Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 528691)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 202260 (1,13 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Пути формирования навыков решения задач курса общей физики у студентов технических вузов [Электронный ресурс] / О.В. Мирзабекова, Агафонова // Физическое образование в вузах .— 2013 .— №2 .— С. 57-62 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/420240

Автор: Мирзабекова Ольга Викторовна

Рассматривается проблема обучения студентов технических вузов решению физических задач. В связи с этим предлагается выделить методы решения физических задач в обобщенном виде, разработать специальные дидактические средства, основанные на мультимедиа-технологии.

Однако реализация обучения студентов технических вузов в соответствии с данной методикой в настоящее <...> , в том числе и за счет применения мультимедийных средств обучения). <...> Таким образом, широчайшие возможности мультимедийных средств обучения для оптимизации процесса обучения <...> Для реализации данного подхода к разработке мультимедийных средств обучения студентов технических вузов <...> Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте.

2

Приоритетные направления образовательных инноваций в колледже [Электронный ресурс] / Храмова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2009 .— №1 .— С. 18-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/362798

Автор: Храмова

В статье определены пути и условия реализации новых образовательных стандартов в колледже

обучения на модульно-компетентностной основе. <...> Блочномодульная технология обучения выступает как стратегия реализации компетентностного подхода в образовании <...> модульной технологии обучения:1 этап 2003-2004 г. <...> колледжа как условие реализации системы управления качеством образования». <...> блочно-модульной технологии обучения.

3

Технология проектной деятельности при обучении будущих менеджеров иностранному языку [Электронный ресурс] / Маренникова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2010 .— №3-4 .— С. 64-69 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363124

Автор: Маренникова

В статье раскрывается сущность понятия принцип обучения, виды принципов обучения, принцип коммуникативности, его роль и содержательная сущность, сущность принципа коммуникативности с современных позиций обучения, принципы профориентированного обучения, их виды, описывается принцип коммуникативной дифференциации, его содержательная сущность, опыт реализации принципа коммуникативной дифференциации в обучении будущих менеджеров по методу проектов

принцип коммуникативной дифференциации, его содержательная сущность, опыт реализации принципа коммуникативной <...> ; методический инструментарий; опыт реализация обучения Термин принцип происходит от латинского слова <...> Реализация данного принципа предполагает также выполнение определенных требований, предъявляемых к методическому <...> Поэтому с реализацией анализируемого принципа связана не только задача развития у обучаемого умения вести <...> Реализация принципа коммуникативной дифференциации также выразилась в использовании дневника для развития

4

Телекоммуникации как средство развития познавательного интереса учащихся

Автор: Алборова
М.: ПРОМЕДИА

Телекоммуникации, как средство обучения являются лишь средством, способствующим реализации педагогической <...> . • Реализация обучения с использованием телеком лгу никаций осуществляется на основе взаимодействия <...> проявлении через творчество человека, посредством достижения высокого уровня активности, необходимости ее реализации <...> Любое средство обучения, является лишь средством реализации педагогической идеи и здесь обучение с использованием <...> познавательного интереса, предполагает заранее подготовленный и специально организованный проект с последующей ее реализацией

Предпросмотр: Телекоммуникации как средство развития познавательного интереса учащихся.pdf (0,0 Мб)
5

Телекоммуникации как средство развития познавательного интереса учащихся

Автор: Алборова
М.: ПРОМЕДИА

Телекоммуникации, как средство обучения являются лишь средством, способствующим реализации педагогической <...> . • Реализация обучения с использованием телеком лгу никаций осуществляется на основе взаимодействия <...> проявлении через творчество человека, посредством достижения высокого уровня активности, необходимости ее реализации <...> Любое средство обучения, является лишь средством реализации педагогической идеи и здесь обучение с использованием <...> познавательного интереса, предполагает заранее подготовленный и специально организованный проект с последующей ее реализацией

Предпросмотр: Телекоммуникации как средство развития познавательного интереса учащихся.pdf (0,0 Мб)
6

Телекоммуникации как средство развития познавательного интереса учащихся

Автор: Алборова
М.: ПРОМЕДИА

Телекоммуникации, как средство обучения являются лишь средством, способствующим реализации педагогической <...> . • Реализация обучения с использованием телеком лгу никаций осуществляется на основе взаимодействия <...> проявлении через творчество человека, посредством достижения высокого уровня активности, необходимости ее реализации <...> Любое средство обучения, является лишь средством реализации педагогической идеи и здесь обучение с использованием <...> познавательного интереса, предполагает заранее подготовленный и специально организованный проект с последующей ее реализацией

Предпросмотр: Телекоммуникации как средство развития познавательного интереса учащихся.pdf (0,0 Мб)
7

№6 [Современный педагогический взгляд, 2018]

Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием. Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики. Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики. Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.

языку в нелингвистическом вузе как реализация обучения в сотрудничестве в рамках личностноориентированного <...> методы обучения, метод Jigsaw reading. <...> Одной из основных задач в современной системе обучения иностранному языку является реализация личностно-ориентированного <...> Метод обучения Jigsaw reading можно отнести к одному из способов реализации указанных подходов. <...> обучения стоит учащийся.

Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №6 2018.pdf (0,4 Мб)
8

№8 [МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ, 2018]

Журнал «Математика в школе» — самое авторитетное периодическое издание для учителей математики. Он выходит с 1934 года и все 75 лет служит верным помощником преподавателей. На страницах журнала опытные учителя, методисты, педагоги, ученые поделятся с вами своими секретами преодоления трудностей. Авторы новых учебников расскажут о методических идеях, заложенных в их пособиях, об особенностях работы с ними. Читая журнал «Математика в школе», Вы будете в курсе всех изменений в отечественной системе математического образования: это и новые стандарты, и новые формы экзаменов, и многое другое.

