Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 518268)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 135033 (0,92 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

О взаимодействии кафедры «Прикладная математика» с профильными школами МГТУ им. Н.Э. Баумана [Электронный ресурс] / Васильева // Инженерный журнал: наука и инновации .— 2013 .— №4 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/276329

Автор: Васильева
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана

Рассмотрены вопросы взаимодействия кафедры «Прикладная математика» с учащимися школ Москвы и Московской области, в том числе профильных школ МГТУ им. Н.Э. Баумана. Описано актуальное состояние процедуры аттестации профильных школ и перспективы сотрудничества. Проанализирован качественный состав абитуриентов кафедры, в том числе победителей и призеров олимпиады «Шаг в будущее, Москва» 2012–2013 учебного года.

Москвы и Московской области, в том числе профильных школ МГТУ им. <...> Ключевые слова: профильная школа, аттестация профильных школ, олимпиада «Шаг в будущее, Москва». <...> История сотрудничества с профильными школами. МГТУ им. Н.Э. <...> Присутствовало 24 учащихся из профильных школ № 1360 (базовая профильная школа) и № 781 (школа-партнер <...> Присутствовало 22 человека из двух профильных школ.

2

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА КАК ОБЪЕКТ СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Карпова // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки .— 2011 .— №6 .— С. 160-165 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/425876

Автор: Карпова

На основе анализа ряда основополагающих документов, в том числе «Стратегии модернизации содержания общего образования» рассматриваются направления модернизации современной общеобразовательной школы. Раскрываются основные проблемы функционирования начальной, основной и старшей школ, цели и задачи по преобразованию их деятельности. Даётся обзор перспективных моделей городской и сельской школ, разработанных теоретиками и практиками российского образования и функционирующих в различных регионах страны. Отмечается, что не выработаны и не раскрыты с достаточной степенью определенности закономерности их организации; не определены инфраструктурные условия модели новой общеобразовательной школы; так же необходимо учитывать перечисленные идеи и подходы при проектировании и моделировании образовательных пространств школы, школьных зданий и в дизайне их образовательной и архитектурной сред.

учебноматериальной базы может создавать профильные классы. <...> В ней профильное обучение учащихся старших классов осуществляется за счет привлечения и использования <...> Остальную профильную подготовку берет на себя «ресурсный центр»; б) кооперация школы с учреждениями дополнительного <...> с профильными классами, лицеи, профильные школы и др., центры детского творчества и др., колледжи, техникумы <...> Средние общеобразовательные профильные школы призваны способствовать выявлению и всестороннему развитию

3

УПРАВЛЕНИЕ ПРОФИЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ: ФОРМЫ И МЕТОДЫ [Электронный ресурс] / Егоров // Учитель .— 2010 .— №1 .— С. 39-41 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454470

Автор: Егоров

ОДНОЙ из главных задач программы модернизации образования является создание сети профильных школ. Профилизация ускорит процесс обновления содержания общего образования, повысит его качество, а главное – упростит старшеклассникам их профессиональный выбор. Формирование профильных классов идет уже более пяти лет, с момента введения нового базисного учебного плана (БУП). Вначале этот план носил экспериментальный характер, а с 2010 года на него переходят все школы Московской области

И МЕТОДЫ ДНОЙ из главных задач программы модернизации образования является создание сети профильных школ <...> Педагогическое сообщество и родительская общественность едины в оценке преимуществ профильной школы, <...> В ее задачу входит помощь школам в становлении профильного образования через сетевое взаимодействие. <...> Статусные школы хотя и реализуют программы профильной направленности (лицей – физико-математического <...> , особенно в больших школах), то учителя старшей школы не каждый год могут работать в профильных классах

4

МНОГОПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ МОСКВЫ — УСПЕХИ, ТРУДНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ [Электронный ресурс] / Ю.А. Прохорова // Народное образование .— 2016 .— №2-3 .— С. 75-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/433647

Автор: Прохорова Юлия Александровна

Статья посвящена обзору современного состояния организации многопрофильного обучения в школах г. Москвы. Рассматриваются перспективы и трудности, связанные с этим инновационным процессом.

В 56% московских школ реализуется от трёх до семи программ профильного образования. <...> Сейчас проект распространяется только на учащихся 10–11 классов, однако в перспективе в профильные школы <...> Собянин сообщил об организации в московских школах 50 медицинских введения профильного обучения: обеспечение <...> Внедрение профильного обучения в российские общеобразовательные школы усилило уже существовавшее противоречие <...> Хлебунова в своём диссертационном исследовании4, «для профильной школы необходимы организаторы образовательного

5

Междисциплинарная пропедевтика как системообразующий фактор многоуровнего обучения в комплексе «лицей-вуз» [Электронный ресурс] / Усатова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2009 .— №1 .— С. 146-149 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/362822

Автор: Усатова

В статье рассматриваются вопросы преемственности и непрерывности многоуровневого обучения в комплексе «лицей- вуз». Раскрывается вопрос о необходимости внутри дисциплинарной и междисциплинарной пропедевтики в содержании преподавания математики

современных образовательных до вузовских систем (гимназии, лицеи, колледжи, лицеи в комплексе «лицей – вуз», профильные <...> школ к дальнейшему образованию в вузах. <...> Школы и вузы должны быть единой целостной системой. <...> Особое значение в проявлении преемственности и непрерывности обучения комплексе «школа-вуз», «лицей-вуз <...> М.: Технологическая школа бизнеса, 1999. 303 с. 5.Гурская Е.С. Компьютер для школьника.

6

АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ “ШАГ В БУДУЩЕЕ” ПО МАТЕМАТИКЕ В МГТУ ИМ. Н.Э. БАУМАНА [Электронный ресурс] / Власова // Инженерный журнал: наука и инновации .— 2012 .— №4 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/274858

Автор: Власова
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана

В статье представлена структура и содержание заданий по математике для школьников выпускных классов, предлагавшихся на Олимпиаде “Шаг в будущее” в МГТУ им. Н.Э. Баумана. Описаны критерии оценивания, приведена статистика результатов выполнения олимпиадных заданий участниками в последние годы.

