Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 531998)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 109538 (0,59 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

№4 [Стандарты и мониторинг в образовании, 2009]

М.: Издательство "Русский журнал"

Информационный и научно-методический журнал. Традиционная для отечественной школы система: «учебный план- учебная программа- учебник- дидактические материалы- методическое пособие для учителя» получило первое звено - СТАНДАРТ, которое становится нормативной базой для системы образования России. Журнал предназначен для руководителей и преподавателей средних и высших учебных заведений, администраций департаментов образования. Выходит один раз в два месяца. Формат А4. Объем 64 полосы. Основные темы журнала: Мониторинг образовательного процесса, рекомендации по разработке учебных планов образовательного учреждения, рекомендации по реализации базисного учебного плана, система требований к учащимся, критерии оценки их достижений, нормативно-правовая документация в области стандартов образования, методика самоанализа школы и внутришкольного контроля, методика аттестации педагогических кадров и др.

А значит, преподаватели-организаторы ОБЖ, ранее обучавшиеся в центре, фактически проходят тот же курс <...> Анализ анкетной информации позволил выявить преподавателей-организаторов ОБЖ, которым следует пройти <...> приведет к вынужденной переквалификации преподавателей-организаторов ОБЖ или их уходу из ОУ. <...> Как следствие, преподаватель-организатор ОБЖ становится управленческим кадром в области обеспечения безопасности <...> Актуальность нового предназначения преподавателя-организатора ОБЖ подтверждается обострением проблемы

Предпросмотр: Стандарты и мониторинг в образовании №4 2009.pdf (0,1 Мб)
2

В ОТВЕТЕ ЗА ТЕХ, КОГО НАУЧИЛИ… [Электронный ресурс] / Д. Рамазанова // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №12 .— С. 23-27 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608260

Автор: Рамазанова Диляра

Предмет ОБЖ должен не только давать детям представление о правилах безопасности, но и учить их спасать жизнь себе и ближнему в критических ситуациях. К сожалению, практика показывает, что дети нередко теряются в подобных случаях. «Причина в том, что многие имеют знания лишь теоретические, не подкрепленные практикой», – считает Николай Воробьев, преподаватель-организатор ОБЖ школы № 1359 с углубленным изучением английского языка имени авиаконструктора М.Л. Миля

что многие имеют знания лишь теоретические, не подкрепленные практикой», – считает Николай Воробьев, преподаватель-организатор <...> вспоминает педагог. – Тогда, на первых порах, мне очень помогли преподаватели-организаторы ОБЖ из соседних <...> На методических советах преподавателей ОБЖ мы обсуждали нововведения в учебной программе, вместе думали <...> также была в свое время разработана Николаем Воробьевым, утверждена и включена в его учебную программу преподавателя-организатора <...> ОБЖ.

3

МЧС России и предмет ОБЖ вместе ради безопасности подрастающего поколения [Электронный ресурс] / Н. Твердохлебов // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №1 .— С. 4-9 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550146

Автор: Твердохлебов Николай

В декабре исполнилось четверть века со дня образования чрезвычайного ведомства России. Уже более 25 лет МЧС России первым приходит на помощь людям в чрезвычайных и опасных ситуациях. Министерство за время своего существования участвовало в ликвидации десятков тысяч ЧС в Российской Федерации и более тысячи раз – в гуманитарно-спасательных операциях на территории иностранных государств. При этом спасатели, пожарные и другие специалисты министерства показали немало примеров героизма и самоотверженности при защите и спасении людей. Все это известно практически любому гражданину нашей страны и стало основой большого и заслуженного авторитета МЧС России

Кроме того, приказом были определены некоторые социальные гарантии для преподавателей-организаторов ОБЖ <...> С введением курса ОБЖ остро встал вопрос об организации подготовки преподавателей для общеобразовательных <...> чрезвычайным ситуациям, радиационной и экологической безопасности был создан факультет по подготовке преподавателей-организаторов <...> Он появился как ответ на потребность в нем преподавателей-организаторов ОБЖ, которые не имели специального <...> Здесь же проходят занятия по повышению квалификации преподавателей ОБЖ Республики Мордовия, а также научные

4

Один из авторов учебников и идей развития курса ОБЖ В. Латчук отвечает на вопросы [Электронный ресурс] / В. Шолох // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №2 .— С. 34-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550188

Автор: Шолох Владимир

Среди тех, кто занимается вопросами ОБЖ, Владимир Николаевич Латчук довольно известен. Одним как автор школьных учебников, другим как первый председатель жюри Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ, третьим как педагог, еще недавно – заместитель заведующего кафедрой безопасности жизнедеятельности по научной работе Московского городского педагогического университета… Много у этого человека и специалиста в области БЖД «ипостасей». Человек он интересный, специалист авторитетный, может пролить свет на многие вопросы о прошлом, настоящем и будущем предмета ОБЖ. Вот мы их ему и зададим

Армия учителей преподавателей-организаторов ОБЖ в системе общего образования насчитывает сегодня более <...> распределяются между преподавателями других предметов, не имеющими специальной подготовки в области <...> В Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих к должности преподавателя-организатора <...> Но надо помочь педагогическим коллективам, преподавателям-организаторам и учителям ОБЖ, а главное, студентам <...> Думаю над тем, как со своими коллегами наладить достойную работу Московской ассоциации учителей, преподавателей-организаторов

5

№7 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2018]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

А какие интересные файндворды присылал преподаватель-организатор ОБЖ из Вологды В. Якунин! <...> Скоролупов, методист ОБЖ района, преподаватель-организатор ОБЖ школы № 114 г. <...> Москвы, отметил крайне острую нехватку кадров – преподавателей-организаторов ОБЖ. <...> ОБЖ; – подготовке, переподготовке и повышению квалификации учителей, преподавателей-организаторов ОБЖ <...> Это подтверждает Петр Еремин, преподаватель-организатор ОБЖ школы № 7 г. Куса Челябинской области.

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №7 2018.pdf (0,2 Мб)
6

Вопрос–ответ [Электронный ресурс] / Официальные документы в образовании .— 2016 .— №4 (576) .— С. 79-82 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/395594

Вопрос. У меня диплом о высшем образовании государственного образца по специальности “Экономика и управление на предприятии машиностроения”. Собираюсь устраиваться на работу воспитателем в детский сад, для этого планирую получить диплом о переподготовке “воспитатель дошкольного образования”. Могу ли я полноправно работать воспитателем, получив диплом о переподготовке, так как специальности разные?

