Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 518268)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 274530 (1,45 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Психология: шаг к себе – другим навстречу учеб. пособие

Автор: Милорадова Н. Г.
М.: ФЛИНТА

Учебное пособие отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», которая особенно ярко проявляется во взаимоотношениях человека с самим собой и окружающим миром. Это позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии и сформировать столь значимые в современных условиях социально-коммуникативную компетенцию (learning to live together) и компетентность в плане личности (learning to be). Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать психологический инструментарий и находить ответы не только на вопросы «Кто я (ты)?», но и «Что и как можно изменить в себе, чтобы стать успешнее, счастливее…». Материал доступен для самостоятельного изучения.

Психические процессы гим. <...> Психические процессы 4.2. <...> Психические процессы как. <...> Психические процессы 17. <...> Психические процессы 4.3.

Предпросмотр: Психология шаг к себе – другим навстречу (1).pdf (1,8 Мб)
2

Развитие решительности у борцов - самбистов на этапе начальной спортивной специализации. автореф. дис. … канд. пед. наук

Автор: Мартыненко
СибГАФК

В работе обоснована методика развития волевого качества решительности у борцов - самбистов на этапе начальной спортивной специализации.

процессов, позволившее опре­ делить ведущие для решительности психические процессы (соревнователь­ ная <...> процессов) позволил определить ведущие для данного качества психические процессы (рис. 1). <...> ведущие для реши­ тельности психические процессы: 1. <...> Испытуемые самбисты с высоким уровнем развития решительности имеют развитые психические процессы. <...> должно уделяться развитию ведущих для решительности психических процессов.

Предпросмотр: Развитие решительности у борцов - самбистов на этапе начальной спортивной специализации..pdf (0,1 Мб)
3

Основы общей психологии : учебно-методическое пособие

Автор: Павлова Екатерина Викторовна
Амурский государственный университет

Учебное пособие составлено в соответствии с Государственным стандартом для специальности 030301 «Психология», бакалавриата по направлению подготовки 030300.62 «Психология» и включает наименование тем, цели и краткое содержание лекционных, семинарских и практических занятий; тестовые и творческие задания для контроля изученного материала; темы рефератов, вопросы для самостоятельной работы; вопросы для итоговой оценки знаний; список рекомендуемой литературы; положение о балльно-рейтинговой оценке знаний студентов по дисциплине «Общая психология», примерные индивидуальные карты рейтинга студентов.

В чем основное отличие психических состояний, психических процессов и психических свойств? 6. <...> Две линии развития психических процессов человека. Высшие психические функции (ВПФ) и их свойства. <...> Представление как познавательный психический процесс 1. <...> Воображение и бессознательные психические процессы. 4. <...> Внимание как сквозной психический процесс.

Предпросмотр: Основы общей психологии учебно-методическое пособие .pdf (0,2 Мб)
4

Общая психология: мышление, речь, воображение

Автор: Лемиш В. В.
Омский госуниверситет

Учебный комплекс для студентов очной и заочной формы обучения, специальность 020400 "Психология", специализация "Социальная психология".

Становление воображения внутренней психической деятельностью в процессе игры. <...> Психические процессы: В 3 т.: Т. 2. Мышление и интеллект. Л., 1976. <...> Мышление // Познавательные психические процессы / Сост. и общ. ред. А.Г. Маклакова. <...> Мышление // Познавательные психические процессы / Сост. и общ. ред. А.Г. Маклакова. <...> Какие процессы относятся к высшим психическим функциям? a. Произвольная память; b.

Предпросмотр: Общая психология мышление, речь, воображение.pdf (0,2 Мб)
5

Общая психология: учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов

Автор: Павлова Екатерина Викторовна

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии с государствен-ным стандартом для специальности 030301 «Психология», Федеральным государственным стандартом для специальности 030401.65 «Клиническая психоло-гия», бакалавриата по направлению подготовки 030300.62 «Психология» и включает: наименование тем, краткое содержание лекционных, семинарских и практических занятий; тестовые и творческие задания для контроля изученного материала; темы рефератов, вопросы для самостоятельной работы; вопросы для итоговой оценки знаний; список рекомендуемой литературы; положение о балльно-рейтинговой оценке знаний студентов по дисциплине «Общая психология», примерные индивидуальные карты рейтинга студентов. Пособие предназначено для студентов очной, заочной и заочно-сокращенной форм обучения.

В чем основное отличие психических состояний, психических процессов и психических свойств? 6. <...> Две линии развития психических процессов человека. Высшие психические функции (ВПФ) и их свойства. <...> Представление как познавательный психический процесс. 1. <...> Воображение и бессознательные психические процессы. 4. <...> Внимание как сквозной психический процесс.

Предпросмотр: Общая психология учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов .pdf (0,2 Мб)
6

Персонализм против материализма [Электронный ресурс] / Лосский // Грани .— 1955 .— № 27-28 .— С. 188-201 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/401291

Автор: Лосский

Материализмом, в точном философском значении этого слова, следует называть учение, согласна которому единственное основное бытие есть материя и материальные процессы, называется механическим материализмом.

Психические процессы, по учению материалистов, произво­ дятся материальными процессами в высоко организованных <...> В действительности очень многие психические процессы происходят бессознательно. <...> Оно состоит в том, что материальные процессы имеют прост­ ранственную форму, а психические процессы не <...> ; а на более высоких сту­ пенях развития они называются психическими процессами. <...> Не психические процессы зависят от матери­ альных, а, наоборот, материальные процессы совершаются под

7

Вегетативные расстройства при неврозах [Электронный ресурс] / К. Сарсембаев // Педагогическая диагностика .— 2016 .— №3 .— С. 51-57 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/533522

Автор: Сарсембаев Кайратбек

Несмотря на то, что ещё со времён Гиппократа была замечена связь психического и соматического, проблема психосоматических соотношений остаётся одной из сложных проблем современной медицины Впервые термин «психосоматический» ввёл в медицину немецкий врач из Лейпцига Я. Хайнрот в 1818 году. Ему принадлежали слова «Причины бессонницы обычно психически-соматические, однако каждая жизненная сфера может сама по себе быть достаточным ей основанием». Потребовались многочисленные исследования, чтобы термин «психосоматика» с 30-х годов 20-го века прочно вошёл в медицинскую терминологию.

