Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 523296)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 1858 (0,55 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД В СОВРЕМЕННЫХ ПРАКТИКАХ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ШКОЛ ЗДОРОВЬЯ) [Электронный ресурс] / Андриянов, Чернышков // Социология медицины .— 2016 .— №1 .— С. 50-53 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/428062

Автор: Андриянов

Представлен анализ возможности использования коммуникативного подхода к изучению институционализированных практик здоровьесбережения в рамках социологии медицины с учетом новой парадигмы 4П-медицины. Здоровьесбережение определяется как процесс сохранения и укрепления здоровья, требующий повышения ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих на основе осознания личной ответственности. Интерпретация здоровьесбережения возможна на уровне макро- и микропроцессов. В последнем случае включается комплекс субъективных процессов, позволяющих осуществление анализа с применением феноменологической традиции и традиции социального конструирования, значительно расширяющих исследовательские перспективы формирования современных практик здоровьесбережения.

КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД В СОВРЕМЕННЫХ ПРАКТИКАХ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ШКОЛ ЗДОРОВЬЯ) ГБОУ ВПО <...> Интерпретация здоровьесбережения возможна на уровне макрои микропроцессов. <...> К л юч е в ы е с л о в а: здоровьесбережение; коммуникация; коммуникативный подход; 4П-медицина; школа <...> Коммуникативный подход в современных практиках здоровьесбережения (на примере школ здоровья). <...> Оценить тенденции развития здоровьесбережения в настоящее время невозможно без понимания дихотомии: здоровьесбережение

2

Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы (теоретико-практические аспекты) монография

Автор: Морозов В. О.
Изд-во ОГТИ

В монографии рассматриваются здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы. Проведен анализ содержания форм, методов, средств формирования у школьников здорового образа жизни и безопасности их жизнедеятельности. Данные рекомендации помогут студентам адаптировать некоторые оздоровительные мероприятия к своей системе оздоровления.

Здоровьесбережение как компонент физического воспитания школьников22 1.3 Ценностный подход к здоровьесбережению <...> Объект исследования – процесс здоровьесбережения школьников. <...> Предмет исследования – педагогические условия здоровьесбережения. <...> Выявить педагогические условия здоровьесбережения у школьников. 4. <...> Здоровьесбережение как компонент физического воспитания школьников 1.3 Ценностный подход к здоровьесбережению

Предпросмотр: Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе школы (теоретико-практические аспекты).pdf (1,1 Мб)
3

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ СТУДЕНТОВ В ОБЛАСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА [Электронный ресурс] / М.Г. Голубчикова, А.И. Коробченко // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2019 .— №2(36) .— С. 125-131 .— doi: 10.17238/issn1998-5320.2019.36.125 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/694395

Автор: Голубчикова М. Г.

Проблема и цель. Исследование по проблеме развития компетенции здоровьесбережения студентов представлено с точки зрения организации деятельности преподавателя вуза как условия развития самостоятельности студентов в деятельности по сохранению своего здоровья. Проблема заключается в отсутствии чётких позиций по отношению к представлению образовательных результатов студентов в области общекультурных компетенций. Одной из важнейших ключевых компетенций является компетенция здоровьесбережения. Однако при всем многообразии работ, посвящённых этой теме, до сих пор остается открытым вопрос о конечных результатах по формированию данной компетенции у выпускников университетов, что должно быть предметом пристального внимания преподавателя уже на этапе проектирования деятельности и образовательных результатов обучающихся. Цель авторов заключается в представлении основных концептуальных положений и технологических шагов, описывающих деятельность преподавателя по проектированию образовательных результатов студентов в области общекультурных компетенций на примере компетенции здоровьесбережения. Методология. Исследование проводится на основе методов теоретического анализа. Авторы останавливаются на компетентностно-деятельностном подходе как наиболее эффективной методологической основе, способствующей решению заявленной проблемы. Результаты заключаются в представлении технологии деятельности преподавателя по проектированию образовательных результатов студентов в области компетенции здоровьесбережения в рамках дисциплины «Физическая культура и спорт». Выводы. Формулируются выводы о том, что процесс проектирования образовательных результатов студентов в деятельности преподавателя должен осуществляться в соответствии с компетентностно-деятельностным подходом и включать детальное описание конечных результатов студентов на этапе завершения освоения дисциплины «Физическая культура и спорт» через формируемые виды деятельности, включающие умения, знания и личностные качества. Основой для представления результатов в системно-структурном виде должны стать выделяемые в рамках компетенции здоровьесбережения виды деятельности, которыми овладевают выпускники университета.

Исследование по проблеме развития компетенции здоровьесбережения студентов представлено с точки зрения <...> Одной из важнейших ключевых компетенций является компетенция здоровьесбережения. <...> здоровьесбережение, компетентностно-деятельностный подход, интериоризация, экстериоризация. <...> На сегодняшний день нет недостатка в определении понятия «здоровьесбережение», равно как и «здоровье» <...> Более развернутое определение здоровьесбережения в образовательном процессе даётся в диссертационном

4

Здоровьетворящее образование как базовый концепт в структуре профессионально-прикладной подготовки будущего учителя [Электронный ресурс] / Маджуга // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №8 .— С. 87-91 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/360972

Автор: Маджуга

Рассмотрены теоретико-методологические основы организации процесса здоровьетворящего образования в вузе.

Здоровьетворящее образование как базовый концепт в структуре профессиональноприкладной подготовки будущего учителя ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ <...> Система менеджмента безопасности жизнедеятельности и охраны труда» (OHSAS), в котором отмечается, что здоровьесбережение <...> формирования образа личности растущего человека и трансляцию (на основе интеракций) наиболее продуктивных форм здоровьесбережения <...> Здоровьесбережение в гуманном образовании / Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков.

5

Концептуальные основы здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений [Электронный ресурс] / Жуков // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2010 .— №3 .— С. 130-135 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/264138

Автор: Жуков
М.: ПРОМЕДИА

Статья посвящена актуальной проблеме сохранения и укрепления здоровья учащихся в процессе учебно-воспитательной деятельности. В работе рассмотрены концептуальные основы здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений: цели, задачи, принципы, направления, механизмы реализации.

Ключевые слова: концептуальные основы, здоровье, здоровьесбережение, образование. Abstract. <...> На наш взгляд, здоровьесбережение необходимо рассматривать как педагогическую систему в масштабах образовательного <...> Обучение родителей основам здоровьесбережения в семье. 9. <...> Работа с родителями по вопросам здоровьесбережения детей. 11. Лечебно-оздоровительная работа. 4. <...> Здоровьесбережение в школе (педагогические стратегии и технологии) / В. А.

