Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 525442)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 3614 (0,89 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

КОНСТРУКТИВИЗМ В ОБРАЗОВАНИИ: ОТ ТРАДИЦИОНАЛИЗМА ДО МНОГОСТОРОННЕГО ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / А.К. Савина // Школьные технологии .— 2016 .— №4 .— С. 38-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/509485

Автор: Савина Алиция Казимировна

Школа, как исторически сформировавшийся социальный институт, на протяжении всего периода своего существования выполняла две фактически исключающие друг друга функции: адаптивную, приоритетную в течение длительного времени, приспосабливающую воспитанников к существующим условиям социальной среды, и развивающую, ориентированную на выявление и развитие природных данных ребёнка, творческих потенций, удовлетворение его индивидуальных интересов и потребностей. В настоящее время, для которого характерна смена парадигмы цивилизационного развития, в странах, ориентированных на реализацию положений современной дидактики, образование строится на принципах «развивающего образования», «образования для развития», «поддержки субъектного развития ребёнка» и других

37ШКОЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 4’2016 37 КОНСТРУКТИВИЗМ В ОБРАЗОВАНИИ: ОТ ТРАДИЦИОНАЛИЗМА ДО МНОГОСТОРОННЕГО ОБРАЗОВАНИЯ <...> Пиаже, обосновавшей генетически-эпистемологический конструктивизм; психологической теории Л.С. <...> Эпистомологические основы педагогического конструктивизма базируются на двух утверждениях. <...> КОНСТРУКТИВИЗМ В ОБРАЗОВАНИИ: ОТ ТРАДИЦИОНАЛИЗМА ДО... её двумя путями. <...> КОНСТРУКТИВИЗМ В ОБРАЗОВАНИИ: ОТ ТРАДИЦИОНАЛИЗМА ДО... имеют отрицательный характер [8].

2

Дом — корабль: прошлое и будущее [Электронный ресурс] / Механизация строительства .— 2003 .— №6 .— С. 25-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/542402

В Москве на Новинском бульваре, прямо за домом Шаляпина стоит здание, постройка которого обозначила начало стиля конструктивизма — нового стиля в советской архитектуре. Внешний облик и планировку здания обусловили идеи перемены образа жизни, быта, характерные для новаторского послереволюционного периода, а также бурное развитие науки и техники. Москвичи называли это здание «дом - корабль» или «дом - пароход». Теперь же жители близлежащих домов зачастую даже не знают о его существовании. Здание это уникально, шедевр, вошедший во все учебники архитектуры. Дом разрушается на глазах и требует немедленной реконструкции и реставрации

Родоначальником конструктивизма принято считать Владимира Татлина. <...> Конструктивизм подразумевал рациональную конструкцию вместо продуманной композиции. <...> В фотографии для конструктивизма характерны геометризация форм и головокружительные ракурсы. <...> Конструктивизм зарождался как целое направление благодаря разносторонности его мастеров. <...> Русский конструктивизм просто связан с революцией.

3

Инструктивизм и конструктивизм [Электронный ресурс] / Жилин // Химия и жизнь ХХI век .— 2012 .— №12 .— С. 24-29 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/249348

Автор: Жилин
М.: ПРОМЕДИА

В статье отражены понятия инструктивизма и конструктивизма в обучении.

Исходящая из нее стратегия называется конструктивизмом. Чем различаются эти стратегии? <...> Для инструктивизма это – содержание образования, а для конструктивизма – учащийся. <...> Теракты 11 сентября 2001 года нанесли серьезный удар по конструктивизму в США. <...> Серьезная критика конструктивизма началась в США в 50-е годы. <...> Спасибо реформам, спасибо конструктивизму.

4

КОНСТРУКТИВИЗМ КАК СТИЛЕВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ИНТЕРЬЕРЕ И ЭКСТЕРЬЕРЕ [Электронный ресурс] / Петрова // Культурология .— 2010 .— №4 .— С. 194-195 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/472103

Автор: Петрова

Конструктивизм возник до Октябрьской революции как одно из направлений русского авангардного искусства. Термин использовал скульптор и художник Вл. Татлин (1885–1953). В 1919 г. он выполнил проект памятника III Интернационала, «наклонной спиральной башни, которая стала символом конструктивизма» (с. 18)

Петрова КОНСТРУКТИВИЗМ КАК СТИЛЕВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ИНТЕРЬЕРЕ И ЭКСТЕРЬЕРЕ∗ Конструктивизм возник до Октябрьской <...> он выполнил проект памятника III Интернационала, «наклонной спиральной башни, которая стала символом конструктивизма <...> В эпоху процветания конструктивизма в 20–30-х годах ХХ в. архитекторы работали преимущественно над созданием <...> Конструктивизм в интерьере характеризуется легкостью, максимальной открытостью и прозрачностью, «которые <...> Конструктивизм как стилевое направление в интерьере и экстерьере // Искусствознание и дизайн в современном

5

КОНТУРЫ ГРЯДУЩЕГО МИРОПОРЯДКА [Электронный ресурс] / Кочетков // Вестник Московского университета. Серия 25. Международные отношения и мировая политика. .— 2016 .— №2 .— С. 184-194 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/553070

Автор: Кочетков

Рецензия посвящена выходу в свет новой книги известного отечественного дипломата и ученого Ан.А. Громыко «Уроки мировой политики: порядок или правопорядок?». Разгадка названия книги кроется в противопоставлении «права силы» и «силы права». По мнению автора, мировой порядок основан на «праве силы», а правопорядок — на «силе права». Если восторжествует «право силы», то неизбежна большая война, которая приведет к гибели всей человеческой цивилизации. Если же победит «сила права», то появится шанс сделать мир безопасным. В книге затронуты основные глобальные проблемы современности, и главная среди них — выживет ли человечество? Рецензируемая работа пронизана чувством беспокойства за судьбы Земли, и в этом смысле ее содержание выходит за рамки только международных отношений. Автор признает, что ведущую роль в этой сфере всегда играла и продолжает играть сила, и формулирует оригинальную концепцию «мягкой силы». Система международных отношений сегодня испытывает радикальные трансформации, и эти изменения только начались.

В его прочтении конструктивизм заключается в том, что сложные вопросы современности необходимо решать <...> Во-вторых, его понимание конструктивизма также очень сильно расходится с общепринятым. <...> Своим возникновением конструктивизм обязан выходу в свет в 1966 г. книги П. Бергера и Т. <...> В сфере международных отношений конструктивизм впервые применил А. <...> Идентичность является центральным понятием конструктивизма. Именно идентичностью (от лат.

6

№3 [Философские науки, 2008]

В журнале публикуются статьи отечественных и зарубежных специалистов в области истории и философии науки, культурологии, религиоведения, политологии, глобализации, конфликтологии, философии права, терроризма, философии преступности, философии непознанного, психологии, виртуалистики, эзотерики, универсальной истории, образования, философии для детей. Журнал включен в перечень изданий, публикации в которых обязательны для защиты диссертаций. Журнал включен в «Реферативный журнал» и в базы данных ВИНИТИ РАН. Сведения о журнале ежегодно публикуются в международной справочной системе по периодическим и продолжающимся изданиям «Ulrich’s Periodicals Directory».

