Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 523169)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 61346 (1,84 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Сценарное мастерство метод. рекомендации

Автор: Кузьмичева Е.В. и др.
М.: РГУФКСМиТ

Методические рекомендации содержат задания и учебный материал по основным темам учебной программы для проведения практических занятий.

студент на данном этапе обучения, это то, что в отличие от поэта лирического драматург выражает себя в диалоге <...> Драматический диалог есть всегда «мост между двумя действиями» (поступками), он есть следствие одного <...> Действенная природа драматического диалога. <...> задачи освоения раздела Знакомство с различными видами живой речи Понятийно-терминологический аппарат Диалог <...> Советы по конструированию драматического диалога. 3. Структура конферанса 4.

Предпросмотр: Сценарное мастерство.pdf (0,2 Мб)
2

ПРОБЛЕМА «ТОЧНОГО» ПОЭТИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА Ф. ШИЛЛЕРА В ЛИРИКЕ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА [Электронный ресурс] / Воронина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. .— 2010 .— №2 .— С. 28-32 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/523166

Автор: Воронина

Данная статья посвящена изучению актуального, ещё недостаточно ис-следованного в современном литературоведении феномена «точного» поэтического перевода первой половины XIX века. Автор работы намечает основные линии освоения творчества Ф. Шиллера в России, обозначает специфику миросозерцания немецкого поэта в сопоставлении с М.Ю. Лермонтовым, указывая на некоторые сходные и различные черты их поэтических миров, сосредоточиваясь на особенностях переводческого мастерства русского поэта в сфере эпиграмматического текста. В заключение своей статьи И.П. Воронина делает выводы о специфике трансформации шиллеровского творчества в текстах М.Ю. Лермонтова

Ксений» («К***»), философское двустишие («Дитя в люльке»), сюжетное стихотворение-баллада («Перчатка») и драматический <...> диалог с широко развёрнутыми повествовательными частями (разговор ведьм из «Макбета»; последний связывает <...> взгляд ещё и на продуктивном для русской литературы синкретическом (лирический стихотворный рассказ с драматическим <...> совершенству образов, динамике мысли (в эпиграмме); к живому восприятию «тайны» вещей, новеллистичности, драматической <...> миросознания и поэтики, усвоенные русским поэтом, были модифицированы и значительно усложнены в поэтическом, драматическом

3

КАРТИНА МИХАЙЛОВА «УВЕЩАНИЕ ПИЛАТОМ» В РОМАНЕ Л. Н. ТОЛСТОГО «АННА КАРЕНИНА» СКВОЗЬ ПРИЗМУ ИКОНОПИСИ [Электронный ресурс] / Ахметова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. .— 2014 .— №2 .— С. 11-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/507538

Автор: Ахметова

Картина Михайлова на евангельский сюжет в романе «Анна Каренина» рассматривается как попытка Л.Н. Толстого сблизить далекое: светскую живопись и икону, живой иллюзионизм и мистический символизм. «Очеловеченный» образ Христа на полотне Михайлова противоречит западноевропейской религиозной живописи Возрождения и позволяет соотнести «Увещание Пилатом» с неофициальным религиозно-историческим направлением в живописи – творчеством А. Иванова, И. Крамского и Н. Ге.

В его глазах зеркально отражается своего рода живая картина – драматический диалог Пилата и Христа перед <...> Иоанн – невидимый свидетель происходящего диалога, «внимательно вглядывающийся во все происходящее». <...> С одной стороны, взгляд Иоанна на происходящий диалог Христа и Пилата создает ощущение реальности диалога <...> Взгляд Иоанна на диалог Христа и Пилата «изнутри» картины противоположен внешней точке зрения зрителей <...> Традиционный иконный Первообраз становится у Толстого персонажем мирской картины, передающей драматическую

4

Михаил Лермонтов - переводчик классической немецкой лирики [Электронный ресурс] / Миронова // Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. .— 2014 .— №4 .— С. 5-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/341247

Автор: Миронова
М.: ПРОМЕДИА

На основе теории поэтической эквивалентности и теории тематической и формальной эквивалентности проводится исследование переводов стихотворений Генриха Гейне, Иоганна В. Гете и Фридриха Шиллера в их соответствии/несоответствии оригиналу. Рассматриваются вопросы рецепции поэзии М. Ю. Лермонтова в Германии в их ретроспективе.

Лермонтов весьма интересовался и переводами драматических произведений Шиллера. <...> , философское двустишие («Das Kind in der Wiege»), сюжетное произведение-баллада («Der Handschuh»), драматический <...> диалог (разговор ведьм из «Макбета»).

5

Философское осмысление диалога через призму коммуникативного подхода [Электронный ресурс] / Назарчук // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия .— 2010 .— №1 .— С. 51-71 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/377957

Автор: Назарчук

Анализируется эволюция понимания природы диалога в философской мысли, рассмотрены воззрения приверженцев идеи диалога от Платона до классиков философии 20 в.

В своем эссе «Диалог» М. <...> Метафизика диалога Э. <...> Даже драматический диалог по своей сути недиалогичен и не способен вобрать принципы, которые сумел вложить <...> Драматическое целое в этом смысле монологично; роман Достоевского диалогичен. <...> Жизнь — это диалог. Человек — субъект общения, субъект диалога.

6

Перевод в кино

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В монографии анализируются особенности перевода в кино, основными видами которого являются дублирование, перевод с субтитрами, перевод «голосом за кадром». Определяется сущность кинодиалога как текстового феномена, перевод которого опирает- ся на процессоориентированный подход с использованием страте- гий сохранения культурогенного дейксиса и общей тональности текста, находящих свое проявление в передаче имен собственных, реалий и речевой характеристике персонажей.

Сопоставление диалога в кино и драматического диалога Предметом профессионального перевода в широком <...> ), сопоставимую с драматическим диалогом, специфика которой определяется особыми условиями порождения <...> При этом драматический диалог не является простым воспроизведением естественного диалога, представляя <...> Сопоставление драматического диалога (ДТ) и кинодиалога (КД) Основные характеристики ДТ КД 1. 2. 3. 4 <...> Сопоставление диалога в кино и драматического диалога …………………………………………………….. 4.2.