6

БАРЬЕРЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ СЕЛЬСКОГО НАСЕЛЕНИЯ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ [Электронный ресурс] / Юрова, Чернышкова // Социология медицины .— 2016 .— №1 .— С. 40-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/428060

Автор: Юрова

Представлены результаты исследования внешних и внутренних факторов, препятствующих здоровьесбережению сельского населения с профессиональными заболеваниями. На основании отечественных и зарубежных данных, а также авторского исследования, проведенного методом анкетирования, определены барьеры реализации доступных для жителей села здоровьесберегающих стратегий. В выборку вошли 297 больных, страдающих профессиональными заболеваниями и леченных в стационаре клиники профзаболеваний ФБУН "Саратовский НИИ сельской гигиены" Роспотребнадзора. Гендерное распределение выборки: 196 мужчин и 101 женщина, возрастной диапазон 35—62 года. Изучена взаимосвязь факторов, влияющих на здоровьесбережение сельского населения с профессиональными заболеваниями. Определено, что к наиболее значимым барьерам здоровьесбережения сельских жителей с профессиональными патологиями относятся удаленность медицинских центров, обладающих квалифицированными медицинскими кадрами и хорошей диагностической базой, низкий уровень жизни сельского населения, отсутствие финансовой возможности обращаться к платной медицинской помощи, изменение социального статуса и отношения со стороны трудового коллектива, близких и родственников, при постановке диагноза.

БАРЬЕРЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ СЕЛЬСКОГО НАСЕЛЕНИЯ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ ГБОУ ВПО "Саратовский <...> Изучена взаимосвязь факторов, влияющих на здоровьесбережение сельского населения с профессиональными <...> Определено, что к наиболее значимым барьерам здоровьесбережения сельских жителей с профессиональными <...> здоровьесбережения; сельская медицина; здоровьесберегающие стратегии. <...> Барьеры здоровьесбережения сельского населения с профессиональными заболеваниями.

7

ТЕТРАЭДРАЛЬНЫЙ ПОДХОД КАК НОВОЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ОБОГАЩЕНИЯ ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ [Электронный ресурс] / В.Б. Орлов // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса .— 2013 .— №1 (22) .— С. 241-244 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/510100

Автор: Орлов Вадим Борисович

Автор приводит в статье примеры своих научных находок в области теории физической культуры. Тетраэдральная логика не являет собой универсальный гносеологический ключ, но, как показывают приведенные в статье находки, успешно дополняет дихотомию и гегелевскую процессуальную (триадную) логику. Автор приводит оригинальную трактовку физической культуры, включающей четыре взаимосвязанные сферы: эмоциональную, когнитивную, интенциональную и деятельностную, и приходит к выводу об универсальности данного подхода, позволяющего более эффективно использовать возможности педагогического процесса

) Практика (педагогическая деятельность в области воспитания, обучения, развития, здоровьесбережения) <...> Эффективность и результативность здоровьесбережения определяется во многом тем, насколько педагог учитывает <...> В этом мы усматриваем связи между воспитанием, здоровьесбережением и развитием. <...> Здоровьесбережение Целевые установки обученияЗнание Отношение Поведение Обучение Знание Знание образцов <...> и здоровьеукрепляющее поведение Культурноличностное отношение к здоровью Целевые установки здоровьесбережения

8

Здоровьесберегающий компонент ФГОС — важный аспект образования [Электронный ресурс] / О. Шклярова // Качество образования в школе .— 2015 .— №2 .— С. 41-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/463859

Автор: Шклярова Ольга

Автор статьи показывает, что реализация здоровьесберегающего компонента ФГОС предполагает систему целенаправленных действий по основным направлениям. Условие успешной реализации здоровьесберегающего компонента ФГОС — профессиональная готовность педагогов. В статье предлагается вариант её оценки

Знание основ здоровьесбережения в образовании 1. <...> Принципы здоровьесбережения. 5. Гигиенические требования к режи� му образовательного процесса. 6. <...> Основные направления деятельности по здоровьесбережению. 3. <...> Проектная и исследовательская деятель� ность по здоровьесбережению. 5. <...> Здоровьесбережение в воспитательной ком� поненте образования. 7.

9

Индивидуальный стиль учебной деятельности школьника [Электронный ресурс] / Н. Галеева // Качество образования в школе .— 2015 .— №3 .— С. 34-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/463851

Автор: Галеева Наталья

Тема сохранения здоровья школьников — одна из самых актуальных в современной школе. Ей посвящена предлагаемая статья. В ней анализируется понятийный аппарат системы управления качеством деятельности по сохранению здоровья в школе, раскрываются причины и следствия отсутствия единого понимания здоровьесбережения как атрибутивной характеристики педагогической деятельности. Автор предлагает педагогическую технологию учёта и развития индивидуального стиля учебной деятельности ученика. Эта авторская технология реализует высокий уровень здоровьесбережения в образовательной системе школы

В приведённой ниже таблице описаны необходимые ресурсы для управления качеством здоровьесбережения как <...> В этом случае реализация требова� ния к здоровьесбережению оценивает� ся в каждом событии (на уроке, <...> Критерии здоровьесбережения с системой уровневых индикаторов в каждой из позиций внутришкольного контроля <...> Технология ИСУД — дидактический и управленческий ресурс, обеспечива� ющий принципы здоровьесбережения <...> Пока каждый учитель, завуч, психо� лог, родитель не будет чётко пони� мать, что здоровьесбережение

10

Методологические подходы к изучению здоровьесбережения на метапредметном уровне [Электронный ресурс] / И.И. Капалыгина // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2015 .— №1 (31) .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/299567

Выделены наиболее значимые методологические подходы к здоровьесбережению. В пе-дагогических идеях и взглядах человек рассматривается не только как социальное существо, что и побуждало ученых к изучению проблемы природосообразности, культуросообразности в воспитании, сохранении гармонии взаимоотношений сомы и психики индивидуума. Анализу и классификации проведенных исследований в заданном направлении посвящается данная ста-тья.

Гродно hielga@rambler.ru Методологические подходы к изучению здоровьесбережения на метапредметном уровне <...> Выделены наиболее значимые методологические подходы к здоровьесбережению. <...> Ключевые слова: здоровьесбережение; методологические подходы; антропология; культура; гигиена; профилактика <...> Таблица Классификация методологических подходов к изучению здоровьесбережения П о д х о д ы Основные <...> Существуют и другие методы здоровьесбережения.

11

Методическая подготовка будущих учителей начальных классов к реализации здоровьесберегающих технологий Учебно-методическое пособие

Автор: Забиняк Д. Н.
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

В данном пособии представлены методические рекомендации подготовки будущих учителей начальных классов к реализации здоровьесберегающих технологий, а также программа спецкурса «Здоровьесберегающие технологии в начальном образовании». Изложены теоретические и практические вопросы формирования профессиональных компетенций специалистов в области здо- ровьесберегающего образования для детей младшего школьного возраста. Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей педагогических колледжей, а также может быть использовано в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров средних педагогических учебных заведений и учителей начальных классов общеобразовательных учреждений.

