Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 525195)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 84543 (1,02 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Политология пример. учеб. программа курса для студентов всех форм обучения

Автор: Гоптарева
ГОУ ОГУ

Примерная учебная программа состоит из 7 разделов и 20 тем, про- блематика которых рекомендована Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлениям подготовки специальностей, учебные планы которых предусматривают изучение политологии как дисциплины цикла ГСЭ. Программа акцентирует внимание на ключевых вопросах курса политологии, позволяя студентам более успешно готовиться к практиче- ским занятиям, сдаче зачетов и экзаменов.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. <...> Достижения и проблемы внешней политики Российской Федерации. 2.7 Раздел VII Методология познания политической <...> Методология и методика системного анализа политических и правовых систем. <...> Цыганков.– М.: Гардарики, 2005. – 592 с. 3.7 Раздел VII Методология познания политической реальности <...> познания политической реальности

Предпросмотр: Политология.pdf (0,2 Мб)
2

Социальное познание в журналистике (методология, методы, методика). Учебное пособие

Автор: Тертычный Александр Алексеевич
[Б.и.]

Предпринятое рассмотрение методологического аспекта социального познания в журналистике, будучи продолжением усилий наших предшественников, является лишь одной из ступенек на пути разработки этого важного направления теории журналистики. Несомненно, что ход общественного развития внесет коррективы во взаимоотношения СМИ и других социальных институтов, потребует от журналистов более точного, более полного отображения возникающих в обществе актуальных ситуаций.

Методология социального познания в журналистике 2.1. <...> Методология познания и функции журналистики………..… …. .... ..18 2.3.Методология познания и принципы журналистики <...> Методология познания и функции журналистики. <...> Методология познания и принципы журналистики. <...> Методология познания и «прошлый опыт» аудитории.

Предпросмотр: Социальное познание в журналистике (методология, методы, методика). Учебное пособие.pdf (0,2 Мб)
3

№3 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Литературоведение: Библиогр. указ., 2012]

Является продолжением библиографических указателей "Новая советская литература по литературоведению" и "Новая иностранная литература по литературоведению". Издается ежемесячно. Содержит информацию об отечественной и зарубежной литературе по теории и истории литературоведения, литературы всех стран и народов, фольклора, поступающей в библиотеку ИНИОН РАН. Издание предназначено для использования в научной, учебной, библиографической и справочной деятельности. В указатель включены сведения о книгах и статьях из журналов и сборников. Каждый номер снабжен вспомогательными авторским и предметным указателями.

.: Методология познания: когнитивные аспекты, с. 11-32. 42 Шифр: 090881111 Костюк И.А. <...> Ничто // Философские опыты : Сб. науч. тр. – М., 2010. – Вып. 3 : Социум: методология познания и социальные <...> Основные неоконвенционалистские версии методологии научного познания // Учен. зап. <...> Основные неоконвенционалистские версии методологии научного познания // Учен. зап. <...> тр. – М., 2010. – Вып. 3 : Социум: методология познания и социальные практики. – С. 27-38.

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Литературоведение Библиогр. указ. №3 2012.pdf (1,6 Мб)
4

№3 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Философия. Социология: Библиогр. указ., 2012]

Указатель издается с 1946 года, выходит ежемесячно. Его целью является информация об отечественной и зарубежной литературе по философии и социологии. Литература описывается в соответствии с ГОСТом 7.1-84 «Библиографическое описание документа». Описания сопровождаются аннотацией. Издание снабжено авторским и предметным указателями

.: Методология познания: когнитивные аспекты, с. 11-32. 42 Шифр: 090881111 Костюк И.А. <...> Ничто // Философские опыты : Сб. науч. тр. – М., 2010. – Вып. 3 : Социум: методология познания и социальные <...> Основные неоконвенционалистские версии методологии научного познания // Учен. зап. <...> Основные неоконвенционалистские версии методологии научного познания // Учен. зап. <...> тр. – М., 2010. – Вып. 3 : Социум: методология познания и социальные практики. – С. 27-38.

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Философия. Социология Библиогр. указ. №3 2012.pdf (1,8 Мб)
5

КООРДИНАЦИЯ ПУБЛИЧНОГО И ЧАСТНОГО НАЧАЛ В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ [Электронный ресурс] / Владыкина // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2014 .— №2 .— С. 111-117 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/416475

Автор: Владыкина

Конституция РФ (ст.2) провозглашает приоритет прав и свобод человека как высшую ценность. Иными словами, в современной России неуклонно движущейся по пути построения правового государства, интересы личности, их защита представляют собой центр притяжения всех сил и возможностей органов государственной власти и органов местного самоуправления. В соответствии со ст. 6 УПК РФ защита прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от преступления, с одной стороны, и защита личности от незаконного и необоснованного обвинения и осуждения – с другой, становятся основными задачами уголовного судопроизводства. Анализ законодательства и судебной практики позволяет сделать вывод о том, что по делам частного обвинения частноправовой элемент правового регулирования, состоящий в инициировании уголовного преследования непосредственно потерпевшим, необходим для обеспечения юридического равенства фактически неравных участников уголовного судопроизводства – дознавателя, следователя, прокурора, с одной стороны, и частного обвинителя, – с другой. При этом обладателями частных интересов выступают только граждане и юридические лица. Государство, его органы не могут иметь частного интереса участия в уголовном судопроизводстве. Являясь носителем публичного интереса, государство: 1) регулирует посредством принятия, изменения, дополнения уголовно-процессуальных норм общественные отношения, составляющие предмет уголовнопроцессуального права; 2) в лице уполномоченных на то органов и должностных лиц принимает участие в качестве субъекта в уголовно-процессуальных отношениях. Эти органы обязываются, действуя строго в правовом поле, неуклонно обеспечивать охрану законных интересов лиц, участвующих в уголовном процессе, т.е. лиц, наделенных уголовно-процессуальных законом правами и обязанностями сообразно их процессуальному положению. В настоящее время российское уголовно-процессуальное право обнаруживает достаточно глубокое проникновение частноправовых начал в его правовое регулирование. Вместе с тем данная отрасль не приобретает комплексный характер, не утрачивает самобытность. Различные модели сочетания публичных и частных начал в уголовном процессе не отменяют того очевидного факта, что для обеспечения эффективной защиты, как частных, так и публичных интересов от преступных деяний должны применяться публичные средства механизма уголовно-процессуального регулирования

Методология познания публичного и частного (диспозитивного) начал в уголовном судопроизводстве. <...> Методология познания публичного и частного (диспозитивного) начал в уголовном судопроизводстве.

