Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 525403)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 63049 (1,48 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

О курсе "Социальная дискуссия" [Электронный ресурс] / Егорова // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2011 .— №2 .— С. 75-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/469943

Автор: Егорова

О новом курсе "Социальная дискуссия", предлагаемый в качестве варианта программы по развитию речи при изучении иностранного языка, в данном случае русского.

Приезжая в Россию, студенты сталкиваются с проблемами в реальной речевой деятельности. <...> а не ограничиваться разговорами “о сенокосе, о вине, о псарне, о своей родне”, т.е. повторяющимися речевыми <...> Неправильный речевой образец может несколько раз зафиксироваться в памяти учащихся, поэтому он нуждается

2

О ПРАКТИЧЕСКОМ ЗАНЯТИИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ В ВУЗАХ КИТАЯ [Электронный ресурс] / Ц. Юйпин // Педагогические науки .— 2013 .— №2 .— С. 64-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/497251

Автор: Юйпин Цао

Основанная задача работы преподавателя русского языка развитие умения оптимального использовать средства языка в устном и письменном общении, главным образом, в сферах, непосредственно связанных с их будущей профессиональной деятельностью переводчиков, проподавателей, специалистов-руссистов, да и просто предпринимателей, работающих в непосредственном контакте с русскоговорящими партнерами

Для того, чтобы обеспечивать настройку слухового и речевого аппарата учащихся на русское произношение <...> Практическое занятие базируется на лингвистической (способность понимать язык), речевой (способность <...> Каждый урок делится на четыре части: интонацию, грамматику, развитие речи (речевые образцы и диалог) <...> страноведения, обычая, речевого этикета — это обращение к знакомому и незнакомому, привлечение внимания <...> Поэтому в обучении русскому языку каждое слово, каждая фразеология, каждый речевой образец должны оцениваться

3

ОБУЧЕНИЕ ГРАММАТИКЕ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ 1-2 КУРСОВ [Электронный ресурс] / Ч. Сю-Мэй // Вопросы гуманитарных наук .— 2015 .— №3 (78) .— С. 123-126 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/489919

Автор: Сю-Мэй Чжао

Роль грамматики в практике работы с иностранными учащимися В истории обучения иностранным языкам, в том числе и русскому как иностранному, вопрос о роли грамматики решался по-разному. Сторонники переводно-грамматического метода утверждали, что иностранный язык может быть изучен только через грамматику. Сторонники прямого метода, напротив, считали, что при обучении иностранным языкам совсем не следует заниматься грамматикой, что язык должен усваиваться практически.

Так называемый речевой образец предложения служит учащемуся моделью для построения других предложений <...> умение;4) развитие речевых умений. <...> Речевыми называют упражнения, развивающие речевые умения, имеющие коммуникативную задачу, адекватную <...> Речевые упражнения – это упражнения, развивающие речевые умения, упражнения в естественной коммуникации <...> Образец: -Где ты будешь завтра? ( Кремль) -Завтра я пойду в Кремль.

4

ПРАГМАТИКА СТИЛИСТИЧЕСКОГО ВЫБОРА РЕЧЕВЫХ ТАКТИК АВТОРИТАРНОГО КОММУНИКАТИВНОГО СТИЛЯ [Электронный ресурс] / Мкртычян // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2012 .— №1 .— С. 122-128 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516727

Автор: Мкртычян

обсуждается соотношение стилистики и прагматики; описывается методика эксперимента, направленного на исследование эффективности речевых тактик управленческих коммуникативных стилей; обобщаются результаты оценки эффективности речевых тактик авторитарного коммуникативного стиля с учетом социальной стратификации испытуемых

Речевая тактика рассматривается на уровне когниции. <...> Тактический ход (ходы) есть реализация речевой тактики. <...> образец Оценка Чтоб завтра отчет был готов, а не то премии лишу Приказываю завершить отчет завтра к <...> Говорящий и слушающий : варианты речевого поведения / Т. Г. <...> Что такое речевой акт? / Дж. Р. Серль ; пер. с англ. И. М.

5

ФРЕЙМ — ЕДИНИЦА ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ПЕРЕВОДА [Электронный ресурс] / Гусарова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика .— 2014 .— №4 .— С. 17-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/414906

Автор: Гусарова

В практике перевода единица высказывания достаточно часто совпадает с необходимым и минимальным объемом для формирования единицы перевода. В основе дифференциации полного текста на фрагменты — единицы — лежит логика речемыслительного процесса, образность которого может быть интерпретирована посредством фреймовых структур.

Речевое общение — опосредованный обмен образами сознания — в значительной степени основан на наличии <...> С позиций теории языка фрейм занимает центральное место в речевом общении людей и служит инструментом <...> Семантика, 2014, № 4 16 Всякий конкретный случай речевого общения можно рассматривать как утверждение <...> Модель процесса перевода с этой точки зрения во многом схожа с моделью речевой деятельности. <...> Речевой образец стал настолько частым в коммуникативной практике, что его полное развертывание до заполнения

6

К вопросу о выражении эвиденциальных значений: инферентив, цитатив и адмиратив в русском языке [Электронный ресурс] / А.Д. Каксин, М.Д. Чертыхова // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия "Гуманитарные и социальные науки" .— 2019 .— № 2 .— С. 22-30 .— DOI: 10.17238/issn2227-6564.2019.2.22 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/685214

Автор: Каксин Андрей Данилович
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Cтатья посвящена актуальной лингвистической задаче – поиску дополнительных аргументов в пользу концепции, разделяющей языковые категории модальности и эвиденциальности (путем подбора конструкций, в которых содержится указание на иной, а не говорящего, взгляд). В связи с этим обсуждаются особенности выражения инферентивного, цитативного и адмиративного значений в русском языке. В иллюстративной части – в развитие приемов анализа художественных текстов – использованы фразы (предложения) из произведений Л.Н. Толстого 1872–1890 годов и романа Д.С. Мережковского «Смерть Богов (Юлиан Отступник)» (1896). Как показывает выборка, данные тексты отличаются частым употреблением искомых конструкций (суждений о действии по результату, отсылок к чужому мнению, риторических вопросов, восклицаний, восхищений, вопросов типа Должно, люди обидели? и др.). В работе подчеркивается, что в русском языке выражение эвиденциальной семантики осуществляется средствами разных уровней: фонетического, морфологического, синтаксического. Эти средства могут комбинироваться в пределах одной фразы, например: Вот я и домой съездил, женился! Нет, уж, видно, не судьба моя. В результате анализа подобных примеров автор приходит к выводу, что в русском языке для выражения инферентива, цитатива и адмиратива могут быть использованы разные типы предложений (с соответствующими формами под- лежащего и сказуемого), произносимые с определенной интонацией. Во всех случаях важную роль играют сопутствующие элементы контекста, а именно вводные слова, частицы, междометия.