Проблема здоровьесбережения детей в современном обществе Тема 5. <...> Влияние социальных факторов на здоровьесбережение ребенка. <...> Современные подходы и принципы здоровьесбережения детей. <...> Задание 5 Подбор литературы по проблеме здоровьесбережения детей. <...> Системность и комплексность в подборе методов здоровьесбережения.

Предпросмотр: Методическая подготовка будущих учителей начальных классов к реализации здоровьесберегающих технологий.pdf (0,4 Мб)
12

Здоровьетворящее образование как базовый концепт в структуре профессионально-прикладной подготовки будущего учителя [Электронный ресурс] / Маджуга // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №8 .— С. 86-90 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258469

Автор: Маджуга
М.: ПРОМЕДИА

Рассмотрены теоретико-методологические основы организации процесса здоровьетворящего образования в вузе.

Здоровьетворящее образование как базовый концепт в структуре профессиональноприкладной подготовки будущего учителя ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ <...> Система менеджмента безопасности жизнедеятельности и охраны труда» (OHSAS), в котором отмечается, что здоровьесбережение <...> формирования образа личности растущего человека и трансляцию (на основе интеракций) наиболее продуктивных форм здоровьесбережения <...> Здоровьесбережение в гуманном образовании / Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков.

13

Здоровьесбережение как предметная область педагогической науки [Электронный ресурс] / И.И. Капалыгина // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2014 .— №4 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/291677

Представлены многочисленные подходы отечественных и зарубежных ученых к здоро-вьесбережению личности. Проблема сохранения здоровья не может рассматриваться только как здравоохранительная деятельность, но и как имеющиеся связи, зависимости и закономерно-сти взаимодействия и развития человека в разных условиях жизнедеятельности. Методология исследования понятия «здоровье» дает основание для классификации подходов к его определению, а также формирует дальнейшее поле научной деятельности в заданном направлении.

многочисленные подходы отечественных и зарубежных ученых к здоровьесбережению личности. <...> Здоровьесбережение Е.А. <...> Заслуживает внимания идея здоровьесбережения А.И. <...> В контексте здоровьесбережения ключевым понятием является «здоровье». <...> Инновационные технологии здоровьесбережения детей и молодежи / Ф.И.

14

Индивидуальный стиль учебной деятельности школьника [Электронный ресурс] / Н. Галеева // Методическая работа в школе .— 2015 .— №3 .— С. 11-16 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464341

Автор: Галеева Наталья

Тема сохранения здоровья школьников — одна из самых актуальных в современной школе. Ей посвящена предлагаемая статья. В ней анализируется понятийный аппарат системы управления качеством деятельности по сохранению здоровья в школе, раскрываются причины и следствия отсутствия единого понимания здоровьесбережения как атрибутивной характеристики педагогической деятельности. Автор предлагает педагогическую технологию учёта и развития индивидуального стиля учебной деятельности ученика. Эта авторская технология реализует высокий уровень здоровьесбережения в образовательной системе школы

В приведённой ниже таблице описаны необходимые ресурсы для управления качеством здоровьесбережения как <...> В этом случае реализация требова� ния к здоровьесбережению оценивает� ся в каждом событии (на уроке, <...> Критерии здоровьесбережения с системой уровневых индикаторов в каждой из позиций внутришкольного контроля <...> Технология ИСУД — дидактический и управленческий ресурс, обеспечива� ющий принципы здоровьесбережения <...> Пока каждый учитель, завуч, психо� лог, родитель не будет чётко понимать, что здоровьесбережение — это

15

Здоровьесберегающие образовательные технологии в практике работы дошкольного учреждения [Электронный ресурс] / Гончарова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2012 .— №2 .— С. 208-213 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363727

Автор: Гончарова

Рассматриваются современные подходы к здоровьесбережению личности дошкольника, а также особенности использования здоровьесберегающих образовательных технологий в практике работы дошкольного образовательного учреждения

образовательные технологии в практике работы дошкольного учреждения Рассматриваются современные подходы к здоровьесбережению <...> Резервы здоровья ребенка, установка на здоровьесбережение формируются, развиваются и укрепляются в процессе <...> ребенка формируется в дошкольном возрасте, то необходимо рассмотреть основные средства формирования здоровьесбережения <...> В результате исследования проблемы здоровьесбережения в дошкольных образовательных учреждениях В.И.Усаков <...> Такой подход позволяет определить здоровьесбережение как вид деятельности субъектов и объектов образовательного

16

Сборник магистерских программ «Социальная психология и педагогика», «Технологии здоровьесбережения в образовании» направление подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование

М.: Издательство Прометей

Сборник содержит рабочие программы учебных дисциплин магистерской подготовки по направлению 050400.68 «Психолого-педагогическое образование» в соответствии с ФГОС ВПО. Издание представлено магистерскими программами «Социальная психология и педагогика» и «Технологии здоровьесбережения в образовании».

Феномен «здоровьесбережения личности». <...> Какие существуют технологии здоровьесбережения? 2. <...> Основные концепции здоровьесбережения. 5. <...> Феномен «здоровьесбережения личности». 26. <...> Особенности здоровьесбережения в образовании. 19.

Предпросмотр: Сборник магистерских программ по направлению подготовки 050400.68 Психолого-педагогическое образование «Здоровьесберегающие технологии в образовании», «Педагогика и социальная психология». Сборник программ.pdf (0,1 Мб)
17

Социальная безопасность и здоровьесбережение учащейся молодежи

[Б.и.]

Образовательное учреждение представляет собой микросоциум со специфическими угрозами и опасностями социального характера. Обеспечение оптимальной среды жизнедеятельности человека в образовательном учреждении, направленной на обеспечение безопасности, сохранение и укрепление здоровья является приоритетной задачей, как государственных структур, так и всех участников образовательного процесса: педагогов и обучающихся. Подготовка студентов педагогических и гуманитарных вузов должна обеспечить высокий уровень готовности к работе по обеспечению социальной безопасности. В монографии рассматриваются теоретические и практические вопросы формирования социально-безопасной и здоровьесберегающей среды образовательного учреждения, концептуальные основы подготовки будущих педагогов в области социальной безопасности и здоровьесбережения. Книга адресована руководителям, преподавателям, научным сотрудникам педагогических учебных заведений, институтов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров, институтов развития образования, специалистам безопасности, а также может быть полезна аспирантам и студентам педвузов.

КИСЛЯКОВ СОЦИАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ Монография 2011 Copyright ОАО <...> Социальная безопасность и здоровьесбережение учащейся молодежи: Монография / П.А. Кисляков. <...> проблема здоровьесбережения населения России становится все более острой. <...> Аттестация образовательного учреждения по критериям безопасности и здоровьесбережения. <...> Аттестация образовательного учреждения по критериям безопасности и здоровьесбережения. 3.