Конструктивизм как направление... <...> Конструктивизм как направление... <...> Конструктивизм как направление... <...> Конструктивизм как направление... <...> В отличие от ранее рассмотренного «эпистемологичесF кого» конструктивизма, современный конструктивизм

Предпросмотр: Философские науки №3 2008.pdf (0,1 Мб)
7

ИДЕИ КОНСТРУКТИВИЗМА В ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ ОНТОЛОГИИ К ФЕНОМЕНОЛОГИИ (часть 1) [Электронный ресурс] / Богданова, Борисов // Личность. Культура. Общество .— 2012 .— №1 (69-70) .— С. 198-205 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/545135

Автор: Богданова

На основе образования мы понимаем и интерпретируем мир, но самого образования не чувствуем, привыкая к следованию нормам или правилам, не имеющим достаточного обоснования. Образование – это не то, что человек знает и помнит, а то, что реально влияет на его поведение и проявляется в нем. Образование представляет собой единую динамичную систему взаимодействия базовых конструктов сознания со средой

Ключевые слова: философия образования, конструктивизм, сознание, познание. <...> Идеи конструктивизма в философии образования 199 тает статус субъекта, а не объекта. <...> Введение в радикальный конструктивизм // Вестник Москов� ского университета. <...> С. 88�103; Конструктивизм в теории познания. <...> Конструктивизм, радикальный конструктивизм, социальный конструктивизм: мир как интерпретация // Вопросы

8

Западный опыт применения образовательных стратегий: диалектический анализ [Электронный ресурс] / Жилин // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. .— 2011 .— №4 .— С. 44-59 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/473804

Автор: Жилин

Рассмотрен западный опыт борьбы инструктивистской ("знания передаются от учителя к ученику") и конструктивистской ("знания формируются в голове у учащегося") стратегии обучения. Показано их неразрывное единство пути их диалектического синтеза с формированием диалектической стратегии.

Стратегия, исходящая из этой посылки, называется конструктивизмом [3]. <...> Различия между конструктивизмом и инструктивизмом приведены в таблице. <...> Сравнение инструктивизма и конструктивизма 46 Критерий Инструктивизм Конструктивизм Основание посылки <...> В России идеи конструктивизма (не называя их так) продвигал Л.Н. <...> Серьезная критика конструктивизма началась в США в 50-е гг.

9

Подходы к разработке современных теорий обучения и воспитания в западных странах [Электронный ресурс] / Тагунова // Педагогика .— 2016 .— №2 .— С. 105-112 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/370682

Автор: Тагунова

В статье выделены и описаны подходы западных ученых к разработке теорий обучения и воспитания. Анализ поставленной проблемы осуществлялся на основании рассмотрения особенностей типа мышления, типичного для западной науки. В своем исследовании автор статьи опирается на результаты исследований выдающихся российских и зарубежных нейропсихологов. The article highlights the approaches of western scientists to develop theories of learning and models of education. Analysis of the problem is based on the type of thinking of western researchers. The theoretical fundament of this article are the research results of prominent Russian and foreign neuropsychology.

Так, в западной науке об обучении сосуществуют такие основные парадигмы, как: когнитивизм, конструктивизм <...> Разные поднаправления и объясняющие их идеи теории развиваются также в конструктивизме, который ориентирован <...> Современный конструктивизм включает, в частности, такие поднаправления, как «Социальный конструктивизм <...> теории, социальный конструктивизм и теория диалектикоситуативного познания. <...> К частным теориям конструктивизма относятся: «Теория когнитивной гибкости», «Теория порождающего обучения

10

ТЕМПОРАЛЬНОСТЬ В ИССЛЕДОВАНИЯХ СОЦИАЛЬНОГО: КОНСТРУИРОВАНИЕ ВРЕМЕНИ И ВРЕМЕНЕМ [Электронный ресурс] / Головашина // Философия и общество .— 2016 .— №3 .— С. 42-56 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/561558

Автор: Головашина

Объектом исследования в социальном конструктивизме является интерпретация современного ускорения, его оценка, которая может быть положительной или отрицательной, а не осмысление времени и темпоральности как таковой, хотя некоторые авторы готовы признать ее существование. Опираясь на работы А. Шюца, Э. Левинаса, П. Бергмана и Т. Лукмана, современных исследователей (Э. Зерубавеля, Х.-Г. Броуза, Б. Гизена и др.), автор данной статьи отмечает, что темпоральные факторы определяют успешность социального взаимодействия, а само социальное представляет собой результат конструирования общего времени. Чем сложнее становится общество, тем больше возникает режимов темпоральности, тем актуальнее оказывается проблема синхронизации. Трансформации темпоральности являются следствием изменения образа жизни и появления новых технологий Таким образом, темпоральная структура повседневной жизни накладывает определенные ограничения на субъекта. При этом восприятие времени зависит от социальных взаимодействий и реальному изучению доступно только его проявление. Так как нет убедительных методов исследования темпоральности за пределами ее восприятия или проявления, проблема социального времени является эпистемологической, а не онтологической.

В ИССЛЕДОВАНИЯХ СОЦИАЛЬНОГО: КОНСТРУИРОВАНИЕ ВРЕМЕНИ И ВРЕМЕНЕМ* Объектом исследования в социальном конструктивизме <...> Ключевые слова: темпоральность, социальное время, социальный конструктивизм, социальная феноменология <...> Шюца стала основой феноменологического конструктивизма. <...> Пожалуй, было бы преувеличением сказать, что конструктивизм представляет собой единое направление. <...> Принципы социального конструктивизма создают определенные сложности в понимании темпоральности. М.

11

ГУМАНИЗАЦИЯ И КОНСТРУКТИВИЗМ В СОЦИАЛЬНОГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ [Электронный ресурс] / Лубский // Гуманитарий Юга России .— 2012 .— №3 .— С. 63-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/577401

Автор: Лубский

В статье в контексте гуманизации науки рассматриваются проблемы научной субъектности и конструктивизма в социально-гуманитарном познании

Lubskiy ГУМАНИЗАЦИЯ И КОНСТРУКТИВИЗМ В СОЦИАЛЬНОГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ HUMANIZATION AND CONSTRUCTIVISM IN <...> LIBERAL ARTS В статье в контексте гуманизации науки рассматриваются проблемы научной субъектности и конструктивизма <...> Ключевые слова: гуманизация науки, научная субъектность, научная креативность, конструктивизм, радикальный <...> конструктивизм, конструктивный реализм. <...> В радикальном конструктивизме можно выделить две формы: риторическую и концептуальную.

12

В.А. ЛЕКТОРСКИЙ. ФИЛОСОФИЯ, ПОЗНАНИЕ, КУЛЬТУРА [Электронный ресурс] / Черникова // Философские науки .— 2013 .— №4 .— С. 49-60 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/601101

Автор: Черникова

В центре новой книги известного философа, специалиста в области теории познания и эпистемологии Владислава Александровича Лекторского – проблемы человека и культуры, которые рассматриваются через призму познавательного отношения человека к миру. Обсуждается проблема идентичности в связи с угрозой трансформации природы человека, актуализированная внедрением в практику познания NBIC-технологий. Проблема трансформации субъекта и культуры рассматривается в контексте эволюции форм рационального действия. Анализируется специфика общества знания, новые формы научного познания, такие как технонаука и ее роль в цивилизации знания. Сказанное не означает, что эпистемологическая проблематика занимает второстепенное место. Она является платформой, фундаментом, на основе которого автор размышляет над ревизией привычных представлений о человеке, свободе, ценностях, смысле жизни

В опубликованных ранее работах автора, включая и эту книгу, дается подробный анализ видов конструктивизма <...> Конструктивизм многообразен по формам (социальный, радикальный, эпистемологический и др.), но во всех <...> этих версиях конструктивизм противопоставляют реализму на том основании, что в конструктивизме вектор <...> Например, сторонники социального конструктивизма трактуют знание как функцию лингвистических конвенций <...> В целом анализ конструктивизма и позиция автора, представленная концепцией конструктивного реализма,

13

Тесты по страноведению России для стажеров и слушателей факультета довузовской подготовки и обучения иностранных граждан. В 3 ч. Ч. 2

Калмыцкий государственный университет

Настоящее издание представляет собой тестовые задания по аспекту страноведение, которые разбиты на разделы с цветными картинками, помогающими расширить и углубить знания в области страноведения у всех, кто хочет лучше узнать Россию и россиян.