На наш взгляд, подойдет и определение «пародия», и тогда подобный речевой образец можно рассматривать <...> эмоционально выразить то или иное чувство, причем одно и то же междометие будет по-разному звучать в разных речевых

7

№5 [Здоровье детей (ИД 1 Сентября), 2016]

Образец. У собаки – щенок, щенки (щенята); у кошки – котенок, котята. <...> Образец: у зайца: заячий хвост, заячья лапа, заячье ухо, заячьи следы. <...> Образец. <...> В дальнейшем ребенок повторяет речевой образец в заданном темпе. <...> Взрослый дает речевой образец, дети его прослушивают, составляя схемы, которые затем используют для воспроизведения

Предпросмотр: Здоровье детей (ИД 1 Сентября) №5 2016.pdf (0,6 Мб)
8

Развитие слуха и речи у детей и взрослых с применением технических систем «Бекар» науч.-метод. пособие

Автор: Кочергин А. В.
Познание

В пособии рассматривается современное состояние проблемы детей и взрослых в системе сохранного и нарушенного слуха. Даются теоретические и практические рекомендации по проблемам нарушения слуха, рассматриваются вопросы диагностики и комплексной коррекции развития слуха, речи и познавательных процессов. Предлагается информация по освоению индивидуального слухоречевого тренажёра нового поколения «Бекар» и привыканию к нему, а также практический материал по формированию устной речи с помощью программно-аппаратного комплекса – обучающего стенда «Бекар-С» и специальной методики обучения «Слышать и говорить». В методике представлена программа обучения устной речи, основанная на результатах исследований в этой области отечественных и зарубежных авторов.

образец). <...> Каждый речевой образец строится по определенной синтаксической схеме и служит для введения определенной <...> Как уже отмечалось, основной единицей обучения языку на начальном этапе считается речевой образец. <...> Образец: Москва 2/2. <...> Образец: Город (он), погода (она), окно (оно).

Предпросмотр: . Развитие слуха и речи у детей и взрослых с применением технических систем «Бекар» научно-методическое пособие .pdf (0,8 Мб)
9

№2 [Коррекционная педагогика: теория и практика, 2012]

Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.

на овладение речевой деятельностью. <...> Снижение патологических двигательных проявлений мышц речевого аппарата (речевые судороги, тики, мышечные <...> Речевой режим во время процедуры логопедического массажа. <...> паузы, речевой выдох и т.п.). <...> как речевой образец с соответсвующим темпо-ритмом и интонацией, с четко определенными паузами.

Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №2 2012.pdf (0,8 Мб)
10

№2 [Педагогические науки, 2013]

Педагогические науки

Для того, чтобы обеспечивать настройку слухового и речевого аппарата учащихся на русское произношение <...> Практическое занятие базируется на лингвистической (способность понимать язык), речевой (способность <...> Каждый урок делится на четыре части: интонацию, грамматику, развитие речи (речевые образцы и диалог) <...> страноведения, обычая, речевого этикета — это обращение к знакомому и незнакомому, привлечение внимания <...> Поэтому в обучении русскому языку каждое слово, каждая фразеология, каждый речевой образец должны оцениваться

Предпросмотр: Педагогические науки №2 2013.pdf (0,5 Мб)
11

№3 [Русский язык в национальной школе, 2010]

Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.

Грамматическая модель позволяет формировать лингвистическое внимание: предлагаемый речевой образец не <...> Например, речевой этикет по теме «Мы обедаем». <...> Именно эта работа и стимулирует развитие речевых навыков учащихся. <...> Русский речевой этикет. <...> Например, в упр. 77 им предлагается образец для рассуждения, который позволит самостоятельно определить

Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №3 2010.pdf (0,3 Мб)
12

Практическая методика обучения русскому языку как иностранному [учеб. пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по РКИ]

Автор: Крючкова Людмила Сергеевна
М.

Цель данного пособия – познакомить на практике с основами методической науки, понять, как построить занятие, какой дидактический материал при этом использовать, как организовать самих учащихся и др. Ориентация на разные уровни обучения и различный контингент учащихся обусловлены спецификой, с которой сталкивается преподаватель. В пособии приведены краткое изложение основных сведений по методике РКИ, подробное изложение типов заданий и упражнений, которые можно использовать в работе, фрагменты уроков и конспекты уроков. Преподаватель познакомится с приёмами и методами, которые помогут успешнее преподавать русский язык иностранным учащимся.

Учащемуся предлагается речевой образец, наполненный лексическими единицами. <...> Таким образом речевой образец служит базой для закрепления данной синтаксической конструкции и тех лексических <...> образец. <...> Каждый речевой образец обладает конкретностью и в то же время построен на основе абстрагированной обобщающей <...> Речевой образец, являясь наиболее распространённым видом презентации нового материала, должен включать

Предпросмотр: Практическая методика обученя русскому языку как иностранному. .pdf (0,3 Мб)
13

№12 [Управление начальной школой, 2014]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

Образец ответа: г) О великом озере Байкал, о том, что его размеры поражают воображение. <...> Образец ответа: а. <...> Образец ответа: Сточное озеро – это озеро, которое имеет исток хотя бы одной реки. <...> образец – What is the weather like today/in winter? <...> Лингвистические этюды и речевые разминки в формировании коммуникативных УУД 3 24 Светич Е.Г.

