Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 518156)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 128506 (0,87 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТРЕНЕРСКОГО ТРУДА: КРИТЕРИИ И МЕТОДИКА ОЦЕНКИ [Электронный ресурс] / А.П. Багирова, Сапожникова // Экономический анализ: теория и практика .— 2017 .— №3 .— С. 64-75 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/588271

Автор: Багирова Анна Петровна

Тренерский труд является одним из важнейших элементов системы подготовки спортивного резерва в России. В настоящее время в отечественной экономической и социологической литературе понятие тренерского труда практически отсутствует. В статье тренерский труд рассматривается как специфическая, имеющая определенные особенности функционирования, подсистема общественного труда

• посещение семинаров, лекций, курсов; • наличие публикаций в сфере физической культуры и спорта; • сохранность <...> контингента спортсменов. <...> контингента спортсменов. <...> контингента спортсменов Анализ приказов о зачислении, переводе, отчислении Процент выполнения спортсменами <...> контингента спортсменов 0,21 60–80% 0,5 0,21 · 0,5 = 0,105 81% и более 1 0,21 · 0,6 = 0,21 Итого...

2

№4 [Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей, 2016]

«Библиотечка» – приложение к журналу «Внешкольник». Сборник инновационных методических, дидактических и других материалов передовых педагогических работников и ученых России.

Обеспечение высокого качества обучения и воспитания Сохранность контингента 3.1 Сохранность контингента <...> Сохранность контингента − 3 балла. <...> Сохранность контингента − 3 балла. <...> Сохранность контингента − 3 балла. <...> Сохранность контингента − 3 балла. Отсутствие динамики − 0 баллов 5 ИТОГО по показателю: 80 4.

Предпросмотр: Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей №4 2016.pdf (0,3 Мб)
3

№8 [Дополнительное образование и воспитание, 2009]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Карта контроля (определение сохранности контингента во время учебного года ) (Табл. 1). 2. <...> Сохранность контингента по годам обучения (Табл. 2). 3. <...> Сохранность контингента. 2. Посещаемость занятий. 3. Результативность учебного процесса. 4. <...> Сохранность контингента: • высокий (3) – 100 – 90 % от нормы наполняемости учебной группы; • оптимальный <...> контингента Карта контроля Объединение « …………………………………………..»

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №8 2009.pdf (0,2 Мб)
4

К ПРОБЛЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ АТТЕСТАЦИИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ [Электронный ресурс] / Бочаров, Строгонова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Геология .— 2002 .— №2 .— С. 128-130 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/514924

Автор: Бочаров

Управление качеством образования это новая для Российского образования структурная организация учебно-воспитательной работы вуза. В тоже время – это одна из действенных форм контроля вуза при его итоговой аттестации. В настоящее время созданию функциональной системы управления качеством образовательного процесса придается первостепенное значение. Качество специалиста рассматривается как продукт управления качеством образования.

приложения к дипломной работе Указывается средний балл по всем предметам за весь период обучения 7 Сохранность <...> контингента Отношение численности выпускников к соответствующему приему по каждой образовательной программе

5

ЕДИНАЯ МОДЕЛЬ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ: КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ [Электронный ресурс] / Кустова // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №4 .— С. 26-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/437401

Автор: Кустова

В последнее время российскими учёными активно изучается понятие «качество образования» (М.М. Поташник, Е.А. Ямбург, С.Е. Шишов, В.А. Кальней, Л.Г. и др.), исследуются проблемы качества дополнительного образования детей (Л.Г. Логинова, А.В. Золотарёва и др.). В то же время, в нашей стране претерпела серьезные изменения законодательная база сферы дополнительного образования детей. Сегодня основными ориентирами выступают доступность, качество дополнительного образования при сохранении его важнейших характеристик – дополнительности, вариативности, свободы выбора.

пр ог ра мм ы Показатель 3 Востребованность программы Ежегодный набор в группы Наполняемость групп Сохранность <...> контингента Показатель 4 Положительный имидж детского объединения Результаты опросов Информация в СМИ

6

ПРИМЕРНАЯ МЕТОДИКА РАСЧЕТА РАЦИОНА ПИТАНИЯ [Электронный ресурс] / Сборник официальных документов и материалов Министерства спорта РФ .— 2016 .— №4 .— С. 65-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464656

Приложение 1 к Требованиям

международных, всероссийских и межрегиональных спортивных соревнованиях, количество призовых мест; сохранность <...> контингента спортсменов высокой квалификации при условии стабильности выступления на официальных международных

7

ЕДИНАЯ МОДЕЛЬ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ: КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ [Электронный ресурс] / Кустова // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №4 .— С. 26-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/399975

Автор: Кустова

В последнее время российскими учёными активно изучается понятие «качество образования» (М.М. Поташник, Е.А. Ямбург, С.Е. Шишов, В.А. Кальней, Л.Г. и др.), исследуются проблемы качества дополнительного образования детей (Л.Г. Логинова, А.В. Золотарёва и др.).

пр ог ра мм ы Показатель 3 Востребованность программы Ежегодный набор в группы Наполняемость групп Сохранность <...> контингента Показатель 4 Положительный имидж детского объединения Результаты опросов Информация в СМИ

8

ПОВЫШЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ И КАЧЕСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ И ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ УДОД [Электронный ресурс] / Бурыкина, Спицына, Бурлакова // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №4 .— С. 21-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/399974

Автор: Бурыкина

Дополнительное образование в современных условиях, диктуемых Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р, Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования на 20132020 годы», утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации 22.11.2012 г., № 2148-р., порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 08. 2013 г. N 1008, Концепцией развития дополнительного образования детей утв. Распоряжением Правительства РФ 04.09.2014 г № 1726-р., Концепцией муниципальной системы дополнительного образования города Красноярска (утверждённой коллегией Главного управления образования города Красноярска 28.11.2014 г.) представлено как открытая социальная система, позволяющая создавать условия для организации мобильных образовательных сообществ, способствующих развитию индивидуальности обучающихся и их творческой самоореализации и, как правило, осуществляется специалистами, профессионалами, мастерами своего дела, что обеспечивает его разносторонность, привлекательность, уникальность и результативность.

