Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 549970)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 103159 (9,55 сек)

Уточняется продление лицензии
1

АККУЛЬТУРАЦИЯ ВРЕМЕННЫХ МИГРАНТОВ ИЗ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН В КРУПНОМ РОССИЙСКОМ ГОРОДЕ [Электронный ресурс] / Тангалычева // Обсерватория культуры .— 2014 .— №1 .— С. 45-49 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/446837

Автор: Тангалычева

Рассматриваются вопросы межкультурной коммуникации и аккультурации иностранцев в крупном городе, анализируются различные подходы к изучению аккультурации и крупного города как пространства межкультурной коммуникации. Утверждается, что решение проблем аккультурации и преодоления трудностей, возникающих у иностранных граждан в процессе приспособления к инокультурной среде, возможно на основе техники культурного ассимилятора. Пространство крупного города рассматривается на примере Санкт-Петербурга, с самого основания поликультурного города

Кушнера появилась идея общего культурного ассимилятора, способного помочь людям адаптироваться к любой <...> Метод общего культурного ассимилятора обучает тому, как адекватно относиться к различиям (формировать <...> Тренинг по методу культурного ассимилятора включает от 100 до 150 таких коротких историй и предназначен <...> Брислином с соавторами темы для общего культурного ассимилятора были модифицированы и использованы в <...> Культурный ассимилятор. Тренинг адаптации к жизни в Санкт-Петербурге / отв. ред. Р.К.

2

ТРУДНОСТИ ОЦЕНКИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ПРЯМЫХ МЕТОДОВ [Электронный ресурс] / Черняк // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2014 .— №4 .— С. 129-132 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/508338

Автор: Черняк

в статье рассматриваются трудности оценки межкультурной компетенции посредством прямых методов, которые наиболее часто используются преподавателями в российских и зарубежных учебных заведениях. Анализируются характерные методические затруднения, возникающие при применении таких методов, как портфолио, интервью и субъективная оценка преподавателем. Предлагается способ преодоления трудностей оценки межкультурной компетенции учащихся

Как Вы думаете, важнее обращать внимание на культурные сходства или культурные различия?» [там же]. <...> ассимилятор (англ. culture assimilator)2, метод анализа конкретных ситуаций (англ. case studies)3 и <...> В случае культурных ассимиляторов, в которых студентам предлагается выбрать один вариант ответа из предложенных <...> Более того, установка на то, что существует единственно верный ответ, заложенная в формате культурного <...> ассимилятора, прививает учащимся представление о культуре как об одномерном и статичном образовании,

3

№3 [Педагогика и психология образования, 2019]

«Педагогика и психология образования» – всероссийский междисциплинарный журнал. Издание специализируется на освещении научно обоснованных решений педагогических и психологических проблем и задач обучения и воспитания на всех уровнях системы непрерывного образования – от дошкольного до дополнительного – формального, неформального и информального. Журнал входит в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук ВАК РФ.

Еловикова Культурные ассимиляторы как техника работы педагога-психолога в поликультурном взаимодействии <...> ассимиляторов педагогами и психологами, приводит первые результаты работы с культурными ассимиляторами <...> Культурные ассимиляторы основываются на осознании человеком различий взаимодействующих культур. <...> Культурный ассимилятор – одна из кросс-культурных техник, которая имеет в своей основе атрибутивный подход <...> Мастерская «Культурный ассимилятор» // Век толерантности. № 3–4.

Предпросмотр: Педагогика и психология образования №3 2019.pdf (3,4 Мб)
4

Кросс-культурная психология: социальное поведение и рекламные коммуникации учеб. пособие

Автор: Трифонова С. А.
ЯрГУ

В учебном пособии рассмотрены некоторые аспекты кросс-культурной психологии науки, изучающей взаимосвязи между культурой, человеческим сознанием и поведением. Особое внимание уделяется проблемам взаимосвязи культуры и социального поведения, а также культурной обусловленности структуры и деятельности организаций. Пособие включает в себя задания для самопроверки, темы групповых дискуссий, а также ряд методических материалов для более глубокого усвоения курса.

Культурный ассимилятор называют также техникой повышения межкультурной сензитивности. <...> Первые культурные ассимиляторы были разработаны в 1960-е гг. под руководством Г. Триандиса. <...> ассимилятора (процедура создания культурного ассимилятора представлена в Приложении 3). <...> Методические основы конструирования культурных ассимиляторов. <...> Комплектация «культурного ассимилятора». Каждый эпизод в идеале занимает 5–6 страниц.

Предпросмотр: Кросс-культурная психология социальное поведение и рекламные коммуникации Учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
5

Организация адаптации персонала как метод повышения гостиничного сервиса

Автор: Моцненко
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

Жалобы гостей Отсутствие знаний гостиничных продуктов, технологии продаж, кросс-культурных особенностей <...> самосознания»; культурно-специфический тренинг построен на основе реальных межкультурных контактов. <...> ассимилятор обучение работника отеля приемам анализа ситуаций с точки зрения членов чужой культуры, <...> Культурные ассимиляторы состоят из описания жизненных ситуаций, в которых взаимодействуют персонажи их <...> Особенности и проблемы образовательной коммуникации в поликультурном пространстве: на пути к кросс-культурной

Предпросмотр: Организация адаптации персонала как метод повышения гостиничного сервиса.pdf (0,7 Мб)
6

Глобализация. Общество. Личность: коллективная монография

Автор: Ершова Ирина Владимировна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Монография посвящена актуальной и неоднозначной на сегодняшний день проблеме влияния глобализационных процессов на различные уровни жизнедеятельности человека, на вызванные в связи с этим изменения, происходящие во всех сферах общества. Неоднозначность трактовки самого феномена глобализации влечет за собой разноплановость заявленной авторами проблематики.