Предпросмотр: Управление начальной школой №12 2014.pdf (0,4 Мб)
14

№1 [ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения, 2019]

Теоретический и научно-методический журнал «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения» адресован широкому кругу специалистов в области воспитания и обучения детей дошкольного возраста: воспитателям, педагогам, методистам и руководителям дошкольных учреждений, научным работникам, преподавателям педагогических колледжей и вузов. На его страницах обсуждаются теоретические вопросы развития ребенка от рождения до школы, проблемы подготовки кадров для системы дошкольного воспитания (рубрики «Научные проблемы», «Страничка психолога», «Немного истории»). С практикой работы с детьми в условиях детского сада, детского дома, семьи, с инновационными педагогическими технологиями, направленными на реализацию действующих программ воспитания и обучения детей, соответствующих ФГОС, знакомят рубрики «Новый взгляд на детский сад», «Наш опыт — всем», «Для самых маленьких», «В копилку педагогического мастерства». Каждый номер журнала посвящен какой-то ведущей теме: подготовка детей к школе, нравственно-правовое воспитание, трудовое и начальное экономическое образование, интеллектуальное развитие ребенка, художественно-эстетическое развитие и воспитание ребенка, инклюзивное развитие детей, билингвизм и др. Журнал открыт для дискуссий — этой цели служит рубрика «Дискуссионный клуб». Вспомнить свое детство, рассказать о том, что волновало, радовало или огорчало наших читателей в детские годы, дает возможность рубрика «Мы родом из детства». Такие воспоминания имеют большой психолого-педагогический смысл для сегодняшних родителей и воспитателей. Авторы журнала — воспитатели дошкольных учреждений, преподаватели педагогических колледжей и вузов, член-корреспонденты РАО, доктора и кандидаты наук.

При этом мы старались исключить речевой образец педагога, хотя при необходимости использовались и такие <...> Впо следствии дошкольники сами по речевой инструкции показывали человека в том или ином эмоциональном <...> Домашняя обстановка представляла собой образец семейной жизни. Маму П. И. <...> , стараться стимулировать речевую активность самого ребенка (задавать ему вопросы). <...> Отец для мальчика — образец мужского поведения, который мальчик копирует у взрослого и пытается повторять

Предпросмотр: ДОШКОЛЬНИК. Методика и практика воспитания и обучения №1 2019.pdf (0,5 Мб)
15

Теоретический курс немецкого языка учеб. пособие

Автор: Олейник О. В.
Изд-во ОГТИ

Данное пособие предназначено для студентов, изучающих немецкий язык как второй иностранный язык, но может быть рекомендовано в качестве дополнительной литературы и для студентов основной специальности. В пособии в сжатой, удобной для восприятия форме изложены основные вопросы литературы Германии, методики обучения второму иностранному языку, лексикологии, страноведения и лингвострановедения, теоретической грамматики и теоретической фонетики, стилистики.

В. 8 для овладения другими видами речевой деятельности. <...> После предъявления в речи (на слух или в тексте) речевой образец сначала отрабатывается в тренировочных <...> Роль грамматики в обучении различным видам речевой деятельности. 2. <...> Аудирование как вид речевой деятельности. 2. <...> Говорение как вид речевой деятельности. 2.

Предпросмотр: Теоретический курс немецкого языка.pdf (0,9 Мб)
16

Практикум по технологиям обучения иностранным языкам учеб.-метод. пособие

Автор: Воронина Л. А.
СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

Учебно-методическое пособие содержит упражнения и задания, направленные на формирование у будущих преподавателей профессиональных навыков в использовании обучающих технологий: разработки и составления фрагментов занятий по обучению иностранным языкам, начиная с формирования навыков (фонетических, лексических и грамматических) до развития умений (аудирование, говорение, чтение и письмо).

образец 7 – те грамматические явления, которые предназначены для употребления в говорении и письменной <...> Допишите пропущенные в предложениях окончания. 5. ответьте на вопросы, используя образец и таблицу. 6 <...> ситуации 4 характер речевого задания/ степень понимания речевой задачи всеми участниками общения 5 индивидуальные <...> единицы, слуховой образ речевой единицы, речедвигательный образ речевой единицы (по Р. <...> Н. методика обучения речевому общению на иностранном языке. м.: икар, 2011.

Предпросмотр: Практикум по технологиям обучения иностранным языкам.pdf (1,1 Мб)
17

Общие вопросы преподавания русского языка как иностранного учебное пособие для иностранных студентов филологических специальностей

Автор: Шибко Н. Л.
СПб.: Златоуст

В учебном пособии рассматриваются общие вопросы преподавания русского языка как иностранного, методика обучения языковым аспектам и видам речевой деятельности. Лингвистические, научно-методические и учебно-методические материалы пособия направлены на совершенствование коммуникативной компетенции, формирование методических навыков и развитие методических умений будущих преподавателей.

Речевой образец служит базой для построения аналогичных предложений. <...> Учащиеся записывают высказывание-образец. <...> Образец: [с] — 1) согласный; 2) глухой; 3) твёрдый. <...> Образец: — У тебя нет синей ручки или чёрной? <...> Преподаватель предлагает прослушать речевой образец и объясняет структуру предложения с глаголом уметьуметь

Предпросмотр: Общие вопросы преподавания русского языка как иностранного (1).pdf (0,1 Мб)
18

№5 [Коррекционная педагогика: теория и практика, 2011]

Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.

талант организатора, высокий профессионализм, творческая энергия, богатейший опыт и знания – это высокий образец <...> Логопедическое обследование речевого аппарата и речевой способности. 3. <...> Родители детей без речевой патологии наиболее часто выступали в роли слушающих, их речевое взаимодействие <...> образец в виде заикливой речи.Результаты анализа по 2 блоку опросника приведены в табл. №3 Табл. № 3 <...> После окончания эстафеты открывается образец.

Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №5 2011.pdf (1,3 Мб)
19

№2 [Северо-Кавказский психологический вестник, 2013]

Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.

, функционального подхода к обучению иностранному языку, когда обучающимся предлагался определенный речевой <...> образец поведения в определенной речевой ситуации и отрабатывались навыки общения в таких типичных ситуациях <...> Алхизишвили подчеркивает, что в коммуникативной ситуации «обучаемый, осуществляя акт речевого общения <...> формирование умения обдумывать ходы решения мысленно, полностью решать задачу в уме, ограничиваются речевые <...> для студентов: учащиеся имеют точное представление, что они – должны усвоить во всех видах иноязычной речевой

Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №2 2013.pdf (0,3 Мб)
20

№2 [Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики, 2014]

МАТЕРИАЛЫ И ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ. ИЗДАНИЕ С 2015Г. НЕ ВЫХОДИТ!!!

образец самостоятельно. <...> и речевых заданиях. <...> Незнание или невыполнение правил местного речевого этикета, неправильное понимание речевых действий той <...> опыт речевого общения. <...> В нашем исследовании мы будем квалифицировать речевое общение как синоним речевой коммуникации.

Предпросмотр: Актуальные проблемы германистики, романистики и русистики №2 2014.pdf (0,8 Мб)
21

№1 [Филологическое образование в период детства, 2016]

В журнале освещаются проблемы, связанные с изучением речевого развития ребенка, процесса языкового образования и литературного развития, исследованием различных аспектов детской речи. Определяются пути совершенствования речевых умений и речевых навыков детей. Адресован студентам педагогических вузов и колледжей, преподавателям вузов и педагогам-практикам.

образец и др.). <...> Ключевые слова: речевая деятельность; организация речевой деятельности; виды речевой деятельности. <...> формы словосочетаний и предложений, составление словосочетаний заданного типа по образцу и без опоры на образец <...> С этой целью учитель показывает образец, комментируя свои действия подробной инструкцией: куда сначала <...> Это может быть слово, словосочетание, речевой образец или типовое предложение, диалог-образец, образец

Предпросмотр: Филологическое образование в период детства №1 2016.pdf (1,9 Мб)
22

ОБУЧЕНИЕ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ [Электронный ресурс] / Симакова // Современные гуманитарные исследования .— 2017 .— №1 .— С. 66-69 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/594795

Автор: Симакова

В статье рассмотрены проблемы обучения грамматическим навыкам на уроках английского языка. Рассматриваются различные подходы к изучению грамматического материала. Статья демонстрирует, что системный подход является наиболее эффективным при изучении иностранных языков

В данном случае перед обучаемым стоит формальная, языковая, а не речевая задача. <...> Он говорил, что не любая речевая активность учащегося имеет коммуникативный характер. <...> Дело в том, что, когда учащийся имитирует речевой образец, он одновременно проделывает неосознанную аналитическую <...> В результате осознанного выполнения речевых действий и операций, происходит образование речевых навыков <...> , которые являются базой для речевых умений.

23

Развитие навыков и умений монологического высказывания на немецком языке в средней школе [Электронный ресурс] / Зайцева // Педагогические науки .— 2015 .— №2 (71) .— С. 37-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491199

Автор: Зайцева

Статья посвящена проблеме обучения монологической речи в средней школе на немецком языке Даётся определение и характеристика монологической речи. Здесь подробно рассматриваются коммуникативные функции монологической речи и виды монологов по коммуникативной цели. В статье выделяются свойства монологической речи. Монологическая речь отличается непрерывным характером высказывания, в ней отсутствуют ненужные паузы.

образец. <...> Кроме них целесообразно выделять целые блоки, составленные из целых речевых образцов. <...> Конечно монологическое высказывание самый сложный вид речевой деятельности, овладение которым сопряжено <...> Эти трудности обусловлены сложностью самого процесса порождения речевого высказывания, которое далеко <...> Можно достичь прекрасных результатов при обучении этому виду речевой деятельности, если неукоснительно

24

РАБОТА НАД ГРАММАТИЧЕСКОЙ ТЕМОЙ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ» В КИТАЙСКОЙ АУДИТОРИИ [Электронный ресурс] / Корчик // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность .— 2013 .— №4 .— С. 117-124 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403537

Автор: Корчик

В статье рассматриваются особенности преподавания грамматической темы «Имя существительное» при языковой подготовке иностранных учащихся. Автор анализирует некоторые типичные ошибки, допускаемые китайскими студентами при изучении данной темы, и дает рекомендации по их преодолению.

образцов; речевые образцы используются как при введении нового грамматического материала, так и при <...> образец, служащий учащимся эталоном при выполнении действий по аналогии. <...> формоизменения имен существительных не способствует такому быстрому, как бы нам хотелось, становлению речевых <...> Их цель — включение грамматических навыков в сложное речевое умение. 7. <...> грамматической культуры учащихся происходит на всех этапах обучения русскому языку, по всем каналам речевого

25

Русский язык и культура речи конспект лекций

Автор: Белова О. В.
ИУНЛ ПГУТИ

Конспект лекций предназначен для студентов гуманитарных и естественных факультетов и полностью соответствует государственному стандарту РФ. Пособие подходит как для работы в течение семестра, так и для быстрой, самостоятельной подготовки к экзамену или зачету и содержит весь необходимый теоретический и практический материал. Курс лекций затрагивает такие разделы русского языка и культуры речи как: культура речи, языковая норма, функциональные стили русского языка, устная публичная речь, речевой этикет, составление деловой документации. Каждая лекция заканчивается контрольными вопросами и практическими заданиями, которые могут проверить закрепить теоретическое освоение курса.

Образец автобиографии как деловой бумаги АВТОБИОГРАФИЯ Я, Александров Юрий Петрович, гражданин РФ, родился <...> Образец письма-запроса 01.01.2004 № 20-345/651 ЗАО "Союзподшипник" О запросе предложения на подшипники <...> Образец оферты (трафаретное письмо) Благодарим за запрос от ____________ и сообщаем, что можем предложить <...> Образец ответа на предложение Уважаемый___________________________________________. <...> Штамп – речевой образец (слово или словосочетание), который вследствие слишком частого и постоянного

Предпросмотр: Русский язык и культура речи.pdf (0,6 Мб)
26

Педагогика и психология образования: опыт, проблемы, перспективы: материалы Международной научно- практической конференции 23 декабря 2011 года : в 2 ч. Ч. 2

[Б.и.]

