Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 559172)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 218018 (0,75 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Развитие форм и функций речи дошкольника в игровой деятельности

Автор: Степанова
М.: ПРОМЕДИА

деятельности. В настоящее время давяще о влиявши игрово! <...> В процессе становления игровой деятельности дошкольник овладевает ияртгями ситуативной н контекстной <...> А.Саар Д982/ указывает на увеличение словар­ ного запаса в процессе игровой деятельности. <...> Наконец, следует отметить, что игровая деятельность протекает в диалогической форме, следовательно в <...> Игровая деятельность ребенка способствует развитию связности его речи.

Предпросмотр: Развитие форм и функций речи дошкольника в игровой деятельности.pdf (0,0 Мб)
2

Подвижные игры. Теория игры. Методика организации и проведения игры Учебно-методическое пособие

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения педагогических вузов, может быть использовано учителями в общеобразовательных школах и методистами для организации и проведения уроков и внеурочных форм физкультурно-оздоровительной работы. В пособии изложены основы теории игры и игровой деятельности. Представлена подробная информация о методике проведения подвижных игр с детьми различных возрастных категорий и с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

В пособии изложены основы теории игры и игровой деятельности. <...> Данные рамки игрового контекста сами по себе являются потенциальным источником интереса к игровой деятельности <...> Игровая деятельность присуща человеку. <...> Таким образом, игровая деятельность представляет собой разновидность соревновательной деятельности, имеющей <...> Направляя игровую деятельность, руководитель помогает правильно выбрать способ решения игровой задачи

Предпросмотр: Подвижные игры. Теория игры. Методика организации и проведения игры.pdf (0,8 Мб)
3

Подвижные игры и эстафеты в системе физического воспитания студентов метод. указания

Автор: Пахомова
ГОУ ОГУ

Игровая деятельность очень многообразна: настольные игры, подвижные, спортивные игры. <...> Как никакой другой вид деятельности игра способна воспитывать навыки коллективных действий. <...> Согласно теории избытка энергии, игровая деятельность возникает вследствии накопления в организме избыточной <...> деятельности (таблица 1). <...> Игровая деятельность характерна тем, что она непосредственно связана с определенными функциональными

Предпросмотр: Подвижные игры и эстафеты в системе физического воспитания студентов.pdf (0,4 Мб)
4

Особенности развития готовности к сопереживанию у детей шестилетнего возраста (в детском саду и в школе)

Автор: Алексеева
М.: ПРОМЕДИА

Игровая деятельность в детском саду несет в себе благоприятные условия для развития сопереживания. <...> Диапазон возможностей сопереживания развивается в игровой деятельности посредством вклю¬ ченности в совместные <...> Игровая деятельность в детском саду несет в себе более благоприятные условия для развития оопереживания <...> Он переходит от игровой деятельности (в детском саду) к учебной деятельности (в школе). <...> Игровая деятельность несет в себе благоприятные условия дня развития готовности к сопереживанию у шестилетнего

Предпросмотр: Особенности развития готовности к сопереживанию у детей шестилетнего возраста (в детском саду и в школе).pdf (0,4 Мб)
5

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РОЛЕВЫХ ИГР В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ   ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ [Электронный ресурс] / Крупнова // Педагогические науки .— 2015 .— №4 (73) .— С. 34-36 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491252

Автор: Крупнова

Уже несколько десятилетий игровые приемы и техники широко используются в учебном процессе, в том числе в процессе изучения иностранного языка. Их пользу, актуальность, методическую и мотивационную значимость невозможно переоценить, но необходимо проанализировать и определить их место в образовательной деятельности. Многие учителя иностранного языка осознанно и стремительно отходят от академичности учебного процесса, отдавая предпочтение игровым заданиям, направленным на развитие коммуникативных умений.

Стоит для начала дать определение игры и игровой деятельности как таковой. <...> Игровую деятельность следует рассматривать, как форму активности человека (ребенка главным образом), <...> С этой точки зрения игровая деятельность и учебная взаимоисключающие понятия, поскольку учебный процесс <...> Если игровая деятельность типична в основном для детского возраста, то ролевая игра при изучении иностранного <...> деятельности на уроке.

6

Игровая деятельность в обучении школьников истории

Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

Дидактическая игра является одной из уникальных форм, позволяющих сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности - усвоение фактов, дат, имен и др.

Выготский, говоря, что ребенок «играет, не сознавая мотивов игровой деятельности», и эта особенность <...> взаимоотношений, приобретая актив помощников в организации учебно-игровой деятельности. <...> ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ Выделим наиболее важные, на наш <...> Авторы исследований о педагогическом руководстве игровой деятельностью школьников отмечают, что умело <...> Педагогическое руководство игровой деятельностью подростков : канд. дис. / В. М.

Предпросмотр: Игровая деятельность в обучении школьников истории.pdf (0,5 Мб)
7

Возрастная психология метод. указания (для студентов очного отделения)

Автор: Коровина Т. Ю.
КГТУ

Методические указания включают в себя программу лекций по дисциплине «Возрастная психология» ОПДФ.03.02, темы контрольных работ, примерную структуру контрольных работ, рекомендации по содержанию контрольных работ; список рекомендуемой для изучения литературы.

Особенности игровой деятельности. Развитие мотивационно-потребностной сферы. Восприятие. Память. <...> Охарактеризуйте предпосылки для возникновения игровой деятельности ребенка. <...> Начало трудовой деятельности. Служба в армии. <...> Игровая деятельность ребенка раннего возраста 7. Общая характеристика дошкольного возраста 8. <...> Игровая деятельность ребенка дошкольного возраста в динамике 9.

Предпросмотр: Возрастная психология (для студентов очного отделения). Методические указания.pdf (0,1 Мб)
8

Игровые методы обучения русскому языку как иностранному (из опыта работы) [Электронный ресурс] / Арсентьева // Высшее образование сегодня .— 2016 .— №11 .— С. 65-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/524794

Автор: Арсентьева

Теорию обучения иностранных студентов на русском языке в современной педагогике рассматривают как отдельную отрасль дидактики. В качестве объекта выделяют систему обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а в качестве предмета – общие закономерности преподавания и учения на неродном языке в неродной социокультурной среде

Игровая деятельность на уроках русского языка как иностранного – это деятельность, предполагающая осмысление <...> Речевые игры нацелены на формирование умения в определенных видах речевой деятельности. <...> Каждому виду речевой деятельности соответствует определенный вид учебной игры, нацеленной на обучение <...> Ключевые слова: иностранные студенты, русский язык как иностранный, игровая деятельность, формирование <...> Игровая деятельность на уроках русского языка как иностранного должна приносить положительные эмоции,

9

Развитие двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе моделирования игровой деятельности. автореф. дис. … канд. пед. наук

Автор: Сидорова
ТГПУ

Цель работы - разработать педагогическую модель развития двигательных способностей у детей старшего дошкольного возраста на основе моделирования игровой деятельности на занятиях по физическому воспитанию.