Конструктивизм 3. Какой архитектурный стиль пришёл на смену барокко? a. Конструктивизм b. <...> a. конструктивизм b. новорусский стиль c. классицизм d. сталинская архитектура На фото Церковь Николая <...> a. конструктивизм b. новорусский стиль c. классицизм Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис

Предпросмотр: Тесты по страноведению России для стажеров и слушателей факультета довузовской подготовки и обучения иностранных граждан В 3-х ч. Ч. 2. .pdf (0,1 Мб)
14

НОВЫЕ КНИГИ НАШИХ КОЛЛЕГ [Электронный ресурс] / Гуревич // Личность. Культура. Общество .— 2015 .— №3–4 (87–88) .— С. 329-338 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/546138

Автор: Гуревич

Мир охватила мания пересотворения человека. Она, разумеется, вызревала в рамках древнего мистического сознания, в религиозном воодушевлении и откровенном разочаровании в потомке Адама. Речь шла об улучшении человеческой природы. Но то, что произошло за последние десятилетия, не имеет аналогов в истории философии. Само размышление о человеке стало технологичным. Оно теперь предумышленно выстраивается по лекалам техники. Отныне человек просто конструируется, как и любой механизм с учетом новейших эпистемологических открытий, технологических новшеств, социального воображения

Но есть оказывается еще и более последовательный эпистемологический конструктивизм. <...> Наконец, конструктивизм проник в социальную философию. <...> Собственно, ни о каком конструктивизме здесь нет и речи. <...> Еще один сюжет: противостояние примордиализма и конструктивизма. П.К. <...> Разумеется, конструктивизм ближе к современной социальной реальности.

15

ТЕОРИЯ ФУНКЦИЙ ПРАВА В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДОЛОГИИ [Электронный ресурс] / Д.А. Пашенцев // Государство и право .— 2016 .— №9 .— С. 87-90 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/584017

Автор: Пашенцев Дмитрий Алексеевич

В статье предпринята попытка проанализировать современное состояние теории функций права на основе применения постклассической научной методологии. Автор подчеркивает перспективность использования конструктивизма и антропоцентризма для научного анализа функций права, которые рассматриваются как искусственно создаваемый учеными конструкт. Поставлен вопрос о роли субъекта права в реализации функций права

Ключевые слова: право, функции права, постклассическая наука, конструктивизм, антропоцентризм. <...> Честнов, конструктивизм «выступает как эпистемологической парадигмой, общеметодологическим ориентиром <...> Применение методологии конструктивизма позволяет поставить вопрос о том, насколько современная теория <...> В этом отношении конструктивизм смыкается с социологическим направлением в юриспруденции, сторонники <...> Применение методологии конструктивизма позволяет поставить и еще один немаловажный вопрос, связанный

16

РЕАЛЬНОСТЬ И ИСТИНА В КОНСТРУКТИВИСТСКОЙ ПАРАДИГМЕ ФИЛОСОФИИ ПРАВА [Электронный ресурс] / Пржиленский // LEX RUSSICA (РУССКИЙ ЗАКОН) .— 2015 .— №5 .— С. 23-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/402725

Автор: Пржиленский

В статье анализируются новейшие споры о реализме и конструктивизме, ведущиеся в философии науки и имеющие онтологическое, эпистемологическое и методологическое измерение. Затем рассматриваются проблемы, возникающие в процессе философско-правового теоретизирования и при исследовании специфики юридического познания. Особое внимание уделяется взаимосвязи понятий реальности и истины в философском и научном осмыслении правоприменительной практики. В частности, обсуждаются возможности и границы гипостазирования в процессе экспликации базовых понятий юридической науки в их связи с дискуссиями о смысле и значении понятия истины, а также о наборе неявных онтологических допущений, лежащих в основе исходных философско-правовых концептуализаций. В российской философии права продолжаются споры о возможности создания некоего интегрального варианта, вбирающего в себя все основные идеи различных философско-правовых учений и систем. При этом зачастую игнорируется концептуальное различие между ними, отчетливо просматриваемое как на уровне онтологии, так и на уровне методологии. Целью статьи является разбор взаимосвязи дискуссий, ведущихся в современной философии науки, затрагивающих проблемы реализма, истины и рациональности, с проблемами философии права и методологии юридического познания. Современная российская философия права после долгого перерыва, вызванного внешними обстоятельствами, вновь начинает обогащаться идеями и концептами современной философии, важнейшими среди которых следует признать понятия герменевтики, коммуникации, дискурса, реализма, рациональности и др. Но данные влияния зачастую приводят к заимствованиям терминов, теоретических конструкций и моделей, осуществляемым без достаточной проработки самой возможности таких действий. Проблема соответствия коммуникативной теории права или этики дискурса онтологическим и эпистемологическим доктринам, распространенным в отечественной теории права или тем более в теории государства не подвергается сомнению, не говоря уж о критическом осмыслении последних. Между тем крайне важно выявить и описать концептуальные затруднения, возникающие при взаимодействии современных философских доктрин и отечественной теоретико-правовой и философско-правовой мысли.

В статье анализируются новейшие споры о реализме и конструктивизме, ведущиеся в философии науки и имеющие <...> Современный конструктивизм как эпистемологическую установку нельзя отождествлять с антиреализмом. <...> Можно ли совместить конструктивизм и реализм в эпистемологии? // Конструктивизм в теории познания. <...> Можно ли совместить конструктивизм и реализм в эпистемологии? <...> // Конструктивизм в теории познания. — М.: ИФ РАН, 2008. — С. 31–42. 14. Лекторский В.А.

17

ГЕНДЕР И ДИСКУРС: ОСНОВЫ КОНСТРУКТИВИЗМА, ГИПОТЕЗА БИОЦЕНТРИЗМА, ИСТЕРИЯ ЖЕЛАНИЯ, НАРРАТИВНЫЙ ФОРМАТ [Электронный ресурс] / Панов, Ивашкин // Философские науки .— 2013 .— №9 .— С. 43-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/601170

Автор: Панов

В статье рассматриваются основные течения в современных гендерных исследованиях и феминизме – конструктивизм и биоцентризм. Концептуальной основой конструктивизма явилась метафизика органицизма Лейбница, определяющего индивидуальное сознание через свободу его самосозидания и выбор возможностей существования. Радикальный конструктивизм связан со снятием любых символико-биологических детерминант, с истерией желания, воплощенном в телесных практиках и производстве идентичностей в постмодерне. В основе гендерной идентификации оказываются формы согласия культурно-жизненных миров и нарративный формат гендерного конструирования, которое обосновывается постонтологией в аналитике наслаждения

Философские науки – 9/2013 гендерные исследования генДеР и ДиСКУРС: ОСнОвЫ КОнСТРУКТивиЗМа, гиПОТеЗа <...> Феминизм и субверсия идентичности»1, пытается по-новому определить сущность гендерного конструктивизма <...> Однако гендерный конструктивизм имеет для Батлер некоторые ограничения, сформулированные в вопросе «Каким <...> Цель гендерного конструктивизма (далекого от абсолютизации субъективной власти над телесной данностью <...> Концепция гендерного конструктивизма предполагает аксиому сконструированности самой природы, которая

18

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук "Понятие «языковая личность» и проблема социального конструирования реальности"

[Б.и.]

