Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 528347)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 211378 (1,79 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

№4 [Информатизация образования и науки, 2009]

В журнале освещаются вопросы по внедрению информационных технологий, средств телекоммуникаций, управления и обработки информации, а также средств компьютеризации технологических производств и комплексной автоматизации управления технологическими процессами.

«Институт информатизации образования». <...> образования и науки) Информатизация образования и науки №4/2009 3 О РАЗВИТИИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ <...> Ключевые слова: Российское образование, информатизация образования, система образования, высшее образование <...> образования и науки) Информатизация образования и науки №4/2009 13 модели информатизации сферы образования <...> образования и науки) Информатизация образования и науки №4/2009 15 3.

Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №4 2009.pdf (0,4 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №4 2009 (1).pdf (0,5 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №4 2009 (2).pdf (0,1 Мб)
2

№3 [Информатизация образования и науки, 2009]

В журнале освещаются вопросы по внедрению информационных технологий, средств телекоммуникаций, управления и обработки информации, а также средств компьютеризации технологических производств и комплексной автоматизации управления технологическими процессами.

образования и науки №3/2009 1 Научно-методический журнал «Информатизация образования и науки» №3/2009 <...> и науки Российской Федерации Учреждение Российской академии образования «Институт информатизации образования <...> «Институт информатизации образования». <...> образования и науки) Информатизация образования и науки №3/2009 17 Рис. 9. <...> , директор Института информатизации образования МГГУ им.

Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №3 2009.pdf (0,4 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №3 2009 (1).pdf (0,5 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №3 2009 (2).pdf (0,3 Мб)
3

№1 [Информатизация образования и науки, 2010]

В журнале освещаются вопросы по внедрению информационных технологий, средств телекоммуникаций, управления и обработки информации, а также средств компьютеризации технологических производств и комплексной автоматизации управления технологическими процессами.

образования и науки №1(5)/2010 1 Научно-методический журнал «Информатизация образования и науки» №1( <...> и науки Российской Федерации Учреждение Российской академии образования «Институт информатизации образования <...> образования и науки № 1(5)/2010 2 Состав редакционного совета Журнала «Информатизация образования и <...> «Институт информатизации образования». <...> «Институт информатизации образования».

Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №1 2010.pdf (0,4 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №1 2010 (1).pdf (0,6 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №1 2010 (2).pdf (0,2 Мб)
4

№2 [Информатизация образования и науки, 2010]

В журнале освещаются вопросы по внедрению информационных технологий, средств телекоммуникаций, управления и обработки информации, а также средств компьютеризации технологических производств и комплексной автоматизации управления технологическими процессами.

образования и науки № 2(6)/2010 1 Научно-методический журнал «Информатизация образования и науки» № <...> и науки Российской Федерации Учреждение Российской академии образования «Институт информатизации образования <...> «Институт информатизации образования». <...> Роберт И.В., директор Учреждения Российской академии образования «Институт информатизации образования <...> «Институт информатизации образования».

Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №2 2010.pdf (0,4 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №2 2010 (1).pdf (0,6 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №2 2010 (2).pdf (0,2 Мб)
5

№2 [Информатизация образования и науки, 2009]

В журнале освещаются вопросы по внедрению информационных технологий, средств телекоммуникаций, управления и обработки информации, а также средств компьютеризации технологических производств и комплексной автоматизации управления технологическими процессами.

образования и науки №2/2009 1 Научно-методический журнал «Информатизация образования и науки» №2/2009 <...> и науки Российской Федерации Учреждение Российской академии образования «Институт информатизации образования <...> «Институт информатизации образования». <...> образования и науки) Информатизация образования и науки №2/2009 5 нии, образовании и тренинге Технология <...> Повышение уровня информатизации образования.

Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №2 2009.pdf (0,4 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №2 2009 (1).pdf (0,5 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №2 2009 (2).pdf (0,3 Мб)
6

№1 [Информатизация образования и науки, 2009]

В журнале освещаются вопросы по внедрению информационных технологий, средств телекоммуникаций, управления и обработки информации, а также средств компьютеризации технологических производств и комплексной автоматизации управления технологическими процессами.

образования и науки №1/2009 1 Научно-методический журнал «Информатизация образования и науки» №1/2009 <...> образования и науки №1/2009 2 Состав редакционного совета Журнала «Информатизация образования и науки <...> образования и науки) Информатизация образования и науки №1/2009 3 РЕАЛИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ <...> образования и науки) Информатизация образования и науки №1/2009 7 ляющего эффективно обучать будущих <...> образования и науки) Информатизация образования и науки №1/2009 9 можностями.

Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №1 2009.pdf (0,4 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №1 2009 (1).pdf (0,5 Мб)
Предпросмотр: Научно-методический журнал Информатизация образования и науки №1 2009 (2).pdf (0,1 Мб)
7

№2 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования, 2017]

Информация образования и создание сети открытого дистанционного обучения в настоящее время является очень актуальной задачей. Российский университет дружбы народов (РУДН) с 2003 г. является головной организацией по научно-технической программе Министерства образования РФ "Создание системы открытого образования". В этом же году РУДН становится базовой организации Содружества независимых государств (СНГ) по дистанционному обучению, а с 2004 года - базовой организацией СНГ по вопросам управления информацией в сфере образования. Для обобщения и развития накопленного в РУДН опыта координации исследований в области информатизации образования в 2004 г. было принято решение об учреждении серии Вестника РУДН "Информатизация образования", в которой заинтересованные специалисты - учёные Университета, других вузов России и стран СНГ могли бы поделиться результатами своих исследований и практическим опытом в области информатизации учебного процесса. С момента создания вышли уже 30 номеров серии.

; Болонский процесс и информатизация образования; Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ DOI 10.22363/2312- <...> Серия: Информатизация образования ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ DOI 10.22363/2312- <...> информатизации образования, Дидактические аспекты информатизации образования, Менеджмент образовательных <...> образования, Зарубежный опыт информатизации образования.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Информатизация образования №2 2017.pdf (0,4 Мб)
8

№1 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования, 2017]

Информация образования и создание сети открытого дистанционного обучения в настоящее время является очень актуальной задачей. Российский университет дружбы народов (РУДН) с 2003 г. является головной организацией по научно-технической программе Министерства образования РФ "Создание системы открытого образования". В этом же году РУДН становится базовой организации Содружества независимых государств (СНГ) по дистанционному обучению, а с 2004 года - базовой организацией СНГ по вопросам управления информацией в сфере образования. Для обобщения и развития накопленного в РУДН опыта координации исследований в области информатизации образования в 2004 г. было принято решение об учреждении серии Вестника РУДН "Информатизация образования", в которой заинтересованные специалисты - учёные Университета, других вузов России и стран СНГ могли бы поделиться результатами своих исследований и практическим опытом в области информатизации учебного процесса. С момента создания вышли уже 30 номеров серии.