О соотношении психического и соматического Психические процессы способны выполнять регулятивную и управляю <...> $ щую функции по отношению ко многим процессам, протекающим в сома$ тической сфере. <...> Гиляровский утверждал, что мозг — это орган, объединяющий соматические и психические процессы. <...> процессы 3) регулирующий соматические процессы 4) определяющий деятельность организма 5) регулирующий <...> вегетативную нервную систему 6) регулирующий психические процессы 12.

8

Разгаданные и неразгаданные тайны формирования умственных действий [Электронный ресурс] / Шабельников // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2012 .— №4 .— С. 53-72 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340851

Автор: Шабельников
М.: ПРОМЕДИА

В статье обсуждается проблема истоков и оснований логики и структуры умственных действий. Сопоставляются взгляды философов и психологов на проблему оснований детерминации умственных структур. Выделены нерешенные проблемы детерминации умственных действий.

Недоступными рациональному пониманию считались и души людей как детерминаторы психических процессов. <...> На первый план вышли методы познания психических процессов в ходе их формирования. <...> Советские психологи искали истоки организации психических процессов не в отдельных процессах и законах <...> Не только умственные действия, но и другие психические процессы приобрели здесь довольно убедительный <...> Управляемое формирование психических процессов / Под ред. П.Я. Гальперина. М., 1977.

9

Базовые метафоры психологических теорий [Электронный ресурс] / Петренко // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2013 .— №1 .— С. 4-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340862

Автор: Петренко
М.: ПРОМЕДИА

Статья посвящена ментальным установкам, имплицитным моделям, базовым метафорам, которые задают специфику парадигмы той или иной психологической теории. Описываются социальный климат и духовные ценности, в атмосфере которых создавались психологические теории.

процессов. <...> процессы (у Выготского функции) возникают при интериоризации общественного опыта (культуры). 2) Процесс <...> психическим орудиями, с помощью которых человек управляет процессами собственной психики, тем самым <...> сознания и мышления, а также форм и уровней обобщения, на которых осуществляются высшие психические процессы <...> Выготского о знаковом опосредовании произвольных психических процессов.

10

Алгоритм оценки и коррекции адаптационных резервов студентов вуза метод. указания

ОГУ

В методических указаниях обобщены результаты научных исследований, направленных на разработку алгоритма оценки и коррекции адаптационных резервов студентов. Методические указания предназначены для студентов, преподавателей, врачей, сотрудников студенческой поликлиники, гигиенистов, сотрудников органов управления здравоохранением и образованием.

К познавательным психическим процессам относятся психические процессы, связанные с восприятием и переработкой <...> Психические состояния базируются на психических процессах, главным образом на эмоциональных. <...> Психические состояния оказывают значительное влияние на психические процессы и психические свойства человека <...> Уровень развития этих свойств, а также особенности развития психических процессов и преобладающие психические <...> Функциональная межполушарная асимметрия мозга человека и психические процессы / Н. П. Реброва, М.

Предпросмотр: Алгоритм оценки и коррекции адаптационных резервов студентов ВУЗа.pdf (0,6 Мб)
11

Психология

Автор: Скляр Н. А.

Издание направлено на углубленное усвоения студентами теоретического и практико-ориентированного материала по дисциплине «Психология и педагогика» (раздел Психология).

процессам, психическим состояниям, психическим свойствам личности. <...> Психические процессы Психические состояния Психические свойства личности 1. 2. _____________________ <...> b) психические процессы, психические состояния; психологические свойства; психические образования c) <...> психические процессы, психические состояния; психологические свойства; психические образования и психическая <...> деятельность d) психические процессы и психические состояния 33.

Предпросмотр: Психология.pdf (1,1 Мб)
12

АВТОРИТЕТ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РОСТА ЛИЧНОСТИ [Электронный ресурс] / Е.Е. Шантырь // Народное образование .— 2015 .— №8 .— С. 161-168 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/399173

Автор: Шантырь Евгений Евгеньевич

Школьный учебно-воспитательный процесс становится всё более сложным и проблемным, а отношения учитель — ученик, учитель — родители, дети — родители приобретают неадекватные, порой и критические формы взаимного непонимания. И это при том, что общий уровень цивилизованности, инженерно-технической прогресса, компьютерной грамотности, социально-информационной обеспеченности и религиозного просвещения развивается небывалыми темпами и преобразование мира происходит буквально на глазах у современного человека. Один из ведущих факторов в школьном образовании — социально-психологический статус классного руководителя и его многогранная деятельность, направленная на обучение и воспитание детей и подростков.

процесс, как память. <...> До начала функционирования психического процесса чувства «Я» человек (ребёнок) не помнит себя, своих <...> В системе школьного образования это касается главным образом интеллектуальных психических процессов: <...> Именно эти психические процессы необходимо развивать в первую очередь у подрастающего поколения. <...> И, следовательно, проблемы в школьной среде возникают именно тогда, когда эти психические процессы у

13

Сознание: свобода, смысл, рефлексия и Другие [Электронный ресурс] / Косилова // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия .— 2013 .— №2 .— С. 3-12 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/378197

Автор: Косилова

Обсуждается "трудная проблема сознания" с позиций отношения мышления субъекта и связи его с Другими. Утверждается, что светлое поле сознания соответствует свободному осмысленному мышлению. Краткий анализ того, что делает мышление осмысленным, показывает, что акт утверждения смысла всегда требует Других. Таким образом, осмысленное мышление всегда содержит в себе (возможно, скрытое) отношение к Другим.

Почему психические процессы не идут в темноте?» <...> Примерами психических процессов в темноте являются так называемое «слепое зрение» (но это довольно редкая <...> Итак, психические процессы, по крайней мере, многие, не идут в темноте. Мы о них знаем. <...> Заключение: о природе света Итак, когда мы задавались чалмерсовским вопросом: «Почему психические процессы

14

Психология человека: самостоятельная работа студентов учеб.-метод. пособие

М.: ФЛИНТА

Учебно-методическое пособие «Психология человека: самостоятельная работа студентов» составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100 «Педагогическое образование». Дисциплина входит в базовую часть профессионального блока ООП. Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства, формы и методы их реализации.