В этом году я стала работать на полставки преподавателем-организатором ОБЖ. <...> Учитывается ли высшая категория при оплате труда по должности “преподаватель-организатор ОБЖ”? <...> имею высшую категорию, образование — музыкальное училище по специальности фортепиано, квалификация — преподаватель

7

Современные тенденции развития школьного курса "Основы безопасности жизнедеятельности"

Автор: Борликов Герман Манджиевич
Калмыцкий государственный университет

Целью подготовки студентов - будущих учителей безопасности жизнедеятельности является: формирование знаний о человеке как целостной биологической системе, знаний о гигиенических факторах, оказывающих существенное влияние на психическое, физическое и социальное развитие личности человека, защита жизни и здоровья учащихся в чрезвычайных ситуациях, знаний в области подготовки к военной службе, выработка практических навыков в организации учебного процесса // Безопасность в образовательных и социоприродных системах: материалы Международной научно-практической конференции 16-17 мая 2014 г. - Элиста : Издательство Калмыцкого университета, 2014. - С. 149-153.

В школе ответственность за решение этой задачи несет, главным образом, преподаватель-организатор основ <...> разработана программа переподготовки работников образования по специальности «Социальный педагог и преподаватель-организатор <...> По данным за 2011-13 годы, все школы Республики укомплектованы преподавателями ОБЖ. <...> Выявлены большие сложности в комплектовании групп повышения ква­ лификации преподавателей-организаторов <...> системой повышения квалификации и переподготовки работников образования стоит задача комплексного обучения преподавателей-организаторов

Предпросмотр: Современные тенденции развития школьного курса Основы безопасности жизнедеятельности.pdf (0,3 Мб)
8

НА ДИВАНЕ НЕ ВЫЖИТЬ ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ ОБЖ ДАЕТ ТОЛЬКО ПРАКТИКА [Электронный ресурс] / Л. Скрипник // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №6 .— С. 52-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608338

Автор: Скрипник Людмила

Проблема преподавания ОБЖ в школе в очередной раз особенно остро встала в последний год. Основная причина в том, что недавно начавшаяся глубокая, кардинальная реформа системы образования совпала с существенными изменениями в социально-экономической и идеологической ситуацией в стране и в мире

Так, например, в Москве преподавателей-организаторов ОБЖ готовит кафедра безопасности жизнедеятельности <...> Осокин с работой «Содержание профессиональной компетентности преподавателя-организатора ОБЖ», 2007; А.В.Снегирев <...> Преподавателю ОБЖ нужен личный опыт. <...> Есть и еще один немаловажный фактор в профессиональной деятельности преподавателя ОБЖ. <...> были бы хорошим подспорьем для профессиональной подготовки преподавателей ОБЖ.

9

Завтра я опять иду в школу [Электронный ресурс] / С. Осташевская // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2017 .— №4 .— С. 42-44 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/607501

Автор: Осташевская Светлана

Основы безопасности жизнедеятельности прочно вошли в мою многолетнюю преподавательскую практику. Не кривя душой, скажу, что влюбилась в свой предмет и не променяла бы его ни на какой другой

мотивация сводится к утверждению, что, дескать, ученики и так перегружены более важными предметами, чем ОБЖ <...> Хочется особо заметить, что конечный результат изучения ОБЖ не поступление в высшее учебное заведение <...> У Ч И Т Е Л Ь – У Ч И Т Е Л Ю Завтра я опять иду в школу Светлана Осташевская, преподаватель-организатор <...> И если основная заповедь медиков – «не навреди», то в качестве таковой у преподавателя-организатора ОБЖ <...> ОБЖ – это тот предмет, где теория и практика должны быть связаны неразрывно.

10

Уроки памяти в школе имени Героя Советского В.А. Стёпина Союза [Электронный ресурс] / М. Егоренкова // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №3 .— С. 58-60 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550209

Автор: Егоренкова Марина

В нашей школе с 2001 года успешно работает отряд «Поиск». Входящие в него ребята занимаются поисковой работой и увековечением памяти воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны. Они участвуют в вахтах памяти, траурных митингах, перезахоронениях защитников Отечества, совершают походы по местам боевой партизанской славы, ухаживают за братскими могилами. Кроме того, встречаются с ветеранами Великой Отечественной войны, изучают героическую историю своего региона – Смоленской области

Вместе со своими наставниками учителем истории Надеждой Иосифовной Козловой и преподавателем-организатором <...> ОБЖ Вячеславом Львовичем Никитиным школьники установили 25 мест, где проходили жестокие бои. <...> Вместе с преподавателями ребята выбирали удобные места для расположения на местности, учились быстро <...> Преподаватель-организатор ОБЖ Вячеслав Львович Никитин показал типы, виды и назначение костров, один <...> Это был прекрасный урок памяти и практическое занятие по ОБЖ.

11

НЕ ЖДАТЬ ЛУЧШИХ ВРЕМЕН СОЗДАВАТЬ СИСТЕМУ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ПО ВОПРОСАМ БЕЗОПАСНОСТИ СЕГОДНЯ [Электронный ресурс] / Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №1 .— С. 37-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608486

Глава МЧС России В. Пучков много внимания уделяет школьному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», призванному сформировать за годы обучения личность безопасного типа, как это предусматривается разными документами. Прочитав публикацию за 1999 год, размещенную далее, можно убедиться, что большое значение этому предмету Владимир Андреевич придавал и тогда, когда работал в министерстве на других должностях. Он поднимал проблемные вопросы, от которых зависела судьба важного предмета, а следовательно, и повышение культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в целом. Можно убедиться также в том, что не без такого принципиального подхода и нажима со стороны МЧС многие из них сегодня решены. В частности, подготовлен большой отряд дипломированных педагогов ОБЖ, с участием МЧС России написаны учебники и учебные пособия, проводятся соревнования «Школа безопасности» и полевые лагеря «Юный спасатель», олимпиады по ОБЖ, предмет в целом упрочил свои позиции среди других учебных дисциплин Вместе с тем старая публикация показывает, как, несмотря на заботы и усилия МЧС России, тяжело и долго решаются иные вопросы становления и развития жизненно важного предмета. А значит, специалистам министерства нужно снова активно подключаться к борьбе за его настоящее и будущее.