ассимилятор. <...> метода используется культурный ассимилятор. <...> Культурный ассимилятор был изобретен в 1960-х годах в США. <...> Кинаст подчеркивает, что «влияние культурного ассимилятора на познание участников тренинга способствует <...> Культурно-специфические ассимиляторы широко используются в США и становятся актуальными в последние годы

Предпросмотр: Глобализация. Общество. Личность коллективная монография.pdf (1,7 Мб)
7

Глобализация. Общество. Личность: монография

Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Монография посвящена актуальной и неоднозначной на сегодняшний день проблеме влияния глобализационных процессов на различные уровни жизнедеятельности человека, на вызванные в связи с этим изменения, происходящие во всех сферах общества. Неоднозначность трактовки самого феномена глобализации влечет за собой разноплановость заявленной авторами проблематики.

ассимилятор. <...> метода используется культурный ассимилятор. <...> Культурный ассимилятор был изобретен в 1960-х годах в США. <...> Кинаст подчеркивает, что «влияние культурного ассимилятора на познание участников тренинга способствует <...> Культурно-специфические ассимиляторы широко используются в США и становятся актуальными в последние годы

Предпросмотр: Глобализация. Общество. Личность монография.pdf (1,7 Мб)
8

Трансграничье в изменяющемся мире: Россия – Китай – Монголия (теория трансграничья, сравнительное гражданское право, трансграничное образование, прикладные исследования) сб. статей

Изд-во ЗабГГПУ

В сборнике рассматриваются проблемы, связанные с теоретическим и практическим осмыслением ассиметрии (неравномерного развития) приграничных территорий восточно-забайкальского трансграничья. В сборник вошли статьи, посвященные актуальным проблемам сравнительного гражданского права, регулирующего комплекс взаимоотношений приграничных государств; развития трансграничного образования, а также результаты прикладных исследований.

ассимилятор или, как предлагает А. <...> Культурные ассимиляторы состоят из: описаний ситуаций (от 35 до Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> ассимилятора [5, с. 155]. <...> Нами был разработан культурный ассимилятор для участников русско-китайского взаимодействия, который был <...> Данный культурный ассимилятор состоит из ситуаций, в которых взаимодействуют персонажи русской и китайской

Предпросмотр: Трансграничье в изменяющемся мире Россия – Китай – Монголия (теория трансграничья, сравнительное гражданское право, трансграничное образование, прикладные исследования).pdf (0,9 Мб)
9

№3 [Мир образования — образование в мире, 2017]

Научно-методический журнал освещает теоретические и практические вопросы образования

Культурный ассимилятор — одна из кросс$культурных техник, которая воплощает атрибутивный подход. <...> Сам по себе культурный ассимилятор яв$ ляется методом когнитивного ориентирования [10]. <...> Комплектование ситуаций культурного ассимилятора. <...> Работа студентов с культурными ассимиляторами строится следующим образом. <...> Мастерская «Культурный ассимилятор» [Электронный ресурс] / Т. Стефаненко, А.

Предпросмотр: Мир образования — образование в мире №3 2017.pdf (0,3 Мб)
10

№5 [Педагогическое образование в России, 2014]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

ассимилятор». <...> Цель культурного ассимилятора — за короткий период времени научить интерпретировать поведение представителей <...> Используемые авторами культурных ассимиляторов программированные пособия с вариантами ответов и обратной <...> Многолетнее использование культурных ассимиляторов при работе с самыми разными группами населения (студенты <...> Культурный ассимилятор как средство адаптации иностранных граждан к жизни в российском мегаполисе //

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №5 2014.pdf (3,2 Мб)
11

«Этническая психология в вопросах и ответах: словарь-справочник»

Автор: Чернова
ПГУ

Учебное пособие в вопросно-ответной форме раскрывает основ- ные проблемы молодой и перспективной науки – этнической психо- логии. Излагается краткая история развития науки в России и за рубе- жом. Особое внимание уделяется базовым характеристикам культур, проблемам межэтнических отношений, этнических стереотипов и символов, психологической специфике этнических конфликтов, этни- ческих миграций и адаптации к новой культурной среде.

Что такое культурный синдром? 3. Каковы содержание и особенности этих культурных синдромов? 4. <...> Что такое культурный синдром? <...> Что такое культурный шок? <...> Культурный ассимилятор как техника повышения межкультурной сензитивности. 7. <...> ассимилятор.

Предпросмотр: «Этническая психология в вопросах и ответах словарь-справочник».pdf (0,4 Мб)
12

№1 [Обсерватория культуры, 2014]

«Обсерватория культуры» — многопрофильный журнал, предназначенный для отражения бытования не какой-либо одной области культуры, но культурного процесса во всем его многообразии, всех срезов культурной жизни общества. Доступность изложения помогает понять специфику и характер современных социокультурных процессов самому широкому кругу читателей. Театр и музыка, изобразительное искусство и кино, литература и архитектура, культурное наследие, музеи и библиотеки, культурный досуг и туризм — все эти сферы культуры находят свое место на страницах журнала, создавая, тем самым, целостное информационное поле культуры.

ассимилятора. <...> ассимилятора. <...> ассимилятора. <...> Метод общего культурного ассимилятора обучает тому, как адекватно относиться к различиям (формировать <...> Культурный ассимилятор. Тренинг адаптации к жизни в Санкт-Петербурге / отв. ред. Р.К.

Предпросмотр: Обсерватория культуры №1 2014.pdf (0,9 Мб)
13

Социология : (часть II)

Автор: Красножон Галина Анатольевна
Медицина ДВ

Учебное пособие подготовлено на основе авторских разработок и в соответствии с программой курса «Социология» для студентов специальностей 37.05.01 - Клиническая психология, 32.05.01 - Медико-профилактическое дело Тихоокеанского государственного медицинского университета. Помимо этого, в пособии использованы материалы учебников и учебных пособий по рассматриваемой тематике, изданных в нашей стране в последние годы. В учебное пособие включены лекционные материалы, варианты самостоятельной работы, тестовые задания, список литературы. Краткое изложение изучаемых тем поможет студентам в самостоятельной подготовке к занятиям и в решении следующих вопросов: формировании общих представлений о задачах, принципах и методах социологии. Пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения.