Ключевые понятия: психика, индивид, личность, субъект, индивидуальность, психические процессы, психические <...> Познавательные психические процессы Тема 3. <...> Регулирующие психические процессы Тема 9. <...> Познавательные психические процессы. <...> Познавательные психические процессы.

Предпросмотр: Психология человека самостоятельная работа студентов (1).pdf (0,8 Мб)
15

Алгоритм оценки и коррекции адаптационных резервов студентов вуза метод. указания

ОГУ

В методических указаниях обобщены результаты научных исследований, направленных на разработку алгоритма оценки и коррекции адаптационных резервов студентов. Методические указания предназначены для студентов, преподавателей, врачей, сотрудников студенческой поликлиники, гигиенистов, сотрудников органов управления здравоохранением и образованием.

К познавательным психическим процессам относятся психические процессы, связанные с восприятием и переработкой <...> Психические состояния базируются на психических процессах, главным образом на эмоциональных. <...> Психические состояния оказывают значительное влияние на психические процессы и психические свойства человека <...> Уровень развития этих свойств, а также особенности развития психических процессов и преобладающие психические <...> Функциональная межполушарная асимметрия мозга человека и психические процессы / Н. П. Реброва, М.

Предпросмотр: Алгоритм оценки и коррекции адаптационных резервов студентов ВУЗа.pdf (0,4 Мб)
16

Методологические основы психологии (в схемах и комментариях): учеб. пособие

Автор: Сулейманов
Познание

В учебном пособии дается основной материал по курсу «Методологичес- кие основы психологии», соответствующий государственному образовательно- му стандарту профессиональной подготовки кадров по специальности 030301.65 «Психология». Материал, представленный в схемах и комментариях поможет студентам обобщить и систематизировать знания по методологичес- ким основам психологии, получить целостное представление о предмете. Пособие адресовано студентам психологических факультетов дневного и заочного отделений, слушателям курсов по переподготовки кадров по специаль- ности «Психология».

Характеристики процесса психического отражения: 1) он проходит ряд стадий или фаз, обеспечивающих все <...> процессы Психические состояния Психофизиологические свойства Сома Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> Психические процессы имеют иерархические соотношения между собой. <...> психических процессов. <...> В узком смысле – проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов.

Предпросмотр: Методологические основы психологии (в схемах и комментариях) учеб. пособие.pdf (0,7 Мб)
17

Музыкальная психология и педагогика учебное пособие для иностранных студентов музыкальных вузов

Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки

Данное пособие предназначено для иностранных студентов, не имеющих базовой психолого-педагогической подготовки и недостаточно владеющих русским языком. В пособии представлены основные понятия психологии и педагогики для обеспечения понимания особенностей процесса музыкального образования и освоения студентами специальных дисциплин будущей профессиональной деятельности

В структуре психики выделяют четыре группы психических явлений: психические процессы, психические состояния <...> Понятие Перевод Психические процессы Познавательные Внимание Ощущение Восприятие Copyright ОАО «ЦКБ « <...> Психические процессы 2.1. <...> своим поведением, а также собственными психическими процессами и состояниями. <...> Психические процессы личности .......................... 6 Тема 3.

Предпросмотр: Музыкальная психология и педагогика.pdf (0,6 Мб)
18

Онтогенез речи как путь к овладению иностранным языком [Электронный ресурс] / Румянцева // Высшее образование сегодня .— 2016 .— №3 .— С. 63-65 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/401006

Автор: Румянцева

Рассматривается обоснование обучения иноязычной речи взрослых людей методом психологического тренинга по модели естественного развития родной речи в онтогенезе. Освещается современный взгляд на онтогенез речи и его прикладные возможности.

психолингвистике рассмотрение онтогенеза (от греч. ontos – сущее и genesis – рождение, происхождение) как процесса <...> Это положение позволяет вернуться к расширенному и универсальному толкованию онтогенеза как к процессу <...> Они утверждали, что речь развивается и формируется в процессе онтогенеза в сложных системах взаимодействия <...> Это происходит за счет применения средств психологического тренинга, которые развивают психические процессы <...> процессы взрослого человека к дальнейшему развитию. 1.

19

ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ КАК ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВОЙ УСТАНОВКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ [Электронный ресурс] / Т.И. Александрова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2015 .— №3 Часть 1, 2 .— С. 13-16 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/427406

Автор: Александрова Тамара Ивановна

Мотивационно-смысловая сфера личности во взаимосвязи с профессиональной деятельностью учителя представляют на сегодняшний день достаточно важное направление В статье личностный смысл представлен как функциональная составляющая мотивационносмысловой установки деятельности учителя. Мотивационно-смысловые установки личности учителя обуславливают порождение учащимися собственных личностных смыслов. Показано, что педагог, ориентированный на человека, вставший на позицию смыслопорождения, будет вынужден учитывать в своей деятельности психические процессы через призму категории «смысл», то есть показывать, что продукты его психической активности становятся содержанием психического и педагогического опыта.

процессы через призму категории «смысл», то есть показывать, что продукты его психической активности <...> становятся содержанием психического и педагогического опыта. <...> Любая форма психической активности, любые, в том числе и моторные компоненты действия, берут начало из <...> Гусерль), вставший на позицию смыслопорождения , будет вынужден «увидеть» психические процессы через <...> психического и педагогического опыта.

20

О СИСТЕМЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ В СТРУКТУРЕ СПОСОБНОСТЕЙ И ИНТЕЛЛЕКТА [Электронный ресурс] / В.Д. Шадриков // Акмеология .— 2014 .— №1 .— С. 25-36 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/404986

Автор: Шадриков Владимир Дмитриевич

В статье показывается место и значение интеллектуальных операций в структуре способностей и интеллекта. Раскрывается содержание понятия «интеллектуальные операции» у различных авторов. Предлагается авторское понимание способностей на трех уровнях: индивида, субъекта деятельности и личности. Обосновывается, что в качестве ведущих факторов, переводящих развитие способностей с одного уровня на другой, выступают интеллектуальные операции и нравственные качества. Высказывается положение о том, что развитие психических функций выступает одновременно как процесс интеграции интеллекта. Предлагается систематизация интеллектуальных операций.