Ежегодная 98-100% сохранность контингента детей, посещающих объединения МБОУ ДО ДДиЮ № 2.

9

Формирование позитивного имиджа образовательной организации — требования современности [Электронный ресурс] / И.А. Бабанова // Сибирский учитель .— 2016 .— №4 .— С. 117-119 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/501538

Автор: Бабанова Ирина Александровна

Имидж образовательной организации во многом определяет позитивную ориентацию молодежи на получение профессионального образования в конкретном учреждении. При формировании положительного имиджа на современном рынке образовательных услуг учебному заведению необходимо выявить свои слабые и сильные позиции для определения приоритетов и стратегии дальнейшей работы

Эффективная команда управленцев Узнавание образовательной организации разными социальными группами Сохранность <...> контингента Критерии положительного имиджа образовательной организации Высококвалифицированный педагогический

10

ЛИЧНОСТНЫЙ ПРОФИЛЬ ПЕДАГОГА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Бакаева // Северо-Кавказский психологический вестник .— 2015 .— №1 .— С. 33-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/414003

Автор: Бакаева

В статье представлены результаты эмпирического исследования педагогов дистанционного образования. С помощью контент-анализа педагоги были разделены на группы по критериям отношения к самостоятельной деятельности учащихся. Выделены группы по когнитивному, эмоциональному, поведенческому критериям. Исследование личностных сфер педагогов из трех групп, таких как сфера самоотношения и самооценки и сфера межличностных отношений, помогло выявить личностные и межличностные особенности педагогов дистанционного образования, характерные для наиболее эффективных представителей данной группы. Автором описываются личностные особенности педагогов выделенных групп, такие как самоотношение, представления о собственных качествах, самооценка; установлены различия в системе межличностных отношений. Делаются выводы о предрасположенности определенного типа личности педагога к использованию технологий инициации самостоятельной деятельности, в частности дистанционной технологии. Автор делает вывод о том, что педагоги дистанционного образования делятся на более компетентных в вопросах технологий инициации самостоятельной деятельности учащихся педагогов и менее компетентных. Подчеркивается важность вывода о том, что у респондентов выявлен разный уровень систематичности применения технологий самостоятельной деятельности в практике, что отражается на эффективности работы, в частности – на сохранности контингента учащихся. В статье приводятся общие закономерности личностных профилей всех педагогов дистанционного образования, такие как положительное самоотношение, средние показатели по факторам личностной силы, оценки, низкие значения активности, преобладает направленность на задачу и низкие показатели по шкале «общительность», т. е. выбор дистанционной формы является не случайным фактом в биографии педагогов. Приводятся также описания достоверных различий относительно таких качеств, как требовательность, организованность, сильная воля, энергичность. Теоретические и эмпирические выводы обосновывают идею, что у педагога дистанционного образования преобладает определенный тип личности, причем у более эффективных в этой области педагогов данные личностные черты выражаются более ярко.

контингента учащихся. <...> Кроме того, мы проанализировали курсы педагогов дистанционного образования на предмет сохранности контингента <...> То есть, в группе «Экспертов» сохранность контингента выше, чем в других группах, и составляет в среднем <...> 25 %, в то время как в группе «Стандарт» средняя сохранность 16 %, а в группе «Скептики» – 14 %. <...> контингента учащихся.

11

ПОВЫШЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ И КАЧЕСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ И ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ УДОД [Электронный ресурс] / Бурыкина, Спицына, Бурлакова // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №4 .— С. 21-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/437400

Автор: Бурыкина

Дополнительное образование в современных условиях, диктуемых Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации, утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662-р, Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования на 20132020 годы», утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации 22.11.2012 г., № 2148-р., порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 08. 2013 г. N 1008, Концепцией развития дополнительного образования детей утв. Распоряжением Правительства РФ 04.09.2014 г № 1726-р., Концепцией муниципальной системы дополнительного образования города Красноярска (утверждённой коллегией Главного управления образования города Красноярска 28.11.2014 г.) представлено как открытая социальная система, позволяющая создавать условия для организации мобильных образовательных сообществ, способствующих развитию индивидуальности обучающихся и их творческой самоореализации и, как правило, осуществляется специалистами, профессионалами, мастерами своего дела, что обеспечивает его разносторонность, привлекательность, уникальность и результативность.

Ежегодная 98-100% сохранность контингента детей, посещающих объединения МБОУ ДО ДДиЮ № 2.

12

ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ [Электронный ресурс] / Гумерова // Дополнительное образование и воспитание .— 2016 .— №6 .— С. 31-34 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/437484

Автор: Гумерова

Народная мудрость гласит: «Здоровому – все здорово», считаю, что эта пословица актуальна сегодня и имеет прямое отношение к моей профессиональной деятельности, т.к. сохранение и укрепление здоровья, их социально-психологическая адаптация и развитие во многом определяются пребыванием учащихся в моем творческом объединении.

