Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 531820)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 53 (0,96 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

№4 [Стандарты и мониторинг в образовании, 2009]

М.: Издательство "Русский журнал"

Информационный и научно-методический журнал. Традиционная для отечественной школы система: «учебный план- учебная программа- учебник- дидактические материалы- методическое пособие для учителя» получило первое звено - СТАНДАРТ, которое становится нормативной базой для системы образования России. Журнал предназначен для руководителей и преподавателей средних и высших учебных заведений, администраций департаментов образования. Выходит один раз в два месяца. Формат А4. Объем 64 полосы. Основные темы журнала: Мониторинг образовательного процесса, рекомендации по разработке учебных планов образовательного учреждения, рекомендации по реализации базисного учебного плана, система требований к учащимся, критерии оценки их достижений, нормативно-правовая документация в области стандартов образования, методика самоанализа школы и внутришкольного контроля, методика аттестации педагогических кадров и др.

В то же время РСОКО должна реализовывать интересы региона, основанные на приоритетах развития краевой <...> При этом РСОКО должна функционировать на предупреждение проблем, а не на выявление. <...> Структура РСОКО Элементами РСОКО являются: нормативно-правовое обеспечение, сеть органов и служб, технология <...> Технология и процедура РСОКО Технология и процедура РСОКО, разработанные и применяемые в крае, научно <...> Кадровое, информационное обеспечение РСОКО Кадровое обеспечение РСОКО предусматривает подготовку и повышение

Предпросмотр: Стандарты и мониторинг в образовании №4 2009.pdf (0,1 Мб)
2

Региональные системы оценки качества школьного образования: что впереди? [Электронный ресурс] / Ю.С. Захир // Педагогические измерения .— 2016 .— №2 .— С. 76-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/446687

Автор: Захир Юлия Симановна

Мы проживаем удивительное время, когда идеи, социальные практики и технологии устаревают в момент их реализации. Так происходит и с системой оценки качества школьного образования

ходе которого изучены системы оценки качества школьного образования в регионах Российской Федерации (РСОКО <...> Проект фактически подвел итог десятилетия развития РСОКО и зафиксировал, что в большинстве регионов РФ <...> В выводах проекта отмечено, что: 1) произошло нормативное и институциональное оформление РСОКО. <...> Какие институциональные и содержательные изменения в РСОКО можно спрогнозировать уже сегодня? <...> Таким образом, налицо окончание эпохи «технологического» подхода к построению РСОКО, в основе которого

3

№4 [Качество образования в школе, 2008]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

Цели построения РСОКО Воронежской области Основной целью построения РСОКО ВО является создание условий <...> Основные направления РСОКО ВО К основным направлениям Региональной системы оценки качества образования <...> Составляющие РСОКО Воронежской области: общественная экспертиза качества ■ образования, организуемая <...> Организационнофункциональная структура РСОКО 7.1. <...> Технологии оценки качества в рамках РСОКО ВО 8.1.Качество результатов: единый государственный экзамен

Предпросмотр: Качество образования в школе №4 2008.pdf (0,1 Мб)
4

№6 [Качество образования в школе, 2010]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

Для создания РСОКО в республике имеются следующие предпосылки и стартовые условия — в республиканской <...> Этот информационный поток идёт в основном от образовательных учреждений и является главным ресурсом РСОКО <...> следующих первостепенных задач: 1) приведение квалификации персонала, который будет задействован в РСОКО <...> Для построения РСОКО необходимо также перепрофилировать имеющиеся в республике оценочные структуры и <...> Структурные компоненты содержания РСОКО Т. джаппуева, Т. саенко.

Предпросмотр: Качество образования в школе №6 2010.pdf (0,2 Мб)
5

№1 [Качество образования в школе, 2010]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

ОБРАЗОВАН И Я В Ш КОЛ Е ОпыТ РЕгИОНОВ Оценка достижений учащихся в Республике Саха (Якутия) Модель РСОКО <...> Новая модель РСОКО предполагает институциональные изменения, касающиеся структуры и содержания деятельности <...> Один из возможных вариантов по уровням РСОКО: Республиканский: 1. <...> В части оценки индивидуальных достижений обучающихся среди объектов РСОКО намечены результаты деятельности <...> организациями и муниципальными образованиями по разграничению функций и сотрудничеству в построении РСОКО

Предпросмотр: Качество образования в школе №1 2010.pdf (0,2 Мб)
6

КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ И РАЗВИТИЮ РЕГИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / С.В. Дорощук // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2016 .— №3(25) .— doi: 10.17238/issn1998-5320.2016.25.110 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/500798

Автор: Дорощук С. В.