Фарфель); теория игровой деятельности (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. <...> Моделирование игровой деятельности детей 5-7 лет на занятиях по физическому воспитанию предполагает: <...> Втретьих, осуществление игровой деятельности совместно со сверстниками и взрослым, в которой на первый <...> позволяет органично ввести в игровую деятельность ребенка разнообразные виды двигательной активности, <...> Игровая деятельность детей старшего дошкольного возраста на занятиях по физическому воспитанию // Сб.

Предпросмотр: Развитие двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе моделирования игровой деятельности..pdf (0,3 Мб)
10

Психология младшего школьного возраста учеб. пособие

Автор: Гонина Ольга Олеговна
М.: ФЛИНТА

В учебном пособии излагаются основные положения одного из разделов возрастной психологии — психологии младшего школьного возраста: закономерности, предпосылки и факторы психического развития младших школьников — особенности различных видов деятельности, познавательных процессов, различных сфер личности и психические новообразования; характеризуются проблемы психологического сопровождения развития младших школьников; приводятся практические задания и психодиагностические методики, которые могут быть использованы для изучения особенностей психического развития ребенка младшего школьного возраста. Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.

Игровой мотив по своей природе неадекватен учебной деятельности. <...> Поэтому опора на игровую деятельность, на игровые формы и приемы — это наиболее адекватный путь включения <...> детьми в игровой деятельности Игровые правила Требования к реализации игрового содержания, определяющие <...> Вносимые в процессе игровой деятельности детьми младшего школьного возраста поправки к игровой ситуации <...> В отличие от игровой учебная деятельность характеризуется ... .6.

Предпросмотр: Психология младшего школьного возраста.pdf (0,1 Мб)
11

Игры в детской библиотеке (теория, методика, библиотечная практика) учебное пособие

Автор: Сафонова
ЧГАКИ

Издание содержит теоретический и практический материал по темам,связанным с игровой деятельностью в библиотечном пространстве

Библиотечные ресурсы игровой деятельности……….....9 Глава 3. <...> Варианты игровой деятельности в этом случае многообразны. <...> Уже на этом этапе игровой деятельности возникает необходимость игровой коррекции не только интенсивности <...> Игра-буклет – та игровая форма, которая может способствовать вовлечению в активную игровую деятельность <...> Выбор формы или комбинации форм игровой деятельности; прояснение всех возможностей избранных игровых

Предпросмотр: Игры в детской библиотеке (теория, методика, библиотечная практика).pdf (0,9 Мб)
12

Игровые занятия по ОБЖ в детском оздоровительном лагере учебно-методические материалы для воспитателей и вожатых детских оздоровительных лагерей

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В данной брошюре раскрыта сущность игровой деятельности школьников, ее виды, дается процедура проектирования игры в воспитательном процессе, представлены разработки игровых занятий по ОБЖ в детском оздоровительном лагере, подготавливающих учащихся к действиям в случае возникновении чрезвычайных ситуаций, формирующих у них навыки безопасного поведения на дорогах. Материалы брошюры могут быть использованы в работе воспитателями и вожатыми детских оздоровительных лагерей, педагогами учреждений дополнительного образования.

Общеизвестно, что в процессе игровой деятельности происходит повышение активности, самостоятельности, <...> ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ И ЕЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ <...> Включение детей игровую деятельность позволяет им выполнять реальную деятельность, решать конкретную <...> Структура игровой деятельности соответствует логике любой человеческой деятельности. <...> В игровой деятельности можно выделить три основных этапа: 1.

Предпросмотр: Игровые занятия по ОБЖ в детском оздоровительном лагере.pdf (0,5 Мб)
13

Спортивная культура личности: Учебное пособие для студентов

Автор: Столяров Владислав Иванович
М.: Издательство «Университетская книга»

Данная работа – пособие для студентов, специализирующихся по направлению подготовки 030800 – международные отношения и изучающих спецкурс «Спортивная культура личности». Основная цель спецкурса: – повысить уровень спортивной и общекультурной подготовки студентов Уни-верситета на основе формирования у них комплекса научно обоснованных знаний о спортивной культуре как важном элементе культуры личности; – содействовать формированию у каждого личности спортивно-гуманистической культуры личности, которая предполагает полноценные знания о спорте и его гуманистическом значении, устойчивый интерес к спорту, желание активно заниматься спортом, рассматривая эти занятия как важный фактор гармоничного развития личности: физического совершенствования, сохранения и укрепления здоровья, формирования и повышения уровня физической, нравственной и эстетической культуры, других аспектов культуры личности, а также содержательного проведения досуга. В Пособии дается характеристика содержания, структуры, форм и значения спортивной культуры личности. Особое внимание уделяется характеристике спортив-но-гуманистической культуры личности, основу которой составляет позитивное цен-ностное отношение к спорту, к различным его компонентам (спортивной тренировке, спортивным соревнованиям и др.), видам, разновидностям, их аспектам, функциям и т.д. с позиций гуманизма, с точки зрения его идеалов и ценностей – целостного разви-тия личности и гуманных отношений к другим людям, нациям, культурам, верованиям. Анализируются две основные формы (разновидности) этой культуры – олимпийская и спартианская. ИЗДАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНО В ФОРМАТЕ РУКОПИСИ В АВТОРСКОЙ РЕДАКЦИИ

как игра, как разновидность игровой деятельности. <...> Игровая деятельность имеет ряд особенностей. <...> Взаимоотношение спортивной и игровой деятельности . <...> общие черты с игровой деятельностью. <...> Укажите основные особенности игровой деятельности.