(делаем движения руками вперед) Это позволяет мне активизировать учащихся на дальнейшую работу, сохранить <...> занятий, повышение мотивации к учебной деятельности, что в итоге влияния на стабильную посещаемость и сохранность <...> контингента – 95-100 %; � во-вторых, повышение качества участия воспитанников в конкурсах, фестивалях

13

РОЛЬ СЦЕНИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ [Электронный ресурс] / Редькина // Дополнительное образование и воспитание .— 2016 .— №8 .— С. 15-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/501646

Автор: Редькина

Современное общество предъявляет повышенные требования к подрастающему поколению. Государство желает видеть своего гражданина активным, коммуникабельным, образованным, умеющим ориентироваться в жизни, творческим и целеустремленным

результатов учащихся: • успешное освоение образовательной программы по сценическому движению и высокая сохранность <...> контингента учащихся; • положительная динамика таких качеств, как коммуникабельность, самостоятельность

14

КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ [Электронный ресурс] / Турыгина // Дополнительное образование и воспитание .— 2016 .— №7 .— С. 3-8 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/449122

Автор: Турыгина

На сегодняшний день проблема качества образования является одной из приоритетных государственных и общественных проблем Дополнительное образование наравне с другими видами образования подчиняется всем закономерностям образовательного процесса и нацелено на достижение качественного результата, за который несет ответственность в соответствии с п.7 ст. 28 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012 № 273-ФЗ.

Показатели: • соответствие количества помещений для проведения всех видов занятий контингенту обучающихся <...> вариативность использования различных видов деятельности обучающихся (походы, экскурсии, акции и т.п.); • сохранность <...> контингента обучающихся; • количество призовых мест в конкурсных мероприятиях (конкурсы, гранты, фестивали

15

МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА МЕТОДАМИ НЕЧЕТКОЙ ЛОГИКИ [Электронный ресурс] / Павлов, Шуйкова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Системный анализ и информационные технологии .— 2014 .— №2 .— С. 68-73 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/511954

Автор: Павлов

настоящая статься рассматривает модель оценки эффективности деятельности участников образовательного проекта, которая может быть представлена как в виде классических статистических процедур, так и на основе правил нечеткого логического вывода. Нечеткая логика предоставляет в этом случае инструментарий, позволяющий производить оценку эффективности способами, более адекватными объекту исследования

образовательного процесса дистанционной школы (районов) включает в себя пять параметров, определенных экспертами: сохранность <...> контингента обучающихся (определяется по положительной или отрицательной динамике работы зарегистрированных

16

АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ [Электронный ресурс] / Н.П. Коржавина, Чикова // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №5 .— С. 36-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/447982

Автор: Коржавина Наталья Павловна

Обсуждается вопрос повышения финансовой эффективности образовательного учреждения путем введения эффективного контракта. Анализируется опыт применения эффективного контракта в образовательных учреждениях как метод организации социально-экономических отношений. В статье рассмотрен опыт Канады, Австралии, Испании, США и России в реализации опыта повышения экономической эффективности образовательных организаций. На основе опыта зарубежных стран определены основные направления развития образования в России. Реализация представленных направлений рассмотрена через повышение экономической эффективности вузов. Одним из методов повышения финансовой эффективности является реализация «Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012–2018 гг.». Проанализирована существующая система оплаты труда в государственных учреждениях и выявлена необходимость в разработке методов оценки деятельности работников с целью повышения эффективности вуза. Предложены критерии для объективной оценки труда работников при составлении эффективного контракта в государственном учреждении

Основные проявления кризиса на рынке образовательных услуг: сокращение контингента обучаемых; уменьшение <...> Каждый показатель эффективности деятельности преподавателя, например сохранность контингента учащихся

17

ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОГО ПРОФИЛЯ ПЕДАГОГА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / И.А. Бакаева, Ванжа // Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal .— 2015 .— №3 .— С. 16-32 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/414506

Автор: Бакаева Ирина Александровна

В статье анализируются результаты эмпирического исследования, посвященного отношению педагогов дистанционного образования к самостоятельной деятельности учащихся. В процессе исследования педагоги были разделены на группы по критериям отношения к самостоятельной деятельности учащихся, выраженного в анкетах. С помощью контент-анализа группы выявлялись по когнитивному, эмоциональному, поведенческому критериям. Изучению подвергались такие сферы личности, как: смысложизненные ориентации, самоотношение и самооценка, межличностные отношения. В публикации представляются ключевые результаты исследования, характеристики различных личностных сфер педагогов дистанционного образования с различной степенью компетентности и эффективности в дистанционном образовании. Делаются выводы о предрасположенности определенного типа личности педагога к использованию технологий инициации самостоятельной деятельности, в частности – дистанционной технологии. Делается вывод о том, что педагоги дистанционного образования делятся на более компетентных в вопросах технологий инициации самостоятельной деятельности учащихся, и менее компетентных. Подчеркивается важность вывода о том, что у респондентов выявлен разный уровень систематичности применения технологий самостоятельной деятельности в практике, что отражается на эффективности работы, в частности – на сохранности контингента учащихся. Описаны особенности смысложизненных ориентаций, которые проявляются в общей высокой осмысленности жизни, выраженном внутреннем локусе контроля. В статье приводятся общие закономерности личностных профилей всех педагогов дистанционного образования, такие как положительное самоотношение, средние показатели по факторам личностной силы, оценки и низкие значения активности. У компетентных педагогов преобладает направленность на задачу и низкие показатели по шкале «общительность». Приводятся также описания достоверных различий относительно таких качеств, как требовательность, организованность, сильная воля, энергичность. Теоретические и эмпирические выводы обосновывают идею, что у педагога дистанционного образования преобладает определенный тип личности, причем у более эффективных в этой области педагогов данные личностные черты выражаются более ярко, что предположительно и обосновывает выбор дистанционной формы работы с учащимися.

