Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 521076)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 146630 (0,38 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Наиболее рентабельная инвестиция — получение профессиональной квалификации. Итоги исследования АССА и HeadHunter [Электронный ресурс] / Учет и контроль .— 2016 .— №10 .— С. 21-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/509425

По результатам исследования АССА (the Association of Chartered Certified Accountants) и Службы исследований HeadHunter, в России ежемесячный доход обладателей англоязычных финансовых квалификаций в среднем более чем вдвое превышает доход специалистов без профквалификации, а доход членов АССА — в три раза: 200 000 рублей против 60 000 рублей у специалистов без квалификации. Каждый второй опрошенный отмечает положительный эффект профессиональной квалификации на рост доходов. 60% членов и студентов АССА связывают свой карьерный рост с получением профквалификации. Более половины обладателей квалификаций, занимающих руководящие позиции, готовы хотя бы частично оплатить получение имеющейся у них квалификации своим сотрудникам.

ОБРАЗОВАНИЕ УЧЕТ И КОНТРОЛЬ 102016 20 Наиболее рентабельная инвестиция — получение профессиональной квалификации <...> Каждый второй опрошенный отмечает положительный эффект профессиональной квалификации на рост доходов. <...> связывают свой карьерный рост с получением профессиональной квалификации. <...> Необходимость наличия профессиональной квалификации при переводе на руководящую должность Рис. 2. <...> Причины получения квалификации Важнейшей причиной для получения профессиональной квалификации, по мнению

2

Умный колледж: синергетика качества квалификаций как ценностное отношение [Электронный ресурс] / Никитин, Байбародских, Клочков // Качество образования .— 2015 .— №3 .— С. 46-49 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/546308

Автор: Никитин

В продолжение статьи, опубликованной в предыдущем номере, авторы вновь обращаются к перспективам управленческого потенциала средних учебных заведений и рассказывают о теоретической базе концепции «умного колледжа» и принципах ее реализации, а также стратегических целях и практико-ориентированных задачах

Вторая задача: формирование отраслевых рамок квалификаций и профессиональных стандартов для обеспечения <...> квалификаций. <...> квалификаций. <...> Профессиональные квалификации специалиста это не затраты, а источники конкурентных преимуществ личности <...> Профессиональные квалификации обучающихся невозможны без участия в системе конкурсов профессионального

3

БЕСПРИМЕРНЫЙ МАРАФОН [Электронный ресурс] / Н. Степанов // Мир безопасности .— 2016 .— №2 (267) .— С. 30-33 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/429884

Автор: Степанов Николай

Свершилось! Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ №1010н от 11 декабря 2015 года утвержден профессиональный стандарт «Работник по обеспечению охраны образовательных организаций», разработанный саморегулируемой организацией «Ассоциация «Школа без опасности».

В частной охране 80% успеха и затрат – это люди, их живой труд, профессиональная квалификация и управление <...> квалификациям. <...> И это была уже четвертая юридическая проверка специалистами высшей юридической квалификации России. <...> квалификациям. <...> ТПП России создавать отраслевой Совет по профессиональным квалификациям.

4

№3 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение: Библиогр. указ., 2011]

Указатель издается с 1947 года, выходит ежемесячно. Его целью является информация об отечественной и зарубежной литературе по теории, истории и современному состоянию науковедения, по логике и методологии науки, методологическим проблемам историко-научных исследований, по социологии науки, научному творчеству и психологии науки.

Профессиональные и социальные компетентности кадров высшей квалификации как индикаторы регионального <...> квалификация информация 583 оценка 583 профессиональная ориентация Россия 539 профессиональное образование <...> Профессионально-преподавательские кадры профессиональная квалификация социологический анализ 525 Профессиональное <...> информационные ресурсы 697 компетентностный подход 697 Россия 699 профессиональная квалификация 607 <...> 696 Россия 698 профессиональная квалификация Россия 156 профессиональные общности Белоруссия 288 Россия

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение Библиогр. указ. №3 2011.pdf (1,6 Мб)
5

№3 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение: Библиогр. указ., 2012]

Указатель издается с 1947 года, выходит ежемесячно. Его целью является информация об отечественной и зарубежной литературе по теории, истории и современному состоянию науковедения, по логике и методологии науки, методологическим проблемам историко-научных исследований, по социологии науки, научному творчеству и психологии науки.

Профессиональные компетенции инженера; уровни и факторы профессиональной компетентности студентов технических <...> См.: 511, 650, 673 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ НАУЧНЫХ РАБОТНИКОВ ADVANCED STUDIES OF RESEARCH WORKERS 642 <...> Перспективы повышения педагогической квалификации преподавателй высшей школы // Вестн. С. <...> Профессиональная квалификация и ее повышение для инженеров механиков в современной Сербии и США. <...> квалификация 153 личность 167 профессиональная квалификация 167 регионы Россия 157 социальные роли 249

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение Библиогр. указ. №3 2012.pdf (0,7 Мб)
6

№5 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение: Библиогр. указ., 2011]

Указатель издается с 1947 года, выходит ежемесячно. Его целью является информация об отечественной и зарубежной литературе по теории, истории и современному состоянию науковедения, по логике и методологии науки, методологическим проблемам историко-научных исследований, по социологии науки, научному творчеству и психологии науки.

квалификация 452 ученые профессиональная квалификация 452 финансирование промышленность 549 Военно-промышленный <...> кадры модели 570 профессиональная квалификация 572 Россия 578 процесс обучения культура 626 методы 589 <...> повышение квалификации Россия 787 подготовка кадров Россия 781 профессиональная квалификация Россия 580 <...> Россия 583 профессиональная квалификация оценка 581 Россия 1917-1930 623 стратегия развития США 675 <...> США 788 преподавание США 788 Ученые внутрифирменные исследования и разработки профессиональная квалификация

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение Библиогр. указ. №5 2011.pdf (1,9 Мб)
7

БЕЗОПАСНОСТЬ В ШКОЛАХ – ВОПРОС НЕ ТОЛЬКО В НАЛИЧИИ ТЕХНИКИ, НО И В ПРОФЕССИОНАЛИЗМЕ ОХРАННИКОВ [Электронный ресурс] / С.В. Саминский // Точка опоры .— 2016 .— №3 .— С. 32-33 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/427297

Автор: Саминский Сергей Васильевич

В 2004 году инициативной группой руководителей частных охранных организаций (ЧОО), охранявших московские объекты образования, была создана Ассоциация предприятий безопасности «Школа без опасности». В качестве основной объединение ставило перед собой задачу повышения эффективности охранных услуг в учебных заведениях столицы. В 2012 году, прислушавшись к предложению Департамента образования Москвы, на базе Ассоциации была создана саморегулируемая организация охранных предприятий, обеспечивающих безопасность в образовательных организациях. Сейчас костяк СРО составляют охранные предприятия, которые более десяти лет работают на этом поприще и накопили немалый профессиональный опыт. Не так давно СРО Ассоциация «Школа без опасности» был разработан и передан на утверждение профессиональный стандарт «Работник по обеспечению охраны образовательных организаций». 11 декабря 2015 года этот профстандарт был утверждён приказом Министерства труда и социальной защиты. Корреспондент российского делового журнала ТОЧКА ОПОРЫ попросил одного из разработчиков данного документа – президента СРО Ассоциация «Школа без опасности» Сергея Васильевича САМИНСКОГО - рассказать, что сегодня делается в России, чтобы гарантировать безопасность наших детей, пока те находятся в образовательных организациях и дошкольных учреждениях.