Реализация обучения с помощью решения задач по математике в VI классе на тему «Теорема Пифагора» Виситаева <...> Отечества, не только участвовал в обсуждении педагогических проблем, но и непосредственно трудился над реализацией <...> Системно-деятельностный подход на уроках математики в поликультурном классе: особенности реализации. <...> Реализация обучения с помощью решения задач по математике в VI классе на тему «Теорема Пифагора». <...> Некоторые предложения по реализации в Чеченской Республике Концепции развития математического образования

Предпросмотр: МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ №8 2018.pdf (0,9 Мб)
9

СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ АМЕРИКАНСКОМУ ВАРИАНТУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 10-11 КЛАССАХ

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель работы: на основе теоретического изучения проблемы раз-работать комплекс упражнений, направленных на развитие социокультурной компетенции при обучении американскому варианту английского языка в 10-11 классах.

иностранному языку будет проходить более успешно и эффективно при реализации следующих педагогических <...> Одним из педагогических условий формирования социокультурной компетенции школьников является реализация <...> Культурологический подход, являясь одним из подходов в реализации идей личностно-ориентированного образования <...> Таким образом, реализация обучения американскому варианту на уроках английского языка становится не только <...> Овладение иностранными языками, ставшими в наше время жизненно необходимыми для реализации межкультурной

Предпросмотр: СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ АМЕРИКАНСКОМУ ВАРИАНТУ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 10-11 КЛАССАХ.pdf (1,2 Мб)
10

Теория и практика непрерывного профессионально-ориентированного обучения информационным технологиям студентов экономических специальностей монография

Автор: Ахметзянова Г. Н.
КГТУ

Сформулированы требования, спроектированы структура, содержание и процесс теоретического и практического обучения информационным технологиям будущих специалистов экономического профиля.

Физический уровень раскрывает «программноаппаратную реализацию информационных технологий». <...> Вопросам практической реализации баз данных в среде Access посвящены книга И.А. Харитоновой, В.Д. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 53 Реализация такого подхода в обучении возможна <...> Базы данных: модели, разработка, реализация.СПб.: Питер, 2002. – 304 с. 43. <...> Методика реализации обучения информационным технологиям в системе повышения квалификации руководителей

Предпросмотр: Теория и практика непрерывного профессионально-ориентированного обучения информационным технологиям студентов экономических специальностей. Монография.pdf (0,2 Мб)
11

№5 [Корпоративные университеты, 2008]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Для реализации этой программы мы пригласили своих партнеров по обучению – компанию LiCO. <...> «ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛЕЙ ПОДХОДЫ И МЕТОДЫ корпоративного обучения персонала , в том числе и руководителей <...> При реализации целей подходы и методы корпоративного обучения персонала, в том числе и руководителей <...> Реализация обучения (Do). <...> Новые формы и методы обучения, апробированные в ходе реализации данной программы, позволяют существенно

Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2008.pdf (0,7 Мб)
12

№3 [Корпоративные университеты, 2011]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

поставленных бизнесом задач была выбрана модель «разработка программ в Москве — реализация программ <...> Второй этап – разработка и реализация программ для конкретных категорий сотрудников. <...> Эта структура была создана, как группа реализации проектов Всемирного банка. <...> Их осуществление является практической реализацией базовой концепции корпоративного обучения и развития <...> У каждого своя цель и модель реализации.

Предпросмотр: Корпоративные университеты №3 2011.pdf (0,3 Мб)
13

№3 [Энергобезопасность и энергосбережение, 2012]

Особенность издания - информативность, научная обоснованность, инновационная направленность. Публикуются только достоверные материалы, имеющие научную и практическую ценность. На страницах журнала освещаются вопросы безопасности и эффективности энергетики всех отраслей, энергосбережения, охраны труда, подготовки персонала, новейшие разработки ведущих промышленных и научных организаций, тенденции развития альтернативной энергетики, нормативные акты и документы. Издаётся с 2005 года. Включён в Перечень ВАК.

Гудков Секция теории и методики обучения в энергетике Председатель: И. С. <...> Реализация части мероприятий по охране труда требует значительных трудозатрат. <...> В-третьих, необходимо чётко определить предназначение данного обучения. <...> Реализация обучения производится в помещении, оборудованном мультимедийной техникой (персональный компьютер <...> Итак, энергокомпания обеспечивает реализацию инвестиционного проекта.

Предпросмотр: Энергобезопасность и энергосбережение №3 2012.pdf (0,3 Мб)
14

№4 [Энергобезопасность и энергосбережение, 2014]

Особенность издания - информативность, научная обоснованность, инновационная направленность. Публикуются только достоверные материалы, имеющие научную и практическую ценность. На страницах журнала освещаются вопросы безопасности и эффективности энергетики всех отраслей, энергосбережения, охраны труда, подготовки персонала, новейшие разработки ведущих промышленных и научных организаций, тенденции развития альтернативной энергетики, нормативные акты и документы. Издаётся с 2005 года. Включён в Перечень ВАК.

Гудков Секция теории и методики обучения в энергетике Председатель: И. С. <...> Подготовка специалистов для электроэнергетики: обучение в зарубежных вузах по программам академической <...> обучения студентов по программе академической мобильности в зарубежном вузе. <...> университет, обучение в котором ведётся на английском языке. <...> В это время фондом «Надёжная смена» был организован текущий контроль обучения студентов.

