Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 518156)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 174160 (1,23 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

ПЛЕЧО ПОДДЕРЖКИ [Электронный ресурс] / Ковалева // Директор школы .— 2016 .— №9 .— С. 54-59 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/609039

Автор: Ковалева

Новый профессиональный стандарт учителя требует сегодня от педагога, как правило, не сформированных ранее у него профессиональных компетентностей, связанных с организацией вариативности и выбора в условиях школы, а также с сопровождением индивидуальных образовательных программ школьников. Для выполнения этих требований современной школы необходимо коренным образом менять сам процесс подготовки и переподготовки учителя

, но прежде всего как собственный индивидуальный опыт «пробы построения себя нового». <...> учеников, учителю необходимо сначала «прожить» самому этот новый и непривычный для многих учителей опыт <...> такой жестко организованной и регламентированной, что тем самым сведет ситуацию реального выбора и самоопределения <...> Но принципиальная разница заключается в том, что вариативность предполагает самоопределение и выбор тьюторанта <...> самоопределения в этой сфере, может обсудить ОТЗЫВЫ ЭКСПЕРТОВ «Позволю себе цитату из Дуга Лемова: “

2

Способы воспитательного влияния и риски их реализации [Электронный ресурс] / Лызь // Педагогика .— 2016 .— №2 .— С. 32-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/370691

Автор: Лызь

В статье охарактеризованы три группы воспитательных влияний: прямое воздействие, опосредованное влияние через организацию деятельности воспитанника, контекстное влияние через управляемые факторы воспитательной среды. Показано, что в настоящее время повышается значимость контекстных способов влияния и растут риски выбора оптимальных воспитательных действий и риски предоставления ребенку свободы в современной социальной и информационной среде. The article characterizes three groups of educational influence: direct impact, indirect influence through the organization of pupils’ activities, contextual influence through the controlled factors of educational environment. It is shown that at pre sent the importance of contextual methods of influence increases and risks of choosing the optimal educational actions and the risks of the child’s freedom in modern informational and social environment grow.

свою деятельность, формируя активную жизненную позицию; он обращается к взрослым за помощью, расширяя опыт <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 37 сокращается опыт <...> Во-вторых, особенности интернет-коммуникации формируют у активного пользователя новый коммуникативный опыт <...> на индивидуальность ребенка, жизненную ситуацию, потребности и интересы, накопленный воспитанником опыт <...> Информационная социализация подростков: опыт пользования социальными сетями и психологическое благополучие

3

ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ АКАДЕМИЯ КАК ОПЫТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Назарова, Конева, Неткач // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №1 .— С. 35-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/400093

Автор: Назарова

Детско-Взрослая Академия (ДВА) возникла в ответ на кризис в обществе. Честная педагогическая позиция требовала в этой ситуации переосмысления функции образования. ДВА возникла как педагогическая новация под лозунгом «образование есть средство развития общества». Идея ДВА принадлежит В. А. Жегалину. Владимир Александрович предложил создать детско-взрослое образовательное сообщество, осуществляющее реальный совместный шаг в будущее. Дети и взрослые в этом сообществе должны быть коллегами в поиске ответов на проблемные для человечества вопросы.

КОПИЛКА ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВНЕШКОЛЬНИК 35№1 (163) / 2015 • ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ АКАДЕМИЯ КАК ОПЫТ <...> Установочный доклад должен носить личный характер и предъявлять игрокам самоопределение руководителя <...> разворачивание процессов мыследеятельности, но и выступает в качестве рамки для мировоззренческого самоопределения <...> Наш опыт проведения Детско-взрослой академии позволяет рассматривать ее как открытое образовательное <...> Мы вслед за ними принимаем, что «открытое образовательное пространство имеет целью дать опыт самоопределения

4

ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ АКАДЕМИЯ КАК ОПЫТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Назарова, Конева, Неткач // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №1 .— С. 35-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430359

Автор: Назарова

Детско-Взрослая Академия (ДВА) возникла в ответ на кризис в обществе. Честная педагогическая позиция требовала в этой ситуации переосмысления функции образования. ДВА возникла как педагогическая новация под лозунгом «образование есть средство развития общества». Идея ДВА принадлежит В. А. Жегалину. Владимир Александрович предложил создать детско-взрослое образовательное сообщество, осуществляющее реальный совместный шаг в будущее. Дети и взрослые в этом сообществе должны быть коллегами в поиске ответов на проблемные для человечества вопросы.

КОПИЛКА ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВНЕШКОЛЬНИК 35№1 (163) / 2015 • ДЕТСКО-ВЗРОСЛАЯ АКАДЕМИЯ КАК ОПЫТ <...> Установочный доклад должен носить личный характер и предъявлять игрокам самоопределение руководителя <...> разворачивание процессов мыследеятельности, но и выступает в качестве рамки для мировоззренческого самоопределения <...> Наш опыт проведения Детско-взрослой академии позволяет рассматривать ее как открытое образовательное <...> Мы вслед за ними принимаем, что «открытое образовательное пространство имеет целью дать опыт самоопределения

5

Символ ПЕЩЕРЫ в философии ДОМА ПЛАТОНА И ПАСТЕРНАКА [Электронный ресурс] / В.П. Козырьков // Философские науки .— 2014 .— №10 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/302236

В статье раскрывается изменение социокультурного содержания понятия «дом», его противоречивая эволюция от пещеры к современному коммуникацион- ному дому. Цель – онтологически переосмыслить символ пещеры, созданный Платоном. С этой же целью стихи Пастернака о доме интерпретируются фило- софски, что позволяет противопоставить их символам Платона.

Рождение храма: опыт самоопределения человека во времени // Мир культуры. 2004. № 2. 32 Глазычев В.Л.