Предпросмотр: Социальная безопасность и здоровьесбережение учащейся молодежи.pdf (0,4 Мб)
18

№4 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Образование. Педагогические науки", 2018]

Содержатся информационные материалы и результаты педагогических исследований по актуальным проблемам общего и профессионального образования.

Здоровьесбережение студентов с ограниченными возможностями здоровья… 23Вестник ЮУрГУ. <...> Здоровьесбережение студентов с ограниченными возможностями здоровья… 25Вестник ЮУрГУ. <...> Здоровьесбережение студентов с ограниченными возможностями здоровья… 27Вестник ЮУрГУ. <...> Здоровьесбережение в гуманном образовании / Г.Н. Сериков, С.Г. <...> Компетенция здоровьесбережения, по мнению И.А.

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Образование. Педагогические науки №4 2018.pdf (0,9 Мб)
19

УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ПРОЦЕССНЫЙ ПОДХОД [Электронный ресурс] / Третьякова [и др.] // Здоровье и образование в XXI веке. Журнал научных статей .— 2015 .— №2 .— С. 65-69 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/582306

Автор: Третьякова

Рассмотрены возможности применения процессного подхода к управлению качеством здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений. Раскрыта система ключевых процессов здоровьесбережения и показана целесообразность создания службы здоровья

Раскрыта система ключевых процессов здоровьесбережения и показана целесообразность создания службы здоровья <...> Анализ результатов научных исследований, изучение имеющегося опыта здоровьесбережения и управления им <...> Качество здоровьесбережения, будучи одним из элементов качества образования, а значит, системой более <...> Качество здоровьесбережения состоит в совпадении результатов с целями этой деятельности, а именно, в <...> Каждое их подразделений с позиций процессного подхода следует рассматривать как ключевой процесс здоровьесбережения

20

Формирование стратегии здоровьесбережения у студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе [Электронный ресурс] / Давыдова // Высшее образование сегодня .— 2012 .— №7 .— С. 74-78 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/259753

Автор: Давыдова
М.: ПРОМЕДИА

Представлено исследование вопросов профессиональной подготовки и профессиональной готовности будущих педагогов физической культуры к формированию здоровьесберегающей стратегии учащихся. Рассмотрены различные подходы к содержанию понятия "профессиональная готовность".

Профессиональная готовность современного педагога по физической культуре к формированию стратегии здоровьесбережения <...> Давыдова, Нижневартовский государственный гуманитарный университет Формирование стратегии здоровьесбережения <...> Ключевые слова: профессиональная готовность, стратегия здоровьесбережения, культура здоровья. <...> Педагог в контексте здоровьесбережения должен знать об индивидуальном Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО <...> Безусловно, что для воспитания культуры здоровья обучающихся, формирования у них стратегии здоровьесбережения

21

СРЕДА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ [Электронный ресурс] / Бельцева, Кузьмина // Директор школы .— 2016 .— №3 .— С. 107-112 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/608664

Автор: Бельцева

Решение проблемы здоровья участников образовательного процесса отмечается как приоритетная цель в большинстве документов, характеризующих российскую государственную политику. Среди них основополагающим является ФГОС, который впервые определяет здоровье школьников в качестве одного из важнейших результатов образования, а сохранение и укрепление здоровья — в качестве приоритетного направления деятельности образовательного учреждения

«Интересно было бы услышать от авторов не только о продуманной идее здоровьесбережения, но и о том, каким <...> Актуальность и значимость создания службы здоровья мы видим в том, что здоровьесбережение школьника — <...> школьников», включающая различные виды проектов, связанных с системным видением аспектов здоровья, здоровьесбережения <...> С целью обучения коллектива по здоровьесбережению в лицее проводятся целевые семинары учителей, районные <...> Большинство идей реализовано, но у нас много перспективных планов в области здоровьесбережения, для воплощения

22

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ И ЗДОРОВЬЕСОЗИДАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ВУЗЕ: КОНТЕКСТНЫЙ ПОДХОД [Электронный ресурс] / Маджуга, Синицина // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика .— 2013 .— №4 .— С. 19-24 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/409042

Автор: Маджуга

В данной статье представлены отдельные аспекты проектирования здоровьесберегающей образовательной среды в условиях современного вуза. Особое внимание авторы уделяют рассмотрению феноменологии образовательной среды и выявлению отличий здоровьесозидающей образовательной среды от здоровьесберегающей. Показана взаимосвязь между образовательной средой и контекстом. Впервые авторами представлена характеристика образовательной среды контекстного типа и раскрыта сущность контекстного подхода в моделоиррооввьаенсибиезрдегающей и здоровьесозидающей образовательной среды.

Ключевые слова: образовательная среда, контекст, здоровьесбережение, здоровьесберегающая образовательная <...> среда, здоровьесозидающая образовательная среда, контекстный подход, стратегия здоровьесбережения. <...> Вопросы здоровьесбережения при этом естественным образом вписываются в экологическую ориентацию средового <...> Прежде чем обратиться к проблемам здоровьесбережения в собственно образовательной среде, рассмотрим наполнение <...> Отсюда здоровьесбережение является одной из сущностных характеристик образовательной среды контекстного

23

Реализация здоровьесберегающего компонента государственного общеобразовательного стандарта [Электронный ресурс] / О. Шклярова // Методическая работа в школе .— 2015 .— №1 .— С. 34-39 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464287

Автор: Шклярова Ольга

Автор статьи показывает, что реализация здоровьесберегающего компонента ФГОС предполагает систему целенаправленных действий по основным направлениям. Условие успешной реализации здоровьесберегающего компонента ФГОС — профессиональная готовность педагогов. В статье предлагается вариант её оценки

Реализация здоровьесбережения для любых образовательных систем была и остаётся одним из главных приори <...> Знание основ здоровьесбережения в образовании 1. <...> Основные направления деятельно� сти по здоровьесбережению. 3. <...> Проектная и исследовательская де� ятельность по здоровьесбережению. 5. <...> Здоровьесбережение в воспита� тельной компоненте образования. 7.

24

Подходы к решению проблем здоровьесбережения в образовании [Электронный ресурс] / Капалыгина // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2016 .— №1 (35) .— С. 126-133 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/361377

Автор: Капалыгина

Рассмотрению проблемы здоровьесбережения в Республике Беларусь на нескольких уровнях посвящается данная статья. На современном этапе развития общества внимание человечества сосредоточено на вопросах материального обогащения, комфортного существования, индустрии досуга. Однако постоянный рост потребностей людей приводит к увеличению количества проблем глобального характера. Особую остроту представляют проблемы, связанные с взаимоотношениями личности и общества, проблемы ликвидации опасных заболеваний, которых с каждым годом становится больше, проблемы защиты духовной среды. Вопросы физического и духовного здоровья людей являются актуальными для государств с разным уровнем развития.