Да, нам требуется как можно быстрее сформировать корпус преподавателей ОБЖ. <...> Сегодня подобные полномочия должны быть у преподавателя-организатора ОБЖ. <...> Учебно-методическим центрам ГОЧС поставлена задача осуществлять дополнительную подготовку преподавателей-организаторов <...> При существующих темпах подготовки преподавателей ОБЖ этот процесс займет многие годы. <...> Можно порадоваться, что какое-то число знающих, творческих, ответственных преподавателей курса ОБЖ у

12

«Обучение через всю жизнь» труднее учителю – легче ученику [Электронный ресурс] / А. Куценко // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №5 .— С. 32-35 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550241

Автор: Куценко Алексей

«Жизнь прожить – не поле перейти» – гласит известный афоризм. «Старая присказка», – подумают многие. «Истина в последней инстанции», – возразят школьные учителя. Еще вчера обучение в школе осуществлялось согласно нормативной стратегии, сегодня это уже стратегия развивающего обучения, а завтра… Завтра, вернее уже сегодня, мы должны выпустить в жизнь личность, умеющую существовать в постоянно изменяющихся условиях, готовую к профессиональной деятельности в конкурентной среде, личность компетентную. Может быть, поэтому каждый преподаватель – будь то физик, биолог, математик, филолог – уверен, что именно его предмет является в школьной практике главным, поскольку не только готовит ученика к будущей взрослой жизни, но и позволяет сформировать в ученике все те компетенции, которые нашли отражение в новых федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС)

Может быть, поэтому каждый преподаватель – будь то физик, биолог, математик, филолог – уверен, что именно <...> Мой опыт работы преподавателем-организатором ОБЖ подтверждает, что в нынешней системе образования, пожалуй <...> соО П Ы Т О БУ Ч Е Н И Я «Обучение через всю жизнь» труднее учителю – легче ученику Алексей Куценко, преподаватель-организатор <...> ОБЖ МБУ «Быстринская средняя общеобразовательная школа», с. <...> Кабинет ОБЖ – мастерская учителя Кабинет ОБЖ – пространство, которое оформлено новейшими стендами по

13

ПРЕДМЕТ ОБЖ ОТ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ – К БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА [Электронный ресурс] / Н. Твердохлебов // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №1 .— С. 31-36 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608485

Автор: Твердохлебов Николай

С января 2015 года армия читателей нашего журнала, ориентированного преимущественно на преподавателей основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), увеличилась за счет сотрудников и организаций системы МЧС России, в которых он начинает распространяться обязательно. Безусловно, далеко не все они в силу специфики своей деятельности достаточно подробно осведомлены о предмете ОБЖ и его особенностях, впрочем, как и об истории его возникновения и становления, а также о вкладе МЧС в его создание и развитие. Обо всем этом постараемся рассказать в данной публикации

Я Н В А Р Ь 2 015 готовит преподавателей. <...> , а также осуществлять переподготовку преподавателей ОБЖ в каникулярное время на двухдневных сборах на <...> ходе осуществления повышения квалификации преподавателей-организаторов ОБЖ. <...> С введением курса ОБЖ остро встал вопрос об организации подготовки преподавателей для общеобразовательных <...> чрезвычайным ситуациям, радиационной и экологической безопасности (ТОУМЦ) был создан факультет по подготовке преподавателей-организаторов

14

ОБЖ? Нет проблем! как создать ситуацию успеха [Электронный ресурс] / Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №10 .— С. 55-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550176

2016 год – год 25-летия учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности». МЧС России целенаправленно напоминает об этой дате, проводит посвященные ей форумы, конференции, выставки, соревнования – массу мероприятий. А, собственно, почему? Ведь не его епархия! Предмет ОБЖ, как и все другие, в ведении Минобрнауки РФ, стало быть, это его забота, его юбилей Формально все так. Однако дело не в самом юбилее. Он для МЧС важный повод посмотреть и показать обществу, что сделано для привития молодежи навыков безопасного поведения, далеко ли мы ушли по пути освоения населением культуры безопасности жизнедеятельности. Стоит ли подчеркивать – чем дальше мы продвинемся в данном направлении, тем меньше министерству придется экстренно реагировать на различные чрезвычайные события, а государству в целом нести связанные с ними людские и материальные потери?

вновь очень кстати узнало об этом руководство местной школы, попросило Светлану Семеновну поработать преподавателем-организатором <...> Это Чанышев Явдат Амирович, преподаватель-организатор ОБЖ школы с. Дмитриевка, капитан запаса. <...> А организаторы конкурса им в этом помогают, в том числе введением новых форм проверки уровня подготовленности <...> преподавателя. <...> Пока приходится слышать о том, что преподаватели-предметники не очень-то жалуют ОБЖ своим добрым расположением

15

Преподавание ОБЖ в школе: теория, методика, организация

Автор: Акимова Любовь Александровна
ОГПУ

В пособии представлены нормативные документы, регламентирующие содержание общего образования по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»; раскрыты его структура и содержание; выделены организационные формы, методы, приемы, средства, педагогические технологии обучения; указаны требования к учебно-материальной базе образовательного учреждения, а так же к кабинету ОБЖ и средст-вам его оснащения; даны рекомендации по планированию учителем образовательного процесса, осуществлению педагогической диагностики и контроля

организатора ОБЖ. <...> ., преподавателя-организатора ОБЖ школы № 4 г. <...> Чекалюк преподавателя-организатора ОБЖ школы № 1(г. Саров Нижегородской обл.). <...> (Т.Осипова, преподаватель-организатор ОБЖ ПУ № 189, г. Москва). <...> Особое место в работе преподавателя-организатора ОБЖ отводится ориентации выпускников для поступления

Предпросмотр: Преподавание ОБЖ в школе теория, методика, организация .pdf (0,5 Мб)
16

№35 [Официальные документы в образовании, 2012]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Каковы правила начисления зарплаты преподавателю-организатору ОБЖ и положена ли 30%-ная надбавка этой <...> З.Худякова, МБОУ “СОШ № 4” МО Ахтубинский район, преподаватель-организатор ОБЖ Ответ. <...> С 01.09.2009 по 31.08.2010 работал преподавателем-организатором ОБЖ на 0,5 ставки (согласCopyright ОАО <...> Ф.Сатдаров, МБОУ “Татарско-Толкишская СОШ” Чистопольского муниципального района РТ, преподаватель-организатор <...> Вы работаете не учителем, а преподавателем-организатором ОБЖ, поэтому период работы в этой должности

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №35 2012.pdf (1,4 Мб)
17

№4 [Педагогическое эхо, 2012]

Газета работников образования Новосибирской области издается 1994 года. На ее страницах вы можете поделиться интересным профессиональным опытом, впечатлениями о проведенном мероприятии или рассказать о достижениях своих коллег. Мы продолжаем выпуск методической вкладки, где публикуем сценарии праздников, викторин, тематических вечеров, классных часов. Газета выходит один раз в месяц

ходе работы конференции обсуждались вопросы, связанные с допризывной подготовкой в рамках предмета ОБЖ <...> слей,-орт анизаторов ОБЖ имеют высшее педагогическое образование Увеличивается число женщин среди преподавателей-opi <...> анизатопов ОБЖ Вследствие текучести кадров средний сшж преподавательской деятельности преподавателей-организаторов <...> ОБЖ не превышает 5 лет. <...> Качество преподавания снижается также по причине тою, что около 75 % преподавателей-организаторов ОБЖ

Предпросмотр: Педагогическое эхо №4 2012.pdf (0,1 Мб)
18

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ ОБЖ

Автор: Акимова Любовь Александровна
[Б.и.]