Предпросмотр: Перевод в кино.pdf (0,2 Мб)
7

Кинодиалог. Образ-смысл. Перевод : коллективная монография

Автор: Горшкова Вера Евгеньевна
ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

В монографии определяется сущность кинодиалога как текстового феномена, перевод которого опирается на процессоориентированный подход с использованием стратегий сохранения культурогенного дейксиса и общей тональности текста, анализируется категория информативности кинодиалога, разрабатывается понятие образа-смысла, подкрепляемое анализом перевода названия фильма и распространяемое с кинотекста на кинодискурс в синергетическом аспекте, доказывается определяющая роль интонации в формировании образа смысла. Обширный иллюстративный материал из кинодиалогов на русском, французском, английском, корейском и китайском языках делает книгу интересной и полезной переводчикам, лингвистам, культурологам, а также всем тем, кто интересуется проблемами современного кинематографа.

Сопоставление диалога в кино и драматического диалога Предметом профессионального перевода в широком <...> При этом драматический диалог не является простым воспроизведением естественного диалога, представляя <...> Сопоставление драматического диалога (ДТ) и кинодиалога (КД) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. <...> Данный текстовый феномен сопоставим с драматическим диалогом в силу их формальной близости. <...> Сопоставление диалога в кино и драматического диалога …………………………………………………….. 2.2.

Предпросмотр: Кинодиалог. Образ-смысл. Перевод коллективная монография .pdf (1,5 Мб)
8

Сценическая речь: от слова драматургического к слову-поступку учебное пособие

Автор: Чепурина
КемГУКИ

Настоящее учебное пособие посвящено вопросам работы над речью в спектакле.

Именно внимание движет и развивает диалог. <...> Общение между ними с трудом переходит в диалог. <...> Драматический диалог [Текст] / С. Т. Вайман. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 208 с. 10. Васильев, Ю. <...> Диалоги о сценической речи. <...> Драматический диалог [Текст] / С. Т. Вайман. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 208 с. 5. Васильев, Ю.

Предпросмотр: Сценическая речь от слова драматургического к слову-поступку.pdf (0,5 Мб)
9

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ОСВОЕНИЯ МИРА УЧАЩИМИСЯ: ГЕНЕЗИС И ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

[Б.и.]

Монография раскрывает теоретические и практические основы освоения мира учащимися в учреждениях разного типа, содержит научное обоснование понятия, сущности, целей, содержания и технологий эстетического освоения мира учащимися в образовательном процессе; адресована студентам, аспирантам, педагогам-исследователям, слушателям курсов повышения квалификации.

Жизнь, по мнению Ортеги-и-Гасета, драматический диалог человека и мира. <...> анализа выпало бы все богатство и вся нищета человеческого существования, его внутренних и внешних драматических <...> категориальный ряд основных понятий эстетики, кроме прекрасного и гармоничного, трагическим, комическим, драматическим <...> Учащиеся очень любят игровые диалоги на одном слове «Да», «Нет», «Чудо», которые выстраиваются по принципу <...> Школа диалога культур: концепции и опыт / Новые ценности образования. –М.

Предпросмотр: СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ОСВОЕНИЯ МИРА УЧАЩИМИСЯ ГЕНЕЗИС И ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ.pdf (0,3 Мб)
10

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОСВОЕНИЕ МИРА УЧАЩИМИСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

[Б.и.]

Монография раскрывает теоретические и практические основы эстетического освоения мира учащимися в учреждениях дополнительного образования, адресована студентам, аспирантам, педагогам-исследователям, слушателям курсов повышения квалификации.

Жизнь, по мнению Ортеги-и-Гасета, драматический диалог человека и мира. <...> категориальный ряд основных понятий эстетики, кроме прекрасного и гармоничного, трагическим, комическим, драматическим <...> (Примеры: авторские школы, новые образовательные проекты «город как школа», «школа диалога культур», <...> Диалоги о таинственном. –Н.Новгород, 1996. – ч.1. – 350с. 5. Амонашвили Ш.А.

Предпросмотр: ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ОСВОЕНИЕ МИРА УЧАЩИМИСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ.pdf (0,6 Мб)
11

№1 [Вестник Московского университета. Серия 7. Философия, 2010]

Журнал является периодическим научным изданием, старейшим из издаваемых в настоящее время в России философских журналов. В журнале публикуются статьи по различным направлениям философской науки, информация о конференциях и критические рецензии

В своем эссе «Диалог» М. <...> Метафизика диалога Э. <...> Даже драматический диалог по своей сути недиалогичен и не способен вобрать принципы, которые сумел вложить <...> Драматическое целое в этом смысле монологично; роман Достоевского диалогичен. <...> Жизнь — это диалог. Человек — субъект общения, субъект диалога.

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 7. Философия №1 2010.pdf (0,1 Мб)
12

СОЦИУМ И ШКОЛЬНИК: МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Автор: Жданова Светлана Николаевна
[Б.и.]

Монография отражает методологические основы исследования взаимодействия школьника и современного социума; раскрывает специфику процесса освоения мира личностью; содержит научно-педагогическое обоснование понятия, сущности, целей, содержания и технологий активизации взаимодействия учащихся с социумом. Адресована студентам, магистрантам, аспирантам, педагогам-исследователям, слушателям курсов повышения квалификации.

Жизнь, по мнению Ортеги-и-Гасета, драматический диалог человека и мира. <...> категориальный ряд основных понятий эстетики, кроме прекрасного и гармоничного, трагическим, комическим, драматическим <...> Учащиеся очень любят игровые диалоги на одном слове «Да», «Нет», «Чудо», которые выстраиваются по принципу <...> основанный на том, что способом и выражением развития профессиональной компетентности педагога может быть диалог <...> Диалоги о таинственном /К. Акопян.Н.Новгород, 1996. ч.1. 350с. 5. Амонашвили, Ш.А.