Культурная статика и культурная динамика. 4. Социокультурные различия в обществе. <...> Типы культур: субкультуры, контркультуры, культурный релятивизм, культурные гомогенности и т.д. <...> Культурный ассимилятор рассказ о какой-то конкрет­ ной проблемной ситуации, сопровождаю щийся набором <...> Общество и культура Круглый стол «Культурные архетипы в восприятии России» Культурный архетип это базисный <...> кошмар» б) «культурный шок» в) «культурный ужас» г) «культурный бред» 5.

Предпросмотр: Социология (часть II) .pdf (0,2 Мб)
14

Этнопсихология и конфликтология учеб. пособие

Автор: Трифонова С. А.
ЯрГУ

Пособие знакомит с основными темами лекционных и семинарских занятий, рефератов и/или докладов, круглых столов, включает в себя задания для самопроверки, вопросы к промежуточной аттестации по части «Этнопсихология» и рекомендуемую литературу по одноименному курсу.

Техника культурного ассимилятора создана для помощи людям правильно интерпретировать поведение людей <...> теоретическое знакомство с методом и конструирование участниками реальных культурных ассимиляторов и <...> Методические основы конструирования культурных ассимиляторов Культурный ассимилятор, или техника развития <...> При конструировании культурного ассимилятора должны быть соблюдены пять этапов. 1. <...> Комплектация «культурного ассимилятора» Каждый эпизод в идеале занимает 5–6 страниц.

Предпросмотр: Этнопсихология и конфликтология учебное пособие.pdf (0,6 Мб)
15

№5 [Социальная педагогика в России, 2010]

Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.

Занятия с использованием метода подбора социальных ситуаций — тех� ники культурного ассимилятора ста� <...> сензитивности, куль� турным ассимилятором, культурным интегратором (А.Г. <...> Проблема использования «готовых» культурных ассимиляторов для фор� мирования мультикультурного пове� <...> Для составления со� держания культурного ассимилятора необходимо выделить круг прототип� ных ситуаций <...> Примером созданного учащимися школы культурного ассимилятора мо� жет служить предназначенный для ос�

Предпросмотр: Социальная педагогика в России №5 2010.pdf (0,1 Мб)
16

№4 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2014]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

Фразеологизмы могут выполнять роль стереотипов культурно-национального мировидения. <...> Как Вы думаете, важнее обращать внимание на культурные сходства или культурные различия?» [там же]. <...> ассимилятор (англ. culture assimilator)2, метод анализа конкретных ситуаций (англ. case studies)3 и <...> В случае культурных ассимиляторов, в которых студентам предлагается выбрать один вариант ответа из предложенных <...> ассимилятора, прививает учащимся представление о культуре как об одномерном и статичном образовании,

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация №4 2014.pdf (0,8 Мб)
17

Библиотечное обслуживание полиэтнического населения региона. Этнологическая грамотность библиотекаря Библиотечное обслуживание полиэтнического населения региона. Этнологическая грамотность библиотекаря

Автор: Коллектив Авторов .
СПб.: РНБ

Предлагаемое издание — это попытка раскрыть сложную сферу условий общественной и культурной жизни, с которыми связаны видовая и типовая организация библиотек и обслуживание полиэтнического населения регионов России; упорядочить понятийно-терминологический аппарат по названной проблематике, включающий в профессиональный оборот междисциплинарные термины; привести информацию о нетрадиционных методах и методиках по межкультурному общению и обучению в библиотеках и таким образом содействовать этнологической грамотности библиотекарей.

«Культурный ассимилятор»). <...> «Обучающие программы», «Культурный ассимилятор»). <...> «Культурный ассимилятор»). <...> «Типы обучающих программ», «Культурный ассимилятор»). <...> СРЕДА РЕГИОНА «КУЛЬТУРНЫЙ АССИМИЛЯТОР» КУЛЬТУРНЫЙ ПЛЮРАЛИЗМ КУЛЬТУРНЫЙ ШОК КУЛЬТУРОЛОГИЯ Л ЛАНДШАФТ

Предпросмотр: Библиотечное обслуживание полиэтнического населения региона. Этнологическая грамотность библиотекаря.pdf (0,4 Мб)
18

Коммуникация. Стиль. Интеркультура: прагмалингвистические и культурно-антропологические подходы к межкультурному общению учеб. пособие

Автор: Куликова Л. В.
Сиб. федер. ун-т

Коммуникация, стиль, интеркультура – ключевые понятия, через призму которых в книге представлен взгляд автора на интегрированную сущность процессов межкультурного взаимодействия. В центре этого взаимодействия всегда языковая личность (человек общающийся) как носитель культурно-обусловленных коммуникативно-языковых норм, ценностных представлений и специфических смыслов.

ассимилятора, основанного на так называемых критических эпизодах. <...> Национально-культурный аспект коммуникации Культурно-специфические особенности коммуникации проявляются <...> сравнительно-культурного подходов. <...> культурной среды на личность. <...> Культурный ассимилятор («копилка» критических межкультурных эпизодов). Рекомендуемая литература 1.

Предпросмотр: Коммуникация. Стиль. Интеркультура.pdf (1,2 Мб)
19

Методические рекомендации по внедрению программ психолого-педагогического сопровождения детей из семей участников религиозно-экстремистских объединений и псевдорелигиозных сект деструктивной направленности [Электронный ресурс] / Официальные документы в образовании .— 2016 .— №20 (592) .— С. 44-61 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/430802

Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России (далее — Департамент) письмом от 11.05.2016 № 09-1063 во исполнение пункта 3.2 протокола заседания Правительственной комиссии по профилактике правонарушений от 29.12.2015 № 4 направил Методические рекомендации по внедрению программ психолого-педагогического сопровождения детей из семей участников религиозно-экстремистских объединений и псевдорелигиозных сект деструктивной направленности, а также методические материалы для педагогических и управляющих работников образовательных организаций по противодействию распространения экстремизма в молодежной среде для использования в работе. В связи с подготовкой доклада в Правительственную комиссию по профилактике правонарушений необходимо в срок до 1 декабря проинформировать Департамент об использовании указанных методических материалов. Письмо подписал заместитель директора Департамента С.М.Брызгалова.

Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 52 Контроль и надзор Программы. культурно-специфического <...> Тренинг общекультурной компетентности..Цель.общекультурного. тренинга. реализует. модель. формирования. культурного <...> Программа. тренинга. направлена.на.осознание.культурной.обусловленности.общения.и.поведения.человека, <...> . ассимиляторов.. <...> Культурный. ассимилятор. представляет. собой. метод.когнитивного.ориентирования,.реализуемый.в.форме.тренинга

20

МОДЕРНИЗАЦИЯ VS АРХАИЗАЦИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: СООТНОШЕНИЕ, ДИНАМИКА, СЛЕДСТВИЯ [Электронный ресурс] / Ревуцкая // Обсерватория культуры .— 2014 .— №1 .— С. 39-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/446836

Автор: Ревуцкая

Рассматриваются процессы модернизации и архаизации, происходящие в современной России, анализируется их взаимосвязь, влияние на характер и динамику социокультурных изменений

КУЛЬТУРНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ них и внешних факторов. <...> Радикализм такой культурной политики привел к культурной демодернизации и подъему архаики, преодоленной <...> Культурная политика современной России. <...> ассимилятора. <...> ассимилятора.

21

Воспитание культуры межконфессиональных отношений у студентов медицинского вуза [Электронный ресурс] / Сахарова // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №10 .— С. 74-76 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/360783

Автор: Сахарова

Опыт воспитания культуры межконфессиональных отношений у студентов Кировской государственной медицинской академии в учебной и внеучебной деятельности.

Широко применяется метод «культурных ассимиляторов», способствующий по гружению в возможную ситуацию

22

Воспитание культуры межконфессиональных отношений у студентов медицинского вуза [Электронный ресурс] / Сахарова // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №10 .— С. 73-75 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258188

Автор: Сахарова
М.: ПРОМЕДИА

Опыт воспитания культуры межконфессиональных отношений у студентов Кировской государственной медицинской академии в учебной и внеучебной деятельности.

Широко применяется метод «культурных ассимиляторов», способствующий по гружению в возможную ситуацию

23

ПОЛИКУЛЬТУРНЫЙ И ПОЛИЛИНГВАЛЬНЫЙ ФОРМАТ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Балыхина, Черкашина // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность .— 2015 .— №1 .— С. 44-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403385

Автор: Балыхина

В статье рассматривается инновационный подход к модели иноязычного образования, обосновывается поликультурный и полимодальный характер межкультурного тренинга, описываются его параметры с учетом расширения терми.на globality

Таким образом, национальные культурные ценности, особенности их интерпретации, занимающие в жизни любого <...> В известном тесте на культурную идентичность участникам из разных стран предлагается выбрать из 48 положительных <...> Причинами возникновения лакун могут быть и культурно-исторические, этнографические факторы» [1. <...> рюкзаком», или «культурным ассимилятором» [3. <...> Бессмысленно отрицать, что каждый иностранный студент имеет свой культурный багаж и привык пользоваться

24

Миграция в Европе и ее последствия учеб. пособие

Автор: Сухов А. Н.
М.: ФЛИНТА

В пособии излагается сущность миграции. С позиции междисциплинарного подхода раскрыты понятие, виды, системы миграции, ее состояние, тенденции развития и последствия, а также анализ миграционной политики в Европе и пути ее совершенствования.

Первые «культурные ассимиляторы» были разработаны психологами университета штата Иллинойс в начале 1960 <...> Поэтому сам по себе «культурный ассимилятор» является техникой когни� тивного ориентирования, но его <...> Одна� ко «культурный ассимилятор» можно считать и атрибутивным тренингом, так как задача обучающихся <...> Во всех «культурных ассимиляторах» информация подбира� ется так, чтобы представить ситуации, в которых <...> Если «культурный ассимилятор» пред� назначен для подготовки представителей культуры А к взаимо� действию

Предпросмотр: Миграция в Европе и ее последствия.pdf (0,2 Мб)
25

Диалог языков и культур в современном мире том 1

[Б.и.]

В сборнике представлены материалы докладов участников международной научно-практической конференции, состоявшейся 22 ноября 2006 года в Новом гуманитарном институте. Сборник содержит интересный и разнообразный материал, посвященный исследованию вопросов межкультурной коммуникации, среди которых одной из важнейших является проблема диалога языков и культур.

МИЛ (г.Москва) Культурные ассимиляторы как метод повышения межкультурной компетентности Межкультурная <...> В процессе изучения «иной» культуры используется метод культурного ассимилятора. <...> Использование культурного ассимилятора помогает преодолеть культурный барьер. <...> Использование метода культурного ассимилятора позволяет научить человека воспринимать окружающий мир <...> Культурные ассимиляторы как метод повышения межкультурной компетентности ............................

Предпросмотр: Диалог языков и культур в современном мире том 1.pdf (1,4 Мб)
26

№20 (592) [Официальные документы в образовании, 2016]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 52 Контроль и надзор Программы. культурно-специфического <...> Тренинг общекультурной компетентности..Цель.общекультурного. тренинга. реализует. модель. формирования. культурного <...> Программа. тренинга. направлена.на.осознание.культурной.обусловленности.общения.и.поведения.человека, <...> . ассимиляторов.. <...> Культурный. ассимилятор. представляет. собой. метод.когнитивного.ориентирования,.реализуемый.в.форме.тренинга

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №20 2016.pdf (0,6 Мб)
27

Креативные технологии инклюзивного образования науч.-метод. пособие

Автор: Замалетдинова Наиля Шамелевна
Познание

Пособие адресовано воспитателям, учителям, специалистам в области педагогики, психологии, философии, родителям детей, обучающихся в условиях инклюзивных групп. Представленные технологии будут востребованы в инклюзивной системе не только по содержанию, но по их реализации.