контингента учащихся. <...> более объективной картины мы проанализировали курсы педагогов дистанционного образования на предмет сохранности <...> контингента учащихся (данный критерий избран из соображений практической направленности исследования <...> То есть, в группе «Экспертов» сохранность контингента выше, чем в других группах, и составляет в среднем <...> 25 %, в то время как в группе «Сомневающиеся» средняя сохранность – 16 %, а в группе «Скептики» – 14

18

Социальная реабилитация подростков: управление и оптимизация монография

Автор: Мельникова Маргарита Леонидовна
Уральский государственный педагогический университет

В монографии рассмотрена структура управления учреждением закрытого типа для детей и подростков с девиантным поведением; описаны проблемные аспекты, влияющие на эффективность деятельности учреждения; разработана модель оптимизации системы управления, отражающая объекты и формы систем мероприятий оптимизации, механизмы и основные этапы ее внедрения

энергетики электрификации СССР было создано специальное профессионально-техническое училище № 88 с контингентом <...> стагнации и деформации;  низкий уровень подготовленности коллектива педагогов и персонала для работы с контингентом <...> контингента 1 1 1 0 0 Социально-общест. деятельность 0 1 1 0 0 Общее кол-во баллов 1 20 10 0 9 Для количественной <...> контингента 2 2 2 1 2 Социальнообщественная деятельность 2 2 1 1 2 Общее кол-во баллов 19 31 13 29 32 <...> Сохранность контингента воспитанников -работа по предупреждению и профилактике правонарушений среди воспитанников

Предпросмотр: Социальная реабилитация подростков управление и оптимизация.pdf (1,8 Мб)
19

ПРАКТИКА ВВЕДЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОГО КОНТРАКТА В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Милостная // Практика административной работы в школе .— 2016 .— №6 .— С. 52-65 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/612274

Автор: Милостная

В последнее время все чаще звучат призывы к необходимости перехода на эффективный контракт. Однако что он собой представляет, чаще всего никто точно объяснить не может. Автор делится опытом введения эффективного контракта в образовательной организации дополнительного образования детей, представив алгоритм работы по введению контракта, вариант приказа о внесении изменений в положение о порядке выплаты стимулирующих выплат, а также трудовой договор и дополнительное соглашение к нему. Обращаем ваше внимание, что показатели эффективности деятельности по различным должностям (указанные в тексте как приложения 1–6 и 8–12) размещены на сайте журнала http//praktika/director.ru в виде прикрепленных файлов к данной статье

числе имуществу третьих лиц, находящемуся у Работодателя, если Работодатель несет ответственность за сохранность <...> числе к имуществу третьих лиц, находящемуся у Работодателя, если Работодатель несет ответственность за сохранность <...> учебных занятий, приказы, аналитические справки, журнал учета наполняемости дежурного администратора Сохранность <...> контингента обучающихся • 80–89% — 1 балл; • 90–99% — 2 балла; • 100% — 3 балла. <...> Наличие групп третьего и более лет обучения — 1 балл Таблица сохранности контингента учащихся, приказы

20

Формирование психологической готовности куратора академической группы к воспитательной работе

Автор: Винославская
М.: ПРОМЕДИА

обществен­ но-полезном труде, морально-психологический климат в коллективе, групповую сплоченность, сохранность <...> контингента группы, отношение к своему куратору и ряд других.

Предпросмотр: Формирование психологической готовности куратора академической группы к воспитательной работе.pdf (0,2 Мб)
21

Игра как средство развития спортивной мотивации юных гимнасток-"художниц" [Электронный ресурс] / Марочкина // Высшее образование сегодня .— 2010 .— №12 .— С. 55-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258550

Автор: Марочкина
М.: ПРОМЕДИА

Исследование возможности влияния игровой тренировочной деятельности на развитие спортивной мотивации гимнасток-"художниц" в процессе начальной подготовки. Игра как средство развития мотивации спортивной деятельности гимнасток-"художниц" в тренировочном процессе на стадии начальной подготовки.

оценки эффективности реализованной программы и влияния спортивно-подвижных игр на результативность и сохранность <...> контингента занимающихся на всех этапах обучения художественной гимнастике.

22

Использование восточных оздоровительных систем в профессиональной подготовке специалистов по физической культуре и спорту. автореф. дис. ... канд. пед. наук

Автор: Ким
ДВГАФК

Цель работы - повысить качество подготовки специалистов по физической культуре и спорту в системе педагогического образования.

Технология организации обу­ чающей деятельности с различ­ ным возрастным контингентом ВСЕГО: Формы занятий <...> Потери контингента в тренировочных экспериментальных группах в конце учебного года оказались меньше, <...> показатели данных качеств контрольных групп, пропуски занятий в экспериментальных группах на 13,1% ниже, а сохранность <...> контингента занимающихся на 21,4% выше, чем в контрольных группах.

Предпросмотр: Использование восточных оздоровительных систем в профессиональной подготовке специалистов по физической культуре и спорту..pdf (0,1 Мб)
23

ФОРМИРОВАНИЕ ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА РЕГИОНА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ [Электронный ресурс] / Т.А. Павловская // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2015 .— №1 (30) .— С. 156-162 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/380481

Автор: Павловская Татьяна Анатольевна

В статье обоснована роль дополнительного образования детей в формировании качественных характеристик трудового потенциала. Показана необходимость совершенствования управления системой дополнительного образования детей на региональном уровне. Предложена трехуровневая региональная модель организации деятельности данной системы. Выделены массовый, продвинутый и предпрофессиональный уровни дополнительного образования детей, дифференцированные по критериям глубины подготовки и ее результатов. Описаны сроки и масштабы подготовки, формы реализации и критерии оценивания учреждений дополнительного образования детей по уровням. Выявлены проблемы и предложены пути совершенствования механизмов финансирования учреждений дополнительного образования детей. Разработаны целевые индикаторы оценки функционирования региональной системы дополнительного образования детей, отдельного учреждения и педагога.