Предпросмотр: СОЦИУМ И ШКОЛЬНИК МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.pdf (0,5 Мб)
13

Художественный перевод и сравнительное литературоведение [сб. науч. трудов]

М.: ФЛИНТА

Сборник научных трудов «Художественный перевод и сравнительное литературоведение» включает в себя монографическое исследование специфики восприятия русской литературой и литературной критикой XIX – начала XX в. творчества Кристофера Марло, статьи, посвященные осмыслению традиций Джона Китса, Томаса Гуда, Алджернона Чарлза Суинбёрна в русской литературе, публикации первых русских переводов драматургии Джона Китса («Оттон Великий», «Король Стефан»), выполненных Е.Д. Фельдманом, а также дополнительные материалы к истории осмысления произведений Альфреда Теннисона русскими переводчиками XIX – начала XX в.

собой «трагедии в строгом смысле и трагедии чрезвычайно кровавые, <…> преимущественно из рассказа и диалога <...> диалог от естественности, чем усовершенствовала его» [82, с. 9]. <...> диалог естественности, да и в самой композиции, представленной описаниями «многочисленных теснящихся <...> Диалог о реализме в искусстве», впервые напечатанной в журнале «Золотое руно» (1906, №4), В.Я.Брюсов, <...> Диалог о реализме в искусстве // Брюсов В.Я.

Предпросмотр: Художественный перевод и сравнительное литературоведение.pdf (0,5 Мб)
14

№4 [Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. , 2014]

Журнал носит традиционное для отечественной науки о переводе название - «Теория перевода». Он посвящен вопросам теории, истории, методологии, критики, дидактики и практики перевода. Центральным объектом публикаций в этом журнале является переводческая деятельность во всем своем разнообразии

Лермонтов весьма интересовался и переводами драматических произведений Шиллера. <...> , философское двустишие («Das Kind in der Wiege»), сюжетное произведение-баллада («Der Handschuh»), драматический <...> диалог (разговор ведьм из «Макбета»). <...> вербализуется элементами народного причитания, плача — обрядовой и бытовой народной поэзии, лирико-драматической <...> : диалог переводчика и писателя».

Предпросмотр: Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода №4 2014.pdf (0,2 Мб)
15

ДИАЛОГИЗАЦИЯ МОНОЛОГА КАК «СОБЫТИЕ РАССКАЗЫВАНИЯ» (НА МАТЕРИАЛЕ ПЬЕС А.П. ЧЕХОВА) [Электронный ресурс] / Ю.С. Хюн // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология .— 2014 .— №3 .— С. 127-138 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/390684

Автор: Хюн Юн Со

В данной статье предпринят анализ оригинальности драматургии А.П. Чехова в плане выражения авторского понимания человека как агента коммуникации. Вместо традиционной точки зрения на текст чеховских пьес как на «монологизацию диалога» или «потерю/лишение диалогичности» данная работа предлагает рассмотреть этот феномен как своеобразную «диалогизацию монолога». Монологические реплики, вкрапленные в ситуацию диалога персонажей у А.П. Чехова, создают на сцене некое «событие рассказывания», представление которого является важной основой авторского понимания человека и мира.

Диалог в чеховской драме // Драматический диалог. М., 2003. С.155. 18 Там же. С. 156. 19 Там же. <...> Sierotwiński, который в большом счете разделяет диалог в драме на «диалог драматический» и «диалог эпический <...> Под словом диалог драматический польский ученый подразумеваeт «диалог, продвигающий действие, в котором <...> Диалог в чеховской драме // Драматический диалог. М., 2003. С. 158). <...> Диалог в чеховской драме // Драматический диалог. М., 2003. С. 155–195. Венцлова Т.

16

№1 [Уральский филологический вестник. Серия: Русская литература XX-XXI веков: направления и течения, 2014]

Сборник научных статей «Русская литература XX-XXI веков: направления и течения» с 2012 г. входит в состав периодического электронного издания «Уральский филологический вестник» в качестве одной из серий. Сборник включает статьи литературоведов из разных городов России и зарубежья. Сборник рассчитан на специалистов-филологов, студентов, учителей литературы

Диалог героев пьесы Ш. <...> Ключевые слова: Пьеса, новая драма, действие, драматический диалог Как известно, драматические произведения <...> , его основной тканью считается диалог. <...> Такое строение пьесы обогащает возможности выбора для драматического героя и возможности ведения диалога <...> Драматический диалог. М.: УРСС, 2003. 208 с. Зелинская М. Как живые.

Предпросмотр: Уральский филологический вестник. Серия Русская литература XX-XXI веков направления и течения №1 2014.pdf (0,5 Мб)
17

№4(15) [Театр, 2013]

Журнал «Театр» — старейший из ныне существующих российских журналов о сценическом искусстве. Он начал выходить в середине 30-х годов. За эти долгие годы он пережил несколько радикальных обновлений, в каждом из которых отражалась новая историческая эпоха — от сталинизма до оттепели и перестройки, но во всех эпохах он оставался главным медийным ресурсом о театре. В 2010 году после двухлетнего перерыва СТД РФ решил возродить «Театр.».

Беспомощные диалоги этого стилизованного попурри вполне беззубы, несмотря на сухой отчет украинской горничной <...> В классическом «английском» добротном интерьере (художник Борис Валуев) герои в бешеном темпе ведут диалоги <...> Диалог Антонии и Гофмана предвещает схожие диалоги из верист‑ ских опер Пуччини, хотя завершает его нечто <...> Поэтому, когда в начале 1950‑х театр понял, что драматический диалог не является больше необходимым и <...> Лысьва Драматический театр имени Савина пирожное 8 руб.

Предпросмотр: Театр №4(15) 2013.pdf (0,2 Мб)
18

ИСТОРИЯ ПЕРЕВОДА КИТАЙСКОГО КИНО В СССР

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Целью данной работы является изучение истории и особенностей перевода кино, произведенного в КНР и вышедшего в прокат в СССР с 1949 года до 1991 года.