Предпросмотр: Энергобезопасность и энергосбережение №4 2014.pdf (4,0 Мб)
15

№4 [Высшее образование в России, 2014]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

и контекстного обученияреализация»), организация информационно-методического сопровождения, обеспечивающего <...> дистанционных форм обучения через Интернет, возникла необходимость реализации совершенно иного подхода <...> обучения М.В. <...> Для вуза возможны следующие варианты реализации программной системы электронного обучения: использование <...> реализации образовательной программы.

Предпросмотр: Высшее образование в России №4 2014.pdf (0,4 Мб)
16

№5 [Управление начальной школой, 2014]

Профессиональное издание для руководителей общеобразовательных организаций, кураторов и педагогов начальных классов, администраторов школ и методистов. Контроль и оптимизация учебного процесса, повышение квалификации педагогов. Правильное ведение документации.

Порядок формирования и утверждения ИУП Это полезно знать Реализация обучения по ИУП в обязательном порядке <...> Цели и задачи реализации ИУП 2.1. <...> Возраст детей, участвующих в реализации программы. 6. <...> Обучение и воспитание». <...> Обучение и воспитание» вы экономите 10%.

Предпросмотр: Управление начальной школой №5 2014.pdf (0,4 Мб)
17

№8 [Нормативные документы образовательного учреждения, 2014]

Нормативные правовые акты и локальные документы для принятия юридически обоснованных решений: обзор федерального законодательства, документы Минобрнауки России, Рособрнадзора России, Роспотребнадзора, необходимые образцы документов.

при реализации общеобразовательных программ Законодательство 30 Электронное обучение и дистанционные <...> Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных <...> При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных <...> При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных <...> Реализация обучения с использованием ДОТ требует выполнения ряда условий: организационных (все в одно

Предпросмотр: Нормативные документы образовательного учреждения №8 2014.pdf (0,5 Мб)
18

Технология создания учебного курса программы магистратуры : монография

РИО СамГАУ

Монография является результатом многолетних исследований в теоретическом плане – проблемы обоснования подходов к содержанию дисциплин естественнонаучного и математического цикла в магистрату-ре инженерных направлений подготовки магистров, в практическом плане – это проблема анализа значимости содержания курса в программе магистратуры. Результаты исследования автора: анализ теоретических основ проектирования и совершенствования образования высшей школы; анализ содержания дисциплин естественнонаучного и математического цикла для инженерных направлений подготовки программы магистратуры; анализ теоретических аспектов разработки учебного курса программы магистратуры; установлена связь процедуры определения содержания учебного материала с совокупностью методов отбора, учитывающих значимость учебного курса дисциплины в профессиональной и исследовательской деятельности магистранта; разработана технология создания учебного курса математического и естественнонаучного цикла программы магистратуры.

Реализация обучения в магистратуре возможна с применением дистанционных образовательных технологий с <...> Контроль над реализацией магистерской программы обучения осуществляется руководством факультетов. <...> Реализация образовательной программы с помощью других форм обучения может иметь объем образовательной <...> Технология обучения – это определенный способ обучения, в котором основную нагрузку по реализации функции <...> О реализации профессиональной направленности обучения математике при отборе содержания образования в

Предпросмотр: Технология создания учебного курса программы магистратуры монография .pdf (1,1 Мб)
19

№3 [ДЕФЕКТОЛОГИЯ, 2018]

Научно-методический журнал «Дефектология» адресован широкому кругу специалистов, решающих как практические, так и теоретические задачи образования, развития, социализации и совершенствования психолого-медико-педагогической помощи детям и взрослым с ограниченными возможностями здоровья. Публикуемые в нем материалы отражают результаты современных исследований в области коррекционной педагогики, специальной, клинической психологии и смежных научных дисциплин, а также полезные методические разработки, посвященные разнообразным аспектам коррекционной и реабилитационной помощи различным категориям лиц с отклонениями в психофизическом развитии. Журнал информирует читателей о наиболее важных событиях в жизни «дефектологического» сообщества, содействует повышению уровня профессиональной культуры специалистов, продвижению публикаций молодых ученых, стремится к укреплению и дальнейшему развитию отечественной научной школы дефектологии.

Она создает необходимые условия для реализации коррекционного направления деятельности. <...> Реализация ФГОС для детей с тяжелыми нарушениями речи и реализация вариативных моделей их обучения актуализирует <...> , Универсальный дизайн обучения, концепция дифференцированного обучения, обучение, учитывающее влияние <...> Не менее важной позицией в концепции инклюзивного обучения является реализация обучения с учетом культурных <...> детей с ОВЗ, в то время как Россия, КНР, Япония начали реализацию инклюзивного обучения позже, что дает

Предпросмотр: ДЕФЕКТОЛОГИЯ №3 2018.pdf (0,2 Мб)
20

От проективно-рекурсивной технологии обучения к ментальной дидактике монография

Автор: Баженова И. В.
Сиб. федер. ун-т

Монография посвящена описанию авторской концепции проективно-рекурсивной технологии обучения и ментальной дидактики. Представлена разработка проективно-рекурсивной методической системы предметной подготовки студентов, раскрыта сущность проективно-рекурсивной технологии обучения с позиций когнитивной науки, сформулированы основные положения ментальной дидактики, обозначено проблемное поле для фундаментальных, прикладных и практических исследований в области современных теорий и практик обучения.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТИВНО-РЕКУРСИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ НА ПРИМЕРЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЮ БАКАЛАВРОВ-МАТЕМАТИКОВ <...> Для реализации идеи проективной стратегии обучения с акцентом на рекурсивное обучение необходимо обосновать <...> Реализация проективно-рекурсивной технологии на примере обучения программированию… 52 Г л а в а 2 РЕАЛИЗАЦИЯ <...> Реализация проективно-рекурсивной технологии на примере обучения программированию… 88 «010100. <...> Реализация проективно-рекурсивной технологии на примере обучения программированию… 98 обучения.