6

Меры пресечения имущественного характера по Уставу уголовного судопроизводства 1864 г. [Электронный ресурс] / Тутынин // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2015 .— №1 .— С. 175-181 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/415608

Автор: Тутынин

Предмет исследования составляет правовое регулирование Уставом уголовного судопроизводства 1864 г. мер пресечения имущественного характера (отдачи на поруки и взятие залога) и связанные с этим мнения теоретиков того времени, рассматривающих вопросы правоприменения таких мер, в том числе: место в системе мер пресечения, обстоятельства, учитываемые при избрании меры пресечения, ее цели, основания и условия применения, степень возможного правоограничения. Исследование осуществлялось посредством изучения основных показателей, раскрывающих сущность процессуального принуждения имущественного характера в уголовном судопроизводстве. Методологической основой исследования является комплекс общенаучных и специальных методов познания правовой действительности, выработанных наукой и апробированных практикой. В работе применялось сочетание метода диалектического познания, нормативно-логического и историко-правового методов. В конце XIX в. наблюдается тенденция взаимосвязи и взаимозависимости гуманизации уголовного судопроизводства с многочисленными предложениями теоретиков по совершенствованию законодательства и правоприменительной практики применения мер пресечения имущественного характера. Развитие мер пресечения имущественного характера в уголовном судопроизводстве сопровождалось более детальной регламентацией положений, призванных приблизится к целям уголовного судопроизводства, а также создать предпосылки для обеспечения минимального уровня защищенности лиц, вовлекаемых в уголовно-процессуальные отношения

Методологической основой исследования является комплекс общенаучных и специальных методов познания правовой <...> В работе применялось сочетание метода диалектического познания, нормативно-логического и историко-правового <...> Методология познания публичного и частного (диспозитивного) начал в уголовном судопроизводстве. <...> Методология познания публичного и частного (диспозитивного) начал в уголовном судопроизводстве.

7

К ВОПРОСУ О МЕТОДОЛОГИИ ПОЗНАНИЯ ПРАВА Н.М. КОРКУНОВА [Электронный ресурс] / Пегова // Аспирант и соискатель .— 2016 .— №3 .— С. 20-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430491

Автор: Пегова

Российское теоретико-правовое наследие богато глубокими идеями, концепциями, оригинальными подходами к изучению правовой действительности. Особое место среди блестящих отечественных классиков правоведения принадлежит Н.М. Коркунову. Такое значение данного классика определяется той ролью, которую сыграла его концепция общей теории права в эволюции отечественного правового знания. Необходимость обобщенного теоретико-правового знания понималась многими теоретиками права того времени, однако именно Н.М. Коркунову удалось правильно сформулировать проблему новой правовой науки, рассмотреть ее в контексте эволюции правовой теории, дать оценку предшествующим этапам и поставить задачи перед новой наукой, очертив круг ее проблематики и методологии познания права. Поэтому общая теория права Н.М. Коркунова заслуженно рассматривается в качестве образа и подобия современной теории государства и права.

., аспирант Ростовского государственного университета путей сообщения К ВОПРОСУ О МЕТОДОЛОГИИ ПОЗНАНИЯ <...> познания права. <...> правовой действительности: проблема соотношения естественнонаучной методологии и методов познания юриспруденции <...> познания права Н.М. <...> Так, в философско-методологическом аспекте методология познания права в правовой теории Н.М.

8

Методология познания как инструмент межпредметных связей физики и астрономии [Электронный ресурс] / Ю.А. Сауров, Перевощиков // Сибирский учитель .— 2016 .— №3 .— С. 26-30 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/501498

Автор: Сауров Юрий Аркадьевич

В статье показываются дидактические возможности совершенствования изучения физики и астрономии на основе современной методологии познания

возможности совершенствования изучения физики и астрономии на основе современной методологии познания <...> В целом использование методологии познания в виде интеграционного инструмента важно, актуально и необходимо <...> познания. <...> Фундаментальное понятие научного метода познания Виды познания, их эволюция. <...> Наука как современный этап развития познания. Методы научного познания.

9

ПРОБЛЕМНОСТЬ И АКТУАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В СОЦИОЛОГИИ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК И СИНЕРГЕТИКИ [Электронный ресурс] / Крейк, Комф // Здоровье и образование в XXI веке. Журнал научных статей .— 2016 .— №4 .— С. 143-146 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/429538

Автор: Крейк

Для социологии является актуальной возможность использования концептуальных подходов, теоретических моделей, методов, способов и приёмов научной рефлексии, разработанных в естественных науках и синергетике. Одной из противоречивых тем в этой области, является проблема редукционизма и изоморфизма. Данная проблема связана с использованием средств междисциплинарных исследований. На сегодняшний день процедура адаптации полученных в естественных науках и синергетики знаний для их использования в социальных науках имеет солидную научную традицию. Это обеспечивает возможность использования редукционизма и изоморфизма в качестве теоретического инструментария социологии.

редукционизма, которая может быть определена лишь с учетом того, что как сама изучаемая действительность, так и методология <...> Единство научного познания. М.: Наука, 1988. 5. <...> Проблемы истории и методологии научного познания / отв. ред. Б.М. Кедров, Н.Ф. Овчинников. <...> Философия и методология науки: учеб. пособие для вузов / под ред. В.И. Купцова. <...> Редукционизм в научном познании // Природа. 1987. № 9.

10

Политология. Учебно-методический комплекс.

Автор: 
ИКЦ СГСЭУ

УМК подготовлен в соответствии с требованиями государственного стандарта подготовки специалистов экономического профиля, преподавателями кафедры философии и политологии СГСЭУ. Основной целью учебного курса политологии является политическая социализация студентов. В процессе изучения курса будущему экономисту предстоит получить первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления перспектив развития российского общества, формирования политической культуры, выработки гражданской позиции, что является задачами изучения дисциплины.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания.