В настоящем издании представлены материалы Международной научно-практической конференции ученых, преподавателей и специалистов, занимающихся разработкой актуальных вопросов психо- логопедагогического сопровождения субъектов образования. Рассматриваются актуальные проблемы состояния и перспектив развития системы образования, методологические и теоретические аспекты психолого-педагогического знания, вопросы концептуализации проблем социализации личности в онто- и дизонтогенезе.

На первом этапе урока объясняется новый материал, дается подробный образец ответа при решении упражнений <...> Проблемы моторного, психического и речевого развития ребенка часто проявляются уже в раннем и младшем <...> Психолого-педагогическая наука утверждает, что воспитывает образец поведения. <...> Педагог показывает элемент-образец части гирлянды, на которой дано определенное чередование цветов. <...> Речевой образец прошу воспитателя сопроводить пояснением слов, толкованием их смысла.

Предпросмотр: Педагогика и психология образования опыт, проблемы, перспективы материалы Международной научно- практической конференции 23 декабря 2011 года в 2 ч. Ч. 2 .pdf (0,7 Мб)
27

№4 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика, 2014]

Журнал «Теория языка. Семиотика. Семантика» углубляет и разрабатывает вопросы общей и частной теории языка; теорию речевой деятельности и речи; семиотические характеристики знаковых систем, единиц языка разных уровней и текста; семиотику и поэтику художественных текстов; функциональную семантику лексических и грамматических единиц; предлагает вниманию комплексное и сопоставительное исследование типологии категорий и единиц языка.

Знание этой специфики во многом способствует успеху речевого общения. <...> Речевой образец стал настолько частым в коммуникативной практике, что его полное развертывание до заполнения <...> Библеизмы рассматриваются как прецедентные феномены и средство речевого воздействия. <...> Интересны требования к речевой деятельности студентов на завершающем этапе обучения. 1. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Правила оформления статей 165 ОБРАЗЕЦ «ШАПКИ

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Теория языка. Семиотика. Семантика №4 2014.pdf (1,8 Мб)
28

№2 [Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2011]

Журнал является периодическим научным изданием. Основное место в журнале занимают научные статьи по методике и теории преподавания иностранных языков; по теории и практике перевода; сопоставительные исследования языков в аспектах лингвокультурологии; материалы, посвященные проблемам межкультурной коммуникации, изучению различных регионов мира: России, США и Канады, Западной Европы; рецензии и библиографические обзоры; информация о научных конференциях и круглых столах. Среди авторов журнала – крупные ученые, отечественные и зарубежные, доценты, профессора факультета иностранных языков и регионоведения. В журнале также публикуются труды молодых ученых, аспирантов и студентов старших курсов

Грайса, в основе которой лежит теория речевых актов. <...> Намерение и конвенция в речевых актах // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVII. М., 1986. <...> Логика и речевое общение // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XVI. М., 1985. <...> Приезжая в Россию, студенты сталкиваются с проблемами в реальной речевой деятельности. <...> Неправильный речевой образец может несколько раз зафиксироваться в памяти учащихся, поэтому он нуждается

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация №2 2011.pdf (0,2 Мб)
29

№3 (78) [Вопросы гуманитарных наук, 2015]

В журнале публикуются научные статьи российских и зарубежных ученых, соискателей, аспирантов, научных работников по следующим специальностям номенклатуры ВАК: исторические науки, экономические науки, филологические науки, юридические науки, педагогические науки, искусствоведение, архитектура, психологические науки, социологические науки, политические науки, культурология.

Образец. <...> Так называемый речевой образец предложения служит учащемуся моделью для построения других предложений <...> умение;4) развитие речевых умений. <...> Речевыми называют упражнения, развивающие речевые умения, имеющие коммуникативную задачу, адекватную <...> Образец: -Где ты будешь завтра? ( Кремль) -Завтра я пойду в Кремль.

Предпросмотр: Вопросы гуманитарных наук №3 (78) 2015.pdf (0,2 Мб)
Предпросмотр: Вопросы гуманитарных наук №3 (78) 2015 (1).pdf (0,8 Мб)
30

Обучение французскому языку метод. пособие для преподавателей и студентов

УлГПУ им. И.Н. Ульянова

В учебном пособии рассматриваются вопросы текущего планирования и анализа учебной деятельности преподавателя и учащихся в процессе обучения иностранному языку. Пособие адресовано студентам, преподавателям иностранных языков, методистам, осуществляющим руководство педагогической практикой и всем, интересующихся современными проблемами преподавания иностранных языков в условиях средней и высшей школы.

Речевой образец – это отрезок речи, построенный на основе, отобранной для изучения структурной схемы, <...> Образец: Nous allons au magasin. Au magasin. 2.4. <...> Образец: Nous allons au magasin, Au magasin Ex. Répondez aux questions sur le texte. <...> Образец ответа учащихся: J’aime bien ma classe. Nous sommes vingt-cinq. <...> Образец ответа учащихся: Salut, Pierre! Comment ça va? Merci, ça va ! Regarde les photos de Bruno !

Предпросмотр: Обучение французскому языку методическое пособие.pdf (0,9 Мб)
31

№ 2 [Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия "Гуманитарные и социальные науки", 2019]

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия «Гуманитарные и социальные науки» (до 1 января 2012 года — «Вестник Поморского университета. Серия » Гуманитарные и социальные науки «». Научный рецензируемый журнал, входит в Перечень ВАК. Периодичность — 6 раз в год. В издании публикуются основные научные результаты по следующим отраслям наук: 07.00.00 — исторические науки и археология, 09.00.00 — философские науки, 10.00.00 — филологические науки (10.02.00 — языкознание).