Гродно hielga@rambler.ru Подходы к решению проблем здоровьесбережения в образовании Рассмотрению проблемы <...> здоровьесбережения в Республике Беларусь на нескольких уровнях посвящается данная статья. <...> В проведенных нами исследованиях, выявлено, что вопросы здоровьесбережения разрабатываются и внедряются <...> Вторая ступень рассматривает проблему здоровьесбережения на общественносоциальном уровне. <...> Это является основой успешного здоровьесбережения школьников.

25

Использование здоровьесберегающих технологий в образовании

Автор: Акимова Любовь Александровна
[Б.и.]

Учебно-методическое пособие адресовано студентам педагогических образовательных организаций по освоению основ здоровьесберегающей педагогики. Содержание включает тезисы лекций и вопросы для самостоятельной подготовки по нормативно-правовой базе сохранения и укрепления здоровья обучающихся в контексте ФГОС нового поколения, направлениям деятельности и условиям эффективности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни школьников, здоровьесбережению при организации внеурочной деятельности обучающихся. Студенты имеют возможность ознакомиться с критериями оценки образовательных результатов по видам контроля, вопросами к зачету, а так же библиографическими источниками по осваиваемым вопросам. В приложении представлен диагностический инструментарий для использования в образовательном процессе для определения качества и эффективности здоровьесбережения обучающихся.

Разработайте конспект урока с позиций здоровьесбережения. <...> Основные направления здоровьесбережения обучающихся во внеурочное время. 2. <...> Здоровьесбережение обучающихся во внеурочное время. <...> С точки зрения здоровьесбережения урок можно считать рациональным. <...> Основные направления здоровьесбережения обучающихся во внеурочное время. 17.

Предпросмотр: Использование здоровьесберегающих технологий в образовании .pdf (0,4 Мб)
26

Школьный центр исследований [Электронный ресурс] / Фролова, Киреева, Сазонова // Учитель .— 2009 .— №4 .— С. 39-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454354

Автор: Фролова

ЗДОРОВЬЕ – главная ценность человека. Это знают все. Однако не так много педагогов и учащихся, которые серьезно и осознанно относятся к этой проблеме. Чаще всего обучение здоровью в школе носит декларативный характер: «Курить вредно», «Наркотики – зло» и т.д. Занятия по "Обучению безопасности жизнедеятельности человека" проводятся по традиционной схеме. Их задача – трансляция знаний

учащихся, создание условий для вовлечения школьников в исследовательскую деятельность по проблемам здоровьесбережения <...> единого школьного научно-исследовательского сообщества; – выявление факторов и условий, обеспечивающих здоровьесбережение

27

Деятельность учителя физической культуры в реализации здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочное время учеб.-метод. пособие в модул. технологии обучения

РИО СурГПУ

Поскольку рассматриваемая дисциплина изучается студентами на 4 курсе, данное пособие носит, прежде всего, практико-ориентированный характер и направлено на интеграцию и систематизацию знаний и умений полученных на других дисциплинах. Пособие поддерживает преподавание курса теории и методики физического воспитания, детализирует технологически компетенции ФГОС ВО, помогает студентам освоить необходимые компетенции. Учебное пособие предназначено для студентов высших педагогических учебных заведений по физкультурному направлению бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование". Профиль "Физкультурное образование" в рамках курса по выбору "Физкультурно-оздоровительная работа в школе". Может быть рекомендовано магистрантам указанного направления, учителям практикам, преподавателям вузов в направлении физической культуры и спорта, работникам социальной сферы, слушателям курсов повышения квалификации, всем занимающимся вопросами сохранения здоровья подрастающего поколения.

базу по введению требований ФГОС по здоровьесбережению школьников 1. <...> Это тактический уровень системы здоровьесбережения. <...> Здоровьесбережение в школе (педагогические стратегии и технологии) / В.А. <...> Здоровьесбережение в школе (педагогические стратегии и технологии) / В.А. <...> Здоровьесбережение в школе (педагогические стратегии и технологии) / В.А.

Предпросмотр: Деятельность учителя физической культуры в реализации здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочное время.pdf (1,3 Мб)
28

АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ В УСЛОВИЯХ ПРОМЫШЛЕННОГО МЕГАПОЛИСА [Электронный ресурс] / Белоусова, Шибков, Байгужин // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экология и безопасность жизнедеятельности .— 2013 .— №2 .— С. 40-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/417326

Автор: Белоусова

Авторы статьи актуализируют понятие «здоровье» через совокупность требований нормативно-правовой базы в области охраны здоровья населения, в частности детей и подростков. Дан анализ показателей заболеваемости, рассмотрен комплекс факторов на основе оценки экологической обстановки города Челябинска и состояния условий образовательной среды.

Ключевые слова: здоровье детей и подростков, экологическая обстановка, образовательная среда, здоровьесбережение <...> основе наряду с профилактикой как действенной мерой предупреждения заболеваний декларирует и вменяет здоровьесбережение <...> Комплексность проблемы профилактики заболеваний и здоровьесбережения поддерживается реформируемой системой <...> Образовательным учреждениям вменена обязанность здоровьесбережения и здоровьеформирования. <...> введением в школы новых образовательных стандартов образовательные программы реализуются в условиях здоровьесбережения

29

Проектирование компетентностной модели подготовки студентов к самоорганизации здорового образа жизни средствами физической культуры [Электронный ресурс] / Козлов, Ятлова // Вестник спортивной науки .— 2011 .— №5 .— С. 35-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/256351

Автор: Козлов
М.: ПРОМЕДИА

В статье представлен материал, раскрывающий теоретические аспекты проектирования модели подготовки студентов к самоорганизации здорового образа жизни средствами физической культуры на основе компетентностного подхода.