Методические указания предназначены для студентов высших образовательных организаций по направлению подготовки 44.00.00.

Учитель ОБЖ – творчески саморазвивающаяся личность: человек культуры, воспитатель, преподаватель, методист <...> Учитель ОБЖ – творчески саморазвивающаяся личность: человек культуры, воспитатель, преподаватель, методист <...> Подготовительная работа учителя (преподавателя-организатора) ОБЖ направлена на создание условий для целенаправленного <...> Учитель (преподаватель-организатор) ОБЖ разрабатывает и составляет следующие основные документы планирования <...> Из практики: Для выполнения дидактических целей преподаватель ОБЖ Московского областного профессионального

Предпросмотр: СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА УЧИТЕЛЯ ОБЖ.pdf (0,3 Мб)
19

Практика на уроках ОБЖ – главная задача школьного курса [Электронный ресурс] / О. Каменецкая // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №8 .— С. 44-44 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550295

Автор: Каменецкая Оксана

Оценки за знание предмета ОБЖ выставляет не учитель, а сама жизнь. «5» – это спасение, «2» – это беда... Возникает вопрос: как сделать, чтобы школьные уроки были максимально приближены к практике?

А В Г УС Т 2 016 Оценки за знание предмета ОБЖ выставляет не учитель, а сама жизнь. «5» – это спасение <...> , они должны быть готовы держать экзамен практикой в реальной жизни, к которой их готовят на уроках ОБЖ <...> ФГОС нового поколения ставит перед преподавателями важные и серьезные задачи опережающего качественного <...> О П Ы Т О БУ Ч Е Н И Я Практика на уроках ОБЖ – главная задача школьного курса Оксана Каменецкая, преподаватель-организатор <...> ОБЖ ГБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 243» г.

20

Проведение «Самого большого Урока в Мире» [Электронный ресурс] / Липатов, Панченко // Учитель .— 2016 .— №1 .— С. 51-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/422842

Автор: Липатов

РОССИЯ вошла в число более чем 100 государств, в которых одновременно прошел «Самый Большой Урок в Мире». Урок о ценности и доступности образования был проведен с 28 сентября по 2 октября 2015 года при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, а также фонда помощи детям «Обнаженные сердца», основанного Натальей Водяновой.

46 А.Липатов, преподаватель-организатор ОБЖ М.Панченко, директор МБОУ Гимназии №11, г.о.

21

Мама, папа, я – дружная семья пожарно-спасательный конкурс в развивающую субботу [Электронный ресурс] / А. Соболев // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №1 .— С. 54-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550157

Автор: Соболев Александр

Что может быть прекраснее в субботний морозный день, чем оторваться от надоевших гаджетов, собраться всей семьей и весело, задорно, а главное, познавательно и полезно провести время! В школе № 1002 по инициативе детского общественного объединения «Синяя птица» в рамках реализации программы развивающих суббот прошел ежегодный межрайонный пожарно-спасательный конкурс «Мама, папа, я – спасателей семья». Ученики средних и старших классов сами разработали его концепцию, придумали этапы и задания, а также в качестве судей следили за прохождением этапов участниками.

Организаторы были приятно удивлены тому, как взрослые во время соревнований буквально превращались в <...> Мама, папа, я – дружная семья пожарно-спасательный конкурс в развивающую субботу Александр Соболев, преподаватель-организатор <...> ОБЖ ГБОУ «Школа № 1002» Западного административного округа Москвы Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО

22

№2 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2020]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Как правило, этим занимается преподаватель-организатор ОБЖ или специалист по безопасности. <...> Преподаватель-организатор ОБЖ совместно с классным руководителем и администрацией школы проводит родительское <...> Преподавателем-организатором ОБЖ запрашиваются у обучающихся ксерокопии паспортов и медицинских полисов <...> А у меня как преподавателя-организатора ОБЖ осталось чувство добросовестно выполненного долга. <...> Вот почему мы и говорим – чем шире движеЛариса Голованова, преподаватель-организатор ОБЖ ГБОУ города

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №2 2020.pdf (0,2 Мб)
23

Каким должен быть курс ОБЖ проблема – учебные часы [Электронный ресурс] / А. Гордиевский // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №4 .— С. 59-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550227

Автор: Гордиевский Александр

В этом году исполняется 25 лет школьному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». За это время было высказано много идей и пожеланий о том, что должна включать в себя школьная программа по ОБЖ и как ее усовершенствовать. Продолжаются такие дискуссии и обсуждения до сих пор

время было высказано много идей и пожеланий о том, что должна включать в себя школьная программа по ОБЖ <...> Это подтверждает Петр Еремин, преподаватель-организатор ОБЖ школы № 7 г. Куса Челябинской области. <...> По словам Владимира Бурматова, курс ОБЖ сегодня не отвечает современным потребностям и вызовам. <...> Возможно, нужно создать некое профессиональное сообщество преподавателей, инструкторов ОБЖ, чтобы люди <...> Если предложения Александра Чекалина, учителей ОБЖ российских школ и других, неравнодушных к курсу ОБЖ

24

ВАЖНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЧС [Электронный ресурс] / Н. Твердохлебов // Гражданская защита .— 2016 .— №2 (486) .— С. 44-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/549421

Автор: Твердохлебов Николай

Повышение уровня защищенности населения от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях и военных конфликтах, во многом зависит от того, насколько грамотно способен действовать каждый гражданин в ЧС. Это достигается путем получения соответствующих знаний, умений и навыков в процессе обучения В настоящее время в Российской Федерации успешно функционирует единая система подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций. Она была создана с учетом опыта обучения населения страны в области противовоздушной и противохимической обороны, который приобретался и накапливался одновременно с совершенствованием защиты населения страны и объектов экономики, в том числе и в годы Великой Отечественной войны.

