Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 543208)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 227046 (3,17 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

№4 [Философия науки, 2010]

Выходит с 1995 года. Это первый российский журнал, посвященный проблемам философии, логики, методологии и истории естественных наук. Основные направления журнала: анализ философских, методологических и логических проблем современного естествознания (физики, химии, геологии, биологии, медицины) и математики; история естествознания в контексте развития его философии, логики и методологии; в разделе “Из архивов” публикуются неизвестные или забытые в силу разных причин, но не потерявшие актуальность работы известных философов и ученых-естествоиспытателей.

в выявлении неявных форм знания и, таким образом, в представлении знания в его точной форме. <...> Рассмотрим структуру процесса представления знания. <...> В текущей литературе по представлению знания сам термин «представление знания» предполагает кодификацию <...> Более точно, это концептуальное знание требуется для представления эмпирического знания. <...> Именно в этом смысле математика есть представление знания.

Предпросмотр: Философия науки №4 2010.pdf (0,3 Мб)
2

№3 [Философия науки, 2011]

Выходит с 1995 года. Это первый российский журнал, посвященный проблемам философии, логики, методологии и истории естественных наук. Основные направления журнала: анализ философских, методологических и логических проблем современного естествознания (физики, химии, геологии, биологии, медицины) и математики; история естествознания в контексте развития его философии, логики и методологии; в разделе “Из архивов” публикуются неизвестные или забытые в силу разных причин, но не потерявшие актуальность работы известных философов и ученых-естествоиспытателей.

Keywords: values, hierarchy, inversion, culture 16-36 УДК 16 Математика как представление знания при <...> Представленная концепция позволяет рассматривать математику как представление дедуктивного знания. <...> Представленная концепция позволяет рассматривать математику как представление дедуктивного знания. <...> Но Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» Математика как представление знания 31 <...> Это структура для представления знаний в виде узлов, соединенных дугами.

Предпросмотр: Философия науки №3 2011.pdf (0,4 Мб)
3

МЕМЕТИКА: НАУКА ИЛИ ПАРАДИГМА? [Электронный ресурс] / Поляков // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Философия .— 2010 .— №2 .— С. 158-163 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/522502

Автор: Поляков

рассматривается процесс становления новой отрасли знания – меметики, ее влияние на социально-гуманитарные дисциплины и стоящие перед меметикой проблемы и вызовы

Аннотация: рассматривается процесс становления новой отрасли знания – меметики, ее влияние на социально-гуманитарные <...> На сегодняшний день меметика – признанная отрасль знаний, которую разрабатывают не только в Англии, но <...> Онгер в 2001 г., собственно, и дал название новой отрасли знания, а в 2002 г. на Международном конгрессе <...> Доукинз); – единица культурной наследственности, внутреннее представление знания (Г. <...> Итак, главная слабость меметики – туманное представление о том, что такое мем.

4

Методология порождения вторичного текста: когнитивный аспект монография

Автор: Исенбаева
Изд-во ОГТИ

Разработана такая трактовка «чистого» знания, механизм порождения и язык представления которого обусловливается <...> Организация методологического подхода к решению проблемы понимания-порождения-представления знания .. <...> Предпринятое исследование единого процесса пониманияпорождения-представления знания в рамках основного <...> Представление и использование знаний : пер. с япон. / под ред. Х. Уэно, М. <...> Язык и структуры представления знаний : сб-к научноаналитических обзоров. – М., 1992. 160.

Предпросмотр: Методология порождения вторичного текста когнитивный аспект.pdf (0,6 Мб)
5

Основы теории построения концептуального научного объекта ''язык''. Внешние и внутренние основания монография

Автор: Исенбаева Г. И.
Изд-во ОГТИ

Монография посвящена исследованию способа порождения научного объекта «язык», понимаемого как теоретические схемы различного уровня, построенные на основе иерархии взаимосвязанных абстрактных объектов в их связях, при когнитивной обработке получаемой информации. Иерархической структуре взаимосвязанных абстрактных объектов соответствует иерархия теоретических высказываний относительно этих объектов и схем, создающих новый предметный мир научной дисциплины. Исследование проведено в рам- ках когнитивного подхода, в центр которого положены понятия структуры научного познания, теоретического синтеза и системного анализа в качестве прикладной диалектики. Единицами методологического эмпирического анализа явились совокупности теорий, образующих научную дисциплину. В качестве основы теоретического познания выступили теоретические термины, смыслом которых явились теоретические идеальные объекты.

Ограничение инженерных понятий «поле знаний», «язык представления знаний» ........................... <...> и представить его на разработанном языке представления знаний (L). <...> Ограничение инженерных понятий «поле знаний», «язык представления знаний» В работе содержание и структура <...> Он располагает двумя форматами представления знания как продукта понимания: аналоговым (знание «для себя <...> Ограничение инженерных понятий «поле знаний», «язык представления знаний» 3.1.1.

Предпросмотр: Основы теории построения концептуального научного объекта ''язык''. Внешние и внутренние основания.pdf (0,8 Мб)
6

№2 [Философия науки, 2012]

Выходит с 1995 года. Это первый российский журнал, посвященный проблемам философии, логики, методологии и истории естественных наук. Основные направления журнала: анализ философских, методологических и логических проблем современного естествознания (физики, химии, геологии, биологии, медицины) и математики; история естествознания в контексте развития его философии, логики и методологии; в разделе “Из архивов” публикуются неизвестные или забытые в силу разных причин, но не потерявшие актуальность работы известных философов и ученых-естествоиспытателей.

Параллельно складываются представления о включенности в научное знание субъективного компонента. <...> Позитивизм базируется на представлении, согласно которому объективное знание относительно сущностных <...> Релятивизация представлений, касающихся объективности научного знания, способствует реабилитации субъективности <...> Семантическая информация и представление знания // Вестник НГУ. <...> Номинализм и представление дедуктивного знания // Вестник НГУ.

Предпросмотр: Философия науки №2 2012.pdf (0,4 Мб)
7

№2 [Философия науки, 2014]

Выходит с 1995 года. Это первый российский журнал, посвященный проблемам философии, логики, методологии и истории естественных наук. Основные направления журнала: анализ философских, методологических и логических проблем современного естествознания (физики, химии, геологии, биологии, медицины) и математики; история естествознания в контексте развития его философии, логики и методологии; в разделе “Из архивов” публикуются неизвестные или забытые в силу разных причин, но не потерявшие актуальность работы известных философов и ученых-естествоиспытателей.