Государственное регулирование образовательной деятельности включает в себя две составляющие: первая – государственные процедуры (лицензирование; аккредитация; государственный контроль (надзор) в сфере образования: федеральный государственный контроль качества (включая лицензирование) и федеральный государственный надзор в сфере образования); вторым компонентом являются социальные процедуры (независимая оценка качества подготовки обучающихся и независимая оценка качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность) общественной аккредитации организаций, профессионально-общественной аккредитации образовательных программ. С целью развития системы оценки качества начального общего образования, разработана модель развития региональной системы оценки качества образования как основы для общественного контроля за реализацией федеральных государственных образовательных стандартов. Авторская модель базируется на кластерном подходе. Эта модель оценки качества образовательных систем, организованных сетевым образом, и включает в себя технологию, построенную на целевом, содержательном, проектировочноорганизационном, процессуально-деятельностном и оценочно-результативном компонентах.

развития региональной системы оценки качества НОО как основы государственного контроля реализации ФГОС (РСОК <...> Основной принцип новой модели РСОКО НОО – это расширение мониторинга качества НОО и составление рекомендаций <...> Технология РСОК НОО в рамках госконтроля Показатели РСОК НОО в рамках госконтроля Модель РСОК НОО в рамках <...> социума Субъекты управления Направленность на удовлетворение потребностей Требования к результатам РСОК

7

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ В ЗАБАЙКАЛЬСКОМ КРАЕ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ) [Электронный ресурс] / К.В. Заречнова, Скиданова // Журнал руководителя управления образованием .— 2016 .— №3 .— С. 39-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/609179

Автор: Заречнова Кристина Викторовна

Стратегия развития российского образования требует от современной школы обеспечения высокого качества образования. Для того чтобы реализовать эту задачу, уровень профессионализма педагогических кадров должен быть достаточно высоким Педагогам необходимо выступать носителями новой системы профессионально-педагогических ценностей и ориентироваться на выявление и решение проблем, активное участие в инновационной деятельности, в управлении развитием образовательного учреждения.

работников образовательных организаций — одно из направлений объективного оценивания качества образования в РСОКО

8

№2 [Качество образования в школе, 2011]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

Следовательно, целью РСОКО является: получение объективной информации о состоянии качества образования <...> Научно-практические конференции, посвященные проблемам развития РСОКО, стали традиционными для Алтайского <...> Серьёзным направлением в развитии РСОКО стало нормативно-правовое обеспечение региональной системы оценки <...> Большое значение в развитии РСОКО имеет научно-методическое сопровождение. <...> Особое внимание мы уделяем вопросам развития информационно-технологического обеспечения РСОКО.

Предпросмотр: Качество образования в школе №2 2011.pdf (0,2 Мб)
9

№1 [Качество образования в школе, 2008]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

При формировании модели региональной системы оценки качества образования (далее — РСОКО) в первую очередь <...> Следующим шагом на пути к институали� зации РСОКО должно быть разработано и утверждено Положение о РСОКО <...> В процессе развития модели РСОКО должны быть оформлены следующие под� системы. <...> Необходимо учесть, что основной прин� цип развития РСОКО — это сочетание внутренних и внешних оценок <...> В целях эффективного развития РСОКО необходимо: � разработка и сертификация оценочных материалов на единой

Предпросмотр: Качество образования в школе №1 2008.pdf (0,1 Мб)
10

ХИМИОПРОФИЛАКТИКА И ТЕРАПИЯ СВИНЕЙ ПРИ МЕТАСТРОНГИЛЕЗЕ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА ВЕТЕРИНАРНЫХ НАУК

Автор: КАШИНСКИЙ
М.: ВСЕСОЮЗНАЯ ОРДЕНА ЛЕНИНА АКАДЕМИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕ

Поэтому перед нами была поставлен задача изыскания новых антгельминтиков и химиопрофилактических средств, а также разработки более удобных методов их применения в практических условиях

Но,, одновременно, развитие свиноводства может рсоко тормозиться различными болезнями свиней, в том числе

Предпросмотр: ХИМИОПРОФИЛАКТИКА И ТЕРАПИЯ СВИНЕЙ ПРИ МЕТАСТРОНГИЛЕЗЕ.pdf (0,0 Мб)
11

ПРЕДМЕТНАЯ СПЕЦИФИКА КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Володина // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2015 .— №4(22) .— С. 96-104 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/576844

Автор: Володина

В статье представлена концепция развития языковой личности в метаязыковом образовательном пространстве, апробированная в экспериментальной деятельности школ Тюменской области. Предметная специфика является важнейшим фактором развития языковой личности школьника, учёт которого позволяет реализовать интегративные стратегии в образовательном процессе, актуализировать смыслосозидающие ресурсы гуманитарной и естественно-научной парадигм. Предложены алгоритмы организации работы с межпредметными понятиями, общекультурными концептами на уроках и во внеурочной деятельности, методические рекомендации по использованию наиболее эффективных видов и форм работы, а также продуктивных технологий и методик развития языкового сознания, вербально-логического, понятийного и дискурсивного мышления школьников

уровень сформированности понятийного мышления обучающихся одной параллели на основе результатов ЕГЭ, ОГЭ, РСОКО

12

№1 [Сибирский учитель, 2008]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

РСОКО. 5. <...> РСОКО. 6. <...> РСОКО. 7. <...> РСОКО. 8. <...> РСОКО.

Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2008.pdf (0,4 Мб)
13

№3 [Журнал руководителя управления образованием, 2016]

Уникальный специализированный журнал для руководителей органов управления образованием, руководителей структурных подразделений, специалистов и работников методических служб. На страницах этого издания Вы найдёте материалы практического характера: - муниципальные и региональные программы; - образцы документации (планы, циклограммы, положения, справки, отчёты, регламенты, структурные схемы и др.) - материалы по управлению образованием на региональном и муниципальном уровне; - советы и рекомендации ведущих экономистов и юристов в области образования.

Забайкальском крае, где аттестация — одно из направлений объективного оценивания качества образования в РСОКО <...> работников образовательных организаций — одно из направлений объективного оценивания качества образования в РСОКО

Предпросмотр: Журнал руководителя управления образованием №3 2016.pdf (0,4 Мб)
14

№6 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

Санкт-Петербурге в рамках региональной системы оценки качества образования (далее – РСОКО). <...> проведения мониторинговых исследований включает следующие этапы: • определение системы мероприятий в рамках РСОКО

Предпросмотр: Управление начальной школой №6 2015.pdf (0,5 Мб)
15

№4 [Качество образования в школе, 2009]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

Система индикаторов для формирования РСОКО № Показатель Индикатор Формула расчёта Источник информации

Предпросмотр: Качество образования в школе №4 2009.pdf (0,2 Мб)
16

№6 [Директор школы, 2014]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

оценочных процедур и приняты Положения (или концепции) о региональных системах оценки качества образования РСОКО <...> Ведь РСОКО будет продолжать развиваться и дополняться новыми оценочными процедурами, прежде всего мониторинговыми

Предпросмотр: Директор школы №6 2014.pdf (1,0 Мб)
17

Практика освоения системы менеджмента качества образования [монография]

Автор: Никонов Р. В.
Изд-во ЗабГГПУ

В монографии представлены результаты многолетней опытно-экспериментальной работы по освоению СМК в работе МОУ СОШ № 49 с углубленным изучением английского языка города Читы. Детально рассмотрены важнейшие условия, определяющие качество осуществления и результатов образовательного процесса. Издание рассказывает о практике и опыте освоения системы менеджмента качества в школе, рассматривает содержание работы и основные механизмы ее реализации. Большое внимание уделяется критериям и показателям оценки качества образования на школьном уровне, приводится мониторинг качества образовательных услуг в школе на протяжении ряда лет по всем предметам.

Механизм предназначен для использования оценки качества образования (РСОКО) в качестве технологического <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 190 При встраивании в РСОКО и использовании <...> Типовая модель РСОКО.

Предпросмотр: Практика освоения системы менеджмента качества образования .pdf (4,6 Мб)
18

№3(25) [Наука о человеке: гуманитарные исследования., 2016]

Журнал посвящен актуальным разработкам, имеющим практическую ценность в области гуманитарных исследований.

развития региональной системы оценки качества НОО как основы государственного контроля реализации ФГОС (РСОК <...> Основной принцип новой модели РСОКО НОО – это расширение мониторинга качества НОО и составление рекомендаций <...> Технология РСОК НОО в рамках госконтроля Показатели РСОК НОО в рамках госконтроля Модель РСОК НОО в рамках <...> социума Субъекты управления Направленность на удовлетворение потребностей Требования к результатам РСОК

Предпросмотр: Наука о человеке гуманитарные исследования №3 2016.pdf (1,5 Мб)
19

№3 [Качество образования в школе, 2011]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

Региональная система оценки качества образования (РСОКО) — совокупность организационных и функциональных <...> Для реализации задач, поставленных перед РСОКО, возникает необходимость постоянного мониторинга показателей <...> Чрезвычайно важным для создания и развития региональной системы оценки качества (РСОКО) считается использование

Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2011.pdf (0,2 Мб)
20

ДЕЙСТВИЕ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ АЗОТНЫХ УДОБРЕНИИ НА УРОЖАЙ И КАЧЕСТВО КАРТОФЕЛЯ В УСЛОВИЯХ РОВЕНСКОЙ ОБЛАСТИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: НЕВИРКОВЕЦ
ЛЬВОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

Настоящая работа посвящена изучению влияния форм азотных удобрении на урожай и качество картофеля на почвах черноземного и подзолистого типов и Ровенской области.