При выявлении специфики кинодиалога исследователи часто сравнивают его с драматическим диалогом, так <...> Однако, существуют разные мнения по поводу сходств и различий между кинои драматическим диалогом: некоторые <...> театрального диалога, которые обусловлены «различием в технической стороне дела [9]». <...> Отличия же заключаются в восприятии кинои драматического диалогов, в их «фиксированности», а также в <...> Говоря о восприятии кинои драматического диалогов, необходимо отметить роль зрителя.

Предпросмотр: ИСТОРИЯ ПЕРЕВОДА КИТАЙСКОГО КИНО В СССР.pdf (1,1 Мб)
19

Основы теории дрматического искусства в терминах Учебное пособие

Автор: Петров Вячеслав Анатольевич
М.: ПРОМЕДИА

В данном пособии автор предлагает не совсем обычный путь осмысления этимологической специфики терминологии театрального творчества. Благодяря необычному подходу к данной теме, известные понятия преобретают необычную новизну толкования, которую автор считает на самом деле основательно забытой старой истиной.

И вновь позволим допустить тавтологию: в условиях драматического конфликта происходит драматический диалог <...> ДИАЛОГ ДРАМАТИЧЕСКИЙ – речевое общение драматических героев с целью оказания решающего влияния друг на <...> диалогах. <...> .: диалог драматический). <...> Д Действие Действие драматическое Диалог драматический Драма Ж Жанр З Задача Зрелищность И Игра драматическая

Предпросмотр: Основы теории дрматического искусства в терминах.pdf (1,1 Мб)
20

Основы теории драматического искусства в терминах учебное пособие

Автор: Петров В. А.
Челябинск

Автор предлагает не совсем обычный путь осмысления этимологической специфики терминологии театрального творчества. Благодаря нетрадиционному подходу к данной проблеме, известные понятия приобретают неожиданную новизну толкования, которую автор считает на самом деле основательно забытой старой истиной.

И вновь позволим допустить тавтологию: в условиях драматического конфликта происходит драматический диалог <...> ДИАЛОГ ДРАМАТИЧЕСКИЙ – речевое общение драматических героев с целью оказания решающего влияния друг на <...> диалогах. <...> Мизансцена – это зрительный образ смысла драматического диалога, конфликта, подтекста. <...> Д Действие Диалог драматический Драма Ж Жанр З Задача Зрелищность И Игра драматическая Идея Интонация

Предпросмотр: Основы теории драматического искусства в терминах.pdf (0,6 Мб)
21

Античность в прозе Т. Л. Пикока монография

Автор: Чечелева В. Н.
М.: Издательство Прометей

В монографии В.Н. Чечелевой впервые предпринят многоаспектный анализ философско-эстетической концепции Т.Л. Пикока в контексте восприятия античности в Англии XIX века, который включает исследование рецепции античности в эстетических трудах и романном творчестве английского писателя. Особое внимание в работе уделено таким аспектам художественного освоения античности в творчестве Т.Л. Пикока, как традиция античных жанров, античность в системе персонажей, роль античных аллюзий, поэтика цитирования античных текстов, поэтика эпиграфов, роль авторского комментария в романах писателя. Материалы работы могут быть использованы в курсах лекций по истории западноевропейской литературы, специальных курсах и семинарах по истории английской литературы.

Творчество Т.Л.Пикока, отражая определенную динамику литературного процесса, внутреннее драматическое <...> Но они не увидели, что драматические диалоги не составляют однородной группы, а подразделяются на несколько <...> Необходимо также проследить связь традиции симпозиума и драматического диалога Пикока. <...> Подобные выводы происходили из-за неразделения драматических диалогов на определенные виды, в основе <...> Пикок сосредоточен в этом романе на драматическом столкновении разнообразных концепций.

Предпросмотр: Античность в прозе Т. Л. Пикока Монография.pdf (0,3 Мб)
22

№17 Part I [Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств, 2011]

Журнал теоретических и прикладных исследований. Является междисциплинарным изданием, отражающим результаты научных исследований в области гуманитарных, социально-экономических и общественных наук.

Диалог культур. <...> При этом драматическая декламация и драматический диалог выполняют в них ритуальные функции. <...> В «Жанне д´Арк на костре» крупные фрагменты драматических диалогов Жанны и брата Доминика во 2-й и 5- <...> Диалог культур» (г. <...> Егле ДИАЛОГ КУЛЬТУР L. Yu.

Предпросмотр: Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств №4 2011.pdf (0,5 Мб)
23

Психодраматический подход в педагогике: теория и практика

[Б.и.]

В пособии рассмотрены вопросы организации педагогической деятельности с использованием техник психодрамы. Дается теоретическое обоснование психодраматического подхода, особенность реализации описанных техник в педагогическом процессе; практические рекомендации по моделированию занятия с использованием элементов психодрамы. В работе представлены педагогически адаптированные техники, обучающие спонтанным реакциям. Практические рекомендации, представленные в пособии, будут способствовать овладению навыками общения будущего педагога с учащимися различного возраста. Для студентов педагогических специальностей, педагогов-практиков

диалога. <...> диалога. <...> диалога. <...> Необходимым компонентом данной фазы является диалог. <...> Обучение паритетному диалогу. Л., 1991. — 105 с. 12. Зимняя, И. А. Педагогическая психология.

Предпросмотр: Психодраматический подход в педагогике теория и практика.pdf (3,6 Мб)
24

Принципы построения пьес Х. Бенавенте [Электронный ресурс] / Ранкс // Вестник Московского университета. Серия 9. Филология .— 2011 .— №1 .— С. 51-58 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/337670

Автор: Ранкс
М.: ПРОМЕДИА

Посвящается творчеству Х. Бенавенте - одного из крупнейших и популярных испанских драматургов начала 20 в., повлиявшего на развитие нового испанского театра. Предпринята попытка выявить новые для испанского театра конца 19 в. приемы построения пьес, используемые драматургом: ослабление и рассредоточение действия, интерес к женским персонажам, создание коллективных образов. Особое внимание уделяется технике построения диалога в пьесе и его функциям.