Такое представление логично считать знанием того, каково было бы видеть данный объект, если бы он присутствовал <...> представления самого знания. <...> Материально представленное знание передается генетически (врожденное знание) или в процессе культурного <...> В рамках рассматриваемого подхода квалиа можно было бы определить как представление знания об экологической <...> Скажем, вкусовые квалиа разумно было бы считать представлением знания о свойствах среды, приоритетно

Предпросмотр: Философия науки №2 2014.pdf (0,5 Мб)
8

Конспект лекций по учебной дисциплине «Представление знаний в информационных системах» по специальности 230201 – Информационные системы и технологии

Автор: Моисеева Т. В.
Изд-во ПГУТИ

В рамках направления "Представление знаний" решаются задачи, связанные с формализацией и представлением знаний в памяти интеллектуальной системы (ИС). Для этого разрабатываются специальные модели представления знаний и языки для описания знаний, выделяются различные типы знаний. Изучаются источники, из которых ИС может черпать знания, и создаются процедуры и приемы, с помощью которых возможно приобретение знаний для ИС. Проблема представления знаний для ИС чрезвычайно актуальна, т.к. ИС - это система, функционирование которой опирается на знания о проблемной области, которые хранятся в ее памяти.

Представление знаний в информационных системах. <...> 24 Лекция 3 Логическая модель представления знаний 33 Лекция 4 Продукционная модель представления знаний <...> 43 Лекция 5 Представление знаний фреймами 54 Лекция 6 Представление знаний семантическими сетями 85 <...> в ИС, способы представления знаний в ИС. <...> Представление знаний формализация знаний для их ввода в базу знаний.

Предпросмотр: Представление знаний в информационных системах Конспект лекций.pdf (0,3 Мб)
9

№4 [Философия науки, 2013]

Выходит с 1995 года. Это первый российский журнал, посвященный проблемам философии, логики, методологии и истории естественных наук. Основные направления журнала: анализ философских, методологических и логических проблем современного естествознания (физики, химии, геологии, биологии, медицины) и математики; история естествознания в контексте развития его философии, логики и методологии; в разделе “Из архивов” публикуются неизвестные или забытые в силу разных причин, но не потерявшие актуальность работы известных философов и ученых-естествоиспытателей.

, решается только в том случае, если найден способ представления знания в таком виде, который может быть <...> Впрочем, этот процесс и называется теперь представлением знания, хотя следовало бы резервировать данный <...> Тем не менее апелляция к онтологии является частью общей проблемы представления знания. <...> Если такое представление знания окажется достаточно удачным, тогда компьютер может получать выводное <...> Целищев Представление знаний для технологических целей может иметь менее причудливый, чем в приведенном

Предпросмотр: Философия науки №4 2013.pdf (0,2 Мб)
10

Основы экономики образования учеб. пособие

Автор: Сыроваткина Т. Н.
ОГУ

Учебное пособие «Основы экономики образования» содержит теоретические основы экономики образования, вопросы для самостоятельного контроля знаний, тестовые задания и предназначено для студентов, обучающихся по программам высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование.

Неоходимо более детальное представление о российских преобразованиях XXI века, связанных с переходом <...> условиях экономики знаний обеспечивает выход за пределы представления о нем, как о традиционном факторе <...> Данное представление производства знаний (образования) может показаться слишком утрированным, поскольку <...> ; Б) обеспечение знанием и информацией производственного цикла; В) представление знания потребителям <...> А) верно; Б) неверно; В) представленной информации недостаточно; Г) нет верного ответа. 47.

Предпросмотр: Основы экономики образования.pdf (0,5 Мб)
11

Готовность студентов вуза к общению в мультикультурной среде и ее формирование монография

Автор: Гайсина Л. Ф.
ГОУ ОГУ

Монография посвящена изучению такой актуальной проблемы современности, как проблема взаимодействия представителей различных культур. В работе раскрывается сущность понятия "готовность к общению в мультикультурной среде" и основных его характеристик, рассматривается комплекс мер по повышению уровня данного интегративного качества личности в вузе. Монография содержит список необходимой литературы. В приложениях представлены материалы для диагностики сформированности у студентов знаний, умений и навыков общения в мультикультурной среде.

По представлению Д.А. <...> об общении в мультикультурной среде полные, верные знания достаточные знания общее представление знания <...> У студентов обнаружились знания на уровне общего представления об общении в мультикультурной среде, индифферентное <...> – М.: Знание, 1982. –96 с. <...> , имею общее представление не знаком вообще имею искаженные знания, неверное представление 2) Всегда

Предпросмотр: Готовность студентов вуза к общению в мультикультурной среде и ее формирование.pdf (0,2 Мб)
12

Системный анализ и принятие решений учеб. пособие

Автор: Секлетова Н. Н.
Изд-во ПГУТИ

Учебное пособие предназначено для изучения дисциплины «Системный анализ и принятие решений» студентам очной формы обучения по направлению подготовки бакалавра 27.03.05 - «Инноватика» и профиля подготовки «Управление инновациями». Пособие подходит как для работы в течение семестра, так и для быстрой, самостоятельной подготовки к промежуточной аттестации в форме зачета и содержит весь необходимый теоретический и практический материал. Учебное пособие затрагивает такие разделы системного анализа и принятия решений как: принципы системного анализа, методы системного анализа, процедуры системного анализа.

МОДЕЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ От формы представления знаний зависят характеристики и свойства систем ИИ <...> Представление знаний – это формализация знаний для их ввода в базу знаний. <...> логической модели представления знаний. 4.3 ПРОДУКЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ Продукционная <...> ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ Теория фреймов это парадигма для представления знаний с целью использования этих <...> Представление знаний – это формализация знаний для их ввода в базу знаний.

Предпросмотр: Системный анализ и принятие решений учебное пособие.pdf (0,7 Мб)
13

№4 [Вестник Адыгейского государственного университета. Серия: Регионоведение , 2012]

находят отражение результаты исследований по философии, истории, социологии, экономике, юриспруденции, политологии, культурологии, рассматриваются вопросы формирования и развития личности в условиях взаимодействия религии и традиционной культуры кавказских народов, взаимодействия природы и человека в кавказском социокультурном пространстве, формирования толерантности в условиях социокультурных трансформаций, механизмы сохранения этнокультурных ценностей в условиях глобализации. Публикуются результаты фундаментальных исследований в области истории, историографии, методологии истории, социальной истории военного периода, политических наук, философии, рассматриваются вопросы взаимодействия общества и власти в экстремальных условиях войн.