Предпросмотр: От проективно-рекурсивной технологии обучения к ментальной дидактике.pdf (0,6 Мб)
21

№13 [Региональная экономика: теория и практика, 2015]

Главная задача журнала – публикация материалов, отражающих закономерности и проблемы функционирования и развития экономики Российской Федерации как системы взаимодействующих субъектов хозяйствования (регионов, экономических зон, крупных экономических районов, субъектов федерации, территориально-производственных комплексов, промышленных узлов, городских агломераций и других территориальных экономических подсистем).

реализации. <...> Зарубежная практика показывает, что развитие вуза и реализация обучения на основе компетентностного подхода <...> профессорско-преподавательского состава k5, %; − количество аспирантов на 100 студентов очной формы обучения <...> Акверан [8] оценивал результативность привлечения платежеспособных студентов к обучению в австралийских <...> и более человек или организаций для достижения общих целей, при котором происходит обмен знаниями, обучение

Предпросмотр: Региональная экономика теория и практика №13 2015.pdf (0,5 Мб)
22

№4 [Управление школой (ИД 1 Сентября), 2016]

Цель педсовета «Реализация требований ФГОС. <...> компетентность учителей в реализации требований ФГОС. <...> Кемерово онцепция профильного обучения исходит из многообразия форм его реализации. <...> Качество планирования и реализации работы Показатель 1.1. <...> Пространства реализации управленческих функций (ПРУФ) учителя и ученика Рис. 11.

Предпросмотр: Управление школой (ИД 1 Сентября) №4 2016.pdf (0,1 Мб)
23

№5 [Корпоративные университеты, 2014]

Журнал посвящен Корпоративному обучению, то есть обучению Сотрудников Компаний, за которое платит Компания, и которое преследует Цели, выдвигаемые Компанией. Таким образом, главным Заказчиком и Потребителем услуг и продуктов в области Корпоративного обучения являются именно Компании, хотя учатся их сотрудники. Рубрики журнала - Тема номера - Проверено на практике - Технологии и Методики - Фабрикаидей - Советы Экспертов - Презентация - Что? Где? Когда? или - Новости Корпоративных Университетов, МАКО, АТК и других профессиональных сообществ в области корпоративного обучения. Внимание! Впервые электронная версия журнала выпускается в двуцветном виде!

Юлия иванова, руководитель Группы обучения и развития холдинга «ЕВРОЦЕМЕНТ груп», описывает пример реализации <...> Содержание программ обучения направлено на реализацию корпоративной идеологии и стратегии. <...> Утверждение бюджета на реализацию программы «Школа наставничества». <...> Как результат реализации этого плана, в 2013– 2014 учебном году состоялся пилотный проект обучения магистрантов <...> Реализация большинства перечисленных моделей так или иначе связана с использованием ЭВМ в процессе обучения

Предпросмотр: Корпоративные университеты №5 2014.pdf (2,6 Мб)
24

№6 [Информатика в школе, 2018]

Научно-практический журнал для учителей информатики, методистов, преподавателей вузов и колледжей Журнал «Информатика в школе» Учредитель журнала: издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: практика реализации ФГОС общего образования; частные вопросы методики обучения информатики, в том числе методические разработки уроков; дидактические материалы по информатике; материалы по подготовке к ЕГЭ и ГИА; задачи по информатике с решениями; олимпиады по информатике; ИКТ в предметных областях; информатика и ИКТ в начальной школе и в дошкольном образовании. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; методисты по информатике; студенты педагогических вузов и колледжей — будущие учителя информатики; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

Жесткие временны е рамки тесно связаны с еще одной проблемой реализации раздела «Алгоритмы и элементы <...> Реализация включает в себя выбор языка программирования, который влияет на время и усилия, необходимые <...> Этап реализации кейса. <...> В ходе реализации этих требований было установлено, что выбор УМК «Информатика для всех» (автор Д. <...> Представлен практический опыт реализации технологии геймификации при обучении младших школьников программированию

Предпросмотр: Информатика в школе №6 2018.pdf (0,1 Мб)
25

№4 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Математическое моделирование и программирование", 2011]

Публикуются статьи, обзоры и краткие сообщения ученых ЮУрГУ, вузов и научно-исследовательских организаций России, посвященные актуальным вопросам математического моделирования и программирования.

Polovinkin Описано несколько параллельных реализаций одного из алгоритмов обучения с учителем – градиентного <...> В работе рассматривается программная реализация одного из наиболее перспективных алгоритмов обучения <...> В работе рассматриваются аспекты параллельной реализации алгоритма обучения модели, а также предлагаются <...> Половинкин анализирована программная реализация обучения рассматриваемой модели, основанная на параллельной <...> обучения UniCST.

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Математическое моделирование и программирование №4 2011.pdf (0,3 Мб)
26

10.3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ НА ОСНОВЕ СОВРЕМЕННЫХ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ [Электронный ресурс] / А.Н. Холин // Пробелы в российском законодательстве .— 2014 .— №1 .— С. 246-248 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/571311

Автор: Холин Александр Николаевич

На текущий момент для формирования адекватных комплексных образовательных услуг государственным служащим в России настоятельно требуется разработка научно обоснованных практико-ориентированных решений по совершенствованию образовательного процесса государственных служащих на основе современных дистанционных образовательных технологий, что обуславливает крайнюю актуальность и своевременность предлагаемой работы

Ключевые слова: дистанционное образование, смешенное обучение, учебные цели, средства реализации обучения <...> обучения дистанционной части относительно форм реализации обучения государственных служащих (см. <...> Образец попарных соотношений средств реализации между собой относительно формы обучения «Лабораторная <...> Образец относительных соотношений средств реализации между собой относительно формы обучения «Лабораторная <...> работа» Определение соотношения средств реализации дистанционной части обучения направлен на то, чтобы

27

№6 [Справочник заместителя директора школы, 2014]

Специализированное издание об организации образовательного процесса, методической и экспериментальной работы для заместителей директора школы. Вопросы качества образования, педагогической деятельности. Нормативная поддержка.