В частной охране 80% успеха и затрат – это люди, их живой труд, профессиональная квалификация и управление <...> безусловно, необходимые в борьбе за качество компоненты укладываются в оставшиеся 20% как приложение к квалификации <...> – Каковы дальнейшие планы по внедрению и реализации профессионального стандарта на практике? <...> – В своём заключении Национальный совет при Президенте РФ по профессиональным квалификациям отметил, <...> требований и организации сертификации квалификаций.

8

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ АРБИТРОВ В МЕЖДУНАРОДНОМ КОММЕРЧЕСКОМ АРБИТРАЖЕ [Электронный ресурс] / Т.З. Хыонг // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Право .— 2015 .— №1 .— С. 118-126 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510381

Автор: Хыонг Тху Зыонг

сравниваются законодательные требования к профессиональной квалификации арбитров в международном коммерческом арбитраже в Российской Федерации и Социалистической Республике Вьетнам, формулируются предложения по совершенствованию правового регулирования данного вопроса с учетом опыта обеих стран и международной практики

Гражданское право и гражданский процесс 119 УДК 347.918 ТРЕБОВАНИЯ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ АРБИТРОВ <...> Аннотация: сравниваются законодательные требования к профессиональной квалификации арбитров в международном <...> Ключевые слова: международный коммерческий арбитраж, арбитр, профессиональная квалификация. <...> Эти требования, в частности, могут быть связаны с профессиональной квалификацией арбитров. <...> Общее требование, касающееся профессиональной квалификации арбитров, установлено подп.

9

Методы исследования в профессиональном образовании: учебно-методическое пособие для обучающихся по направлениям подготовки: 51.04.01 "Культурология", 51.04.02 "Народная художественная культура", 51.04.03 "Социально-культурная деятельность", 51.04.04 "Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия", 51.04.06 "Библиотечно-информационная деятельность". Квалификация (степень) "магистр"

Автор: Костюк Наталья Васильевна
Издательство КемГИК

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для обучающихся по направлениям подготовки: «Культурология», «Народная художественная культура», «Социально-культурная деятельность», «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», «Библиотечно-информационная деятельность» (квалификация «магистр») и предназначено для организации их самостоятельной работы при изучении темы «Методология и методы исследований в профессиональном образовании» раздела «Педагогика профессионального образования» учебной дисциплины «Психология и педагогика профессионального образования», а также для проведения практических аудиторных занятий по данной теме. Издание содержит систематизированный теоретический материал, раскрывающий основные подходы к классификации методов научных исследований, методов психолого-педагогических и маркетинговых исследований, а также основные рекомендации по организации прикладных исследований в сфере профессионального образования и методику их проведения.

Развитие сенсомоторных ключевых квалификаций. Формирование профессиональных умений. <...> «Ключевые квалификации и компетенции в личностно ориентированном профессиональном образовании»: понятия <...> Профессионально обусловленные структуры личности, лежащие в основании структуры ключевых квалификаций <...> 1 2 3 4 5 0 Профессиональная квалификация мастеров производственного обучения 1 2 3 4 5 0 Состояние <...> Полезность для дальнейшей профессиональной жизни Качество преподавания дисциплин Профессиональная квалификация

Предпросмотр: Методы исследования в профессиональном образовании учебно-методическое пособие .pdf (0,6 Мб)
10

№4 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение: Библиогр. указ., 2011]

Указатель издается с 1947 года, выходит ежемесячно. Его целью является информация об отечественной и зарубежной литературе по теории, истории и современному состоянию науковедения, по логике и методологии науки, методологическим проблемам историко-научных исследований, по социологии науки, научному творчеству и психологии науки.

Развитие профессионального мышления педагогов в условиях современной организации повышения квалификации <...> Совершенствование системы непрерывного повышения квалификации профессионально-педагогических кадров / <...> квалификация 557 непрерывное образование гуманитаризация образования 699 повышение квалификации США <...> Россия 753, 757 политология США 766 производительность труда США 547 профессиональная квалификация Россия <...> квалификация 272 повышение квалификации методика 756 Россия 752, 754 подготовка кадров Россия 238 профессиональная

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение Библиогр. указ. №4 2011.pdf (2,0 Мб)
11

ОТБОР ПЕРСОНАЛА В СИСТЕМЕ КАДРОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА (ООО "ГАЗПРОМ ТРАНСГАЗ СТАВРОПОЛЬ") [Электронный ресурс] / Симонова, Терегулова // Проблемы экономики и управления нефтегазовым комплексом .— 2015 .— №1 .— С. 31-34 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/444390

Автор: Симонова

В условиях конкуренции основу устойчивого развития экономики определяет, прежде всего, кадровый потенциал. Анализ работы кадровой службы ООО "Газпром трансгаз Ставрополь" показал, что на первое место выходят профессиональные и личностные компетенции, подтверждённые результатами анкетирования, ситуационного собеседования, тестирования и т. п Действующая система подбора и отбора кадров включает критерии и методы проведения конкурсов на замещение вакантных должностей, повышение квалификации кадровых работников. В статье использованы результаты исследований Дж. Льюиса по трёхступенчатой системе критериев отбора, построенной по принципу соответствия требованиям стратегии организации, структурно-функционального подразделения и рабочего места Эффективным средством решения кадровых проблем является оценка деятельности сотрудников. Авторы считают, что анализ системы отбора и подбора позволяет изменить подходы к созданию корпоративной системы отбора и оценки сотрудников и будет способствовать внедрению этой системы в практику деятельности компаний, повышения их конкурентоспособности на рынке труда.