; Болонский процесс и информатизация образования; Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ УДК 37.02+004 DOI 10.22363 <...> Серия: Информатизация образования ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ UDK 374+004 DOI 10.22363 <...> Серия: Информатизация образования ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ UDK 374+004 DOI 10.22363 <...> образования, Зарубежный опыт информатизации образования.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Информатизация образования №1 2017.pdf (0,4 Мб)
9

№3 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России, 2017]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, посвящённым научным работам в области лингвистики. Журнал публикует статьи известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов. Журнал является международным как по тематике материалов, так и по составу авторов. Целью журнала является повышение эффективности исследовательской работы в области гуманитарного знания на основе развития научно-редакционной и издательской деятельности, а также распространение и апробация современных методологий и новейших достижений исторической науки в целях реализации гуманитарной миссии современного классического университета. Данная цель определяет основные задачи журнала: - восстановление исторической памяти и укрепление национального самосознания; - предоставление авторам статей возможности свободного в рамках научного дискурса изложения своего видения прошлого, критического переосмысления исторических проблем через призму определенных концепций, ракурсов, подходов; - осуществление в целях расширения информационного поля и обмена научными знаниями сотрудничества с российскими и зарубежными академическими и образовательными центрами; - особое внимание при подготовке публикаций уделять материалам, учитывающим специфику РУДН в целом и тематику стран приема, в частности; - расширение авторского сообщества, предполагающее привлечение к издательской деятельности не только ученых и преподавателей, но аспирантов и магистрантов; - повышение имиджа и узнаваемости журнала за счет расширения его импакт-фактора; - включение журнала в один из зарубежных индексов цитирования - «Scopus»; - продвижение журнала на рынке научной периодической реферируемой продукции; - использование материалов журнала в исследовательском и учебном процессе на исторических отделениях вузов России, а также в рамках преподавания общих дисциплин цикла ГСЭ.

; Болонский процесс и информатизация образования; Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Информатизация образования. <...> информатизации образования, Дидактические аспекты информатизации образования, Менеджмент образовательных <...> образования, Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования. 2011. № 4.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия История России №3 2017.pdf (0,4 Мб)
10

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ИНТЕГРАЦИИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ [Электронный ресурс] / Глизбург // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2013 .— №1 .— С. 78-83 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407117

Автор: Глизбург

В статье рассмотрены проблемы интегрированного обучения математике и информатике и обозначены направления его реализации. Исследована роль информатизации образования и магистерских программ в процессе подготовки учителя к интегрированному обучению младшего школьника математике и информатике.

76 ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ИНТЕГРАЦИИ <...> Ключевые слова: интегрированное обучение математике и информатике, начальное образование, информатизация <...> Информатизация образования способствует созданию гуманной системы образования, отвечающей раскрытию творческого <...> Серия «Информатизация образования». — 2011. — № 1. — С. 80—84. [5] Глизбург В.И. <...> Серия «Информатизация образования». — 2011. — № 1. — С. 5—11. [7] Сальникова М.А.

11

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА [Электронный ресурс] / Васекин, Сухобокова, Шолохова) // Актуальные проблемы современной науки .— 2013 .— №6 .— С. 192-193 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/496474

Автор: Васекин

В информационном обществе – обществе, основанном на знании, значительно повышаются требования к уровню подготовки всех его членов. Поэтому, в программе информатизации особое внимание уделяется роли образования как направления, связанного с формированием и развитием информационной культуры человека

Шолохова) ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА В информационном обществе – обществе <...> В Концепции информатизации образования подчеркивалось, что информатизация образования – это «процесс <...> Роберт, информатизация образования – целенаправленно организованный процесс обеспечения сферы образования <...> Грани информатизации учебного процесса школы. // Народное образование. 2008. № С. 217-222. 5. <...> Толкование слов и словосочетаний понятийного аппарата информатизации образования. // Информатика и образование

12

№1 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования, 2018]

Информация образования и создание сети открытого дистанционного обучения в настоящее время является очень актуальной задачей. Российский университет дружбы народов (РУДН) с 2003 г. является головной организацией по научно-технической программе Министерства образования РФ "Создание системы открытого образования". В этом же году РУДН становится базовой организации Содружества независимых государств (СНГ) по дистанционному обучению, а с 2004 года - базовой организацией СНГ по вопросам управления информацией в сфере образования. Для обобщения и развития накопленного в РУДН опыта координации исследований в области информатизации образования в 2004 г. было принято решение об учреждении серии Вестника РУДН "Информатизация образования", в которой заинтересованные специалисты - учёные Университета, других вузов России и стран СНГ могли бы поделиться результатами своих исследований и практическим опытом в области информатизации учебного процесса. С момента создания вышли уже 30 номеров серии.

; Болонский процесс и информатизация образования; Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования. 2013. № 1. <...> Серия: Информатизация образования ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ DOI 10.22363/2312-8631-2018 <...> информатизации образования, Дидактические аспекты информатизации образования, Менеджмент образовательных <...> образования, Зарубежный опыт информатизации образования.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Информатизация образования №1 2018.pdf (0,4 Мб)
13

№1 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России, 2018]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, посвящённым научным работам в области лингвистики. Журнал публикует статьи известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов. Журнал является международным как по тематике материалов, так и по составу авторов. Целью журнала является повышение эффективности исследовательской работы в области гуманитарного знания на основе развития научно-редакционной и издательской деятельности, а также распространение и апробация современных методологий и новейших достижений исторической науки в целях реализации гуманитарной миссии современного классического университета. Данная цель определяет основные задачи журнала: - восстановление исторической памяти и укрепление национального самосознания; - предоставление авторам статей возможности свободного в рамках научного дискурса изложения своего видения прошлого, критического переосмысления исторических проблем через призму определенных концепций, ракурсов, подходов; - осуществление в целях расширения информационного поля и обмена научными знаниями сотрудничества с российскими и зарубежными академическими и образовательными центрами; - особое внимание при подготовке публикаций уделять материалам, учитывающим специфику РУДН в целом и тематику стран приема, в частности; - расширение авторского сообщества, предполагающее привлечение к издательской деятельности не только ученых и преподавателей, но аспирантов и магистрантов; - повышение имиджа и узнаваемости журнала за счет расширения его импакт-фактора; - включение журнала в один из зарубежных индексов цитирования - «Scopus»; - продвижение журнала на рынке научной периодической реферируемой продукции; - использование материалов журнала в исследовательском и учебном процессе на исторических отделениях вузов России, а также в рамках преподавания общих дисциплин цикла ГСЭ.