которых соответствует реализуемым образовательным программам * Количество детей, охваченных программой, сохранность <...> контингента в зависимости от уровня системы подготовки обучающихся в УДОД * Количество мероприятий, <...> дополнительного образования детей, основанной на выделении трех уровней ДОД в зависимости от широты охвата контингента

24

№3 [Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей, 2017]

«Библиотечка» – приложение к журналу «Внешкольник». Сборник инновационных методических, дидактических и других материалов передовых педагогических работников и ученых России.

Здесь в качестве одного из показателей выступает общая сохранность контингента обучающихся в течение <...> обучающихся с особыми образовательными потребностями: дети с ОВЗ дети с признаками одаренности 2.3.(6).Сохранность <...> контингента обучающихся в течение учебного года К р и т е р и й оценки III. <...> технологий индивидуализации образовательного процесса, отражающих специфику его организации в соответствии с контингентом <...> Сохранность контингента обучающихся в течение учебного года 0-2 до 50% 0 баллов; 50-75% 1 балл; свыше

Предпросмотр: Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей №3 2017.pdf (0,2 Мб)
25

ТРЕБОВАНИЯ к обеспечению подготовки спортивного резерва для спортивных сборных команд Российской Федерации [Электронный ресурс] / Сборник официальных документов и материалов Министерства спорта РФ .— 2016 .— №4 .— С. 46-65 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464655

УТВЕРЖДЕНЫ приказом Минспорта России от 30 октября 2015 г. № 999

чем одним специалистом, непосредственно осуществляющим тренировочный процесс по этапам (периодам), с контингентом <...> одновременная работа двух и более работников, реализующих программу спортивной подготовки с одним и тем же контингентом <...> международных, всероссийских и межрегиональных спортивных соревнованиях, количество призовых мест; сохранность <...> контингента спортсменов высокой квалификации при условии стабильности выступления на официальных международных

26

№3 [Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей, 2014]

Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.

индивидуальных образовательных результатов обучающихся (по материалам контрольных мероприятий) х х 15 Сохранность <...> контингента в пределах одной ступени обучения (коэффициент выбытия из образовательного учреждения) х <...> контингента обучающихся в течение учебного года; успешность освоения обучающимися дополнительных образовательных <...> Главные из них — как сохранить уникальность сложившейся системы дополнительного образования в условиях <...> Среди множества нижегородских танцев сохранились до наших дней и продолжают развиваться хороводы, кадрили

Предпросмотр: Внешкольник №3 2014.pdf (0,2 Мб)
27

№9 [Дополнительное образование и воспитание, 2018]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Состоит он из семи пунктов: • Сохранность контингента учащихся. <...> Сохранность ученического контингента является одним из показателей результативности работы детского коллектива <...> Контроль сохранности контингента учащихся творческих объединений по различным направлениям деятельности <...> Показатель процента сохранности в каждом коллективе используется в таблице рейтинга «Сохранность и стабильность <...> За низкую сохранность контингента так же снимаются баллы в соответствии с таблицей.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2018.pdf (0,1 Мб)
28

№11 [Дополнительное образование и воспитание, 2014]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Объект мониторинга – учащиеся Количественные показатели: количество учащихся, возрастной состав, сохранность <...> контингента учащихся, т.е. анализ по годам обучения, количество мальчиков и девочек, Copyright ОАО « <...> Качественные показатели: наличие авторской образовательной программы, сохранность контингента учащихся <...> Среди множества нижегородских танцев сохранились до наших дней и продолжают развиваться хороводы, кадрили

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2014.pdf (0,9 Мб)
29

№2 [Путеводитель предпринимателя. Научно-практический сборник трудов, 2016]

Издается с 2008г. На страницах данного издания представлены теоретические и научно-практические материалы, обзоры, статьи и рецензии по актуальным вопросам и проблемам современной экономики и предпринимательства. Главный редактор – Балабанов В.С., д.э.н.. профессор, Заслуженный деятель науки Российской Федерации, Президент Российской академии предпринимательства

Влияние средств маркетинга на приобщение детей и сохранность контингента в платных секциях по тхэквондо <...> Для формирования экспериментальной платной группы по тхэквондо и сохранности контингента применялись <...> На протяжении девяти месяцев проведения эксперимента осуществлялся промежуточный контроль сохранности <...> контингента в экспериментальной платной и контрольной бесплатной группах. <...> контингента намного лучше, чем в контрольной.

Предпросмотр: Путеводитель предпринимателя. Научно-практический сборник трудов №2 2016.pdf (0,4 Мб)
30

№4 [Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей, 2015]

Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.

Ежегодная 98-100% сохранность контингента детей, посещающих объединения МБОУ ДО ДДиЮ № 2. <...> контингента Показатель 4 Положительный имидж детского объединения Результаты опросов Информация в СМИ <...> Далее следует описание информации, которая могла не сохраниться, но спросить об этом необходимо. <...> Опыт народной экологии и фенологии нам необходимо сохранить и передать нашим потомкам. <...> (Собирать и сдавать макулатуру, чтобы из нее могли изготовить бумагу, а деревья сохранились бы.) 5.