группе, а конкретно на ее двух компонентах, относящихся к предмету нашего исследования: компетенция здоровьесбережения <...> самоорганизации ЗОЖ средствами физической культуры, способствующей формированию ключевых компетенций (здоровьесбережение <...> В содержание ключевой компетенции «здоровьесбережение» И.А. <...> Компетентностный подход: принципы, содержание, педагогические условия реализации Ключевые компетенции Здоровьесбережение <...> будущей профессиональной деятельности; – когнитивный (владение знаниями содержания компетентности «здоровьесбережения

30

МОНИТОРИНГ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ [Электронный ресурс] / Карабаева // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки .— 2014 .— №1 .— С. 237-244 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/549821

Автор: Карабаева

Актуальность и цели. Существенное снижение показателей здоровья детей дошкольного возраста обусловливает необходимость подготовки педагогов дошкольного образования к решению задач здоровьесбережения. Цель работы – проанализировать готовность педагогов дошкольного образования к реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе Материалы и методы. Реализация исследовательских задач достигалась на основе использования эмпирических методов: методов опроса (беседа, анкетирование, интервьюирование), самооценки, метода экспертных оценок, обсервационных методов (включенное, невключенное наблюдение), проективных методик, методов статистической обработки полученной информации. Результаты. Исследована готовность педагогов дошкольного образования к реализации здоровьесберегающих технологий по каждому структурному компоненту профессиональной компетентности. На основе обобщения количественных данных, полученных в ходе констатирующего этапа эксперимента, представлен исходный уровень сформированности профессиональной компетентности у педагогов дошкольного образования. В связи с тем, что показателями компетентности педагога являются динамика состояния здоровья детей, их отношение к своему здоровью, был изучен уровень сформированности представлений о здоровье, здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста. Выводы. Анализ полученных данных позволил констатировать, что у педагогов дошкольного образования не сформирована должная готовность к реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе, что актуализировало необходимость проведения специально организованной работы с педагогами в данном направлении.

дошкольного возраста обусловливает необходимость подготовки педагогов дошкольного образования к решению задач здоровьесбережения <...> из приоритетных среди которых признается здоровье ребенка, принадлежит важное место в решении задач здоровьесбережения <...> Гавидия) и разработанный нами тест определения сформированности знаний из области здоровьесбережения <...> С целью определения сформированности знаний педагогов в области здоровьесбережения детей дошкольного <...> Pedagogy 241 ных показал, что 18,7 % педагогов владеют знаниями в области здоровьесбережения дошкольников

31

Беречь здоровье смолоду [Электронный ресурс] / Маликова // Учитель .— 2010 .— №1 .— С. 69-71 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454479

Автор: Маликова

НЕОБХОДИМОСТЬ комплексного подхода к организации оздоровительной деятельности в дошкольном учреждении уже ни у кого не вызывает сомнения. Актуальность такого подхода обоснована состоянием здоровья детей как посещающих, так и не посещающих детский сад. Исследования, проведенные НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН, показали, что за последние 10 лет количество детей с хронической патологией увеличилось в 2 раза, а детей, не имеющих отклонений в здоровье, снизилось в 3 раза.

Здоровьесбережение в ДОУ, в широком смысле слова, – процесс, направленный на обеспечение физического, <...> определённой образовательной системы взаимодействие детей и педагогов, направленное на достижение целей здоровьесбережения

32

Современные образовательные технологии учеб. пособие

Издательство Уральского университета

В учебном пособии рассмотрены методологические проблемы реализации нового стандарта высшей школы: современная парадигма образования, компетентностный, деятельностный, технологический подходы, педагогическая квалиметрия; представлен инструментарий формирования общекультурных компетенций, разработанный и внедренный авторами в образовательный процесс.

Формирование коммуникативной культуры ...................................... 53 2.4. здоровьесбережение <...> Здоровьесбережение в образовательном процессе в современном мире экологические аспекты деятельности людей <...> педагогический процесс направляется на формирование ценностно-ориентированных установок на здоровье, здоровьесбережение <...> Здоровьесбережение в образовательном процессе Кирилова Н. <...> . — 2009. — 416 с. сборник магистерских программ «социальная психология и педагогика» и «технологии здоровьесбережения

Предпросмотр: Современные образовательные технологии.pdf (0,2 Мб)
33

Педагогическая поддержка жизнеутверждающей адаптации студента [Электронный ресурс] / Костенко // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №4 .— С. 72-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/360843

Автор: Костенко

Рассматриваются необходимые условия педагогической деятельности для подготовки специалистов, обладающих адаптивными способностями.

Врач, успешно выполняющий свой долг, является борцом за здоровьесбережение нации. <...> Таким образом, организация и динамичное совершенствование пси холого-педагогической среды как среды здоровьесбережения <...> своего места в нем; выстраивание и динамичное совершенствование психолого-педагогической среды как среды здоровьесбережения

34

Педагогическая поддержка жизнеутверждающей адаптации студента [Электронный ресурс] / Костенко // Высшее образование сегодня .— 2009 .— №4 .— С. 72-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258340

Автор: Костенко
М.: ПРОМЕДИА

Рассматриваются необходимые условия педагогической деятельности для подготовки специалистов, обладающих адаптивными способностями.

Врач, успешно выполняющий свой долг, является борцом за здоровьесбережение нации. <...> Таким образом, организация и динамичное совершенствование пси холого-педагогической среды как среды здоровьесбережения <...> своего места в нем; выстраивание и динамичное совершенствование психолого-педагогической среды как среды здоровьесбережения

35

ЗДОРОВЬЕ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ: АВТОРСКИЙ ПОДХОД БИБЛИОТЕКАРЯ [Электронный ресурс] / Ю.В. Бондарь // Молодые в библиотечном деле .— 2015 .— №7 .— С. 33-45 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/388711

Автор: Бондарь Юлия Владимировна

Интеллект человека проявляется во всех сферах его жизни, отражаясь в том числе на здоровье. Интеллектуально развитый человек никогда не нанесет вреда своему здоровью, понимая, что здоровье — это характеристика человеческого организма, которая демонстрирует его способность к жизни в агрессивной среде обитания, к воспроизводству крепкого потомства и дальнейшей заботе о нём. Недаром в некоторых странах в список обязательных процедур при сватовстве входит посещение врача с целью установления состояния здоровья жениха и невесты, а также выявления наследственных заболеваний. Кроме того, здоровье — это ценность, о которой человек вспоминает только тогда, когда пора обращаться за медицинской помощью.

Ответы на эти вопросы можно найти БЕЛГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ ЗДОРОВЬЕ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ: АВТОРСКИЙ ПОДХОД <...> Цель проекта — формирование устойчивого интереса у населения к проблеме здоровьесбережения и помощь в <...> приобретении навыков здоровьесбережения. <...> П опуляризация услуг библиотеки в помощь здоровьесбережению средствами СМИ. <...> И нформирование в режиме ИРИ о новых просветительских интеллектуальных ресурсах здоровьесбережения.

36

№9 [Директор школы, 2010]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

среда как результат Здоровьесбережение как процесс Здоровьесберегающая деятельность обеспечение здоровьесбережения <...> Тогда не нужно специальных программ по ЗСС, реализация требования к здоровьесбережению оценивается в <...> среды Реализация здоровьесбережения как характеристики каждой составляющей образовательной среды 1 2 <...> Учитель реализует требования здоровьесбережения на уроках и во внеурочной деятельности. <...> на основе законов и приказов; определяет качество образовательной среды с позиции здоровьесбережения

Предпросмотр: Директор школы №9 2010.pdf (0,6 Мб)
37

КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА   В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ 5–7 ЛЕТ [Электронный ресурс] / Соллогуб // Педагогические науки .— 2015 .— №4 (73) .— С. 61-62 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491261

Автор: Соллогуб

Здоровьесбережение детей 5–7 лет в физическом воспитании не возможно без учета индивидуальных особенностей, которые выявляет комплексная диагностика, включающая образовательно-развивающие компоненты

Черняховск) КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ 5–7 ЛЕТ Здоровьесбережение детей 5–

38

СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА учебное пособие

Автор: Акимова Любовь  Александровна
[Б.и.]