В диссертации рассмотрена проблема социального конструирования реальности с применением понятия «языковая личность», что позволяет расширить границы теории социального конструирования реальности, обогатив ее как в социально-философском, так и в лингвофилософском ключе.

Так, радикальный конструктивизм (Э. фон Глазерсфельд, У. Матурана, Ф. Варела, П. <...> Однако радикальный конструктивизм не акцентирует внимание на социально-философской проблематике, интересуясь <...> Лукмана, а также на основные положения радикального конструктивизма (Э. фон Глазерсфельд и др.). <...> И радикальный конструктивизм (Э. фон Глазерсфельд, У. Матурана, Ф. Варела, Х. фон Ферстер, П. <...> Если радикальный конструктивизм интересуется в большей степени эпистемологическими проблемами, то теория

Предпросмотр: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук Понятие «языковая личность» и проблема социального конструирования реальности.pdf (0,5 Мб)
19

№3 [Сервис plus, 2017]

«Сервис plus» является первым в России и пока единственным мультидисциплинарным рецензируемым научным изданием, специализирующимся на проблемах сервиса. Основная цель журнала – формирование комплексной системы знаний в сфере предоставления сервисных услуг в условиях развития современного рынка на основе исследований поведения потребителей. Журнал издается на регулярной основе, 4 раза в год, в своем портфеле имеет статьи зарубежных авторов. Авторы – известные ученые вузов России и зарубежья, специалисты различных ведомств, научно-исследовательских лабораторий, а также аспиранты, соискатели, студенты.

Советский конструктивизм как творческая концепция в дизайне ХХ века Ermilova D. <...> Советский конструктивизм как творческая концепция в дизайне ХХ века Ermilova D. <...> Советский конструктивизм как творческая концепция в дизайне ХХ века Ermilova D. <...> «терпела» конструктивизм. <...> Конструкция, изобретение и конструктивизм.

Предпросмотр: Сервис plus №3 2017.pdf (0,7 Мб)
20

Социокультурная эволюция прямой линии в искусстве и дизайне: прошлое и настоящее монография

Автор: Османкина Галина Юрьевна
Изд-во ОмГТУ

Исследуется значение прямой линии с различных сторон: исторической, семантической и эмоционально-психологической. Идеологическая наполняемость линии анализируется с древних времен и до наших дней.

Эти направления черпают свои истоки в конструктивизме. 2.1. <...> ФИЛОСОФИЯ КОНСТРУКТИВИЗМА И РАЦИОНАЛИЗМА, ОСНОВАННАЯ НА ЛИНИИ «ПОРЯДКА» Конструктивизм самое «яркое» <...> Основывался он на идеи конструктивизма и индустриализации общества. <...> Александр Веснин и конструктивизм. формообразования / С. О. <...> Конструктивизм-концепция формообразования / С. О.

Предпросмотр: Социокультурная эволюция прямой линии в искусстве и дизайне прошлое и настоящее Г. Ю. Османкина, 2017. - 125 с..pdf (0,6 Мб)
21

ЭТАПЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ БУДУЩЕГО: ОТ ОЩУЩЕНИЯ К ОБРАЗУ [Электронный ресурс] / Налетова // Личность. Культура. Общество .— 2013 .— №3-4 (79-80) .— С. 154-159 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/545313

Автор: Налетова

Механизм конструирования будущего в условиях общественного стремления защититься от неопределенности и неустойчивости приобретает все большую значимость. В статье предлагается философская позиция формирования механизма конструирования будущего как непрерывного движения от фазы к фазе: ощущение будущего (ощущение возможности), определение идеи (концепта) будущего, соотношение идеи с миром настоящих и будущих фактов и условий

Идеи конструктивизма в философии образования: от онтологии к фе� номенологии (часть 1) // Личность. <...> Конструктивизм как идея и направление // Конструктивизм в теории познания / Отв. ред. В.А. <...> Можно ли совместить конструктивизм и реализм в эпистемологии // Конструкти� визм в теории познания /

22

«ХОЛОДНОЕ ОЧАРОВАНИЕ» МЕДИА, ИЛИ О РЕГУЛИРУЕМЫХ ВЕЛИЧИНАХ В ПРОЦЕССЕ ПОЗНАНИЯ И ПУТЯХ ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИЙНОГО ОБЩЕСТВА [Электронный ресурс] / Пастухов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2012 .— №2 .— С. 219-223 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516795

Автор: Пастухов

Cразу после выхода в свет первого издания рецензируемой книги газета «Frankfurter Allgemeine Zeitung» писала: «…у читателей, прочитавших труд З. Шмидта, возникают значительные трудности в переваривании его медиатеории. Считая медиа главными продуцентами «действительности», З. Шмидт определяет «действительность как пустой, полый конструкт» [1]. Окружающая действительность, по заключению З. Шмидта, – это именно то, чтó мы конструируем через наше использование и восприятие медиа. Учитывая некоторую долю противоречивости и даже строптивости автора этих газетных заметок, читателю все-таки удается составить представление о его (шмидтовском), весьма своеобразном понимании производства медиа.

Так, экспансия «радикального конструктивизма» в медиалогию и другие науки произошла весьма стремительно <...> Радикальный конструктивизм как эпистемологический подход предполагает, что знание принципиально не может <...> Основные представители радикального конструктивизма (Э. фон Глазерсфельд, П. <...> Конструктивизм в исследовании медиа у З. Шмидта – это особый дискурс, а не учение. <...> Лукман) – социальным конструктивизмом, – целью которого является определение путей, с помощью которых

23

От проективно-рекурсивной технологии обучения к ментальной дидактике монография

Автор: Баженова И. В.
Сиб. федер. ун-т

Монография посвящена описанию авторской концепции проективно-рекурсивной технологии обучения и ментальной дидактики. Представлена разработка проективно-рекурсивной методической системы предметной подготовки студентов, раскрыта сущность проективно-рекурсивной технологии обучения с позиций когнитивной науки, сформулированы основные положения ментальной дидактики, обозначено проблемное поле для фундаментальных, прикладных и практических исследований в области современных теорий и практик обучения.

Известный ученый, представитель философского течения радикального конструктивизма У. <...> Дискуссии о конструктивизме в последние 20 лет связаны с интерпретацией природы конструктивизма как эпистемологического <...> подхода, или теории познания, и конструктивизма в образовании. <...> Джонассен [111] отмечали сходство и различия между конструктивизмом и объективизмом. <...> Философия радикального конструктивизма Эрнста фон Глазерсфельда / С. А.

Предпросмотр: От проективно-рекурсивной технологии обучения к ментальной дидактике.pdf (0,6 Мб)
24

НОВЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ В СОЦИОЛОГИИ НАЧАЛА XXI в. [Электронный ресурс] / Полякова // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология .— 2015 .— №2 .— С. 29-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/355680

Автор: Полякова

Статья посвящена анализу основных теоретико-методологических и теоретико-эмпирических дискурсов, оформивших современную социологическую теорию.