Необходимо отметить, что для выпускника средней школы задачи, связанные с неравенствами, всегда вызывали <...> Это связано еще и с тем, что профильные школы при МГТУ им. Н.Э. <...> Здесь нужно более плотно работать с профильными школами в направлении улучшения методического обеспечения <...> исправление такого положения в первую очередь и должна быть направлена довузовская подготовка и работа с профильными <...> школами.

7

Реализация лицейского образования в школе [Электронный ресурс] / Звягин // Учитель .— 2011 .— №1 .— С. 55-57 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454950

Автор: Звягин

В ДАННОЙ статье автор преследует цель не только показать положительные стороны данного вопроса, но и ряд проблем, с которыми столкнулся педагогический коллектив, учащиеся и их родители при разработке, внедрении и развитии лицейского образования в школе

Таким образом, зародилась сама идея внедрения профильности обучения, которая по началу реализовывалась <...> Так были созданы первые профильные 10-е классы с делением на две подгруппы: гуманитарная и техническая <...> Вскрылись проблемы и в готовности педагогических кадров осуществлять профильное обучение, и в содержании <...> Позволю себе отметить, что понятие «профильные», «лицейские» классы далеко не ново. <...> В отечественной системе образования профильные школы существуют более 40 лет.

8

Дифференциально-интегральный подход в исследовании педагогических процессов и явлений (опыт научной школы) [Электронный ресурс] / Бокарева // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2010 .— №1 .— С. 7-17 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363076

Автор: Бокарева

Статья раскрывает опыт Калининградской научной школы по теории профориентированного процесса обучения на основе дифференциально-интегрального подхода

профориентированного образовательного процесса есть научно обоснованная концепция обучения, развития и профильной <...> теория образовательного процесса как научно обоснованная концепция единства обучения, воспитания и профильной <...> образовательные системы как в традиционных, так и нетрадиционных формах (гимназии, лицеи, колледжи, профильные <...> школы и классы, адаптивные школы, учебно-профессиональные комплексы – «школавуз», «лицей-вуз», «вечерняя <...> Ильиным научная школа легитимна, она развивается в научных школах его учеников в Волгограде, Ростове-на-Дону

9

«УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ВЕСНА – 2015» ИТОГИ 1-Й ВСЕРОССИЙСКОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ В УСЛОВИЯХ ИЗМЕНЕНИЙ» [Электронный ресурс] / А.И. Кухарев // Журнал руководителя управления образованием .— 2015 .— №5 .— С. 76-82 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/609114

Автор: Кухарев Антон Иванович

1–30 апреля 2015 г. прошла Первая всероссийская практическая сетевая конференция «Управление образованием в условиях изменений» («Управленческая весна – 2015»). В конференции приняли участие 273 автора, которые представили опыт работы 163 образовательных организаций из 28 регионов России. Проходила конференция на базе информационно-аналитической системы «Директория»

Чита, Забайкальский край. r Дошкольная группа на базе школы. <...> Красноярск. r Как повысить мотивацию педагогов в сельской малокомплектной школе. <...> Назарово, Красноярский край. r Летние профильные школы Центра образования «Перспектива» ЗАТО г. <...> Самара. r Кто и как может использовать результаты самообследования школы. <...> района, Липецкая область. r Сетевое взаимодействие образовательных организаций в рамках реализации профильного

10

РАЗВИТИЕ ИНТЕРЕСА К ЕСТЕСТВЕННЫМ НАУКАМ У ПОДРОСТКОВ НА БАЗЕ КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА [Электронный ресурс] / Деревягина, Юносов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2013 .— №2 .— С. 79-83 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510752

Автор: Деревягина

раскрывается «университетская возможность» развития интереса к науке у учащихся в возрасте от 12 до 16 лет через организацию и проведение турниров для школьников

В национальном проекте «Наша новая школа» делается акцент на творчество, на поиск одаренных детей, на <...> В СУНЦ профильные дисциплины изучаются на углубленном уровне, учащиеся выполняют исследовательские проекты <...> Летом на базе СУНЦ проводятся летние профильные школы для школьников региона. <...> ТЮФ был основан в 1979 г. в Советском Союзе в стенах московской ФМШ № 18 (ныне СУНЦ МГУ – школа им. <...> Школа при Воронежском государственном университете / Е. И.

11

№7 [Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, 2014]

Незаменимый помощник в организации образовательно-воспитательной деятельности в детском саду. Разбор ситуаций из реальной практики воспитательной работы, советы и рекомендации психологов и логопедов по подготовке детей к обучению в школе, а также примеры успешного опыта старших воспитателей из различных регионов РФ. Кроме этого, в журнале представлено полное систематизированное изложение нормативных требований проверяющих органов к воспитательной работе.

профильных школ. <...> Перечень документации, регламентирующей деятельность профильных школ. <...> : � приказ комитета по образованию о работе профильной школы в текущем учебном году; � положение о профильной <...> школе; � нормативные документы и методические рекомендации, регламентирующие работу профильной школы <...> школы: их количественном и качественном составе; Мероприятие в рамках профильной школы «Художественно-эстетическое

Предпросмотр: Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №7 2014.pdf (1,2 Мб)
12

Инновационные процессы и стратегии развития современного образования Сборник статей международного молодежного форума студентов, аспирантов и молодых ученых

Сборник статей выпущен по материалам Международного молодежного форума студентов, аспирантов и молодых ученых, прошедшему 17 ноября 2017 г. в г. Оренбурге

Роль профильных школ в современной системе образования Создание профильных школ было связано с необходимостью <...> В настоящий момент выделяют три типа профильных школ: 1. Однопрофильные школы. <...> Таблица 1 – Мотивы продолжения обучения в профильной школе Причина Роди тели Уча щиеся Профильные школы <...> Роль профильных школ в современной системе образования Создание профильных школ было связано с необходимостью <...> Таблица 1 – Мотивы продолжения обучения в профильной школе Причина Роди тели Уча щиеся Профильные школы

Предпросмотр: Инновационные процессы и стратегии развития современного образования (1).pdf (1,2 Мб)
13