Ключевые слова: испанская литература, испанская драма, драматическая техника, рассредоточенность действия <...> Первое, что привлекает внимание при изучении драматической техники Бенавенте, — это ослабление, а часто <...> Бенавенте обращается к будням жизни, делая их сферой конфликтно-драматических состояний. <...> Исследователи творчества Бенавенте сходятся во мнении, что драматург является мастером построения драматического <...> с диалогами О.

25

№1 [Вестник Калмыцкого университета, 2017]

В журнале публикуются результаты научных исследований по биологии, истории, педагогике, физике, математике, филологии, философии, экономике, юриспруденции, сельскохозяйственным и техническим наукам. Наряду с результатами научных исследований, в журнале систематически публикуются рецензии, персоналии, освещается хроника научной жизни Калмыцкого государственного университета.

Диалог в русской стихотворной драматургии XX в. <...> , именуемый «диалогом второго разряда», делавшим явным глубоко «спрятанное» и «диалогом с подводным течением <...> Какие же лексические элементы разговорной речи используются в структуре драматического произведения с <...> Так, в драматических произведениях М. Цветаевой, Н. Гумилева, В. Маяковского, А. Безыменского, М. <...> Так, излюбленной формой диалога у В.

Предпросмотр: Вестник Калмыцкого университета №1 2017.pdf (0,4 Мб)
26

ФУТЛЯР АНТОНА ПАВЛОВИЧА ЧЕХОВА [Электронный ресурс] / Докучаев // Личность. Культура. Общество .— 2014 .— №3-4 (83-84) .— С. 145-150 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/546061

Автор: Докучаев

Статья посвящена анализу мировоззрения А.П. Чехова на материале рассказа «Человек в футляре». Показано, что мир главного героя рассказа – футляр есть модель мира автора, гипертрофированного до предельных размеров – абсурда и смерти. Футляр есть мир, лишенный смысла, а смысл придет миру только вера в возможность преодоления экзистенциального противоречия между конечностью физического существования человека и бесконечностью его сознания

эксплицируется только из подтекста его произведений: из положительно маркированных точек зрения участников драматических <...> диалогов, из «говорящих» ремарок, фамилий и определений персонажей, из описаний и пове� ствований. <...> Чехова, где есть и разорванность диалогов персонажей: паузы, обрывки речи и недоговоренность, внешние <...> (участники таких диалогов слышат друг друга только в кульминационные моменты собственных Copyright ОАО <...> традиционного значения, они «незначительны», как в комедиях, сценах, драмах и т.д.; именно такие жанры драматического

27

Восстановление совести [Электронный ресурс] / Литвинов // Грани .— 2017 .— .— С. 286-291 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/479101

Автор: Литвинов

Данная статья рассказывает о драматурге, постановщика и актера А. Камю.

С необычайной художественной силой эта ж е самая мучительная мысль раз ­ вита в драматическом диалоге

28

№4 [Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование», 2018]

Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» – научный журнал, освещающий содержание и результаты поисков отечественных и зарубежных учёных в сфере исследования музыкально-педагогических проблем общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. С 26 октября 2015 г. входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Миссия журнала состоит в привлечении деятелей музыкального искусства, науки и культуры к открытому обсуждению актуальных проблем музыкально-педагогического и музыкального образования; в поддержке креативных инициатив в области музыкально-образовательной политики, теории и практики; в расширении и укреплении международных связей в сфере развития музыкально-педагогической, музыкально-психологической наук и образования; в содействии интеграции деятельности отечественных и зарубежных музыкантов и педагогов, направленной на изучение влияния музыкального искусства и образования на музыкальное и общее развитие личности на протяжении жизни, на формирование музыкальной культуры учащихся как части их духовной культуры, на совершенствование системы общего, дополнительного и профессионального музыкального образования. Целевая аудитория журнала: профессорско-преподавательский состав вузов; академические работники и эксперты в области высшего и среднего специального музыкально-педагогического и музыкального образования; докторанты, аспиранты и магистранты российских и зарубежных университетов и научно-образовательных учреждений, учителя музыки, педагоги дополнительного музыкального образования.

Раскрывается сущность принципа диалога, в котором главное не «я», а «ты» и «мы», что сопрягается с верой <...> О смысле жизни (Диалог философов в студенческой аудитории) [Электронный ресурс] / В. С. Степин, А. <...> Сцена с Тариэ­ лем – драматический диалог глав­ ных героев: Нестан укоряет Тариэля, называет его трусом <...> Между развёрнутыми массовыми сценами – диалоги Нестан и Фатьмы, Автанди­ ла и Фатьмы. <...> Его бабушкой по линии отца была знаменитая актриса драматического театра, народная артистка Узбек­ ской

Предпросмотр: Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование» №4 2018.pdf (1,3 Мб)
29

ИСТОРИЯ ПЕРЕВОДА КИТАЙСКОГО КИНОДИАЛОГА В РОССИИ С 1991 ГОДА

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель работы – проанализировать основные тенденции в переводе китайского кино в России с 1991 г. по настоящее время.

Кинодиалог сопоставим с драматическим диалогом в силу формальной близости. <...> точек зрения, навязываемых ему камерой. [27, с. 41, 42, 43] Вышеупомянутая аналогия, проведенная между драматическим <...> Кинодиалог сопоставим с драматическим диалогом в силу формальной близости .В кинодиалоге преобладает <...> Термин «диалог» допускает возможность вмешательства монологических высказываний. <...> Структура диалогического текста: лексические показатели минимальных диалогов [Текст] / А. Н.

Предпросмотр: ИСТОРИЯ ПЕРЕВОДА КИТАЙСКОГО КИНОДИАЛОГА В РОССИИ С 1991 ГОДА.pdf (1,3 Мб)
30

Место и роль общего практикума в профессиональной подготовке психолога: рефлексия студентов факультета психологии МГУ в свете модели контекстного обучения А. А. Вербицкого [Электронный ресурс] / Кринчик // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2011 .— №3 .— С. 144-155 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340768

Автор: Кринчик
М.: ПРОМЕДИА

Приведены основные положения модели контекстного обучения студентов А. А. Вербицкого. В модели А. А. Вербицкого предпринята попытка разрешить принципиальное методическое противоречие высшего профессионального образования, заключающееся в том, что студенты, обучаясь в вузе, в процессе учебной деятельности должны овладевать основами будущей профессиональной деятельности.