На наш взгляд, подойдет и определение «пародия», и тогда подобный речевой образец можно рассматривать <...> 330; Картотека Словаря говоров Русского Севера (КСГРС) (кафедра русского языка, общего языкознания и речевой <...> использован при обучении русскому языку, поскольку их структура коммуникативно ориентирована и задает образец <...> преподносить данный материал для заучивания систематизированными комплексами, структура которых задает образец <...> Часто этот образец воспринимается как идеал.

Предпросмотр: Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия Гуманитарные и социальные науки № 2 2019.pdf (1,5 Мб)
32

Межкультурная дидактика монография

Автор: Утехина А. Н.
М.: ФЛИНТА

В монографии рассматриваются основные дидактические аспекты обучения межкультурному взаимодействию. На основе исследований затруднений студентов в межкультурной коммуникации разработаны содержательно-структурные компоненты межкультурной компетентности. При разработке технологии межкультурного обучения, направленной на усвоение как языковой, так и культурной компетенций, использован обширный теоретический материал и практический опыт российских и зарубежных специалистов, в том числе результаты защищенных под руководством автора монографии диссертаций.

модель ДЕ речевой образец Текст учебная модель описание повествование рассуждение Рисунок 3 – Основные <...> Хороший образец данной работы представила Т. С. <...> речевого действия [19]. <...> Упражнения могут быть разделены на: речевые с развернутой опорой, речевые с редуцированной опорой, речевые <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» анализ переписки культурного информанта дает образец

Предпросмотр: Межкультурная дидактика.pdf (0,6 Мб)
33

Играем и учим английский язык [Электронный ресурс] / Мальцева [и др.] // Обучение дошкольников .— 2015 .— №6 .— С. 39-63 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392099

Автор: Мальцева

Игровые упражнения, тематические игры, подвижные игры и физические разминки

Педагог, начиная игру, даёт речевой образец: «I can clap my hands».

34

Межкультурная дидактика монография

Автор: Утехина А. Н.
М.: ФЛИНТА

В монографии рассматриваются основные дидактические аспекты обучения межкультурному взаимодействию. На основе исследований затруднений студентов в межкультурной коммуникации разработаны содержательно-структурные компоненты межкультурной компетентности. При разработке технологии межкультурного обучения, направленной на усвоение как языковой, так и культурной компетенций, использован обширный теоретический материал и практический опыт российских и зарубежных специалистов, в том числе результаты защищенных под руководством автора монографии диссертаций.

модель ДЕ речевой образец Текст учебная модель описание повествование рассуждение Рисунок 3 – Основные <...> Хороший образец данной работы представила Т. С. <...> речевого действия [19]. <...> Упражнения могут быть разделены на: речевые с развернутой опорой, речевые с редуцированной опорой, речевые <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» анализ переписки культурного информанта дает образец

Предпросмотр: Межкультурная дидактика.pdf (0,6 Мб)
35

Риторика в медицинском университете

Автор: Гринько Елена Николаевна
Медицина ДВ

В области современного гуманитарного знания наблюдается значительный интерес к проблематике речи как важнейшему инструменту социального взаимодействия, к риторике как теории и практике эффективной речевой коммуникации в бытовой и профессиональной сферах. Разрабатываются вопросы истории риторики, частных, профессиональных риторик (деловой, судебной и других), прикладные аспекты изучения риторики в целях формирования речевой и мыслительной культуры школьников и студентов. В данной монографии представлен разработанный автором на основе теоретического анализа и обобщения апробированный вариант медицинской риторики – риторики в медицинском университете. Для специалистов в области филологии, разрабатывающих теоретические и прикладные вопросы риторики, педагогов-предметников, преподавателей риторики в вузах, прежде всего медицинских.

В этой проповеди дан образец речевого поведения, в котором закрепляются кротость, смирение, чистота помыслов <...> За образец взята Античность. <...> В салонах формировался речевой образец поведения аристократа, мировоззрение и жизненный кодекс дворянина <...> Для некоторых молодых людей оказался притягательным образец «крутого» парня, бритоголового, в малиновом <...> Это образец школьного риторического упражнения – «похвалы» на парадоксальную тему) Лисий.

Предпросмотр: Риторика в медицинском университете.pdf (0,5 Мб)
36

Особенности проектирования современного урока (Специфика реализации лингвологической составляющей) учебно-методическое пособие

[Б.и.]

Учебно-методическое пособие посвящено особенностям проектирования современного урока, выделенным участниками Всероссийской научно-методической конференции «Современный урок в условиях внедрения ФГОС: опыт, проблемы, перспективы», проводимой 28 ноября – 01 декабря 2016 гг. В пособии представлен опыт реализации проекта «Лингвологический марафон», целью которого является развитие интеллектуальных способностей кадет средствами второго иностранного языка. Реализуемый проект направлен на развитие памяти, внимания и мышления по второму иностранному языку в 5-6 классах. Приводятся примеры конкретных разработок занятий по развитию памяти, внимания и мышления обучающихся. В пособии обобщен опыт деятельности преподавателей второго иностранного языка ФГКОУ «Оренбургское президентское кадетское училище». Даются советы по организации и методике проведения занятий, способствующих интеллектуальному развитию кадет. Рекомендуется методистам, преподавателям иностранного языка, магистрантам высших учебных заведений.