Дифференциально-интегральный метод научных исследований профориентированных педагогических систем (опыт научной школы) [Электронный ресурс] / Бокарева // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2009 .— №4 .— С. 9-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/362892

Автор: Бокарева

Статья раскрывает научные направления исследований по теории профориентированного процесса обучения на основе дифференциально-интегрального подхода

образовательные системы как в традиционных, так и нетрадиционных формах (гимназии, лицеи, колледжи, профильные <...> школы и классы, адаптивные школы, учебно-профессиональные комплексы – «школавуз», «лицей-вуз», «вечерняя <...> Ильиным научная школа легитимна, она развивается в научных школах его учеников в Волгограде, Ростове-на-Дону <...> Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 15 педагогических системах (профильных <...> Тарушкин) современных специалистов; развитию моделей профильного довузовского, дополнительного, продолженного

14

ДИАЛОГИЗАЦИЯ И МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННОСТИ ШКОЛЬНИКА [Электронный ресурс] / Дышлюк, Каменева, Москаленко // Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal .— 2017 .— №1 .— С. 96-107 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/595450

Автор: Дышлюк

В статье рассматривается актуальная проблема развития одаренности в рамках массовой школы, без отрыва одаренного ребенка от естественной микросреды. Основываясь на научном мнении об одаренности как интегральном личностном свойстве, авторы указывают на необходимость осуществлять педагогическую деятельность в контексте личностного развития школьников. В качестве значимого фактора развития одаренности учащихся выделяется содержание образовательного процесса, если оно имеет деятельностный, концептуальный, проблемный, личностно-смысловой характер и включает в себя личностный опыт учащихся. Одним из способов конструирования такого содержания являются диалогизация и межпредметная интеграция. Диалогизация учебного содержания выводит его на личностно-смысловой уровень, повышает градус проблемности и концептуальности. Учебные задачи в личностно-ориентированном образовательном процессе решаются как жизненно значимые для учеников, что повышает учебную мотивацию. Это, как правило, задачи, не имеющие однозначного, единственно верного решения. Именно такие задачи вызывают интерес одаренных

Традиционно наиболее полноценное сопровождение одаренных учащихся обеспечивают гимназии, лицеи, профильные <...> школы (или классы) с углубленным изучением отдельных предметов, научные кружки, школы юных исследователей <...> И именно такие задачи ставит перед человеком жизнь за стенами школы. <...> Пример «вертикального обогащения» находим в Школе диалога культур, где в 1 и 2 классах начальной школы <...> Одаренные дети в детском саду и школе. – М.: Академия, 2000. – 232 с. 16.

15

№2 [ФИЗИКА В ШКОЛЕ с разделом "АСТРОНОМИЯ", 2018]

Журнал публикует обзоры исследований и достижений отечественной науки и техники, материалы, отражающие государственную политику в области образования, статьи из опыта работы методистов и педагогов-практиков по активизации учащихся и развитию их познавательной самостоятельности, знакомит с возможностями информационно-образовательной среды кабинета физики и нового учебного оборудования, педагогическими технологиями и книжными новинками, предлагает варианты планирования тем и приемы конструирования уроков. Все это позволяет учителям не только учитывать требования к современному уровню физического образования, но и быть готовыми к планируемым нововведениям. Журнал «Физика в школе» - старейшее и авторитетнейшее учебно-методическое пособие для учителей физики средних школ и приравненных к ним учреждений образования: колледжей, лицеев, техникумов.

Формирование естественнонаучного мировоззрения в условиях гуманитарного (гимназического) профильного <...> Профильные школы уже прочно вошли в образовательное пространство России, московские профильные школы <...> Предпрофильная подготовка проводится за один-два года до начала профильного обучения. <...> Проектирование и организация профориентационного профильного пространства старшей школы. <...> Проектирование содержания профильного обучения в современной школе: Монография.

Предпросмотр: ФИЗИКА В ШКОЛЕ с разделом АСТРОНОМИЯ №2 2018.pdf (0,6 Мб)
16

ПЕРЕЗРЕВШАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ РЕФОРМЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, ИЛИ ПОЧЕМУ БИЗНЕС ДОЛЖЕН ПРИЙТИ В УНИВЕРСИТЕТЫ [Электронный ресурс] / ГОРИН, НЕЩАДИН, ТУЛЬЧИНСКИЙ // Философские науки .— 2016 .— №2 .— С. 22-35 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/372701

Автор: ГОРИН

Реформа системы высшего образования в России давно созрела и перезрела. Она ведется преимущественно как оптимизация по сугубо экономическим критериям. Данная работа содержит эскиз действий, которые способны скорректировать преобразования в связи с ориентацией университетов на реальный рынок труда. Такая корректировка содержит ряд существенных шагов, направленных на создание глубокого социального партнерства государства, бизнеса и академического сообщества.

Действительность и перспективы ПЕРЕЗРЕВШАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ РЕФОРМЫ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, ИЛИ ПОЧЕМУ БИЗНЕС ДОЛЖЕН <...> Перезревшая необходимость реформы высшей школы… Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис <...> деятельности; • разрабатывать предложения по изменению стоимости платных образовательных услуг совместно с профильными <...> Перезревшая необходимость реформы высшей школы… управления образованием в добровольном порядке. <...> Учреждения довузовской подготовки – это профильные школы и лицеи, 2-годичные, 1-годичные и 6-месячные

17

№6 [Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, 2014]

Незаменимый помощник в организации образовательно-воспитательной деятельности в детском саду. Разбор ситуаций из реальной практики воспитательной работы, советы и рекомендации психологов и логопедов по подготовке детей к обучению в школе, а также примеры успешного опыта старших воспитателей из различных регионов РФ. Кроме этого, в журнале представлено полное систематизированное изложение нормативных требований проверяющих органов к воспитательной работе.