Предпросмотр: Спортивная культура личности Учебное пособие для студентов.pdf (1,4 Мб)
14

Потенциал предметноигровой среды как важнейшего средства дошкольного обучения [Электронный ресурс] / И.Г. Панфёрова, Виноградова // Обучение дошкольников .— 2015 .— №2 .— С. 44-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392308

Автор: Панфёрова Ирина Георгиевна

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) подтверждает тезис о ведущей роли игры в воспитании детей. Игра — тонко организованная структура, и если она навязывается взрослым, то быстро превращается в авторитарное занятие, в котором инициатива идет от взрослого. Н.Я. Михайленко и Н.А. Короткова пишут: «Сюжетная игра есть самая естественная для детей дошкольного возраста деятельность. Её привлекательность объясняется тем, что в игре ребёнок испытывает внутреннее субъективное ощущение свободы, подвластности ему вещей, действий, отношений — всего того, что в практической продуктивной деятельности оказывает сопротивление, даётся с трудом».

Потенциал предметно-игровой среды... <...> Игровая деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2008. С. 24-27. 4. Новосёлова С.Л. <...> Потенциал предметно-игровой среды... <...> Потенциал предметно-игровой среды... <...> Игровая деятельность в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2008. 2. Давыдов В.В., Кудрявцев В.Т.

15

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ [Электронный ресурс] / Дронова, Жолнерик // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2014 .— №2 .— С. 247-257 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/549851

Автор: Дронова

Актуальность и цели. Процесс модернизации российского общества обусловил социальный заказ на специалистов, владеющих иностранными языками, для профессионального общения. Современное профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам предполагает использование интенсивных форм учебной деятельности. Деловая игра представляет собой наиболее эффективный и результативный метод обучения профессиональному иностранному языку. Цель работы – проанализировать опыт использования и преимущества деловых игр в обучении профессиональному английскому языку, а также предложить авторскую разработку одной из деловых учебных игр Результаты. Проведено исследование истории профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам специалистов. Подтверждена актуальность продолжения методических исследований профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам. Обоснована необходимость использования деловых учебных игр как одной из инновационных форм учебной деятельности. Изложены история и методология развития деловых игр как формы обучения. Даны рекомендации по организации деловых учебных игр в рамках курса профессионального английского языка. Выводы. Исследование роли и места деловых учебных игр в обучении профессиональному английскому языку подтвердило эффективность их использования в процессе подготовки специалистов в высших учебных заведениях, выявило преимущества деловых учебных игр перед традиционными формами и методами обучения и позволило определить новые направления исследования данной проблемы.

Анализируя комплекс игровых технологий, В. П. Беспалько [11] и Г. К. <...> В обучении профессиональному английскому языку игровая деятельность считается особым средством профессиональной <...> Игровая деятельность в рамках деловых игр способствует овладению речевыми формулами и средствами реализации <...> , выстроенные в виде игровых заданий); – принципе ролевого взаимодействия в совместной деятельности ( <...> в «несерьезной» игровой форме.

16

Использование легкоатлетических упражнений в тренировочном процессе баскетболистов метод. рекомендации

Автор: Михеева Т. М.
ОГУ

Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями к структуре основных общеобразовательных программ бакалавриата ФГОС ВПО ОГПУ третьего поколения по циклу «Физическая культура» и предназначены студентам основной медицинской группы, по всем направлениям подготовки. Методические рекомендации содержат теоретический и практический материал для проведения учебно-тренировочного процесса по баскетболу, с применением средств легкой атлетики.

характерной особенностью которого является постоянный поиск средств, для увеличения объема двигательной деятельности <...> Разнообразие технических и тактических действий игры в баскетбол и собственно игровая деятельность обладают <...> Игровая деятельность баскетболистов во многом зависит от уровня развития скоростно-силовой подготовленности <...> Межмышечная координация характерна согласованной деятельностью определенных групп или отдельных мышц, <...> метод предусматривает развитие прыгучести преимущественно в игровой деятельности, где различные игровые

Предпросмотр: Использование легкоатлетических упражнений в тренировочном процессе баскетболистов.pdf (0,4 Мб)
17

№11 [Педагогическое эхо, 2013]

Газета работников образования Новосибирской области издается 1994 года. На ее страницах вы можете поделиться интересным профессиональным опытом, впечатлениями о проведенном мероприятии или рассказать о достижениях своих коллег. Мы продолжаем выпуск методической вкладки, где публикуем сценарии праздников, викторин, тематических вечеров, классных часов. Газета выходит один раз в месяц

Игровая деятельность в у с т р а н е н и и заикания у д о ш кольников. Книга для логопедов. <...> Эти задачи можно решить с помощью игровых методов. <...> Следует отметить тот факт, что огромное значение при организации игры в любой учебной деятельности имеет <...> лексических единиц в ситуациях, приближенных к естественной обстановке, активизация речемыслительной деятельности <...> Игровая деятельность вносит большой вклад в психическое развитие личности.

Предпросмотр: Педагогическое эхо №11 2013.pdf (0,1 Мб)
18

ОРГАНИЗАЦИЯ СЮЖЕТНОРОЛЕВОЙ ИГРЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ [Электронный ресурс] / Т.И. Росткова // Практика управления ДОУ .— 2015 .— №6 .— С. 75-80 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/612368

Автор: Росткова Татьяна Иосифовна

В новых условиях нормативные документы, отражающие государственные требования к дошкольному образованию, отвечая требованиям времени, переносят акцент с формирования у детей знаний, умений и навыков на формирование качеств, умения учиться, готовности к самоизменению, саморазвитию и самовоспитанию в течение всей жизни. В настоящее время система дошкольного образования имеет действующий федеральный государственный образовательный стандарт, который определяет конкретное содержание образовательной деятельности в зависимости от возраста детей и может реализоваться в различных видах деятельности

деятельностью. <...> Таким образом, ребенку предоставлено право выбора деятельности, а педагог организует игровую среду и <...> и моделирование игрового пространства. <...> деятельности. <...> Итак, на заключительном этапе происходит самостоятельная игровая деятельность детей.

19

Педагогические условия организации инновационной деятельности при обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В представленной магистерской диссертации изложены теоретико-методологические основы организации инновационной деятельности при обучении студентов неязыковых вузов иностранному языку. В практической части предлагается методика организации инновационной деятельности путем внеаудиторной проектной работы.

в себе речевую, игровую, и учебную деятельность одновременно. <...> В плане организации, игровая деятельность так же состоит из нескольких этапов [14], которые описаны в <...> Таким образом, несмотря на значительную трудоемкость и временные затраты, игровая деятельность подтверждает <...> Сам игровой процесс включает в себя 5 этапов. 1. <...> Игровые технологии [Электронный ресурс]. – http://thl.narod.ru/3/it.htm 15.