Любая психическая функция реализуется в психическом процессе. При этом, как показал Л. М. <...> зак лючается сущность предметности психического процесса. <...> Из данного свойства психического процесса вытекают и другие его характеристики. <...> процессы одновременно, и развитие способностей представляется через развитие психических функций и процессов <...> Психические процессы. Л.: ЛГУ, 1974. Т. 1. С. 11–16. [4]. Гилфорд Дж.

21

АВТОРИТЕТ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РОСТА ЛИЧНОСТИ [Электронный ресурс] / Е.Е. Шантырь // Воспитание в школе .— 2015 .— №5 .— С. 54-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392445

Автор: Шантырь Евгений Евгеньевич

Школьный учебно-воспитательный процесс становится всё более сложным и проблемным, а отношения учитель — ученик, учитель — родители, дети — родители приобретают неадекватные, порой и критические формы взаимного непонимания. И это при том, что общий уровень цивилизованности, инженерно-технического прогресса, компьютерной грамотности, социально-информационной обеспеченности и религиозного просвещения развивается небывалыми темпами, и преобразование мира происходит буквально на глазах у современного человека. Один из ведущих факторов в школьном образовании — социально-психологический статус классного руководителя и его многогранная деятельность, направленная на обучение и воспитание детей и подростков.

процесс, как память. <...> До начала функционирования психического процесса чувства «Я» человек (ребёнок) не помнит себя, своих <...> В системе школьного образования это касается главным образом интеллектуальных психических процессов: <...> Именно эти психические процессы необходимо развивать в первую очередь у подрастающего поколения. <...> И, следовательно, проблемы в школьной среде возникают именно тогда, когда эти психические процессы у

22

Авторитет классного руководителя: психологические основы роста личности [Электронный ресурс] / Шантырь // Воспитательная работа в школе .— 2015 .— №8 .— С. 45-52 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394357

Автор: Шантырь

Школьный учебно-воспитательный процесс становится всё более сложным и проблемным, а отношения «учитель — ученик», «учитель — родители», «дети — родители» приобретают неадекватные, порой и критические формы взаимного непонимания. И это при том, что общий уровень цивилизованности, инженерно-технической прогресса, компьютерной грамотности, социально-информационной обеспеченности и религиозного просвещения развивается небывалыми темпами, и преобразование мира происходит буквально на глазах у современного человека. Ведущие факторы в школьном образовании — социально-психологический статус классного руководителя и его многогранная деятельность, направленная на обучение и воспитание детей и подростков.

процесс, как память. <...> До начала функционирования психического процесса чувства «Я» человек (ребёнок) не помнит себя, своих <...> В системе школьного образования это касается главным образом интеллектуальных психических процессов: <...> Именно эти психические процессы необходимо развивать в первую очередь у подрастающего поколения. <...> И, следовательно, проблемы в школьной среде возникают именно тогда, когда эти психические процессы у

23

История психологии рабочая тетрадь

Автор: Щербинина О. А.
ОГУ

Основное содержание: учебное пособие содержит материал, способствующий самостоятельной работе студентов над освоением учебного предмета «История психологии».

Р.Декарт, пытаясь объяснить психические процессы законами механики, ввел понятие ____________________ <...> Впервые в истории психологии дал критерий отличия психических процессов от непсихических (осознаваемость <...> ), но одновременно сузил все психические процессы до осознаваемых и на этом основании отрицал наличие <...> Дондерс, измеряя скорость протекания психических процессов и скорость реакции субъекта на воспринимаемые <...> Путем одних лишь гипотез самосознание выводится из психических элементов и процессов, происходящих между

Предпросмотр: История психологии.pdf (0,2 Мб)
24

СИСТЕМА ТЕЛОМЕРА–ТЕЛОМЕРАЗА И ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ПРИ СТАРЕНИИ, В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ (обзор литературы) [Электронный ресурс] / Павлов [и др.] // Успехи геронтологии / Advances in Gerontology .— 2017 .— №1 .— С. 18-27 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/594142

Автор: Павлов

В обзоре литературы представлены результаты исследований, демонстрирующих взаимосвязи функциональной активности системы теломера– теломераза и психических процессов (когнитивных и эмоциональных) в норме и при разных патологических состояниях — хроническом стрессе, депрессивных состояниях, биполярном расстройстве, шизофрении, умеренных когнитивных нарушениях и деменции при старении. Кроме того, рассмотрены возрастные, средовые (психосоциальные, экономические), иммунные, генетические и эпигенетические факторы, влияющие на данные взаимосвязи

Ключевые слова: психические процессы, когнитивные функции, интеллект, теломеры, теломераза, память, старение <...> Анисимов2 СИСТЕМА ТЕЛОМЕРА–ТЕЛОМЕРАЗА И ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ПРИ СТАРЕНИИ, В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ (обзор <...> Система теломера–теломераза и психические процессы в норме В норме длина теломер связана с уровнем интеллекта <...> , характеризующимся диссоциативностью эмоциональных и когнитивных психических процессов. <...> процессами в норме, при стрессе и развитии таких нарушений психической деятельности, как депрессивные

25

Ментальные структуры и их репрезентация лексическими средствами в германских и романских языках монография

М.: ФЛИНТА

Настоящая монография посвящена проблеме выявления особенностей репрезентации ментальных структур психических процессов лексическими средствами романских и германских языков. Целью исследования является систематизация тематически разнородной лексики, номинирующей психические процессы в английском, немецком и французском языках в русле методологии когнитивного направления посредством моделирования ментальных структур и описания особенностей их вербализации.

процесса, существующего в тандеме с другими психическими свойствами и, как и любой психический процесс <...> процесса, что естественным образом отличает психические процессы друг от друга. <...> психических процессов. <...> ЛЕ / ФЕ сознательных психических процессов, группу ЛЕ / ФЕ бессознательных психических процессов и группу <...> и критериям бессознательных психических процессов.