6

СИМВОЛ ПЕЩЕРЫ В ФИЛОСОФИИ ДОМА ПЛАТОНА И ПАСТЕРНАКА [Электронный ресурс] / Козырьков // Философские науки .— 2014 .— №10 .— С. 69-84 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/434838

Автор: Козырьков

В статье раскрывается изменение социокультурного содержания понятия «дом», его противоречивая эволюция от пещеры к современному коммуникационному дому. Цель  – онтологически переосмыслить символ пещеры, созданный Платоном. С этой же целью стихи Пастернака о доме интерпретируются философски, что позволяет противопоставить их символам Платона.

Рождение храма: опыт самоопределения человека во времени // Мир культуры. 2004. № 2. 32 Глазычев В.Л.

7

№8 [Знамя, 2009]

Журнал печатает лучшие произведения русских писателей, поэтов, публицистов, критиков. По публикациям журнала читатель может составить максимальное представление о современной российской литературе, ее тенденциях и перспективах.

Опыт самоопределения ф о р у м 204 Елена Холопова. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ЗНАМЯ/08/09198 | ВЛАДИМИР КРЮКОВ ОПЫТ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ <...> Владимир Крюков Опыт самоопределения «КУДА Ж НАМ ПЛЫТЬ?» «Куда ж нам плыть?» <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ВЛАДИМИР КРЮКОВ ОПЫТ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ | 201Н <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ВЛАДИМИР КРЮКОВ ОПЫТ САМООПРЕДЕЛЕНИЯ | 203Н

Предпросмотр: Знамя №8 2009.pdf (0,1 Мб)
8

Правоохранительные органы в современной России

Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

Практические занятия по учебной дисциплине «Правоохранительные органы» ставят своей целью проверить знания студентов по отдельным темам программы курса, помочь им в усвоении учебного материала. В настоящем пособии представлены задания трех типов: задачи-казусы, программированные и проблемные задания. Задачи-казусы для приближения обучения к практике. Решение задач рассчитано на развитие у студентов интереса к изучению действующего законодательства, способности правильно его понимать, толковать и применять в конкретных ситуациях. Особое внимание студенты должны здесь уделить анализу нормативного материала.

Аппарат предварительного расследования в РФ: опыт, проблемы и пути их решения. 65. <...> Философия : Опыт самоопределения : учеб. пособие / Сабурова Л.А. <...> Опыт о веротерпимости / Дж. Локк // Собр. соч. : в 3 т. – М., 1985. – Т. 3. – С. 66–90. Асмус В.

Предпросмотр: Правоохранительные органы в современной России.pdf (0,5 Мб)
9

Выполнение курсовой работы по дисциплине "Экономическая теория"

Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре экономической теории и мировой экономики экономического факультета Воронежского государственного университета.

Исследовать опыт Китая и других стран юго-восточной Азии. <...> Философия : Опыт самоопределения : учеб. пособие / Л.А. <...> Опыт о веротерпимости / Дж. Локк // Собр. соч. : в 3 т. – М., 1985. – Т. 3. – С. 66–90. Асмус В.

Предпросмотр: Выполнение курсовой работы по дисциплине Экономическая теория.pdf (0,7 Мб)
10

Литература. Раздел 3. Русская литература ХХ века : учебно-методический комплекс

КемГУКИ

Изучение дисциплины направлено на формирование навыков владения культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Поэтические декларации футуристов как опыт самоопределения в культуре.

Предпросмотр: Литература. Раздел 3. Русская литература ХХ века учебно-методический комплекс .pdf (0,1 Мб)
11

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. «РАЗМЕТКА ПОЛЯ» [Электронный ресурс] / Д. // Педагогические технологии .— 2015 .— №2 .— С. 9-63 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392765

Автор: Д.

Уважаемые коллеги! Начинаем работу первого дня нашего круглого стола. В работе участвуют не только наши приглашённые неульяновские гости, не только наши ульяновские сотрудники, но и ректорат УлГПУ во главе с ректором университета Тамарой Владимировной Девяткиной, которая много способствовала тому, чтобы состоялась наша встреча.

Его проблемный доклад называется так: «Социокультурные вызовы школе: опыт построения понятийной рамки <...> По сути дела речь идёт о проблеме самоопределения школы как организации. <...> Самое главное здесь — опыт самоопределения и выбора. <...> А вот для того чтобы такой опыт получить, необходимо пространство, где такой опыт сегодняшний растущий <...> Это о созидательности, о том, что надо детей научить выбору в сфере учения, об умениях самоопределения

12

№1 [Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей, 2015]

Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.

Самоопределение Открытое образование рассматривается нами как вариант практики развития человеческого <...> Для юноши это – самоопределение, разворачивающееся в трёх горизонтах. <...> Опорой для самоопределения является картина мира. <...> Вся предыдущая ступень образования готовит его к этому выбору, работает с его самоопределением. <...> Мы вслед за ними принимаем, что «открытое образовательное пространство имеет целью дать опыт самоопределения

Предпросмотр: Внешкольник №1 2015.pdf (1,3 Мб)
13

№6 [Сибирский учитель, 2012]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

Однако поворотный пункт взрослого педагога — стремление к знаниям, необходимость самоопределения, желание <...> самоопределения в статусе и функции участия в игровом взаимодействии, соотнесения собственных возможностей <...> ценности продуктивного времяпрепровождения в свободное время, досуговую самоорганизацию; содействует в самоопределении <...> В летних программах данного рода преобладает демократическое решение всех вопросов, свобода самоопределения <...> Детские санатории в России — забытый опыт благотворительности.

Предпросмотр: Сибирский учитель №6 2012.pdf (0,3 Мб)
14

№3 [Педагогический журнал Башкортостана, 2009]

Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания. ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.

При этом, как показывает опыт, особенно важен правильный выбор научного руководителя. <...> Опыт свидетельствует, что такое положение вещей часто не оправдывает себя. <...> Сама жизнедеятельность формирует целостный личностный опыт самоопределения, образующийся благодаря активной <...> самоопределения. <...> Штейнберг // Современный образовательный процесс: опыт, проблемы и перспективы: матер.

Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №3 2009.pdf (1,9 Мб)
15

№2 [Педагогические технологии, 2015]

Журнал "Педагогические технологии" - научно-методическое издание кафедры образовательной технологии АПКиППРО, осуществляемое при участии Научно-исследовательского института школьных технологий. Это профессиональный журнал для технологов образования: научных работников, преподавателей и аспирантов педагогических образовательных учреждений, системы повышения квалификации, методистов и специалистов.

По сути дела речь идёт о проблеме самоопределения школы как организации. <...> Самое главное здесь — опыт самоопределения и выбора. <...> А вот для того чтобы такой опыт получить, необходимо пространство, где такой опыт сегодняшний растущий <...> Это о созидательности, о том, что надо детей научить выбору в сфере учения, об умениях самоопределения <...> И я хотела бы представить вам этот опыт.

Предпросмотр: Педагогические технологии №2 2015.pdf (1,2 Мб)
16

№9 [Директор школы, 2016]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

На мой взгляд, это ценный опыт и, как следствие, инструмент успешности. <...> Из чего же складывался этот опыт? <...> самоопределения в этой сфере, может обсудить ОТЗЫВЫ ЭКСПЕРТОВ «Позволю себе цитату из Дуга Лемова: “ <...> Основная задача школы — самоопределение учащихся для выбора предпрофильного обучения. <...> Мы рассматриваем процесс профессионального самоопределения школьников как сотрудничество (партнерство

Предпросмотр: Директор школы №9 2016.pdf (0,2 Мб)
17

№4 [Директор школы, 2014]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

самоопределения в социуме. <...> Учить для самоопределения в жизни, для того, чтобы уметь жить. <...> счет структурно-содержательной модернизации деятельности общеобразовательных учреждений, статусного самоопределения <...> Но опыт работы у всех разный. <...> Лицейское образование предполагает самоопределение, самоорганизацию, самообразование; ученик является

Предпросмотр: Директор школы №4 2014.pdf (0,5 Мб)
18

Подготовка студентов к работе в системе дополнительного образования учеб.-метод. пособие

Автор: Телюк Л. П.
Изд-во ЗабГГПУ

Пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом и на основе современных подходов к педагогике как науке и практике. Издание поможет студентам организовать работу в системе дополнительного образования детей и пополнить свой багаж знаний.

Анализируя опыт колонии, С.Т. <...> Макаренко, а опыт С.Т. <...> В условиях учреждения дополнительного образования такой опыт всегда выступает как опыт «соприкосновения <...> Жизненный опыт. <...> Классификация программ дополнительного образования детей – опыт самоопределения в содержании образовательной

Предпросмотр: Подготовка студентов к работе в системе дополнительного образования учебно-методическое пособие Л.П. Телюк, О.Е. Клименко ; Забайкал. гос. гум.-пед. ун-т. .pdf (0,4 Мб)
19

Психологические условия развития профессионального самоопределения студентов, будущих инженеров нефтегазодобывающей отрасли

Издательство "Таймер"

В книге представлено исследование развития профессионализма у студентов, будущих инженеров нефтегазодобывающей отрасли. В центре анализа - профессионально-личностное самоопределение студентов в проблемных и типовых ситуациях производственной деятельности.

Давыдова был апробирован и описан опыт применения ООИ не только в различных областях народного хозяйства <...> – опыт человекоориентированной инженернопроектировочной деятельности. <...> Такие студенты, опираясь на свой практический профессиональный опыт, достаточно грамотно и убедительно <...> Основные методы высокий уровень низкий уровень высокий уровень ОФО 25 % ЗФО 23 % ОФО 4 % ЗФО 6 % Д оп <...> Студенты ЗФО, опираясь на свой практический профессиональный опыт, считали, что без профессионального

Предпросмотр: Психологические условия развития профессионального самоопределения студентов, будущих инженеров нефтегазодобывающей отрасли.pdf (0,5 Мб)
20

№2 [Педагогика, 2016]

Журнал «Педагогика» (в СССР – «Советская педагогика») был учрежден в 1937 г. Он является старейшим и авторитетнейшим научно–педагогическим журналом России. На его страницах представлена вся история отечественной педагогической мысли. Среди его авторов – выдающиеся ученые нашей страны: А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Н.К. Гончаров, А.М. Арсеньев, Н.Ш. Болдырев и др. Журнал публикует результаты научных исследований по теории и истории педагогики, подготовке педагогических кадров, сравнительной педагогике, современной образовательной политике. Он задает основные научные ориентиры, ценностные и методологические установки для исследований в области образования, активно влияет на формирование научно–педагогического сознания в нашей стране и за рубежом, поддерживает развитие целостного педагогического пространства СНГ. Журнал «Педагогика». В журнале публикуют свои материалы ученые–педагоги из США, Германии, Франции, Канады, Польши, Китая и других стран. Лучшие статьи регулярно выходят в переводе на английский язык в изданиях «Российское образование и общество» (“Russian Education & Society”, США), «Перспективы» (“Prospects” ЮНЕСКО) и др. Редакция журнала содействует консолидации российского общества вокруг патриотических идеалов. Активно сотрудничают с «Педагогикой» руководители Министерства образования и науки РФ, региональных органов управления образования, члены Российской академии образования и других государственных академий. Журнал «Педагогика» на протяжении своей истории является ведущим научно–теоретическим органом сначала Академии педагогических наук СССР, затем Российской академии образования. Будучи средоточием достижений отечественной педагогической науки и зеркалом инновационного опыта образования, журнал пользуется огромным уважением педагогической общественности. В 2007 г. за активную общественно–политическую деятельность и в связи с 70–летием со дня основания журнал «Педагогика» был награжден Почетной грамотой Государственной Думы Российской Федерации.

на его опыт, сочетается с ним. <...> В этих способах акцент делается на свободе самоопределения и саморазвития ребенка, на первичности его <...> самоопределения и самореализации, накопление которого в информационно насыщенной и ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ <...> Литературное образование как способ ценностного самоопределения учащихся: Автореф. дис. ... д-ра пед. <...> Характер и эффективность профессионального самоопределения воспитанников трудовой коммуны им.