Предпросмотр: Педагогические условия организации инновационной деятельности при обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза.pdf (0,8 Мб)
20

№7 [Современный педагогический взгляд, 2020]

Всероссийский научно-методический журнал «Современный педагогический взгляд» является электронным периодическим изданием. Задачей журнала является распространение результатов научных исследований в сфере педагогики и психологии, обмен методическими разработками , расширяющих и углубляющих понимание актуальных проблем современной педагогики, психологии и дидактики. Статьи журнала содержат информацию, где обсуждаются наиболее актуальные проблемы современной педагогической науки и результаты исследований в области педагогической психологии и теории и практики педагогики. Журнал адресован педагогам, ученым, аспирантам, соискателям, магистрантам, преподавателям-практикам, студентам.

деятельности и творчества. <...> Детская логика может быть вычислена как «целесообразный элемент игрового отношения к миру, не поставляющего <...> Все процессы, происходящие вокруг ребенка, познаются и осваиваются им в игровой форме. <...> играть окружающим миром, как одной из составляющих его собственного мира окружающих вещей и объектов, игровая <...> Поэтому игровая деятельность является неотъемлемой частью изучения философствования как способа жизнедеятельности

Предпросмотр: Современный педагогический взгляд №7 2020.pdf (0,2 Мб)
21

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ [Электронный ресурс] / Жумаева // Актуальные проблемы современной науки .— 2013 .— №4 .— С. 71-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/495632

Автор: Жумаева

В данной статье раскрыты сущность и значение дидактических игр для формирования экономических знаний учащихся, подготовки их к социальной деятельности. В статье освещены подходы и оценки игры некоторыми известными психологами и педагогами, которые рассматривают игру как педагогическое явление и фактор интеллектуального, эмоционального и физического развития учащихся. Особо подчеркнута функция игр экономического характера в формировании современного экономического мышления и межличностных отношений

Ключевые слова: экономические знания, игровая деятельность, ролевые игры, социализация, ситуация, развитие <...> В процессе игровой деятельности формируются представления детей, значительно расширяется их кругозор, <...> деятельности экономического характера. <...> По мнению специалистов, игровая деятельность в ослабленном условном виде отражает реальные действия субъекта <...> деятельности явно ощущаются гендерные особенности.

22

РЕЛАКСАЦИОННЫЕ И ФОРМИРУЮЩИЕСЯ ФУНКЦИИ   ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ   УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ [Электронный ресурс] / Элмуродова // Педагогические науки .— 2015 .— №6 (75) .— С. 28-29 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491288

Автор: Элмуродова

На современном этапе в Республике Таджикистан одной из главных средств модернизации стало образование. В связи с изменениями системы образования, связанными с информатизацией образования, с другой стороны с введением новых образовательных стандартов возникает необходимость обеспечение системы образования специалистами, способными быстро адаптироваться к изменяющимся внешним условиям.

И это закономерно, т.к. обучение с использованием дидактических игр – ведущий вид деятельности школьников <...> ритмичного дыхания и дыхания с задержкой. где в тоже время появляется воспитательное и развивающее влияние игровой <...> деятельности. <...> Игровая деятельность как ведущая в дошкольном детстве не потеряла своего значения в младшем школьном <...> возрасте (Л.С.Выготский), поэтому опора на игровую деятельность, игровые формы и приемы – это наиболее

23

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ [Электронный ресурс] / Жамансариева, Амирова // Современные гуманитарные исследования .— 2013 .— №2 .— С. 75-78 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/436756

Автор: Жамансариева

В настоящее время в мировом сообществе происходит перманентный процесс совершенствования национальных систем образования. Образовательная реформа и в Казахстане основывается на современных общенациональных социально-экономических и гуманитарных целях развития страны с учетом ведущих мировых тенденций.

Психологические механизмы игровой деятельности, ее влияние на развитие ребенка, возможности ее целенаправленного <...> Однако проблема технологии игровой деятельности еще не разработана в полной мере. <...> Технология игровой деятельности представляет собой определенную последовательность действий, операций <...> по отбору, разработке, подготовке игр, включению детей в игровую деятельность, осуществлению самой игры <...> правило и игровое действие.

24

Телевизионная игра: энергия взаимодействия монография

Автор: Сумской П. Ф.
ЧГАКИ

Монография посвящена специфике телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации, выявлению сущностных признаков игры на телевидении, определению ее структурных элементов и механизмов функционирования. В работе дается классификация телеигр и предлагается коммуникативно-игровая модель телевизионной игры как формы интерактивной коммуникации.

Предмет исследования: игра как вид эстетической деятельности Основной импульс к игровой деятельности <...> деятельности, игрового сознания и игровых отношений. <...> сознания, игровой деятельности и игровых отношений. § 2. <...> Игровая деятельность. <...> деятельность, игровые отношения, игровое сознание и открытый финал).

Предпросмотр: Телевизионная игра энергия взаимодействия монография.pdf (0,4 Мб)
25

О проблеме деятельностного подхода в реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования [Электронный ресурс] / Тимошенко // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2020 .— 14(4) .— С. 109-113 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/742050

Автор: Тимошенко

Статья посвящена проблеме реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО) в современных условиях. Автор акцентирует внимание на роли игровой деятельности в осуществлении деятельностного подхода в реализации ФГОС ДО. Приводятся эмпирические данные, свидетельствующие о том, что педагоги демонстрируют непонимание сущности деятельностного подхода в реализации ФГОС ДО, роли игровой деятельности в успешной реализации ФГОС ДО. Автор приходит к выводу о необходимости повышения профессиональной компетентности педагогов в рамках организации игровой деятельности

Автор акцентирует внимание на роли игровой деятельности в осуществлении деятельностного подхода в реализации <...> Таким образом, проблему исследования мы видим в изучении роли игровой деятельности в реализации ФГОС <...> Исследования последних лет показали, что игровая деятельность современного дошкольника характеризуется <...> деятельности детей с учётом их возраста, умение планировать игровую деятельность в педагогическом процессе <...> Специфика игровой деятельности детей 3–4 лет // Международный научно-исследовательский журнал.