Реализация программы коррекционной работы Реализация индивидуальных учебных планов для обучающихся с <...> Порядок обучения по ИУП о пределяется ОО самостоятельно, а реализация ИУП осуществляется в пределах осваиваемой <...> Реализация обучения по ИУП в обязательном порядке сопровождается документированием. <...> Важно понимать, что по целям, задачам и содержанию обучения образовательная деятельность в рамках реализации <...> Составить общий план реализации программы внутрифирменного обучения. 4.

Предпросмотр: Справочник заместителя директора школы №6 2014.pdf (0,3 Мб)
28

№1 [Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 2009]

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

Вавилова К вопросу об опыте реализации проектной методики при обучении будущих специалистов МЧС в вузе <...> реализации (С.И. <...> В статье рассмотрены основные составляющие модульного обучения и их реализация в рамках традиционной <...> Вавилова К вопросу об опыте реализации проектной методики при обучении будущих специалистов МЧС в вузе <...> составляющие модульного обучения и их реализация в рамках традиционной организации учебного процесса

Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №1 2009.pdf (1,0 Мб)
29

№8 [Высшее образование сегодня, 2014]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

ограниченностью сложившихся моделей реализации дистанционного обучения. <...> Открытости способствует также реализация обучения на базе электронной информационно-образовательной среды <...> Несмотря на то, что платформа Moodle ориентирована на реализацию коллаборативных технологий обучения <...> Именно они в сумме представляют собой основные способы реализации технологии электронного обучения [2 <...> Анализ публикаций по вопросам интерактивных технологий для реализации аудиторного лекционного обучения

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №8 2014.pdf (0,4 Мб)
30

№2 [Физическое образование в вузах, 2013]

Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ О.Н. Крохин. Основные разделы журнала 1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в вузе, техникуме, колледже. 2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах. 3. Современный лабораторный практикум по физике. 4. Демонстрационный лекционный эксперимент. 5. Информационные технологии в физическом образовании. 6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних учебных заведениях. 7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента. 8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами. 9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.

Однако реализация обучения студентов технических вузов в соответствии с данной методикой в настоящее <...> Для реализации данного подхода к разработке мультимедийных средств обучения студентов технических вузов <...> заключительные разделы лицейского курса экспериментальной физики, создание которого является прямой реализацией <...> Одновременно возникновение курса КСЕ можно было рассматривать как реализацию идеи целостного образования <...> В результате нашего исследования установлено, что реализация непрерывной учебной подготовки, включающая

Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2013 (1).pdf (0,8 Мб)
31

Обучение на модульно-компетентностной основе как направление инновационного развития колледжа [Электронный ресурс] / Храмова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2009 .— №2 .— С. 25-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/362829

Автор: Храмова

Компетентностный подход олицетворяет сегодня инновационный процесс в образовании и связан с переходом образования, в том числе и среднего профессионального образования, на систему компетентностей в соответствии с потребностями рынка труда. В связи с этим проведение прикладных научных исследований посредством внедрения модульно-компетентностного подхода к реализации образовательного процесса представляется своевременным и актуальным

С.Архангельский рассматривает модульное обучение как стратегию реализации компетентностного подхода в <...> Комплексная программа реализации обучения на модульнокомпетентностной основе была реализована поэтапно <...> «Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации блочно-модульного обучения <...> «Обобщение опыта по реализации блочномодульной технологии обучения в системе непрерывного образования <...> Успешная реализация комплексной Программы обучения на модульно-компетентностной основе предполагала:

32

Сборник прикладных задач по математике учеб. пособие

Автор: Шершнева В. А.
Сиб. федер. ун-т

Приведены краткие теоретические сведения и задачи прикладного характера. Даны подробные решения наиболее трудных задач с описанием их применения в инженерной практике.

сборник включены гл. 13 «Решение математических задач с помощью пакетов прикладных программ» и гл. 14 «Реализация <...> Однако их нелегко достичь, если содержание обучения математике абстрактно и изолировано от специфики <...> Рис. 13.19 169 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Глава 14 Реализация решения <...> Таким образом, реализация обучения в web-ориентированной среде Moodle помогает студентам научиться решать <...> Реализация решения прикладных математических задач в web-ориентированной обучающей среде MOODLE Решения

Предпросмотр: Сборник прикладных задач по математике.pdf (0,8 Мб)
33

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ ВИРТУАЛЬНОГО ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА ПО КОМПЬЮТЕРНЫМ СЕТЯМ [Электронный ресурс] / Говоров, Говорова, Шиков // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2015 .— №4 .— С. 44-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407330

Автор: Говоров

В статье приводятся результаты исследования по выявлению и оценке актуальности использования функциональных особенностей современного виртуального лабораторного практикума как системы, состоящей из двух компонент: подсистемы моделирования объекта изучения и подсистемы управления учебным процессом. Описано практическое применение результатов исследования при разработке ВЛП по компьютерным сетям.