Предпросмотр: Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей №4 2015.pdf (0,2 Мб)
Предпросмотр: Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей №4 2015 (1).pdf (0,5 Мб)
31

Методические рекомендации по организации спортивной подготовки в Российской Федерации

М.: Советский спорт

Данные методические рекомендации призваны оказать помощь государственным и муниципальным учреждениям, осуществляющим деятельность в области физической культуры и спорта, а также органам государственной власти субъектов РФ и органам местного самоуправления в организации спортивной подготовки на территории РФ в целях повышения массовости детско-юношеского спорта и качества подготовки спортивного резерва.

базе которого осуществляет свою деятельность учреждение, осуществляющее спортивную подготовку; – охват контингента <...> культуры и навыков самоконтроля. б) На этапе начальной подготовки: – стабильность состава занимающихся (контингента <...> Директор 1 1 1 1 Заместители директора (при расчете количества ставок на организацию необходимо учитывать контингент <...> Сохранность контингента проходящих спортивную подготовку, работа по авторским программам спортивной подготовки <...> Сохранность контингента спортсменов на этапе начальной подготовки и тренировочном этапе (ежегодно не

Предпросмотр: Методические рекомендации по организации спортивной подготовки в РФ. Министерство спорта РФ..pdf (0,6 Мб)
32

НОВАЯ СИСТЕМА ОПЛАТЫ ТРУДА учебно-методическое пособие

Автор: Бочков Денис Владимирович
М.: Директ-Медиа

Данное учебно-методическое пособие может быть полезно руководителям общеобразовательных учреждений в части разработки и корректировки пакета нормативно-правовой и финансово-экономической документации регламентирующей формирование фонда оплаты труда работников общеобразовательных учреждений. Может быть полезно преподавателям институтов повышения квалификации и специалистам ресурсных образовательных центров при подготовке к лекционным, практическим занятиям.

Сохранность контингента обучающихся, отсутствие отсева и отчислений. 0–1,5 28. <...> Сохранность имущества и оборудования школы. 0–1,5 44 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис <...> Отсутствие пропусков учебных занятий без уважительных причин в общеобразовательных классах со сложным контингентом <...> предварительное распределение учебной нагрузки на следующий учебный год не позднее мая месяца текущего года, сохраняя

Предпросмотр: НОВАЯ СИСТЕМА ОПЛАТЫ ТРУДА.pdf (0,2 Мб)
33

№3 [Экономический анализ: теория и практика, 2017]

Главная задача журнала - публикация теоретических и научно-практических статей, соответствующих тематической направленности журнала, создание на страницах журнала и поддержание на высоком научном уровне информационного поля для диалога, дискуссий, выявления новых научных точек зрения, способствующих развитию экономической науки.

контингента спортсменов. <...> контингента спортсменов. <...> контингента спортсменов Анализ приказов о зачислении, переводе, отчислении Процент выполнения спортсменами <...> контингента спортсменов 0,21 60–80% 0,5 0,21 · 0,5 = 0,105 81% и более 1 0,21 · 0,6 = 0,21 Итого... <...> Их доля в ВВП к 2020 г. сохранится на уровне 23%.

Предпросмотр: Экономический анализ теория и практика №3 2017.pdf (27,2 Мб)
34

№20 [Официальные документы в образовании, 2009]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

деятельности педагога со стороны родителей обучающихся и со стороны самих обучающихся — применяются с учетом сохранности <...> контингента обучающихся в ходе реализации программы. <...> Качество и общедоступность образования в учреждении дополнительного образования детей Общие показатели сохранности <...> Стабильность педагогического коллектива, работа по привлечению молодых специалистов 0 –3 4 Социальный критерий Сохранность <...> Без изменения сохранены действующие формы федерального статистического наблюдения № 1-ОЛ, № ОШ-1 (НОУ

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №20 2009.pdf (2,4 Мб)
35

№1 [Северо-Кавказский психологический вестник, 2015]

Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.

контингента учащихся. <...> Кроме того, мы проанализировали курсы педагогов дистанционного образования на предмет сохранности контингента <...> Статистический анализ данных по критерию «Сохранение контингента учащихся» показал значимые различия <...> То есть, в группе «Экспертов» сохранность контингента выше, чем в других группах, и составляет в среднем <...> контингента учащихся.

Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №1 2015.pdf (0,1 Мб)
36

№3 [Муниципальная власть, 2011]

Российский журнал местного самоуправления. Иллюстрированное научно-методическое и публицистическое издание для муниципальных работников, представительных и исполнительных органов власти.

В результате анализа выяснилось, например, что одна из школ работает на сохранность контингента учащихся <...> А в другой школе сохранность контингента не такая большая, зато есть высокие показатели по призовым местам <...> То есть получается, что одна школа ориентирована на сохранность контингента, а другая на одаренных детей <...> Потому что в ней упор на коллективные занятия, а в школе с ориентацией на сохранность контингента упор <...> от затопления соседние отсеки и сохранить судно на плаву и т.д.

Предпросмотр: Муниципальная власть №3 2011.pdf (0,3 Мб)
Предпросмотр: Муниципальная власть №3 2011 (1).pdf (0,2 Мб)
37

№4 [Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области, 2007]

Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования! Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!

Качество учебно-воспитательного процесса Сохранность контингента (не менее 90 %). — R/vnuTauua и гтппгшитрт.ип0 <...> Оценивается по следующим показателям: сохранность детского контингента; творческие достижения детей; <...> Количественные показатели: увеличение количества творческих объединений и обучающихся; сохранность контингента

Предпросмотр: Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №4 2007.pdf (0,1 Мб)
38

№3 [Современные гуманитарные исследования, 2011]

Оперативная публикация статей аспирантов и соискателей для защиты диссертаций.