кадров включает критерии и методы проведения конкурсов на замещение вакантных должностей, повышение квалификации <...> Только их комбинированная модель повышает возможности определения квалификации кандидатов на работу. <...> В этот перечень входит, например, нормативно обеспеченный метод профессионального отбора, который, по <...> квалификация кадровых работников; – отсутствие системности в организации и проведении отбора кандидатов <...> квалификации сотрудников и приобретении ими практических навыков; – обучающиеся сотрудники сами выбирают

12

Качество архитектурной среды (на примере современной практики в Германии) [Электронный ресурс] / А. Радоске // Технологии строительства .— 2017 .— №3(119) .— С. 100-103 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/615499

Автор: Радоске Александр

Если мы говорим о качестве архитектурной среды в целом как о характеристике в отношениях между заказчиком и архитектором, то одним из основополагающих критериев качества архитектурной среды является не только уровень квалификации и степень общественного самосознания участников процесса, но и правовые предпосылки, которые и делают возможным диалог на благо архитектуры с учетом интересов по обе стороны договорных обязательств

риям можно судить о объективнонеобходимом качестве архитектурной среды, вбирающей в себя весь цикл профессиональной <...> архитектором, то одним из основополагающих критериев качества архитектурной среды является не только уровень квалификации <...> квалификации.  В §76 – критерии выбора исполнителя.  В §77 – оплата и расценки.  В §78 и 79 зафиксированы <...> квалификации, а не в конкуренции гонораров на архитектурные услуги. <...> Профессиональная квалификация компании представлена также в научных трудах и публикациях. 4.

13

№2 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Образование. Педагогические науки", 2014]

Содержатся информационные материалы и результаты педагогических исследований по актуальным проблемам общего и профессионального образования.

Ключевые слова: профессионализм инженера атомной отрасли, профессиональная квалификация, профессионально <...> Профессионализм и профессиональная квалификация инженера атомной отрасли 992014, том 6, № 2 ния профессиональной <...> Профессиональная квалификация, образовавшаяся у человека; 3. <...> Профессиональная квалификация [14, с. 135] – официально признанный уровень подготовленности к профессиональной <...> Опишем профессиональную квалификацию инженера атомной отрасли в аспекте её морфологии.

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Образование. Педагогические науки №2 2014.pdf (0,6 Мб)
14

ТЕМА НОМЕРА: НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ПРАВОСУДИЮ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ [Электронный ресурс] / Судья .— 2011 .— №2 .— С. 10-11 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/582682

В связи с принятием постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации «О судебной практике применения законо- дательства, регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних» от 1 февраля 2011 года № 1 признано утратившим силу постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 14 февраля 2000 г. № 7 «О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних» (далее — Постановление № 7). Постановление № 7 выполнило свою «историческую миссию» — оно стало мощным импульсом для дальнейшего развития в России судебно-правовой реформы и становления правосудия в отношении несовершеннолетних (ювенальной юстиции).

несовершеннолетних наиболее опытным судьям, а также рекомендации о специализации судей и повышении их квалификации <...> Так, в «Пекинских правилах» установлено, что профессиональная квалификация является необходимым элементом <...> Поэтому необходимо улучшить набор, продвижение и профессиональную подготовку персонала и обеспечить его <...> Для обеспечения и поддержания необходимой профессиональной компетенции всего персонала, занимающегося <...> делами несовершеннолетних, следует использовать профессиональную подготовку, обучение в процессе работы

15

Т.Н.ЕРМОЛИНА: ПАНАЦЕЯ НЕ В ЗАМЕНЕ ЛИФТОВ, А В ТОМ, КАК ОНИ СОДЕРЖАТСЯ И РЕМОНТИРУЮТСЯ, И КАКИМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ [Электронный ресурс] / Ермолина, Мелехин // Все о ЖКХ .— 2015 .— №4(28) .— С. 40-41 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/574050

Автор: Ермолина

Открытое акционерное общество «Ярославльлифт» - самое крупное лифтовое предприятие Ярославской области, эффективно работающее уже около 15 лет и предоставляющее населению качественные услуги. Возглавляет ОАО «Ярославльлифт» Т.Н. Ермолина, руководитель, хорошо известный в отрасли, профессионал своего дела и умелый организатор

строительству и реконструкции в Сибирском регионе на 2016-2019 г.г. 7.Импортозамещение. 8.Профстандарты, профессиональная <...> квалификация в лифтовой отрасли. 9.Тарификация в лифтовой отрасли.

16

№8 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение: Библиогр. указ., 2011]

Указатель издается с 1947 года, выходит ежемесячно. Его целью является информация об отечественной и зарубежной литературе по теории, истории и современному состоянию науковедения, по логике и методологии науки, методологическим проблемам историко-научных исследований, по социологии науки, научному творчеству и психологии науки.

См.: 591, 745 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ НАУЧНЫХ РАБОТНИКОВ ADVA NCE D ST UD IE S O F R ESE ARC H W ORKERS <...> квалификация 628 профессиональное образование 632, 641, 652 здоровье 619 качество 647, 740 многоуровневые <...> квалификация Россия 649 профессорско-преподавательские кадры профессиональная квалификация 581 самостоятельная <...> квалификация 578 психологические проблемы Россия 577 Процесс инновации личность 494 целевой подход 494 <...> Россия 789 экономика компетентность 722 юридическое образование профессиональная квалификация 723 Способности

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение Библиогр. указ. №8 2011.pdf (1,6 Мб)
17

О несовершенстве механизма квалификационной аттестации судей [Электронный ресурс] / М.И. Клеандров // Российское правосудие .— 2015 .— №6 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/309697

Автор: Клеандров Михаил Иванович

Рассматриваются фундаментальные проблемные недостатки существующего организационно-правового механизма квалификационной аттестации российских судей

Профессиональная переподготовка и повышение квалификации судей: комментарий к статье 20.1 Закона Российской <...> знания судьи с учетом его профессиональной деятельности, профессионального и послевузовского образования <...> Судебное же жюри по результатам рассмотрения материалов относительно судьи, чья профессиональная квалификация <...> квалификации и иных показателей также и руководителей судов. <...> Профессиональная переподготовка и повышение квалификации судей: комментарий к статье 20.1 Закона Российской

18

Формирование эстетических компетенций будущего педагога в образовательном процессе вуза

Профессиональная компетентность педагога как качество личности включает в себя ключевые, специальные и личностные компетенции, формируемые у студента в образовательном процессе учебного заведения, во время прохождения педагогических практик, во внеучебной деятельности, в самостоятельной работе и т.д

Профессиональная компетентность педагога как качество личности включает в себя ключевые, специальные <...> Профессиональная компетенция – это профессиональная квалификация (наличие профессиональных знаний, навыков <...> Байденко, подчеркивая этим самым значение личностного компонента в профессиональной компетентности. <...> В структуре профессиональной компетентности будущего педагога выделяются следующие группы компетенций <...> ;  профессионально-специализированные – это компетенции, выражающие профессиональный профиль выпускника

Предпросмотр: Формирование эстетических компетенций будущего педагога в образовательном процессе вуза.pdf (0,2 Мб)
19

Профессиональное образование в Кемеровской области [Электронный ресурс] / Пахомова // Педагогика .— 2015 .— №10 .— С. 72-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/364129

Автор: Пахомова

В статье характеризуется состояние профессионального образования в Кемеровской области в условиях функционирования рынка труда. Рассказывается о масштабной и успешной работе, которая ведется в регионе с целью решения проблем профориентации, трудоустройства, социально-трудовой адаптации, дальнейшего профессионального развития, самореализации на рынке труда, социальной защищенности обучающихся и выпускников организация среднего профобразования.