Ключевые слова: конструктивизм, культурализм, теоретико-методологический дискурс, теоретико-эмпирический <...> Гидденса, структуралистский конструктивизм П. Бурдье, системную теорию Н. <...> Конструктивизм и культурализм в качестве базовых методологических подходов в построении социологической <...> Бурдье, но существуют и достаточно чистые формы их использования, например конструктивизма — в теории <...> Бурдье, демонстрирующие классические варианты социологического конструктивизма.

25

Эволюция «Модернизма» с точки зрения архитектора-футуролога [Электронный ресурс] / А. Скижали-Вейс // Технологии строительства .— 2015 .— №5 (109) .— С. 94-103 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/433538

Автор: Скижали-Вейс Артур

11 июля 2015 г. на федеральной государственной радиостанции «Маяк», в летней студии парка Сокольники, состоялась передача из цикла «Человек наук» на тему «Жилое пространство будущего», в которую пригласили меня как ведущего эксперта архитектора-фантаста и футуролога, члена «Ассоциации футурологов России». Очень знаменательно, что эфир состоялся спустя ровно 101 год со дня опубликования знаменитого «Архитектурного манифеста футуризма», что стало для меня своеобразным знаком и стимулом для написания этой статьи!

В ходе радиоэфира выявилось, что в массовом сознании сегодня почему-то понятия «футуризм», «конструктивизм <...> Конструктивизм Идеями итальянских футуристов заразились советские конструктивисты. <...> Конструктивизм получил свое первое мощное развитие именно в Советской России в 1920– 1930 гг. <...> Среди наиболее известных мастеров советского конструктивизма: Я. Чернихов. Рисунок фабрики. 1931 г. <...> В конструктивизме основную роль отдавали динамике конструкций, вертикалей и горизонталей И.

26

Известные и неизвестные открытия ХХ века сб. статей

СПб.: Изд-во С.‑Петерб. ун-та

Предлагаемый сборник научных статей, издаваемый по материалам Международной научной конференции «Известные и неизвестные открытия ХХ века» (4–5 декабря 2013 г., СПбГУ, Факультет свободных искусств и наук), посвящен рассмотрению феномена XX столетия в истории, философии, литературе, культурологии и искусстве. Общая концептуальная основа всех статей — сосредоточение на понятии «открытие», изучение событий и людей, которые вносят коренные изменения в науку и культуру. В научное издание вошли работы ведущих ученых и деятелей культуры.

Конструктивизм революционный и конструктивизм радикальный. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 123 КОНСТРУКТИВИЗМ РЕВОЛЮЦИОННЫЙ И КОНСТРУКТИВИЗМ <...> Митрофанова Возвращение конструктивизма Понятие «конструктивизм»1 проходит через XX в.: советский (революционный <...> преемственность между конструктивизмом 1920-х гг. и радикальным конструктивизмом современной теории? <...> Как встать на основания конструктивизма?

Предпросмотр: Известные и неизвестные открытия ХХ века .pdf (0,1 Мб)
27

КАК АРХИТЕКТОР ИЗ ГЕРМАНИИ ПРОЕКТИРОВАЛ БИРОБИДЖАН – ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ИЕРУСАЛИМ [Электронный ресурс] / Г. Райш // Строительные материалы, оборудование, технологии XXI века .— 2016 .— №7-8 .— С. 52-56 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/449271

Автор: Райш Густав

85 лет назад от преследования немецких националсоциалистов в Москву бежал архитектор-модернист Ханнес Мейер. За приверженность марксистским идеям его уволили с должности директора Дома строительства – Bauhaus (Баухаус). Фашисты невзлюбили это заведение. Они называли Высшую школу строительства и художественного конструирования «рассадником коммунизма». В 1931 году Мейер эмигрировал из Германии в СССР. В Москве ему поручили разработать генеральный план застройки и развития Биробиджана – административного центра Еврейской автономной области

Школу Баухаус называют колыбелью европейского архитектурного конструктивизма. <...> Специалистам Profactor Armaturen GmbH стало известно, что архитекторы Баухауса возводили здания в стиле конструктивизма <...> Новаторские решения, рожденные в Баухаусе, пришлись по вкусу большевикам, они поддержали конструктивизм <...> По замыслу Мейера Биробиджан должен был стать городом в стиле конструктивизма, но эта идея была реализована <...> Скорее всего, его облик в стиле Баухауса признали бы образцом архитектурного конструктивизма 1930-х!

28

Разработка программы тематической экскурсии по г. Москва

Автор: Мамичева
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

Разработка маршрута экскурсии «Конструктивизм 20-х–30-х годов» .. 51 2.3. <...> Сторонники конструктивизма, выдвинув задачу “конструирования” окружающей среды, активно направляющей <...> Можно, конечно, говорить о нарочитой противоестественности эстетики конструктивизма. <...> Мода на конструктивизм была недолгой, но бурной. <...> Дом Наркомфина является памятником архитектуры конструктивизма.

Предпросмотр: Разработка программы тематической экскурсии по г. Москва.pdf (0,3 Мб)
29

Актуальные проблемы с1овременных теорий обучения в США [Электронный ресурс] / Тагунова // Педагогика .— 2015 .— №6 .— С. 115-124 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/364418

Автор: Тагунова

В статье описаны современные направления развития теорий обучения в США. Выявлены основные проблемы данных теорий и способы их решения, определен главный тренд развития, охарактеризованы базовые подходы.

Теоретическую базу процесса обучения в США характеризуют конструктивизм, социальная теория, теория трансформации <...> Так, конструктивизм утверждает, что знания не передаются в готовом виде, а приобретаются в процессе творения <...> Конструктивизм включает в себя сегодня практически все основные подходы к обучению других направлений <...> Теоретики конструктивизма решают важные проблемы: определение содержания и методов обучения, способствующих <...> Самой влиятельной сегодня конструктивистской школой (ей не более 20 лет) является социальный конструктивизм

30

НОВЫЕ НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФИНЛЯНДИИ [Электронный ресурс] / Э.А. Аксёнова // Школьные технологии .— 2016 .— №6 .— С. 24-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/605600

Автор: Аксёнова Эльвира Айсеновна

Последние несколько лет система образования Финляндии постоянно находится в центре международного внимания. Очередной всплеск интереса к ней обусловлен отличными результатами, которые финские школьники продемонстрировали в рамках «Программы по международной оценке образовательных достижений учащихся» (PISA). По результатам этих исследований Финляндия оказалась на первом месте и более того — стала единс-твенной европейской страной, вошедшей в число лидеров

подходы в западной педагогической мысли: эмпиризм (бихевиоризм), гуманизм (гуманистическая психология) и конструктивизм <...> познавательные процессы человека, сначала с точки зрения передачи и обработки информации, затем с точки конструктивизма <...> Кроме того, конструктивизм подчёркивает важность распределеCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство <...> Конструктивизм рассматривает учение и процесс обучения как части одной и той же совокупности.

31

№6 [Механизация строительства, 2003]

Журнал освещает вопросы механизации и автоматизации строительных работ, знакомит читателей с передовыми технологиями, перспективными машинами и оборудованием отечественного и зарубежного производства.