потребностей; общеобразовательный и культурный уровни; особенности питания, двигательной активности, <...> Усваивая культурные образцы поведения, отношений, человек осознанно или не очень, выбирает те нормы, <...> ассимилятор». <...> Идея создания культурного ассимилятора появилась в 1980-е гг. благодаря исследованиям Р. <...> Данная методика ориентирована на людей, оказавшихся в иной для них культурной среде [25].

Предпросмотр: Креативные технологии инклюзивного образования научно-методическое пособие.pdf (0,8 Мб)
28

Введение в психолого-педагогическую деятельность учебно-методические материалы

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Учебно-методические материалы по курсу «Введение в психолого-педагогическую деятельность» предназначены для знакомства первокурсников-психологов с основами психологической службы, включая школьную психологическую службу. Содержание курса направлено на формирование у будущих специалистов представления о содержании, структуре их профессиональной деятельности, требованиях к личности практического психолога в сфере образования, основных формах и методах его работы.

Подготовка включает: знание особенностей страны, ее культуры, языка, обычаев, тренинг, «культурный ассимилятор

Предпросмотр: Введение в психолого-педагогическую деятельность.pdf (0,5 Мб)
29

№1 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Образование. Педагогические науки", 2014]

Содержатся информационные материалы и результаты педагогических исследований по актуальным проблемам общего и профессионального образования.

Культурная парадигма современного образования: Философско-антропологические основания / Н.А. <...> Культурно-антропологический подход к философскому осмыслению методологических основ новой школы / К.В <...> ассимилятор». <...> Идея создания культурного ассимилятора появилась в 1980-е гг. благодаря исследованиям Р. <...> Данная методика ориентирована на людей, оказавшихся в иной для них культурной среде [8].

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Образование. Педагогические науки №1 2014.pdf (0,7 Мб)
30

Научные основы развития патриотизма в современной высшей школе России монография

Автор: Курашов В. И.
КНИТУ

Исследованы философские, историко-культурологические, социологические, педагогические и правовые основы развития патриотизма в системе высшего образования современной России. Результаты исследования используются в академической и внеаудиторной работе Казанского национального исследовательского технологического университета и других образовательных учреждениях Республики Татарстан и Российской Федерации.

Жизнь в родном культурном окружении – национальные песни и танцы, кушанья и напитки, народные герои и <...> Шайгерова); мастерская «Культурный ассимилятор» (Т. Стефаненко, А. Солдатенков) и др. <...> Шайгерова); мастерская «Культурный ассимилятор» (Т. Стефаненко, А. Солдатенков) и др. <...> Наше исследование выявило, что наименее напряженными являются социо культурные потребности. <...> Активизация роли культурной инфраструктуры республики как средства межэтнических коммуникаций 5.

Предпросмотр: Научные основы развития патриотизма в современной высшей школе России монография.pdf (0,7 Мб)
31

Социальная адаптация лиц с нарушениями социализации: сущность, виды, факторы социализации и социальной адаптации учебное пособие для обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 "Социально-культурная деятельность", профиль "Социально-культурная анимация и рекреация", квалификация (степень) выпускника "бакалавр"

Автор: Жегульская Юлия Владимировна
Издательство КемГИК

В учебном пособии описаны современные представления об адаптации человека в различных отраслях научного знания, рассмотрены сущность, виды, этапы, показатели и факторы процессов социальной адаптации и социализации, показана взаимосвязь нарушений социализации и социальной адаптации.

Феномен адаптации личности в социально-культурной деятельности В социально-культурной деятельности как <...> ассимиляторы»). <...> «Социально-культурная деятельность» и специальности «Социально-культурная деятельность» / Т. <...> Социально-культурная анимация и рекреация в системе вузовской подготовки бакалавров социально-культурной <...> Ассимиляция – второй этап культурной адаптации, заключающийся в утрате прежних культурных паттернов (

Предпросмотр: Социальная адаптация лиц с нарушениями социализации сущность, виды, факторы социализации и социальной адаптации.pdf (0,5 Мб)
32

№4 [Современные гуманитарные исследования, 2019]

Оперативная публикация статей аспирантов и соискателей для защиты диссертаций.

Какая культурная жизнь у китайских эмигрантов? <...> местные культурные программы. <...> Культурная жизнь отходит на второй план. <...> культурные потребности разным образом. <...> Культурный ассимилятор.

Предпросмотр: Современные гуманитарные исследования №4 2019.pdf (0,4 Мб)
33

Мышление в профессиональном и жизненном опыте монография

Автор: Конева Е. В.
ЯрГУ

В монографии проанализированы коммуникативные ситуации проблемности в профессиональной деятельности и в процессе внепрофессионального общения. Представлена концепция пространства ситуаций проблемности как компонента опыта и предложены пути ее практического использования.

Во-первых, высоко вероятно, что пространство ситуаций проблемности – феномен культурно обусловленный. <...> В основе тренинга лежит метод ситуаций, составляющих так называемый культурный ассимилятор. <...> Применение культурного ассимилятора дает показательные результаты в повышении взаимопринятия представителей <...> Эффективность данного метода, на наш взгляд, может быть выше, если при подборе ситуаций культурного ассимилятора <...> Краснорядцева // Развитие ребенка и культурная среда. – Барнаул : БГПУ, 1996. – С. 3-6. 226.

Предпросмотр: Мышление в профессиональном и жизненном опыте.pdf (1,1 Мб)
34

№5 [Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей, 2016]

Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.

Образование и воспитание как культурные практики объективно связаны с другими культурными практиками: <...> Технологии поликультурного образования предполагают • отношение к образованию как к культурному процессу <...> образцы совместной жизни детей и взрослых, происходят культурные события, осуществляется воспитание <...> Дети из России, впервые приехавшие в Австрию, сначала столкнулись с явлением «культурного шока»: когда <...> ассимилятор», когда обсуждается ситуация взаимодействия персонажей двух разных культур.

Предпросмотр: Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей №5 2016.pdf (0,2 Мб)
35

Социальная психология Учебные материалы

[Б.и.]