; Болонский процесс и информатизация образования; Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования. 2013. № 1. <...> Серия: Информатизация образования ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ DOI 10.22363/2312-8631-2018 <...> информатизации образования, Дидактические аспекты информатизации образования, Менеджмент образовательных <...> образования, Зарубежный опыт информатизации образования.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия История России №1 2018.pdf (0,4 Мб)
14

№2 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России, 2017]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, посвящённым научным работам в области лингвистики. Журнал публикует статьи известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов. Журнал является международным как по тематике материалов, так и по составу авторов. Целью журнала является повышение эффективности исследовательской работы в области гуманитарного знания на основе развития научно-редакционной и издательской деятельности, а также распространение и апробация современных методологий и новейших достижений исторической науки в целях реализации гуманитарной миссии современного классического университета. Данная цель определяет основные задачи журнала: - восстановление исторической памяти и укрепление национального самосознания; - предоставление авторам статей возможности свободного в рамках научного дискурса изложения своего видения прошлого, критического переосмысления исторических проблем через призму определенных концепций, ракурсов, подходов; - осуществление в целях расширения информационного поля и обмена научными знаниями сотрудничества с российскими и зарубежными академическими и образовательными центрами; - особое внимание при подготовке публикаций уделять материалам, учитывающим специфику РУДН в целом и тематику стран приема, в частности; - расширение авторского сообщества, предполагающее привлечение к издательской деятельности не только ученых и преподавателей, но аспирантов и магистрантов; - повышение имиджа и узнаваемости журнала за счет расширения его импакт-фактора; - включение журнала в один из зарубежных индексов цитирования - «Scopus»; - продвижение журнала на рынке научной периодической реферируемой продукции; - использование материалов журнала в исследовательском и учебном процессе на исторических отделениях вузов России, а также в рамках преподавания общих дисциплин цикла ГСЭ.

; Болонский процесс и информатизация образования; Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ DOI 10.22363/2312- <...> Серия: Информатизация образования ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ DOI 10.22363/2312- <...> информатизации образования, Дидактические аспекты информатизации образования, Менеджмент образовательных <...> образования, Зарубежный опыт информатизации образования.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия История России №2 2017.pdf (0,4 Мб)
15

№1 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России, 2017]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, посвящённым научным работам в области лингвистики. Журнал публикует статьи известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов. Журнал является международным как по тематике материалов, так и по составу авторов. Целью журнала является повышение эффективности исследовательской работы в области гуманитарного знания на основе развития научно-редакционной и издательской деятельности, а также распространение и апробация современных методологий и новейших достижений исторической науки в целях реализации гуманитарной миссии современного классического университета. Данная цель определяет основные задачи журнала: - восстановление исторической памяти и укрепление национального самосознания; - предоставление авторам статей возможности свободного в рамках научного дискурса изложения своего видения прошлого, критического переосмысления исторических проблем через призму определенных концепций, ракурсов, подходов; - осуществление в целях расширения информационного поля и обмена научными знаниями сотрудничества с российскими и зарубежными академическими и образовательными центрами; - особое внимание при подготовке публикаций уделять материалам, учитывающим специфику РУДН в целом и тематику стран приема, в частности; - расширение авторского сообщества, предполагающее привлечение к издательской деятельности не только ученых и преподавателей, но аспирантов и магистрантов; - повышение имиджа и узнаваемости журнала за счет расширения его импакт-фактора; - включение журнала в один из зарубежных индексов цитирования - «Scopus»; - продвижение журнала на рынке научной периодической реферируемой продукции; - использование материалов журнала в исследовательском и учебном процессе на исторических отделениях вузов России, а также в рамках преподавания общих дисциплин цикла ГСЭ.

; Болонский процесс и информатизация образования; Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ УДК 37.02+004 DOI 10.22363 <...> Серия: Информатизация образования ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ UDK 374+004 DOI 10.22363 <...> Серия: Информатизация образования ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ UDK 374+004 DOI 10.22363 <...> образования, Зарубежный опыт информатизации образования.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия История России №1 2017.pdf (0,4 Мб)
16

№3 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования, 2017]

Информация образования и создание сети открытого дистанционного обучения в настоящее время является очень актуальной задачей. Российский университет дружбы народов (РУДН) с 2003 г. является головной организацией по научно-технической программе Министерства образования РФ "Создание системы открытого образования". В этом же году РУДН становится базовой организации Содружества независимых государств (СНГ) по дистанционному обучению, а с 2004 года - базовой организацией СНГ по вопросам управления информацией в сфере образования. Для обобщения и развития накопленного в РУДН опыта координации исследований в области информатизации образования в 2004 г. было принято решение об учреждении серии Вестника РУДН "Информатизация образования", в которой заинтересованные специалисты - учёные Университета, других вузов России и стран СНГ могли бы поделиться результатами своих исследований и практическим опытом в области информатизации учебного процесса. С момента создания вышли уже 30 номеров серии.

; Болонский процесс и информатизация образования; Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Информатизация образования. <...> информатизации образования, Дидактические аспекты информатизации образования, Менеджмент образовательных <...> образования, Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования. 2011. № 4.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Информатизация образования №3 2017.pdf (0,4 Мб)
17

Информатизация образования как одно из основных направлений совершенствования образовательного процесса в вузах [Электронный ресурс] / Фадеева, Григорьев // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2010 .— №1 .— С. 137-144 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363089

Автор: Фадеева

В настоящей статье рассматриваются методологические аспекты информатизации образовательного процесса в высших учебных заведениях системы МВД России как необходимого условия повышения качества профессиональной подготовки современного специалиста органов внутренних дел

Липшиц совершенно справедливо отмечает, что «…информатизация образования может рассматриваться как вызов <...> По своей сути информатизация образования является безальтернативной реальностью, определяющей тенденции <...> Информатизация образования как одно из приоритетных направлений процесса информатизации современного <...> Реализация идей информатизации образования обеспечивает переход от иллюстративнообъяснительных методов <...> Направления развития системы подготовки специалиста в условиях информатизации образования//Информатика

18

№4 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: История России, 2017]