26

Психология и педагогика игровой деятельности: учебное пособие

Автор: Каменева Ирина Викторовна
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

В пособии отражены основные вопросы дисциплины «Психология и педагогика игровой деятельности». Включены задания для самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим занятиям, дополнительные методические материалы, примерные вопросы для подготовки к экзамену.

Учебное электронное издание ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И.В. <...> области игровой деятельности дошкольников Игровая позиция воспитателя. <...> Ребенок играет, не осознавая мотивов игровой деятельности. <...> УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ Воспитатель для развития игровой деятельности дошкольников <...> Игра как вид деятельности, характеристика игровой деятельности, ее структура. 4.

Предпросмотр: Психология и педагогика игровой деятельности учебное пособие.pdf (0,8 Мб)
27

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ [Электронный ресурс] / Садуллаев // Актуальные проблемы современной науки .— 2014 .— №2 .— С. 101-104 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/488431

Автор: Садуллаев

В статье рассмотрены возможности использования дидактических игр с целью формирования у учащихся навыков совместной деятельности, раскрыто значение игры как фактора активизации учебно-воспитательного процесса, развития жизненно необходимых личностных качеств. Отмечена направленность игр на воспитание у учащихся самодисциплины, подготовку школьников к жизни в обществе, развитие коммуникативных навыков

Ключевые слова: игра, метод, средство, речь, общение, сотрудничество, учебная ситуация, игровая деятельность <...> В процессе игровой деятельности эти навыки совершенствуются и укрепляются. <...> Ведущей чертой игровой деятельности является сотрудничество участников. <...> Участвуя в игровой деятельности, ученик устанавливает дружеские отношения с одноклассниками, членами <...> Таким образом, при достижении результатов в игровой деятельности обнаруживаются потребности, интересы

28

Основные пути коррекции психического развития детей с ЗПР средствами социального воздействия [Электронный ресурс] / Махова // Актуальные проблемы современной науки .— 2011 .— №2 .— С. 85-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/253517

Автор: Махова
М.: ПРОМЕДИА

Социальная адаптация и реабилитация детей с особенностями психического развития.

Освоенные в игровой деятельности общественные функции и социальные отношения более или менее четко проявляются <...> деятельности, логики игровых действий и роли [7]. <...> Игровые и предметно-игровые действия не столь разнообразны и выразительны, как в норме, часто не соотносятся <...> Поэтому использование игровой деятельности имеет свои специфические трудности, связанные с необходимостью <...> Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. – М., 1990. – 94с.; 12.

29

ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ [Электронный ресурс] / Балыкова // Современные гуманитарные исследования .— 2015 .— №1 .— С. 67-67 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/438862

Автор: Балыкова

Игровые методы являются одними из самых эффективных методов обучения иностранному языку, так как их психолого-педагогической основой является игровая деятельность, которая вносит большой вклад в психическое развитие личности. В игре активизируются мыслительные процессы, и возрастает мотивация к изучению иностранного языка.

языку, так как их психолого-педагогической основой является игровая деятельность, которая вносит большой <...> ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ Игровой метод – это один из способов, помогающих развивать <...> Известно, что игровая деятельность на уроке иностранного языка организует процесс общения, максимально <...> игру, учащиеся концентрируют свое внимание над конкретными задачами, стоящими в игре, а результатом их деятельности <...> «Игровой метод в обучении иностранному языку» – СПБ.

30

Потенциал игровой деятельности для развития профессионального самоопределения кадров высшей квалификации [Электронный ресурс] / Тамарская, Белова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2016 .— №1 (35) .— С. 134-138 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/361378

Автор: Тамарская

Представлен анализ исследования профессионального самоопределения аспирантов в образовательном процессе в условиях игровой деятельности

Калининград nvtam09@rambler.ru Потенциал игровой деятельности для развития профессионального самоопределения <...> Игровая деятельность, так называемые организационно-деятельные игры, как метод анализа и решения сложных <...> По результатам игровой деятельности было проведено письменное индивидуальное тестирование, в котором <...> В процессе игровой деятельности ведущими намеренно не акцентировалось внимание участников на соревновательном <...> Игровая деятельность в отношении развития профессионального самоопределения в условиях образовательного

31

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПОВЫШЕНИЯ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ КАЧЕСТВ ФУТБОЛИСТОВ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ПЕРИОДЕ [Электронный ресурс] / Давлетмуратов, Лушачев // Педагогические науки .— 2013 .— №1 .— С. 68-70 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/497229

Автор: Давлетмуратов

В статье рассматриваются один из основных составляющих уровня физической подготовленности в современном футболе вопрос повышения скоростно-силовых качеств. Представлены упражнения на развития и повышения скоростно-силовых качеств футболистов для каждого этапа подготовительного периода

Игровая деятельность в футболе характеризуется проявлениям действием скоростносилового характера. <...> подготовительного периода необходимы упражнения, которые максимально были бы приближены к специфике игровой <...> деятельности.

32

НАЧИНАЮЩИЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Учебное пособие для предпринимателей и руководителей дошкольных образовательных учреждений

Автор: Бочков Денис Владимирович
М.: Директ-Медиа

В стране происходят радикальные перемены, связанные с изменением прежнего экономического механизма и заменой его рыночными методами управления. Первостепенное значение отводится изменению мышления участников этих преобразований, восприятия ими нововведений, системных обновлений всех секторов экономики. Учебное пособие предназначено для подготовки первостепенно предпринимателей, руководителей дошкольных образовательных учреждений по проблеме формирования на территории Российской Федерации системы частных дошкольных образовательных учреждений в условиях введения и дальнейшей реализации ФГОС ДО в рамках системных обновлений в сфере общего образования. Пособие позволяет слушателям при проектировании вариативных моделей модернизации дошкольного образования акцентировать свое внимание на обеспечение этих моделей нормативно-правовым, финансово-экономическим, материально-техническим, кадровым, учебно-методическим и другими видами ресурсов. Учебное пособие может быть полезно предпринимателям, руководителям бюджетных учреждений, желающим открыть частное дошкольное образовательное учреждение, муниципальным служащим по развитию индивидуального предпринимательства в сфере дошкольного образования, специалистам органов управления социальной сферы, государственным служащим, преподавателям институтов повышения квалификации, специалистам ресурсных образовательных центров при подготовке к практическим и лекционным занятиям по проблеме управления ресурсами частного ДОУ, а также всем, кто интересуется вопросами формирования и управления ресурсами ДОУ в условиях введения и реализации ФГОС ДО.