Учебно-методические материалы по социальной психологии предназначены для студентов как очного, так и заочного отделений обучающихся по специальности «Педагогика и психология» и направлению подготовки «Психология», а так же слушателей ФПК, изучающих курс «Социальная психология». Учебно-методические материалы включают в себя краткое содержание курса и методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Так, Г.Триандис провел классификацию этнических культур, введя понятие “культурный синдром”. <...> расстройствами, девиантными отношениями, “культурным шоком и т.д. <...> Цель программы “культурный ассимилятор” научить человека видеть ситуации с точки зрения членов чужой <...> Проблема межкультурного взаимодействия не сводится к аккультурации, т.е. к культурным изменениям. <...> Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М.: Ключ, 1999. – 321 с. Московичи С.

Предпросмотр: Социальная психология.pdf (0,3 Мб)
36

Методы эстетического воздействия в социальной работе: мат-лы Международной российско-германской научно-практической конференции. (20-24 сентября 2011 г. ).

Автор: Тимирясов
Познание

Сборник материалов Международной российско-германской научно-практической кон- ференции «Методы эстетического воздействия в социальной работе» содержит статьи авто- ров, которые размышляют о проблемах социальной работы в России, о технологиях эстети- ческого воздействия в процессе социальной работы с различными социальными группами. В материалах авторов немало размышлений о проблемах подготовки социальных работ- ников новой формации, об использовании нетрадиционных технологий в улучшении качест- ва социального обслуживания населения. Интересным и полезным в этом плане является опыт Германии – страны, в которой соци- альная работа с населением поставлена на высокий уровень.

«Культурный ассимилятор». <...> Вспоминается опыт терапии в форме «культурного ассимилятора», многие, имеющие опыт групповой психотерапии <...> «культурного ассимилятора», говорят, что смогли «сделать» свои ожидания по поводу возможного поведения <...> Первые терапевтические программы «культурных ассимиляторов» были предназначены для европейских служащих <...> По сути, «культурный ассимилятор» является методом когнитивного ориентирования.

Предпросмотр: Методы эстетического воздействия в социальной работе мат-лы Международной российско-германской научно-практической конференции. (20-24 сентября 2011 г. )..pdf (2,1 Мб)
37

№2 (21) 40 [Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки, 2015]

Журнал публикует научные статьи и материалы по педагогике, психологии, методикам обучения и воспитания, истории педагогики и образования, по профессиональному образованию.

Школа Паркера охватывает разнообразные культурные, расовые, религиозные, социально-экономические слои <...> Когнитивный критерий оценивает наличие знаний о традициях, обычаях, культурных ценностях, культуре поведения <...> Но нередко после экскурсии или культурно-просветительского мероприятия юноша испытывает равнодушие к <...> Результативны и разного рода культурно-специфические тренинги и техники, предлагаемые для использования <...> ассимиляторы, которые называют также техникой повышения межкультурной сензитивности.

Предпросмотр: Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия Педагогические и психологические науки №2 (21) 40 2015.pdf (1,1 Мб)
38

Основы психосоциальной работы с населением учеб. пособие

Автор: Сухов А. Н.
М.: ФЛИНТА

С современных позиций излагаются теоретические и прикладные аспекты психосоциальной работы с населением. Рассматриваются понятие, структура, субъекты, объекты, социально-психологические явления в социально напряженных ситуациях, раскрываются технологии психосоциальной работы с населением.

Среди них выделяют просвещение, ориентиро вание, инструктаж, тренинг и «культурный ассимилятор». <...> Цель «культурного ассимилятора» научить человека видеть ситуации с точки зрения членов чужой группы, <...> «Культурные ассимиляторы» состоят из описаний ситуаций (от 37 до 100), в которых взаимодействуют персонажи <...> Среди них выделяют просвещение, ориентиро вание, инструктаж, тренинг и «культурный ассимилятор». <...> Цель «культурного ассимилятора» научить человека видеть ситуации с точки зрения членов чужой группы,

Предпросмотр: Основы психосоциальной работы с населением.pdf (1,0 Мб)
39

№1 [Социология медицины, 2012]

Основан в 2002 г. Главный редактор журнала - Решетников Андрей Вениаминович - академик РАМН, доктор медицинских наук, доктор социологических наук, профессор, директор Научно-исследовательского института социологии медицины, экономики здравоохранения и медицинского страхования Первый Московский Государственный университет им. И.М. Сеченова. Научно-практический журнал "Социология медицины" интересен исследователям, медикам и социологам, работникам органов и учреждений здравоохранения всех рангов, менеджерам всех уровней, преподавателям, а также аспирантам, ординаторам и студентам гуманитарных вузов. На страницах журнала представлены материалы, охватывающие широкий круг научно-практических вопросов: теоретические аспекты социологии медицины, результаты медико- социологических исследований, связанных с изучением демографических процессов и структуры заболеваемости, закономерностей формирования и сохранения здоровья человека с учетом условий его труда и быта, с анализом условий и факторов, влияющих на здоровье различных социально-демографических и профессиональных групп населения, а также деятельности по охране здоровья населения. В рамках журнала нашли развитие рубрики "Теория и методология", "Социология медицинской профессии", "Социология пациента", "Социологические аспекты деятельности здравоохранения", "Медико-социологические исследования" и другие. Являясь, по существу, первым и единственным специализированным изданием по научной специальности 14.02.05 - социология медицины (медицинские и социологические науки), журнал публикует материалы и научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук по указанной специальности. Материалы, публикуемые в журнале, в обязательном порядке проходят внутреннее рецензирование.

Культурная (образовательная) активность. 4. Медицинская активность. <...> Особое место в современных культурно-мировоззренческих установках занимает культурный плюрализм. <...> традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия; ● быть готовым брать на себя <...> Широко применяется метод "культурных ассимиляторов", способствующий погружению в возможную ситуацию и <...> программ в целях популяризации научных знаний и культурных традиций людей [7].

Предпросмотр: Социология медицины №1 2012.pdf (0,7 Мб)
40

Психологические аспекты изучения личности и социальных групп в современной России: монография

Автор: Леус Эльвира Викторовна
[Б.и.]