Журнал является периодическим рецензируемым научным изданием, посвящённым научным работам в области лингвистики. Журнал публикует статьи известных учёных России и других стран, молодых учёных и аспирантов. Журнал является международным как по тематике материалов, так и по составу авторов. Целью журнала является повышение эффективности исследовательской работы в области гуманитарного знания на основе развития научно-редакционной и издательской деятельности, а также распространение и апробация современных методологий и новейших достижений исторической науки в целях реализации гуманитарной миссии современного классического университета. Данная цель определяет основные задачи журнала: - восстановление исторической памяти и укрепление национального самосознания; - предоставление авторам статей возможности свободного в рамках научного дискурса изложения своего видения прошлого, критического переосмысления исторических проблем через призму определенных концепций, ракурсов, подходов; - осуществление в целях расширения информационного поля и обмена научными знаниями сотрудничества с российскими и зарубежными академическими и образовательными центрами; - особое внимание при подготовке публикаций уделять материалам, учитывающим специфику РУДН в целом и тематику стран приема, в частности; - расширение авторского сообщества, предполагающее привлечение к издательской деятельности не только ученых и преподавателей, но аспирантов и магистрантов; - повышение имиджа и узнаваемости журнала за счет расширения его импакт-фактора; - включение журнала в один из зарубежных индексов цитирования - «Scopus»; - продвижение журнала на рынке научной периодической реферируемой продукции; - использование материалов журнала в исследовательском и учебном процессе на исторических отделениях вузов России, а также в рамках преподавания общих дисциплин цикла ГСЭ.

; Болонский процесс и информатизация образования; Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования. 2017. Т. 14. № 4. <...> информатизации образования, Дидактические аспекты информатизации образования, Менеджмент образовательных <...> образования, Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования. 2011. № 4.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия История России №4 2017.pdf (0,4 Мб)
19

№4 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования, 2017]

Информация образования и создание сети открытого дистанционного обучения в настоящее время является очень актуальной задачей. Российский университет дружбы народов (РУДН) с 2003 г. является головной организацией по научно-технической программе Министерства образования РФ "Создание системы открытого образования". В этом же году РУДН становится базовой организации Содружества независимых государств (СНГ) по дистанционному обучению, а с 2004 года - базовой организацией СНГ по вопросам управления информацией в сфере образования. Для обобщения и развития накопленного в РУДН опыта координации исследований в области информатизации образования в 2004 г. было принято решение об учреждении серии Вестника РУДН "Информатизация образования", в которой заинтересованные специалисты - учёные Университета, других вузов России и стран СНГ могли бы поделиться результатами своих исследований и практическим опытом в области информатизации учебного процесса. С момента создания вышли уже 30 номеров серии.

; Болонский процесс и информатизация образования; Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования. 2017. Т. 14. № 4. <...> информатизации образования, Дидактические аспекты информатизации образования, Менеджмент образовательных <...> образования, Зарубежный опыт информатизации образования. <...> Серия: Информатизация образования. 2011. № 4.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Информатизация образования №4 2017.pdf (0,4 Мб)
20

№8 [Информатика и образование, 2019]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

московского городского педагогического университета, зав. кафедрой информатизации образования КУЗНЕЦОВ <...> Школьная информатика в России и в мире // Информатизация образования и науки. 2018. № 3. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 41 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 2) доступ к <...> Модель учебного плана нового поколения // Информатизация образования и науки. 2013. № 2. С. 96–110. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 55 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 12.

Предпросмотр: Информатика и образование №8 2019.pdf (0,1 Мб)
21

Информатизация образования и проблемы межличностных коммуникаций [Электронный ресурс] / Киселев // Высшее образование сегодня .— 2016 .— №11 .— С. 2-3 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/524779

Автор: Киселев

Информатизация образования, безусловно, одна из важнейших задач в совершенствовании и повышении качества образования

ИНФОРМАТИКА БЕЗ ГРАНИЦ 2 Информатизация образования, безусловно, одна из важнейших задач в совершенствовании <...> Информатизация – это лишь средство в руках учителя. <...> Киселев, Российская академия образования Информатизация образования и проблемы межличностных коммуникаций <...> Информатизация образования Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО « <...> Рассматривается информатизация образования в контексте проблем межличностных коммуникаций.

22

№1 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования, 2013]

Информация образования и создание сети открытого дистанционного обучения в настоящее время является очень актуальной задачей. Российский университет дружбы народов (РУДН) с 2003 г. является головной организацией по научно-технической программе Министерства образования РФ "Создание системы открытого образования". В этом же году РУДН становится базовой организации Содружества независимых государств (СНГ) по дистанционному обучению, а с 2004 года - базовой организацией СНГ по вопросам управления информацией в сфере образования. Для обобщения и развития накопленного в РУДН опыта координации исследований в области информатизации образования в 2004 г. было принято решение об учреждении серии Вестника РУДН "Информатизация образования", в которой заинтересованные специалисты - учёные Университета, других вузов России и стран СНГ могли бы поделиться результатами своих исследований и практическим опытом в области информатизации учебного процесса. С момента создания вышли уже 30 номеров серии.

Серия ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 2013, № 1 Серия издается с 2004 г. <...> Мониторинг в контексте информатизации образования // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2001. — <...> Информатизация образования. <...> Естественно, существует много видов информатизации системы образования. <...> О понятийном аппарате информатизации образования // Информатика и образование. — 2002. — № 12; 2003.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Информатизация образования №1 2013.pdf (0,4 Мб)
23

№4 [Информатика и образование, 2013]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

ИЗДАЕТСЯ С АВГУСТА 1986 ГОДА Содержание ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ Обращение к читателям <...> О подходах к построению модели современной образовательной среды в условиях информатизации образования <...> Гуманизация предметной подготовки учителей информатики в условиях информатизации образования ........ <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 85 Е. В. <...> Математика, информатика, информатизация образования. 4.

Предпросмотр: Информатика и образование №4 2013.pdf (0,1 Мб)
24

№9 [Информатика и образование, 2019]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

Серия: Информатика и информатизация образования. 2016. № 4. <...> Серия: Информатика и информатизация образования. 2014. № 2. С. 25–33. 17. Кузнецов А. <...> Серия: Информатизация образования. 2010. № 4. С. 5–17. 18. Гриншкун А. В. <...> Информатизация и цифровизация образования: понятия, технологии, управление // Педагогическое образование <...> Серия: Информатика и информатизация образования. 2012. № 1.