Предпросмотр: Политология. Учебно-методический комплекс..pdf (0,3 Мб)
11

НА КРУГАХ ЮРИДИЧЕСКОГО НЕОКАНТИАНСТВА: К ВОПРОСУ О ФЕНОМЕНЕ РЕЦЕПЦИИ КАНТОВСКОЙ ФИЛОСОФИИ ПРАВА В РОССИЙСКОМ ПРАВОПОНИМАНИИ [Электронный ресурс] / З.В. Соломко // Пробелы в российском законодательстве .— 2012 .— №1 .— С. 229-232 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/580104

Автор: Соломко Зарианна Владимировна

Статья посвящена феномену рецепции кантовской философии права в российском философском и теоретическом правопонимании. Автор обосновывает тезис о том, что дореволюционная российская философия права неокантианского толка была формой регрессивного тренда в научном понимании права, и рассматривает явление возрождения неокантианства в постсоветской теории и философии права как симптом их реидеологизации

может ограничиваться исследованием позитивного права (права как сущего), ее первостепенная задача – познание <...> открытия объективных социальных законов, определяющих бытие права, и сопутствовавшую им революцию в методологии <...> познания права). <...> этот процесс исключительно с научной точки зрения – вызывают сознательные попытки возродить идеи и методологию <...> Усилиями представителей этих направлений неокантианская методология познания права и “классическая” система

12

Логика. Краткий курс [учеб. пособие]

Автор: Ивлев Ю. В.
М.: Проспект

Эта небольшая книга предназначена для широкого круга читателей. Во-первых, она полезна для тех, кто не изучал логику в качестве учебной дисциплины, как для взрослых, так и для детей. Дети могут изучать логику самостоятельно, а могут и под руководством родителей или учителей. Во-вторых, она позволит повторить основные методы и приемы логики тем, кто логику изучал. В этом случае будет полезно познакомиться с последними научными достижениями в области логики, которые, по возможности, представлены в книге. В-третьих, она полезна преподавателям логики, поскольку в ней излагается концепция логики, разработанная автором этой книги, который много лет ведет преподавательскую и научную работу в области логики (является лауреатом Ломоносовской премии за учебники по логике, более 20 лет заведовал кафедрой логики МГУ имени М.В. Ломоносова). В-четвертых, книга нужна магистрантам, не изучавшим логику в бакалавриате и продолжающим учебу на факультетах, где основная часть студентов логику изучала. При написании книги учтено, что почти в каждой науке есть две части – эмпирическая и теоретическая. В эмпирической части описываются факты и даются некоторые их обобщения. В теоретической – модели, являющиеся упрощениями и, как правило, искажениями фактических данных. В логике тоже есть такие части. В процессе преподавания иногда излагается или первая часть (это, в основном, так называемая традиционная логика), или вторая часть – модели (в основном, логика символическая, или математическая). В учебнике предпринята попытка соединить эти части. При написании книги ставилась задача не только изложить проблемы логики, но и познакомить читателя с проблемами научного познания на примере логики.

Краткий курс Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ЛОГИКА И МЕТОДОЛОГИЯ ПОЗНАНИЯ <...> В случае с восходом Солнца мы можем, например, договориться считать, что Логика и методология познания <...> Логика и методология познания • 137 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» М. <...> Логика и методология познания • 139 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» щих в <...> Тело находится в данном месте, если и только если его размеры меньше Логика и методология познания

Предпросмотр: Логика. Краткий курс. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
13

Цветные революции как явление постмодерна

[Б.и.]

Статья посвящена раскрытию идеологических истоков цветных революций, их обусловленности постмодернистской культурной парадигмой, а также показу взаимосвязи карнавальных, визуально-символических и сетевых аспектов организации государственных переворотов.

сторону, которую можно обозначить как принципиальную конечность форм и содержания, связанную с уровнем методологии <...> познания. <...> Линейная «прогрессивная» методология познания современной европейской научной парадигмы этого просто

Предпросмотр: Цветные революции как явление постмодерна .pdf (0,3 Мб)
14

КОНСТИТУЦИЮ – В ЖИЗНЬ! ВИДНЫ ЛИ ГОРИЗОНТЫ «РЕАЛИЗАЦИИ» КОНСТИТУЦИИ РОССИИ В ОБЛАСТИ АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРАВА? [Электронный ресурс] / Старилов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Право .— 2013 .— №2 .— С. 208-232 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/509980

Автор: Старилов

критически оценивается процесс «реализации» Конституции страны. Особое внимание уделяется проблеме формирования современного российского административного и административного процессуального права на основе конституционно-правовых принципов и норм, определяющих основы для формирования эффективного, правомерного, надлежащего, полезного для страны и населения публичного управления

Конституционализм как нравственно-этическая категория : методология познания в контексте моих университетов <...> административного права и государственного управления, основываясь на использовании самых передовых методологий <...> Конституционализм как нравственно-этическая категория : методология познания в контексте моих университетов <...> Проблемы методологии // Государство и право. 2013. № 6. С. 6. 44 Там же.

15

Кафедра уголовно-процессуального права ВЮЗИ—МЮИ—МГЮА—Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА): традиции и современность [Электронный ресурс] / Россинский // АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РОССИЙСКОГО ПРАВА .— 2016 .— №6 .— С. 11-18 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/468494

Автор: Россинский

В настоящей статье рассматриваются основные вехи становления и развития кафедры уголовно-процессуального права Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА) как одного из ведущих научно-педагогических коллективов в области уголовного судопроизводства на территории России и всего постсоветского пространства. Проводится анализ всех научных и иных направлений работы кафедры, рассматриваются основные монографические и учебно-методические публикации членов кафедры и т.д.

Масленниковой «Методология познания публичного и частного (диспозитивного) начал в уголовном судопроизводстве <...> Методология познания публичного и частного (диспозитивного) начал в уголовном судопроизводстве.

16

ПРОБЛЕМА ПОЗНАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО КОНФЛИКТА: СОВРЕМЕННЫЙ ВЗГЛЯД [Электронный ресурс] / Плотников // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки .— 2014 .— №3 .— С. 113-119 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/552332

Автор: Плотников

Актуальность и цели. Проблема познания социального конфликта является одной из ключевых проблем современных социальных наук. Развитие и использование методик, соответствующих текущему информационному развитию общества, позволит эффективно управлять социальными конфликтами. Целью данного исследования является анализ имеющихся методов познания социального конфликта и определение вектора их развития в будущем Материалы и методы. В статье использованы материалы практических и теоретических исследований в различных областях социальных наук, преимущественно периода второй половины XX – начала XXI в. Результаты. Обозначены фундаментальные основы теории конфликта, разработан ряд практик по управлению отдельными типами конфликтов. Получены статистические данные на основе экспериментальных исследований. Выводы. Современная теория конфликта является кросс-научной и активно развивающейся областью социальных исследований. В рамках информационной парадигмы методики исследования и управления социальными конфликтами перестают работать. Поэтому разработка новых индивидуальных подходов к исследованию современных типов социальных конфликтов определяет перспективу развития нашего общества.