В монографии сотрудников кафедры психологии Северного (Арктического) федерального университета обобщен и систематизирован научно-исследовательский материал изучения личности и социальных групп, обусловленный культурно-историческим контекстом, характерным для современного российского общества. Рассматриваются различные аспекты развития личности и групп в разных сферах в контексте разнонаправленной деятельности.

ассимилятора, деловых и ролевых игр. <...> Еще один блок вопросов был посвящен сохранению культурного наследия. <...> Выготского, а есть множество культурно-исторических психологий». <...> О культурно-исторической концепции Л.С. <...> Автобиографический нарратив в контексте культурно-исторической психологии // Культурно-историческая психология

Предпросмотр: Психологические аспекты изучения личности и социальных групп в современной России монография .pdf (1,1 Мб)
41

№10 [Высшее образование сегодня, 2009]

Журнал посвящен модернизации высшего образования, проводимым экспериментам, проектам и программам, осуществляемым при поддержке Минобразования России, местных органов власти, Национального фонда подготовки кадров, других организаций; публикует главные новости научной, педагогической и студенческой жизни; печатает аналитические публикации о мировых тенденциях развития высшего образования и науки, лучшем опыте в области подготовки и повышения квалификации специалистов; приводит научные сообщения, освещающие состояние конкретных областей знания, деятельности ведущих научных школ, обзоры новых изданий по проблемам образования. "Высшее образование сегодня" выполняет функцию справочного издания, публикуя официальную информацию, включая законодательные акты, указы Президента России, постановления и распоряжения Правительства, решения Минобразования России. Журнал для руководителей, преподавателей, научных сотрудников вузов, студентов и аспирантов, абитуриентов и их родителей - для всех, кто интересуется проблемами образования и науки.

Инициативность (количество научных, спортивных, культурно-массовых, общественных и прочих мероприятий <...> Цели портфолио: развитие иден­ тичности граждан Европы; поддержа­ ние культурного и лингвистического <...> каков мой языковой и культурный опыт в учеб­ ном контексте и во внеаудиторное время?; – досье. <...> Широко применяется метод «культурных ассимиляторов», способствующий по гружению в возможную ситуацию <...> Поиск, в ходе которого осуществляется трансляция между ними культурных ценноН.Ш.

Предпросмотр: Высшее образование сегодня №10 2009.pdf (0,1 Мб)
42

№1(29) [Гуманитарный вектор. Сер. Педагогика, психология, 2012]

Журнал «Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология» представляет собой сборник оригинальных и обзорных научных статей по педагогике и психологии. В центре интереса исследователей вопросы теоретической и практической педагогики, прикладные исследования по педагогике, вопросы общей и социальной психологии, экологической психологии, педагогической психологии. Материалы журнала будут интересны широкой научной общественности, преподавателям вузов, аспирантам, студентам, деятелям культуры и образования.

Культурно-историческая психология и конструирование миров. <...> М.: Школа культурной политики, 1995. 800 с. <...> В конгломерате культурных явлений наблюдается следующее: при любых поворотах культурного контекста культура <...> ассимилятора применительно к специфике региона, а также в образовательном процессе вуза в форме новых <...> ассимилятора применительно к специфике региона, что требует дополнительных исследований особенностей

Предпросмотр: Гуманитарный вектор. Сер. Педагогика, психология №1(29) 2012.pdf (2,2 Мб)
43

№1 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность, 2015]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, публикующим научные работы в области лингводидактики, языкознания, прикладной лингвистики, педагогики. С целью увеличения междисциплинарных научно-исследовательских исследований решением редколлегии журнала, начиная с первого номера 2016 года, к публикации будут приниматься исследования по теоретической и исторической культурологии. Журнал является международным по тематике материалов, по составу авторов и рецензентов. Цель журнала - освещение научной деятельности известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов. Задачи журнала: публикация результатов научных исследований по актуальным проблемам лингводидактики, теории языка, языков народов зарубежных стран, прикладной лингвистики, теории и методики профессионального образования. В журнале будут представлены специальные тематические рубрики, которые отражают спектр заявленных научных приоритетов серии. Издание адресовано филологам, философам, культурологам, искусствоведам и другим представителям гуманитарного знания. Его авторы ‒ доктора и кандидаты филологических, философских, исторических и культурологических наук, специалисты в области культурологии, лингводидактики и методики преподавания, аспиранты, докторанты и студенты-магистры России, ближнего и дальнего зарубежья.

Причинами возникновения лакун могут быть и культурно-исторические, этнографические факторы» [1. <...> рюкзаком», или «культурным ассимилятором» [3. <...> Бессмысленно отрицать, что каждый иностранный студент имеет свой культурный багаж и привык пользоваться <...> На страницах сообщества реализуются культурные практики студентов. <...> Современная наука рассматривает язык как культурный код нации, а не просто как орудие коммуникации и

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Вопросы образования. Языки и специальность №1 2015.pdf (1,2 Мб)
44

№1 [Педагогический журнал Башкортостана, 2011]

Издается с 2005г. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ЖУРНАЛА: освещение актуальных проблем развития общего и профессионального образования в Российской Федерации и Республике Башкортостан; оказание информационной научной и практической помощи работниками образования; презентация передовой научной мысли и полезного практического опыта, учебно-методических материалов, отражающих опыт работы педагогов в области педагогики, психологии, методики обучения и воспитания. ХАРАКТЕРИСТИКА ЖУРНАЛА: имеет научно-практический характер и взаимодействует с системой образования республики; включает рубрики федеральной и региональной значимости - Проблемы современной педагогики; Психолого-педагогические исследования; Образование и культура; Инновационные технологии образования; Информатизация образования; Приоритетный национальный проект «Образование»; Практика образования; Дебют в науке; Дизайн диссертационного исследования; Опыт зарубежных коллег; История образования; Педагогическая лента (новости, юбилеи, хроника); Рецензии.; представляет опыт участия образовательных учреждений в национальных проектах и работу органов управления образованием; работа журнала координируется с Министерством образования Республики Башкортостан и Советами директоров вузов, ссузов и учреждений НПО республики.