Предпросмотр: Информатика и образование №9 2019.pdf (0,1 Мб)
25

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ИХ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Кучма, Ткачук, Тармаева // Гигиена и санитария .— 2016 .— №12 .— С. 73-78 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/560105

Автор: Кучма

Переход человечества к новому этапу развития – информационному обществу – является объективной реальностью и оказывает влияние на все сферы деятельности общества, в том числе и становление ребенка как объекта гигиенического исследования. В условиях всеобщей информатизации общества появление так называемого клипового мышления объясняет несоответствие технологий обучения механизмам восприятия детей и подростков и подтверждается ростом школьной патологии и увеличением заболеваемости. В исследовании на примере образовательных учреждений Иркутска проведена оценка влияния интенсификации и информатизации образования и воспитания. Для исследования были сформированы 2 группы дошкольников с разным уровнем информатизации в одном дошкольном учреждении центрального района Иркутска, но в разные временныˊе периоды. Всего 211 детей в возрасте от 5,5 до 6,5 лет. Для изучения влияния интенсификации обучения были сформированы 2 группы младших школьников с разным уровнем интенсификации (и информации) обучения. Всего 465 детей в возрасте 7–9 лет. Предложены методические подходы к оценке состояния здоровья детей с учетом неизбежного влияния факторов информатизации и интенсификации образования. Проведенные исследования позволили выявить следующие тенденции формирования психофизического состояния здоровья и развития детей: увеличение уровня информатизации обучения и воспитания, напряженности учебного труда; снижение уровня внимательности, воображения и визуального различия, способности к линейной дифференциации и построению умозаключений; страх не соответствовать ожиданиям окружающих и низкая сопротивляемость стрессу; возрастание скорости обработки информации при снижении качества; увеличение гиперактивности

образования. <...> Были изучены уровни информатизации и интенсификации образования, гигиенические условия образовательных <...> Информатизация образования современного общества: социально-антропологический аспект. <...> Информатизация образования как объект педагогического анализа. <...> Информатизация образования как педагогическая проблема.

26

ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ [Электронный ресурс] / Кучма, Ткачук // Гигиена и санитария .— 2015 .— №7 .— С. 18-22 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392050

Автор: Кучма

За последнее десятилетие произошло качественное ухудшение состояния здоровья детей, отмечен рост уровня агрессии и агрессивности детей, устойчивая тенденция к увеличению числа детей с признаками двигательной расторможенности в различных ее формах и проявлениях. В исследовании на примере образовательных учреждений г. Иркутска проведена оценка влияния интенсификации и информатизации образования и воспитания. Предложена гигиеническая оценка информатизации обучения и воспитания с использованием индекса уровня информатизации. Установлено, что у детей дошкольного возраста в информационный период умственная работоспособность характеризуется увеличением скорости и снижением качества обработки информации, преобладает повышенный агрессивный фон и немотивированные страхи «вне дома», снижены показатели коэффициента выносливости сердечно-сосудистой системы, отмечены более высокие уровни заболеваемости.

Иркутска проведена оценка влияния интенсификации и информатизации образования и воспитания. <...> интенсификация образования и воспитания. <...> Информатизация образования как объект педагогического анализа. <...> Информатизация образования как педагогическая проблема. <...> Информатизация образования современного общества: социально-антропологический аспект.

27

Применение сервисов Web 2.0 при обучении иностранному языку как форма организации самостоятельной работы учащихся [Электронный ресурс] / Ступина // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2012 .— №2 .— С. 186-193 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363730

Автор: Ступина

Затрагиваются вопросы организации самостоятельной работы студентов с помощью сервисов Web 2.0 как формы, способствующей формированию иноязычной профессионально-коммуникативной компетентности морских специалистов

Необходимость подготовки инициативных квалифицированных специалистов и информатизация образования явились <...> Информатизация образования предлагает новые возможности для организации самостоятельной работы учащихся <...> Научным исследованиям в области информатизации образования посвящены работы И.В. Роберт, Е.С. <...> Информатизация образования предложила новые возможности активизации самостоятельной работы как средства <...> образование) / науч. ред. проф.

28

№4 [Информатика и образование, 2017]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

в России на основе компетентностного подхода и информатизации образования возникает необходимость разработать <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 49 иНформатизаЦия образоваНия При внедрении <...> У стуCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 51 иНформатизаЦия образоваНия дентов <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 53 иНформатизаЦия образоваНия Рис. 1. <...> (в 32 раза) Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 59 иНформатизаЦия образоваНия

Предпросмотр: Информатика и образование №4 2017.pdf (0,1 Мб)
29

Методические основы использования ИКТ-технологий в начальной школе 1 часть

Автор: Зайцева Светлана Анатольевна
Издательство Шуйского филиала ИвГУ

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы использования информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности учителя начальных классов. Рассмотрен ИКТ – инструмента-рий формирования универсальных учебных действия у учащихся начальных классов. Учебный материал формирует у студентов знания специфики процесса ин-форматизации начального образования; сущности и структуры информаци-онных процессов в современной образовательной среде начальной школы; умения находить, подбирать, осваивать программное обеспечение для ре-шения учебно-воспитательных задач начальной школы, умения самостоя-тельной работы с литературой. Для этой цели предназначены контрольные вопросы для самопроверки, примеры тестовых заданий и упражнений. Для студентов педагогического направления бакалавриата по профилю подготовки «Начальное образование», аспирантов, учителей начальных классов и руководителей образовательных учреждений, занимающихся внедрением информационных и коммуникационных технологий в образовательную деятельность.

Информатизация начального образования ………………..…….6 2. <...> Тенденции развития информатизации образования В настоящее время в развитии процесса информатизации образования <...> Информатизация образования затрагивает все ступени основного общего образования. <...> Дайте определение понятия «информатизации образования». <...> Основные направления информатизации начального образования.

Предпросмотр: Методические основы использования ИКТ-технологий в начальной школе.pdf (0,6 Мб)
30

FORMING INFORMATION COMPETENCY OF FUTURE TEACHERS IN THE FRAME OF PROFESSIONAL PEDAGOGICAL ACTIVITIES [Электронный ресурс] / Berdi [и др.] // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2015 .— №1 .— С. 75-81 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407288

Автор: Berdi

In article results of the scientific research devoted to studying of a problem of training of future teachers in the conditions of education informatization are stated. Using a method of the analysis of theoretical sources, the author focuses attention to relevance of informatization of education, vocational training of future teachers of chemistry, formation of their information competence of professional activity.

Информатизация образования и фундаментальные проблемы информатики. — URL: http://ito.edu.ru/sp/SP/SP- <...> Подготовка педагогических кадров в условиях информатизации образования: Учеб. пособие. — М.: БИНОМ. <...> Информатизация образования в стратегии устойчивого развития: Филос. <...> Саттарханова, 29, Tуркестан, Республика Казахстан, 161200 3Кафедра информатизации образования Московский <...> образования.

31

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ [Электронный ресурс] / Князева // Науковедческие исследования .— 2014 .— №1 .— С. 99-124 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/473044

Автор: Князева

На современном этапе развития образования очень важно использовать наиболее перспективные технологии. Добиться устойчивого экономического роста для России невозможно без решения проблемы модернизации системы образования и распространения новых образовательных технологий среди всех возрастных и социальных групп населения. Одной из главных задач современного образования является ориентация образовательного процесса на применение специализированных программных систем и использование глобальных информационных ресурсов. В статье рассмотрены вопросы информатизации образования и построения информационного общества в России

Князева СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ Ключевые слова: информатизация <...> Информатизация отечественного образования началась в 1985 г. <...> Задачи информатизации образования: Этап 1993–1998 гг. В 1993 г. <...> важные направления информатизации системы образования СССР. <...> информатизации среднего образования были завершены.