Предпросмотр: Ментальные структуры и их репрезентация лексическими средствами в германских и романских языках.pdf (0,7 Мб)
26

«Психология»

Автор:  Логинова

Рассматриваются основные концептуальные вопросы учебного курса «Психология». Каждая из тем, включенных в издание, содержит краткую теоре- тическую справку, упражнения на закрепление усвоенного материала, контрольные вопросы и список рекомендуемой литературы. В практиче- ской части для каждой темы предложены психологические методики диагностики. Пособие будет полезно для организации лабораторно-практиче- ских занятий, а также для самостоятельной теоретической подготовки студентов к занятиям, формирования у них практического представ- ления о применении методов тестирования в психологии. Сочетание теоретического материала и практического исследования собственной личности, несомненно, будет способствовать лучшему пониманию студентами сущности изучаемой проблемы и формированию ряда компетенций в соответствии с требованиями ФГОС.

Психические явления разделяются на три основных класса: психические процессы, психические состояния <...> Психические процессы – первичные регуляторы поведения человека. <...> Психические процессы имеют определенное начало, течение и конец. <...> Психические состояния влияют на течение и результат психических процессов и могут способствовать или <...> Психические состояния Психические процессы Психические свойства 4.

Предпросмотр: «Психология».pdf (0,9 Мб)
27

Введение в психологию курс лекций

Автор: Штерн А. С.
М.: ФЛИНТА

Курс лекций представляет собой первое отечественное пособие по введению в психологию для студентов-лингвистов и других гуманитарных специальностей. Цель курса — изучение структуры психологии как науки, основных ее понятий. Книга формирует базу психологической грамотности современного специалиста.

Другие — психические процессы и свойства личности. <...> ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ОНТОГЕНЕЗ Что касается психических процессов, то психоло� гия должна прежде всего <...> ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ОНТОГЕНЕЗ Что касается психических процессов, то психоло� гия должна прежде всего <...> Речь воздействует на психические процессы. <...> Речь воздействует на психические процессы.

Предпросмотр: Введение в психологию.pdf (1,2 Мб)
28

Проблема переключения внимания при работе с учебником [Электронный ресурс] / Граник, Борисенко // Педагогика .— 2016 .— №9 .— С. 46-53 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/560811

Автор: Граник

В статье рассматривается такое свойство внимания учащихся, как непроизвольное отвлечение в процессе обучения. Авторами впервые ставится и решается проблема предупреждения отвлечения внимания, замены его переключением на другой вид деятельности. Такие условия удалось создать с помощью учебников нового типа, включив в них структурный компонент, получивший название «перемена». Анализируется содержание «перемен» и их функции в обучении

Большинство психологов считают, что внимание не является самостоятельным психическим процессом, как, <...> Обосновывая эту позицию, ученый пишет: «Оно [внимание] не существует вне каких-либо психических процессов <...> Авторы данной статьи также рассматривают внимание не как самостоятельный психический процесс, а как состояние <...> , активирующее психические процессы и феномены. <...> Предлагаемые тексты просто читаются детьми, все психические процессы (прежде всего восприятия и запоминания

29

Психология эмоционального интеллекта: теория, диагностика, практика [монография]

Автор: Карпов А. В.
ЯрГУ

В работе представлены результаты теоретических и эмпирических исследований эмоционального интеллекта как фактора процессуальных характеристик и результативных параметров управленческой деятельности. Дан анализ истории и современного состояния проблемы эмоционального интеллекта в контексте обшепсихологической проблемы взаимосвязи интеллекта и аффекта. Предпринята попытка разработки нового - процессуально-операционного - подхода к раскрытию психологической природы эмоционального интеллекта на основе концепции метапроцессуальной регуляции профессиональной деятельности. Всесторонне охарактеризованы основные психодиагностические методики изучения эмоционального интеллекта MSCEIT и Bar-On, а также разработаны их русскоязычные версии, впервые адаптирующие их к условиям российских реалий. Установлено и эмпирически доказано значимое влияние эмоционального интеллекта на стиль и эффективность управленческой деятельности, а также раскрыты конкретные закономерности этого влияния, имеющего в целом позитивный характер. Раскрыта определяющая роль эмоционального интеллекта в выборе эффективных «стратегий совладания» в управленческой деятельности. Предложена новая оригинальная методика диагностики обшеуправленческих стилей деятельности. Исследование выполнено при финансовой поддержке Российского Гуманитарного научного фонда, № проекта 06-06-00103а.

психический процесс. <...> психических процессов – эмоциональных. <...> всех иных «первичных» психических процессов? <...> процессов, образуя совокупность «третичных» психических процессов. <...> Психические процессы / Л.М.

Предпросмотр: Психология эмоционального интеллекта теория, диагностика, практика монография.pdf (1,6 Мб)
30

Психология учеб. пособие

Автор: Караванова Л. Ж.
М.: ИТК "Дашков и К"

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования третьего поколения и представляет собой развернутый курс по дисциплине «Психология». Представленные материалы являются результатом обобщения работ известных отечественных и зарубежных психологов. В комплект с учебным пособием входят «Практикум» и «Рабочая тетрадь для студентов», что обеспечивает комплексный подход и глубокое изучение дисциплины.

В чем основное отличие психических состояний и психических процессов? 8. <...> ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ 6.1. <...> Воля как психический процесс. 11. <...> процессам, психическим свойствам и психическим состояниям. <...> Психические процессы 1.