Человек пишущий — это человек, находящийся в постоянном драматическом диалоге с самим собой. <...> быть консультантами, а потом смотрим наши попытки на кассете, то получается значительно продук2 Такой диалог

31

Фортепианные ансамбли: сонаты венских классиков для фортепиано в четыре руки учебное пособие по дисциплине «Фортепиано»

Автор: Наумова Н. М.
Челябинск

Данная работа содержит сведения о становлении сонатной формы, особенностях исполнения сочинений для фортепиано в четыре руки, а также исполнительский и методический анализ сонат венских классиков для фортепиано в четыре руки.

«диалог», как резкое столкновение контрастных мотивов (первая часть фортепианной сонаты с moll, финал <...> Каждая часть сонатно-циклической формы выполняет особую драматическую функцию. <...> Соотношение обеих партий предстает как оживленный, а подчас и драматический диалог. <...> Небольшая по объему разработка, лишенная драматических контрастов, наполнена жизненной энергией. <...> Вся первая часть сонаты это диалог между первой и второй партиями, а значит, и между различными тембрами

Предпросмотр: Фортепианные ансамбли сонаты венских классиков для фортепиано в четыре руки.pdf (0,9 Мб)
32

В.Я. Брюсов и Г.И.Чулков. Статья

Автор: Михайлова Мария Викторовна
[Б.и.]

Взаимоотношения Брюсова и Чулкова - хотя и недолгая, но весьма витиеватая и при том показательная история, составляющая одну из интереснейших страниц русской литературы и журналистики.

момент, наиболее ярко отразившийся в воспоминаниях одного из участников этого длившегося несколько лет диалога <...> расколу” в душе, а тот в свою очередь обуславливает понижение художественного уровня произведений: “Драматический <...> диалог, освобожденный от ритма, лишен у Брюсова той сосредоточенной силы, которая так характерна для

Предпросмотр: В.Я. Брюсов и Г.И.Чулков. Статья .pdf (0,2 Мб)
33

Искусство и искусствоведение: теория и опыт

КемГУКИ

Сборник состоит из четырех разделов: «Сценическая педагогика», «Искусство в культурно-историческом контексте», «Жанр – форма – направление», «Искусство регионов» – и предваряющего их «Полемического жеста».

, – диалог не возникнет. <...> При этом драматическая декламация и драматический диалог выполняют в них ритуальные функции. <...> В «Жанне д’ Арк на костре» крупные фрагменты драматических диалогов Жанны и брата Доминика во 2-й и 5 <...> Драматическая оратория А. <...> В воле режиссера сохранить голос автора рассказа или нет, обойтись лишь средствами драматического диалога

Предпросмотр: Искусство и искусствоведение теория и опыт.pdf (0,7 Мб)
34

ПОЭТИЧЕСКИЙ ДИСКУРС РАННЕЙ ЛИРИКИ А.А. АХМАТОВОЙ [Электронный ресурс] / Кашкарова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика. .— 2008 .— №2 .— С. 34-41 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/522991

Автор: Кашкарова

статья посвящена исследованию поэтического дискурса ранней лирики знаменитого русского поэта XX века А.А. Ахматовой. Когда говорят о дискурсе, то имеют в виду специфический способ или специфические правила организации речевой деятельности. Использование эпитетов – одна из черт, характеризующих поэтический дискурс А.А. Ахматовой. В статье рассматриваются виды эпитетов и их особенности. Сущность использования данного тропа поэтом заключается в том, что слова насыщаются новой смысловой атмосферой, что в свою очередь приводит к неожиданному восприятию пространства ее лирических текстов

Она всегда ставит своих героев на почву, где происходят их драматические диалоги.

35

ИЗ ИСТОРИИ АНГЛИЙСКОГО ТЕАТРА [Электронный ресурс] / Д. Иванов // Культурология .— 2015 .— №3 .— С. 121-137 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/473433

Автор: Иванов Дмитрий

В 1576 г. в Шордиче, на северной окраине Лондона, возник первый в истории современной Европы стационарный театр для публичных представлений. Его основатели актер Джеймс Бербедж и его зять, зеленщик Джон Брейн, назвали свое детище «Театр» («Theatre»), полагая, что это слово, созвучное с латинским «theatrum» (одновременно «театр», «публика», «поприще», «сцена» и «представление»), будет вызывать античные ассоциации. Отсылка к древности была данью моде эпохи Ренессанса, поэтому фасад «Театра» был отделан под мрамор. Они не представляли, что это название станет определять вид искусства.

Ренессанса, в Италии, в это же время профессиональные архитекторы и знатоки Античности возводили здания для драматических <...> В начале его правления английское общество переживало подъем, и все виды драматических постановок, сложившиеся <...> Английские драматические актеры исторически «моложе» менестрелей, из среды которых они, вероятно, вышли <...> Интерлюдии – не жанровое, а скорее родовое обозначение произведений драматического искусства второй половины <...> диалоги.

36

№3 [Мировая экономика и международные отношения (ИОН), 2019]

ПЯТЬ КРИЗИСОВ В ГЛОБАЛЬНОМ КОНТЕКСТЕ В последние годы драматический характер приобрело отставание Латинской <...> Внутренний драматический диалог “светских” и “религиозных” израильтян в быту, культуре и политике продолжается <...> Европе, мы сегодня не знаем, но очевидно, что будем свидетелями возникающих под его влиянием различных драматических <...> Диалоги с Евгением Евтушенко при участии Анны НЕЛЬСОН. <...> (“Диалоги Соломона Волкова”). ГЕНКИН Артем, МИХЕЕВ Алексей. Блокчейн.