обучения; — функции управления обучением. <...> ВЛП как КОС обеспечивает функции реализации обучения путем использования средств, которые позволяют моделировать <...> (LMS — learning management system), поддерживающих большинство из функций реализации и управления обучением <...> При проектировании и реализации ВЛП функционально реализованы все выявленные особенности в подсистеме <...> В дальнейшем планируется реализация модулей входного и выходного контроля и «электронной библиотеки»

34

Система менеджмента качества провинциального вуза: вчера, сегодня, завтра

Автор: Михайлов Алексей Александрович
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

В монографии раскрываются теоретические и практические вопросы внедрения системы менеджмента качества (СМК) в образовательном учреждении, основанной на требованиях международных стандартов ISO 9001. Рассматриваются основные этапы разработки, внедрения и сертификации системы менеджмента качества в высшем учебном заведении; методика разработки стратегического решения развития образовательной организации через описание основных категорий: миссия, видение, политика, стратегические цели; порядок идентификации и документирования процессов в процессной модели университета; технология организации и проведения внутренних аудитов; методика определения результативности системы менеджмента качества вуза, система маркетинговых коммуникаций как условие устойчивого развития вуза. Монография адресована прежде всего исследователям проблем качества в образовательных системах, магистрантам педагогических направлений подготовки, всем, кто интересуется вопросами управления качеством образовательных результатов в первую очередь за счёт обеспечения условий для реализации основных процессов деятельности. Может быть использована с целью внедрения методики устойчивого эффективного менеджмента для поддержки региональных образовательных систем в образовательных учреждениях различных типов и органах управления образованием, для развития дополнительного профессионального образования по менеджменту качества.

;  срокам обучения;  условиям реализации обучения;  научно-методическому и информационному обеспечению <...> ;  к срокам обучения;  к условиям реализации обучения;  к научно-методическому и информационному обеспечению <...> ;  к срокам обучения;  к условиям реализации обучения;  к научно-методическому и информационному обеспечению <...> ;  к срокам обучения;  к условиям реализации обучения;  к научнометодическому и информационному обеспечению <...> ;  к срокам обучения;  к условиям реализации обучения;  к научнометодическому и информационному обеспечению

Предпросмотр: Система менеджмента качества провинциального вуза вчера, сегодня, завтра.pdf (0,5 Мб)
35

Социальное обучение взрослых практикум

изд-во СКФУ

Пособие (практикум) представляет собой составную часть учебно-методического комплекса дисциплины «Социальное обучение взрослых», разработанного в соответствии с требованиями СУОС ВО, включает практические занятия, вопросы и задания по теме, тестовые задания для формирования и контроля владения компетенциями, рекомендуемую литературу и глоссарий.

планированием, созданием условий для реализации процесса обучения, реализацией обучения, оцениванием <...> его основных этапов: диагностики, планирования, создания условий для реализации процесса обучения, реализации <...> обучения, реализации обучения, оценивания и коррекции. <...> Назовите особенности реализации технологии обучения взрослых. 4. <...> , планирование, создание условий для реализации процесса обучения, реализация обучения, оценивание и

Предпросмотр: Социальное обучение взрослых.pdf (0,5 Мб)
36

№3-4 [Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 2010]

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

Реализации предлагаемой технологии осуществляется поэтапно (рис. 4). <...> Реализация данного подхода уже приносит положительные результаты: 1. <...> Доход от реализации составил приблизительно 11,7 млрд. долларов. <...> дифференциации; проектирование обучения; методический инструментарий; опыт реализация обучения Термин <...> Методикой их реализации подчинена модульному принципу структурирования.

Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №3-4 2010.pdf (0,6 Мб)
37

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ [Электронный ресурс] / Заборовец // Вопросы гуманитарных наук .— 2015 .— №3 (78) .— С. 115-117 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/489916

Автор: Заборовец

Использование новых технологий в учебно-педагогическом процессе представляет, по мнению специалистов, качественно новый этап в теории и практике педагогики. Стремление прогрессивных педагогов удовлетворить возрастающие потребности общества в образовании путём использования возможностей компьютерных технологий приводит к появлению новых форм обучения

формами обучения. <...> С точки зрения обучения иностранным языкам стоит отметить тот факт, что само по себе обучение в стиле <...> Kнига-Cервис» Вопросы гуманитарных наук, № 3, 2015 119 вятся более открытой личностью с большими возможностями реализации <...> обучения и освоения материала на иностранном языке. <...> максимум возможностей «электронного» обучения.

38

КАДРЫ ОСВАИВАЮТ КОНТЕНТ [Электронный ресурс] / С.Г. Ахметова // Креативная экономика .— 2012 .— №7 .— С. 98-104 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/538912

Автор: Ахметова Светлана Геннадьевна

Рассматривается использование новых информационных технологий для организации неформального обучения персонала компаний. Одна из форм неформального обучения – создание сотрудниками компании персональной среды обучения. Автор приводит характеристику возможностей социальных сервисов Web 2.0 для поддержки персональной среды обучения

Одним из способов повысить эффективность обучения является неформальное обучение. <...> Ключевые слова: корпоративное обучение, неформальное обучение, персональная среда обучения, социальные <...> совокупность ресурсов, необходимых сотруднику для того, чтобы найти ответы на вопросы, возникающие в процессе реализации <...> к реализации обучения. <...> технологий для обучения, инноваций и сотрудничества в коллективе; • создать условия для реализации неформального

39

Дистанционная технология образования: традиция или новация? [Электронный ресурс] / Рыбакова, Нордман // Высшее образование сегодня .— 2016 .— №3 .— С. 14-16 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/400995

Автор: Рыбакова

Рассматриваются традиционные и инновационные элементы дистанционной технологии образования. Показано значение традиционного и инновационного направлений в образовании для улучшения качества обучения.