Основные направления деятельности пилотных ДОО, рабочей группы, профильных школ и муниципальных базовых <...> реализации Стандарта на муниципальном уровне, который предусматривает: Занятие в рамках деятельности профильной <...> Профильные школы – районные профессиональные объединения педагогов образовательных организаций формируются <...> Aгентство Kнига-Cервис» 7 Июнь 2014 В условиях перехода к деятельности в соответствии со Стандартом профильные <...> Работа районных профессиональных объединений педагогов образовательных организаций (профильных школ),

Предпросмотр: Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №6 2014.pdf (1,6 Мб)
18

№24 [Мир и мы, 2014]

Ежедневный вестник международной информации, охватывающий все аспекты внешнеполитической и внешнеэкономической деятельности России, а также международное сотрудничество в социальной и культурной сфере. Помимо этого в вестнике публикуется информация о работе зарубежных компаний в России и российских проектах за рубежом. Еще один раздел издания посвящен наиболее важным событиям в странах содружества, их внутренней и внешней политике, взаимоотношениям с РФ

В этой связи очень важно обеспечить людям «точки доступа» – курсы, занятия в школах и университетах. <...> Популярный шеф-повар школы кулинарии – Рикардо Кортисо рассказал изданию, как в местных условиях можно <...> Официально за это отвечает Минздрав США, но по молочной продукции он передоверил свои полномочия профильной <...> в зоне безопасности приднестровского конфликта, где было задержано руководство одной из молдавских школ <...> «Наши профильные школы сильны и авторитетны, интеллектуальная база обширна, ученая мысль оригинальна

Предпросмотр: Мир и мы №24 2014.pdf (0,6 Мб)
19

№8 [Сестринское дело, 2017]

Издание «Сестринское дело» - профессиональный журнал для современных медицинских сестер, кто занимается клинической практикой, для сестер управленцев, для тех, кто работает в области научных исследований. На его страницах вы найдете необходимые материалы для повышения профессионального уровня, а также комментарии специалистов по широкому кругу вопросов, в том числе по социальной защите.

Информацию о работе профильных школ мы расположили во всех доступных местах (на стендах в ПДО, лечебных <...> Большую помощь в подготовке персонала к работе в профильных школах оказывает постоянное психологическое <...> Клинические медицинские сестры взрослого отделения воздушнокапельных инфекций Профильная школа профилактики <...> Сегодня наши детские медицинские сестры принимают самое активное участие в работе профильных школ для <...> Эффективность работы профильных школ оценивается по отсутствию экстренных и повторных госпитализаций

Предпросмотр: Сестринское дело №8 2017.pdf (0,1 Мб)
20

№2 [Сестринское дело, 2019]

Издание «Сестринское дело» - профессиональный журнал для современных медицинских сестер, кто занимается клинической практикой, для сестер управленцев, для тех, кто работает в области научных исследований. На его страницах вы найдете необходимые материалы для повышения профессионального уровня, а также комментарии специалистов по широкому кругу вопросов, в том числе по социальной защите.

Пациенты и их родственники посещают Школы профильных больных, где обучаются правилам ведения здорового <...> ПРОФИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ ЗРОО «ПрофМедСпец» продолжило ведение профильных школ по обучению и консультативной <...> На конец 2018 года в Забайкальском крае работает 227 профильных школ, которые ведет только средний медицинский <...> Читы работает несколько сестринских профильных школ: поддержки грудного вскармливания, бронхиальной астмы <...> В одной из школ г.

Предпросмотр: Сестринское дело №2 2019.pdf (0,1 Мб)
21

№1 [Учитель, 2010]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

Организация профильного обучения в школе. М.: Феникс, 2007. 256 с. 2. Кравцов С.С. <...> модернизации образования является создание сети профильных школ. <...> Педагогическое сообщество и родительская общественность едины в оценке преимуществ профильной школы, <...> В ее задачу входит помощь школам в становлении профильного образования через сетевое взаимодействие. <...> , особенно в больших школах), то учителя старшей школы не каждый год могут работать в профильных классах

Предпросмотр: Учитель №1 2010.pdf (3,3 Мб)
22

№5 [Качество образования в школе, 2010]

Управленческие и образовательные технологии качества образования и его мониторинг.

Департамент образования совместно с профильными структурами и префектурами города разработал Комплекс <...> организован патронаж 1085 детей со стороны деятелей науки, искусства и культуры; организуются выездные летние профильные <...> «Современная математика»), учебно-тренировочные сборы, профильные семинары, зарубежные образовательные <...> организации образовательного процесса в обучении по индивидуальным планам», а также осуществляя переход на профильное <...> Обеспеченность программ профильного обучения и предпрофильной подготовки учителями не ниже 2 квалификационной

Предпросмотр: Качество образования в школе №5 2010.pdf (0,2 Мб)
23

№5 [Журнал руководителя управления образованием, 2015]

Уникальный специализированный журнал для руководителей органов управления образованием, руководителей структурных подразделений, специалистов и работников методических служб. На страницах этого издания Вы найдёте материалы практического характера: - муниципальные и региональные программы; - образцы документации (планы, циклограммы, положения, справки, отчёты, регламенты, структурные схемы и др.) - материалы по управлению образованием на региональном и муниципальном уровне; - советы и рекомендации ведущих экономистов и юристов в области образования.

деньгами, наладить какую-то логистику… Действительно, Пинский был участником многих проектов, например по профильной <...> » поговорим об индивидуализации образовательных маршрутов учащихся, точнее, о таком ее аспекте, как профильное <...> Позитивная динамика качества обучения; выбор после окончания 9-го класса предметов для изучения на профильном <...> Назарово, Красноярский край. r Летние профильные школы Центра образования «Перспектива» ЗАТО г. <...> района, Липецкая область. r Сетевое взаимодействие образовательных организаций в рамках реализации профильного

Предпросмотр: Журнал руководителя управления образованием №5 2015.pdf (0,6 Мб)
24

№7 [Глобус, 2014]

Дайджест-обзор иностранной информации и публикаций ИТАР-ТАСС. Законченные статьи, готовые для размещения в СМИ. Широкая актуальная тематика: "Мир и мы", "По странам и континентам", "Военные вести", "Секреты спецслужб", "Русские за рубежом", "Светская хроника", "Новости науки и техники".