В ее основе лежат три главные идеи: интерпретация знания как фрактала; представление знания как безмасштабной <...> В основе этой парадигмы лежат три основополагающих идеи: — интерпретация знания как фрактала; — представление <...> Вторая идея, лежащая в основе новой парадигмы анализа знания, — представление знания как безмасштабной <...> , в основе любой системы и индивидуального и общего знания лежат представления об устройстве мира и общества <...> В результате создается устойчивое впечатление, что философия, представленная в виде утвердительного знания

Предпросмотр: Вестник Адыгейского государственного университета. Серия Регионоведение №4 2012.pdf (0,4 Мб)
14

№11 [Разведка и охрана недр, 2009]

Геология, разведка месторождений полезных ископаемых, геофизика, гидрогеология и инженерная геология, геохимия и другие материалы по исследованиям минерально-сырьевой базы, геоэкологии и охране недр.

В общем случае, ЭС в классическом варианте состоит из следующих частей [8]: механизма представления знаний <...> в конкретной предметной области и управления знаниями (базы знаний); базы данных ЭС, которая содержит <...> от эксперта, поддержки базы знаний и ее пополнения (модуль приобретения знаний); механизма, который, <...> Технологию построения ЭС и баз знаний называют инженерией знаний. <...> Представление знания для решения природоресурсных задач. — СПб.: НИИКАМ, 2006. 9.

Предпросмотр: Разведка и охрана недр №11 2009.pdf (1,0 Мб)
15

№7 [Философские науки, 2008]

В журнале публикуются статьи отечественных и зарубежных специалистов в области истории и философии науки, культурологии, религиоведения, политологии, глобализации, конфликтологии, философии права, терроризма, философии преступности, философии непознанного, психологии, виртуалистики, эзотерики, универсальной истории, образования, философии для детей. Журнал включен в перечень изданий, публикации в которых обязательны для защиты диссертаций. Журнал включен в «Реферативный журнал» и в базы данных ВИНИТИ РАН. Сведения о журнале ежегодно публикуются в международной справочной системе по периодическим и продолжающимся изданиям «Ulrich’s Periodicals Directory».

В противоположность представлениям классического психоанализа об антагонизH ме личности и общества, Э <...> в полной мере зависит от ценностноHоценочных представлений и знаний о «Них». <...> Гуманитарное знание, существующее, по словам М. <...> Представление знания нелинейным пу� тем, в форме гипертекста, также является новацией, давая ученому <...> , управления историческим знанием, проH цессами исторического исследования.

Предпросмотр: Философские науки №7 2008.pdf (0,1 Мб)
16

№2 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика, 2017]

Журнал «Теория языка. Семиотика. Семантика» углубляет и разрабатывает вопросы общей и частной теории языка; теорию речевой деятельности и речи; семиотические характеристики знаковых систем, единиц языка разных уровней и текста; семиотику и поэтику художественных текстов; функциональную семантику лексических и грамматических единиц; предлагает вниманию комплексное и сопоставительное исследование типологии категорий и единиц языка.

знания равнозначно систематизации терминологии в определенной предметной области. <...> , представление знаний ВВЕДЕНИЕ Для всякой науки обязательно определение границ, которые характеризуют <...> Здесь представление знания равнозначно систематизации слов и словосочетаний жанра сказка в рамках художественного <...> знаний — это приближенное объяснение лексической системы. <...> Уровень знаний прецедентной базы языка, представленной цитатами, свидетельствует о том, насколько хорошо

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Теория языка. Семиотика. Семантика №2 2017.pdf (1,0 Мб)
17

№4 [Язык и культура, 2011]

Научный журнал «Язык и культура» был создан в 2007 году. В журнале публикуются статьи по языкознанию и теории и методике преподавания. Входит в Перечень ВАК

или базе знаний в сети Интернет. <...> В представлении Е.С. Кубряковой [10. <...> Лексическая номинация являет собой представление знания языковыми формами, а сам процесс номинации – <...> Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. <...> Язык и знание. М., 2004. 560 с. 4. Кобляков А.А.

Предпросмотр: Язык и культура №4 2011.pdf (0,3 Мб)
18

Правовые и технологические основы создания и функционирования электронных библиотек

Автор: Антопольский Александр Борисович
[Б.и.]

Создание электронных библиотек - одно из магистральных направлений информационной отрасли и один из важных показателей информационного общества. В российском Интернете представлено около двух тысяч сайтов и отдельных коллекций, именующих себя электронными библиотеками. В публикации рассматриваются проблемы формирования электронных библиотек, создания надежной методической базы для формирования фонда электронных изданий, технологические, правовые и др. вопросы.

Формирование ЭБ как источника базы знаний. <...> ; — создание механизмов выявления изменений в знании и методов отслеживания появления нового знания; <...> знания в электронной базе данных. <...> знания в электронной базе данных. <...> Такое представление знания в целом обусловлено сложившейся за многие десятилетия и оправдавшей себя во

Предпросмотр: Правовые и технологические основы создания и функционирования электронных библиотек.pdf (0,2 Мб)
19

Проектирование экспертных систем учеб. пособие

Автор: Пищухин А. М.
ОГУ

Учебное пособие предназначено для бакалавров техники и технологий по направлениям подготовки 27.03.03 Системный анализ и управление, 27.03.04 Управление в технических системах. Рассмотрены вопросы проектирования и реализации экспертных систем. Учебное пособие может быть так же полезно преподавателям, магистрантам и аспирантам.

Другая классификация проводится по представлению знаний в базе знаний. <...> Представление знаний на основе фреймовой модели используется в ряде языков, описывающих знания. <...> 2.1 Числовое представление результатов экспертного оценивания Представление 1 Представление 2 Представление <...> 3.3 Представление знаний Чтение правил. <...> Фреймы для представления знаний: пер. с англ/М. Минский. М.: Энергия, 1979. 19 Мкртчян, С.О.

Предпросмотр: Проектирование экспертных систем.pdf (0,5 Мб)
20

Методология научного исследования в магистратуре РКИ учеб. пособие

СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

Учебное пособие способствует формированию представления о методологии магистерского научного исследования в области «Русский язык и русская культура в аспекте русского языка как иностранного». В теоретической части пособия излагаются основные вопросы, необходимые для написания квалификационной работы: выбор материала, структура и содержание, направления и методы исследования, специфика научной речи и логика изложения. Практическая часть содержит тесты и задания, предназначенные для повторения материала и обобщения знаний. Основной материал дополнен полезными для читателя научными и учебными текстами, а также тематическим глоссарием.