Пособие посвящено изучению актуальной проблемы современности – сохранению здоровья, формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся. Содержание раскрывает: вопросы Российской государственной образовательной политики в области здоровьесбережания и безопасности жизнедеятельности, направления деятельности и условия эффективности формирования культуры здорового и безопасного образа жизни школьников, аспекты здоровьесбережения при организации внеурочной деятельности обучающихся, диагностики в аспектах педагогики здоровья. Для организации самостоятельной работы студентов представлены вопросы и задания для самоподготовки, в приложениях - материалы для диагностики здоровья, компонентов культуры здорового и безопасного образа жизни. Книга адресована учителям школ, преподавателям высших учебных заведений, педагогам дополнительного образования, тренерам, студентам педагогических вузов.

ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 3.1 Основные направления здоровьесбережения обучающихся <...> Инфраструктура общеобразовательной организации в аспектах здоровьесбережения отражает:  соответствие <...> В ее основе разнообразные подходы к здоровьесбережению, детерминирующие сообразные им формы и методы <...> Разработайте конспект урока с позиций здоровьесбережения. <...> Здоровьесбережение обучающихся во внеурочное время.

Предпросмотр: СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА.pdf (0,6 Мб)
39

№1 [Социология медицины, 2016]

Основан в 2002 г. Главный редактор журнала - Решетников Андрей Вениаминович - академик РАМН, доктор медицинских наук, доктор социологических наук, профессор, директор Научно-исследовательского института социологии медицины, экономики здравоохранения и медицинского страхования Первый Московский Государственный университет им. И.М. Сеченова. Научно-практический журнал "Социология медицины" интересен исследователям, медикам и социологам, работникам органов и учреждений здравоохранения всех рангов, менеджерам всех уровней, преподавателям, а также аспирантам, ординаторам и студентам гуманитарных вузов. На страницах журнала представлены материалы, охватывающие широкий круг научно-практических вопросов: теоретические аспекты социологии медицины, результаты медико- социологических исследований, связанных с изучением демографических процессов и структуры заболеваемости, закономерностей формирования и сохранения здоровья человека с учетом условий его труда и быта, с анализом условий и факторов, влияющих на здоровье различных социально-демографических и профессиональных групп населения, а также деятельности по охране здоровья населения. В рамках журнала нашли развитие рубрики "Теория и методология", "Социология медицинской профессии", "Социология пациента", "Социологические аспекты деятельности здравоохранения", "Медико-социологические исследования" и другие. Являясь, по существу, первым и единственным специализированным изданием по научной специальности 14.02.05 - социология медицины (медицинские и социологические науки), журнал публикует материалы и научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук по указанной специальности. Материалы, публикуемые в журнале, в обязательном порядке проходят внутреннее рецензирование.

здоровьесбережения; сельская медицина; здоровьесберегающие стратегии. <...> Барьеры здоровьесбережения сельского населения с профессиональными заболеваниями. <...> Интерпретация здоровьесбережения возможна на уровне макрои микропроцессов. <...> Коммуникативный подход в современных практиках здоровьесбережения (на примере школ здоровья). <...> Оценить тенденции развития здоровьесбережения в настоящее время невозможно без понимания дихотомии: здоровьесбережение

Предпросмотр: Социология медицины №1 2016.pdf (0,7 Мб)
40

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ В ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ методические рекомендации для студ. высш. образовательных организаций по направлению подготовки 44.00.00

Автор: Акимова Любовь Александровна
[Б.и.]

Методические рекомендации раскрывают направления деятельности вожатого по обеспечению безопасности и здоровьесбережению в ДОЛ, содержат приложения, позволяющие осуществить самоподготовку и самоконтроль самостоятельной работы студента, адресованы студентам педагогических вузов, педагогам дополнительного образования детей, учителям общеобразовательных организаций

Акимова ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ В ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ 2016 Copyright <...> Обеспечение безопасности и здоровьесбережение в детских оздоровительных лагерях: методические рекомендации <...> Методические рекомендации раскрывают направления деятельности вожатого по обеспечению безопасности и здоровьесбережению <...> Методические рекомендации раскрывают направления деятельности вожатого по обеспечению безопасности и здоровьесбережению <...> Таким образом, только при соблюдении всех норм и правил здоровьесбережения, лагерь летнего отдыха для

Предпросмотр: ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ В ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ.pdf (0,3 Мб)
41

Использование коэффициента корреляции в прогнозе социально-педагогического исследования [Электронный ресурс] / Т.И. Горелова, Ефимкина // Сибирский учитель .— 2016 .— №1 .— С. 47-49 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/366542

Автор: Горелова Тамара Ивановна

В статье представлена экстраполяция тенденций реальной профессиональной помощи учителям биологии и химии, установленная в результате исследования корреляционной зависимости массивов и тематических блоков научно-методических журналов «Химия в школе» и «Биология в школе» за 2010–2014 годы.

Таковыми являются исследуемые тематические направления: «Здоровьесбережение в общеобразовательном процессе <...> Содержание, формы и виды аттестации обучающихся 2/6/2/6/8 3/3/3/2/6 0,516046847 Положительная зависимость Здоровьесбережение

42

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮШИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Автор: Меерзон Татьяна Ивановна
ОГПУ

В учебном пособии рассмотрены используемые в школе здоровьесберегающие технологии, позволяющие успешно решать проблему охраны, формирования и развития здоровья всех участников педагогического процесса. Наряду с теоретическими вопросами в работу включены практические рекомендации, описания методик, упражнения, диагностические программы необходимые как в процессе обучения студентов, так и в практической работе учителей физической культуры. Пособие может быть полезным студентам и преподавателям всех факультетов педагогического вуза, аспирантам, учителям общеобразовательных учреждений, родителям школьников.

Монтессори и т.д. или по "технологии здоровьесбережения" [24]. <...> Значение соблюдения гигиенических норм в здоровьесбережении. 2. <...> Содержания урока с учетом здоровьесбережения. 1. <...> Основные этапы организации урока с точки зрения здоровьесбережения. 3. <...> Основы анализа проведения урока с позиций здоровьесбережения.

Предпросмотр: ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮШИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ .pdf (0,7 Мб)
43

Обеспечение безопасности в социальной среде

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Настоящий сборник содержит учебные программы дисциплин, включающих изучение вопросов обеспечения социальной безопасности и базирующихся на требованиях государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 050104.65 Безопасность жизнедеятельности. Издание предназначено для преподавателей и студентов педагогических вузов. Может быть использовано в системе повышения квалификации педагогических кадров.

