материал включает диагностические методики по различным направлениям социализации дошкольников. Материалы разработаны на основе современных научно-педагогических исследований и апробированы в опорных ДОУ (№№ 125, 121, 141, 154, 85, 137, 127, 102, 98, 160) г. Магнитогорска совместно с педагогами кафедры дошкольной педагогики МаГУ.

уровне; 6 – 7 баллов – толерантное отношение сформировано на среднем уровне; 8 – 9 баллов – толерантное <...> Для исследования моральных представлений, вербального морального поведения и толерантного сознания можно <...> ) : Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : сб. науч. – метод <...> На пути к толерантному сознанию / под ред. А. Г. Асмолова. – М., 2001. 14. <...> Федеральная целевая программа «Формирование установок толерантного сознания и профилактики экстремизма

Предпросмотр: Диагностические методики по проблеме социально-личностного развития и воспитания дошкольников.pdf (0,3 Мб)
43

№3 [Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки, 2013]

Издание представляет публикацию результатов фундаментальных, перспективных исследований, проводимых учеными Поволжья

сознания россиян приобретает особое значение. <...> Толерантное сознание способствует сохранению социальной безопасности общества. <...> В этом смысле толерантность выступает как духовно-нравственная ценность. <...> Толерантное сознание молодежи важно и потому, что в молодежной среде нередко культивируются национализм <...> сознания и поведения.

Предпросмотр: Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки №3 2013.pdf (0,8 Мб)
44

№2(162) [Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры, 2017]

Публикуются научные работы, статьи, стихи сотрудников и выпускников УрФУ. До 2011 года включительно журнал носил название Известия Уральского государственного университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры (ISSN 1817-7158). Журнал включен в подписной каталог Пресса России, индекс 82410.

Влияние культурнообразовательной среды на процесс формирования толерантного сознания молодежи ....... <...> Формирования толерантного сознания молодежи Процесс формирования толерантного сознания ставит целью развитие <...> Формирования толерантного сознания молодежи Таким образом, можно сделать вывод, что формирование толерантного <...> Толерантность: от утопии к реальности. На пути к толерантному сознанию. М., 2000. 255 с. 2. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : сб. науч.

Предпросмотр: Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры №2(162) 2017.pdf (0,2 Мб)
45

Диалог культур: концепции развития лингвистики и лингводидактики [монография]

М.: НИУ МГСУ

Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие, способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.

С. 250. 33 Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : сб. науч. <...> сознание». <...> Актуальные проблемы анализа языкового сознания // Языковое сознание и образ мира. <...> Актуальные проблемы анализа языкового сознания // Языковое сознание и образ мира. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : сб. науч.

Предпросмотр: Диалог культур концепции развития лингвистики и лингводидактики (1).pdf (0,6 Мб)
46

Диалог культур: концепции развития лингвистики и лингводидактики [монография]

М.: Изд-во МИСИ-МГСУ

Рассмотрены основные положения концепции развития процесса познания объектов иноязычной действительности; языковая картина мира как понятие, способное интерпретировать культуру и выявить ее специфические признаки через семантику, коммуникативное поведение, грамматику. Представлены исследования поликультурного образования и его особенностей, опыт экспериментального воплощения комплекса педагогических условий воспитания межкультурной толерантности студентов, модель развития проектировочных умений бакалавров технического профиля в лингвистическом образовании.

С. 250. 33 Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : сб. науч. <...> сознание». <...> Актуальные проблемы анализа языкового сознания // Языковое сознание и образ мира. <...> Актуальные проблемы анализа языкового сознания // Языковое сознание и образ мира. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) : сб. науч.

Предпросмотр: Диалог культур концепции развития лингвистики и лингводидактики монография.pdf (0,4 Мб)
47

№1 [Практика административной работы в школе, 2016]

В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой. Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.