«Культурное» подразумевает, с одной стороны, наполнение процесса реабилитации конкретным культурным содержанием <...> Однако культурные вызовы сегодняшнего дня предъявляют повышенные требования к культурной оснащенности <...> культурном контексте вузовской среды и вне вузовских стен. <...> Они заменены культурными. <...> ассимиляторов».

Предпросмотр: Педагогический журнал Башкортостана №1 2011.pdf (0,7 Мб)
45

Этнопсихология учеб. пособие

Автор: Мандель Борис Рувимович
М.: ФЛИНТА

В пособии изложены ключевые понятия, методы и история развития этнопсихологии, являющейся сегодня не только прикладной наукой, но и ареной острой идеологической борьбы, что определяет ее особую социальную, психологическую и даже политическую значимость. Знание истинных основ этнопсихологии, причин появления и исчезновения различных этносов, наций, народов поможет существенно изменить взгляды на происходящие события и будет способствовать поиску наиболее благоприятных решений вопросов, возникающих в процессе интеграции мирового сообщества.

Тенденция культурной глобализации обостряет интерес к культурной самобытности, в то же время она подтверждает <...> Чем обеспечивается непрерывность культурной трансмиссии? <...> а) культурный шок; б) культурная агрессия; в) культурная депрессия; г) культурный дискомфорт. 24. <...> а) культурная трансмиссия; б) культурный шок; в) аккультурация; г) культурная адаптация. 50. успешная <...> контакты; б) культурные ассимиляторы; в) культурные адаптеры; г) культурные тренинги.

Предпросмотр: Этнопсихология.pdf (0,2 Мб)
46

№3 [Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса , 2018]

Журнал представляет интересы российских и иностранных ученых, бизнесменов, политиков, аспирантов, докторов, магистров, студентов, занимающихся исследованиями в области знаний "Экономические науки", а также исследующих проблемы в области знаний "Педагогические науки" и "Юридические науки". Редакция журнала и редакционный совет активно сотрудничают с научным сообществом вузов Южного и Северо-Кавказского федеральных округов, входящих в структуру НП "Южно-Российский Университет, и Межрегиональной Ассоциацией специалистов негосударственных образовательных учреждений Южного региона (МАСНОУЮР) Журнал включен в Перечень ВАК (решение Президиума Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки России № 6/6 от 19.02.2010 г.). Журнал включен в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ). УЧРЕДИТЕЛЬ – НОУ ВПО «ВОЛГОГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА»

Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме. СПб. : Питер, 2010. 512 с. 12. Ушаков Д. С. <...> Сводное использование произведения в информационных, учебных или культурных целях допускает ст. 1274 <...> ассимилятор и др. тьюториал; образовательное событие; проектная деятельность; педагогические мастерские <...> Отличительное качество культурного досуга — это его эмоциональная окрашенность, возможность привнести <...> Использование культурно-досуговых технологий в работе социально-оздоровительных учреждений обеспечит

Предпросмотр: Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса №3 2018.pdf (4,1 Мб)
47

Сборник студенческих исследовательских работ по проблематике формирования толерантной среды в Санкт-Петербурге

СПб.: СПбКО

Сборник содержит статьи студентов, победивших в Конкурсе студенческих исследовательских работ по проблематике формирования толерантной среды в Санкт-Петербурге в 2008 году. Тематика работ включает следующие предметные направления: психология, культурология, педагогика, социология.

Здесь могут быть проведены: «Игра Роджерса» 2 , культурные ассимиляторы, ролевая игра «туземцы и путешественники <...> Мы – культурные эпилептоиды. Напротив, как утверждает К. <...> И культурный эпилептоид старается. <...> родины с культурными архетипами рода и земли. <...> и культурных различиях.

Предпросмотр: Сборник студенческих исследовательских работ по проблематике формирования толерантной среды в Санкт-Петербурге.pdf (1,1 Мб)
48

Учебник по направлению Конфликтология

Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ

Учебник аккумулирует достижения как зарубежной, так и отечественной конфликтологии. Авторы, ученые Южного федерального университета, ставят своей задачей ознакомить читателя с современным состоянием конфликтологического знания и предлагают целостную систему знаний в области теории конфликта.

«Русско-татарский культурный ассимилятор» как инструмент психопрофилактики межэтнических конфликтов / <...> последствий культурных различий (так называемые ситуации культурного плюрализма) в политических системах <...> систем культурных цен ностей. <...> Национально-культурная автономия – в РФ – форма национально-культурного самоопределения, представляющая <...> и культурные коалиции, как, например, государственное образование.

Предпросмотр: Учебник по направлению Конфликтология.pdf (0,2 Мб)
49

№3 [Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры, 2016]

Публикуются научные работы, статьи, стихи сотрудников и выпускников УрФУ. До 2011 года включительно журнал носил название Известия Уральского государственного университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры (ISSN 1817-7158). Журнал включен в подписной каталог Пресса России, индекс 82410.

Культурные факторы модернизации : доклад / Фонд «Стратегия 2020». <...> ; культурная память; военная культура; традиция и новация. <...> В лице его русский народ осознал себя, свое культурно-историческое место, свою культурную задачу, и тогда <...> О какой же культурной задаче речь? <...> контрастов, метод культурного ассимилятора.

Предпросмотр: Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры №3 2016.pdf (2,1 Мб)
50

№1 [Язык. Культура. Речевое общение, 2012]

Материалы научного, культурно-просветительского и образовательного ежеквартального журнала посвящены вопросам взаимодействия языка, культуры и речевого общения. Публикации дают читателям представление о результатах текущих исследований, посвященных разным сторонам культуры, в том числе языку, лежащим в самом основании культуры.

адаптации к новому культурному окружению. <...> Среди других симптомов культурного шока К. <...> В этом случае культурные изменения и культурные взаимовлияния рассматриваются как неотъемлемые атрибуты <...> различия, но и культурное сходство. <...> ассимиляторов.

Предпросмотр: Язык. Культура. Речевое общение. №1 2012.pdf (27,5 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 2064