Предпросмотр: Педагогика №2 2016.pdf (0,3 Мб)
21

№10 [Философские науки, 2014]

В журнале публикуются статьи отечественных и зарубежных специалистов в области истории и философии науки, культурологии, религиоведения, политологии, глобализации, конфликтологии, философии права, терроризма, философии преступности, философии непознанного, психологии, виртуалистики, эзотерики, универсальной истории, образования, философии для детей. Журнал включен в перечень изданий, публикации в которых обязательны для защиты диссертаций. Журнал включен в «Реферативный журнал» и в базы данных ВИНИТИ РАН. Сведения о журнале ежегодно публикуются в международной справочной системе по периодическим и продолжающимся изданиям «Ulrich’s Periodicals Directory».

(включающую элементы рациональной мотивации) и поступок (как проявление свободы и ответственности, самоопределения <...> В наши дни этическое самоопределение в смысле очерчивания предела свободы и ответственности распространяется <...> (включающую элементы рациональной мотивации) и поступок (как проявление свободы и ответственности, самоопределения <...> Рождение храма: опыт самоопределения человека во времени // Мир культуры. 2004. № 2. 32 Глазычев В.Л. <...> Не только личный трагический опыт, но опыт человечества приводит мыслителя к грустному выводу относительно

Предпросмотр: Философские науки. №10 2014.pdf (3,2 Мб)
22

№3(70) [Педагогический журнал Башкортостана, 2017]

Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания. ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.

Формируя опыт самоопределения студента во взаимоисключающих / взаимодополняющих познавательной и профессиональной <...> Оп. 3. Дело 216. – 19 л. 4. НА РБ. Фонд Р-802. Оп. 3. Дело 217. – 78 л. 5. НА РБ. Фонд Р-802. <...> Оп. 3. Дело 234. – 41 л. 6. НА РБ. Фонд Р-802. Оп. 3. Дело 235. – 25 л. 7. НА РБ. Фонд Р-802. <...> Оп. 3. Дело 236. – 42 л. 8. НА РБ. Фонд Р-802. Оп. 9. Дело 195. – 35 л. 9. НА РБ. Фонд Р-802. <...> Оп. 9. Дело 205. – 17 л. 10. НА РБ. Фонд Р-802. Оп. 9. Дело 314. – 194 л.

Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №3(70) 2017.pdf (1,1 Мб)
23

Кинематограф Австралии и Новой Зеландии учеб. пособие

Автор: Звегинцева И. А.
М.: ВГИК

Учебное пособие «Кинематограф Австралии и Новой Зеландии» посвящено исследованию экранного искусства далекого тихоокеанского региона. Сегодня, когда кинематографисты этих стран уверенно входят в элиту мирового кино, особенно важно проанализировать причины столь беспрецедентного успеха. Это второе, дополненное издание монографии автора, в котором прослежена вся история австралийской и новозеландской кинематографий с момента зарождения до наших дней.

самоопределения личности»13. <...> Приобретались и опыт, и профессионализм. <...> Горький опыт родителей, чей брак был без любви, заставит Сару пойти на разрыв с любимым. <...> Опыт «Последней воли» Фреда Скепси не уникален. <...> И уже первый опыт — фильм «Горец» пришелся по вкусу американцам.

Предпросмотр: Кино Австралии и Новой Зеландии учебное пособие (1).pdf (0,2 Мб)
24

№4 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Религиоведение: Библиогр. указ., 2011]

В указатель включаются следующие виды изданий на западноевропейских, славянских и восточных языках: монографии, сборники статей, авторефераты диссертаций, отдельные статьи и рецензии из сборников, альманахов, журналов и прочих периодических изданий, библиографические и справочные издания, рукописи, депонированные в ИНИОН. Литература описывается в соответствии с ГОСТом 7.1-84 «Библиографическое описание документа». Описания сопровождаются аннотацией. Издание снабжено авторским и предметным указателями, списком использованных источников. Указатель рассчитан на научных работников, преподавателей высшей школы, аспирантов и студентов старших курсов, практических работников, а также для использования в библиографической и справочной работе научных библиотек и информационных центров.

Опыт миссионерской работы в приходах. 119 Шифр: 41237642 Дончев А. <...> Паранормальный (спиритуальный) опыт юношей и подростков (11 – 18 лет). <...> Визуальный опыт и пространственный опыт в практике исихазма // Фонарь Диогена : Проект синергийной антропологии <...> Опыт о свободе воли / Пер. с фр. под ред. <...> Социальные концепции религиозных объединений России: первый опыт самоопределения // Государство, религия

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Религиоведение Библиогр. указ. №4 2011.pdf (1,5 Мб)
25

№12 [Педагогическое образование в России, 2018]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Оп.1. Д.120. 2. ГАРФ. Ф.7576. Оп.1. Д.32. 3. ГАРФ. Ф.7576. Оп.1. Д.88. 4. ГАСО. Ф.р-545. Оп.1. <...> Оп.1. Д.143. Л. 78; 6. Подсчитано авторами по данным: ЦДООСО. Ф.4. Оп. 6. Д. 417. Л. 254; ГАСО. <...> Оп. 3. Д. 94. 16. ЦДООСО. Ф. 4. Оп. 6. Д. 417. 17. ЦДООСО. Ф. 4. Оп. 8. Д. 417. 18. ЦДООСО. Ф. 4. <...> Оп. 9. Д. 1020. 19. ЦДООСО. Ф. 4. Оп. 10. Д. 1100. 20. ЦДООСО. Ф. 4. Оп. 14. Д. 698. 21. ЦДООСО. <...> Оп. 1. Д. 137. Л. 119. 18. ЦДООСО. Ф. 240. Оп. 1. Д. 158. Л. 54. 19. ЦДООСО. Ф. 240. Оп. 1. Д. 195.