органы управления образованием и гражданской обороной возлагалась задача по разработке программы курса ОБЖ <...> , а также примерных программ и учебных планов для подготовки и переподготовки специалистов по курсу ОБЖ <...> Кроме того, были определены некоторые социальные гарантии для преподавателей-организаторов этого курса <...> чрезвычайным ситуациям, радиационной и экологической безопасности был создан факультет по подготовке преподавателей-организаторов <...> ОБЖ по очно-заочной форме обучения на базе высшего профессионального (педагогического или военного)

25

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОГО ПЛАКАТА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ОЛИМПИАДАМ И КОНКУРСАМ [Электронный ресурс] / Д. Задохин // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №3 .— С. 42-44 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608393

Автор: Задохин Дмитрий

Цель Повышение интереса учащихся к предмету ОБЖ, а также к использованию мультимедийных технологий при подготовке к олимпиадам и конкурсам; расширение познания преподавателей в области овладения ИКТ через использование интерактивных плакатов. Задачи: 1. Знакомство с технологией интерактивного плаката. 2. Мультимедийные возможности ресурса для индивидуальной подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам. 3. Стимулирование внедрения современных информационных технологий в образовательный процесс педагогов, а также для самостоятельной работы школьников. Оснащение: Технические средства (компьютер, ноутбуки, медиапроектор, экран для проектора, колонки).

Е Л Ь Н О С Т И . м А р Т 2 015 о п ы т о бу Ч е н и я Цель: Повышение интереса учащихся к предмету ОБЖ <...> наше время рынок пестрит предложениями мультимедийных дисков по различным предметам, в том числе и по ОБЖ <...> ОБЖ. <...> знакоиспользование интерактивного плаката для подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам Дмитрий Задохин, преподаватель-организатор <...> ОБЖ МАОУ «Лицей № 25 » г.

26

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ОБЖ [Электронный ресурс] / Строев // Практика административной работы в школе .— 2016 .— №8 .— С. 75-77 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/612305

Автор: Строев

Использование компьютера на уроках — это не дань моде, не способ переложить на плечи компьютера многогранный творческий труд учителя, а лишь одно из средств, позволяющее интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность школьников, повысить эффективность урока. Автор представленной ниже публикации рассматривает варианты применения ИКТ-технологий при организации учебной работы на уроках ОБЖ

73 Ин фо рм ати зац ия Информационные технологии на уроках ОБЖ Использование компьютера на уроках — это <...> публикации рассматривает варианты применения ИКТ-технологий при организации учебной работы на уроках ОБЖ <...> Строев, преподаватель-организатор ОБЖ МКОУ СОШ № 8 ст. <...> Целью преподавания курса ОБЖ в школе является фор мирование у школьников правильного понимания смысла <...> Например, урок ОБЖ + информатика.

27

Как увлечь учеников предметом. Из опыта учителя ОБЖ [Электронный ресурс] / С. Крылова // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №9 .— С. 56-57 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550318

Автор: Крылова Светлана

Многие школьные преподаватели, отмечая отсутствие живого интереса учащихся к получению новых знаний по той или иной дисциплине, ищут пути, как сделать уроки интересными, запоминающимися, пытаются так организовать работу в классе, чтобы дети трудились добровольно, творчески, осваивали предмет на максимальном для каждого уровне успешности. Поговорим о методах мотивации учеников на уроке основ безопасности жизнедеятельности

С Е Н ТЯ Б Р Ь 2 016 Многие школьные преподаватели, отмечая отсутствие живого интереса учащихся к получению <...> Одна из существенных проблем, с которой сталкиваются преподаватели, – это отсутствие должного интереса <...> П Р О Б Л Е М Ы И С У Ж Д Е Н И Я Как увлечь учеников предметом Из опыта учителя ОБЖ Светлана Крылова <...> , преподаватель-организатор ОБЖ ГБОУ «Школа № 2045», г. <...> В арсенале преподавателя ОБЖ – организация соревнований по военноприкладным видам спорта, «Школа безопасности

28

№8 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2018]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Екатеринбург Собираясь на встречу с победителем областного конкурса «Лучший преподаватель-организатор <...> Наоборот, везде с гордостью говорю, что я преподаватель ОБЖ. <...> устав, умею разбирать автомат, метать гранату в цель». – Что было самым сложным на конкурсе «Лучший преподаватель-организатор <...> Юрий Демидов, преподаватель-организатор ОБЖ МОУ – средняя общеобразовательная школа села Кочетовка Аткарского <...> Сергей Шипунов, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ «Центр образования № 32» города Череповца Вологодской

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №8 2018.pdf (0,1 Мб)
29

ПОЗДРАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ! ПОДВЕДЕНЫ ИТОГИ РЕДАКЦИОННОГО КОНКУРСА 2014 ГОДА [Электронный ресурс] / Учитель .— 2015 .— №1 .— С. 2-4 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/425082

Подведены итоги реализации в 2014 году социально-значимого проекта редакции журнала «Учитель» – «Модель образования XXI века», которому был присвоен конкурсный статус. Главная цель проекта – ознакомление как можно большего числа работников системы образования с передовым педагогическим опытом своих коллег. К участию в осуществлении проекта (в форме публикаций в издании) было привлечено около 250 авторов – учителей, воспитателей, ученых и методистов, управленцев всех рангов и других специалистов системы образования страны. Научно-методическую апробацию авторских методик, технологий и разработок осуществляли ученые Института теории и истории педагогики Российской Академии образования.

высшей категории МБОУ Гимназия №9 г.о.Железнодорожный Московской области; В.Карасева, зав. отделением, преподаватель <...> духовнонравственного воспитания и развития толерантного самосознания обучаемых» • диплом 1-й степени – А.Липатов, преподаватель-организатор <...> ОБЖ МБОУ Гимназия № 11 г.о.Железнодорожный; Е.Быкова, методист МБОУ ДОД-ДДТ «Мастер», р.п.Краснообск <...> Набережные Челны • диплом 2-й степени – Л.Десятова, А.Наумова, преподаватели иностранного языка гимназии <...> обучаемых с ограниченными возможностями, инклюзивного образования» • диплом 1-й степени – М.Павлова, преподаватель

30

КОСМОС ЗОВЕТ [Электронный ресурс] / Фекер // Учитель .— 2011 .— №3 .— С. 23-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455004