Конечно, без людей сад был бы в большей сохранности, но нет ничего печальнее для суеверного человека, <...> непременно то, что осваивают соседи из окрестных школ для того, чтобы выдержать конкурентную борьбу за контингент <...> контингента курсантов в ВУЗах силовых структур на этапе начала обучения и является актуальной проблемой <...> контингента обучающихся курсантов высшего учебного заведения силовых структур. <...> Для достижения успеха не только в сохранности контингента обучающихся курсантов, но и в подготовке спасателей

Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №3 2011.pdf (0,6 Мб)
39

№5 [Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей, 2013]

Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.

Такой подход даст возможность сохранить существующую сеть и обеспечить 5-2013-cs3.indd 95-2013-cs3.indd <...> контингента учащихся, в сторону тех детей, кто хотел бы при5-2013-cs3.indd 175-2013-cs3.indd 17 10/2 <...> Занятия в малых группах позволяют индивидуально подойти к каждому ребенку и сохранить интерес познания <...> Так родился проект «Сохраним дубы Европы!» <...> контингента обучаемых и долгосрочность обучения.

Предпросмотр: Внешкольник №5 2013.pdf (0,1 Мб)
40

№4 [Дополнительное образование и воспитание, 2015]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

услуг Реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями обучающихся (1,0 за каждое) Сохранность <...> контингента обучающихся в объединении на конец учебного года (от первоначального комплектования не менее <...> образования по реализации учебного плана и, соответственно, образовательной программы считаем показатель «Сохранность <...> контингента обучающихся в объединении на конец учебного года» (от первоначального комплектования не <...> Оборудование и оформление: компьютер и проектор, выставка рисунков на темы: «Земля – наш общий дом», «Сохраним

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №4 2015.pdf (0,1 Мб)
41

№3 [Педагогика, 2014]

Журнал «Педагогика» (в СССР – «Советская педагогика») был учрежден в 1937 г. Он является старейшим и авторитетнейшим научно–педагогическим журналом России. На его страницах представлена вся история отечественной педагогической мысли. Среди его авторов – выдающиеся ученые нашей страны: А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Н.К. Гончаров, А.М. Арсеньев, Н.Ш. Болдырев и др. Журнал публикует результаты научных исследований по теории и истории педагогики, подготовке педагогических кадров, сравнительной педагогике, современной образовательной политике. Он задает основные научные ориентиры, ценностные и методологические установки для исследований в области образования, активно влияет на формирование научно–педагогического сознания в нашей стране и за рубежом, поддерживает развитие целостного педагогического пространства СНГ. Журнал «Педагогика». В журнале публикуют свои материалы ученые–педагоги из США, Германии, Франции, Канады, Польши, Китая и других стран. Лучшие статьи регулярно выходят в переводе на английский язык в изданиях «Российское образование и общество» (“Russian Education & Society”, США), «Перспективы» (“Prospects” ЮНЕСКО) и др. Редакция журнала содействует консолидации российского общества вокруг патриотических идеалов. Активно сотрудничают с «Педагогикой» руководители Министерства образования и науки РФ, региональных органов управления образования, члены Российской академии образования и других государственных академий. Журнал «Педагогика» на протяжении своей истории является ведущим научно–теоретическим органом сначала Академии педагогических наук СССР, затем Российской академии образования. Будучи средоточием достижений отечественной педагогической науки и зеркалом инновационного опыта образования, журнал пользуется огромным уважением педагогической общественности. В 2007 г. за активную общественно–политическую деятельность и в связи с 70–летием со дня основания журнал «Педагогика» был награжден Почетной грамотой Государственной Думы Российской Федерации.

здоровья, количество дней нетрудоспособности); соответствие нормативам санитарно-гигиенического состояния; сохранность <...> контингента обучающихся; успешность обучения обучающихся в начальной, средней и основной школе; вовлеченность <...> Сохранность контингента обучающихся определяется по данным книги движения. <...> предполагает, что у нас есть желание и возможность принимать участие в определенном социальном порядке, сохраняя <...> Массовое привлечение к этому движению будущего призывного контингента способствовало в дальнейшем ускоренному

Предпросмотр: Педагогика №3 2014.pdf (0,2 Мб)
42

№7 [Дополнительное образование и воспитание, 2016]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Показатели: • соответствие количества помещений для проведения всех видов занятий контингенту обучающихся <...> контингента обучающихся; • количество призовых мест в конкурсных мероприятиях (конкурсы, гранты, фестивали <...> контингента, увеличение количества участников и победителей на конкурсных мероприятиях разного уровня <...> Какие меры мы можем предпринять, чтобы сохранить и увеличить разнообразие животных в городе? <...> Имя это в истории сохранилось, а ни одного изображения нет: ни рисунков, ни фигур из глины или дерева

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №7 2016.pdf (0,1 Мб)
43

№6 [Дополнительное образование и воспитание, 2013]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

количественные результаты, так и качественные: � самостоятельное выполнение изделий по описанию; � сохранность <...> контингента; � участие в городских, областных выставках; � создание коллекций одежды в театре моды « <...> Результат: обеспечить эффективную деятельность занимающихся, выбор средств и методик занятий с данным контингентом <...> Традиция озеленять Мурманск сохранилась до сих пор. Мурманск – город особый и неповторимый! <...> контингента обучаемых и долгосрочность обучения.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №6 2013.pdf (0,1 Мб)
44

№24 [Официальные документы в образовании, 2013]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

индивидуальных образовательных результатов обучающихся (по материалам контрольных мероприятий) х х 15 Сохранность <...> контингента в пределах одной ступени обучения (коэффициент выбытия из образовательного учреждения) х <...> Члены семьи Нанимателя обязаны использовать жилое помеще­ ние по назначению и обеспечивать его сохранность <...> помещение и коммунальные услуги; 2) требовать соблюдения правил пользования жилым помещением, обеспечения сохранности <...> Сохранится ли у меня высшая квалификационная категория (присвоенная как концертмейстеру учреждения дополнительного

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №24 2013.pdf (1,1 Мб)
45

№2 [Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области, 2018]

Информационно-методический журнал. Единственный за Уралом журнал, посвященный проблемам дополнительного образования! Здесь представлен лучший профессиональный воспитательный опыт педагогов!