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №12 2018.pdf (1,7 Мб)
26

№3 [Педагогическое образование в России, 2013]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

Есть ли у них опыт традиционных отношений? <...> Оп. 1. Д. 36. Л. 3, 7. 2. Государственный архив Красноярского края. Ф. 93. Оп. 1. <...> Оп. 1. Д. 95. ЛЛ. 25, 41. 4. Государственный архив Красноярского края. Ф. 93. Оп. 1. Д. 124. <...> Оп. 1. Д. 200, ЛЛ. 8-9. 6. Государственный архив Красноярского края. Ф. 137. Оп. 1. Д. 89. <...> Репродуктивное самоопределение мы рассматриваем как часть гражданского самоопределения: российские граждане

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №3 2013.pdf (1,1 Мб)
27

Русское богословие в европейском контексте. С. Н. Булгаков и западная религиозно-философская мысль [сб. статей]

М.: Библейско-Богословский институт св. апостола Андрея

Книга содержит статьи ведущих специалистов, философов и богословов, участвовавших в международной конференции, посвященной 60-летию со дня смерти прот. Сергия Булгакова и организованной ББИ и Институтом восточных церквей (Регенсбург) с 29 сентября по 2 октября 2004 в Москве.

В Боге нет такого самоопределения, которое не было бы ипостасно. <...> «Ничей чужой опыт (ура* зумение.– Т. <...> Писания и собственный духовный опыт. <...> Сиземская, «“Вехи” как опыт самоопределения русской интеллигенции», в Невостребованные возможности русского <...> Этот сверхличный опыт, который становится достоянием рефлексии личности, превра* щается в личный опыт

Предпросмотр: Русское богословие в европейском контексте. С. Н. Булгаков и западная религиозно-философская мысль. .pdf (0,5 Мб)
28

№8 (397) [Вестник Томского государственного университета, 2015]

Журнал является мультидисциплинарным периодическим изданием. Первоначально (с 1889 г.) он выходил под названием «Известия Томского университета», затем - «Труды Томского государственного университета», в 1998 году издание университетского журнала было возобновлено уже под современным названием. В настоящее время выходит ежемесячно. Входит в Перечень ВАК.

Оп. 1. Д. 12. 16. ГАТО. Ф. 102. Оп. 1. Д. 5. 17. <...> Первый опыт самоопределения русского мира в пространстве и времени представлен в «Повести временных лет <...> Оп. 1. Д. 66. 7. ГААК. Ф. 3. Оп. 1. Д. 913. 8. ГААК. Ф. 4. Оп. 1. Д. 84. 9. Бочанова Г.А. <...> Оп. 1. Д. 64. 23. ГАТО. Ф. Р-829. Оп. 7. Д.5097. <...> Оп. 1. Д. 47. 47. ЦДНИ ТО. Ф. 252. Оп. 3. Д. 5. 48. ЦДНИ ТО. Ф. 5411. Оп. 1. Д. 22. 49.

Предпросмотр: Вестник Томского государственного университета №8 (397) 2015.pdf (0,5 Мб)
29

№1 [Специальное образование, 2018]

Включен в Перечень ВАК

психологии на разных этапах социального развития ................................ 79 МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ <...> самоопределения, выбора и самореализации. <...> Математика для каждого : концепция, программы, опыт работы / под науч. ред. Г. В. <...> Ivanov Moscow, Russia ТЕСТ АКАДЕМИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ: ОПЫТ СОВМЕЩЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ <...> имплицитно представлены установки взрослого на самопознание (какой он по характеру), профессиональное самоопределение

Предпросмотр: Специальное образование №1 2018.pdf (1,8 Мб)
30

Взаимодействие социолога с заказчиком учеб. пособие

Автор: Аймаутова Надежда Евгеньевна
М.: РУДН

Книга адресована тем, кто по роду своей деятельности сталкивается с проблемами, возникающими при взаимодействии с заказчиком. В пособии дается характеристика общей картины современного российского рынка социологических услуг, тенденций его развития, основных проблем взаимодействия социолога с заказчиком, которые выделяют практикующие социологи как в области теоретико-фундаментальных исследований, так и в прикладных исследованиях, значительное место среди которых занимают консалтинг, коучинг, создание и реализация социальных технологий.

самоопределения. <...> Технологии воздействия на избирателей при этом направлены на побуждение к сознательному самоопределению <...> Подготовка договора как включающая: самоопределение социолога относительно ситуации возможного будущего <...> Самоопределение социолога и результаты рефлексивного анализа деятельности заказчика и могут быть рамками <...> Четвертое, есть ли у автора какой-то опыт подобной работы.

Предпросмотр: Взаимодействие социолога с заказчиком.pdf (0,8 Мб)
31

№3 [Сибирский учитель, 2017]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

Развитие культуры во многом осуществляется благодаря самоопределению обучаемого субъекта. <...> самоопределения. <...> Гипотезы, предложения, опыт решения проблем отдельными педагогами и коллективами. <...> Теоретическое наследие и опыт А. С. Макаренко приобрели всемирное признание. <...> Приобрести учащемуся опыт личностного самоопределения помогают ролевые игры, гуманистические ситуации

Предпросмотр: Сибирский учитель №3 2017.pdf (0,5 Мб)
32

№7 [Высшее образование в России, 2014]

В журнале публикуются результаты исследований современного состояния высшей школы России, обсуждаются вопросы теории и практики гуманитарного, естественно-научного и инженерного высшего образования. Журнал входит в перечень рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК для публикации результатов научных исследований по направлениям: философия, социология и культурология; педагогика и психология; история.