15 ПО 113 -109 109 OCTI Контроль (30 т/га навоза) Фон (навоз 30 т/га -г РсоК-45 ) Фон -,Nco (аммиачная

Предпросмотр: ДЕЙСТВИЕ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ АЗОТНЫХ УДОБРЕНИИ НА УРОЖАЙ И КАЧЕСТВО КАРТОФЕЛЯ В УСЛОВИЯХ РОВЕНСКОЙ ОБЛАСТИ.pdf (0,0 Мб)
21

МОНОЛОГ О КАЧЕСТВЕ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / А.А. Пивоваров // Журнал руководителя управления образованием .— 2016 .— №3 .— С. 32-38 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/609178

Автор: Пивоваров Александр Анатольевич

Тема, указанная в названии в качестве заголовка, сегодня весьма актуальна, однако, когда разговор идет о качестве образования, следует иметь в виду, что данное словосочетание укрепилась в педагогическом сообществе совершенно недавно, где-то во второй половине прошлого века

Забайкальском крае, где аттестация — одно из направлений объективного оценивания качества образования в РСОКО

22

ВЛИЯНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ДОЗ И СООТНОШЕНИЙ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ НА УРОЖАЙНОСТЬ И КАЧЕСТВО ОЗИМОЙ ПШЕНИЦЫ НА ОСНОВНЫХ ТИПАХ ПОЧВ НИЗМЕННОЙ ЧАСТИ НАХИЧЕВАНСКОЙ АССР АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: ЗЕЙНАЛОВ
АКАДЕМИЯ НАУК АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ ССР ОТДЕЛЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК

В своих исследованиях мы и преследовали цель установить эффективность различных доз азота на фоне фосфора-калия, доз фосфора на фоне азота-калия и доз калия на фоне азотафосфора, которые бы обеспечивали получение высоких и устойчивых урожаев озимой пшеницы при высоком качестве урожая, наиболее высокой оплате единицы питательных веществ из внесенных удобрений.

Азот и фосфор вносились в дозе: 40, 60 и 90 кг/га дейст­ вующего начала на фоне РсоК^о; №оК«, а калий

Предпросмотр: ВЛИЯНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ДОЗ И СООТНОШЕНИЙ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ НА УРОЖАЙНОСТЬ И КАЧЕСТВО ОЗИМОЙ ПШЕНИЦЫ НА ОСНОВНЫХ ТИПАХ ПОЧВ НИЗМЕННОЙ ЧАСТИ НАХИЧЕВАНСКОЙ АССР.pdf (0,0 Мб)
23

ВЛИЯНИЕ ДЛИТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЛЫВАНИЯ РИСА НА ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ И БИОХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ЛУГОВО-ЧЕРНОЗЕМОВИДНОЙ ПОЧВЫ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК

Автор: СИДИБЕ ГУРО
М.: МОСКОВСКАЯ ОРДЕНА ЛЕНИНА И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ К. А. ТИМИРЯЗЕВА

Целью данной работы было проведение комплексных наблюдений за изменением естественного равновесия почвенных процессов, обусловленных экстремальным гидрологическим режимом поля при бессменном возделывании культуры риса с 1937 г.

Контроль (без удобрений) Сидераты СидератыЧ+ 100.М90РСОК „ 18О.М120Р60К 15 днейСа М§ 17,9 22.2 19,6 20.4

Предпросмотр: ВЛИЯНИЕ ДЛИТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЛЫВАНИЯ РИСА НА ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ И БИОХИМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ЛУГОВО-ЧЕРНОЗЕМОВИДНОЙ ПОЧВЫ.pdf (0,0 Мб)
24

ДЕЙСТВИЕ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИИ НА УРОЖАЙ И КАЧЕСТВО САХАРНОЙ СВЕКЛЫ НА ДЕРНОВО-ПОДЗОЛИСТЫХ СУГЛИНИСТЫХ ПОЧВЯХ МИНСКОЙ ОБЛАСТИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: БЕРЕСТОВ
БЕЛОРУССКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЗЕМЛЕДЕЛИЯ

Минеральные удобрения способствуют значительному увеличению урожая корней и ботвы сахарной свеклы

.+ РсоК6п Фон + {\)ааеп до посева Фон+ЭДм6п до посева ' Фон + Ns.a.eo до посева Фон + №бп Л° посева Фон

Предпросмотр: ДЕЙСТВИЕ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИИ НА УРОЖАЙ И КАЧЕСТВО САХАРНОЙ СВЕКЛЫ НА ДЕРНОВО-ПОДЗОЛИСТЫХ СУГЛИНИСТЫХ ПОЧВЯХ МИНСКОЙ ОБЛАСТИ.pdf (0,0 Мб)
25

ВЛИЯНИЕ МИКРОЭЛЕМЕНТОВ НА УРОЖАЙ И НЕКОТОРЫЕ БИОХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ГРЕЧИХИ В УСЛОВИЯХ ПРАВОБЕРЕЖНОЙ ЛЕСОСТЕПИ УКРАИНЫ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: ЖИЛОВСКИЙ
ЛЬВОВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

1. Влияние форм, доз, парных и тройных комбинаций микроэлементов на питательный режим почвы. 2. Зависимость между содержанием микроэлементов в почве и использование их гречихой. 3. Влияние микроэлементов на некоторые биохимические свойства гречихи и нектаропродуктивность цветков гречихи. 4. Уровень урожайности зерна гречихи и его качество. 5. Экономическая эффективность применения микроэлементов под данную культуру.