образования (ссуз — вуз — институты повышения квалификации); использовать методологические подходы к <...> квалификации, мы организовали и провели на базе организаций среднего профобразования дополнительное <...> профессиональное обучение, которое предоставляло возможность повышения квалификации и после окончания <...> Выпускник организации СПО приобретает среднее общее образование и профессиональную квалификацию, что <...> квалификация и знания, быстро устаревают.

20

ТЕХНОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ КАРЬЕРЫ [Электронный ресурс] / М.А. Бабичев // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2017 .— №4(30) .— С. 179-186 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/639661

Автор: Бабичев М. А.

Проведён анализ определений применяемых на практике методов развития профессиональных навыков и повышения квалификации работниками сферы высшего образования. Целью проведения анализа являлась выработка технологии по повышению квалификации сотрудника путём развития необходимых компетенций. С целью отражения в работе полноты исследования автором был произведён обзор научных работ, а также нормативных документов относительно качества труда и квалификации сотрудников. В результате исследования был определён ряд компетенций, от которых зависит уровень квалификации сотрудника педагогической сферы на начальном этапе карьеры. В статье были проанализированы отдельные методы, которые применяются в текущей практике в вузах различной направленности. В процессе исследования было произведено сопоставление практически используемых методов и компетенций, необходимых к развитию у работника на начальном этапе развития карьеры. Была выработана единая техника применения совокупности методов, позволяющая определить путь развития компетенций и повышения квалификации преподавателя на начальном этапе карьеры.

Бабичев, Омский автобронетанковый инженерный институт ТЕХНОЛОГИЯ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ <...> профессиональная адаптация, повышение профессиональной квалификации. <...> Характеристикой данного этапа карьеры является особенным образом развивающаяся профессиональная квалификация <...> приобретает процесс профессиональной адаптации и объективной оценки профессионально значимых действий <...> ; – научно-педагогическая квалификация преподавателя.

21

№1 [Автошкола Профи, 2011]

Пилотный номер журнала «Автошкола Профи» вышел в свет в 2003 году. C 2004 года журнал выходит регулярно, с периодичностью три выпуска в полугодие. Концепция издания — учебно-методический и научно-практический журнал для директоров, преподавателей и специалистов автошкол. Сегодня журнал «Автошкола Профи» можно назвать не только старейшим, но и самым информационно насыщенным периодическим изданием из всех, посвященных обучению вождению

Профессиональная квалификация. <...> Начальная (базовая) квалификация СПК Существуют Начальная (базовая) профессиональная квалификация СПК <...> Курс Начальной профессиональной квалификации заканчивается тестированием по теории, длящимся 4 часа, <...> ) Повышенная профессиональная квалификации СПК. <...> То есть Повышенная профессиональная квалификация СПК (в отличие от Начальной профессиональной квалификации

Предпросмотр: Автошкола Профи №1 2011.pdf (5,4 Мб)
22

Институциональная модель УЦПК СПО: тренды, задачи, программы, результаты [Электронный ресурс] / Никитин // Качество образования .— 2015 .— №7-8 .— С. 48-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/546360

Автор: Никитин

Рассмотрим типологию базовых краткосрочных образовательных программ профессионального обучения различных социально-профессиональных и возрастных групп граждан, в т.ч. лиц с ОВЗ на базе УЦПК ПОО СПО

квалификацию. <...> подготовки, профессионального тренинга, стажировки, повышения квалификации своих рабочих, мастеров, <...> , в том числе социальные и/или спортивные, квалификации. <...> Обучение студентов вузов и СПО дополнительным профессиональным квалификациям Целевые потоки Базовые программы <...> профессиональные квалификации для повышения качества жизни и общения Устойчивый пользователь компьютером

23

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ [Электронный ресурс] / Павленко // Россия и современный мир .— 2012 .— №3 .— С. 62-71 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/470849

Автор: Павленко

Важнейшей задачей в сложившихся сегодня условиях является формирование демократических процедур достижения социального консенсуса вокруг направлений и механизмов социальной политики, которые позволили бы создать эффективную экономическую модель, способную модернизировать экономику и достичь реального экономического успеха. Ведущую роль в формировании таких процедур призвано сыграть гражданское общество

успеха важнейшим ресурсом является человеческий потенциал и характеризующие его уровень образования и квалификации <...> Кроме того, только образованный гражданин, к тому же обладающий высокой профессиональной квалификацией <...> С другой стороны, высокая профессиональная квалификация позволяет ему чувствовать себя более независимо <...> Эти факторы блокировали даже незначительные стимулы к труду, повышению квалификации, освоению новой техники

24

ОТДЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАДЗОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ ПРОКУРАТУРЫ ЗА ИСПОЛНЕНИЕМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА ОБ ИСПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОИЗВОДСТВЕ [Электронный ресурс] / Ю.А. Бочеверова // Пробелы в российском законодательстве .— 2012 .— №6 .— С. 193-195 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/580666

Автор: Бочеверова Юлия Александровна

В статье систематизированы нормы законодательства об исполнительном производстве в части осуществления принудительного исполнения

судебных приставов исполнительные производства, кадровая нестабильность и, как следствие, недостаточная профессиональная <...> квалификация личного состава продолжают оказывать негативное влияние на эффективность их деятельности

25

ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ [Электронный ресурс] / А.Н. НУГУСОВА // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы .— 2011 .— №2 (16) .— С. 149-152 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394829

Автор: НУГУСОВА АЙТЖАМАЛ НУГУСОВНА

В статье на основе изучения научно-педагогической литературы раскрываются содержание и структура понятия профессиональной компетентности педагога. На базе теоретического материала излагается методика подготовки будущих учителей к проведению мониторинга качества образования в общеобразовательной школе.

Zhansugurov Zhetysu state university уДк 316.334:378 (574) ФоРмИРовАНИЕ пРоФЕссИоНАЛьНоЙ компЕтЕНтНостИ <...> Маркова дает следующее определение профессиональной компетентности. <...> Понятие компетентность может использоваться для обозначения уровня квалификации. <...> Профессиональная квалификация характеризует компетентность педагога, его подготовленность и опыт, а потому <...> является предметом для оценивания качества профессиональной деятельности.