• что отличает описание и представление знаний о языке: а) для его носителей и б) для изучающих его иностранцев <...> предмет изучения в рамках лингвистики РКИ, и что влияет на выявление этих знаний, их системное представление <...> представления этих знаний используется уровневое представление языковых единиц, последовательное рассмотрение <...> Актуальные направления исследований по русскому языку… знаний и представлений, полученных из предшествующего <...> о русском языке в обучении иностранцев; б) представлению знаний о языковой системе русского языка; в

Предпросмотр: Методология научного исследования в магистратуре РКИ.pdf (1,6 Мб)
21

Гибридная модель представления знаний для реализации вывода во фреймовой онтологии [Электронный ресурс] / Авдеенко // Научный вестник Новосибирского государственного технического университета .— 2013 .— №3 .— С. 84-90 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/264709

Автор: Авдеенко
М.: ПРОМЕДИА

В статье предлагается формальное описание модели представления знаний, объединяющей фреймовую онтологию с продукционной моделью. Фреймовое представление реализует возможности объектно-ориентированного подхода, позволяет оперировать глубоко структурированными знаниями, однако не предоставляет иных механизмов вывода, чем механизм наследования и присоединенные процедуры. Продукционная модель, напротив, имеет довольно слабые выразительные возможности, основанные на логике высказываний, но дает мощный механизм вывода на знаниях, позволяющий на основе метода прямого логического вывода получать логические следствия, являющиеся результатом решения той или иной проблемы. Сочетание указанных моделей в единой гибридной структуре позволяет, с одной стороны, использовать глубокие возможности структурного подхода к представлению знаний, с другой стороны, реализовать на этих структурах унифицированный механизм логического вывода, не исключающий, однако, и механизм наследования, и процедурные вложения.

. – № 3(52) СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ УДК 004.8 Гибридная модель представления знаний для <...> Все разработанные на сегодняшний день модели представления знаний в базе знаний можно разбить на две <...> (эвристические) модели представления знаний. * Статья получена 29 января 2013 г. <...> знаний, например, продукций и фреймов, – тогда говорят о гибридной модели представления знаний и гибридной <...> ГИБРИДНАЯ ПРОДУКЦИОННО-ФРЕЙМОВАЯ МОДЕЛЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ Гибридная модель представления знаний, интегрирующая

22

№1-2 [Вестник Тверского государственного университета. Серия: Философия, 2012]

Журнал издается с 2007 года и выпускается 4 раза в год. Журнал является научно-теоретическим журналом, представляющим широкий спектр проблем философии, истории и теории мировой и отечественной культуры, истории российской и зарубежной философской мысли. Учрежден Тверским государственным университетом и является подписным периодическим научным изданием, в котором публикуются статьи, подготовленные преподавателями, сотрудниками, докторантами и аспирантами Тверского государственного университета, Тверского государственного технического университета, Тверской государственной медицинской академии, а также учеными из других научных и образовательных учреждений России, ближнего и дальнего зарубежья.

Вне такого изначального отождествления невозможным оказывается представление знания как процесса, как <...> и смысл», знание на уровне мышления лишь «игра представлениями». <...> В рамках обозначенного подхода проблемы сопряжены со способами представления знаний и способами приобретения <...> Интерпретированное знание остается знанием, но это уже новый тип знания информационное знание. <...> Поэтому в нашем представлении, информация – это воплощенное знание, а также условие, способ существования

Предпросмотр: Вестник Тверского государственного университета. Серия Философия №1-2 2012.pdf (0,7 Мб)
23

Элементы теории вероятностей, комбинаторики и статистики в основной школе учеб.-метод. пособие

Автор: Захарова А. Е.
М.: Лаборатория знаний

В учебно-методическом пособии можно найти ответы на следующие вопросы: почему элементы теории вероятностей, комбинаторики и статистики включены в современный школьный курс математики, когда зародились данные дисциплины, каковы возможные пути, средства, методы введения элементов стохастики в обучение и т. п. Большой объем практических заданий поможет учащимся средней школы без труда освоить основы теории вероятностей, комбинаторики и статистики.

Методика формирования представлений, знаний... 21 Рис. 2.1 Рис. 2.2 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> (6 = 15 – 9) в виде суммы двух слагаемых из рассматриваМетодика формирования представлений, знаний.. <...> Методика формирования представлений, знаний... 31 Очередь Аня Аня Аня Аня Аня Боря Боря Боря Боря Боря <...> о больМетодика формирования представлений, знаний... 85 Рис. 2.36 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> Методика формирования представлений, знаний, умений и навыков 2.1.

Предпросмотр: Элементы теории вероятностей, комбинаторики и статистики в основной школе  учебно-методическое пособие. — 3-е изд. (эл.).pdf (0,2 Мб)
24

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ СРЕДА МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА – МОДЕЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ [Электронный ресурс] / © [и др.] // Проблемы машиностроения и автоматизации .— 2014 .— №4 .— С. 48-53 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/428649

Автор: ©

Рассматриваются различные модели представления знаний в информационной системе технической подготовки производства (ТПП): логические модели и продукционные системы, системы фреймов, модели семантических сетей. Показано, что при построении информационной модели предметной области ТПП необходимо использовать современные методы представления знаний. Методы, основанные на аппарате семантических сетей, в наибольшей степени удовлетворяют требованиям ТПП, так как позволяют учитывать семантику предметной области.

Ключевые слова: информационная модель, технологическая подготовка производства, представление знаний, <...> В качестве таких специфических признаков знаний в связи с представлением их в компьютере можно выделить <...> между данными и знаниями существуют, и эти отличия привели к появлению моделей представления знаний <...> Основным достоинством использования исчисления предикатов в качестве модели представления знаний явл <...> области), так и конкретные факты (уровень конкретного представления знаний).

25

Экспертные системы учебное пособие

Автор: Малышева
КемГУКИ

Рассматривается методология разработки экспертных систем: дается общее представление о назначении и классификации ЭС, изложена технология создания экспертных систем (структура и этапы разработки ЭС). Анализируются инструментальные программы, рассматриваются функциональный, логический и объектно-ориентированный подходы к программированию экспертных систем.

называемого представление знаний. <...> Получение извне информации, уже представленной в виде знаний. III. <...> Очевидно, что эти способы тесно связаны с языком представления знаний. <...> Для знаний на метауровне пока не установлены ни формы представления и использования, ни связь со знаниями <...> представления знаний.