диалога в стандартных ситуациях неофициального общения «Ориентирование», «Распорядок дня», условно-речевые <...> Гигиена» Задачи Обучающие: развивать речевые умения по теме, навыки аудирования, активизировать в речи <...> размин ка Развитие речевых навыков Развитие навыка классификациро вать объекты по Организует беседу <...> (au gouter je prends des fruits et du jus) Коммуникативные УУД: соблюдать речевой этикет, осуществлять <...> диалогичес кое общение, Познавательные УУД: использовать различные опоры (речевой образец, ключевые

Предпросмотр: Особенности проектирования современного урока (Специфика реализации лингвологической составляющей).pdf (0,4 Мб)
37

Концепция коммуникативного иноязычного образования (теория и ее реализация) методическое пособие для русистов

Автор: Пассов Е. И.
СПб.: Златоуст

Данная книга является методическим пособием для русистов: студентов, аспирантов, преподавателей. В ней представлена новая система коммуникативного русскоязычного образования, в которой в доступной форме описаны все её основные проблемы: цель и содержание русскоязычного образования, диалог культур как путь к овладению русскоязычной культурой, сущностные признаки подлинной коммуникативности, общение как механизм образовательного процесса, принципы коммуникативности и др. Основную часть пособия составляет практическое описание и показ коммуникативной технологии: приёмы, упражнения, схемы, таблицы и т.п. Все положения снабжены конкретными примерами из учебников, написанных авторами.

образец, сложное слово, необычный звук и т.п. <...> Образец: – Карское море холоднее Балтийского? <...> образец. <...> Образец: – Серёжа молчаливый человек. – Да, он неразговорчивый. <...> Посмотрите на образец вопросной карты (с.187).

Предпросмотр: Концепция коммуникативного иноязычного образования. Методическое пособие для русистов (1).pdf (0,4 Мб)
38

Развитие образовательных систем и оценка качества в условиях изменения парадигмы образования материалы международной научно-практической конференции, 18 – 19 октября 2012 г.

[Б.и.]

В сборнике представлены материалы международной научно-практической конференции, посвященные актуальным проблемам развития образовательных систем и оценки качества образования в условиях изменения образовательной парадигмы. В центре обсуждения – вопросы изменения содержания образования, условия его обеспечения на различных ступенях образования. Кроме того, представлены материалы, посвященные обсуждению обеспечения оценки качества образования и разработки методов его оценки.

Комментируя, кто и что нарисовал, закрепляем речевой образец, указывающий на предметную направленность <...> Это способствует формированию продуктивных устно-речевых умений. <...> Песни помогают решать следующие коммуникативные задачи: 1) соблюдать речевой этикет; 2) вести диалог <...> Комментируя, кто и что нарисовал, закрепляем речевой образец, указывающий на предметную направленность <...> Это способствует формированию продуктивных устно-речевых умений.

Предпросмотр: Развитие образовательных систем и оценка качества в условиях изменения парадигмы образования.pdf (0,1 Мб)
39

Методика преподавания русского язык как иностранного [комплект] практический курс; задачник к практическому курсу

Автор: Федотова Н. Л.
СПб.: Златоуст

Данный учебный комплекс является дополнением к учебникам по методике преподавания РКИ и к лекционным курсам по этой дисциплине. Он включает настоящее пособие, задачник и видеоприложение с записями уроков. Целенаправленная работа по комплексу позволяет студентам-филологам достичь высокого уровня профессиональной компетентности.

Каждый раздел практического курса включает в себя: • задания и задачи; • образец конспекта фрагмента <...> Речевой образец — коммуникативный фрагмент, построенный на основе изучаемой структурной схемы и позволяющий <...> Образец: — Ирина не сдала экзамен. — Не сдала? А почему?). <...> Образец: — Мне кажется, это хорошая идея. — Да, идея хорошая.). <...> Образец: Человек никогда не ошибается. → Нет, человек может ошибаться.).

Предпросмотр: Методика преподавания русского язык как иностранного (практический курс + задачник) (2).pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Методика преподавания русского язык как иностранного (практический курс + задачник) (3).pdf (0,3 Мб)
40

№2 [Наука и школа, 2016]

«Наука и школа» – всероссийский междисциплинарный журнал, научно-педагогическое издание, входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Учредитель издания – федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет». Целевую аудиторию журнала составляют: отечественные и зарубежные специалисты по вышеназванным отраслям наук; научные сотрудники и эксперты, профессорско-преподавательский состав вузов; докторанты, аспиранты и студенты российских и зарубежных университетов и научных коллективов, школьные педагоги и управленцы.

Поэтому личностный образец, на формирование которого были нацелены все усилия государственной социальной <...> Их становится более 10, а в 2005 г. на базе мастерской факультета впервые изготовлен образец хроматического <...> Нормально развивающиеся малыши ориентируются прежде всего на речевой образец взрослого и собственный <...> речевой опыт (речевой стереотип). <...> Образец взрослого позволяет детям переориентироваться и начать действовать адекватно, особенно эффективно

Предпросмотр: Наука и школа №2 2016.pdf (0,3 Мб)
41

№2 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2017]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

Формановской, речевой этикет – это «регулирующие правила речевого поведения, система национально специфичных <...> Такие концептуальные изменения не могли не отразиться на речевом поведении китайцев, их речевых стратегиях <...> Формой презентации изучаемого языкового явления служит речевой образец – конкретное предложение, наглядно <...> Paris Bruxelles Baude 1949 Образец словарной статьи: ACCIDENTÉ, comme substantif, est un néologisme qu <...> Jean-Yves Dournon, Hachette et Générale Française 1996 Образец словарной статьи: académie nf.

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация №2 2017.pdf (1,1 Мб)
42

№3 [Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, 2014]

Незаменимый помощник в организации образовательно-воспитательной деятельности в детском саду. Разбор ситуаций из реальной практики воспитательной работы, советы и рекомендации психологов и логопедов по подготовке детей к обучению в школе, а также примеры успешного опыта старших воспитателей из различных регионов РФ. Кроме этого, в журнале представлено полное систематизированное изложение нормативных требований проверяющих органов к воспитательной работе.

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 9 Март 2014 выделено речевое развитие. <...> ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» Основная цель формирование устной речи и навыков речевого <...> общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа Задачи речевого развития <...> образец, повторное проговаривание, объяснение, указания, оценка детской речи, вопрос) Наглядные приемы <...> Затем образец закрывается, а ребенок выкладывает изображения в том же порядке у себя на листе.