Предпросмотр: Психология.pdf (0,2 Мб)
31

СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ТЕМАТИК ДИССЕРТАЦИОНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ КАК МЕТОД ВЫЯВЛЕНИЯ ОСНОВНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ РАЗВИТИЯ СПОРТИВНОЙ НАУКИ (НА ПРИМЕРЕ РАБОТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ) [Электронный ресурс] / Баранов, Захаров, Тиунова // Вестник спортивной науки .— 2017 .— №2 .— С. 64-70 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/603697

Автор: Баранов

Обсуждается использование математических методов анализа тематик диссертационных исследований в области физической культуры и спорта, позволяющих выявить основные тенденции развития спортивной науки. Цель исследования: выяснение основных тенденций диссертационных исследований психологической направленности. Методы исследования: статистическая обработка данных, контент-анализ, корреляционный анализ, кластерный анализ. Результаты: в историческом аспекте отмечен переход от узкоспецифической тематики, характерной для работ периода СССР, к более общему направлению исследований. Были выделены 7 кластеров по преимущественной тематике исследований: первый – диссертационные исследования, рассматривающие физкультуру в самом широком контексте; второй – диссертационные исследования с большим «психологическим» акцентом; третий кластер – формирование и воспитание физических качеств и навыков; четвертый – чаще описывает психические процессы и состояния спортсменов, а пятый – включает различные аспекты профессиональной деятельности. Шестой кластер связан с психолого-педагогической деятельностью. Седьмой кластер включает экспериментальные и эмпирические исследования. По мнению авторов, такие исследования позволяют более четко определить малоисследованные вопросы психологического обеспечения спортивной отрасли, выявить приоритетные для исследователей и малоизученные виды спорта, определить наиболее актуальные для спортивной отрасли направления научных исследований.

третий кластер – формирование и воспитание физических качеств и навыков; четвертый – чаще описывает психические <...> процессы и состояния спортсменов, а пятый – включает различные аспекты профессиональной деятельности <...> Все слова были сокращены при помощи стемминга (процесс нахождения основы слова для заданного исходного <...> отраслевых психологических категорий («социальное», «индивидуальное», «личность», «деятельность», «психическое <...> Четвертый и пятый кластеры несколько похожи, только четвертый чаще всего описывает психические процессы

32

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО ПАРАЛЛЕЛИЗМА Н.Я. ГРОТОМ И К.Г. ЮНГОМ [Электронный ресурс] / БАЛАНОВСКИЙ // Философские науки .— 2015 .— №12 .— С. 75-92 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/366172

Автор: БАЛАНОВСКИЙ

Статья посвящена тому, каким образом проблема психофизического параллелизма решается в трудах Н.Я. Грота и К.Г. Юнга. Исследование предваряется историческим обзором развития воззрений на данный вопрос. Особое внимание уделяется энергетической парадигме, которая роднит взгляды Грота и Юнга и благодаря которой становится возможным решение вопроса о соотношении физического и психического. Отдельно рассматривается проблема интерпретации термина «энергия» в трудах Грота и Юнга.

«учение о параллельном течении психических и физических процессов без причинного влияния их друг на друга <...> , и психические процессы могут приводить к изменению состояния организма. <...> Суть ее в том, что физические и психические процессы управляются едиными принципами, так как протекают <...> Что немаловажно, такой подход требует признания наличия бессознательных психических процессов7. <...> данным процессам способность реализовывать психическую силу43.

33

Практикум по общей психологии. В 3 ч. Ч. 1. Психические процессы

Издательство Дальневосточного университета

Практикум включает краткий конспект лекций, описание практических занятий, список рекомендуемой литературы по дисциплине «Общая психология» (раздел «Психические процессы»).

Психические процессы / [сост. Е.Б. <...> К познавательной деятельности относятся психические (познавательные или когнитивные) процессы – сложные <...> Психические процессы включают в себя ощущения, восприятие, память, внимание, мышление, воображение, язык <...> Практикум состоит из шести занятий, характеризующих основные психические процессы: «Ощущения и восприятие <...> Речь – это психический процесс формулирования и передачи мысли средствами языка, это язык в действии.

Предпросмотр: Общая психология практикум. В 3 ч. Ч. 1 Психические процессы (1).pdf (0,4 Мб)
34

О СОВРЕМЕННОМ ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ В ШКОЛЕ [Электронный ресурс] / Афонюшкина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2010 .— №2 .— С. 78-84 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/528267

Автор: Афонюшкина

подводятся итоги работы секции «Современное преподавание истории в школе», прошедшей на историческом факультете в рамках Всероссийской научно-практической конференции, посвященной Году учителя. Анализируются подходы творчески работающих преподавателей истории и обществознания средних учебных заведений г. Воронежа к преподаванию предметов гуманитарного цикла в условиях реформирования системы образования

Осолинская отметила, что современный процесс обучения должен представлять собой синтез научных знаний <...> Эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. <...> Не внесет ли игра хаос в процесс обучения? Оценка в игре – еще одна проблема. <...> Организуя обычный урок, учитель уверен, что процесс усвоения знаний находится под контролем. <...> В игре активизируются психические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес

35

Психология и педагогика: опорные конспекты в помощь студентам инженерного вуза учеб. пособие

Автор: Загайнова Е. В.
КГТУ

Представлены тематический план и опорные конспекты по дисциплине «Психология и педагогика». Предназначено для студентов всех форм обучения и всех специальностей. Подготовлено на кафедре педагогики и методики высшего профессионального образования.

Психические процессы личности ……………………………..47 Тема 6. <...> Психические свойства личности 2 Тема 5. Психические процессы личности 2 Тема 6. <...> Психические явления: психические процессы, психические состояния, психические свойства. <...> Он включает в себя: • психические процессы – это психические явления, обеспечивающие первичное отражение <...> свойство личности, характеризующе еся динамикой протекания психических процессов психическое свойство

Предпросмотр: Психология и педагогика опорные конспекты в помощь студентам инженерного вуза. Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
36

Психофизическая проблема и асимметрия полушарий мозга [Электронный ресурс] / Кроткова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2014 .— №3 .— С. 47-62 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340936

Автор: Кроткова
М.: ПРОМЕДИА

В статье анализируются данные о структурной и нейрохимической асимметрии полушарий мозга, которые в совокупности с результатами нейропсихологических исследований позволяют по-новому новому рассматривать проблему мозговой реализации психических явлений.

Асимметричное опосредование психических явлений клеточ­ ными и нейрогуморальными составляющими работы <...> процессов. <...> Все психические процессы человека имеют двустороннее пред­ ставительство. <...> процессов. <...> Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М.: Изд­во Моск. ун­та, 1985.

37

Игровая деятельность в обучении школьников истории

Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности - усвоение фактов, дат, имен и др.

Эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. <...> Не внесет ли она хаос в процесс обучения? Оценка в игре – еще одна проблема. <...> Для учителя важно включить каждого школьника в активный познавательный процесс. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 11 Во-вторых, в игре активизируются психические <...> быстрой утомляемостью, неустойчивостью психики, что связано с переходом на новую ступень умственного и психического

Предпросмотр: Игровая деятельность в обучении школьников истории.pdf (0,5 Мб)
38

Психология: практикум

КемГУКИ

Практикум содержит справочные материалы, необходимые для самостоятельной подготовки по дисциплине «Психология», упражнения и практические задания, способствующие усвоению теоретического материала, а также формированию психолого-педагогических компетенций.

Культурно-историческая обусловленность психических процессов. <...> Общая характеристика проблемы неосознаваемых психических процессов. <...> Высшие психические функции – сложные психические процессы, прижизненно формирующиеся, социальные по своему <...> : интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний. <...> Темп реакций – скорость протекания психических процессов и реакций.

Предпросмотр: Психология практикум.pdf (0,7 Мб)
39

Психология и педагогика учебное пособие

Автор: Исхакова Ф. С.
УГУЭС

В учебном пособии, подготовленном в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для высших учебных заведений, изложены основные понятия и современные научные положения по направлениям «Психология сознания», «Психология познания», «Психология личности и межличностных отношений», «Психология труда и профессиональной деятельности», «Педагогическая психология», «Общие основы педагогики». Рассматриваемые основы психологических и педагогических знаний и условия их использования способствуют адекватному познанию окружающей действительности, оптимизации самопознания, расширяют возможности свободы выбора и самореализации во всех сферах жизнедеятельности. Приведены программа курса, тематика контрольных работ и рефератов, список литературы в унифицированном варианте, которые могут быть адаптированы для всех специальностей.

Выделяются три крупные группы психических явлений: психические процессы, психические состояния и психические <...> психических процессов и результат деятельности. <...> Всем людям свойственны психические процессы и состояния. <...> процессах и психических свойствах. <...> Познавательные психические процессы / Сост. и общ. ред.

Предпросмотр: Психология и педагогика Учебное пособие .pdf (0,7 Мб)
40

Основы психиатрии : учебник для студентов теологического, религиоведческого и других гуманитарных направлений и специальностей высших учебных заведений. Часть 1 : Понятие психического расстройства. Расстройства ощущений и восприятий. Расстройства мышления

Автор: Воскресенский Борис Аркадьевич
М.: Свято-Филаретовский православно-христианский институт

Учебник подготовлен на основе курса лекций в Свято-Филаретовском православно-христианском институте и многолетнего опыта клинической — консультативной и лечебно-диагностической — работы с душевнобольными — верующими (преимущественно православными) и связанной с ней научной и просветительской деятельностью. В настоящей, первой части дается понятие психического расстройства, обсуждаются причины психических нарушений и принципы их классификации, описываются две наиболее яркие по проявлениям группы психопатологических феноменов, традиционно определяемые в психиатрии как расстройства чувственного познания (ощущений и восприятий) и мышления.

Трихотомия психические процессы духовные ценности Схема 3. <...> Эти процессы образуют средний круг — душа , собственно психика , психические процессы. <...> «Устройство» тела и души тело (физиологические процессы) душа (психические процессы) органы системы организма <...> Соотношение клинического и христианского подходов к систематике психических расстройств психические процессы <...> Вся продуктивная симптоматика автономна от нормальных психических процессов.

Предпросмотр: Основы психиатрии учебник для студентов теологического, религиоведческого и других гуманитарных направлений и специальностей высших учебных заведений. Часть 1 Понятие психического расстройства. Расстройства ощущений и восприятий. Расстройства мышления.pdf (3,0 Мб)
41

СПЕЦИФИКА КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ ЮНЫХ ХОККЕИСТОВ В УСЛОВИЯХ ТРЕНИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / В.В. Сибирев, Родыгина // Спортивный психолог .— 2016 .— №1 .— С. 294-295 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/531598

Автор: Сибирев Владимир Владимирович

В статье на основе сравнительного анализа когнитивных особенностей девочек и мальчиков, занимающихся хоккеем, представлены дифференциальные параметры внимания и памяти юных хоккеистов 9-12 лет. Статистически определенные половые различия в сфере познавательных процессов рекомендовано учитывать в подходах к учебно-тренировочному и соревновательному процессу в детско-юношеском хоккее

Совершенствование средств саморегуляции психического состояния хоккеистов высшей квалификации в игровой <...> Психический процесс внимание в процессе выполнения физических упражнений – это осознанное или неосознанное <...> Психические процессы память и внимание, столь необходимые в спортивном совершенствовании можно и нужно <...> процессов значимых в избранном виде спорта. <...> Таблица 1 Особенности психических процессов юных хоккеистов в зависимости от пола, (Х±m) Параметры/группа

42

Психология человека:основы инновационного обучения.

Автор: Ларина Елена Николаевна
ООО "Агентство Пресса"

В пособии, ориентированном на преподавателей не педагогических вузов, рассматриваются следующие аспекты психологической науки, необходимые в профессиональной деятельности преподавателя высшей школы: структура психических явлений, особенности познавательных и эмоционально-волевых процессов, правила учета их основных закономерностей при организации обучения, характеристики психических состояний и вопросы и регуляции, психические свойства личности и их проявление в учебной деятельности.

Характеристика памяти как психического процесса 65 2.8. <...> ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ И ВОЛЕВЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ 3.1. Эмоции как психический процесс 104 3.2. <...> Психические явления принято разделять на три основных класса: психические процессы, психические состояния <...> К познавательным психическим процессам относятся психические процессы, связанные с восприятием и переработкой <...> психические процессы.

Предпросмотр: Психология человекаосновы инновационного обучения..pdf (1,0 Мб)
43

Психология личности

В учебном пособии раскрываются основные представления о психологии личности как теоретической и практической области человекознания, направленной на исследование закономерностей функционирования нормального и аномального развития личности в природе, обществе и индивидуальном жизненном пути человека.