После выполнения заданий на прогулке, в свободной игровой деятельности, воспитанники под руководством <...> Игровая деятельность Усвоение знаний об окружающем мире при помощи игры, вызывающей эмоциональный отклик <...> Игровая деятельность может возникать: – по инициативе самих детей; Такие игры являются своеобразной практической <...> деятельность и создание творческих игровых ситуаций создают некое игровое поле (ситуацию «как бы»). <...> Игровая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких

Предпросмотр: НАЧИНАЮЩИЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.pdf (0,3 Мб)
33

№12 [Справочник педагога-психолога. Детский сад, 2014]

В журнале диагностируются и анализируются психологические особенности детей. Журнал знакомит с коррекционной и развивающей работой, с новыми методиками и программами по всем направлениям психолого-педагогической деятельности в ДОО.

Игровая деятельность КОРРЕКЦИОННАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА 38 Павлова А.Б. <...> детей в детском саду (организация игровой деятельности, экспериментальной, двигательной деятельности <...> Игровая деятельность Основным видом деятельности ребенка остается игра, но ее характер, содержание, цель <...> детей в детском саду (организация игровой деятельности, экспериментальной, двигательной деятельности <...> Игровая деятельность Основным видом деятельности ребенка остается игра, но ее характер, содержание, цель

Предпросмотр: Справочник педагога-психолога. Детский сад №12 2014.pdf (0,3 Мб)
34

Игровые виды спорта в вузе

Издательский дом Воронежского государственного университета

Учебно-методическое пособие может использоваться учащимися средних специальных учебных заведений, колледжей, лицеев и специалистами в области физической культуры и спорта.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТИВНЫХ ИГР Спортивные игры сформировались на основе игровой деятельности, присущей <...> Наряду со спецификой игровой и соревновательной деятельности спортивные игры имеют ряд других особенностей <...> Игровая деятельность – управляемая сознанием психическая и физическая активность спортсменов, направленная <...> Игровая деятельность базируется на устойчивости и вариативности двигательных навыков, уровня развития <...> Соревновательная деятельность студентов университета в игровых видах спорта .........................

Предпросмотр: Игровые виды спорта в вузе.pdf (0,7 Мб)
35

полиПОЛИТИЧЕСКАЯ НАПРЯЖЕННОСТь КАК ПСИхОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ СОЦИАЛьНО-ПОЛИТИТЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛьНОСТИ [Электронный ресурс] / А.В. Голованов // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы .— 2007 .— №2 (08) .— С. 18-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/391802

Автор: Голованов Алексей Владимирович

В статье рассматривается политическая сфера как область протекания об- женность является результатом довольно устойчи- партийно-государственного руководства того щественно-политических процессов. Выявляется психологическая составляющая политичес- вой и длительной ситуации неразрешения рассо- времени, попытки скрыть реальную ситуацию кой напряженности, ее причины и предпосылки возникновения (из недавнего прошлого России). гласования между интересами, ожиданиями того во время и после крупнейших катастроф, таких Особая значимость придается своевременному определению возникающей политической напря- или иного социального субъекта (или какой-то как авария на Чернобыльской АЭС и землетрясеженности. его части) и реальным их удовлетворением. Это, ние в Армении, во многом обернулись мощными в свою очередь, ведет к нарастанию психической аргументами, направленными не только против усталости и раздражительности людей, что в даль- конкретных государственных и политических.

, игровая терапия, интегративная игровая коррекция. <...> Согласно данной теории игровая деятельность выступает важнейшим детерминантом психического развития ребенка <...> Изучение структуры игровой деятельности, ее характеристик, закономерностей развития многими исследователями <...> Рубинштейн и др.) связано с разработкой научных основ психологии игровой деятельности. <...> Одним из таких методов является игровая коррекция (терапия).

36

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для педагогов образовательных организаций, родителей и магистрантов

Автор: Лупандина Елена Александровна
[б. и.]

Методические рекомендации составлены для педагогов и родителей, магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Дополнительное образование детей средствами искусства. В рекомендациях представлена картотека игр и упражнений по теме «Песочная терапия», мастер-класс для педагогов, памятки по работе с песком, которые дают возможность педагогам и родителям с интересом для детей проводить интересные развивающие занятия.

Как известно, в дошкольном возрасте игровая деятельность является ведущей, поэтому игры с песком наиболее <...> Игровая деятельность (обыгрывание ситуаций («песочная буря», «проливной дождь», инсценировка, элементы <...> Если ребенок забывает правило, то он отрабатывает игровой штраф, поэтому он будет вынужден раскапывать <...> Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребёнка. <...> Ход игры: педагог в игровой форме закрепляет знания верх-низ, праволево, центр-угол.

Предпросмотр: РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ.pdf (0,8 Мб)
37

Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте

Автор: Гилева Анжела Валентиновна
[Б.и.]

В книге изложен вопрос, связанный с игрой и развитием ребенка в дошкольном возрасте, представлены современные походы к диагностике и руководству разных видов игр, начиная с раннего возраста.

Так начинается этап отобразительной предметно-игровой деятельности. <...> Мотив такой предметно-игровой деятельности заключается в вероятностном характере результата игровой деятельности <...> Анализ игровой деятельности одно из основных условий системы формирования развитых игровых интересов <...> Раз­ витие игровой деятельности дошкольников // Методическое по­ собие. М., 2004. 15. <...> Анализ игровой деятельности одно из основных условий системы формирования развитых игровых интересов

Предпросмотр: Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте.pdf (0,2 Мб)
38

Компенсаторная направленность педагогических воздействий на занятиях физической культурой со студентами, имеющими ограниченные возможности слухового анализатора [Электронный ресурс] / Шамонин // Вестник спортивной науки .— 2012 .— №6 .— С. 69-71 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/256459

Автор: Шамонин
М.: ПРОМЕДИА

Применение подвижных игр с элементами футбола на занятиях физической культурой со студентами, имеющими нарушения слуха.

По нашему мнению, такой двигательной деятельностью является игровая деятельность, в процессе которой <...> Игровая деятельность не только разнообразна, но и многогранна. <...> учетом вышеизложенных проблем состояния развития вестибулярного аппарата у слабослышащих детей такой игровой <...> деятельностью, на наш взгляд, может явиться футбол. <...> мячом, так и без мяча способствует повышению функциональных возможностей занимающихся в непринужденной игровой

39

№6 [Воспитание и обучение дошкольников, 2013]

Журнал для педагогов детских садов и родителей. Среди других изданий по дошкольной тематике журнал выделяется своей нацеленностью на создание воспитательного союза педагогов детского сада с семьёй ребёнка. Здесь вы найдёте практические приёмы и стратегии эффективного педагогического взаимодействия, сценарии конкретных дел, а также опыт коллег, добившихся заметных успехов на этом поприще.