32

№9 [Информатика и образование, 2015]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

и Информатика», 2015 Содержание ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Уваров А. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 5 иНформатизаЦия образоваНия Вопрос о том, <...> Патофизиология информатизации образования: санитарногигиенические и медицинские аспекты информатизации <...> Теория и методика информатизации образования (психол.-пед. и технол. аспекты). 2-е изд., доп. <...> Цели, задачи и перспективы информатизации образования.

Предпросмотр: Информатика и образование №9 2015.pdf (0,1 Мб)
33

№5 [Информатика и образование, 2017]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

................................................. 29 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Матяш Н. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 41 иНформатизаЦия образоваНия Данная информационная <...> Алгоритм АРМЗКВ Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 43 иНформатизаЦия образоваНия <...> Промежуточные данные Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 49 иНформатизаЦия образоваНия <...> Ранее в университете под руководством проректора по науке и информатизации Н. В.

Предпросмотр: Информатика и образование №5 2017.pdf (0,1 Мб)
34

ПОДГОТОВКА МАГИСТРОВ ПО ПРОГРАММЕ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ» В МГПУ — НОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ, НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ [Электронный ресурс] / Григорьев, Гриншкун // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2013 .— №2 .— С. 7-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407124

Автор: Григорьев

В статье описываются особенности подготовки магистров педагогического образования по новой программе, связанной с теорией и практикой информатизации образования.

образования, 2013, № 2 8 Основными целями подготовки магистров в области информатизации образования <...> средств информатизации в сфере образования; — обучение формирующемуся языку информатизации образования <...> образования, технические средства и технологии информатизации образования, методы информатизации образовательной <...> »; «Социальные аспекты информатизации образования». <...> Информатизация образования.

35

ОЦЕНКА ВЛИЯНИЯ НА ДЕТЕЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ [Электронный ресурс] / Кучма, Ткачук // Российский педиатрический журнал .— 2015 .— №6 .— С. 22-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/389450

Автор: Кучма

Представлены данные гигиенической оценки информатизации обучения и воспитания детей с использованием индекса информатизации в одном дошкольном учреждении в разные периоды времени (доинформационный и информационный). Под наблюдением находились 211 детей в возрасте от 5,5 до 6,5 года одного и того же дошкольного учреждения Иркутска. Установлено, что в информационный период у детей выявлен повышенный агрессивный фон и немотивированные страхи «вне дома», увеличение скорости и снижение качества обработки информации, снижение адаптации сердечно-сосудистой системы к физическим нагрузкам. Анализ заболеваемости выявил более высокий ее уровень в информационном периоде (1796,5‰ против 1295,9‰). Авторы полагают, что информатизация образования становится важнейшим условием учебно-познавательного процесса и обусловливает трансформацию структуры норм, целей образования, изменение содержания, технологий, правил обучения, что необходимо сопровождать изменением гигиенических подходов к образованию и оптимизацией образовательной деятельности.

В доинформационном периоде средства информатизации не использовались, поэтому уровень информатизации <...> Коррекционно-развивающее образование. 2011; 3: 49–59. 7. Valkenburg P.M., Peter J. <...> Информатизация образования становится самостоятельным условием учебно-познавательного процесса и обусловливает <...> что необходимо сопровождать изменением гигиенических подходов к образованию [15]. <...> Информатизация образования современного общества: социально-антропологический аспект.

36

Информатизация образования: новые возможности использования в учебно-воспитательном процессе )(из опыта преподавания учебной дисциплины "Основы психологии и педагогики")

ОрелГТУ

О дидактическом комплексе информационного обеспечения учебной дисциплины

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ (ИЗ ОПЫТА <...> Информатизация образования предполагает использование вычислительной техники и информационных технологий <...> Информатизация образования в последние годы активно набирает темп в связи с доступностью для системы <...> Под информатизацией образования в широком смысле понимается комплекс социально-педагогических преобразований <...> Наряду со стратегической целью определены и частные цели информатизации высшего образования [2].

Предпросмотр: Информатизация образования новые возможности использования в учебно-воспитательном процессе )(из опыта преподавания учебной дисциплины Основы психологии и педагогики) .pdf (0,1 Мб)
37

№4 [Информатика и образование, 2016]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

при котором информатизация становится синонимом трансформации образованияинформатизация = трансформация <...> Москва УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА* Аннотация Информатизация образования сегодня <...> Ключевые слова: информатизация образования, трансформация образования, модели информатизации. <...> средств информатизации в сфере образования. <...> Раскройте смысл ключевых понятий темы: информатизация общества, информатизация образования, информационные

Предпросмотр: Информатика и образование №4 2016.pdf (0,1 Мб)
38

Пропедевтический курс информатики и информационных технологий для подготовки студентов к работе в современной научной библиотеке : на примере аграрных ВУЗов. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук

Автор: Дунаева Наталья Владичевна
[Б.и.]

В наше время, библиотека высшего учебного заведения становится цифровым хранилищем учебной информации, получающим новые функции, которые, и это необходимо подчеркнуть, являются развитием уже сложившихся функций учебной библиотеки.

Эти работы можно рассматривать как первый этап информатизации образования. <...> Информатизация образования заставляет пересматривать не только традиционные учебные курсы информатики <...> .); работы в области информатизации образования (В.А. Бубнов, Е.П. Велихов, С. Г. Григорьев, А.П. <...> Развитие предметной подготовки учителей информатики в контексте информатизации образования. <...> Концепция информатизации образования // Информатика и образование, 1990, 1, с.3-9. 69.

Предпросмотр: Пропедевтический курс информатики и информационных технологий для подготовки студентов к работе в современной научной библиотеке на примере аграрных ВУЗов. Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук.pdf (0,4 Мб)
39

Информатика: Учебная программа для студентов вузов культуры и искусств

[Б.и.]

Учебная программа для студентов вузов культуры и искусств.

Информатизация образования и культуры 2 2 Раздел 4. <...> Информатизация образования и культуры Понятия "информационная культура общества", "информационная культура <...> Информатизация образования и культуры. <...> (http://www.fio.ru), на сайте Центра информатизации Министерства образования РФ (http:// www.informika.ru <...> Пути интернетизации образования и культуры.