Автор: Фекер

ПРОШЛО полвека со дня первого полета в космос Юрия Алексеевича Гагарина, многие еще помнят первые 108 минут тревожных ожиданий, волнений и переживаний. Времена стремительно меняются, но остается Великая мечта – покорение космических просторов, полет на Марс, на спутники Юпитера, исследование пояса астероидов, поиски исчезнувшей планеты, орбита которой находилась между орбитами Земли и Марса, древние шумеры называли ее Фаэтон. Сегодня, вспоминая те славные, памятные дни триумфа отечественной космонавтики, хочется еще раз напомнить нашей молодежи, как реагировал цивилизованный мир на события более чем полувековой давности

Ó÷èòåëü ¹3'2011 23 Ю.Фекер, преподавательорганизатор ОБЖ ГОУ СОШ № 89 им.А.П.Маресьева, г.Москва КОСМОС

31

КАК ПОМОЧЬ ЦАРЮ ГОРОХУ УЧИМ НА ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЯХ [Электронный ресурс] / В. Исаков // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №1 .— С. 45-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608489

Автор: Исаков Валерий

Тесты могут использоваться не только с целью проверки знаний у школьников, но и для имитации проблемных ситуаций. В этом случае занятие проводится в форме диалога. Преподаватель излагает проблемную ситуацию и просит учащихся найти обоснованное, на их взгляд, решение. При необходимости учитель предлагает верный ответ

Преподаватель излагает проблемную ситуацию и просит учащихся найти обоснованное, на их взгляд, решение <...> Как помочь царю Гороху учим на проблемных ситуациях Валерий Исаков, преподаватель-организатор ОБЖ, г.

32

«МЫ УВЛЕКАЕМ ДЕТЕЙ В ОРБИТУ ХОРОШИХ ДЕЛ» [Электронный ресурс] / Ю. Малашенко // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2017 .— №1 .— С. 56-58 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/583751

Автор: Малашенко Юрий

В 1994 году при активном содействии МЧС России было создано Всероссийское детскоюношеское общественное движение «Школа безопасности» с основной целью формирования у подрастающего поколения сознательного и ответственного отношения к личной и общественной безопасности. О том, как развивается движение в Брянской области, – беседа его организатора Юрия Малашенко с нашим внештатным корреспондентом Александром Родкиным

Я Н В А Р Ь 2 017 по научно-методической работе Раиса Сигаева, преподаватель ОБЖ Юрий Сорочкин и другие <...> – Правильный вопрос, ведь от преподавателей ОБЖ действительно зависит очень многое, если не все. <...> Преподаватели ОБЖ у нас в области регулярно проходят необходимую подготовку в рамках движения. <...> Оценивается не только качество подготовки ребят к соревнованиям, но и опыт самих преподавателей ОБЖ в <...> ОБЖ, ныне директора дубровской средней школы № 1 Сергея Филимоненкова, преподавателей-организаторов ОБЖ

33

ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ОБЖ КАЖДЫЙ УЧИТЕЛЬ МОЖЕТ СОЗДАТЬ САМ [Электронный ресурс] / Д. Задохин // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №4 .— С. 46-50 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608375

Автор: Задохин Дмитрий

Интерактивный плакат – это представление всего дидактического материала, всех форм работы, необходимых для проведения урока или индивидуальной работы учащихся по конкретной теме. В плакате реализуется возможность нелинейного обращения к любому элементу структуры и нелинейного обращения к любой форме работы

Структура плаката должна состоять из главных и подчиненинтерактивный плакат для изучения оБЖ каждый учитель <...> может создать сам* Дмитрий Задохин, преподаватель-организатор ОБЖ МАОУ «Лицей № 38» г. <...> Эти технологии значительно повышают интерес учащихся к предмету ОБЖ, так как позволяют более детально

34

ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНИНА-ПАТРИОТА В КОЛЛЕКТИВЕ КЛАССА [Электронный ресурс] / Кочетова // Воспитательная работа в школе .— 2016 .— №1 .— С. 51-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394014

Автор: Кочетова

Центральной задачей новой современной российской школы, обеспечивающей социокультурную модернизацию не только образования, но и общества, должно стать формирование ответственного гражданина. Именно в школе сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь детей, подростков и юношей.

Командиром отряда в настоящее время является преподаватель-организатор ОБЖ Е.В.

35

Перспективы развития предметной области «Основы безопасности жизнедеятельности»

[Б.и.]

В сборнике представлены результаты научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов Института физической культуры и спорта ФГБОУ ВПО «Оренбургский государственный педагогический университет» по реализации научного направления «Педагогика здоровья и безопасность жизнедеятельности», 2016 г.

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 30 Круглов Владимир Николаевич преподаватель-организатор <...> Пашинина Вера Александровна преподаватель-организатор ОБЖ I квалификационной категории МОАУ « Гимназия <...> Преподаватели-организаторы ОБЖ в образовательных организациях сталкиваются с тем, что отсутствует тир <...> В эксперименте принимали участие 38 младших школьников под наблюдением преподавателя-организатора ОБЖ <...> Ивановна, кандидат биологических наук, доцент Круглов Владимир Николаевич, преподаватель-организатор

Предпросмотр: Перспективы развития предметной области «Основы безопасности жизнедеятельности».pdf (0,8 Мб)
36

Использование игровых технологий в обучении на примере курса «Основы безопасности жизнедеятельности» [Электронный ресурс] / Липатов, Пыхтин // Учитель .— 2013 .— №4 .— С. 77-81 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/456297

Автор: Липатов

ЧТОБЫ научить ребенка быть здоровым, необходимо создать «здоровую среду», основанную на развитии интереса и целеустремленности учащихся на уроках и внеурочных занятиях. Главным компонентом создания «здоровой среды» являются игры. Применение игровой деятельности на уроках ОБЖ является важным методическим средством для развития творческих способностей детей школьного возраста.

/www.russia.edu/description/history_e du 6. http://genobooks.narod.ru/Azbuka/Azbuka. htm А.Липатов, преподаватель-организатор <...> И это все зависит от организатора! 2) Развитие игрового действия (кульминация). <...> Приведенные игры можно использовать как на уроках ОБЖ, так и на уроках других предметов. <...> Организатор Игры 3. <...> Организаторы Игры 3.