--молибден „ -|-кобальт , -|-марганец-|-цннк „ -|-бор-|-марганец-|-цш1к Фон (М4,,Рсок',,.,)—контроль

Предпросмотр: ВЛИЯНИЕ МИКРОЭЛЕМЕНТОВ НА УРОЖАЙ И НЕКОТОРЫЕ БИОХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ГРЕЧИХИ В УСЛОВИЯХ ПРАВОБЕРЕЖНОЙ ЛЕСОСТЕПИ УКРАИНЫ.pdf (0,0 Мб)
26

ИЗМЕНЕНИЯ МОРФОЛОГИИ И ВЕЩЕСТВЕННОГО СОСТАВА ЧЕРНОЗЕМОВ ЮГО-ЗАПАДА УКРАИНЫ ПРИ ОРОШЕНИИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАУК

Автор: ЖАНТАЛАЙ ПАВЕЛ ИВАНОВИЧ
М.: ВСЕСОЮЗНАЯ ОРДЕНА ЛЕНИНА И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ АКАДЕМИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК ИМЕНИ В.И.ЛЕНИНА

Цель работы - изучить влияние огнеения на морфологические особенности и вещественный состав черноземов Юго-Запада Украины

&рсок.

Предпросмотр: ИЗМЕНЕНИЯ МОРФОЛОГИИ И ВЕЩЕСТВЕННОГО СОСТАВА ЧЕРНОЗЕМОВ ЮГО-ЗАПАДА УКРАИНЫ ПРИ ОРОШЕНИИ.pdf (0,0 Мб)
27

АГРОТЕХНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА НЕКОТОРЫХ ЗВЕНЬЕВ СЕВООБОРОТА В УСЛОВИЯХ СЕВЕРНОЙ ЗОНЫ ТАТАРИИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: САЛИХОВ
КАЗАНСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ М. ГОРЬКОГО

Задачи работы: 1. Изучить различные звенья севооборота, отличающиеся между собой по составу культур, с целью установления основных принципов построения ротаций севооборотов. 2. Дать сравнительную оценку предшественникам озимой ржи и озимой пшеницы. 3. Выявить возможность и целесообразность бессменного возделывания озимой ржи, яровой пшеницы и кукурузы. 4. Изучить последействие различных звеньев севооборота на контрольные культуры.

.; сено Кукуруза/ Культуры вторая озимая рожь озимая пше-. ннца озимая рожь озимая пше­ ница озимая рсокь

Предпросмотр: АГРОТЕХНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА НЕКОТОРЫХ ЗВЕНЬЕВ СЕВООБОРОТА В УСЛОВИЯХ СЕВЕРНОЙ ЗОНЫ ТАТАРИИ.pdf (0,0 Мб)
28

ПОДВИЖНОСТЬ НЕКОТОРЫХ ХИМИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ В ОСУШАЕМЫХ ДЕРНОВО-ПОДЗОЛИСТЫХ ГРУНТОВО-ОГЛЕЕННЫХ ПОЧВАХ НА КАРБО­НАТНЫХ ПОРОДАХ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК

Автор: НОВЫХ ЛАРИСА ЛЕОНИДОВНА
М.: МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ЛЕНИНА И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. В. ЛОМОНОСОВА

Цель работы. Провести количественную оценку подвижности химических компонентов в осушаемых дерново-подзолистых грунтово-оглеенных почвах на карбонатных породах, установить закономерности формирования химических свойств дренажных вод исследуемых почв, которые могут служить основой прогноза концентраций элементов в дренажных водах.

Анализ возможных равновесий показывает, что существование fes (0Н)р и Fe CO3 обусловлено Рсок • , рН

Предпросмотр: ПОДВИЖНОСТЬ НЕКОТОРЫХ ХИМИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ В ОСУШАЕМЫХ ДЕРНОВО-ПОДЗОЛИСТЫХ ГРУНТОВО-ОГЛЕЕННЫХ ПОЧВАХ НА КАРБО­НАТНЫХ ПОРОДАХ.pdf (0,0 Мб)
29

ВЛИЯНИЕ УСЛОВИЙ ПИТАНИЯ НА УРОЖАЙ И АЗОТНАКОПЛЕННЕ ЗЕРНОБОБОВЫХ КУЛЬТУР В УСЛОВИЯХ БЕЛОРУССКОЙ ССР АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: ИГНАТЕНКО
БЕЛОРУССКАЯ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

Целью наших полевых и вегетационных опытов было изучение вопросов: поддержание благоприятного (бездефицитного) азотного баланса в земледелии; эффективность сочетания извести с минеральными удобрениями, влияние известкования на развитие корневой системы и клубеньковых бактерии, а также влияние извести на качество урожая и азотнакопление гороха.