Предпросмотр: Информатика Учебная программа для студентов вузов культуры и искусств.pdf (0,2 Мб)
40

№10 [Информатика и образование, 2017]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

Серия «Информатизация образования». 2015. № 3. 2. Карпов В. В., Катханов М. Н. <...> Рис. 5Рис. 4 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 38 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ <...> ОБРАЗОВАНИЯ емое развитие информатизации и интернет-технологий в России, когда каждая организация (в <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 47 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 3. <...> профилю «информатика» 8 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Буторин Д.

Предпросмотр: Информатика и образование №10 2017.pdf (0,1 Мб)
41

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ [Электронный ресурс] / Мейрбекова [и др.] // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2013 .— №1 .— С. 68-77 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407116

Автор: Мейрбекова

В статье рассматривается педагогическое значение использования информационных технологий в самостоятельной работе студентов и повышении их активности. В учебном процессе Международного казахско-турецкого университета им. А. Ясави все большее развитие получают новые информационные технологии, широко применяется компетентностный подход. Одной из актуальных проблем подготовки специалистов международного уровня является использование информационных технологий в самостоятельной работе студентов при формировании информационно-коммуникационной компетентности будущих специалистов-экологов. Предлагается и рассматривается разносторонняя характеристика основных видов деятельности по развитию информационно-коммуникационной компетенции с применением информационных технологий.

Важным фактором в развитии высшего образования выступает информатизация как реализация комплекса мер, <...> Информатизация системы образования рассматривается как стратегически важное направление Государственной <...> Естественно, существует много видов информатизации системы образования. <...> При освоении навыков информатизации в педагогическом образовании цель каждой самостоятельной работы должна <...> О понятийном аппарате информатизации образования // Информатика и образование. — 2002. — № 12; 2003.

42

ВНЕДРЕНИЕ МОДЕЛЕЙ IDEA MANAGEMENT В ОРГАНИЗАЦИИ [Электронный ресурс] / Измайлова // Современные гуманитарные исследования .— 2014 .— №1 .— С. 15-20 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/438691

Автор: Измайлова

Современные процессы информатизации общества ставит новые задачи перед бизнес сообществом и системой профессионального образования. В этой связи множество корпораций использует краудсорсинг. Краудсорсинг представляет собой организационно и методически упорядоченную модель взаимодействия организации с инициативными внутренними и внешними (Интернет) пользователями для поиска новых идей. Также задача управления идеями начинает играть все большую роль в системе корпоративного менеджмента, а поиск путей ее решения становится важнейшим условием обеспечения конкурентоспособности современных компаний.

Ломоносова ВНЕДРЕНИЕ МОДЕЛЕЙ IDEA MANAGEMENT В ОРГАНИЗАЦИИ Современные процессы информатизации общества <...> Информатизация образования и информационная культура педагога. // Актуальные проблемы современной науки <...> Ломоносова МЕТОДЫ ЗАЩИЩЕННОГО ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА В ОРГАНИЗАЦИИ Наметившиеся сегодня темпы информатизации <...> В условиях информатизации все большей популярностью пользуются системы электронного документооборота, <...> Информатизация образования и информационная культура педагога. // Актуальные проблемы современной науки

43

О формировании информационно-коммуникационной компетентности субъектов педагогического процесса вуза [Электронный ресурс] / Аленичева, Ляпина // Высшее образование сегодня .— 2010 .— №2 .— С. 48-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259005

Автор: Аленичева
М.: ПРОМЕДИА

Информационная основа деятельности специалиста строительного профиля. Информационно-коммуникационная компетентность преподавателя вуза.

их проникновение во все сферы жизни общества требуют адекватной реакции со стороны системы высшего образования <...> Внутренние предпосылки, характеризующие саму систему образования, понимаются нами в качестве условий, <...> подходов, методов, технологий; – информатизация образования и образовательной деятельности через создание <...> Ляпина // Альм. соврем. науки и образования. 2008. № 4 (11). Ч. 2. 2. <...> Аленичева // Информатизация образования в регионе: сб. материалов VII мужвузов. науч.-практ. конф.

44

ЗАГРЯЗНЕНИЕ АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА ТЕРРИТОРИЙ ДЕТСКИХ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ КОМПОНЕНТАМИ ВЫБРОСОВ АВТОТРАНСПОРТА И ЗДОРОВЬЕ ДЕТСКОГО НАСЕЛЕНИЯ [Электронный ресурс] / Макаров, Зимина, Ненахова // Гигиена и санитария .— 2016 .— №12 .— С. 78-82 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/560106

Автор: Макаров

Цель настоящего исследования – оценка уровней загрязнения территорий дошкольных образовательных организаций (ДОО) компонентами выбросов автотранспорта в зависимости от их расположения относительно автомагистралей с различной транспортной нагрузкой и в этой связи оценка состояния здоровья детей по данным заболеваемости по обращаемости. Для достижения поставленной цели решали следующие задачи: оценить уровни загрязнения атмосферного воздуха территорий дошкольных образовательных организаций компонентами выбросов автотранспорта; оценить уровни и структуру заболеваемости по обращаемости детей, посещающих обследуемые ДОО. В статье приведена оценка уровней загрязнения атмосферного воздуха компонентами выбросов автотранспорта территорий 4 дошкольных образовательных организаций Иркутска, прилежащих к автомагистралям с различной интенсивностью автотранспортной нагрузкой. Результаты исследования получены с использованием «Методики определения выбросов автотранспорта для проведения сводных расчетов загрязнения атмосферы городов», которая позволяет определить максимальные выбросы движущегося автотранспорта в единицу времени (г/с) для основных компонентов сгорания топлива и последующим использованием программы «Магистраль-город» позволяющей рассчитать приземные концентрации учитываемых загрязняющих веществ в приземном слое атмосферы (1 м) в долях ПДК. Наибольшие уровни загрязнения по содержанию оксида азота и бенз(а)пирена (4 и 6,5 ПДК соответственно) регистрируются на территориях ДОО, прилежащих к автомагистралям с высокой автотранспортной нагрузкой. Для оценки заболеваемости по обращаемости детей, посещающих ДОО с различной автотранспортной нагрузкой, использовали сведения амбулаторных медицинских карт «Медицинская карта ребенка», (ф.112/у). Заболеваемость по обращаемости оценивали в динамике за пять лет и рассчитывали на 1000 человек. Общий объем выборки составил 670 детей. Наибольшие уровни заболеваемости по обращаемости и классу болезней органов дыхания регистрировали в ДОО, расположенных в непосредственной близости от автомагистралей с высокой автотранспортной нагрузкой

Психофизиологическое состояние детей в условиях информатизации их жизнедеятельности и интенсификации <...> Информатизация образования современного общества: социально-антропологический аспект. <...> Информатизация образования как объект педагогического анализа. <...> Информатизация образования как педагогическая проблема. <...> Современные проблемы науки и образования. 2012; (3).