Игровые действия передают отношения к другим участникам игры. <...> Продуктивная деятельность детей. 3. Игровая деятельность детей. 4. Взаимодействие с родителями. <...> деятельности самих детей. <...> деятельности. <...> Ознакомление с правилами поведения в учреждении культуры Система бесед, игровых диалогов, формирующих

Предпросмотр: Воспитание дошкольников №6 2013.pdf (0,2 Мб)
40

УРОК-ИГРА В 6 КЛАССЕ «ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ»: ГЛАСНЫЕ В КОРНЯХ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ» [Электронный ресурс] / Яковлева // Филологический класс .— 2017 .— №1 .— С. 38-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/606971

Автор: Яковлева

В статье представлена разработка урока в 6 классе по теме «Гласные в корнях с чередованием. Повторение изученного» в форме урока-игры с методическим обоснованием выбранной формы. Автор на практическом примере показал, что игровые приемы и ситуации выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к активизации учебной деятельности, вовлекают в работу каждого ученика, учат ответственности как за личный, так и коллективный результат, создают мотивацию к творческой деятельности. В ходе урока использовались различные формы деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах. Важное значение учитель придает активной деятельности обучающихся не только на каждом этапе урока, но и при подготовке к такому уроку

В современной школе игровая деятельность используется, во-первых, в качестве самостоятельных технологий <...> Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как <...> : дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется <...> задания связывается с игровым результатом. <...> В своей практике мы используем игровую деятельность на повторительно-обобщающих уроках по лексике и синтаксису

41

ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЕТСКОЙ ТРЕВОЖНОСТИ [Электронный ресурс] / Л.М. Костина // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы .— 2007 .— №2 (08) .— С. 19-21 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/391803

Автор: Костина Любовь Михайловна

Результаты исследования выявили достаточно большой процентный показатель дошкольников с высоким уровнем тревожности. Это определяет важность применения коррекционных мероприятий на ранних этапах ее развития и ставит исследователей перед необходимостью создания эффективного метода пролонгированного влияния на тревожность у детей. Подобным методом является интегративная игровая терапия (коррекция).

, игровая терапия, интегративная игровая коррекция. <...> Согласно данной теории игровая деятельность выступает важнейшим детерминантом психического развития ребенка <...> Изучение структуры игровой деятельности, ее характеристик, закономерностей развития многими исследователями <...> Рубинштейн и др.) связано с разработкой научных основ психологии игровой деятельности. <...> Рациональные, эмоциональные, волевые характеристики игровой деятельности как факторы психического развития

42

№5-6 [Игра и дети, 2017]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

В его индивидуальном развитии игра является ведущим видом деятельности, деятельностью игровой, предшествующей <...> Игровая деятельность — это стихийный воспитательный институт ребенка, в котором он осваивает жизнь, приобретает <...> Игровая деятельность уступила место досуговой и игра стала одной из ее форм. <...> Личность ребенка как субъект воспитания и образования в игровой деятельности (Семинар). <...> Каковы механизмы развития личности ребенка через игровую деятельность? 2.

Предпросмотр: Игра и дети №5-6 2017.pdf (0,1 Мб)
43

ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ [Электронный ресурс] / Зверева // Аспирант и соискатель .— 2014 .— №1 .— С. 27-28 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/489037

Автор: Зверева

Актуальность формирования интеллектуальной готовности детей к школе связана с произошедшими за последнее время серьезными преобразованиями. Введены Федеральные Государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, изменилась сама структура преподавания, все более высокие требования предъявляются к детям, идущим в первый класс

Игровая деятельность, являющаяся ведущим видом деятельности дошкольника, вызывает качественные изменения <...> При проведении игр соблюдались следующие условия: основной формой проведения формирующего этапа стала игровая <...> деятельность в свободное от занятий время (утром перед завтраком, во второй половине дня после полдника

44

№4 [Логопедия сегодня, 2010]

Журнал адресован специалистам, работающим в области специальной педагогики: логопедам, сурдо-, тифло-, олигофренпедагогам, учителям-дефектологам, психологам, воспитателям и методистам детских садов, родителям, воспитывающим особенного ребенка. Освещаются задачи и перспективы развития системы компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения. (До 2013 года журнал назывался "Логопедия сегодня").

Формирование целенаправленности деятельности в игровой форме способствует мотивированности ребенка на <...> Игровая деятельность является ведущей для детей дошкольного возраста и не теряет своего развивающего <...> Москва С татья раскрывает ключевые положения игровой деятельности в работе с детьми с ЗПР. <...> Следующий элемент дидактической игры – игровая задача, осуществляемая детьми в игровой деятельности. <...> Игровая деятельность является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста и влияет на развитие

Предпросмотр: Логопедия сегодня №4 2010.pdf (1,9 Мб)
45

ОЦЕНКА УРОВНЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ФУТБОЛИСТОВ СТУДЕНЧЕСКИХ КОМАНД ПО ДАННЫМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ [Электронный ресурс] / Набойченко, Суворова, Мельникова // Вестник спортивной науки .— 2015 .— №4 .— С. 13-18 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/459343

Автор: Набойченко

В статье рассматриваются вопросы оперативного контроля уровня функциональной и техникотактической подготовленности игроков студенческих футбольных команд в соревновательный период. Наибольших спортивных результатов добиваются те спортсмены, которые во время тренировочного процесса, как в подготовительном, так и в соревновательном периоде осуществляют целенаправленное воздействие на ведущие, доминирующие факторы соревновательной деятельности. В игровых видах спорта к таким факторам относятся физическая, техническая и другие виды подготовки. Уровень технической подготовки определяется качеством выполнения технико-тактических действий. Функциональная подготовленность оценивается объемом проделанной двигательной активности, выполняемой с максимальной и субмаксимальной интенсивностью (объем и количество рывков, спринтов, ускорений, общий километраж преодоленной дистанции за игру и др.). Высокий уровень функциональной подготовленности силы мышц ног способствует повышению качественного исполнения техникотактических действий (передач и остановок мяча, ведению единоборств, перехватов и т.п.). Применение в учебно-тренировочном процессе современных телекоммуникационных и компьютерных систем позволяет получать объективную информацию в режиме реального времени различных сторон специальной подготовленности и на основании полученных данных вносить своевременные коррективы в тренировочный процесс, как в подготовительном, так и соревновательном периоде