О Кез р РюКго о PSOKCJ х Р«К»о .У^РсоКя Контроль (без удобрений) P Предпросмотр: ВЛИЯНИЕ УСЛОВИЙ ПИТАНИЯ НА УРОЖАЙ И АЗОТНАКОПЛЕННЕ ЗЕРНОБОБОВЫХ КУЛЬТУР В УСЛОВИЯХ БЕЛОРУССКОЙ ССР.pdf (0,0 Мб)

30

ПРОДУКТИВНОСТЬ СОИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ РЕЖИМА ОРОШЕНИЯ И СПОСОБОВ ВНЕСЕНИЯ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ЛУГОВО-КАШТАНОВЫХ ПОЧВ АЛМА-АТИНСКОЙ ОБЛАСТИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: ДЖУМАШЕВ СЕРИК ЗАМГАЛИЕВИЧ
М.: ВСЕСОЮЗНЫЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ УДОБРЕНИЙ И АГРОПОЧВОВЕДЕНИЯ ИМЕНИ Д.Н.ПРЯНИШНИКОВА

Задача исследований. Изучить влияние минеральных удобрений на продуктивность сои и фосфорный режим лугово-каштановой почвы с учетом следующих факторов: а) способов внесения удобрений (ленточное, разбросное); б) режимов орошения (70—80—80% НВ и 60—70—70% НВ).

БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ленточном — РбоКзо и сочетании разбросного и ленточного внесения (РсоК

Предпросмотр: ПРОДУКТИВНОСТЬ СОИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ РЕЖИМА ОРОШЕНИЯ И СПОСОБОВ ВНЕСЕНИЯ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ В УСЛОВИЯХ ЛУГОВО-КАШТАНОВЫХ ПОЧВ АЛМА-АТИНСКОЙ ОБЛАСТИ.pdf (0,0 Мб)
31

№5 [Проблемы современного образования, 2018]

Журнал осуществляет оперативное распространение результатов актуальных теоретических и практико-ориентированных исследований в области образования, философии, педагогики и психологии, а также организацию обсуждений и дискуссий по проблемам развития отечественной науки и образования. Журнал основан в 2009 году на базе Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского. С октября 2015 г. издателем и распространителем журнала является Московский педагогический государственный университет. Тематика издания: журнал носит гуманитарный междисциплинарный характер и осуществляет публикацию статей по проблемам философии, психологии и педагогики, а так же широкому спектру исследований в сфере отечественного и зарубежного образования

утверждении модели Санкт-Петербургской региональной системы оценки качества образования (далее – СПб РСОКО <...> ), Положения о СПб РСОКО и критериев СПб РСОКО». – URL: https://gov. spb.ru/law?

Предпросмотр: Проблемы современного образования №5 2018.pdf (1,0 Мб)
32

Механизм таможенного регулирования импорта обуви монография

Автор: Фукс Е. Н.
М.: Изд-во Российской таможенной академии

Монография посвящена вопросам таможенного регулирования импорта обуви. основное внимание уделено разработке научно-методического аппарата формирования механизма таможенного регулирования импорта этого товара в целях создания условий для производства конкурентоспособной обуви отечественными производителями, разработке на этой основе предложений по совершенствованию существующего механизма регулирования.

торговые фирмы, размещающие заказы на российских предприятиях, «уходят» в Китай, турцию и другие 1 письмо РсоК <...> внесении изменений в таможенный тариф Российской Федерации в отношении отдельных видов обуви». 18. письмо РсоК

Предпросмотр: Механизм таможенного регулирования импорта обуви.pdf (0,2 Мб)
33

ВЛИЯНИЕ УДОБРЕНИИ НА ПРОДУКТИВНОСТЬ ГИБРИДНЫХ РАСТЕНИЙ КУКУРУЗЫ В УСЛОВИЯХ ДОНБАССА АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: ИВАН МИХАЙЛОВИЧ БЕЛОКОБЫЛЬСКИЙ
М.: МОСКОВСКАЯ ОРДЕНА ЛЕНИНА И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ К. А. ТИМИРЯЗЕВА