Плотников ПРОБЛЕМА ПОЗНАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО КОНФЛИКТА: СОВРЕМЕННЫЙ ВЗГЛЯД Аннотация. <...> Проблема познания социального конфликта является одной из ключевых проблем современных социальных наук <...> Ключевые слова: социальный конфликт, методология познания конфликта, теории конфликта, модели управления <...> В заключение хотелось бы сказать о значимости проблемы познания социального конфликта. <...> Проблема познания социального конфликта: современный взгляд / А. А.

17

Развитие экстремистской идеологии в Российской Федерации: аспекты противодействия и наказуемости [Электронный ресурс] / С.В. Розенко // Правовая культура .— 2017 .— №2(29) .— С. 36-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/620078

Автор: Розенко Станислав Васильевич

в статье анализируются актуальные проблемы противодействия экстремистской идеологии в Российской Федерации. Экстремистская деятельность по своему содержанию является сложносоставной, но ее обязательным условием выступает экстремистская идеология. Обосновывается тезис о том, что в области агитации и пропаганды различных экстремистских идеологий возросло значение информационных технологий и манипулятивных техник; целевой аудиторией, прежде всего, выступает молодежь; отмечаются идеологические этапы вовлечения лиц в экстремистские объединения. Делается вывод о том, что субъекты экстремизма включены в деятельность объединений, имеющих сложную структуру корпоративного характера. Анализируются аспекты наиболее общественно опасного религиозного вероучения – ваххабизма: характеристика, особенности распространения, тенденции развития. Предлагаются меры по совершенствованию законодательства, регулирующего ответственность за распространение экстремистской идеологии.

Экстремизм и терроризм: методология познания экстремальных форм социальной реальности // Экстремизм и

18

К научнотеологической парадигме в мировоззренческом аспекте физического образования [Электронный ресурс] / Владимир Сергеевич Михалкин // Физическое образование в вузах .— 2015 .— №3 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/324432

В статье обсуждается развитие устоявшегося подхода педагогики высшей школы к воспитанию мировоззрения обучаемых, которое учитывает современное возрождение конструктивного диалога науки и христианской религии (православия), имманентно присущей в прошлом и настоящем российскому обществу и государственности. Показано, что основание диалога двух различных областей знаний на принципе дополнительности Н. Бора обладает потенциалом учреждения мировоззренческой платформы нового поколения, расширяющим возможности становления духовной зрелости человека как его наивысшей потребности и основы целостного мировоззрения. Процесс его становления представлен в виде перехода от аддитивного раздельного изучения необходимой совокупности научных и метафизических знаний к освоению их боровской дополнительности, которая является необходимым условием синергии их взаимодействия.

Его основой является научная картина мира, построенная на синтезе принципов и методов познания естественнонаучных <...> Вера в Бога, как специфический атрибут познания мира засвидетельствована великими творцами естествознания <...> Его основой является единый процесс познания целостного мира, его материальной и трансцендентной областей <...> Сегодня она повернута на путь открытия «законов природы», изложение которых ведется в рамках методологии <...> Эта методология познания абсолютно правомерна и незаменима для начального ознакомления с предметом и

19

Некоторые социологические учения о взаимодействии религии и государства [Электронный ресурс] / Баторова, Баторов // Вестник Новосибирского государственного университета экономики и управления .— 2016 .— №2 .— С. 242-249 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/397934

Автор: Баторова

Религия играет большую роль в жизни человека, воздействуя на него, формируя его ценностные ориентации. Таким же образом религия воздействует и на общество в целом. Религия находится в тесной взаимосвязи с обществом, образует социальный институт и обеспечивает целостность общества и государства. Религия проявляется как в отношениях между людьми, так и в государственных отношениях. В различные периоды существования общества государственно-церковные отношения по степени и характеру были разными. В статье представлены некоторые учения основоположников социологии о взаимодействии религии и государства.

и познать абсолютные знания, отказывается от исследования происхождения и назначения Вселенной и от познания <...> Однако религия не является основным условием развития общества, научное познание, систематизация государственного <...> государства изучается с различных точек зрения: с позитивистской (взаимосвязь возможна только через научное познание <...> Теория и методология познания в трудах классиков социологии: О. Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, М.

20

ПРИМЕНЕНИЕ СИСТЕМОТЕХНИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ПРИ УПРАВЛЕНИИ ПРЕДПРИЯТИЕМ [Электронный ресурс] / Дедков, Юрков // Надежность и качество сложных систем .— 2014 .— №4 .— С. 53-60 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/552954

Автор: Дедков

Ядром управления, системой является принятие решений. Системотехнический подход к принятию решений позволяет обосновать исходные данные и произвести селекцию возможных вариантов (стратегий) достижения целей. Стратегии – это способы использования активных средств, направленных на достижение цели операции. Рассмотрены способы достижения цели операции. Показано, что процесс выработки решения состоит из процесса получения результатов и процесса анализа результатов. Дан подход к построению концептуальной модели предметной области. Получена схема принятия решений на основе взаимодействия информационной и концептуальной моделей

Системный подход – это методология комплексного исследования сложных объектов природы, техники, общества <...> Таким образом, системный подход – это общенаучная методология, которая не содержит конкретных средств <...> Методология познания частного на основе целого и целостности позволила, опираясь на выявленные факторы

21

Библиофутурология: предмет и метод [Электронный ресурс] / А.В. Соколов // Библиотековедение .— 2015 .— №6 .— С. 25-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454233

Автор: Соколов Аркадий Васильевич

Библиофутурология — это учение о будущем библиосферы. Библиосфера — система книжной коммуникации, объединяющая книжное дело, библиотечное дело, библиографию. Генеральная цель библиофутурологии — разработка стратегии использования книжных ресурсов для гуманизации человечества. Характеризуются предметное поле и методический арсенал библиофутурологии

авторитетные ученые, которые утверждают, что существуют принципиальные запреты на достоверное футурологическое познание <...> Хайека, пришел к заключению: «действительно научное познание отдаленного будущего человечества фактически <...> Синергетики-футурологи, в свою очередь, объясняют принципиальные ограничения познания будущего тем, что <...> Методология познания будущего Какими методами футурологии мы можем воспользоваться? <...> Дальнейшим развитием этого метода можно считать форсайт-методологию. 4.