процессы становятся психическими функциями личности. <...> Взаимосвязь психических процессов – это то, что относится к психической реальности. <...> Они и отражают процесс психического развития человека. А.Ф. <...> Процесс формирования и развития индивидуальных особенностей психических процессов осуществляется путем <...> процессы в целом, психические состояния и свойства личности.

Предпросмотр: Психология личности.pdf (2,0 Мб)
44

Эргономика учеб. пособие

Автор: Грузинцева
ГОУ ОГУ

В пособии представлены комплексные методики: психофизиологического отбора и оценки персонала, измерения функциональных состояний и определения работоспособности человека, проектирования и оптимизации рабочего пространства с целью эффективной и безопасной трудовой деятельности

В процессе труда психика человека координирует работу сложнейших психических механизмов, таких как воля <...> . 1.1 Основные психические процессы в трудовой деятельности Основными психическими процессами в трудовой <...> Рисунок 1.1 Первостепенным процессом в психической деятельности работника в процессе труда является восприятие <...> труда. 9.6 Характеристика основных психических механизмов. 9.7 Доля внимания в трудовом процессе. 9.8 <...> механизмы в трудовой деятельности человека 1.1 Основные психические процессы в трудовой деятельности

Предпросмотр: Эргономика.pdf (2,2 Мб)
45

Влияние степени образованности человека на проявление эмоционально-волевых процессов его психики [Электронный ресурс] / Полещук, Зайцев, Великанов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2011 .— №2 .— С. 54-57 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363474

Автор: Полещук

Рассмотрена зависимость между образованностью человека и психологической устойчивостью его личности

; психологическая устойчивость Психические процессы являются базовой основой человеческой психики. <...> Три разновидности психических процессов познавательные, эмоциональные и волевые образуют в своей совокупности <...> психическую деятельность человека. <...> Эмоции (от франц. émotion — чувство) — психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный <...> эмоциональные качества, определяющие психический облик индивида.

46

Психология и педагогика

Автор: Рассыпнова Юна Юрьевна
РИО ПГАУ

В учебном пособии собран и упорядочен разнообразный теоретический материал по психологии и педагогике. Учебное пособие содержит введение, теоретические темы, глоссарий, подробный список литературы, представлены практические задания, тестовые материалы, вопросы для самодиагностики, способствующие лучшему освоению курса.

Психические процессы – это психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком <...> процессов, так как оно включено во все остальные психические процессы и выступает как их необходимый <...> Каковы основные характеристики данного психического процесса? 2. <...> Темперамент – психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов <...> Особенности мышления как психического познавательного процесса 2.

Предпросмотр: Психология и педагогика.pdf (0,5 Мб)
47

Управление вниманием и математическое определение воли [Электронный ресурс] / Гласко // Инженерный журнал: наука и инновации .— 2013 .— №9 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/276622

Автор: Гласко
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана

В статье развита предложенная ранее математическая модель динамики внимания и управления вниманием, в частности, введены понятия произвольного и непроизвольного внимания, а также усилие воли. Дано математическое определение усилия воли и рассмотрено понятие силы воли как среднего значения волевых усилий на всем множестве психических процессов, в которых такие усилия целенаправленно прилагались. Результаты исследования позволяют концептуализировать процессы психического самоуправления и вносят вклад в построение их математической модели.

Результаты исследования позволяют концептуализировать процессы психического самоуправления и вносят вклад <...> Разрабатываемую модель динамики внимания можно экстраполировать и на произвольные психические процессы <...> Различие между восприятием и другими психическими функциями состоит в том, что в первом случае процесс <...> Плотность внимания в предложенной модели психических процессов рассматривается как основная функция, <...> характеризующая психическое состояние индивида и выражающая интенсивность протекания психического процесса

48

Учебно-дидактические игры как стимул активизации мыслительной деятельности младших школьников с ОВЗ [Электронный ресурс] / Малютина // Учитель .— 2016 .— №1 .— С. 30-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/422835

Автор: Малютина

У ДЕТЕЙ с нарушением интеллекта наблюдается патологическая инертность, отсутствие интереса к окружающему. Поэтому для организации обучения и воспитания этих детей особую роль играют такие способы воздействия, которые направлены на преодоление этих отклонений, активизацию эмоционально волевой сферы.

степени повышает прочность знаний, умений, навыков, соответствует коррекции внимания, мышления и других психических <...> процессов. <...> закреплению или усвоению исторической информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические <...> процессы и функции ребенка. <...> Роль эмоций в процессе познавательной деятельности очень большая.

49

Конспект лекций по учебной дисциплине «Психология и педагогика»

Автор: Садчикова М. В.
ИУНЛ ПГУТИ

Конспект лекций содержит основные вопросы психологии и педагогики, показана взаимосвязь этих наук, раскрыты основные категории. Содержится глоссарий основных психолого-педагогических терминов и вопросы для самоконтроля. Содержание и структура конспекта лекций соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

процессы формирования идеальных (психических) образов и процессы психической регуляции деятельности. <...> Все многообразие психических явлений в психологии принято разделять на психические процессы, психические <...> Подобно психическим процессам психические состояния можно разделить на когнитивные (сомнения и т.д.), <...> Психические процессы, состояния и свойства представляют собой единство, образуют целостность психической <...> Оно рассматривается и как психический процесс, и как аспект большинства иных важнейших психических процессов

Предпросмотр: Психология и педагогика.pdf (0,5 Мб)
50

Судебная психология учеб. пособие (практикум)

изд-во СКФУ

В практикуме рассматриваются представления о многообразии подходов в области изучения личности преступника в отечественной и зарубежной судебной психологии, основные психологические характеристики преступников различной криминальной направленности, объяснительные схемы преступного поведения.

Психические процессы в деятельности юриста Цель: формирование представление о многообразии подходов в <...> Ощущение это неразложимый, элементарный, психический процесс, отражающий в сознании человека различные <...> Роль и значение психических процессов в профессиональной деятельности юриста. 2. <...> Психические процессы в деятельности юриста (ощущение, восприятие, память, мышление, воображение). <...> Психические процессы в деятельности юриста ……….. 4.

Предпросмотр: Судебная психология.pdf (0,3 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 5491