Целью работы явилось изучение эффективности применения азотных удобрений — аммиачной селитры, мочевины и хлористого аммония (в дозах 45, 60 и 90 кг/га азота), смесей суперосфата, аммиачной селитры с сернокислым марганцем, предпосевное замачивание семян в 0,02%-ном растворе марганца и марганца на фоне разных форм и доз азотных удобрений при выращивании гибридов кукурузы ВИР-42 и Краснодарский-440М в условиях Донбасса

контролем служил неудобренный вариант, эффективности азотных удобрений—'вариант по фосфорно-калийному фону РсоК45

Предпросмотр: ВЛИЯНИЕ УДОБРЕНИИ НА ПРОДУКТИВНОСТЬ ГИБРИДНЫХ РАСТЕНИЙ КУКУРУЗЫ В УСЛОВИЯХ ДОНБАССА.pdf (0,0 Мб)
34

Научно-методическое обеспечение повышения квалификации руководителей образовательных учреждений в области менеджмента качества

ОГПУ

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы управления качеством образования на основе внедрения международных стандартов на системы менеджмента качества организаций, модернизации содержания и технологий образования, использования мониторинга образовательных результатов школьников. Пособие включает учебные программы профессиональной переподготовки руководителей образовательных учреждений в области управления качеством образования, а также авторские статьи по проблемам менеджмента качества. Адресовано преподавателям и слушателям институтов повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

развитии образовательных систем – и неотлаженной региональной системой оценки качества образования (РСОКО <...> Региональная система оценки качества образования (РСОКО) существует в устаревшей форме, не отвечает идеологии

Предпросмотр: Научно-методическое обеспечение повышения квалификации руководителей образовательных учреждений в области менеджмента качества.pdf (0,3 Мб)
35

№4 [Сибирский учитель, 2017]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

надеж­ ная организация мониторинга качества образования, за три года разработана и внедряется модель РСОКО

Предпросмотр: Сибирский учитель №4 2017.pdf (0,6 Мб)
36

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА БУКОВЫХ ЛЕСОВ КРЫМА АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК

Автор: МИШНЁВ ВАСИЛИЙ ГРИГОРЬЕВИЧ
ИНСТИТУТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ БОТАНИКИ

Изучение репродуктивной способности буковых древостоев как одного из важнейших условий появления самосева под их пологом показало, что бук в Крыму плодоносит сравнительно слабо. Даже выгоды обильных урожаев, которые за период с 1957 по 1971 год наблюдались дважды, здоровых орешков опадает не более 350—400 кг на 1 га.

стной, -большое распространение получают .чернокорень гор* ный,.. молочаи миндалевидный, встречаются рсока

Предпросмотр: БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА БУКОВЫХ ЛЕСОВ КРЫМА.pdf (0,0 Мб)
37

№2 [Качество образования в школе, 2010]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

В Российской системе оценки качества образования (РСОКО) оценка играет особо важную роль: только достоверная

Предпросмотр: Качество образования в школе №2 2010.pdf (0,9 Мб)
38

№10 [Управление начальной школой, 2015]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

внешняя оценка такого плана организуется в рамках региональной системы оценки качества образования (РСОКО

Предпросмотр: Управление начальной школой №10 2015.pdf (1,1 Мб)
39

№2 [Проблемы современного образования, 2019]

Журнал осуществляет оперативное распространение результатов актуальных теоретических и практико-ориентированных исследований в области образования, философии, педагогики и психологии, а также организацию обсуждений и дискуссий по проблемам развития отечественной науки и образования. Журнал основан в 2009 году на базе Научной педагогической библиотеки им. К. Д. Ушинского. С октября 2015 г. издателем и распространителем журнала является Московский педагогический государственный университет. Тематика издания: журнал носит гуманитарный междисциплинарный характер и осуществляет публикацию статей по проблемам философии, психологии и педагогики, а так же широкому спектру исследований в сфере отечественного и зарубежного образования

только те работы, которые пишутся в рамках ОСОКО, но и региональных систем оценки качества (далее – РСОКО <...> Таким образом, если учитывать весь массив исследований, реализуемый как в рамках ОСОКО, так и РСОКО, <...> Возможно, следствием этого становится неприязнь к оценочным процедурам, мифы, в которых ОСОКО, РСОКО,

Предпросмотр: Проблемы современного образования №2 2019.pdf (1,0 Мб)
40

№3 [Сервис plus, 2010]

«Сервис plus» является первым в России и пока единственным мультидисциплинарным рецензируемым научным изданием, специализирующимся на проблемах сервиса. Основная цель журнала – формирование комплексной системы знаний в сфере предоставления сервисных услуг в условиях развития современного рынка на основе исследований поведения потребителей. Журнал издается на регулярной основе, 4 раза в год, в своем портфеле имеет статьи зарубежных авторов. Авторы – известные ученые вузов России и зарубежья, специалисты различных ведомств, научно-исследовательских лабораторий, а также аспиранты, соискатели, студенты.