22

Методология науки метод. указания к семин. занятиям

Автор: Полякова И. П.
Изд-во ЛГТУ

Рассмотрены темы и планы семинарских занятий в системе образовательного процесса и преподавания курса «Методология науки» в техническом вузе, основные формы работы на семинарском занятии. Представлены планы семинарских занятий и рекомендуемая к ним литература, приведен перечень основных понятий по темам.

Философия науки и методология научного познания: единство и различие в целях и задачах. 2. <...> Методология научного познания: учеб. пособие для вузов / Г.И. <...> Философия и методология научного познания: методологическая функция философии. 2. <...> Становление методологии социогуманитарного познания. 3. Критерии научного познания. <...> Теория и методология познания / А.Д. Косьмин, С.Е. Метелев, Е.А.

Предпросмотр: Методология науки .pdf (0,4 Мб)
23

ЛИНГВОСИНЕРГЕТИКА: В ПОИСКАХ УНИВЕРСАЛЬНОГО ЯЗЫКА КОММУНИКАЦИИ [Электронный ресурс] / Моташкова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2015 .— №4 .— С. 13-18 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/508427

Автор: Моташкова

статья посвящена эволюционным процессам в сознании и его языковой репрезентации. Автор считает, что в конкуренции языков, претендующих на статус универсального языка коммуникации, лингвосинергетика обладает наибольшими возможностями и перспективами развития. Лингвосинерге тика как феномен антропоцентризма и его гуманистических ценностей одновременно является основой измерения и упорядочивания открытых саморазвивающихся систем и метаязыком их научного описа ния

ситуация: продолжается активное обсуждение возможностей и перспектив развития универсального языка познания <...> Ближе всего, на наш взгляд, к универсальной позиции в последние десятилетия подошли такие методологии <...> не использовала бы термино ­ логические номинации, средства измерения и описа ­ ния других областей познания <...> Новая методология познания и реализации общечеловечес ­ кой деятельности возникла на мощной корневой <...> позволившей упорядочить хаос бесконечности, гиб ­ ридности и неопределенности постмодернистского этапа познания

24

Использование электронного учебника по дисциплине "Античная культура и латинский язык" для формирования общекультурной компетенции студентов бакалавриата направления "Педагогическое образование" [Электронный ресурс] / Ратницына, Полукаров // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2012 .— №4 .— С. 124-133 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/264326

Автор: Ратницына
М.: ПРОМЕДИА

В статье рассмотрены возможности использования электронного учебника в рамках учебной дисциплины "Античная культура и латинский язык". Целью такого учебника является формирование общекультурной компетентности у студентов-бакалавров. Представлена структура электронного учебника, описаны основные приемы работы с ним.

Так, согласно экономическому словарю [3], культурологический подход – это конкретно-научная методология <...> познания и преобразования педагогической реальности, имеющая своим основанием аксиологию – учение о <...> строя языка, а на ознакомлении с древнеримской культурой, т.е. язык должен быть не целью, а средством познания

25

ДИДАКТИЧЕСКИE ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОЛОГО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРО1СТРАНСТВА ГУМАНИТАРНОГО ВУЗА [Электронный ресурс] / Ю.М. Гришаева, Косоножкин, Ксенофонтов // Акмеология .— 2015 .— №3 .— С. 61-64 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/405544

Автор: Гришаева Юлия Михайловна

В статье рассматриваются общедидактические и специфические дидактические принципы организации педагогического процесса в гуманитарном вузе, ориентированные на формирование эколого-профессиональной компетентности личности студента. Дидактические принципы организации процесса формирования эколого-профессиональной компетентности личности студентов гуманитарного вуза выделены нами с учетом основных методологических подходов к организации профессионального обучения, особенностей организации современного экологического образования для устойчивого развития, а также в логике содержания системообразующих факторов педагогической системы.

Экосистемная методология познания позволяет систематизировать, иерархизировать все изучаемые объекты

26

Философия образования как отрасль научного знания [Электронный ресурс] / Абрамова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2010 .— №1 .— С. 82-93 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363064

Автор: Абрамова

Влияние философии на образование, с одной стороны, непосредственно, с другой стороны, через утверждение самого метода познания. Философия образования рассматривается в статье как отрасль научного знания с ее направлениями, концепциями и перспективами

на образование, с одной стороны, непосредственно, с другой стороны, через утверждение самого метода познания <...> познания этой области и ее ценностного осмысления. <...> двух направлениях: – опосредованное влияние философии на образование (через утверждение самого метода познания <...> Кащенко и др.), мировоззренческую базу которой составила идея целостного познания личности ученика путем <...> основе общефилософских, эпистемологических и социально-философских положений об обществе, человеке и познании

27

КУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК НАУКА [Электронный ресурс] / Исакова // Обсерватория культуры .— 2011 .— №1 .— С. 15-20 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/447903

Автор: Исакова

Рассматривается культурология как наука, которая акцентирует внимание на смыслообразующей стороне любого вида человеческой деятельности, формирующей культурное пространство. Определяется предмет, объект и структура культурологии, которая, по мнению автора, наряду с философией может играть роль методологического инструментария для социальных и гуманитарных исследований, а также для выработки стратегических ориентиров и регулятивных механизмов социальной политики

наук до сих пор особое место занимала философия, которая играла роль методологического основания для познания <...> Для философии это, главным образом, методология познания устройства объективного мира и места человека <...> в нем, для культурологии это методология анализа и оценки социальной деятельности. <...> теории культуры — на три крупных блока или раздела: проблематика гносеологическая (культура как объект познания <...> Межуев: «В отличие от научного философское познание предельно контекстуально, имеет смысл лишь в границах

28

САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ СОЦИОЛОГИИ В НАУЧНОМ ЗНАНИИ [Электронный ресурс] / Мамедов // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология .— 2016 .— №2 .— С. 6-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/578339

Автор: Мамедов

В статье рассматриваются методологические основы социального познания, социокультурные и теоретические основания социальной науки; определяется место социологии в системе наук, проводится критика позитивистского подхода к анализу методов социологии; осуществляется эпистемологический анализ теоретических конструктов, послуживших основой современного социологического знания. Постулируется необходимость теоретического знания в социологии, ее философских и методологических оснований. Обосновывается общность социологической науки, ее отличие от простой эмпирики. Раскрываются теоретические подходы О. Конта и Г. Спенсера, концепция научной революции А. Койре, теория парадигм Т. Куна и их влияние (и ограниченность) на развитие социологической науки. Исследуются методологические принципы постпозитивистского подхода к социальным наукам и социальному познанию в целом. Описываются феноменологистичные и сущностные теории.