В игровых видах спорта успешная игровая деятельность определяется целой совокупностью разнообразных факторов <...> игровым недельным циклом. <...> деятельности» [1, 2, 4, 6]. <...> Определение уровня специальной подготовленности игрока и команды в режиме игровой деятельности (on-line <...> Значение получаемых в режиме реального времени результатов игровой соревновательной деятельности велико

46

Использование национально-регионального компонента в организации спортивно-оздоровительной и внеурочной деятельности [Электронный ресурс] / Теплов // Учитель .— 2015 .— №6 .— С. 71-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/424393

Автор: Теплов

В ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОМ воспитании в школах России сегодня поставлена цель формирования физической культуры личности. Такая образовательная модель потребовала серьезных изменений в организации двигательной деятельности обучающихся, усиления внимания к личности обучаемого как субъекта активной творческой физкультурно-спортивной деятельности. Наряду с физической составляющей, ведущей стороной этого процесса является воспитание таких качеств в учениках, которые позволят им развиваться в единстве с культурой общества, содействовать единению физического и духовного в человеке, разрешать противоречия между двигательным опытом и его значением для социальной культурной деятельности личности, достигать всеобщих знаний и применять их для индивидуального физического совершенствования, опираясь на национальное самосознание, культурные и этнические традиции, свою родовую принадлежность, территориальное местожительство.

В игровых условиях метание приобретает более значительную эмоциональную окраску в сравнении с обычным <...> Игра не возможна без быстроты мышления и анализа игровой ситуации, наблюдательности, внимания, развитых <...> Игровая деятельность в лапте ориентирована не столько на результат, сколько на сам процесс, поэтому обучающиеся <...> Игровые поединки безопасны и достаточно просты в организации. <...> Игровые поединки безопасны и достаточно просты в организации.

47

Фактор новизны и его роль в исследовательской деятельности и игре животных и человека [Электронный ресурс] / Филиппова, Ефимова // Высшее образование сегодня .— 2011 .— №11 .— С. 33-36 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259255

Автор: Филиппова
М.: ПРОМЕДИА

Специфические особенности исследовательской и игровой деятельности детей и высокоразвитых животных. Понятие новизны, ее классификация по степени активности субъекта во взаимодействии с объектом, обладающим признаком новизны.

Исследовательская И Игровая деятельность ребенка И высокоразвИтых жИвотных Р. <...> Рассмотрим понятия исследовательской и игровой дея� тельности и их мотивационную осно� ву более подробно <...> Напри� мер, это может происходить в игровой деятельности ребенка. <...> «Отвязанность» исследо� вательской и игровой деятельности от удовлетворения утилитарных потреб� ностей <...> Выготский, А.Н. поддьякови и др., говорят о важной роли исследователь� ской и игровой деятельности в

48

Игровые имитационные эксперименты как метод развития профессионализма специалистов в области обеспечения безопасности мореплавания и обработки судов в портах [Электронный ресурс] / Мойсеенко, Мейлер // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2009 .— №3 .— С. 49-57 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/362867

Автор: Мойсеенко

В статье рассматриваются вопросы применения имитационных игр при обучении специалистов в области безопасности мореплавания и погрузо-разгрузочных работ в портах

В рамках чисто игровой деятельности выполняется имитация процесса Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО « <...> Сбалансированность в имитационных играх игровой деятельности и деятельности по поводу игры является важным <...> по поводу игры – конструирование игровой деятельности. <...> Содержание игровой деятельности может меняться при изменении условий игры, что зависит от конкретных <...> После игровая деятельность по поводу игры. 8.1 Обработка результатов игрового имитационного эксперимента

49

Теория и методика обучения культурологии. Теория и методика обучения литературе Учебно-методическое пособие для студентов

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Учебно-методическое пособие предназначается студентам специальностей «Культурология», «Русский язык и литература», постигающим теорию и методику организации современных уроков МХК, а также уроков литературы. В сборнике представлено три раздела. Два первых раздела посвящены теоретическим вопросам, которые связаны с раскрытием специфики изучаемых в средней школе учебных дисциплин, психолого-педагогическим обоснованием основных способов организации уроков мировой художественной культуры, уроков литературы. В третьем разделе представлены варианты воплощения ведущих способов организации конкретных уроков МХК, уроков литературы. Пособие апробировано авторами в процессе обучения студентов и проведения педагогической практики в средних школах.

Эльконина игровая деятельность является продуктивной деятельностью, способствующей развитию разных сфер <...> игровой деятельности сближает с другими видами человеческой деятельности – искусством, трудом – стремление <...> игровой деятельности, отсутствие хаотичности, бесцельности в ней намечают конкретный подход к игровой <...> деятельности человека в любой период жизни; познавательный, развивающий аспекты игровой деятельности <...> «Прогнозирование» учителем игровой деятельности участников предполагает учет художественных видов деятельности

Предпросмотр: Теория и методика обучения культурологии. Теория и методика обучения литературе.pdf (0,6 Мб)
50

№5-6* [Игра и дети, 2017]

На страницах журнала предлагаются практические материалы, связанные с игровой деятельностью, которые будут полезны не только педагогам дошкольных учреждений, дополнительного образования, но и родителям и конечно же детям. Это конспекты открытых занятий, сценарии бесед, утренников, домашних праздников, авторские и адаптированные под определенные педагогические задачи уже известные игры, игры народов мира, игры наших предков и игры, созданные на основе новейших технологий. Журнал является своеобразным гидом в игровой деятельности.

В его индивидуальном развитии игра является ведущим видом деятельности, деятельностью игровой, предшествующей <...> Игровая деятельность — это стихийный воспитательный институт ребенка, в котором он осваивает жизнь, приобретает <...> Игровая деятельность уступила место досуговой и игра стала одной из ее форм. <...> Личность ребенка как субъект воспитания и образования в игровой деятельности (Семинар). <...> Каковы механизмы развития личности ребенка через игровую деятельность? 2.

Предпросмотр: Игра и дети №5-6* 2017.pdf (0,1 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 4361