37

Методическая разработка на тему: «Искусство рукописной книги» [Электронный ресурс] / Канунникова // Учитель .— 2013 .— №4 .— С. 72-77 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/456296

Автор: Канунникова

ДАННАЯ разработка посвящена методике организации процесса обучения детей среднего школьного возраста законам композиции, основам декоративно-прикладного искусства и дизайна на базе знакомства с русской рукописной книгой. Методическая разработка окажет действенную помощь педагогам дополнительного образования, учителям изобразительного искусства и технологии, мировой художественной культуры, организаторам дополнительных занятий с детьми. Возможно использование предлагаемого методического материала в качестве алгоритма работы с образовательными программами художественно-эстетической направленности, а также создание бинарных уроков по ИЗО и МХК, ИЗО и истории отечества; ИЗО и технологии, ИЗО и литературе

дополнительного образования, учителям изобразительного искусства и технологии, мировой художественной культуры, организаторам <...> /www.russia.edu/description/history_e du 6. http://genobooks.narod.ru/Azbuka/Azbuka. htm А.Липатов, преподаватель-организатор <...> ОБЖ П.Пыхтин, заместитель директора по безопасности МБОУ Гимназия № 11, г.о.Железнодорожный Использование <...> Применение игровой деятельности на уроках ОБЖ является важным методическим средством для развития творческих

38

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ОБЖ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА [Электронный ресурс] / И. Куницкий // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №2 .— С. 26-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608409

Автор: Куницкий Игорь

Применение знаний, как показывает история человеческой цивилизации, может не только способствовать эволюции общества, но и угрожать его безопасности. В современном мире ввиду развития промышленных технологий опасность растет быстрее, чем человеческое противодействие ей. Последнее обстоятельство указывает на необходимость усиления подготовки граждан к безопасному поведению и проявлению ими активной гражданской позиции в сфере безопасности. В изменившихся условиях подход к обеспечению безопасности человека, основанный на принципе «спасать и исправлять», должен уступить место новому, базирующемуся на принципе «предвидеть и предупреждать»

Анализ должностных обязанностей преподавателя-организатора ОБЖ позволил выявить ряд компетентностных <...> ОБЖ МБОУ «Вечерняя (сменная) школа № 27» г. <...> Практическая направленность курса ОБЖ. <...> Разумеется, подразумевается наличие таких качеств и у самого преподавателя. <...> Различия между преподавателями ОБЖ в характере имеющегося у них образования (педагогического или военного

39

Организация патриотического воспитания обучающихся гимназии [Электронный ресурс] / Липатов // Учитель .— 2014 .— №5 .— С. 35-38 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430407

Автор: Липатов

ПРОБЛЕМА воспитания патриотизма среди молодого поколения по-прежнему остается актуальной для нашего государства. Формирование личности происходит в трех важных сферах жизни – сознании, отношениях и деятельности. Если результаты патриотического воспитания в сфере сознания и отношений определены четко – «любящий свой народ, свой край и свою Родину», то в деятельности они должны проявляться в патриотических поступках, социальной активности, которая в конечном итоге будет способствовать успешной социализации личности в обществе.

Ó÷èòåëü ¹5'2014 35 А.Липатов, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ Гимназия № 11 г.о.Железнодорожный Îðãàíèçàöèÿ <...> делается акцент на разнообразие форм и методов организации патриотического воспитания, реализуемых преподавателем-организатором <...> Эти даты являются основополагающими в работе преподавателяорганизатора ОБЖ, связующим стержнем всей системы <...> В играх педагоги-организаторы создают ситуации, требующие от ребят решительных и смелых действий: преодоление

40

ВОЕННОЕ ДЕЛО — НА ПЕРВОМ МЕСТЕ [Электронный ресурс] / Елистратов, Ковдря // Вестник военного образования .— 2016 .— №2 .— С. 100-105 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/503680

Автор: Елистратов

Статья посвящена проблеме военно-патриотического воспитания суворовцев в процессе преподавания спецкурса «Основы военной подготовки» в условиях суворовского военного училища. В этой связи необходимо отметить, что, выделяясь из ряда общеобразовательных школьных предметов, спецкурс «Основы военной подготовки» предъявляет повышенные требования к профессиональному уровню преподавателя-организатора. Только собственным примером, личной убежденностью преподаватель может заинтересовать суворовцев и повести их за собой, только тогда он может добиться эффективности учебно-воспитательного процесса

, спецкурс «Основы военной подготовки» предъявляет повышенные требования к профессиональному уровню преподавателя-организатора <...> столь высоких организаторских способностей и идейной убежденности, как ОБЖ и «Основы военной подготовки <...> , спецкурс «Основы военной подготовки» предъявляет повышенные требования к профессиональному уровню преподавателя-организатора <...> В первую очередь преподаватель-организатор ОБЖ, на наш взгляд, должен подготовить суворовцев к суровым <...> образовательного учреждения, для чего преподаватель ОБЖ должен быть инициатором и организатором обсуждения

41

С ПРЕДМЕТОМ ОБЖ ВМЕСТЕ ПО ЖИЗНИ [Электронный ресурс] / Д. Дудуп // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2017 .— №1 .— С. 28-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/583744

Автор: Дудуп Дорж

Курс ОБЖ среди других школьных предметов занимает особое положение, так как включает в себя научные основы многих предметных областей. Он не только дает знания и навыки безопасной жизнедеятельности, но и формирует личность, способствует воспитанию воли, мужества, выдержки, ответственности, психологической устойчивости и других качеств характера, необходимых человеку в жизни. О предмете и подходах к его преподаванию делятся своими мыслями учителя ОБЖ из разных регионов России

Как не растерять то С предметом ОБЖ – вместе по жизни Знания, полученные на уроках ОБЖ, применяет на <...> Свою роль как преподавателя ОБЖ сформулирую следующими словами: «Если мои уроки, знания, полученные на <...> Но именно в ОБЖ, пожалуй, как нигде важен мужской пример, мужское начало. <...> Поэтому и говорю, что в своей основе профессию педагога ОБЖ можно назвать мужской. <...> В этом я вижу одну из главных задач преподавателя-организатора ОБЖ, как и всего педагогического коллектива

42

В природной среде как рыба в воде [Электронный ресурс] / Е. Толстикова // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2016 .— №8 .— С. 39-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/550294

Автор: Толстикова Елена

Летнее время – пора туристических походов. Это лучшее средство для закрепления полученных теоретических знаний по школьному курсу предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

которые лучше всегда иметь О П Ы Т О БУ Ч Е Н И Я В природной среде как рыба в воде Елена Толстикова, преподаватель-организатор <...> ОБЖ ГБОУ Самарской области «Основная общеобразовательная школа с.

43

№1 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2015]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

ходе осуществления повышения квалификации преподавателей-организаторов ОБЖ. <...> чрезвычайным ситуациям, радиационной и экологической безопасности (ТОУМЦ) был создан факультет по подготовке преподавателей-организаторов <...> Сегодня подобные полномочия должны быть у преподавателя-организатора ОБЖ. <...> Учебно-методическим центрам ГОЧС поставлена задача осуществлять дополнительную подготовку преподавателей-организаторов <...> Как помочь царю Гороху учим на проблемных ситуациях Валерий Исаков, преподаватель-организатор ОБЖ, г.