Документ был распространен перед началом слушаний в профильном комитете сената и в целом посвящен глобальным <...> Около 130 млн детей посещали начальную школу, однако не получили даже самые базовые знания. <...> Один из профильных комитетов совета уже одобрил законопроект, в соответствии с которым предлагается ввести <...> российской стороной для старта запланированных мероприятий, среди которых как концерты и выставки, так и профильные <...> «Наши профильные школы сильны и авторитетны, интеллектуальная база обширна, ученая мысль оригинальна

Предпросмотр: Глобус №7 2014.pdf (0,4 Мб)
25

Формирование ключевых компетенций учащихся в процессе обучения физике в школе метод. пособие для учителей

Автор: Зуев П. В.
М.: ФЛИНТА

В методическом пособии рассматриваются сущность компетентностного подхода в образовании, его функции и цели; предложена модель деятельности учителя по формированию ключевых компетенций учащихся в процессе обучения физике в средней школе с примерами разнообразных видов учебно-познавательной деятельности школьников. Особое внимание уделено методике оценки уровня сформированности ключевых компетенций у учащихся.

факультативы и практикумы, элективные курсы, студии, клубы, научные общества, малые академии наук, профильные <...> Элективные курсы компенсируют достаточно ограниченные возможности базовых и профильных курсов в удовлетворении <...> направленные на углубленное изучение физики и имеющие как тематическое, так и временное согласование с профильным <...> Выбор такого элективного курса позволит изучить выбранный предмет «физика» не на профильном, а на углубленном <...> более или менее равномерно. • Элективные спецкурсы, в которых углубленно изучаются отдельные разделы профильного

Предпросмотр: Формирование ключевых компетенций учащихся в процессе обучения физике в школе (1).pdf (0,4 Мб)
26

№9 [Компас, 2014]

Уникальный вестник международной аналитической информации. Важнейшие документы международных организаций, обзоры и прогнозы развития ситуации в отдельных странах и регионах мира. Рефераты публикаций авторитетных западных политологов и экспертов-международников, экономистов. Формируется на основе информационных писем собкоров ИТАР-ТАСС.

гораздо меньшую зарплату, для них еще ежегодно нужно изыскивать 380 коек в больницах, строить по 70 новых школ <...> «Наши профильные школы сильны и авторитетны, интеллектуальная база обширна, ученая мысль оригинальна

Предпросмотр: Компас №9 2014.pdf (0,8 Мб)
27

№2 [Управление школой (ИД 1 Сентября), 2016]

Например, научно-исследовательская работа научного общества учащихся, профильные кружки по физике, химии <...> Здесь мы воспользовались систематизированными таблицами профильной диагностики Г.В. Резапкиной. <...> сетевого профильного обучения в Московском районе.) <...> Один из тьюторов (тьютор профильной школы) готовит индивидуальную папку, чтобы воспользоваться своим <...> Анализ и выводы по результатам методик отбора в профильные классы Я предполагаю, что мне подойдет для

Предпросмотр: Управление школой (ИД 1 Сентября) №2 2016.pdf (0,1 Мб)
28

№5 [Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей, 2017]

Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.

школа («Навигатор по самостоятельной жизни»), старшая школаШкола педагога-волонтера»), студенты ( <...> «Школа кураторов»). <...> Любой желающий может изучить профильную документацию, ознакомиться с работой Школы юного медиатора, узнать <...> Программа профильной смены представляет собой комплекс занятий, состоящий из двух основных тематических <...> Проведение занятий в профильной смене предполагает использование разнообразных методов и форм работы,

Предпросмотр: Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей №5 2017.pdf (0,2 Мб)
29

№4 [Инженерный журнал: наука и инновации, 2013]

М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана

«Инженерный журнал: наука и инновации» – научно-практическое издание, в котором публикуются оригинальные (т. е. не опубликованные в других изданиях) статьи, содержащие результаты научных исследований по всем разделам, заявленным в рубрикаторе. Выбор электронной формы издания был обусловлен необходимостью оперативного введения в научный оборот результатов научных исследований, что соответствует тенденции сделать оплаченные государством результаты научного труда общественным достоянием. Это же предполагает выбор редакцией журнала свободного доступа к его контенту.

Москвы и Московской области, в том числе профильных школ МГТУ им. <...> Ключевые слова: профильная школа, аттестация профильных школ, олимпиада «Шаг в будущее, Москва». <...> История сотрудничества с профильными школами. МГТУ им. Н.Э. <...> Присутствовало 24 учащихся из профильных школ № 1360 (базовая профильная школа) и № 781 (школа-партнер <...> Присутствовало 22 человека из двух профильных школ.

30

№4 [Директор школы, 2012]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

У вас, например, профильная школа и блестящий педагог по этому профилю. Что будет, если он уйдет? <...> Среди тех 20 школ из 10 регионов России, что вошли в лигу, есть не только профильные школы для одаренных <...> Соединение в одном учебном заведении общеобразовательной, музыкальной и драматической школ — это не профильное <...> «Использование портфолио учащегося в предпрофильной подготовке и профильном обучении» 136 Косарецкий <...> • Использование портфолио в предпрофильной подготовке и профильном обучении 550 Комплект «Образование

Предпросмотр: Директор школы №4 2012.pdf (0,3 Мб)
31

№4 [Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 2009]

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

теория образовательного процесса как научно обоснованная концепция единства обучения, воспитания и профильной <...> профориентиров анного образовательног о процесса – научно обоснованная концепция обучения, развития и профильной <...> образовательные системы как в традиционных, так и нетрадиционных формах (гимназии, лицеи, колледжи, профильные <...> Переход к профильной школе с максимально мотивированным выбором ученика – важнейшее условие дальнейшего <...> В будущем, возможно, профильная школа станет своего рода первой ступенью бакалавриата.

Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №4 2009.pdf (0,7 Мб)
32

№268(6540) [Российская газета - федеральный выпуск + Союз. Беларусь-Россия, 2014]

Ежедневная общенациональная газета (официальный публикатор государственных документов). Выходит с 1990г.