ПОИСКАХ НОВОЙ ПЕДАГОГИКИ 12 Изменения в организации образовательного процесса обусловлены необходимостью реализации <...> Условия реализации компетентностного подхода предполагают выполнение студентом заданий, которые стимулируют <...> Элементы традиционной, когнитивной образовательной парадигмы прослеживаются в области средств реализации <...> Реализация компетентностного подхода при обучении иностранным языкам в техническом вузе // Вестник Сибирской <...> Личностно-ориентированный подход и условия его реализации при дистанционном обучении в вузе // Человек

40

Статья «Преподавание иностранного языка для специалистов: от программы к практике»

[Б.и.]

На современном рынке труда одной из ведущих компетенций специалиста является коммуникативная, которая позволяет решать профессиональные проблемы, как на родном, так и на иностранном языке.

программ, то следует отметить, что программа МГУ является многоуровневой и обеспечивает возможность реализации <...> Во-вторых, на практике не обеспечивается реализация принципа непрерывности языкового образования. <...> иностранный язык в научном исследовании». в рамках общего и дополнительного образования позволит обеспечить реализацию <...> принципа непрерывности обучения иностранному языку. <...> Разъяснения разработчикам основных образовательных программ для реализации федеральных государственных

Предпросмотр: Статья «Преподавание иностранного языка для специалистов от программы к практике».pdf (0,1 Мб)
41

КАК ПОЛУЧИТЬ МАКСИМАЛЬНЫЙ ЭФФЕКТ ОТ ПРОГРАММ РПС [Электронный ресурс] / Колташов // Переработка молока: технология, оборудование, продукция .— 2017 .— №1 .— С. 31-33 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/567518

Автор: Колташов

Программы развития производственных систем (РПС) на сегодняшний момент очень распространенное явление. Для многих организаций (причем не только промышленных) Программа РПС – это инструмент повышения эффективности бизнеса, конкурентоспособности в долгосрочном периоде

участников программы • Организация службы (отдела, управления), отвечающей за реализацию, обучение • <...> Производственная система Люди (развитие людей в процессе решения проблем, обучение действием) Процессы <...> РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТОВ В рамках данного этапа происходит непосредственная реализация проектов, запланированных <...> на этапе диагностики, и обучение персонала. <...> прорывах система не станет устойчивой, для этого требуется всеобщая и дифференцированная программа обучения

42

МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ [Электронный ресурс] / Эргашева, Мадазизова // Педагогические науки .— 2016 .— №2 (77) .— С. 39-41 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/399277

Автор: Эргашева

Данная статья посвящена проблемам воспитания всесторонне развитого, здорового поколения путём организации кружков для студентов, в которых они приобретают знания об основных компонентах здорового образа жизни, формируют медицинские знания и навыки для обеспечения безопасности жизнедеятельности.

частности, это подтверждается провозглашением 2016 года – годом «Здоровая мать и ребенок», предполагающего реализацию <...> Реализация таких задач обуславливает необходимость совершенствования существующей системы образования <...> В ходе реализации обучения биологическим предметам предусматривается преподавание определенных медицинских <...> предметы, как «Основы валеологии», «Безопасность жизнедеятельности», «Анатомия человека» и др., в ходе реализации

43

Как получить максимальный эффект от программ РПС [Электронный ресурс] / Колташов // Мясные технологии .— 2016 .— №6 .— С. 48-50 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/507066

Автор: Колташов

Программы развития производственных систем (РПС) на сегодняшний момент очень распространенное явление Для многих организаций, и не только промышленных, Программа РПС – это инструмент повышения эффективности бизнеса, конкурентоспособности в долгосрочном периоде.

Производственная система Люди (развитие людей в процессе решения проблем, обучение действием) Процессы <...> РеАлизАция ПРОектОВ В рамках данного этапа происходит непосредственная реализация проектов, запланированных <...> на этапе диагностики, и обучение персонала. <...> уровня подготовки и освоения навыков, применения принципов «бережливого производства» (БП) • Обучение <...> участников программы • Организация службы (отдела, управления), отвечающей за реализацию, обучение

44

ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ IT-СЕРВИСА «УМНЫЙ ГОРОД» В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ГОРОДЕ МОСКВЕ [Электронный ресурс] / Фадеева, Федоров, Соколянский // Современные гуманитарные исследования .— 2016 .— №3 (70) .— С. 146-150 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/439054

Автор: Фадеева

В статье проведен анализ современных технологий в сфере образования и возможность их внедрения в городе Москве. Исследование особенно актуально в связи с необходимостью привлечения инвесторов в развитие города. Концепция «умного» города предполагает повышение качества образования и оптимизацию учебного процесса.

Победители двух этапов конкурсного отбора получили оборудование, необходимое для реализации их проектов <...> полностью адаптируя весь процесс обучения под свои возможности и потребности. <...> критерии, по которым оцениваются знания, полученные студентом в процессе обучения. <...> Дистанционное обучение занимает всё большую роль в модернизации образования. <...> реализацией обучения через всю жизнь.

45

Подразделения МЧС в Сарове [Электронный ресурс] / Додонов // Атом .— 2016 .— №2 (70) .— С. 17-21 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/559158

Автор: Додонов

Откуда, с какого времени зародились войска гражданской обороны как единый, организованный, слаженный механизм?

руководителей и работников РФЯЦ-ВНИИЭФ к действиям в возможных аварийных ситуациях, она осуществляется путем обучения <...> Отдел гО и ЧС ежегодно проводит проверку подразделений РФЯЦ-ВНИИЭФ по организации обучения персонала, <...> В последующие годы будет продолжена работа по реализации требований «Основ государственной политики в <...> Дружный коллектив отдела ГО и ЧС обеспечивает выполнение всех планов, осуществляет подготовку и реализацию <...> обучения и проведения учений в реальных условиях.