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №1 2015.pdf (0,1 Мб)
44

№10 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2017]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Ринат Шаймарданов, преподаватель-организатор ОБЖ МОБУ «СОШ № 2 с. <...> Был принят в школу преподавателем-организатором ОБЖ. И оказалось, что это мое призвание. <...> Николай Онищенко, преподаватель-организатор ОБЖ МОБУ «Ромненская СОШ имени И.А. <...> (руководитель дисциплины) отдельной дисциплины ОБЖ, основы военной подготовки; Сергей Томаженков, преподаватель-организатор <...> С обучающимися 6–9-х классов преподаватели-организаторы ОБЖ, преподаватели физической подготовки и воспитатели

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №10 2017.pdf (0,2 Мб)
45

ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ [Электронный ресурс] / Киприянова // Директор школы .— 2016 .— №4 .— С. 17-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608944

Автор: Киприянова

Мы все учимся всю жизнь: в школах и институтах, в процессе работы и общения, у коллег и признанных мастеров, на опыте, своем и чужом. Но руководителю важно не просто учиться, а постоянно «держать планку», быть на шаг впереди коллег в навыках, знаниях, умениях. Это тяжелый труд, не позволяющий расслабиться ни на минуту, но и большая радость: узнавать что-то новое, реализовывать что-то новое, объединять и вдохновлять коллектив, видеть результаты своей работы в других…

Армеец, преподаватель-организатор ОБЖ и учитель физической культуры, ответственный за чрезвычайные ситуации

46

№48 [Спасатель МЧС России, 2014]

Газета «Спасатель МЧС России» - ведущее издание МЧС России, оперативно освещающая новые направления и задачи развития министерства, поисково-спасательного движения, ГИМС, противопожарной службы. Она знакомит читателей с интересными людьми, сотрудниками МЧС России, ветеранами пожарной охраны. На его страницах идет обмен опытом между регионами, обсуждаются законодательные инициативы ведомства, социальные темы. Газета будет интересна как сотрудникам МЧС, так и всем, кто хочет больше узнать о безопасности жизнедеятельности.

Константин Замышляев Фото автора В нем приняли участие учителя и преподавателиорганизаторы ОБЖ, студенты <...> Фестиваль мы проводим совместно с региональной общественной организацией «Московская ассоциация учителей, преподавателей <...> – организаторов ОБЖ», – рассказывает один из организаторов, председатель Всероссийского детско-юношеского <...> городском педагогическом университете существует кафедра безопасности жизнедеятельности, на которой готовят преподавателей <...> ОБЖ.

Предпросмотр: Спасатель МЧС России №48 2014.pdf (0,3 Мб)
47

№17 [Официальные документы в образовании, 2011]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Имеет ли право руководство ГОУ СПО лишать преподавателя надбавок? <...> Работаю в сельской школе преподавателем-организатором ОБЖ с 2006 года на 0,5 ставки. <...> нагрузка недельных часов для сохранения педагогического стажа для досрочного назначения трудовой пенсии преподавателю-организатору <...> ОБЖ? <...> А.Александрова, преподаватель-организатор ОБЖ общеобразовательного учреждения Ответ.

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №17 2011.pdf (0,7 Мб)
48

УЧИТЕСЬ ВЛАСТВОВАТЬ СОБОЮ К БЕДЕ НЕСДЕРЖАННОСТЬ ВЕДЕТ СТРЕСС, ПРОФИЛАКТИКА СРЫВОВ [Электронный ресурс] / А. Сарапулов // Основы безопасности жизнедеятельности .— 2015 .— №11 .— С. 35-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608453

Автор: Сарапулов Александр

Тема урока: Стресс. Физиологическая и психологическая адаптация к нагрузкам. Профилактика срывов Цель: Научить планировать режим деятельности в период повышения нагрузок, владеть техниками быстрого снятия стресса, противостоять физическим и интеллектуальным перегрузкам.

Учитесь властвовать собою к беде несдержанность ведет стресс, профилактика срывов Александр Сарапулов, преподаватель-организатор <...> ОБЖ высшей категории МБОУ «Побединская СОШ» Усть-Таркского района Новосибирской области Copyright ОАО

49

Образовательные приоритеты формирования специалистов в области безопасности жизнедеятельности

Автор: Борликов Герман Манджиевич
Калмыцкий государственный университет

Актуальность исследований в области безопасности жизнедеятельности человека признается во всем мире. ООН называет эту проблему одной из приоритетных в научных исследованиях, а проблема образования в области безопасности на школьном уровне Советом Европы предложена в качестве головной для разработки в странах Европы // Безопасность в образовательных и социоприродных системах: материалы Международной научно-практической конференции 16-17 мая 2014 г. - Элиста : Издательство Калмыцкого университета, 2014. - С. 6-11.

Различия между преподавателями ОБЖ в характере имеющегося образования (педагогического или технического <...> Анализ должностных обязанностей преподавателя-организатора основ безопасности жизнедеятель­ ности в соответствии <...> разработана программа переподготовки работников образования по специальности «Социальный педагог и преподаватель-организатор <...> ОБЖ». <...> ОБЖ. 3.

Предпросмотр: Образовательные приоритеты формирования специалистов в области безопасности жизнедеятельности.pdf (0,2 Мб)
50

№12 [Основы безопасности жизнедеятельности, 2018]

«Основы безопасности жизнедеятельности» - ежемесячный методический журнал МЧС России для преподавателей ОБЖ (БЖД) средних и высших учебных заведений. Издается с 1999 года. Среди материалов журнала методические разработки уроков, сценарии проведения внеклассных мероприятий, актуальные вопросы повышения квалификации педагогов ОБЖ. Все публикации готовятся в полном соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

Наталия Гордиенко, преподаватель-организатор ОБЖ, Оксана Трухина, учитель биологии МБОУ «Центр образования <...> Помимо преподавания ОБЖ, она проводит семинары по обмену методическим опытом с преподавателями ОБЖ школ <...> Конкурс призван повышать престиж учителей и преподавателей-организаторов ОБЖ, поддерживать и поощрять <...> Д Е к А Б Р Ь 2 018 Юлия Смагина, преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ «Пашинская школа № 70» Новосибирского <...> В результате упорной борьбы победителем конкурса стал преподаватель-организатор ОБЖ из МБОУ города Новосибирска

Предпросмотр: Основы безопасности жизнедеятельности №12 2018.pdf (0,2 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 2191