Кроме того, Сергей Нарышкин считает важным проводить совместные заседания профильных парламентских комитетов <...> включить в формат встреч с ОНФ мероприятия по конкретным темам, на которые можно было бы приглашать профильных <...> пытаются привести в свою страну лучшие европейские и шире — западные образцы искусства, поддержать профильные <...> В течение нескольких лет проходило укрупнение сельских школ, создавались ресурсные центры, опорные школы <...> Когда школы получат эти видеоуроки?

Предпросмотр: Российская газета №268(6540) 2014.pdf (0,3 Мб)
33

№8(6876) [Российская газета - федеральный выпуск + Союз. Беларусь-Россия, 2016]

Ежедневная общенациональная газета (официальный публикатор государственных документов). Выходит с 1990г.

Наиболее вероятным кандидатом на пост замминистра по налогам эксперты называют главу профильного департамента <...> категории для исследования были сформированы исходя из анализа покупательского спроса, рекомендаций профильных <...> И есть ли школы, где продленка бесплатная? <...> Решение проблемы в строительстве новых школ? <...> В крупных городах профильные школы из-за особенностей финансирования превращаются в большие центры, где

Предпросмотр: Российская газета - федеральный выпуск №8(6876) 2016.pdf (0,5 Мб)
34

№1 [Учитель, 2011]

Журнал «Учитель» - старейшее педагогическое издание России, существующее с 1861 г. Журнал позволяет опубликовать статью с результатами научных исследований, педагогических и управленческих образовательных инноваций, размышлений и замечаний для педагогов-практиков, методистов, молодых ученых и учителей, управленцев образовательных учреждений всех видов, типов и уровней (начиная с дошкольной ступени – до системы высшего образования и повышения квалификации), аспирантов, соискателей ученых степеней, а также целых учебных заведений и регионов (см. подробнее проект «Журнал в журнале» в разделе «Конкурсы для педагогов»). Редакцией издания выдаются обязательные справки о публикации статей, рецензии на публикацию, проводятся ежегодные конкурсные проекты для педагогов, а также оказывается помощь в создании персональных блогов для учителей, методистов, управленцев, учебных учреждений с выдачей соответствующего сертификата. Журнал выходил в свет в 1861-1870 гг.; 1907 г.; 1917- 1918 гг. Возобновлен в 1997 г. Учредитель-издатель журнала ООО «Приоритет-МВ»

Именно в процессе трудовой деятельности на уроках технологии учащиеся могут пройти первые профильные <...> Профильное обучение в старших классах предваряет предпрофильная подготовка – «система педагогической, <...> Таким образом, зародилась сама идея внедрения профильности обучения, которая по началу реализовывалась <...> Позволю себе отметить, что понятие «профильные», «лицейские» классы далеко не ново. <...> В отечественной системе образования профильные школы существуют более 40 лет.

Предпросмотр: Учитель №1 2011.pdf (3,4 Мб)
35

№3 [Физическое образование в вузах, 2004]

Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ О.Н. Крохин. Основные разделы журнала 1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в вузе, техникуме, колледже. 2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах. 3. Современный лабораторный практикум по физике. 4. Демонстрационный лекционный эксперимент. 5. Информационные технологии в физическом образовании. 6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних учебных заведениях. 7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента. 8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами. 9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.

образовательной траектории характерны для профильного обучения на основе практического. <...> свои впечатления от посещения школы: «В детстве я ходил в школу как в музей. <...> ♦Профильное обучение в старшей школе. <...> Согласно Концепции профильного обучения, решение о введении профильного обучения в той или иной школе <...> и прозрачную для общества основу вопросов приема в профильные школы и классы.

Предпросмотр: Физическое образование в вузах №3 2004.pdf (0,1 Мб)
36

Региональная модель профильного химического образования в условиях образовательного кластера Автореферат

Автор: Гарайшина
КНИТУ

реализация профильной школой адаптивной модели функционирования и развития в рамках образовательного <...> в структуре образовательного нефтехимического кластера «производство – вуз – профильная школа». <...> Сопряженные учебные планы позволяют осуществить связь школы с вузом и вписаться профильной школе в систему <...> Таблица 2 Результаты ЕГЭ по химии, 2005-06 учебный год (профильные химические школы г. <...> нефтехимического кластера «производство – вуз – профильная школа».

Предпросмотр: Региональная модель профильного химического образования в условиях образовательного кластера.pdf (0,1 Мб)
37

ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ ОБЩЕЙ И НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ В ВУЗЕ В КРУГЛОГОДИЧНОЙ ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЕ «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ» НА БАЗЕ ИВАНОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА [Электронный ресурс] / Сырбу, Кустова, Клюев // Известия высших учебных заведений. Химия и химическая технология .— 2012 .— №12 .— С. 130-131 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/421974

Автор: Сырбу

Рассмотрены структура и задачи профильной школы «Естествознание для любознательных», а также ее роль в подготовке к изучению общей и неорганической химии в Ивановском государственном университете.

Ключевые слова: общая и неорганическая химия, профильная школа, довузовская подготовка школьников Развитие <...> Все это создало предпосылки для организации на базе ИвГУ круглогодичной профильной школы «Естествознание <...> Основной целью профильной школы явилось создание системы непрерывной Система дополнительной профильной <...> В перспективе эту сложившуюся систему образования призвана дополнить Профильная школа, что сделает профильную <...> В заключение следует отметить, что выпускники профильной школы «Химия для любознательных» продолжают

38

№27 [Литературная газета, 2015]

«Литературная газета» - старейшее российское периодическое издание. Первый номер газеты, основанный группой литераторов при ближайшем участии А.С. Пушкина вышел 1 января 1830 года. Сегодня «ЛГ» - прежде всего общественно-политический еженедельник для широкого круга интеллигенции, посвященный политике и экономике, обществу, литературе и искусству, человеку. Обязательные темы каждого выпуска: «События и мнения», «Политика», «Общество», «Литература», «Искусство», знаменитый «Клуб 12 стульев». Периодически выходят номера с обширными приложениями: «Действующие лица», «ЛАД - Российско-Белорусская газета», «Клуб 206». «Литературная газета» - неотъемлемая часть истории, культуры и духовной жизни России, ее национальное достояние.