Родоначальником конструктивизма принято считать Владимира Татлина. <...> Конструктивизм подразумевал рациональную конструкцию вместо продуманной композиции. <...> В фотографии для конструктивизма характерны геометризация форм и головокружительные ракурсы. <...> Конструктивизм зарождался как целое направление благодаря разносторонности его мастеров. <...> Русский конструктивизм просто связан с революцией.

Предпросмотр: Механизация строительства №6 2003.pdf (1,0 Мб)
32

Дидактика и инженерия

Автор: Чошанов М. А.
М.: Лаборатория знаний

В книге читатель найдет ответы на вопросы: почему в эпоху информатизации образования возникла необходимость в интеграции дидактики и инженерии, что такое дидактическая инженерия, как проектировать обучающие технологии, как учить результативно? В работе над книгой использован практический опыт автора по внедрению дидактической инженерии в процесс преподавания курсов методики математики в Техасском университете г. Эль-Пасо (США).

Выготского и др., в русле философии конструктивизма. <...> Конструктивизм как педагогическая философия Конструктивизм — это педагогическая философия, ключевая идея <...> Основные принципы конструктивизма в приложении к процессу обучения Поскольку философия конструктивизма <...> Ими предпринимаются конкретные шаги для реализации философии конструктивизма на практике. <...> Конструктивизм как новая философия образования в США 4.3.

Предпросмотр: Дидактика и инженерия. — 3-е изд. (эл.).pdf (0,1 Мб)
33

ТРАНСФОРМАЦИЯ СТАТУСА И ИМИДЖА ЕКАТЕРИНБУРГА-СВЕРДЛОВСКА В ИСТОРИЧЕСКОЙ ДИНАМИКЕ (XVIII–XXI вв.) [Электронный ресурс] / Журавлева, Мельникова, Поршнева // Человек в мире культуры. Региональные культурологические исследования .— 2016 .— №1 .— С. 10-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/408441

Автор: Журавлева

В статье рассматривается изменение облика Екатеринбурга в историкокультурном контексте. Авторы останавливаются на основных этапах его статусной трансформации от «города-завода» и индустриального «соцгорода» к современному «торговому городу».

За время недолгого увлечения конструктивизмом в Свердловске успели появиться не только отдельные здания <...> , но и целые жилые комплексы, воплощающие главную цель конструктивизма – создание принципиально новой <...> Уступив место так называемому «сталинскому ампиру», конструктивизм стал одной из составляющих визуального <...> Конструктивизм в памятниках архитектуры Свердловской области. Ектеринбург: НИИМК, 2008. 160 с 18.

34

Инновационные методики для улучшения качества образования учеб. пособие

Автор: Рубанцова Т. А.
Изд-во НГТУ

В учебном пособии определяются место и роль образования в современном мире. Проанализирована динамика взаимодействия культуры и образования, показаны образовательные модели традиционного общества, общества модерна и постмодерна. Рассматриваются новые подходы в инновационном образовании, описаны инновационные методы обучения.

Конструктивизм – это направление научного поиска в искусстве, архитектуре, литературе, общим для них <...> Конструктивизм имеет много разнообразных оттенков, как утверждали Р. Айресан и М. Волш. <...> Достаточно интересным является подход к конструктивизму в гуманитарных и социальных науках Д. <...> Основана она на идеях конструктивизма. <...> Оценка при обучении методам социального конструктивизма должна быть гибкой.

Предпросмотр: Инновационные методики для улучшения качества образования.pdf (0,3 Мб)
35

Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук "Понятие «языковая личность» и проблема социального конструирования реальности"

[Б.и.]

В диссертации рассмотрена проблема социального конструирования реальности с применением понятия «языковая личность», что позволяет расширить границы теории социального конструирования реальности, обогатив ее как в социально-философском, так и в лингвофилософском ключе.

Так, радикальный конструктивизм (Э. фон Глазерсфельд, У. Матурана, Ф. Варела, П. <...> Представители радикального конструктивизма (Э. фон Глазерсфельд, У. Матурана, Ф. <...> Другой представитель радикального конструктивизма Г. <...> Подобные идеи разделяет и представитель радикального конструктивизма У. <...> Надежды конструктивизма // Социология вещей: сб. статей / под ред. В. Вахштайна.

Предпросмотр: Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук Понятие «языковая личность» и проблема социального конструирования реальности.pdf (0,6 Мб)
36

Применение педагогических измерений и образовательных технологий для модернизации образования [Электронный ресурс] / В. Аванесов // Педагогические измерения .— 2015 .— №1 .— С. 3-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392039

Автор: Аванесов Вадим

В статье исследуются возможности применения новых образовательных технологий и педагогических измерений для модернизации российского образования. Рассматриваются ключевые вопросы модернизации, цели, формы и методы, новые философии образования и образовательные технологии. В числе форм и методов модернизации образования могут использоваться задания в тестовой форме, тесты, адаптивное обучение и адаптивный тестовый контроль, квантованные учебные тексты с заданиями в тестовой форм. Кроме того, супертест, мониторинг, рейтинг, технологические системы управления самостоятельной работой школьников и студентов, а также коррекция знаний учащихся и студентов.

Конструктивизм Первая философия называется пе/ дагогическим конструктивизмом. <...> Как утверждают современные сторонники этой педагогической философии, конструктивизм отра/ жает простую <...> Конструктивизм мыш/ ления настоящего педагога заклю/ чается в готовности создавать но/ вые технологичные <...> В философии конструктивизма основой любого обучения являет/ ся интерпретация получаемой ин/ формации <...> Социальный конструктивизм Социальный конструктивизм рас/ ширяет описанное выше до уровня взаимодействия

37

Страноведение России. Вопросы и ответы учеб. пособие

Автор: Акименко Надежда Акимовна
Калмыцкий государственный университет

Учебное пособие «Страноведение России. Вопросы и ответы» содержит тестовые задания, которые разбиты на восемь разделов: «Общие сведения», «Важнейшие события истории России», «Большие и малые города России», «Русские традиции и обычаи», «Образование в России», «Семья, дом, дети», «Выдающиеся личности». Интересный тестовый материал, снабженный цветными картинками и фотографиями, расширит и углубит знания в области страноведения у всех, кто хочет лучше узнать Россию и россиян.

Конструктивизм 3. Какой архитектурный стиль пришёл на смену барокко? a. Конструктивизм b. <...> a. конструктивизм b. новорусский стиль c. классицизм d. сталинская архитектура На фото Церковь Николая <...> a. конструктивизм b. новорусский стиль c. классицизм d. сталинская архитектура Фото 1.

Предпросмотр: Страноведение России. Вопросы и ответы учебное пособие. .pdf (0,3 Мб)
38

МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВЕБ-2 ТЕХНОЛОГИЙ [Электронный ресурс] / Т.Л. Блинова, Подчиненов // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №7 .— С. 21-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/448048

Автор: Блинова Татьяна Леонидовна

В работе ставится вопрос о недостатках традиционной методологии обучения и обсуждается идея создания новой методологии на основе системно-когнитивного подхода и информационно-коммуникационных технологий. Процесс обучения рассматривается как функционирование сложной слабоформализуемой многокомпонентной системы, в которую входят студенты, преподаватели, а также различные интернет-ресурсы. Рассмотрены различные стороны портрета обучаемого и предложена сетевая модель субъекта обучения. Отмечены два методических подхода: конструктивизм и коннективизм (или коннекционизм), которые как раз ориентированы на сетевую обучающую среду. Для организации изучения той или иной дисциплины в сетевой идеологии предложено воспользоваться Веб 2.0 технологией, с помощью которой достаточно легко спроектировать обучающую систему. В заключение утверждается, что в настоящее время имеются все теоретические предпосылки и необходимые технические возможности организовать учебный процесс на совершенно другом методологическом уровне и реализовать его в соответствии с парадигмой Болонского процесса, то есть сделать нацеленным на личностно-ориентированное обучение. Однако чтобы преподаватели могли овладеть новой методологией обучения, им потребуется широкое ознакомление с сетевыми информационными технологиями, то есть серьезная профессиональная переподготовка

Отмечены два методических подхода: конструктивизм и коннективизм (или коннекционизм), которые как раз <...> Обучаемый сам должен конструировать свои знания (идеи конструктивизма в образовании, весьма схожие с <...> Конструктивизм – это обучение через исследование, что весьма схоже с упомянутыми выше идеями Брунера.