Материалы сайта «Социальная безопасность и здоровьесбережение учащейся молодежи» [Электронный ресурс] <...> Материалы сайта «Социальная безопасность и здоровьесбережение учащейся молодежи» [Электронный ресурс] <...> Организационно-правовые основы обеспечения безопасности и здоровьесбережения в образовательном учреждении <...> Здоровьесбережение в системе обеспечения социальной безопасности образовательной среды 4.1. <...> Здоровьесбережение в системе обеспечения социальной безопасности образовательной среды 12 12 30 4.1 Понятие

Предпросмотр: Обеспечение безопасности в социальной среде.pdf (0,5 Мб)
44

ПСИХОЛОГИЯ ЗДДОРОВЬЯ УЧИТЕЛЯ [Электронный ресурс] / Никонова // Учитель .— 2010 .— №6 .— С. 54-58 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/454924

Автор: Никонова

НЕПРЕМЕННЫМ условием социальной стабильности, прогнозируемости процессов, происходящих в обществе, является психическое здоровье входящих в него людей. Здоровье человека определяет и стабильность результатов его труда и сохраняет высокий уровень его профессионализма. В связи с этим проблему «здоровья» можно рассматривать и как категорию профессионального благополучия. Значимость профессионального здоровья следует рассматривать в контексте общей концепции охраны здоровья нации. От «здоровья нации в огромной степени зависит здоровье подрастающего поколения, будущее страны», пишет Л.М. Митина [4]. Поэтому не случайно то, что в последние годы за рубежом и в нашей стране формируется новое научное направление, которое объединяет в себе и психологию, и валеологию – это психология здоровья

педагогической работы, которые дополняют традиционные технологии обучения, развития и воспитания задачами здоровьесбережения <...> Здоровьесбережение по определению не может быть основной целью образовательного процесса, но может быть <...> себе, своему жизненному опыту в сторону осознания собственных чувств, переживаний с позиции проблем здоровьесбережения

45

Социализация детей в школе [Электронный ресурс] / Половников // Сибирский учитель .— 2015 .— №4 .— С. 150-152 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/366431

Автор: Половников

Одной из составляющих образования является социализации детей в школе. Процесс социализации способствует дальнейшему самоопределению и профориентации учащихся, а также развитию у них необходимых социальных и личностных навыков. В обзоре мы рассмотрим методы и подходы к социализации детей с помощью методических материалов, приведем пару практических примеров организации социализации и расскажем, как правильно оценивать результаты социализации.

Успешная социализация и здоровьесбережение учеников средних и старших классов ГБОУ СКО «Школа-интерната

46

ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ [Электронный ресурс] / Курганский // Практика административной работы в школе .— 2015 .— №5 .— С. 48-60 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/612100

Автор: Курганский

Здоровье учащихся в последние годы вызывает особую тревогу. На здоровье школьников негативно влияют эко-логия, питание, режим дня, психологические перегрузки в школе, стрессовые ситуации. Катастрофически растет количество детей, страдающих хроническими заболевания-ми. Главное действующее лицо, заботящееся о здоровье учащихся в образовательных организациях, — педагог. От директора школы и его заместителей в основном за-висят организация здоровьесберегающей деятельности, составление рационального расписания занятий, обес-печение контроля и самоконтроля выполнения условий обучения, влияющих на здоровье школьников

ор овь е 1 2 3 4 • Приемы здоровьесберегающей педагогической техники Декабрь Зам. директора по УВР • Здоровьесбережение <...> банка инструментария комплексного мониторинга «Здоровье»; • банка методических разработок по вопросам здоровьесбережения <...> Организация цикла бесед, классных часов, мероприятий для детей, родителей по каждой параллели по вопросам здоровьесбережения

47

ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНИНА-ПАТРИОТА В КОЛЛЕКТИВЕ КЛАССА [Электронный ресурс] / Кочетова // Воспитательная работа в школе .— 2016 .— №1 .— С. 51-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394014

Автор: Кочетова

Центральной задачей новой современной российской школы, обеспечивающей социокультурную модернизацию не только образования, но и общества, должно стать формирование ответственного гражданина. Именно в школе сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь детей, подростков и юношей.

Мы хотим объединить усилия социума на здоровьесбережение детей, организацию совместного досуга семей

48

№ 1 [Вестник Сургутского государственного педагогического университета, 2017]

РИО СурГПУ

Научный журнал "Вестник Сургутского государственного педагогического университета" включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Журнал основан в августе 2007г. Учредитель издания: Сургутский государственный педагогический университет.

Некоторые аспекты проблемы здоровьесбережения педагогов образовательных организаций ................. <...> Ключевые слова: здоровье, здоровьесбережение, педагог, дошкольная образовательная организация. <...> Рассматривая проблемы здоровьесбережения субъектов образовательного процесса, ученые часто оставляют <...> Проблема здоровьесбережения педагогов является достаточно новой для нашей страны. <...> Все это обостряет проблему здоровьесбережения в образовательных организациях [2].

Предпросмотр: Вестник Сургутского государственного педагогического университета № 1 2017.pdf (0,7 Мб)
49

Развитие коммуникативной компетенции обучающихся начальной школы во внеурочной деятельности [Электронный ресурс] / Сергеева // Учитель .— 2015 .— №4 .— С. 71-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/425074

Автор: Сергеева

СОГЛАСНО ФГОС НОО интегративной целью обучения иностранному языку в начальных классах является формирование элементарной коммуникативной компетенции младшего школьника на доступном для него уровне [7]. Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями изучаемого языка в устной и письменной формах в ограниченном круге типичных ситуаций и сфер общения, доступных для младшего школьника [6].

С целью ориентации детей на здоровьесбережение учитель проводит физкультминутку.

50

Управление качеством образования в школе [Электронный ресурс] / Лыскова // Сельская школа .— 2015 .— №1 .— С. 10-21 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392001

Автор: Лыскова

Каждый год ставит перед нами новые задачи. Чем живёт сегодня школа, какие проблемы её волнуют?

л е н и е к а ч е с т в о м о б р а з о в а н и я в ш к о л е Наиболее активно работа по детско< му здоровьесбережению <...> Формы работы, направленные на здоровьесбережение и здоровьеразви< тие разнообразны. <...> Работа по здоровьесбережению — это то, что в течение ряда лет присут< ствует в школе, корректируется <...> Тема здоровьесбережения интересу< ет школьников, что подтверждается их участием в исследованиях, проводимых <...> Залогом успеха работы школы по технологии здоровьесбережения явля< ется наша уверенность в том, что здоро

Страницы: 1 2 3 ... 38