46

РОЛЬ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В МГГЭУ: ДВАДЦАТИПЯТИЛЕТНИЙ ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА [Электронный ресурс] / Пономарева // Человек. Общество. Инклюзия .— 2015 .— №2 .— С. 153-158 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/360643

Автор: Пономарева

МГГЭУ является лучшим учреждением высшего инклюзивного образования в России. Университетское образование, насыщенная студенческая жизнь, сложившиеся традиции, приспособленность корпусов для обучения инвалидов, спорт делают учебное заведение мощным социализирующим и реабилитационным фактором для студентов с ограниченными возможностями.

С осени 1992 года в России началась реализация проекта «Интеграция лиц с ограниченными возможностями <...> Достижение указанных целей связано с реализацией следующих задач: приоритетное развитие научных прикладных <...> Разработаны программы профессионального образования, адаптированные для обучения инвалидов. <...> Созданы все условия для реализации творческих и спортивных способностей студентов-инвалидов. <...> мероприятия внедрить в ВУЗах, претендующих на реализацию обучения лиц с поражением опорно-двигательного

47

Информационная справка по вопросу организации государственно-частного партнерства в системе дополнительного образования детей (на примере опыта Вологодской области и Республики Татарстан) [Электронный ресурс] / Образование в документах .— 2016 .— №9 (298) .— С. 108-114 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/503926

Во исполнение решений, принятых на заседании совета Министерства образования и науки Российской Федерации по развитию социального партнерства в сфере образования, молодежной политики и защиты детства от 15 апреля 2016 г., Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России письмом от 20.06.2016 № 09-1503 направил руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществялющих управление в сфере образования, для использования в работе информационную справку об опыте Республики Татарстан и Вологодской области по организации государственно-частного партнерства в системе дополнительного образования детей Письмо подписала заместитель директора Департамента С.В. Мозглякова.

III этап (2017–2020 гг.) : В.рамках.третьего.этапа.планируется.реализация.проекта. <...> “человек.—.знаковые. системы”,.предварительная.профилизация,.организация.проектного.обучения.420.человек.по.выбранной.специализации.как.в <...> Кванториум”.планирует.реализацию.обучения.детей.по.образовательным. программам.в.рамках.проектной.мощности.в <...> ,.выбравших.в.дальнейшем.технический.вуз.для.поступления,.и.число.договоров.целевого.финансирования.обучения.будущих <...> В.рамках.АНО. предполагается.реализация.проектного.взаимодействия.с.бизнес-структурами.ГАУ.

48

Новый курс «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании» в системе подготовки бакалавров в педвузах [Электронный ресурс] / Калачев Н.В., Смирнов А.В., Смирнов С.А. // Физическое образование в вузах .— 2014 .— №3 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/277772

Автор: Калачев Н.В.

В статье рассматривается программа специализированного курса «Информационные и коммуникационные технологии в физическом образовании», проводимого при подготовке бакалавров педагогического образования на факультете физики и информационных технологий в Московском педагогическом государственном университете. Знания, полученные в ходе изучения курса, используются бакалаврами входе педагогической практики и при подготовке выпускных квалификационных работ.

труда учителя физики, в условиях информационного общества; методов физической науки, применяемых при реализации <...> Компьютерные технологии обучения физике. Дистанционные технологии обучения физике. <...> Экспертные системы для обучения физике. 13. Гибридные интеллектуальные системы обучения физике. 14. <...> Современный урок физики и компьютерные технологии обучения. 21. Дистанционное обучение физике. 22. <...> Материально%техническая база необходимая для реализации обучения физике Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» &

49

НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В СИСТЕМУ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Т.А. Безусова // Образовательные технологии .— 2016 .— №4 .— С. 74-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/569530

Автор: Безусова Татьяна Алексеевна

В статье рассмотрен подход к организации стратегического менеджмента в системе непрерывного дополнительного образования. Автор предпринимает попытку построения модели качества непрерывного образования через призму теории качества и философии TQM. Основу построенной модели составляет выявление всех заинтересованных сторон, исследование их требований к содержанию и качеству подготовки обучающихся (слушателей)

Подготовка и реализация учебного процесса по дополнительным образовательным программам. Описание. <...> обучения; к условиям реализации обучения; к научнометодическому и информационному обеспечению в виде <...> «Подготовка и реализация учебного процесса по дополнительным образовательным программам». <...> Место реализации. <...> Далее осуществляется разработка маркетинговых мероприятий по реализации выбранной стратегии.

50

СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК НАПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Т.Н. Бородкина // Журнал руководителя управления образованием .— 2015 .— №6 .— С. 51-56 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/609122

Автор: Бородкина Татьяна Николаевна

Сегодня уже ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что в век автоматизации и информатизации производственных процессов образование может рассматриваться как ключевой фактор повышения эффективности развития экономики. Изменились требования к качеству образования, но люди, работающие в системе образования, остались теми же (за небольшим исключением). И сегодня я хочу поделиться опытом, как система образования небольшого сельского муниципального района в глубинке Центральной России отвечает на новые вызовы времени

В дальнейшем использование дистанционных образовательных технологий получило развитие при реализации <...> Результат реализации данного проекта виден уже сегодня: улучшились предметные результаты, социализация <...> При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе <...> Использование сетевой формы реализации образовательных программ осуществляется на основании договора <...> Участниками образовательного процесса при реализации обучения с использованием дистанционных образовательных

Страницы: 1 2 3 ... 4046