образования (КПМО), создается Общероссийская и Региональные системы оценки качества образования (ОСОКО, РСОКО <...> определение объектов оценки;• разработка инструментария оценки;• создание эффективной инфраструктуры • РСОКО <...> Применительно к РНСОК механизм можно представить как создание форм организаций в рамках РСОКО, установление

Предпросмотр: Сервис plus №3 2010.pdf (0,3 Мб)
41

№2 [Методическая работа в школе, 2009]

Помощь руководителям школ в организации методической работы.

формирование общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО), включающей региональные системы (РСОКО

Предпросмотр: Методическая работа в школе №2 2009.pdf (0,1 Мб)
42

№9 [Нормативные документы образовательного учреждения, 2015]

Нормативные правовые акты и локальные документы для принятия юридически обоснованных решений: обзор федерального законодательства, документы Минобрнауки России, Рособрнадзора России, Роспотребнадзора, необходимые образцы документов.

результаты независимой оценки представлены на портале министерства образования и науки Пермского края «РСОКО59

Предпросмотр: Нормативные документы образовательного учреждения №9 2015.pdf (0,8 Мб)
43

№24 [Образование в документах, 2008]

Аналитический и нормативно-методический бюллетень "Образование в Документах" освещает реалии современного образования и науки; является информационной площадкой мнений и взглядов, дискуссий и предложений по актуальным образовательным проблемам. Практические советы, обмен опытом — значимая информационная линия бюллетеня. Нормативно-методическая литература также представляется в том объеме, который необходим для эффективного управления и организации учебной деятельности всех возрастных категорий обучающихся.

Реализация направления “Развитие региональной системы оценки качества образования (РСОКО)”, что позволило

Предпросмотр: Образование в документах №24 2008.pdf (3,0 Мб)
44

№4(22) [Наука о человеке: гуманитарные исследования., 2015]

Журнал посвящен актуальным разработкам, имеющим практическую ценность в области гуманитарных исследований.

уровень сформированности понятийного мышления обучающихся одной параллели на основе результатов ЕГЭ, ОГЭ, РСОКО

Предпросмотр: Наука о человеке №4 2015.pdf (3,0 Мб)
45

№1 [Качество образования в школе, 2009]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

формирование общероссийской системы оценки качества образования (ОСОКО), включающей региональные системы (РСОКО

Предпросмотр: Качество образования в школе №1 2009.pdf (0,1 Мб)
46

№3 [Качество образования в школе, 2009]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

здаются инструментарий и институцио� нальная основа региональных систем оценки качества образования (РСОКО

Предпросмотр: Качество образования в школе №3 2009.pdf (0,1 Мб)
47

№6 [Стандарты и мониторинг в образовании, 2008]

Информационный и научно-методический журнал. Традиционная для отечественной школы система: «учебный план- учебная программа- учебник- дидактические материалы- методическое пособие для учителя» получило первое звено - СТАНДАРТ, которое становится нормативной базой для системы образования России. Журнал предназначен для руководителей и преподавателей средних и высших учебных заведений, администраций департаментов образования. Выходит один раз в два месяца. Формат А4. Объем 64 полосы. Основные темы журнала: Мониторинг образовательного процесса, рекомендации по разработке учебных планов образовательного учреждения, рекомендации по реализации базисного учебного плана, система требований к учащимся, критерии оценки их достижений, нормативно-правовая документация в области стандартов образования, методика самоанализа школы и внутришкольного контроля, методика аттестации педагогических кадров и др.

Разрабатывается республиканская система оценки качества образования (РСОКО).

Предпросмотр: Стандарты и мониторинг в образовании №6 2008.pdf (0,1 Мб)
48

№4 [Русская национальная школа, 2008]

Современное обучение и воспитание успешного человека с национальным самоосознанием.

Разрабатываются общерос� сийская система оценки качества образо� вания (ОСОКО), региональные её анало� ги (РСОКО

Предпросмотр: Русская национальная школа №4 2008.pdf (0,2 Мб)
49

№1 [Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса, 2013]

«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.

образования (КПМО), создается Общероссийская и Региональные системы оценки качества образования (ОСОКО, РСОКО

Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №1 2013.pdf (0,1 Мб)
50

Финансовый менеджмент учеб. пособие

Автор: Скобелева Е. В.
ОГУ

Учебное пособие содержит комплекс вопросов, подлежащих рассмотрению в процессе разработки оптимальных управленческих решений в рамках системы управления финансами предприятия. Пособие предназначено для студентов финансово-экономических специальностей, а также слушателей учебно-методических центров подготовки финансовых менеджеров и бухгалтеров.

ПАСК ЧП)ROСO(РСОК   , (9.42) где ЧП – чистая прибыль; СК – величина собственного капитала; ПА – величина

Предпросмотр: Финансовый менеджмент.pdf (0,7 Мб)
Страницы: 1 2