Предпросмотр: Экспертные системы.pdf (0,4 Мб)
26

Автоматизированный анализ деятельности предприятия с использованием семантических сетей [монография]

Автор: Каширин И. Ю.
М.: Горячая линия – Телеком

Рассмотрены с позиций системного анализа вопросы автоматизации анализа деятельности, определены задачи и проблемы автоматизации анализа деятельности предприятия. Рассмотрены этапы анализа деятельности предприятий в различных автоматизированных системах и выделены основные классы получаемых этими системами результатов. Проанализированы существующие аналитические системы, выявлены их наиболее общие недостатки. Рассмотрены способы построения экспертной системы как элемента интеллектуальной аналитической системы. Показан пример реализации автоматизированной системы, предназначенной для анализа деятельности предприятия и принятия управленческих решений.

Представление знаний и моделирование рассуждений. <...> о способах их представления и модификации; – связанностью: между единицами представления знаний возможно <...> Она определяет форму представления знаний в БЗ. <...> , соответствие принципам представления знаний человеком; – модульность в представлении знаний, обеспечивающая <...> Модель представлений знаний Основной принцип представления знаний в системах анализа деятельности предприятия

Предпросмотр: Автоматизированный анализ деятельности предприятия с использованием семантических сетей.pdf (0,5 Мб)
Предпросмотр: Автоматизированный анализ деятельности предприятия с использованием семантических сетей (1).pdf (0,8 Мб)
27

КОМПЛЕКС ПРОГРАММ ФОРМИРОВАНИЯ И ОБРАБОТКИ БАЗ ДАННЫХ И ЗНАНИЙ В АГРОНОМИИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК

Автор: ПЕТРУШИН АЛЕКСЕЙ ФЕДОРОВИЧ
АГРОФИЗИЧЕСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ

Цель и задачи исследования Целью данной работы является разработка алгоритмов и создание программного инструментария формирования проблемно-ориентированных баз данных и знаний и синтезирование на их основе по заданному критерию различных сценариев агротехнических воздействий для заданных культур на тех или иных сельскохозяйственных полях. Для достижения цели диссертационного исследования были поставлены и решены следующие задачи: 1. Изучить опыт, провести анализ и структурирование используемых данных и знаний на всех этапах возделывания с/х культур; 2. Разработать общую функциональную схему программного комплекса; 3 . Обосновать и разработать комплекс программ управления разнородными атрибутивными и пространственными данными, представленных различными форматами; 4. Разработать и создать программное обеспечение по формированию и корректировке агротехнологических знаний (интеллектуальный редактор)

Из теории построения систем искусственного интеллекта следует, что структура представления знаний на <...> представление знаний. <...> Для представления знаний, необходимых для синтезирования технологи­ ческих решений, нами предлагается <...> знаний Блок связи с СУБД Конструкции представления знаний (шаблоны) 1 Технологические операции X Модели <...> Все используемые в ней конструкции представления знаний детально предписывают перечень выборки из БД

Предпросмотр: КОМПЛЕКС ПРОГРАММ ФОРМИРОВАНИЯ И ОБРАБОТКИ БАЗ ДАННЫХ И ЗНАНИЙ В АГРОНОМИИ.pdf (0,0 Мб)
28

Основы искусственного интеллекта учеб. пособие

Автор: Боровская Е. В.
М.: Лаборатория знаний

Учебное пособие знакомит читателей с историей искусственного интеллекта, моделями представления знаний, экспертными системами и нейронными сетями. Описаны основные направления и методы, применяемые при анализе, разработке и реализации интеллектуальных систем. Рассмотрены модели представления знаний и методы работы с ними, методы разработки и создания экспертных систем. Книга поможет читателю овладеть навыками логического проектирования баз данных предметной области и программирования на языке ProLog.

Представление знаний в интеллектуальных системах В рамках направления «Представление знаний» решаются <...> Модели представления знаний Существуют десятки моделей (языков) представления знаний для различных предметных <...> Представление знаний Представление знаний— это множество соглашений по синтаксису и семантике, согласно <...> Представление знаний в интеллектуальных системах В рамках направления «Представление знаний» решаются <...> Представление знаний Представление знаний— это множество соглашений по синтаксису и семантике, согласно

Предпросмотр: Основы искусственного интеллекта.pdf (0,2 Мб)
29

Эвристическо-вычислительные инструменты компьютеризированной интегрированной логистической поддержки промышленных трубопроводных систем [Электронный ресурс] / Мошев [и др.] // Прикладная информатика / Journal of Applied Informatics .— 2015 .— №2 .— С. 110-120 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/428739

Автор: Мошев

Разработаны эвристическо-вычислительные инструменты компьютеризированной интегрированной логистической поддержки промышленных трубопроводных систем: логико-информационная модель жизненного цикла трубопроводных систем; фреймовые и продукционные модели представления знаний о технических и конструкционных характеристиках трубопроводов; эвристическо-вычислительные алгоритмы расчета технических и конструкционных характеристик трубопроводных систем.

Разработаны две фреймовые модели представления знаний: «Конструкционные характеристики трубопровода» <...> Продукционные модели представления знаний об интегрированной логистической поддержке жизненного цикла <...> Результаты разработки объединены в базу продукционных знаний, представленную на рис. 3. <...> Блок-схема базы продукционных моделей представления знаний об ИЛП жизненного цикла трубопроводных систем <...> Пример продукционной модели представления знаний о трубопроводах пара и горячей воды Table 1.

30

ОТ НАГЛЯДНОСТИ «ПО КОМЕНСКОМУ» — К ДИДАКТИЧЕСКИМ ИНСТРУМЕНТАМ [Электронный ресурс] / В.Э. Штейнберг // Образовательные технологии .— 2015 .— №3 .— С. 66-85 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392863

Автор: Штейнберг Валерий Эмануилович

Визуальные дидактические инструменты должны создаваться с учётом того, что имеется в опыте человека и общества, то есть опираться на социокультурные и антропокультурные основания, реализовать универсальный метод логико-смыслового моделирования.

Требования определили разработку многомерного образно-понятийного представления знаний на естественном <...> Фреймовое представление знаний [Текст] : моногр. — М.: Народное образование. <...> Фреймовое представление знаний [Текст] : моногр. — М.: Народное образование. <...> Таким образом, гипотеза о трёх механизмах мышления связывается с эволюцией форм представления знаний, <...> изучаемого объекта или процесса 2. ориентировочная основа действий ознамления 1. представление знаний

31

МНОГОМОДЕЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЗНАНИЙ И МОДЕЛЬ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ ЗАДАЧ СИТУАЦИОННОГО УПРЕЖДАЮЩЕГО УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТЬЮ [Электронный ресурс] / Глухов // Естественные и технические науки .— 2016 .— №6 (96) .— С. 196-204 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430539

Автор: Глухов

В статье предлагаются подходы к многомодельному представлению знаний, построению модели интеллектуальной системы ситуационного управления информационной безопасностью, способной действовать и принимать те или иные решения с определенным временно-пространственным упреждением в отношении ожидаемых событий и инцидентов.