26

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ: СИСТЕМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНОГО БАНКА [Электронный ресурс] / Ю.Н. Буланов, Часовников, Старченко // Финансовая аналитика: проблемы и решения .— 2016 .— №20 .— С. 35-47 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/408341

Автор: Буланов Юрий Николаевич

Предмет. Исследование содержания категории «финансовая грамотность» по уровням экономики и элементов ее практического применения в деятельности регионального банка. Цели. Показать необходимость расширения содержаниея категории «финансовая грамотность» на микроуровень экономики и выше, предложить общее системное определение и градации экономического содержания, целей деятельности субъектов и регулятивных норм деятельности. Методология. В исследовании использовались методы и приемы экономического анализа, моделирования, системного и структурного анализа, методы экспертных оценок и научной абстракции. Результаты. Предложена универсальная трактовка категории «финансовая грамотность», расширенная до содержания «профессиональная квалификация». Разработаны базовые таблицы соответствия уровней финансовой грамотности (профессиональной квалификации) целям деятельности субъектов экономики, регулятивной среде, знаниям, необходимым для достижения целей субъекта. Область применения результатов. Проведенное исследование позволит сформировать точное представление об уровне финансовой грамотности, как потребителей финансовых услуг, так и сотрудников организаций, их оказывающих. Степень грамотности субъекта финансовых взаимодействий является отправной точкой как для повышения качества финансовых услуг, так и адресности их ассортимента и содержания. Выводы. Темы финансовой грамотности, профессиональной квалификации актуальны на всех уровнях экономики. Результат деятельности субъекта экономики определяется не абсолютным ее уровнем, а степенью достаточности в сравнении с задачами, решаемыми субъектом в процессе деятельности. Масштаб и уровень сложности решаемых им задач возрастает с усложнением регулятивной и рыночной среды.

Разработаны базовые таблицы соответствия уровней финансовой грамотности (профессиональной квалификации <...> Темы финансовой грамотности, профессиональной квалификации актуальны на всех уровнях экономики. <...> Профессиональная квалификация финансового менеджера должна среди всего прочего включать в себя знание <...> Модель категории «финансовая грамотность – профессиональная квалификация» в сфере кредитно-финансовых <...> Рисунок 1 Пентада «Финансовая грамотность – профессиональная квалификация» Источник: разработано авторами

27

Пакистанские контрасты [Электронный ресурс] / Кондратьев, Кондратьева // Учитель .— 2010 .— №3 .— С. 78-81 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454679

Автор: Кондратьев

ПАКИСТАН – одна из самых больших по населению стран мира, в ней проживает свыше 170 миллионов человек. Растянувшись от Аравийского моря на юге до Каракорумских гор на севере, Пакистан находится на стыке влияний среднеазиатской, индусской и персидской культур. Уникальный сплав культурно-исторического наследия, опосредованный к тому же влиянием западной цивилизации, создает неповторимый колорит страны, проявляющийся, в частности, и в сфере образования. Основательность и глубина идей, всестороннее осмысление изучаемого уже со школьной скамьи, особое понимание роли учителя в учебном процессе накладывает на школьные занятия определенный традиционализм Востока, подкрепленный мудростью веков. Распространение особенно в последнее время компьютерных образовательных технологий позволяет придать системе образования дополнительный импульс развития

исследователей[4] достаточно успешные еще 10-20 лет назад государственные школы сегодня деградируют: снижается профессиональная <...> квалификация учителей, а, следовательно, и подготовка учеников. <...> Высшие учебные учреждения проводят курсы повышения квалификации для учителей, в том числе и начальной

28

Педагогическое образование для преподавателей университетов в Финляндии [Электронный ресурс] / Махламяки-Култанен // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика .— 2014 .— №5 .— С. 102-113 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/335488

Автор: Махламяки-Култанен
М.: ПРОМЕДИА

В статье проводится анализ существующего в Финляндии учебного плана подготовки преподавателей профессионального образования. Внимание автора к изучению таких учебных планов совпало с ростом интереса во всем мире к организации педагогического профессионального образования в Финляндии.

Для сохранения своей квалификации преподаватель обязан непрерывно совершенствоваться в профессиональном <...> Профессиональное обучение как раздел науки и теоретическая основа обучения педагогов профессионального <...> состоящее из следующих компонентов: — специальность и профессия; — профессиональные навыки, квалификация <...> Объектом рассмотрения теории является профессиональная квалификация с точки зрения процесса обучения <...> На протяжении всей карьеры ему следует повышать преподавательскую квалификацию и соответствовать при

29

ОФИС УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММАМИ – ПЛАТФОРМА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СТРАТЕГИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОТЕ КОММЕРЧЕСКОГО БАНКА   СЕГМЕНТА ПРИВИЛЕГИРОВАННЫХ КЛИЕНТОВ [Электронный ресурс] / Астафьева // Аспирант и соискатель .— 2013 .— №6 .— С. 21-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/496856

Автор: Астафьева

В статье на примере работы коммерческого банка ЗАО КБ Ситибанк в сегменте обслуживания привилегированных клиентов предлагается применение Офиса Управления Программами в качестве базовой платформы для проведения требуемых стратегических изменений в исследуемых автором ключевых областях рассматриваемого сегмента

эффективность и результативность процессов,  бизнес-ориентированность организационной структуры,  высокая профессиональная <...> квалификация вовлеченного персонала.  Автор считает, что ОУП стратегических изменений в КБ Ситибанк <...> позволит сформировать надежную базу истории отбора клиентов, базу накопленного опыта работы с клиентами, профессиональных

30

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНОЛОГА ДЛЯ РАБОТЫ НА СОВРЕМЕННОМ ОБОРУДОВАНИИ С ЧПУ [Электронный ресурс] / Рыбаков [и др.] // Справочник. Инженерный журнал .— 2012 .— №2 .— С. 39-44 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/570078

Автор: Рыбаков

Рассмотрены подходы к обучению и подготовке к деятельности технологов, готовящих управляющие программы для оборудования с ЧПУ. Особенность этой деятельности состоит в том, что она протекает в условиях информационнотехнологической среды (технолог + PLM/CAD/CAE/CAPP/CAM-системы + локальная вычислительная сеть + координатноизмерительная машина + оборудование с ЧПУ) и опирается на ранее накопленные знания

(использование типовых операций, работа технического специалиста, ручная работа, требующая высокой квалификации <...> Согласно данной схеме следует перейти от общей классификации деятельности к профессиональным навыкам. <...> Любая профессиональная деятельность требует от специалиста знаний о принципах организации работ и умения <...> На рис. 3 показано, как из освоения различных операций и навыков складывается профессиональная квалификация <...> По мере роста квалификации технолога, наблюдается сокращение объема типовых операций.