Естественное место, где должно культи� вироваться краеведение, – это школа. <...> Если до сих пор проект профильно� го обучения распространялся только на учащихся 10–11�х классов, то <...> в следую� щем учебном году в профильные школы при вузах можно будет поступить с 9�го класса. <...> пассажирского транспорта позволит стандар� тизировать перевозки в Мо� скве, – уверен заместитель руководителя профильного <...> жественную школу. Читал курс искусство! ведения, настаивая на необходимости из!

Предпросмотр: Литературная газета №27 2015.pdf (0,3 Мб)
39

Физика в профильной школе учеб. пособие

Изд-во ЗабГГПУ

Пособие представляет собой попытку систематизации материала по профильному обучению и предпрофильной подготовке учащихся на материале физики. В книге раскрываются вопросы содержания профильного обучения и предпрофильной подготовки, организации образовательного процесса как при обучении физике в рамках учебного предмета «физика», так и в элективных курсах, а также рассматриваются современные подходы к оцениванию результатов обучения.

школе, специфику организации учебного процесса в профильной школе и др. <...> истории организации профильного обучения в России и в зарубежной школе; основные понятия профильного <...> » и «профильная школа». <...> старшей профильной школы. <...> по физике в профильной школе.

Предпросмотр: Физика в профильной школе учебное пособие Л.А. Бордонская, С.И. Десненко, В.Ю. Проклова, С.С. Серебрякова; под ред. Л.А. Бордонской. – Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. .pdf (1,0 Мб)
40

Концепция профильно-ориентированного трудового воспитания учащихся современной общеобразовательной школы

Автор: Нугуманова
Познание

Концепция выдвигает парадигму трудового воспитания учащих- ся современной общеобразовательной школы в условиях профильного обучения. В ней отражены теоретико-методологические основания и механизмы практической реализации педагогической модели трудово- го воспитания в инновационной профильно-ориентированной образо- вательной среде с ориентацией всей проводимой работы на сегодняш- ний и завтрашний день развития общества.

; – слабое управление со стороны директоров профильных школ процессом формирования профильных намерений <...> общеобразовательной школы: • создание профильной среды как социально-педагоги-создание профильной среды <...> обеспечение процесса обучения в профильной школеобеспечение процесса обучения в профильной школе соответствующей <...> Профильная школа как субъект кластерного образования. 2. <...> профильных школ с субъектами образовательного кластера соответствующего профиля.

Предпросмотр: Концепция профильно-ориентирован- ного трудового воспитания учащихся современной общеобразовательной школы.pdf (0,5 Мб)
41

ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА РЕЖИМА ДНЯ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ [Электронный ресурс] / Мишина [и др.] // Актуальные проблемы современной науки .— 2014 .— №3 .— С. 178-182 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/488514

Автор: Мишина

В статье представлен анализ организации общего режима дня подростков в зависимости от типа образовательного учреждения. Большее количество нарушений режимных моментов было выявлено у детей 10–11 лет, обучающихся в профильной школе

Наиболее неблагоприятная динамика прослеживается у детей и подростков, обучающихся в профильных школах <...> Кроме того, в профильной школе три дня в неделю (среда, четверг, пятница) в расписании друг за другом <...> В профильной школе наибольшая суммарная нагрузка (55 баллов) была в среду, в четверг и пятницу суммарная <...> Для шестиклассников профильной школы самым сложными днями являются среда, четверг и пятница (61%, 38% <...> У шестиклассников профильной школы достаточное время для ночного сна отводят только 38% опрошенных.

42

Тестовый контроль в образовании [учеб. пособие]

Автор: Ефремова Н. Ф.
М.: Логос

Рассматриваются вопросы качества образования и пути его повышения, теория и практика педагогических измерений, формы и методы массового тестирования. Показаны возможности квалиметрического образовательного мониторинга качества обучения в масштабах страны, регионов, территорий или отдельных образовательных учреждений.

Содержательные структуры учебных достижений выпускников лицея с профильной подготовкой по математике <...> для перевода на так называемую профильную ступень обучения. <...> 2003) указывается, что «важным нововведением, следующим из концепции профильного обучения, становятся <...> При этом приоритетными являются профильные достижения, т.е. результаты, достигнутые в тех предметных <...> ; • введение профильного обучения в старшей школе для предоставления учащимся возможности выстраивания

Предпросмотр: Тестовый контроль в образовании .pdf (0,2 Мб)
43

№1 [Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 2010]

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

школы и классы, адаптивные школы, учебно-профессиональные комплексы – «школавуз», «лицей-вуз», «вечерняя <...> Ильиным научная школа легитимна, она развивается в научных школах его учеников в Волгограде, Ростове-на-Дону <...> школе: Автореф. дисc. <...> Содержательно-дисциплинарный компонент готовности – это совокупность профильных дисциплинарных знаний <...> На втором этапе работы предлагается написанный преподавателем профильной дисциплины оригинальный текст

Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №1 2010.pdf (0,8 Мб)
44

№1 [Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 2009]

Включает научные статьи, посвященные актуальным проблемам профессионального педагогического образования. Авторами рассматриваются различные аспекты педагогической деятельности, позволяющие решать конкретные задачи профессионального педагогического образования.Рассчитан на широкий круг ученых, специалистов в области теории и методики профессионального образования, аспирантов, докторантов и соискателей. Входит в Перечень ВАК

основанная на многоуровневом образовании: предпрофильная подготовка в рамках основного общего образования, профильная <...> , школа-колледж, школа-колледж-вуз и т.д.) изучены недостаточно. <...> Активное обучение в высшей школе. Контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991. 8. <...> ИКТ на базовом уровне ученик должен знать/понимать:  роль информации и информационных технологий в профильной <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 98 В результате изучения информатики и ИКТ на профильном

Предпросмотр: Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота психолого-педагогические науки №1 2009.pdf (1,0 Мб)
45

Об особенностях преподавания английского языка в профильной школе [Электронный ресурс] / Наумкина, Быкова // Учитель .— 2014 .— №1 .— С. 70-76 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436586

Автор: Наумкина

ИЗВЕСТНО, что профильное обучение представляет собой систему организации образования, при которой в старших классах обучение проходит по разным программам (профилям) с преобладанием тех или иных предметов. Направленность профильного обучения на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса существенно расширяет возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории.