БЕЗОПАСНОСТЬЮ В статье предлагаются подходы к многомодельному представлению знаний, построению модели <...> Процесс ситуационного управления инцидентами на основе многомодельного представления знаний об источниках <...> , поступающих на её вход(ы) данных, языка представления знаний и правил порождения новых знаний из имеющихся <...> , поступающие на вход(ы) данные, язык представления знаний и правила порождения новых знаний из имеющихся <...> Таким образом, в статье предложены подходы к многомодельному представлению знаний, построению модели

32

№9 (399) [ЭКО, 2007]

Издается с января 1970г. Всероссийский (ранее – всесоюзный) экономический журнал «ЭКО» – общеэкономическое издание широкого профиля, рассчитанное как на исследователей, так и на практиков. Его миссия – распространение экономических знаний, достижений мировой экономической мысли, передового опыта хозяйствования. Аудитория – экономисты, финансисты и менеджеры, научные работники, преподаватели и аспиранты вузов, а также работники органов управления всех уровней, руководители и специалисты предприятий разных сфер деятельности. Начиная с 1970 г. журнал не только отражал перипетии экономической жизни страны, но и старался (и часто ему это удавалось) быть впереди происходящего – давать компетентные оценки развития событий в будущем. «ЭКО» стремится следовать славным традициям, заложенным его основателем академиком А.Г. Аганбегяном. Это обсуждение самых сложных и болезненных проблем экономики и хозяйственной практики, анализ современных тенденций развития страны и ее регионов, поиски путей решения народнохозяйственных задач, выхода из экономических «тупиков» – совместно с экономистами, управленцами, экспертами, промышленниками регионов России и ближнего зарубежья. Главный редактор «ЭКО», член-корр. РАН, заместитель директора ИЭОПП СО РАН В.А. КРЮКОВ

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ЭКО5 8 Представленные в 1992–1995 гг. доклады <...> ») является сведение знания к информации, а поэтому и неверное представление знания как чего-то не связанного <...> Знание он рассматривает как психологическое свойство человека, а не фирмы – как «ментальные представления <...> знаниями). <...> Из представленных в табл. 6 данных видно, что мужчины и женщины по-разному оценивают свое материальное

Предпросмотр: ЭКО №9 (399) 2007.pdf (0,1 Мб)
33

Инженерия знаний учеб. пособие

Автор: Богданова Е. А.
Изд-во ПГУТИ

Учебное пособие содержит теоретические сведения по дисциплине Инженерия знаний. Разработано в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 09.03.01 - Информатика и вычислительная техника и предназначено для студентов 2 и 2у курсов заочной и дистанционной форм обучения.

Представление знаний Представление знаний является одной из наиболее важных проблем при создании системы <...> , переводя на соответствующий язык представления знаний. <...> модели представления знаний. <...> и модели представления знаний 2.2.1 База знаний База знаний (БЗ) – часть системы, основанной на знаниях <...> Методы представления знаний различаются характером представления объектного, функционального, поведенческого

Предпросмотр: Инженерия знаний Учебное пособие.pdf (0,3 Мб)
34

№2 [Культурная жизнь Юга России, 2010]

журнал входит в перечень ведущих научных зданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата. доктора наук

Отбор группы экспертов происходит на основании марксистских представлений о научном знании как отражении <...> Лучшее из представленного на этих читках публиковалось в «Красном знамени». <...> Представление о ее одежде дают фотографии, которые Пастернак мог видеть. С. К. <...> Своими знаниями и впечатлениями он делится с детьми. <...> Тезаурусное представление знаний – приближенное объяснение лексической системы – позволяет наблюдать

Предпросмотр: Культурная жизнь Юга России №2 2010.pdf (0,3 Мб)
35

Информационные технологии в образовании учебное пособие : Направление подготовки 230400.62 – Информационные системы и технологии. Профиль подготовки «Информационная безопасность». Бакалавриат

изд-во СКФУ

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. Содержит курс лекций по дисциплине, контрольные вопросы, литературу. Дает возможность ознакомиться с основными принципами применения компьютерных технологий в процессе обучения и на практике, а также подготовиться к самостоятельной разработке электронных версий собственных курсов. Предназначено для студентов 2-го курса направления подготовки 230400.62 – Информационные системы и технологии.

Модели представления знаний. <...> Рассмотрим подробнее модель представления знаний. <...> Представление знаний и процесс представления знаний. 4. Модель представления знаний. 5. <...> В когнитивной психологии различают несколько присущих человеку форм представления знанийпредставления <...> В когнитивной психологии различают несколько присущих человеку форм представления знанийпредставления

Предпросмотр: Информационные технологии в образовании.pdf (0,9 Мб)
36

Интеллектуальные информационные системы и технологии

Бурятский государственный университет

В пособии рассматриваются вопросы искусственного ин­теллекта и их применение для решения задач из различных предметных областей. Описаны методы приобретения, пред­ставления и обработки знаний в интеллектуальных системах, а также технологии проектирования и реализации интеллекту­альных систем. Учебно-методическое пособие предназначено для студен­тов высших учебных заведений, обучающихся по направле­нию подготовки 09.03.02 Информационные системы и техно­логии.

При проектировании модели представления знаний следует учесть два требования: • однородность представления <...> Методы представления знаний 2.1. <...> Классификация методов представления знаний .................. 22 2.3. <...> При проектировании модели представления знаний следует учесть два требования: • однородность представления <...> Методы представления знаний 2.1.

Предпросмотр: Интеллектуальные информационные системы и технологии.pdf (0,3 Мб)
37

Основы построения интеллектуальных систем

Автор: Рыбина Г. В.
М.: Издательство "Финансы и статистика"

Даются основы теории и технологии построения современных интеллектуальных систем, основанных на знаниях, и интеллектуальных диалоговых систем, воспринимающих информацию на естественном языке. Рассматривается их архитектура, приводятся базовые понятия, определения и классификации, описываются модельные и алгоритмические основы построения базовых компонентов, а также методы приобретения, представления и обработки знаний в интеллектуальных системах.

В ИнСист способ представления знаний характеризуется моделью представления знаний, выбор которой осуществляется <...> Обычно способ представления знаний в ИнСист характеризуют моделью представления знаний. <...> базовой единицы представления знаний. <...> для представления знаний [4, 5, 12]. <...> Формализмы представления знаний. 1.