Предпросмотр: Мировая экономика и международные отношения (ИОН) №3 2019.pdf (0,2 Мб)
37

Духовно-экологическое содержание и формы народных игр как средство развития младших подростков

Автор: Протасова Елена Владимировна
[Б.и.]

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

сведения о природе, сопровождаются элементами театрализации, песнями, танцевальными импровизациями, драматическими <...> диалогами с "птицами" и "животными", требуют подражания их характерным движениям, повадкам, голосам, <...> Изменение педагогических аспектов в работе с детьми, переориентация педагогического общения в направлении диалога <...> природоохранную деятельность подростков, творческое взаимодействие педагога, детей, родителей на основе диалога

Предпросмотр: Духовно-экологическое содержание и формы народных игр как средство развития младших подростков.pdf (0,1 Мб)
38

ФИЛОСОФСКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ МОТИВЫ РОМАНА-ЭПОПЕИ Л. Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР» В ИНТЕРМЕДИАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ТЕЛЕВИДЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ОДНОИМЁННЫХ ТЕЛЕСЕРИАЛОВ РОБЕРТА ДОРНХЕЛЬМА И ТОМА ХАРПЕРА) [Электронный ресурс] / С.А. Асеева // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2017 .— №2(28) .— С. 10-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/627509

Автор: Асеева С. А.

Многосерийные телеверсии романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир» рассматриваются в интермедиальном и философско-антропологическом аспектах. Автор анализирует причины несоответствий между подлинником и его экранизациями, снятыми Робертом Дорхельмом и Томом Харпером.

даёт возможность утвердить в телевидении новый тип телевизионной картины, в основе которой лежит не драматический <...> диалог, а повествование, проза» [3]. <...> Это проявляется, например, в воображаемом диалоге князя Андрея с дубом по дороге в Отрадное [1; 10; 154 <...> В том числе, потому что почти нет внутренних диалогов героев, которые так любил Толстой, и философских

39

Язык сцены (профессиональная терминология в определениях и примерах) : учебное пособие

Автор: Мюрисеп Александр Васильевич
Нижегородская государственная консерватория (академия) им. М.И. Глинки

Настоящее учебное пособие содержит определения специальных терминов, употребляемых в практике европейского театра и, в частности, русского сценического искусства, и организовано в форме словаря с целью быстрого нахождения значения того или иного театрального термина. В учебном пособии есть сведения, связанные с развитием театральных жанров, различных типов драматургии, с понятиями системы К.С. Станиславского, с историей становления музыкального и драматического театров.

ВОДЕВИʹЛЬ (франц. vaudeville) — жанр легкой комедийной пьесы, в которой диалог и драматическое действие <...> От диалога в эпосе и лирике драматический диалог отличается обязательной действенностью, что обусловлено <...> В ходе драматического диалога каждый из собеседников (или один из них) стремится подчинить другого своей <...> Специфической чертой драматического диалога является то, что он рассчитан на устное воспроизведение, <...> В комедии диалог всегда являлся доминирующей формой драматической речи.

Предпросмотр: Язык сцены.pdf (1,7 Мб)
40

Формообразующие средства поэтического выражения, подтекст и перевод [Электронный ресурс] / Кикоть // Вестник Московского университета. Серия 22. Теория перевода. .— 2014 .— №1 .— С. 84-106 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/341223

Автор: Кикоть
М.: ПРОМЕДИА

В статье на конкретных примерах из творчества англоязычных поэтов рассматривается влияние формообразующих средств поэтического изображения на формирование подтекста поэтического произведения в аспекте его последующего декодирования и воссоздания в переводе на украинский язык. В частности, фокусируется внимание на таких формообразующих средствах создания поэтического подтекста, как ритм, интонация, размер, звукозапись и др.

диалоги последующих сборников. <...> Конфликт передаётся в «диалоге двух» — мужа и жены: “Silas is back” She pushed him outward with her through <...> В конце поэмы резкий диалог переходит в лирическое воспоминание, затем в странную картину ночи, на которой <...> Если в начальных строках диалога по 7—8 ударений, то с замедлением ритма страсти остывают, и количество <...> Психологический детерминизм лежит в основе диалогов персонажей поэта.

41

№2 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика., 2014]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

Каких точно документов после этих и других драматических происшествий не досчитались историки русской <...> В его глазах зеркально отражается своего рода живая картина – драматический диалог Пилата и Христа перед <...> С одной стороны, взгляд Иоанна на происходящий диалог Христа и Пилата создает ощущение реальности диалога <...> Они и составляют своеобразный любовный треугольник, хотя и не классического напряженно драматического <...> Следует драматическое расставание, Атоль возвращается на родину.

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Серия Филология. Журналистика. №2 2014.pdf (0,6 Мб)
42

Спонтанность как педагогический феномен

[Б.и.]

В монографии изложены методологические обоснования спонтанности как педагогической категории. Раскрывается методическое основание развития спонтанности в образовательном процессе. В качестве основного определяется метод психодрамы как способ интерактивного обучения через процесс личного переживания, спонтанного инсценирования личного опыта через проигрывание различных ролей. Раскрывается структура данного метода и его основные смысловые категории. Книга адресована исследователям в области педагогических наук, учителям общеобразовательных школ, студентам и всем интересующимся проблемами самореализации и самовыражения учащегося в образовательном пространстве школы.

Для научения диалогу необходима организация учебных бесед, диалогов, в ходе которых анализируется, сравнивается <...> диалога. <...> диалога. <...> диалога. <...> диалога.

Предпросмотр: Спонтанность как педагогический феномен.pdf (10,9 Мб)
43

ТЕКСТОЦЕНТРИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПЕРЕВОДУ КИТАЙСКОГО КИНОДИАЛОГА

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Цель данной работы раскрыть и изучить аспекты текстоцентрического подхода к переводу китайского кинематографа.