31

Гаагская декларация по открытию знаний в цифровую эпоху [Электронный ресурс] / Библиотековедение .— 2015 .— №4 .— С. 87-91 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454193

Мы убеждены, что Декларация поможет сформировать исследовательскую практику, провести законодательную реформу и усовершенствовать политику открытого доступа. Пожалуйста, окажите свою поддержку, присоединившись к числу тех, кто подписал Декларацию (http://thehaguedeclaration.com/the-hague-declaration-onknowledge-discovery-in-the-digital-age/#signatories)1

К их числу относятся отсутствие юридической грамотности, лицензии издателей, недостаточная профессиональная <...> квалификация и отсутствие инфраструктуры. 25 экспертов мирового уровня — исследователи, издатели, адвокаты

32

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ УНИВЕРСИТЕТОВ В ФИНЛЯНДИИ [Электронный ресурс] / Махламяки-Култанен // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика .— 2014 .— №5 .— С. 104-115 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/387138

Автор: Махламяки-Култанен

Глобализация и развитие информационных технологий вызывают быстрое изменение трудовой жизни и профессий. Сегодня сама профессия и необходимые профессиональные знания перестали быть чем-то приобретенным раз и навсегда. Современные профессии становятся динамичными, непрерывно меняющимися, что требует постоянного обновления профессиональных навыков. Поэтому навыки преподавателей высшей школы должны соответствовать новым запросам, а сами преподаватели должны все время развиваться и совершенствоваться. Профессиональное педагогическое образование в Финляндии пользуется международным признанием благодаря высокому уровню профессионализма самих преподавателей, а также тому, что обучение носит исследовательский характер. Поэтому в данной статье проанализирована научная основа профессионального педагогического образования в Финляндии, его реализация и связь с изменениями в трудовой жизни. Данный анализ произведен на примере учебного плана педагогического факультета Университета прикладных наук региона Хяме (ХАМК). Проведенное исследование показывает, что пpограмма педагогического обучения преподавателей, получаемого без отрыва от производства, отвечает поставленным перед ней задачам. Она требует от обучаемых вовлеченности и активного погружения в учебный процесс. О его организации обучаемые отзываются положительно. В учебном плане особое значение придается важности развития самого преподавателя; в нем также представлено идеальное видение преподавательской деятельности. Для сохранения своей квалификации преподаватель обязан непрерывно совершенствоваться в профессиональном плане.

Для сохранения своей квалификации преподаватель обязан непрерывно совершенствоваться в профессиональном <...> Профессиональное обучение как раздел науки и теоретическая основа обучения педагогов профессионального <...> состоящее из следующих компонентов: — специальность и профессия; — профессиональные навыки, квалификация <...> Объектом рассмотрения теории является профессиональная квалификация с точки зрения процесса обучения <...> На протяжении всей карьеры ему следует повышать преподавательскую квалификацию и соответствовать при

33

ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПОСЛЕВУЗОВСКОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ [Электронный ресурс] / Кузьмина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2011 .— №1 .— С. 88-92 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/519223

Автор: Кузьмина

статья посвящена проблеме развития профессиональной компетенции специалистов в области иностранных языков в процессе курсовой переподготовки в послевузовский период; обосновывается необходимость организации специальных курсов повышения квалификации по вопросам организации стандартизированного итогового контроля на разных ступенях обучения иностранным языкам; описывается тематическое содержание программы курсов по языковому тестированию.

При этом профессиональная квалификация человека становится его главным капиталом, а к овладению профессиональными <...> Ключевые слова: курсовая переподготовка и повышение квалификации специалистов в области иностранных языков <...> разным формам итогового контроля, и затем на основе этого анализа разработать программу курсов повышения квалификации <...> подготовки учащихся к итоговому контролю по иностранным языкам в школе и вузе» по направлению повышения квалификации <...> Завершая описание разработанной Программы курсов повышения квалификации специалистов по иностранным языкам

34

АКМЕОРИЕНТИРОВАННОЕ ПОЛИВАРИАНТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА В РАМКАХ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ ПАРАДИГМЫ [Электронный ресурс] / Пачина // Личность. Культура. Общество .— 2012 .— №1 (69-70) .— С. 298-304 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/545151

Автор: Пачина

В статье рассмотрена специфика поливариантного акмеориентированного профессионального развития будущего специалиста, описана компетентностная основа и обоснована инвариантность интегративной компетентности такого развития

Акмеориентированное поливариантное профессиональное развитие 299 Ключевые слова: поливариантное профессиональное <...> специалиста в профессиональной деятель� ности обусловлена рядом обстоятельств: правильным выбором профессиональной <...> Маркова, профессиональная квалификация человека – это его ча� стная собственность и ее надо уметь предложить <...> Зимняя выделяет общую, социальную, профессиональную компе� тентности. А.К. <...> Профессионализм, компетентность, квалификация // Психологические основы про� фессиональной деятельности

35

ОБ ЭФФЕКТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЕ ВАКАНСИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Г. МОСКВЫ [Электронный ресурс] / Дикарев [и др.] // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2015 .— №3 .— С. 82-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407319

Автор: Дикарев

В статье рассматриваются некоторые механизмы эффективной коммуникации участников рынка педагогического труда с помощью сервисов информационной системы вакансий образовательных организаций г. Москвы.

Москвы; — Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования <...> на ту или иную должность, содержащая сведения об образовании, специальности, квалификации, профессиональном <...> , опыт, квалификация и т.п.), но и от того, насколько соискатель сможет проявить себя на собеседовании <...> Приглашение на встречу уже говорит о том, что профессиональная квалификация соискателя в целом соответствует <...> нейтрально, не вызывающе и помнить, что при выборе из нескольких кандидатов, обладающих одинаковой квалификацией

36

№2 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение: Библиогр. указ., 2012]

Указатель издается с 1947 года, выходит ежемесячно. Его целью является информация об отечественной и зарубежной литературе по теории, истории и современному состоянию науковедения, по логике и методологии науки, методологическим проблемам историко-научных исследований, по социологии науки, научному творчеству и психологии науки.

Факторы формирования профессиональной компетентности студентов при оптимизации обучения профессиональным <...> Проблема профессиональной переподготовки и повышения квалификации кадров в контексте модернизации педагогического <...> международные конференции 836 профессиональная квалификация международные конференции 836 Атомная энергетика <...> квалификация аспиранты международные конференции 836 повышение квалификации модели 839 специалисты международные <...> международные конференции 836 Россия 838 профессиональная квалификация международные конференции 836

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Науковедение Библиогр. указ. №2 2012.pdf (1,9 Мб)
37

Правовое регулирование специальных знаний в уголовном судопроизводстве России и Сербии [Электронный ресурс] / Т.С. Жиленкова // Российское правосудие .— 2018 .— №4 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/642736

Автор: Жиленкова Татьяна Сергеевна

Аннотация: представлен краткий анализ законодательства по использованию специальных знаний в уголовном процессе Российской Федерации и Республики Сербия. Выявлены некоторые особенности национального законодательства. Обоснована целесообразность введения некоторых норм законодательства Республики Сербия в Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации.