Ключевые слова: методология, научная парадигма, научная революция, позитивизм, познание, теоретическое <...> познания. <...> Впрочем, его методология познания адресовалась исключительно наукам о природе. <...> Избранные труды по методологии науки / Общ. ред. И.С. Нарский. <...> Исследования по методологии наук. М., 1980.

29

ПРАВОВАЯ ПРИРОДА СУДЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ИСПОЛНЕНИИ ИТОГОВЫХ СУДЕБНЫХ РЕШЕНИЙ В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ [Электронный ресурс] / В.И. Качалов // Российское правосудие .— 2017 .— №2 .— С. 93-102 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/570757

Автор: Качалов Виктор Иванович

в статье анализируются особенности судебной деятельности в уголовном судопроизводстве. Сделаны выводы о сущности и формах осуществления правосудия при исполнении итоговых судебных решений в уголовном судопроизводстве, рассматриваются дискуссионные вопросы о характере судебной деятельности при исполнении приговора

Методология познания публичного и частного (диспозитивного) начал в уголовном судопроизводстве.

30

Кибернетика живых систем: программа-100 [Электронный ресурс] / Меськов, Коломейцев // Актуальные проблемы современной науки .— 2012 .— №3 .— С. 22-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/253893

Автор: Меськов
М.: ПРОМЕДИА

Духовная инженерия личности как педагогическая задача.

Философия и математика в методологии Декарта // Философия и математика. Вып. 4 / МГУ. <...> Религиозный генотип духовного человека: мудрость любви // Философские опыты. – Вып. 3: Социум: методология <...> познания и социальные практики: Сб. науч. тр. / Редкол.: В.Ф.

31

КЛЮЧЕВЫЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЮРИДИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ РЕГУЛИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИЙ ПУБЛИЧНОЙ СОБСТВЕННОСТИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ [Электронный ресурс] / М.В. Бородач // Государство и право .— 2016 .— №12 .— С. 32-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/583849

Автор: Бородач Михаил Васильевич

В работе исследуется вопрос о выборе методологии, применимой для решения проблемы систематизации юридических принципов регулирования отношений публичной собственности. Исходной посылкой служит тезис о сугубо конституционно-правовой природе феномена публичной собственности, что предопределяет и гносеологические рамки проводимого автором анализа. На основе обзора релевантных концепций публичной собственности делается вывод о том, что существующие в современной российской юриспруденции подходы к решению вышеуказанной проблемы не лишены недостатков. В заключение предлагается систематизировать конституционно-правовые начала регулирования отношений публичной собственности путем отнесения их к разряду либо юридико-телеологических, либо юридико-организационных принципов

этих концепциях публично-правового характера сопрягаются два аспекта, с позиций которых та или иная методология <...> познания феномена публичной собственности и должна априорно оцениваться либо в качестве смешанной, либо <...> Михаил Васильевич Бородач 1 В работе исследуется вопрос о выборе методологии, применимой для решения <...> методологических погрешностей, цивилистические по своей природе конструкции и построения, малопригодные для целей познания <...> указывает, что «принципы права имеют большое методологическое значение для общего процесса научного познания

32

ДУХОВНОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА: ПРОГРАММА И ЦЕЛИ [Электронный ресурс] / Меськов, Коломейцев, Коломейцева // Педагогические науки .— 2014 .— №5 .— С. 11-20 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491335

Автор: Меськов

Полноценное развитие личности в современном постиндустриальном сообществе предполагает не только обеспечение профессиональных знаний и навыков для людей, вступающих в жизнь, но и развитие их творческих способностей для интеллектуального и нравственного самоосуществления в той социальной среде, где им приходится жить и работать.

. – Вып. 3: Социум: методология познания и социальные практики: Сб. науч. тр. / Редкол.: В.Ф. <...> Социальное моделирование: природа и функции бюрократии // Методология, теория и история социологии. <...> Когнитивная культура рационального мышления // Культура как вид человеческого бытия и познания [Текст

33

История и методология юридической науки

Издательский дом ВГУ

Учебное пособие подготовлено на кафедре теории и истории государства и права юридического факультета Воронежского государственного университета.

Философия как основа методологии научного познания. Исторический метод в юридической науке. <...> Методы научного познания / Г.И. Рузавин. – М., 1974. Саидов А.Х. <...> Методология познания государства и права / А.К. Черненко. – Новосибирск, 2005 Честнов И.Л. <...> Общие и специальные методы, применяемые в познании правовых явлений. <...> Особенности догматического и схоластического методов познания права в Средние века. 14.

Предпросмотр: История и методология юридической науки .pdf (0,5 Мб)
34

Политология метод. указания к семин. занятиям по курсу «Политология» для студентов всех специальностей оч. формы обучения

ЛГТУ

Данные методические указания содержат тематический план изучения дисциплины в целом, планы семинарских занятий, понятийный аппарат, список основной и дополнительной литературы, вопросы для обсуждения, тестовые и другие задания, направленные на развитие навыков аналитического мышления и раскрытия творческого потенциала студентов.

Знать: • категориальный аппарат и методологию политических исследований; • основные теоретические концепции <...> Методология познания политической реальности и функции политологии.

Предпросмотр: Политология.pdf (0,5 Мб)
35

О составе и структуре юридической науки [Электронный ресурс] / Филиппова // Вестник Московского университета. Серия 11. Право. .— 2011 .— №6 .— С. 15-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/447543

Автор: Филиппова

В статье рассматривается вопрос о составе юридической науки, материал посвящен 300-летию со дня рождения М. В. Ломоносова.

Ломоносовым и сведена им к наличию у объектов познания «двоякого рода свойств». <...> метод познания в конечном счете определяется характером познаваемого объекта»7. <...> Проблемы методологии системного исследования. М.,1964. <...> Методология права: Предмет, функции, проблемы философии права. М., 2009. С. 47. <...> Философия как логика и методология познания права. Саратов, 1989. 20 См.: Керимов Д.А. Указ. соч.

36

№3 [Современный педагогический взгляд, 2017]

Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием. Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики. Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики. Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.

Ключевые слова: коммуникативная культура, генерализация, аксиологизация генерализации, методология познания <...> Современная методология познания феномена коммуникативной культуры, опираясь на общенаучные знания о <...> Краевский объясняет тем, что «у значительной части педагогов-исследователей отсутствует вкус к методологии <...> методологию познания, а просто заменяя ее на собственную. <...> Методология педагогики / В.В. Краевский. – М.: Академия, 2004. 3. Рындак, В.Г.

Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №3 2017.pdf (0,2 Мб)
37

КИБЕРНЕТИКА ЖИВЫХ СИСТЕМ: ПРОГРАММА − 101 [Электронный ресурс] / Маклаков [и др.] // Актуальные проблемы современной науки .— 2016 .— №2 (87) .— С. 100-112 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/395976

Автор: Маклаков

Полноценное развитие личности в современном постиндустриальном сообществе предполагает не только обеспечение профессиональных знаний и навыков для людей, вступающих в жизнь, но и развитие их творческих способностей для интеллектуального и нравственного самоосуществления в той социальной среде, где им приходится жить и работать. Остаться верным себе и истине, жить в добросовестном труде и честном соотношении с людьми – это не дается от природы или от бога, а воспитуется и взращивается родителями и педагогами в истинном соотношении с обществом – служении себе и нации, обществу и жизни.

. – Вып. 3: Социум: методология познания и социальные практики: Сб. науч. тр. / Редкол.: В.Ф. <...> Социальное моделирование: природа и функции бюрократии // Методология, теория и история социологии. <...> Когнитивная культура рационального мышления // Культура как вид человеческого бытия и познания [Текст

38

Полноценное развитие личности в современном постиндустриальном сообществе предполагает не только обеспечение профессиональных знаний и навыков для людей, вступающих в жизнь, но и развитие их творческих способностей для интеллектуального и нравственного самоосуществления в той социальной среде, где им приходится жить и работать. Остаться верным себе и истине, жить в добросовестном труде и честном соотношении с людьми – это не дается от природы или от бога, а воспитуется и взращивается родителями и педагогами в истинном соотношении с обществом – служении себе и нации, обществу и жизни. [Электронный ресурс] / Меськов // Вопросы гуманитарных наук .— 2016 .— №2 .— С. 43-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/368910

Автор: Меськов

Полноценное развитие личности в современном постиндустриальном сообществе предполагает не только обеспечение профессиональных знаний и навыков для людей, вступающих в жизнь, но и развитие их творческих способностей для интеллектуального и нравственного самоосуществления в той социальной среде, где им приходится жить и работать. Остаться верным себе и истине, жить в добросовестном труде и честном соотношении с людьми – это не дается от природы или от бога, а воспитуется и взращивается родителями и педагогами в истинном соотношении с обществом – служении себе и нации, обществу и жизни.

. – Вып. 3: Социум: методология познания и социальные практики: Сб. науч. тр. / Редкол.: В.Ф. <...> Социальное моделирование: природа и функции бюрократии // Методология, теория и история социологии. <...> Когнитивная культура рационального мышления // Культура как вид человеческого бытия и познания [Текст

39

Введение в методологию социально-гуманитарных исследований: рабочая программа

КемГУКИ

Программа составлена в соответствии с ФГОС ВО по подготовке кадров высшей квалификации в аспирантуре по направлениям подготовки: 44.06.01 «Образование и педагогические науки», 46.06.01 «Исторические науки и археология», 47.06.01 «Философия, этика и религиоведение», 45.06.01 «Языкознание и литературоведение» , 51.06.01 «Культурология».

«Новый органон» – новая методология познания природы. Критика «идолов». <...> Постструктурализм и новые аспекты методологии гуманитарного познания: проблема порождения смысла здесь <...> Логика и методология науки: Современное гуманитарное познание и его перспективы [Электронное издание] <...> Методология научного познания [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Г. И. <...> Методология научного познания в контексте культуры [Текст] / Л. А.

Предпросмотр: Введение в методологию социально-гуманитарных исследований рабочая программа.pdf (0,5 Мб)
40

СТРАТЕГИЯ ПЕДАГОГИКИ: ЦЕННОСТИ И СМЫСЛЫ [Электронный ресурс] / Коломейцев // Педагогические науки .— 2017 .— №1 .— С. 5-17 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/597058

Автор: Коломейцев

Полноценное развитие личности в современном постиндустриальном сообществе предполагает не только обеспечение профессиональных знаний и навыков для людей, вступающих в жизнь, но и развитие их творческих способностей для интеллектуального и нравственного самоосуществления в той социальной среде, где им приходится жить и работать. Остаться верным себе и истине, жить в добросовестном труде и честном соотношении с людьми – это не дается от природы или от бога, а воспитуется и взращивается родителями и педагогами в истинном соотношении с обществом – служении себе и нации, обществу и жизни

. – Вып. 3: Социум: методология познания и социальные практики: Сб. науч. тр. / Редкол.: В.Ф. <...> Когнитивная культура рационального мышления // Культура как вид человеческого бытия и познания [Текст

41

МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ И ПЕРЕВОД [Электронный ресурс] / Бреус, Муравская // Педагогические науки .— 2016 .— №3 (78) .— С. 12-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430542

Автор: Бреус

В современном мире становится все более очевидным тот факт, что как сказала Муравская О.Н. «человечество развивается по пути расширения взаимосвязи и взаимозависимости различных стран, народов и их культур» [1, с. 129].

. – Вып. 3: Социум: методология познания и социальные практики: Сб. науч. тр. / Редкол.: В.Ф. <...> Социальное моделирование: природа и функции бюрократии // Методология, теория и история социологии. <...> Когнитивная культура рационального мышления // Культура как вид человеческого бытия и познания [Текст

42

Основы культурно-семантического анализа учеб.-метод. пособие

Автор: Сергеев Д. В.
Изд-во ЗабГГПУ

Учебно-методическое пособие «Основы культурно-семантического анализа» состоит из трёх модулей. Каждый модуль содержит теоретический материал по теме, план семинарских занятий с указанием литературы и задания самостоятельной (внеаудиторной) работы. В заключении приведены темы для самостоятельных научно-исследовательских проектов, а также контрольные вопросы для зачёта или экзамена. В пособии представлена система оценивания работы студентов на основе рейтингово-модульной системы.

И это делает методологию А.-Ж. <...> Герменевтические процедуры познания социально-культурных явлений 1. <...> Лингвокультурологическая методология познания социально-культурных процессов 1. <...> Особенности методологии. 6. <...> Кармина: особенности методологии. 20.