39

СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО В СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЯХ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ В. ОФОРМЛЕНИЕ КОНСТРУКТИВИСТСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ [Электронный ресурс] / Полякова // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология .— 2015 .— №1 .— С. 5-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/355664

Автор: Полякова

Статья посвящена анализу процессов трансформации, претерпеваемых системами социального неравенства обществ второй половины ХХ в., и соответствующим изменениям в методологических подходах к изучению этих явлений.

слова: неравенство, класс, статус, потребление, стиль жизни, жизненные шансы, символические блага, конструктивизм <...> ХХ в., а различные варианты такого подхода в методологическом плане можно объединить под рубрикой “конструктивизм <...> Социальный конструктивизм — это характеристика процесса оформления, воспроизводства и изменения социальной <...> О социальном конструктивизме соответственно правомерно говорить и как о производстве и даже сознательном <...> Методологический конструктивизм и его нарастающее влияние в социологической теории конца ХХ в. во многом

40

Конструирование позитивной этнической идентичности в поликультурной системе монография

Автор: Копцева Н. П.
Сиб. федер. ун-т

Монография посвящена одному из наиболее актуальных вопросов современной мировой и отечественной гуманитаристики – рациональному конструированию концепта нации в контексте многонационального государства.

родственное направление конструктивизма. <...> Одним из активных отечественных сторонников конструктивизма является В. А. <...> Конструктивизм также как и инструментализм подвергается критике. <...> Лукмана, структуралистский конструктивизм П. Бурдье, а также разработанная Л. А. <...> Постмодернистский конструктивизм в российской этнологии / Б. Е.

Предпросмотр: Конструирование позитивной этнической идентичности в поликультурной системе.pdf (0,5 Мб)
41

Дискуссия социальных конструктивистов и примордиалистов и проблемы миноритарных языков Европы (на примере ольстерского шотландского языка) [Электронный ресурс] / Германова // Вестник Московского университета. Серия 21. Управление (государство и общество). .— 2015 .— №1 .— С. 30-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/478684

Автор: Германова

Обсуждается теоретическая база языковой политики в такой актуальной сфере, как ревитализация миноритарных языков.

В то же время социальный конструктивизм составляет базу для языкового строительства, определяя принципы <...> Ключевые слова: языковая политика, миноритарные языки, соци( альный конструктивизм, примордиализм, стандартизация <...> Однако в области языкового строительства идеи социально( го конструктивизма могут быть использованы и <...> Предполагая возможность сознательного конструирования языка, социальный конструктивизм создает предпосылки <...> Одна� ко реализация этой политики на практике требует обращения к принципам социального конструктивизма

42

“ИДЕНТИЧНОСТЬ” В СОВРЕМЕННОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ [Электронный ресурс] / Полякова // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология .— 2016 .— №4 .— С. 23-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/613240

Автор: Полякова

Проблематика идентичности вышла на передний план анализа современных обществ в условиях утраты ими жестких социальных структур, институтов, аскриптивных статусов и оформления “мягкой”, “текучей” современности. Различные концептуализации идентичности становятся фундаментальной частью современной социологической теории Цель данной статьи состоит в том, чтобы, опираясь на классическое понятие “идентичность”, созданное в рамках подхода динамической психологии Э. Эриксоном, проанализировать современные подходы к анализу идентичности, их отличие от теории Эриксона, а также выявить теоретические проблемы, которые возникают при построении современной теории идентичности. В статье обосновывается, что природа современной идентичности связана с процессом индивидуализации, развернувшемся в обществах модерна. Исследования современной идентичности очень многообразны, однако все их можно объединить в три большие группы в соответствии с тремя методологическими подходами — конструктивистским, постмодернистскими и интеракционистским. В статье анализируются наиболее значимые концептуализации, создаваемые в рамках этих подходов, осуществляется их сопоставление, выявляются проблемы теоретического и методологического характера, возникающие в рамках каждого подхода.

слова: идентичность, идентификация, рефлексивность, модерн, individual, индивидуализация, социализация, конструктивизм <...> Конструктивистские теории идентичности В различных сферах социологического исследования социальный конструктивизм <...> Конструктивизм как базовая позиция в понимании генезиса и природы социальной идентичности обычно предстает <...> В этом плане конструктивизм, если его считать только тезисом об исключительной связи индивидуальной идентичности <...> Однако конструктивизм фактически получает подтверждение через указание на то, что на определенной констатной

43

№3 [Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса, 2016]

«Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса» — ведущее научно-практическое издание в секторе вопросов образования, педагогики и профессионализации туризма и гостеприимства. Журнал издаётся с 2007 года. Миссия журнала — активизация, поддержка и распространение результатов актуальных российских и зарубежных научно-теоретических и научно-практических исследований в области профильного образования в сфере туризма и сервиса в России. Журнал призван привлечь внимание научной и педагогической общественности к ведущим тенденциям современного развития мирового образовательного процесса.

и его существенной части – радикального конструктивизма [9]. <...> и дают общий обзор основных постулатов концепции конструктивизма. <...> Вацлавика «Конструктивизм и психотерапия». Именно П. <...> Ватцлавик дал обоснование самого термина конструктивизм» [цит. по: 7, с. 6]. П. <...> Другой критик конструктивизма в области педагогики Канселаар считает конструктивизм не Copyright ОАО

Предпросмотр: Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса №3 2016.pdf (0,2 Мб)
44

№11 [Философские науки, 2007]

В журнале публикуются статьи отечественных и зарубежных специалистов в области истории и философии науки, культурологии, религиоведения, политологии, глобализации, конфликтологии, философии права, терроризма, философии преступности, философии непознанного, психологии, виртуалистики, эзотерики, универсальной истории, образования, философии для детей. Журнал включен в перечень изданий, публикации в которых обязательны для защиты диссертаций. Журнал включен в «Реферативный журнал» и в базы данных ВИНИТИ РАН. Сведения о журнале ежегодно публикуются в международной справочной системе по периодическим и продолжающимся изданиям «Ulrich’s Periodicals Directory».

Конструктивизм, подчеркнул И.Т. <...> Конструктивизм является скорее умонастроением, а не четко очерченной концепцией, и в психологии конструктивизм <...> О связи конструктивизма и социальных проектов говорила И.П. <...> Она подчеркнула роль конструктивизма как нового видения мира и общекультурный хаG рактер конструктивизма <...> С кратким сообщением на тему конструктивизма выступил А.И.