Предпросмотр: Основы построения интеллектуальных систем.pdf (0,4 Мб)
38

Постановка задачи представления знаний в компьютерных системах [Электронный ресурс] / Новиков // Прикладная информатика / Journal of Applied Informatics .— 2016 .— №2 (62) .— С. 109-145 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/429026

Автор: Новиков

В статье предложена формализация научного направления «Представление знаний в компьютерных системах», т. е. предcтавлена конкретная формулировка основных характеристик этого научного направления. Такая формализация может и должна стать активатором осознанных и целенаправленных исследований по созданию полновесного теоретического базиса для решения задачи представления знаний. Дата публикации статьи становится днем признания (днем достижения «совершеннолетия») этого научного направления.

на важно­ сти представления знаний в конкретной про­ граммной системе. <...> знаний» [2]; «системы представления знаний играют центральную роль при решении всех основных задач, <...> Однако сами ЭВМ содержат не знание, а информацию, т. е. представление или мо­ дель знания. <...> этого представления полно­ ценное знание» [2]; •• В. <...> Представление знаний в информаци­ онных системах: учеб. пособие.

39

Теория и практика дидактической многомерной технологии

Автор: Штейнберг Валерий Эмануилович
М.: Народное образование

В книге, продолжающей монографию «Дидактические многомерные инструменты: Теория, методика, практика. М.: Народное образование, 2002», рассматриваются социокультурные и антропокультурные инвариантные основания дидактической многомерной технологии (ДМТ), характеристики и реализация дидактических многомерных инструментов (ДМИ-ЛСМ), прикладные разработки.

Фреймовое представление знаний [Текст] : моногр. – М. : Народное образование. <...> Фреймовое представление знаний [Текст] : моногр. – М. : Народное образование. <...> знаний в другую и потому не обеспечивали эффективное представление знаний в семантически связной форме <...> знаний; поддержка познавательной деятельности в речевой форме путем визуального представления знаний <...> Фреймовое представление знаний [Текст] : моногр. – М. : Народное образование.

Предпросмотр: Теория и практика дидактической многомерной технологии.pdf (0,6 Мб)
40

Информационные технологии в управлении персоналом : электронное учебное пособие

Тольяттинский государственный университет

Электронное пособие составлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. В пособии последовательно рассматриваются основные задачи, связанные с автоматизацией деятельности по управлению персоналом, перечислены знания и умения, необходимые менеджеру по управлению персоналом, применяющему информационные технологии, указан круг вопросов, о которых менеджер по управлению персоналом должен иметь представление. Предназначено для студентов направления подготовки 080200.62 "Менеджмент" очной и заочной форм обучения.

Модели представления знаний Представление знаний в интеллектуальных информационных системах (ИИС) – это <...> Модели представления знаний Представление знаний в интеллектуальных информационных системах (ИИС) – это <...> знаний являются: высокий уровень модульности знаний, лаконичность представления, наличие тела анализа <...> Для решения проблемы представления знаний разработаны разнообразные модели представления знаний (МПЗ) <...> Для решения проблемы представления знаний разработаны разнообразные модели представления знаний (МПЗ)

Предпросмотр: Информационные технологии в управлении персоналом электронное учебное пособие.pdf (0,8 Мб)
41

Конспект лекций по учебной дисциплине «Проектирование баз данных и баз знаний» по специальности: 080801 Прикладная информатика (в экономике)

Автор: Жданова Е. И.
Изд-во ПГУТИ

Дисциплина имеет целью ознакомить учащихся с некоторыми методами организации знаний, возможными компонентами интеллектуальных систем, такими как: искусственные нейронные сети, нечеткие системы, генетические алгоритмы. Предусмотрено обучение студентов принципам построения интеллектуальных информационных систем и их «настройке», анализу существующих элементов интеллектуальности и выбору оптимального. Затрагивается вопрос применения инструментальных средств поддержки проектирования и построения нейросетей, нечетких экспертных систем и систем, функционирующих на основе генетических алгоритмов.

представлены в виде какой-либо модели представления знаний. <...> языков, а затем в представлении знаний. <...> В рамках направления «Представление знаний» решаются задачи, связанные с формализацией и представлением <...> модели представления знаний; логической модели представления знаний. 4. <...> для различных форм представления знаний.

Предпросмотр: Проектирование баз данных и баз знаний Конспект лекций .pdf (0,4 Мб)
42

Экспертные системы : курс лекций

ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Материал методического пособия представляет собой лекции по курсу «Экспертные системы» у студентов старших курсов дневной формы обучения. В данном пособии рассматриваются подходы к построению интеллектуальных информационных систем, экспертных систем, изучаются этапы создания экспертных систем, приводятся основные сведения о способах представления знаний в экспертных системах. Анализируются особенности экспертных систем различных классов самообучающихся, индуктивных, нейронных сетей, системах, основанных на прецедентах. Приводятся основные модели и методы решения задач, стратегии организации поиска решений. Рассматриваются формальные и неформальные модели представления знаний в экспертных системах. Материалы, используемые для составления курса лекций, представлены в списке используемых источников.

Рассматриваются формальные и неформальные модели представления знаний в экспертных системах. <...> Однако эта гибкость, в силу процедурности представления операционного знания, имеет четко определенные <...> Выявлением подобных знаний и последующим их представлением в базе знаний занимаются специалисты-инженеры <...> На этапе формализации базы знаний осуществляется выбор метода представления знаний. <...> которые неизбежно возникают при формальном представлении знаний в базе знаний.

Предпросмотр: Экспертные системы курс лекций.pdf (0,7 Мб)
43

№10 [Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности, 2013]

Разработка и сервисное обслуживание средств измерения, автоматизации, телемеханизации и связи, АСУТП, ИИС, САПР и метрологическому, математическому, программному обеспечению

Должна быть разработана концептуальная схема модели знаний. 2. Представление знаний. <...> Будем рассматривать базы знаний как структурированные хранилища знаний, представленных в формализованном <...> Языки определения знаний В рамках каждого базового языка определения (представления) знаний в системах <...> Это же происходит при представлении знаний в клаузальной форме. <...> Семантическое представление знаний в вопросно-ответной системе // Представление знаний и моделирование

Предпросмотр: Автоматизация, телемеханизация и связь в нефтяной промышленности №10 2013.pdf (0,7 Мб)
44

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ КАК ВАЖНЕЙШАЯ ФУНКЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ: ИСТОРИКО-ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДРЕВНИХ ПИСАНИЙ И ДРЕВНЕРУССКОГО ЯЗЫКА [Электронный ресурс] / Омельченко // Вестник Российского университета дружбы народов. серия: Государственное и муниципальное управление (Public Administration)" .— 2014 .— №2 .— С. 87-104 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/418384

Автор: Омельченко

В статье проведен анализ системного понятия – предвидение, или прогнозирование, и один из его видов – государственное прогнозирование. Выделены ключевые признаки прогнозирования: использование знаний (научная обоснованность) и точность (адекватность) получения прогноза при рассмотрении и исследовании будущего. Проведен анализ описания будущих событий и явлений в древних писаниях авестийского и ведического собраний, в которых используется троичное представление категорий времени на базе троицы (принципа) системных сущностей, включающей двоицу противоположных и симметричных сущностей. Такое представление включает все основные компоненты системного подхода: цель, нечто целое и части, а также системные связи между ними, совокупность которых представлена фундаментальными отношениями тождества и различия. При описании будущих событий и явлений мыслителями древности активно использовались различные систематизации и классификации объектов и процессов действительности.