самоопределения, са+ мообразования, самореализации, накопле+ ние которого в информационно насыщен+ ной <...> Профессиональная ориентация пред+ ставляет собой процесс профессионально+ го самоопределения молодого <...> Ключевые слова: профессиональное самоопределение, профориентация, социоло� гическое исследование технологий <...> Есть мировой опыт. <...> Это важно, потому что процесс профес+ сионального самоопределения достаточно сложен и носит ярко выраженный

Предпросмотр: Высшее образование в России №7 2014.pdf (0,3 Мб)
33

Ролевые конфликты подростков в институтах социализации реформируемой России

Автор: Звягинцев
М.: ПРОМЕДИА

социологи-исследователи молодежных проблем только нащупывали собственные методы, подходы, методику и постепенно осваивали опыт <...> В этом возрасте происходит активное социальное, нравственное, духовное самоопределение, формирование <...> Профессионально-ролевое самоопределение происходит в форме "Я"ролевого конфликта, как психологически <...> Отмечено, что проблемы и трудности подростков как субъектов ролевого самоопределения, их превращения <...> Это предоставило подросткам возможность самостоятельного ролевого самоопределения.

Предпросмотр: Ролевые конфликты подростков в институтах социализации реформируемой России.pdf (0,0 Мб)
34

ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА САХАРНОЙ СВЕКЛЫ В КОЛХОЗАХ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК

Автор: ОЛЬХОВСКИЙ
КУБАНСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

Цель работы - разработка мероприятий по повышению экономической эффективности свекловодства на базе интенсификации производства.

при производстзе сахарной свеклы" анализируются наибо­ лее прогрессивные формы организации труда и опыт <...> Производственный опыт подтверждает целесообразность зак­ репления за комплексным механизированным звеном <...> Такой опыт проводился на Новокубанском сахарном заводе с 1961 по 1966 г. <...> В сбор­ нике: "Опыт разработки проекта перспективного плана развития, размещения и специализации сельскохозяйственного <...> В сборнике: "Опыт разработки проекта перспективного плана развития, размещения и специализации сельскохозяйственного

Предпросмотр: ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА САХАРНОЙ СВЕКЛЫ В КОЛХОЗАХ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ.pdf (0,0 Мб)
35

ПРЕПОДАВАНИЕ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ

Автор: Тарасенко Елена Николаевна
ОГПУ

Эта книга представляет собой попытку охватить максимально возможное количество аспектов такого многомерного процесса, как преподавание мировой художественной культуры. В данной монографии вы найдете разделы как сугубо теоретического плана, так и утилитарного характера, прикладной нацеленности, непосредственно адресованные учителю-практику.

Искусство "дает человеку целостный опыт жизни в конкретно-чувственных формах самой жизни, опыт концентрированный <...> Опыт заслуженного учителя России, московского преподавателя МХК в НПО "Школа самоопределения" Маргариты <...> В "Школе самоопределения" МХК ведется с 1992 г. <...> Опираясь на опыт взаимодействия музея и школы, Ю.А. <...> Балет "Ромео и Джульетта" – опыт хореодрамы.

Предпросмотр: ПРЕПОДАВАНИЕ МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ .pdf (0,1 Мб)
36

Сборник юмора на библиотечно-библиографическо-информационно-компьютерную тему

Автор: Степанов Вадим Константинович

В сборнике юмора приводятся примеры библиографических описаний и требований читателей библиотек, выдержки из планов и отчетов, из названий книжных выставок и массовых мероприятий, из ответов студентов библиотечных факультетов на экзаменах, из записей в читательских формулярах.

.  В.С.Сопиков составил труд "Опыт российских библиографов" ("Опыт российской библиографии").  Журнал <...> "Опыт росийского библиографоведения".  Книги и журналы являются переносчиками библиографической информации

Предпросмотр: Сборник юмора на библиотечно-библиографическо-информационно-компьютерную тему.pdf (0,2 Мб)
37

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ К РАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КОРМОВ И НОРМИРОВАНИЮ КОРМЛЕНИЯ В ПТИЦЕВОДСТВЕ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: МАСЛИЕВ
ЛЕНИНГРАДСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

Цель и задачи исследований. В настоящем реферате изложены результаты экспериментальных работ, имеющих некоторое значение при обосновании рациональной системы оценки кормов и нормированного кормления.

Опыт на утках-переярках (30,31) проводился нами в 1935 г. в зимнее время в течение 65 дней. <...> Журнал "Советское птицеводство" № 6, 1933 г . • "Опыт применения соевого шрота для цыплят". <...> ВШИЛ, 1931г. • "Сравнительный опыт скармливания цыпля­ та» соевого молока". <...> Tieremahrung». 1936 "Опыт по воспитанию пекинских утят". <...> "Опыт регулирования объема высококалорийных рационов добавками муки из клеверного сена".

Предпросмотр: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ К РАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОЦЕНКИ КОРМОВ И НОРМИРОВАНИЮ КОРМЛЕНИЯ В ПТИЦЕВОДСТВЕ.pdf (0,0 Мб)
38

Смысл жизни человека: от истории к вечности монография

Автор: Стрелец
ОГУ

Монография посвящена исследованию главного вопроса философской антропологии – о смысле человеческой жизни, ответ на который важен не только в теоретическом, но и в практическом отношении: как «витаминный комплекс», необходимый для полноценного существования. В работе дан исторический обзор смысложизненных концепций, охватывающий период с древневосточной и античной мысли до современной. Смысл жизни исследуется в свете философии абсурда, в аспекте цели и ценности жизни, ее индивидуального и универсального содержания. Автором предложена концепция нравственного смысла жизни, являющего себя в диалоге совести и ответственности, времени и вечности. Монография адресована философам: специалистам и любителям, всем, кому интересно не только «что, где, когда?», но и «зачем?», «для чего?» и «ради чего?».

Религиозное самоопределение человека в контексте культуры/Философия самоопределения. С. 57. <...> В помощь наблюдению дается долговременная память, хранящая весь опыт самоопределения. <...> Опыт парадоксальной этики.-М.: Республика, 1993. С.94. 2 Ницше Ф. Веселая наука. <...> Проблема смысла жизни: Опыт историко-этического исследования. <...> Религиозное самоопределение человека в контексте культуры //Философия самоопределения.