Предпросмотр: Философские науки №11 2007.pdf (0,1 Мб)
Предпросмотр: Философские науки №11 2007 (1).pdf (0,1 Мб)
45

Русский проект исправления мира и художественное творчество XIX-XX веков коллективная монография

М.: ФЛИНТА

Издание посвящено анализу русской утопической традиции во всем многообразии ее художественных проявлений. Исследования глобальных утопических проектов (почвенничество, конструктивизм, социалистический реализм, патриархальная версия современных традиционалистов) сочетаются здесь с главами-медальонами о творчестве отдельных авторов, обратившихся к теме утопии. Сделано это и как попытка передать разнообразие «утопического поля» отечественной словесности, где и по сей день идет напряженный диалог (противостояние) между различными проектами преобразования бытия, и как признание ее тщетности. Русская культура пронизана духом утопизма, монография о художественной утопии грозит превратиться в утопический проект о русской литературе. И тем не менее, данное издание отличает от многих, ему подобных, специфика рассмотрения самого понятия «утопия» как своеобразного инструмента измерения: оно изначально оценочно (по отношению к содержанию проекта) и беспристрастно (по отношению к художественному уровню его исполнения). История миромоделирующих проектов рассматривается здесь, начиная от эпохи русского Просвещения и вплоть до игровых стратегий освоения утопии в культуре постмодернизма.

Определение конструктивизма было наукообразным, многословным и суггестивным даже по форме шрифта: «КОНСТРУКТИВИЗМ <...> Конструктивизм озабочен не избранничеством – универсализмом. <...> Теоретик конструктивизма дорожил своей ролью предводителя тенденции: «конструктивизм становится на гребень <...> Конструктивизм и социализм. Указ. изд. С. 193. <...> Вера в историческую, действенную роль конструктивизма у И.

Предпросмотр: Русский проект исправления мира и художественное творчество XIX-XX веков (1).pdf (0,4 Мб)
46

№6 [Литература (ИД 1 Сентября), 2017]

Конструктивизм Сложился как самостоятельная литературная группировка в 1923 году. <...> Конструктивизм идёт на смену футуризму и как литературной школе, и как нигилистическому мироощущению. <...> Эта новая культура созидает свой новый стиль, свои новые методы, и это есть методы конструктивизма. ( <...> Конструктивизм (1923) Конструктивизм не есть течение в искусстве, как думают многие. <...> По существу своему конструктивизм отрицает искусство как продукт буржуазной культуры.

Предпросмотр: Литература (ИД 1 Сентября) №6 2017.pdf (0,2 Мб)
47

О СФЕРАХ, СЕТЯХ И ХОРОШЕМ ТЕКСТЕ (послесловие переводчика) [Электронный ресурс] / Бронзино // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Философия .— 2013 .— №2 .— С. 19-25 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/415033

Автор: Бронзино

Едва появившись на страницах российских научных журналов, имя Бруно Латура приобрело известность, но с привкусом скандала — он тот, кто утверждает, что «нового времени не было» и что «вещи дают сдачи», он пытается сделать предметом социального исследования «нечеловеков», предлагает нестандартную теорию «сетевого актора», требует пересмотра основ социального знания, возрождая вроде бы решенную дилемму социальных и естественных наук, угрожает, наконец, и без того шаткому (из-за многочисленных попыток преодолеть кризис научно-технократической цивилизации посредством формирования новых парадигмальных основ знания) положению современной науки.

Однако Латур заранее предусмотрел ответ на предположение о своем «конструктивизме» или «позитивизме»: <...> неумеренного пристрастия аналитиков к универсалиям такого рода затемнен или даже обращен их смысл: например, конструктивизм <...> стали рассматриваться как искусственно созданные, а не собственно «построенные» («Против нашей воли конструктивизм

48

Конструктивная физика 2: квантовый компьютер и управление сложными системами

Автор: Ожигов Ю. И.
Регулярная и хаотическая динамика

Эта книга предназначена для всех тех, кто интересуется сложными системами, в частности живыми с точки зрения точного естествознания. Она представит интерес как для представителей физико-математических дисциплин и программистов, так и для биологов и химиков. Здесь развиваются идеи физического конструктивизма — физики, основанной на понятии алгоритма и использующей конструктивную математику вместо классической, что дает принципиальную возможность моделировать поведение сложных систем на компьютерах и влиять на него. Книга служит своеобразным продолжением монографии автора «Конструктивная физика», но ее можно читать совершенно независимо. Автор надеется, что чтение принесет пользу тем, кто интересуется компьютерным моделированием сложных систем на квантовом уровне. В частности, здесь обсуждаются пути распараллеливания вычислений при таком моделировании, а также возникающие здесь общенаучные вопросы. Математика, используемая в книге, не должна отпугивать читателей других специальностей; я надеюсь, что чтение принесет пользу широкому кругу тех, кто хочет понять, как в настоящее время выглядит подход к живым системам с позиций точного естествознания. Изложение доступно студентам младших курсов, владеющим математическим анализом и линейной алгеброй, независимо от их специализации; необходимые сведения по конструктивизму и квантовой механике изложены в первых главах.

В конструктивизме главный инструмент — алгоритмы, причем, если этот конструктивизм физический, это должны <...> Это и есть физический конструктивизм. <...> Вот это и есть преимущество конструктивизма. <...> Это и есть физический конструктивизм. <...> Конструктивизм дает нам выход.

Предпросмотр: Конструктивная физика 2 Квантовый компьютер и управление сложными системами.pdf (0,1 Мб)
49

ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАНИЦ В МЕТАКУЛЬТУРНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ [Электронный ресурс] / Ячин, Киреев // Личность. Культура. Общество .— 2014 .— №3-4 (83-84) .— С. 83-97 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/546056

Автор: Ячин

Смысл концепта границы сегодня вышел далеко за пределы его первоначального геополитического значения. Многие научные дисциплины и философские подходы раскрыли методологический потенциал этого понятия для аналитики процессов развития личности, культур и народов. Если первоначальное значение этого концепта акцентировало в понятии границы ее линейность и барьерность, то современное, возникшее в эпоху глобализации, – подчеркивает диффузность, открытость границы, альтернативный (бифуркационный) характер ее управляющего воздействия на развитие процессов самого разного рода

Исследование границ в метакультурной перспективе 85 В своей радикальной, постмодернистской интерпретации конструктивизм <...> По мысли сторонни� ков радикального конструктивизма, усвоение этих установок должно содейство� вать антропологизации <...> Принцип суперпозиции в осмыслении логики пограничья (к рациональным основаниям позиции конструктивизма <...> ) Широкое распространение конструктивизма как методологии социогуманитарно� го знания отражает реальное <...> науки находит разумную меру сочетания «естественного» и «искусственного», меру, которую социальный конструктивизм

50

Архитектоника балета [Электронный ресурс] / Портнова, Андрей // Балет .— 2013 .— №4/5 .— С. 50-52 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/312527

Автор: Портнова
М.: ПРОМЕДИА

Архитектоника рассматривает балет как синтез искусств, прежде всего, хореографического искусства и архитектуры. В основе архитектоники балета лежит композиция танца, которая организует сценическое пространство, выстраивает зрительную иерархию образов. Танцевальная композиция достигает почти архитектурного совершенства в балетах Мариуса Петипа, Льва Иванова, Касьяна Голейзовского, Джорджа Баланчина.

Господствующими тенденциями третьего периода Русского балета были конструктивизм декораций и акробатизм <...> Сценический конструктивизм возникал во взаимодействии декорации и спектакля, на пересечении задач театра

Страницы: 1 2 3 ... 73