и представления Описание и представление знаний в прошедшем времени (прошедших событий) Описание и представление <...> знаний в будущем времени (будущих событий) Учет результатов предсказаний Описание и представление знаний <...> с учетом результатов предсказаний Описание и представление знаний без учета результатов предсказаний <...> Описание и представление знаний в прошедшем времени Описание и представление знаний в будущем времени <...> Использование мыслителями древности единой и универсальной формы представления знаний – классификации

45

Основы искусственного интеллекта учеб. пособие

Автор: Масленникова О. Е.
М.: ФЛИНТА

В учебном пособии излагаются модели представления знаний, теория экспертных систем, основы логического и функционального программирования. Большое внимание уделено истории развития искусственного интеллекта. Изложение материала сопровождается большим количеством иллюстраций, предлагаются упражнения и вопросы для самоконтроля.

МОДЕЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ 2.1. <...> С точки зрения подхода к представлению знаний в ЭВМ модели представления знании можно классифицировать <...> Представление знаний. <...> МОДЕЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ 2.1. <...> Представление знаний.

Предпросмотр: Основы искусственного интеллекта.pdf (1,1 Мб)
46

№4 [Информатика и образование, 2020]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

Модели представления знаний. Экспертные системы. <...> Модели представления знаний. Экспертные системы. <...> Модели представления знаний. <...> , продукционные модели представления знаний. <...> Модели представления знаний. Экспертные системы.

Предпросмотр: Информатика и образование №4 2020.pdf (0,1 Мб)
47

О НЕКОТОРЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ [Электронный ресурс] / Т.Ш. Шихнабиева // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2018 .— №3(33) .— С. 98-104 .— doi: 10.17238/issn1998-5320.2018.33.98 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/671024

Автор: Шихнабиева Т. Ш.

Проблема и цель. Работа посвящена обобщению и систематизации опыта использования интеллектуальных информационных систем в образовании, выявлению проблем и перспективных направлений их развития. Также в работе освещены вопросы использования информационно-аналитических систем, построенных на технологиях, входящих в Business Intelligence для решения задач управления образованием. Методология. Предлагаемый нами подход интеллектуализации информационных образовательных систем основан на структуре человеческих знаний, принципах разработки систем искусственного интеллекта и информационных семантических систем. Результаты. Обоснованы и предложены новые подходы к устранению недостатков существующих информационных систем образовательного назначения. Выводы. Интеллектуальные технологии в информационных системах образовательного назначения способны поддерживать построение последовательности индивидуального курса обучения, интеллектуальный анализ ответов обучаемых, оказывать интерактивную поддержку в решении задач.

процессом образовательных учреждений на основе модельных представлений базы знаний учебного назначения <...> Некоторые проблемы связаны с представлением, обработкой, хранением и использованием знаний в интеллектуальных <...> Здесь особое внимание уделяется сетевым моделям представления знаний, в том числе и моделированию простейших <...> Следует отметить, что модель представления знаний в виде семантической сети структурно представляет собой <...> Преимуществом семантических сетей как модели представления знаний является наглядность описания предметной

48

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ИНЖЕНЕРИИ ЗНАНИЙ В КЛАССИЧЕСКОМ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ПРОГРАММИРОВАНИИ [Электронный ресурс] / Рафанович // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Системный анализ и информационные технологии .— 2013 .— №2 .— С. 165-170 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/511656

Автор: Рафанович

Статья посвящена описанию модели интеграции комбинированных методов инженерии знаний традиционных семантического, фреймового и продукционного подходов в классическое объектно-ориентированное программирование. Приведены фрагменты программной реализации экспертной системы автоматического решателя задач на основе рассматриваемой модели

На сегодняшний момент можно выделить несколько широко известных подходов к представлению знаний. <...> Оставляя за скобками логическую модель представления знаний, для которой были разработаны специализированные <...> ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ПРЕДСТАВЛЕНИЮ ЗНАНИЙ Развитие программирования, как логического, так <...> Вынесем на рассмотрение объектно-ориентированный подход к представлению знаний, основанный на комбинации <...> МЕХАНИЗМ ВЫВОДА Чтобы завершить определение модели представления знаний, введем понятие продукционного

49

Разработка экспертных систем метод. указания к расчет.- граф. работе по дисциплине "Системы искусственного интеллекта"

Автор: Татжибаева
ГОУ ОГУ

представляемых знаний; − организацию знаний; − представление знаний, т.е. определение модели представления <...> Интерпретируемые знания можно разделить на предметные знания, управляющие знания и знания о представлении <...> Отметим, что по отношению к предметным знаниям знания о представлении и знания об управлении являются <...> Если знания о проблемной среде назвать знаниями нулевого уровня представления, то первый уровень представления <...> Второй уровень представления содержит сведения о знаниях первого уровня, т.е. знания о представлении

Предпросмотр: Разработка экспертных систем.pdf (0,5 Мб)
50

Основные направления развития информатизации образования [Электронный ресурс] / Роберт // Педагогика .— 2015 .— №10 .— С. 30-38 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/364122

Автор: Роберт

В статье представлены содержательные аспекты перспективных научных исследований в области информатизации отечественного образования в контексте интеллектуального развития, социализации и информационной безопасности личности современного человека.

Описаны теоретические основания формализации и представления знаний в интегрированных интеллектуальных <...> Методология формализации и представления знаний в интеллектуальных образовательных системах В рамках <...> этой проблемы важны разработки в области теоретико-методологических основ формализации и представления <...> Разработка теории представления знаний в интегрированных интеллектуальных системах образовательного назначения <...> знаний; описание структурных моделей и методики представления знаний в ИИСОН для различных предметных

Страницы: 1 2 3 ... 4541