И опять же, честь и хвала активистам школьного музея, которые бережно сохранили весь на­ копившийся за <...> В музее сохранились фотогра­ фии того события и воспоминания очевидцев. <...> предусмотрена оценка наличия нормативно-пра­ вового обеспечения деятельности лагеря с дневным пребыванием, сохранность <...> контингента детей, ресурсное обеспечение реализа­ ции программы смены, включаю­ щее предметно-пространственную <...> действованный в работе лагеря, в 2017 году достиг следующих резуль­ татов: стопроцентная количественная сохранность

Предпросмотр: Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области №2 2018.pdf (1,1 Мб)
46

Современная воспитательная система вуза: условия выхода из кризиса монография

Автор: Бугаева Т. П.
Сиб. федер. ун-т

Монография посвящена теоретическим и практическим проблемам функционирования воспитательных систем образовательных учреждений на современном этапе развития страны. Теоретически обоснован авторский механизм вывода воспитательной системы из кризиса. Приведен пример такой педагогической практики.

воспитательной системой реальные достижения студентов в решении задач адаптации: учебные достижения, сохранность <...> контингента, вовлеченность в массовые культурные и спортивные мероприятия, самоуправление, поощрения <...> контингента: на начало ОЭР в среднем сохранность контингента составляла 84 %, в конце ОЭР – 96,3 %. <...> Положительная динамика адаптации студентов первого курса, выраженная в росте успеваемости и сохранности <...> контингента, массовом участии в культурных и спортивных мероприятиях, снижении случаев асоциального

Предпросмотр: Современная воспитательная система вуза условия выхода из кризиса.pdf (0,6 Мб)
47

№4 [Сборник официальных документов и материалов Министерства спорта РФ, 2016]

Сборник содержит официальную информацию о деятельности Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, нормативные правовые документы, касающиеся сферы физической культуры, спорта, туризма и молодежной политики.

Контингент студентов образовательной организации обучающихся по очной форме обучения (по состоянию на <...> к специальной медицинской группе, посещающих занятия по дисциплине «Физическая культура», от общего контингента <...> обучения, охваченных разными формами физкультурно-спортивной работы в спортивных лагерях, от общего контингента <...> международных, всероссийских и межрегиональных спортивных соревнованиях, количество призовых мест; сохранность <...> контингента спортсменов высокой квалификации при условии стабильности выступления на официальных международных

Предпросмотр: Сборник официальных документов и материалов Министерства спорта РФ №4 2016.pdf (0,5 Мб)
48

№11 [Сборник официальных документов и материалов Министерства спорта РФ, 2011]

Сборник содержит официальную информацию о деятельности Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации, нормативные правовые документы, касающиеся сферы физической культуры, спорта, туризма и молодежной политики.

учебно-тренировочный этап, этап спортивного совершенствования От 0,8 до 1–10 баллов; от 0,5 до 0,8–5 баллов Сохранность <...> контингента Соотношение показателей численности занимающихся на каждую отчетную дату, устанавливаемую <...> планов развития триатлона и внедрения их в спортивную жизнь местного населения различных возрастных контингентов

Предпросмотр: Сборник официальных документов и материалов Министерства спорта РФ №11 2011.pdf (1,1 Мб)
49

№3 [Дополнительное образование и воспитание, 2008]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Великий народ должен помогать малочисленному народу сохранить себя, свой язык, свою культуру. <...> характер сложился исторически, прошел испытания «на прочность», не растворился в других культурах, сохранил <...> , в перестроечный период, именно Алексей Константинович Бруднов приложил немало сил для того, чтобы сохранить <...> вариативности работы учреждений дополнительного образования как условия эффективной работы с различными контингентами <...> контингента обучающихся, сама собой исчезла.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №3 2008.pdf (0,2 Мб)
50

№6 [Практика административной работы в школе, 2016]

В журнале вы найдете примеры реализованных образовательных проектов, материалы, посвященные организации внутришкольного планирования и контроля, методической работы и воспитательной деятельности, материалы по оценке качества образования, статьи, освещающие вопросы информатизации школ, организации общественного управления ОУ, вопросы охраны здоровья школьников и обеспечения безопасности образовательного процесса, другие актуальные вопросы руководства школой. Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.

специфику ин клюзивного подхода в образовании (в зависимости от направленности образовательной программы и контингента <...> и (или) осваиваемой области деятельности), индивидуальных и возрастных характеристик обучающихся; • сохранность <...> числе имуществу третьих лиц, находящемуся у Работодателя, если Работодатель несет ответственность за сохранность <...> контингента обучающихся • 80–89% — 1 балл; • 90–99% — 2 балла; • 100% — 3 балла. <...> Наличие групп третьего и более лет обучения — 1 балл Таблица сохранности контингента учащихся, приказы

Предпросмотр: Практика административной работы в школе №6 2016.pdf (0,4 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 2571