Также в основу профессиональной деятельности может быть положена специальная теоретическая подготовка <...> В уголовном процессе Сербии, так же как и России, к специальным знаниям относятся профессиональные знания <...> , которые получает лицо путем профессионального образования либо в процессе профессиональной деятельности4 <...> незаинтересованных лиц, обладающих специальными знаниями, для установления фактов, для которых наличия правовой квалификации <...> квалификация и специализация эксперта; сведения о лицах, присутствовавших при производстве экспертизы11

38

КОНЦЕПЦИЯ СОЦИОСТРУКТУРНОЙ ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ЕГО СОВРЕМЕННОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ [Электронный ресурс] / Колесникова // Известия высших учебных заведений. Северо-Кавказский регион. Общественные науки .— 2011 .— №2 .— С. 73-77 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/425732

Автор: Колесникова

Рассматриваются классические западные социологические концепции образования как фактора социальной дифференциации и социальной мобильности (Э. Дюркгейм, М. Вебер, П. Сорокин, П. Бурдье, Н. Смелзер и др.), а также новый этап в социологии образования, связанный с выдвижением концепции «человеческого капитала» (Т. Шульц, Г. Беккер, П. Бурдье, Э. Соренсен, У. Бек, М. Кастельс). Накопление образовательных ресурсов и их превращение в социальный капитал (приносящий инновационную ренту) является ведущим условием конкурентоспособности общества в глобальном мире. Ресурсный подход в этом контексте становится основой социальной стратификации.

антагонизмы можно с помощью внедрения новых форм социальной регуляции, прежде всего посредством создания профессиональных <...> конфликтов, нужно координировать распределение талантов и способностей, а также не допускать, чтобы высшие профессиональные <...> Поэтому школа, наряду с другими социальными институтами, такими как семья, церковь, политические, профессиональные <...> квалификация и дипломы, сертификаты. <...> НАУКИ. 2011. № 2 68 Современная программа модернизации российского образования, прежде всего высшего профессионального

39

РЕАЛИЗАЦИЯ УНИКАЛЬНОГО ПРОЕКТА [Электронный ресурс] / Пожарное дело .— 2016 .— №1 .— С. 10-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/549477

В Московской области успешно завершились государственные испытания Системы обеспечения вызова экстренных оперативных служб по единому номеру 112 После четырех дней тщательной проверки комиссия признала результаты государственных испытаний положительными.

Положительному результату госиспытаний способствовала усердная и профессиональная работа Правительства <...> смены Центров обработки вызовов входят: — диспетчер, — оператор, — специалист информационной системы, — профессиональный <...> Дзержинского района: проверялась техническая и организационная составляющие ЕДДС в городе Кондрово и, конечно, профессиональная <...> квалификация самих операторов. <...> качества эксплуатационной документации, проверку резервирования объектов «системы-112» Тульской области и квалификации

40

КОНЦЕПЦИЯ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ [Электронный ресурс] / Кузьмина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2009 .— №2 .— С. 139-143 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516514

Автор: Кузьмина

в статье рассматриваются современные подходы к определению целей, содержания и форм организации профессионально-методической подготовки будущих преподавателей иностранных языков, составляющие концептуальную основу методической системы, сложившейся на факультете РГФ ВГУ. Утверждается, что комплексная реализация данных положений свидетельствует о качественных изменениях в подготовке преподавателя, отвечающих современным запросам общества

Ключевые слова: профессиональное образование, подготовка преподавателя иностранных языков, методическая <...> При этом профессиональная квалификация человека становится его главным капиталом, а к образованию предъявляются <...> Главное из них — формирование целостной личности, обладающей не только неким объемом профессиональных <...> Данные умения формируются для обеспечения сознательного отношения студента к своему профессиональному <...> Профессиональный портфель будущего преподавателя иностранных языков / Л. Г.

41

Роль педиатрического постнеонатального наблюдения за недоношенными детьми в оптимизации их развития, соматического здоровья и социальной адаптации [Электронный ресурс] / Зиборова, Кешишян, Сахарова // Российский вестник перинатологии и педиатрии .— 2015 .— №6 .— С. 10-14 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/533396

Автор: Зиборова

Обсуждается вопрос о медико-социальной и экономической эффективности создания так называемого 3-го этапа выхаживания – амбулаторной системы наблюдения follow-up. В рамках данного этапа уделено внимание актуальным аспектам методологии наблюдения за глубоконедоношенными детьми, таким как состав специалистов в рамках междисциплинарного подхода, длительность наблюдения с точки зрения индивидуальных и популяционных характеристик здоровья этих детей, перспективы их развития и социальной интеграции. Обозначены общие для российской и мировой педиатрической практики вопросы, требующие решения в рамках коллегиального подхода в сопровождении данной группы детей

В связи с этим основным вопросом становится профессиональная квалификация специалистов, работающих в

42

РАЗВИТИЕ МОДЕЛЕЙ УПРАВЛЕНИЯ КАРЬЕРОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГРАЖДАНСКИХ СЛУЖАЩИХ В СТРАНАХ ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА: [Электронный ресурс] / Коновалова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Экономика и управление .— 2013 .— №2 .— С. 81-88 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/505381

Автор: Коновалова

в статье рассматриваются итоги развития и реформирования основных моделей управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением государственных гражданских служащих в странах Европейского союза. Выделяются общие тенденции реформирования, основные проблемы и достижения реформирования моделей управления карьерой в конктексте проведения реформы государственной гражданской службы в Российской Федерации

К общим критериям продвижения по службе относятся: необходимое образование, квалификация, опыт работы <...> квалификация [6]. <...> Одним из условий карьерного роста является повышение профессиональной квалификации чиновников, которое <...> Повышение квалификации и освоение образовательных программ являются обязательным условием продвижения <...> Статья 62 устанавливает необходимость и порядок профессиональной переподготовки, повышения квалификации

43

ОПС 18 Посредники [Электронный ресурс] / Страховое право .— 2013 .— №3-4 .— С. 81-92 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/611256

Орган страхового надзора устанавливает и обеспечивает соблюдение требований к деятельности страховых посредников, с тем чтобы они осуществляли деятельность в соответствии с принципами профессионализма и транспарентности

квалификации, непрерывное профессиональное развитие, этическое поведение, справедливое обращение с клиентами <...> , желательно, чтобы это подкреплялось присвоением соответствующей профессиональной квалификации. 18.3.2 <...> Профессиональная квалификация пронизывает качество работы профессиональных работников, в том числе страховых <...> квалификации. 18.3.4 Орган страхового надзора может признать квалификации отдельных профессиональных <...> о поощрении или признании квалификаций, присвоенных профессиональными организациями в других государствах

44

Особенности формирования команд в сбытовых подразделениях предприятия [Электронный ресурс] / Т.В. Сотникова // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2012 .— №1 (18) .— С. 126-130 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510443

Автор: Сотникова Татьяна Владимировна

В современное время высококонкурентного рынка для предприятий, у которых в силу специфики главным преимуществом является клиентоориентированность, самым важным становится вопрос формирования эффективно работающих команд. Командная работа в деятельности сбытовых подразделений имеет гораздо больше преимуществ, чем работа «одиночек». Эффективность рабочей деятельности команд будет тем выше, чем качественнее будет проведен этап их формирования, чем точнее будут учитываться социально-психологические факторы, влияющие на процесс продаж в компании. В статье описаны условия, необходимые для эффективной командной работы в продажах, негативные факторы, возникающие в процессе создания команды, и инструменты устранения или минимизации этих проблем

К трудно воспроизводимым преимуществам относятся единая команда профессиональных продавцов и лояльные <...> факторам относятся следующие характеристики: – организационная структура; – уровень управленческих и профессиональных <...> Низкая профессиональная квалификация отдельных членов. 8.1. <...> Подписные индексы – 38683, 41806 оптимальном сочетании профессиональных (компетенций, знаний, умений) <...> работы команды Эксперты, работают, чтобы подтвердить свой профессиональный статус.