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 8 перевода кинодиалога схожа с переводом драматического <...> диалога. <...> 16]  «диалог в драматическом произведении имеет место по сравнению с эпическим произведением свою специфику <...> , которая делает художественный диалог в драме менее адекватной моделью реального диалога» [17, с. 12 <...> свойственна зрелищность, подкрепленная сильным видеорядом, однако, при этом в фильме, в отличие от драматического

Предпросмотр: ТЕКСТОЦЕНТРИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПЕРЕВОДУ КИТАЙСКОГО КИНОДИАЛОГА.pdf (1,2 Мб)
44

Страсти по «Ипполиту». И. Анненский в скрытой полемике с Д. Мережковским [Электронный ресурс] / ШЕЛОГУРОВА // Вопросы литературы .— 2009 .— №2 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/238952

.

Не случайно именно «Ипполит» Еврипида оказался в конечном итоге той литературно�драматической почвой, <...> диалогах. <...> еврипидовского “Гипполита” <...> он считается ев� 189 54 Наша точка зрения на проблему «Анненский и драматический <...> Эта целенаправленная работа над созданием оригинальных драматических произведе� ний (которые, собственно <...> Драматические произведения. М.: Лабиринт, 2000.

45

№40 [ИМПЕРИЯ ДРАМЫ , 2010]

В газете освещается жизнь российских и зарубежных драматических театров. Публикуются статьи известных театральных критиков с разборами спектаклей и рецензиями к ним, интервью с режиссерами и драматургами.

Ещё бы: он-то думал, что интрига в конце прошлого акта от него ускользнула, а диалог с графом, открывающий <...> Недаром поворотная сцена спектакля — диалог Фигаро и Сюзанны о судьбе в начале четвёртого акта: сцена <...> диалогов, полных ужаса, нежности и ностальгии). <...> Так Дмитрий Черняков, аннотируя невыпущенный в июле из-за болезни режиссёра драматический спектакль « <...> А значит — обречена на мерзость чужих взглядов, на постыдность диалогов, на изнуряющее неузнавание себя

Предпросмотр: Газета Александринского театра «ИМПЕРИЯ ДРАМЫ» №40 2010.pdf (2,0 Мб)
46

Народная культура башкир краткий конспект лекций

УГАЭС

В краткий конспект лекций вошли: организационно-методический раздел, содержание дисциплины, распределение часов по темам и видам занятий, учебно-методическое обеспечение дисциплины, контрольные вопросы для подготовки к зачету, список рекомендуемой литературы, методические указания для студентов, планы семинарских занятий, требования к реферату (докладу), примерные темы научных сообщений.

регионоведение, народная художественная культура, теория и история праздничной культуры РБ, проблемы диалога <...> Свадебный обряд как театрализованное действо: многоактное драматическое, мзыкально-хореографическое и <...> Игры в форме драматического диалога «Возьму птенца», «Спрячу платочек», «Медведи-волки есть ли тут?» <...> Мельникова. – М.: Диалог культур, 2006. – 304 с. Кол-во экземпляров – 2. 9. Валеев Д.Ж.

Предпросмотр: Народная культура башкир. Краткий конспект лекций.pdf (0,2 Мб)
47

№1 [Вопросы философии, 2018]

"Вопросы философии" - академическое научное издание, центральный философский журнал в России. В журнале обсуждаются проблемы судеб российской культуры, вопросы российской ментальности, становления гражданского общества в России, общие проблемы философии истории, политической философии, философии права.

идеалы оказываются крайне важными и способны повлиять на результат самым решительным, а иногда и весьма драматическим <...> Гурвич справедливо считал, что причиной “драматического характера” непосредственного юридического опыта <...> Описав в первой половине статьи драматическую биографию Платона и его трагическую идейную эволюцию (от <...> проповедь самоотверженного служения идее, пафос мировой гармонии, принципиальный антидогматизм, беспокойный драматический <...> Но в диалогах есть множество намеков и подсказок, как сам Платон видел связь между диалогами.

Предпросмотр: Вопросы философии №1 2018.pdf (0,1 Мб)
48

Музыкальное оформление спектакля учебно-методический комплекс

Автор: Басалаев
КемГУКИ

Дисциплина направлена на расширение выразительных возможностей звукового ряда спектакля средствами музыкального искусства с учетом жанрово-стилевой специфики совмещения театрального действа и музыкальной драматургии.

Лейтмотив в драматическом спектакле. 3.4. <...> использовался в кульминационных моментах, завершал действие в финале, сопровождал танцы, лирические диалоги <...> диалога, третьи трактовали музыку как нечто органически не связанное с драматургией действия и сводили <...> ,  эмоционального усиления диалога, монолога,  характеристики действующих лиц,  подчеркивания конструктивно-композиционного <...> Kнига-Cервис» 60 На протяжении спектакля музыкальные темы сопровождают выход героя, его монологи или диалоги

Предпросмотр: Музыкальное оформление спектакля.pdf (0,3 Мб)
49

№2 [Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Филология. Журналистика., 2010]

Журнал входит в Перечень ВАК ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук

Три диалога / С. <...> Хаггарда присутствует внутренний диалог автора и его диалог с различными точками зрения, отражёнными <...> Выделение диалога с читателем и внутреннего диалога на уровне восприятия текста следует считать весьма <...> автора с оппонентом, диалог автора с читателем, диалог оппонента с читателем [18]. <...> концепции драматического героя, в УДК 882-09 Л.Н.

Предпросмотр: Вестник Воронежского государственного университета. Филология. Журналистика. №2 2010.pdf (0,4 Мб)
50

Пластическое воспитание (танец в драматическом театре): учебное пособие

Автор: Пузырева
КемГУКИ

В работе изложены теоретические аспекты взаимодействия хореографии и драматического театра.

Диалог сочетался с играми, танцами, пышными кортежами. <...> «Водевиль (фр. vaudeville) – жанр легкой комедийной пьесы, в которой диалог и драматическое действие, <...> Оно представляло собой либо форму диалога, исполняемую двумя рядами («Просо», «Бояре»), либо лирически <...> представления, а наряду с пением – драматический диалог. <...> Из диалогов «халдеев» зрители узнавали о происходящих событиях.

Предпросмотр: Пластическое воспитание (танец в драматическом театре) .pdf (0,6 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 1227