Предпросмотр: Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №3 2014.pdf (0,4 Мб)
43

№6 [Обучение дошкольников, 2015]

Научно-практический журнал для педагогов и родителей. Теория и практика дошкольного образования, прорывные методики обучения, а также опыт инновационной деятельности. Постоянные рубрики журнала: «Предшкола», «Метод проектов», «Прикосновение к искусству», «Физкультура по-другому», «Играем и учимся».

Москва к школе группе — интеграция речевой, интеллектуально-познавательной, художественно-эстетической <...> Задачи: Речевая: 1) активизация cловаря прилагательных; 2) развитие темпо-ритмической стороны речи. <...> Педагог, начиная игру, даёт речевой образец: «I can clap my hands». <...> Через различные фольклорные жанры даётся образец морально-нравственных ценностей: доброго отношения к <...> Понимать средства речевой выразительности; 4. Рассказывать сказку от имени героев; 5.

Предпросмотр: Обучение дошкольников №6 2015.pdf (0,1 Мб)
44

ПСИХОЛОГО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОЙ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель дипломной работы: на основе теоретического изучения проблемы раз-работать и апробировать методы и приемы развития языковой грамматической компетенции обучающихся средней ступени обучения английскому языку.

высказывания в естественной речи в сложившихся речевых механизмах. <...> и речевыми умениями и навыками. <...> Текст типичная среда для данного грамматического явления и одновременно образец будущего высказывания <...> Каждая структура (или речевой образец) состоит из определенного числа компонентов, расположенных в последовательности <...> Речевая направленность.

Предпросмотр: ПСИХОЛОГО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОЙ ГРАММАТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.pdf (1,0 Мб)
45

№6 [Коррекционная педагогика: теория и практика, 2012]

Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения.

Рис. 2); выбор из 6, 7 вкладыш-образец, трехсоставной планшет (см. <...> Рис. 3); выбор из 9, 10 вкладыш-образец, четырехсоставной планшет и более (см. Рис. 4,5)). <...> синий, зеленый): шапка, шарф, пальто, варежки, колготки, ботинки; цветовые маячки для ориентировки на образец <...> образец, после того как дети овладели игровыми правилами, или только наблюдать за игрой, за выполнением <...> произносит какое-либо слово, например «ладыс» (ландыш), «пимидка» (пирамидка), педагог поправляет и даёт образец

Предпросмотр: Коррекционная педагогика теория и практика №6 2012.pdf (0,5 Мб)
46

№1 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2012]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

определенная когнитивная модель знания, отражающая, в виде каких вариантов может проявляться ее идеальный образец <...> Введение в речевое воздействие / И. А. <...> образец Оценка Чтоб завтра отчет был готов, а не то премии лишу Приказываю завершить отчет завтра к <...> и коммуникативно-речевых упражнений. <...> речи, интегрирующей значение всех языковых средств, ДТ по ИЯ – это не только источник информации, но и образец

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация №1 2012.pdf (0,3 Мб)
47

№2 [Русский язык в национальной школе, 2009]

Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.

Не совпадают в языках нормы речевого поведения. Различны кодексы речевого поведения. <...> Принцип их вве� дения — опережающее усвоение материала в коммуникативно�речевом аспекте. <...> Особенно ярко расхождение культур про� является при сопоставлении речевого и не� речевого поведения. <...> соотно� шения врождённого и приобретённого в речевой деятельности. <...> Языковая модель — это речевой образец, в котором на синтаксической основе, т.е. на основе предложения

Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №2 2009.pdf (0,1 Мб)
48

Экранная риторика как феномен медиакультуры [монография]

Автор: Гришанина-Мошкина О. В.
ЧГИК

В монографии представлено теоретическое обоснование социокультурного потенциала экранной риторики как феномена современной медиакультуры, доказана перспективность экранной риторики как стратегического ресурса в культурном самостроении человека, изложены результаты анализа риторических дискуссионных практик «экранных пространств», раскрыты деструктивные и конструктивные особенности отечественной экранной риторики, определены возможности использования речевых практик «экранных пространств» для развития и усовершенствования риторически-речевых навыков личности.

в речевом взаимодействии. <...> Поэтому как никогда ранее необходимо изучить телепередачи отечественного телевидения и найти образец <...> Звуко-зрительный синтез позволяет эффективно продемонстрировать речевой образец, проецируя его в коммуникативные <...> определилась специфика поиска телепередач, которые необходимо дифференцировать, изучить и использовать как образец <...> Речевая коммуникация: успешность речевого взаимодействия / Е. В.

Предпросмотр: Экранная риторика как феномен медиакультуры.pdf (0,4 Мб)
49

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Допущено УМС ОГПУ в качестве учебно-методического пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профиль подготовки Начальное образование; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили Начальное образование и Иностранный язык, профили Русский язык и Начальное образование)

Автор: Мендыгалиева Алтнай Кенесовна
[Б.и.]

Данное пособие предназначено для студентов педагогического университета и педагогических колледжей, изучающих дисциплину «Методика преподавания математики»

, в процессе которых учитель должен:  помочь детям осмыслить их речевую практику и на этой основе учить <...> 2.Упражнения на устранение речевых недостатков: подбирают такие же, как на уроках литературы, только <...> образец;  Словесное упражнение;  Повторение;  Выяснение значения слов;  Составление заданий;  Объяснение <...> заданий.для того чтобы предупредить возможные неясности, учитель вместе с заданием показывает учащимся образец <...> Ученикам дается образец решения первого примера: 48:24= 2; 24. 2=48. 2.

Предпросмотр: ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.pdf (0,9 Мб)
50

№3 [Вестник Томского государственного университета, 2008]

Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.

Объектом анализа данной работы является речевой жанр (РЖ) автобиографического рассказа (АР). <...> образца; подстановка лексических единиц в речевой образец (логическое, понятийное); конструирование <...> речевых единиц любого уровня: словосочетаний, фраз, сверхфразовых единиц, текстов; трансформация речевых <...> образца; называние предмета; имитация речевой единицы любого объема; конструирование речевых единиц <...> речевом образце; конструирование речевых единиц любого уровня; трансформация речевых единиц тех же уровней

Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №3 2008.pdf (0,4 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 1261