45

ОБРАЗОВАНИЕ XXI В. В УСЛОВИЯХ ВОЗДЕЙСТВИЯ ПОЛЯРНЫХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ [Электронный ресурс] / Ан, Ушакова, Наливайко // Философия образования .— 2016 .— №5 .— С. 33-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/513645

Автор: Ан

Актуальность темы исследования обусловлена непрекращающимися кризисами, локальными разрушениями социальной, природной жизни и глобальным катастрофизмом. Глобальные деструктивные процессы приобретают все более обширный характер, в том числе в системе образования. Для принятия срочных экстремальных жизнеохранительных мер необходимо своевременно распознавать разрушительные паразитарные процессы, определять их сущность, содержание.

желательны черты слабовольной подконтрольной личности, удел которой – минимум бытовых и социальных знаний, профессиональная <...> квалификация для подконтрольного труда, деформация нравственных качеств, индивидуализм (для атомизации

46

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Михайлова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2016 .— №1 .— С. 87-91 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/511541

Автор: Михайлова

рассмотрены пути формирования профессионально-творческих способностей будущего инженера. Предложен акмеологический подход решения проблемы творческого развития будущих специалистов.

Аннотация: рассмотрены пути формирования профессионально-творческих способностей будуще ­ го инженера <...> Их профессиональная квали ­ фикация определяется научной базой подготовки, способностью адаптироваться <...> , легко адаптирующийся к меняющимся условиям, обладающий способностью к творчест ­ ву, профессиональной <...> Г., 2016 профессиональному саморазвитию и самосовер ­ шенствованию, а также с профессионально-твор­ ческими <...> Их профессиональная квалификация во всё возрастающей мере опре ­ деляется научной базой их подготовки

47

Педагогическое образование для преподавателей университетов в Финляндии [Электронный ресурс] / Махламяки-Култанен // Вестник Московского университета. Серия 6. Экономика .— 2014 .— №5 .— С. 102-113 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/335926

Автор: Махламяки-Култанен
М.: ПРОМЕДИА

В статье проводится анализ существующего в Финляндии учебного плана подготовки преподавателей профессионального образования. Внимание автора к изучению таких учебных планов совпало с ростом интереса во всем мире к организации педагогического профессионального образования в Финляндии.

Для сохранения своей квалификации преподаватель обязан непрерывно совершенствоваться в профессиональном <...> Профессиональное обучение как раздел науки и теоретическая основа обучения педагогов профессионального <...> состоящее из следующих компонентов: — специальность и профессия; — профессиональные навыки, квалификация <...> Объектом рассмотрения теории является профессиональная квалификация с точки зрения процесса обучения <...> На протяжении всей карьеры ему следует повышать преподавательскую квалификацию и соответствовать при

48

Осциллография при разработке и испытаниях ядерного оружия [Электронный ресурс] / Муругов // Атом .— 2014 .— №2 (62) .— С. 14-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/558863

Автор: Муругов

Специалистам-экспериментаторам известна большая роль осциллографии при отработке и испытании ядерного оружия (ЯО), но мало кто знает об истории становления ее в нашей стране при проведении наземных, воздушных и подземных испытаний. Мало кто знает также о выдающейся роли в решении этой проблемы Института химической физики (ИХФ АН СССР) в первые годы испытаний, о создании НИИ-50 по инициативе сектора 3 (ныне – ИФВ) ВНИИЭФ для продолжения и развития работ предшественников, о рождении «внутри него» НИИИТ, ставшего позднее флагманом в становлении современной скоростной осциллографии и аппаратуры для регистрации быстропротекающих процессов

Гладченко – позднее стали профессиональными испытателями специзделий на полигонах; таким образом, разработка <...> оказалась «судьбоносной» в их профессиональной деятельности в дальнейшем. <...> Высокая профессиональная квалификация разработчиков, участие многих из них в полигонных испытаниях, знание

49

ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ПРОСТРАНСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ И ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ БУДУЩИХ РАБОТНИКОВ РАЗЛИЧНЫХ СЕКТОРОВ ЭКОНОМИКИ [Электронный ресурс] / К.В. Воденко, Черкесова // Гуманитарий Юга России .— 2016 .— №3 .— С. 116-129 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/577890

Автор: Воденко Константин Викторович

В статье анализируется специфика функционирования и развития института непрерывного профессионального образования как пространства формирования профессиональных компетенций и трудовых функций будущих работников различных секторов современной экономики России. Делается вывод о том, что необходимым представляются использование в социальноэкономическом дискурсе понятия «непрерывное профессиональное образование», которое подчеркивает функциональную специфику получаемых знаний, предполагается обеспечение непрерывного обновления профессиональных знаний и навыков, делается акцент на постоянстве процесса обучения в профессиональной сфере. Отмечается, что проблема конвергенции для федеральных государственных образовательных стандартов версии 3+ и профессиональных стандартов может быть решена, если выбрать необходимую совокупность видов профессиональной деятельности, определить соответствующие им компетенции, а затем представить уровневое описание дескрипторов компетенций через трудовые действия

деятельности и самоопределения в ней Профессиональная квалификация (знания, умения, навыки) Модель самодеятельной <...> высших образований, а также прохождение одновременно с этим различных курсов повышения квалификации <...> , а также дополнения компетенций и квалификаций для усовершенствования основной профессиональной деятельности <...> работодателей к квалификации персонала по спектру профессий, значимых для российской экономики. <...> Описание трудовых функций и трудовых действий с соответствующими им уровнями квалификаций. 3.

50

Методологические основы управленческой деятельности преподавателя в системе высшего образования [Электронный ресурс] / Рыблова // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. .— 2014 .— №3 .— С. 42-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/473927

Автор: Рыблова

Описание управленческой деятельности преподавателя в системе высшего образования. Подробно описывает специфику реализации преподавателями университета таких функций управления как: планирование, организация, руководство и контроль.

заданные ситуации, атмосфе� ра и климат, число обучающихся в группе и т.п.); квалификация преподавателя <...> Принятие организационных решений требует от преподава� теля высокого профессионального уровня и наличия <...> квалификация преподавательского состава; уровень знаний, уме� ний и навыков обучающихся и т.п.; — система <...> Для этого, на наш взгляд, необходимо в краткие сроки осуществить повышение квалификации профес� сорско <...> Профессионально ориентированная самостоятель� ная познавательная деятельность: методологический анализ

Страницы: 1 2 3 ... 2933