45

Краудсорсинг как средство информационно-образовательного взаимодействия в школе [Электронный ресурс] / С.В. Журавлева // Высшее образование сегодня .— 2017 .— №2 .— С. 24-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/578489

Автор: Журавлева Светлана Викторовна

Рассматривается инновационный подход к построению информационно-образовательной среды школы. Показаны возможности образовательного краудсорсинга в осуществлении успешной коммуникации субъектов образовательного процесса. Представляется информационно-образовательная среда, которая выступает платформой взаимодействия обучающихся и педагогов в сетевых сообществах, организованных на основе инициативной проектной деятельности. Освещается интернетдиалог как основа реализации образовательного краудсорсинга в информационнообразовательной среде школы

Информатизация образования обуславливает необходимость интенсивного субъект-субъектного взаимодействия <...> В настоящее время школьное образование все активнее применяет в учебно-воспитательном процессе информационно-коммуникационные <...> Министерство образования и науки Российской Федерации, Тюменский государственный университет, Ишимский <...> Информатизация образования как фундаментальная проблема.

46

№10 [Информатика и образование, 2015]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

Ключевые слова: электронное обучение, этноэлектронное обучение, информатизация образования, региональная <...> Серия «Информатизация образования». 2013. № 1. 2. Глизбург В. И. <...> Серия «Информатика и информатизация образования». 2008. № 13. 3. <...> Серия «Информатизация образования». 2013. № 1. 5. Соколова Т. Е. <...> Серия «Информатизация образования». 2012. № 3. 8. Зайков А. С., Никитин П. В.

Предпросмотр: Информатика и образование №10 2015.pdf (0,1 Мб)
47

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВЕКТОР В СОВРЕМЕННОМ ОТЕЧЕСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ [Электронный ресурс] / Борисенко // Профессиональное образование в современном мире .— 2016 .— №1 .— С. 130-135 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/364915

Автор: Борисенко

Информационный аспект образования все в большей степени проявляет себя как ведущий, и это становится очевидным при рассмотрении инновационной роли информации. Высшее профессиональное образование принимает оптимальный вид, если в его целостной структуре достигнуто динамическое равновесие двух основных процессов  – функционирования и  развития. Принципиальное значение для понимания информационных тенденций в  образовании современной России имеет исследование уровней инноваций (федеральный, региональный, муниципальный), которое также предполагает максимальное участие администрации, педагогов, учащихся, родителей как субъектов инновационного процесса. Значимость информационной модели образования проявляется также в тесной связи учебного и воспитательного процесса. Информатизация образования является средством развития, модернизации, совершенствования всей образовательной системы, соответствующей информационному обществу. Сложность исследования функциональных особенностей информации в  образовательном процессе обусловлена противоречиями развития самого образования. Подавляющее большинство современных проблем, связанных с  формированием информационного общества являются комплексными и  требуют для своего анализа междисциплинарного подхода, возникает необходимость более основательного исследования роли информации в формировании новых моделей образования.

Информатизация образования является средством развития, модернизации, совершенствования всей образовательной <...> Ключевые слова: информация, информатизация, образование, образовательный процесс. <...> Основываясь на информационном аспекте образования и акцентируя внимание на информатизации образовательного <...> Информатизация образования является средством развития, модернизации, совершенствования всей образовательной <...> Такой уровень образования, который предполагает особое отношение к процессам информатизации в образовании

48

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ЕГО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА [Электронный ресурс] / Стрекалова // Профессиональное образование в современном мире .— 2017 .— №1 .— С. 60-68 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/589290

Автор: Стрекалова

Задача повышения конкурентоспособности российского высшего образования связана с качеством предоставляемых образовательных услуг, соответствием результатов профессиональной подготовки потребностям общества, государства, системы образования, личности. Обладая интегральным характером, качество высшего образования зависит от качества организации образовательных процессов и функционирования системы образования, различных внутренних и внешних факторов. Одновременно конкурентоспособность российского образования зависит от его выхода в мировое образовательное пространство, предоставления зарубежным и российским обучающимся востребованных открытых образовательных курсов, развития электронных средств обучения. Информатизация образования становится средством повышения конкурентоспособности высшего образования и его качества. Однако перенос учебного процесса в открытую образовательную среду сопровождается как потенциальными дидактическими возможностями электронных средств обучения, способствующих повышению качества образования, так и технологическими, методическими, коммуникативными, валеологическими проблемами, снижающими качество образования

Информатизация образования становится средством повышения конкурентоспособности высшего образования и <...> Проблема повышения качества высшего образования в условиях глобальных мировых вызовов, информатизации <...> – установление факторов, влияющих на качество образования в условиях его информатизации; – установление <...> взаимосвязи между конкурентоспособностью образования, его качеством и информатизацией. <...> Одновременно информатизация образования выступает и фактором, влияющим на качество образования, и фактором

49

№6 [Информатика и образование, 2019]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

Серия: Информатизация образования. 2009. № 3. С. 61–64. 20. Левченко И. В., Карташова Л. И. <...> Серия: Информатизация образования. 2010. № 1. С. 35–40. <...> Серия: Информатизация образования. 2006. № 1. http://cis.rudn.ru/doc/600 10. Беликов В. В. <...> Серия: Информатизация образования. 2009. № 2. <...> информатизации математического образования школьников и студентов.

Предпросмотр: Информатика и образование №6 2019.pdf (0,1 Мб)
50

№2 [Информатика и образование, 2019]

Научно-методический журнал по методике преподавания информатики и информатизации образования Учредители журнала: Российская академия образования, издательство «Образование и Информатика». Журнал входит в перечень российских рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук (Перечень ВАК). Основные темы журнала: вопросы информатизации всех уровней образования, в том числе системы управления образованием; теория и практика создания информационно-образовательной среды образовательного учреждения; ключевые аспекты введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; вопросы профессиональной подготовки и переподготовки учителей информатики; общие вопросы методики обучения информатике. Целевая аудитория журнала: учителя и преподаватели информатики; работники органов управления образованием, отвечающие за информатизацию образования; специалисты, отвечающие за информатизацию образовательных учреждений.

Московского городского педагогического университета, зав. кафедрой информатизации образования КУЗНЕЦОВ <...> Все годы своего существования журнал отражает развитие отечественной информатики и информатизации образования <...> Ершовым готовил первую отечественную концепцию информатизации образования. <...> Ожидается, что именно информатизация образования, формирование современной образовательной среды учебного <...> Enhanced Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 55 ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ engineering

Предпросмотр: Информатика и образование №2 2019.pdf (0,1 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 4228