Москва Об особенностях преподавания английского языка в профильной школе ЗВЕСТНО, что профильное обучение <...> английского языка в профильной школе. <...> Основные задачи системы профильного обучения в средней школе – дать учащимся глубокие и прочные знания <...> В нашей школе существует несколько направлений профильной подготовки, где приоритетными в нашем ключе <...> обучения английскому языку в профильных школах аббревиатура ESP (English for Specific Purposes).

46

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ БАКАЛАВРОВ В ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗАХ [Электронный ресурс] / Артамонова, Забенькина // Известия высших учебных заведений. Химия и химическая технология .— 2012 .— №12 .— С. 128-130 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/421973

Автор: Артамонова

Предлагается методика использования современных математических программ, как инновационных технологий в процессе изучения общей химии в техническом вузе

Клюев ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ ОБЩЕЙ И НЕОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ В ВУЗЕ В КРУГЛОГОДИЧНОЙ ПРОФИЛЬНОЙ ШКОЛЕ «ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ <...> Ключевые слова: общая и неорганическая химия, профильная школа, довузовская подготовка школьников Развитие <...> Все это создало предпосылки для организации на базе ИвГУ круглогодичной профильной школы «Естествознание <...> Основной целью профильной школы явилось создание системы непрерывной Система дополнительной профильной <...> подготовки учащихся, которую в дальнейшем будем называть Профильная школа (ПШ), имеет следующую структуру

47

№5 [Старшая медицинская сестра, 2019]

В журнале «Старшая медицинская сестра» рассматриваются основные аспекты деятельности старших медицинских сестер - от управления персоналом и организации инфекционного контроля до ведения всевозможной документации. В «Папке нормативных документов», занимающую значительную часть журнала, вы найдете приказы, методические указания, имеющие непосредственное отношение к практической деятельности сестры-руководителя. Рубрика «Консультация юриста» ответит на вопросы по трудовому праву; в рубрике «Повышение квалификации» - тесты для проверки своих знаний; о внедрении инноваций в работе сестринского персонала вы знакомитесь в рубрике «Обменяемся опытом». Цель журнала - помочь старшим медицинским сестрам в их работе.

ОБМЕНЯЕМСЯ ОПЫТОМ Организация работы сестринских профильных школ как фактор повышения качества жизни <...> сестринских профильных школ, график их работы. <...> Приложение ¹ 2 Перечень документации сестринских профильных школ 1. <...> Журнал регистрации больных, прошедших обучение в сестринских профильных школах. <...> школе В сертификате указать: прошел обучение в сестринской школе профильного больного (название).

Предпросмотр: Старшая медицинская сестра №5 2019.pdf (0,1 Мб)
48

№10 [Журнал органической химии, 2017]

Основан в 1965 г. Публикуются оригинальные статьи о методах синтеза органических соединений, теоретических проб­лемах органической химии, механизмах реак­ций и реакционной способности органических и элементоорганических соединений. Журнал является рецензируемым, включен в Перечень ВАК для опубликования работ соискателей ученых степеней.

Кроме того, ИвГУ регулярно организует летние профильные школы молодых ученых. <...> и профильных колледжах. <...> Каждая сессия профильной школы (осенняя, зимняя и весенняя) организуется в дни школьных каникул и включает <...> школы. <...> Дважды профильная школа «Химия для любознательных» одерживала победы в конкурсе образовательных проектов

Предпросмотр: Журнал органической химии №10 2017.pdf (1,0 Мб)
49

№2 [Физическое образование в вузах, 2007]

Данный журнал является единственным, охватывающим все актуальные вопросы преподавания физики в вузе, и, как мы надеемся, он станет главным средством общения кафедр физики вузов стран СНГ. Главный редактор журнала − академик Российской академии наук, профессор МИФИ, научный руководитель Высшей школы им. Н.Г. Басова НИЯУ МИФИ О.Н. Крохин. Основные разделы журнала 1. Концептуальные и методические вопросы преподавания общего курса физики в вузе, техникуме, колледже. 2. Вопросы преподавания курса общей физики в технических университетах. 3. Современный лабораторный практикум по физике. 4. Демонстрационный лекционный эксперимент. 5. Информационные технологии в физическом образовании. 6. Вопросы преподавания общего курса физики в педвузах и специальных средних учебных заведениях. 7. Текущая практика маломасштабного физического эксперимента. 8. Связь общего курса физики с другими дисциплинами. 9. Интеграция Высшей школы и Российской Академии наук.

Молотков 118 Проблемы подготовки учителей профильной школы Г.И. <...> Т. 13, № 2, 2007 Проблемы подготовки учителей профильной школы Г.И. <...> школы комбинацией базовых, профильных и элективных курсов. <...> школы Цели профильной ориентации и психологического консультирования. <...> обучения; – особенности содержания базовых и профильных курсов по своему предмету в профильной школе

Предпросмотр: Физическое образование в вузах №2 2007.pdf (0,1 Мб)
50

№4 [Профильная школа, 2009]

С июля 2003 г. Минобразования РФ и РАО начали издание научно-методического журнала «Профильная школа». Журнал направлен на систематическое освещение проблем введения и развития профильного обучения в школах страны. Нормативные документы, информация о ходе и результатах эксперимента по введению профильного обучения, вопросы предпрофильной подготовки и профориентации учащихся, проблемы содержания профильного образования, вопросы единого государственного экзамена- это не полный перечень тематики публикаций в журнале. Основные темы журнала: Официальная информация, общественное мнение, вопросы теории, практика, эксперимент, зарубежный опыт и др. Выходит один раз в два месяца.

Опорная школа может иметь статус улусной профильной школы. <...> и профильное обучение вне школы (режим школа ñ школа); Ÿ предпрофильное и профильное обучение в ресурсном <...> в профильной поселковой школе» для директоров школ. <...> школы и профильного обучения. <...> , реализовать основные цели и задачи профильной школы.

Предпросмотр: Профильная школа №4 2009.pdf (0,2 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 2701