Предпросмотр: Смысл жизни человека от истории к вечности.pdf (0,3 Мб)
39

Проблема классного наставничества в теории и практике общеобразовательной школы России (II половина XIX-начало XX в.)

Автор: Бабаян
М.: ПРОМЕДИА

учащихся мировоззрения, гражданственности, деловитости, нравственно целостной личности, способной к самоопределению <...> Гончарова1 и Н К Алпатова 2 Некоторый опыт воспитательной работы классных наставников в частных учебных <...> Наиболее значительный опыт такой деятельности был накоплен в 40-50-е годы XIX века в кадетских корпусах <...> Ценный опыт воспитания будущих учителей народной школы накопили в конце ХГХ столетия земские учительские <...> Передовой опыт воспитательной деятельности классных наставников дореволюционной России позволяет, на

Предпросмотр: Проблема классного наставничества в теории и практике общеобразовательной школы России (II половина XIX-начало XX в.).pdf (0,0 Мб)
40

АККЛИМАТИВИЦИОННЫЕ СПОСОБНОСТИ СКОТА ПОРОД ЖАРОЛЕ И МЕН-АНЖУ В ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ БЕЛОРУССИИ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: КВИТКОВСКАЯ АЛЕКСАНДРА ВИКТОРОВНА
БЕЛОРУССКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЖИВОТНОВОДСТВА

Исследования проведены с целью изучения степени влияния природно-климатических и хозяйственник . условий Белоруссии на физиологические функции организма и продуктивные показатели животных, пород шароле и менанжу и определения возможности их разведения в новых условиях

Материалы диссертационной работы доложены' на Всесоюзном научно-технической семинаре "Опыт использования <...> Тезисы докладов Всесо&зкэго научно-технического сеихзара "Опыт использования зоогигиеничосхих присиоз

Предпросмотр: АККЛИМАТИВИЦИОННЫЕ СПОСОБНОСТИ СКОТА ПОРОД ЖАРОЛЕ И МЕН-АНЖУ В ПРИРОДНО-КЛИМАТИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ БЕЛОРУССИИ.pdf (0,0 Мб)
41

К 110-летию со дня рождения И.П. Москалькова [Электронный ресурс] / Нефтепромысловое дело/Oilfield Engineering .— 2014 .— №3 .— С. 57-59 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/434041

4 марта 2014 г. исполнилось 110 лет со дня рождения Ивана Порфирьевича Москалькова (1904–1998)  видного отечественного нефтяника, пионера научных исследований в области разработки нефтяных месторождений, одного из крупнейших специалистов по проектированию магистральных трубопроводов.

описание выполненных работ Иван Порфирьевич дал в нескольких обстоятельных публикациях, включая брошюру "Опыт <...> Учитывая накопленные знания и опыт проектной работы, он был назначен заместителем главного инженера треста <...> Огромный опыт и знания И.П.

42

СТАНОВЛЕНИЕ НАУЧНОЙ ФИЗИОЛОГИИ В РОССИИ (ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XIX СТОЛЕТИЯ) [Электронный ресурс] / Сорокина // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины .— 2015 .— №4 .— С. 56-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/401731

Автор: Сорокина

В статье прослеживаются становление и развитие экспериментальной физиологии в России в первой половине XIX столетия, ее связь с клинической медициной (физиологические эксперименты по переливанию крови, экспериментальное изучение наркоза и пр.) и медицинским образованием.

Первым русским врачом, применившим опыт в физиологических исследованиях природы человека, стал Илья Егорович <...> физиологии, судебной медицины и медицинской полиции ИМУ (1813—1835; см. таблицу), также утверждал, что опыт <...> Первому следуют так называемые натурфилософы, отвергающие всякий опыт и наблюдения, старающиеся подвести <...> Эксперименты эти были настолько отточены, что, как отмечал сам Филомафитский, "опыт переливания крови <...> применять демонстрации физиологических опытов на лекциях и практических занятиях со студентами (например, "опыт

43

К 110-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ И.П. МОСКАЛЬКОВА (1904–1998) [Электронный ресурс] / Оборудование и технологии для нефтегазового комплекса .— 2014 .— №2 .— С. 71-73 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/441170

4 марта 2014 г. исполнилось 110 лет со дня рождения Ивана Порфирьевича Москалькова  видного отечественного нефтяника, одного из крупнейших специалистов по проектированию магистральных трубопроводов.

описание выполненных работ Иван Порфирьевич дал в нескольких обстоятельных публикациях, включая брошюру "Опыт <...> Учитывая накопленные знания и опыт проектной работы, он был назначен заместителем главного инженера треста <...> Огромный опыт и знания И.П.

44

ДИНАМИКА ВОДНО-ПИЩЕВОГО РЕЖИМА ПОД ГОРОХОМ НА НЕКОТОРЫХ ТИПАХ И ПОДТИПАХ СЕВЕРНЫХ HE-ЧEPHОЗЕМНЫХ ПОЧВ АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... КАНДИДАТА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: САКАЕВА
КАЗАНСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ М. ГОРЬКОГО

Нами было проведено изучение динамики водного режима и питательных веществ одновременно на разных почвах, находящихся под од ной культурой, и при прочих равных условиях (агротехника, удобрения, погодные условия и др.).

Тезисы докла­ дов конференции "Опыт и перспективы применения синтети­ ческих материалов в промышленности <...> Д.И, Ненделоева "Опыт и перспективы применения синтетнчеоккх материалов в про­ мышленности, строительстве

Предпросмотр: ДИНАМИКА ВОДНО-ПИЩЕВОГО РЕЖИМА ПОД ГОРОХОМ НА НЕКОТОРЫХ ТИПАХ И ПОДТИПАХ СЕВЕРНЫХ HE-ЧEPHОЗЕМНЫХ ПОЧВ.pdf (0,0 Мб)
45

Революционный канцелярит в прозе Андрея Платонова

Автор: Бобылев Борис Геннадьевич
ОрелГТУ

О революционном канцелярите в произведениях А. Платонова "Чевенгур" и "Котлован".