Предпросмотр: Основы культурно-семантического анализа.pdf (0,5 Мб)
43

№5 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Философия. Социология: Библиогр. указ., 2012]

Указатель издается с 1946 года, выходит ежемесячно. Его целью является информация об отечественной и зарубежной литературе по философии и социологии. Литература описывается в соответствии с ГОСТом 7.1-84 «Библиографическое описание документа». Описания сопровождаются аннотацией. Издание снабжено авторским и предметным указателями

Константы бытия // Философские опыты : Сб. науч. тр. – М., 2010. – Вып. 3 : Социум: методология познания <...> Современная методология гуманитарного познания // Философия и общество = Philosophy a. society. – М., <...> Логика и методология науки: современное гуманитарное познание и его перспективы: уч. пособ. – М., 2010 <...> Интеллектология Александра Зиновьева как методология познания и понимания существующей и возникающей <...> исследования 634 Методология науки 27 Методология обществознания 31 Россия 278 Методология социологии

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Философия. Социология Библиогр. указ. №5 2012.pdf (1,9 Мб)
44

№1 [Инженерно-технические решения и инновации, 2018]

С 2018 г. журнал называется «Фундаментальные науки и современность»

Методология (* познания ДМ, как и ИД, перечисляя формы мышления: понятий, суждений индукции, дедукции <...> . *) Методология в ДМ в широком смысле понималась как учение о методе научного познания, а метод как <...> Бондаренко Н.И., в методологии системного подхода в управлении, перечислив принципы познания, в т.ч. <...> Методология системного подхода к решению проблем. СПб. СПУЭФ. 1997, с 28, 88. 5. <...> Философия триединого синтеза как теория и методология познания процессов действительности.

Предпросмотр: Инженерно-технические решения и инновации №1 2018.pdf (0,2 Мб)
45

Методика преподавания истории метод. указания

ЯрГУ

Методические указания содержат рекомендации для изучения теоретического и практического материала по методике преподавания истории. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 030401 История (дисциплина «Методика преподавания истории», блок ОПД), очной и очно-заочной форм обучения.

Приемы активизации познания. Методическая деятельность Н. И. Кареева. <...> Третий – методология познания истории. Деление исторического материала на факты и теорию.

Предпросмотр: Методика преподавания истории Методические указания.pdf (0,7 Мб)
46

№4 [Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Философия. Социология: Библиогр. указ., 2012]

Указатель издается с 1946 года, выходит ежемесячно. Его целью является информация об отечественной и зарубежной литературе по философии и социологии. Литература описывается в соответствии с ГОСТом 7.1-84 «Библиографическое описание документа». Описания сопровождаются аннотацией. Издание снабжено авторским и предметным указателями

Поппер о достоверности познания. <...> Отечественные традиции методологии истории и современные тенденции развития теории исторического познания <...> Вып. 3 : Социум: методология познания и социальные практики / Сост., отв. ред. <...> Основные аспекты методологии гуманитарного познания в работе В. <...> 82, 452 Методология естествознания 240 Методология исследования 442 Методология истории 281 Методология

Предпросмотр: Новая литература по социальным и гуманитарным наукам. Философия. Социология Библиогр. указ. №4 2012.pdf (1,9 Мб)
47

№3 [Аспирант и соискатель, 2016]

В журналах публикуются рецензируемые научные статьи аспирантов, соискателей, докторантов и научных работников по различным отраслям знаний

(Ростовский государственный университет путей сообщения) К вопросу о методологии познания права Н.М. <...> ПОЗНАНИЯ ПРАВА Н.М. <...> познания права. <...> правовой действительности: проблема соотношения естественнонаучной методологии и методов познания юриспруденции <...> Так, в философско-методологическом аспекте методология познания права в правовой теории Н.М.

Предпросмотр: Аспирант и соискатель №3 2016.pdf (0,8 Мб)
48

История и методология юридической науки

Бурятский государственный университет

В учебно-методическом пособии представлена совокупность учебных и методических материалов по преподаванию учебной дисциплины «История и методология юридической науки», ее раз-делов и частей в доступной для обучающихся форме. Издание предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция, а также для всех интересующихся научно-исследовательской деятельностью.

Обоснуйте утверждение: «Философия — основа методологии научного познания». 4 Там же, с.91. <...> Виды методов научного познания. Философский метод как основа методологии науки. <...> Философско-мировоззренческая основа научной методологии. 30. Принципы научного познания. 31. <...> Методология познания государства и права. Новосибирск, 2005. 115. Честное И. Л. <...> Проблемы методологии научного познания. М., 1978. 120. Эффективность закона.

Предпросмотр: История и методология юридической науки.pdf (1,4 Мб)
49

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЗЕМЛЕДЕЛИЯ В УСЛОВИЯХ ЭРОЗИОННООПАСНОГО РЕЛЬЕФА АВТОРЕФЕРАТ ДИС. ... ДОКТОРА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ НАУК

Автор: ПРУЖИН МИХАИЛ КОНСТАНТИНОВИЧ
М.: МОСКОВСКАЯ ОРДЕНА ЛЕНИНА И ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ К. А. ТИМИРЯЗЕВА

Цель и задачи исследование. Цель работы заключалась в выдвижении, обосновании и Формировании теоретико-методических основ проведения исследований по совершенствовании систем земледелия в условиях эрозионноопасного рельефа Европейской территории страны.

Из диалектики познания-следует. что комплексный подход к решению задач управления ПРОДУКТИВНОСТЬЮ агробиопенозов <...> основ исследований ло совершенствованию систем земледелия осуществлялся путем объединения общенаучной методологии <...> Из анализа публикаций следует, что обшая методология познания находит, свое /конкретизированное выражение <...> Концептуальная блок-схема соотношения теории, методологии и методики ПРИ исследовании и построении систем <...> ПРОГПДЕНИЯ И АНАЛИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ФАКТОРИАЛЬНЫХ ОПЫТОВ НА СКЛОНАХ Развитие процесса познания в земледелии

Предпросмотр: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЗЕМЛЕДЕЛИЯ В УСЛОВИЯХ ЭРОЗИОННООПАСНОГО РЕЛЬЕФА.pdf (0,0 Мб)
50

Теория государства и права метод. указания

ЯрГУ

В методические указания включены рабочая программа курса, примерные перечни литературы ко всем темам, планы семинарских занятий и источники к ним, темы курсовых работ и научных докладов.

Методология познания теории государства и права. Функции теории государства и права. <...> Методология исследования правопонимания / В. С. <...> Системный подход как способ познания права / Е. М. <...> Позитивистское и метафизическое начало в философском познании права / Ю. Е. <...> Юридическая техника: проблемы теории и методологии: монография / М. Л.

Предпросмотр: Теория государства и права Методические указания.pdf (0,7 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 1691