у школьников личностного подхода к изучению различных областей знаний, а также рефлексивного плана сознания <...> », способствовать переориентации педа гогического сознания, взглядов на ключевые проблемы воспитания <...> Понимание толерантности неоднозначно. Что такое толерантность в вашем представлении? 2. <...> Вы согласны с мнением, что формировать толерантное сознание учащихся может только толерантный учитель <...> ІІІ этап Назовите педагогические пути формирования толерант ного сознания школьников через изучение

Предпросмотр: Практика административной работы в школе №1 2016.pdf (0,5 Мб)
48

Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода: теоретические аспекты монография

Автор: Арябкина И. В.
М.: ФЛИНТА

В монографии излагаются теоретические аспекты процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы, рассматриваются его структура, основные психолого-педагогические категории, а также эстетико-педагогические теории и методологические подходы к его осуществлению. Особая роль отведена анализу возможностей личностно-ориентированного подхода в формировании культурно-эстетической компетентности учителя на современном этапе развития педагогического образования.

— эстетико-художественной толерантности (Б.П. <...> -та, 1962. 240. на пути к толерантному сознанию / Отв. ред. а.Г. асмолов. — М.: Смысл, 2000. 241. нагимова <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 167 379. толерантное сознание и формирование <...> -та, 1962. 240. на пути к толерантному сознанию / Отв. ред. а.Г. асмолов. — М.: Смысл, 2000. 241. нагимова <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 167 379. толерантное сознание и формирование

Предпросмотр: Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода теоретические аспекты.pdf (0,8 Мб)
49

Феномен асоциальной личности в современном российском обществе (теоретико-методологические основания, особенности проявления в школьном возрасте) монография

Автор: Зубова Л. В.
ОГУ

Монография посвящена изучению проблем психологии асоциальной личности современного школьника. В работе представлена психологическая концепция асоциальной личности, включающая теоретические и методические аспекты. Выявлены некоторые закономерности развития асоциальности у школьников разного возраста с позиций интегративного подхода с учетом информационного состояния в современном российском обществе. Разработаны критерии и показатели, а также уровни развития. Предложена модель асоциальной личности, которая позволяет выявить специфику взаимосвязей всех структурных компонентов личности. Разработана система по коррекции и профилактике асоциальной личности. Полученные результаты имеют теоретико-методологические и прикладные значения в области общей психологии и психологии личности, возрастной, педагогической и практической психологии.

Толерантный человек демонстрирует высокий уровень рефлексивности сознания, поскольку способен видеть <...> Толерантность это не конформизм. <...> Научное мышление, поскольку оно противоположно догматическому мышлению, толерантно в принципе. <...> Образование как раз и развивает аналитические способности человека и, через них, толерантное сознание <...> Конечно, толерантное сознание могут воспитать родители у своего ребенка, но массовое толерантное сознание

Предпросмотр: Феномен асоциальной личности в современном российском обществе (теоретико-методологические основания, особенности проявления в школьном возрасте).pdf (0,4 Мб)
50

№2 [Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева, 2019]

Научный журнал "Вестник Чувашского государственного педагогического института им. И.Я. Яковлева" издаётся с 1997 года. Публикация статей осуществляется по сериям естественные и технические науки, Гуманитарные и педагогические науки. Отдельный выпуск может быть тематический или в нём могут публиковаться научные статьи по актуальным проблемам естественных, технических и гуманитарных наук. Учредителем и издателем журнала является ФГБОУ ВПО Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. Входит в Перечень ВАК

Ключевые слова: толерантность, интолерантность, толерантное сознание и поведение, моделирование, принципы <...> », «Формирование установок толерантного сознания и профи­ лактика экстремизма в российском обществе» <...> Главное отличие толерантной личности от нетолерантной в самоконтроле, изме­ нении сознания и самосознания <...> Концепция стратегии формирования толерантного сознания в современном законодательном пространстве. 2. <...> Толерантное сознание и формирование толерантных отношений: теория и практика : сборник науч.

Предпросмотр: Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева №2 2019.pdf (4,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 1718