Одним из наиболее сильных сатирических мест в романе является опи­ сание документа, составленного чевенгурскими <...> Kнига-Cервис» все данные бедняцко-середняцкого благоустройства, чтоб уже была вечная, формальная картина и опыт <...> плохо усвоенных директив центра и руководств по материали­ стической философии ("формальная картина" и "опыт <...> языка революции" становятся здесь символами той же глубинной мифопоэтической картины мира, которая оп

Предпросмотр: Революционный канцелярит в прозе Андрея Платонова .pdf (0,1 Мб)
46

Физика атома: Лабораторный практикум Лабораторный практикум

Автор: Алексеев
ЯрГУ

Данное пособие представляет собой руководство к выполнению физического эксперимента по дисциплине «Физика атома и атомных явлений» (блок ЕН) н предназначено. Пособие содержит краткую теорию физических явлений, методику измерений и обработки результатов, перечень контрольных вопросов по каждой лабораторной работе. Рецензенты: кафедра физики Ярославского государственного технического университета, доцент В.П. Глушаков.

Опыт Франка и Герца Атомы газа, находящиеся в некотором сосуде, облучаются пучком сравнительно медленных <...> Вид на переднюю панель модуля "Опыт Франка и Герца" приведен на рис. 6. <...> Панель модуля «Опыт Франка и Герца» . выводам о механизме переноса носителей заряда в 3d-окислах наряду <...> Панель модуля «Опыт Франка и Герца» . выводам о механизме переноса носителей заряда в 3d-окислах наряду <...> Вид на переднюю панель модуля "Опыт Франка и Герца" приведен на рис. 6.

Предпросмотр: Физика атома Лабораторный практикум.pdf (0,5 Мб)
47

Развитие личности в образовательном процессе

Автор: Сериков Владислав Владиславович
М.: Логос

Раскрывает теоретические основы личностно-развивающего образования, методологию исследования и проектирования целей, содержания и технологий образования, ориентированного на развитие личностной сферы ребенка. Рассмотрены философские и методологические аспекты проблемы, показано применение идей современной психологии личности к разработке психологических механизмов и педагогического инструментария создания ситуации развития личности в образовательном процессе, психолого-педагогического сопровождения становления личностного опыта учащихся. В работе раскрывается новое понимание педагогической деятельности, функций и критериев профессиональной компетентности учителя в личностно-развивающем педагогическом процессе, выявляются стратегии совершенствования педагогического образования и управления развивающимися педагогическими системами. Для преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также практических педагогов и руководителей образовательных учреждений.

Личностный опыт во всех случаях – это опыт самоопределения, самостоятельных решений относительно своего <...> И, наконец, в 1980–90-е гг. возникает вопрос о развитии самих механизмов личностного самоопределения <...> Без умения делать осознанный выбор нет, как можно предположить, и способности к самоопределению. <...> Опыт. <...> Леонтьев), «ситуация самоопределения» (И.С. Кон), «ситуационно-событийная модель воспитания» (Е.М.

Предпросмотр: Развитие личности в образовательном процессе.pdf (0,4 Мб)
48

Профессиональное поведение учителя в личностно-ориентированном взаимодействии [Электронный ресурс] / Лукьянова // Учитель .— 2009 .— №3 .— С. 35-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454305

Автор: Лукьянова

ХАРАКТЕР педагогической деятельности приводит учителя к осознанию необходимости изменяться, проявлять свою креативность в сегодняшнем изменчивом мире вообще и в нестандартных ситуациях педагогического взаимодействия в частности. Динамизм личности педагога объясняется необходимостью быстрой адаптации к особенностям разных ученических групп, а также необходимостью варьировать средства, формы, приемы коммуникации в зависимости от возрастных особенностей школьников, их индивидуальных характеристик и уровня их образованности

подчинения себе, в сущности приучает учеников опираться в своих поисках не на собственные силы, а на "опыт <...> Опыт таких "действий" имеет две стороны: – эмоциональную.

49

Формирование у старшеклассников взглядов и убеждений в коренных преимуществах социалистического образа жизни (в процессе изучения гуманитарных предметов)

Автор: Бунтовская
М.: ПРОМЕДИА

Изучалон и обобщался опыт работы учителей средних школ Ш 21, 23,27,28,51,154 г.йинока, Дворищаяокой СШ <...> формирования взгля­ дов и убеждений учащихоя в наследуемом направлении; — обобщен и проанализирован опыт <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 13 В Программе КПСС также подчеркивается, что "Опыт <...> При оп­ ределении результативности разработанной дидактичеокой сис­ темы применялись критерии, позволяющие <...> образом, чтобы яа каждом урока ояи приобретали не только зна­ ния, но и накапливали общее твеяно-ценный опыт

Предпросмотр: Формирование у старшеклассников взглядов и убеждений в коренных преимуществах социалистического образа жизни (в процессе изучения гуманитарных предметов).pdf (0,2 Мб)
50

Сертификация, квалификация и подготовка персонала [Электронный ресурс] / Томпсон [и др.] // Контроль. Диагностика .— 2010 .— №8 .— С. 57-60 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/478040

Автор: Томпсон

9 июня 2010 г. в рамках 10-й Европейской конференции по неразрушающему контролю состоялось заседание секции 5.1 "Сертификация, квалификация и подготовка персонала". В работе секции участвовали представители России, Великобритании, Германии, Канады, Украины, Узбекистана, США, Бразилии, Бельгии, Финляндии. Было заслушано 16 докладов, представлено 4 стендовых доклада

Опыт серти� фикации персонала по Россий� ским и Европейским стандар� там". <...> Батов (Россия) представил доклад "Опыт рабо� ты в Системе добровольной сертификации персонала в области <...> Авторы показали, что в основе метода, как и всех акустических способов оп� ределения напряженного состояния

Страницы: 1 2 3 ... 3484