Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 528212)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 217222 (1,16 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Семинарские занятия по учебной дисциплине общая экономическая и социальная география

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Данные методические рекомендации призваны помочь студентам специальностей 050103.65 – География, 050103.65 – География с дополнительной специальностью 050102.65 – Биология и 050102.65 – Биология с дополнительной специальностью 050103.65 – География при подготовке к семинарским занятиям по дисциплине «Общая экономическая и социальная география».Работа будет полезна студентам как очной, так и заочной формы обучения. Составитель надеется, что она позволит им получить глубокие и крепкие знания по предмету.

При ответе на них рекомендуется пользоваться приведённым списком литературы и дидактическими материалами <...> Дидактические материалы: 1.Атлас «Экономическая и социальная география мира». ­– М.: Роскартография, <...> Дидактические материалы: 1.Атлас «Экономическая и социальная география мира». ­– М.: Роскартография, <...> Дидактические материалы: 1.Атлас «Экономическая и социальная география мира». ­– М.: Роскартография, <...> Дидактические материалы: 1.Атлас «Экономическая и социальная география мира». ­– М.: Роскартография,

Предпросмотр: Семинарские занятия по учебной дисциплине общая экономическая и социальная география.pdf (0,5 Мб)
2

Самостоятельное приобретение знаний, умений и навыков как средство активизации обучения учащихся (на материале преподавания математики в средней общеобразовательной школе)

Автор: Сон
М.: ПРОМЕДИА

Одновременно совершенствовались дидактические материалы. <...> Примеры дидактических материалов помогут учителям самим составлять подобные материалы и применять их <...> Для проведения опытяо-зхспериментальвой работы были' разработа­ ны и размножены дидактические материалы <...> Применение дидактических материалов в учебном процессе создает условия для рационального использования <...> Выаввазааажые результаты подтверждают эффективность использо* вааая системы дидактических материалов

Предпросмотр: Самостоятельное приобретение знаний, умений и навыков как средство активизации обучения учащихся (на материале преподавания математики в средней общеобразовательной школе).pdf (0,0 Мб)
3

Организация домашнего физического эксперимента в условиях предпрофильной подготовки учащихся в средней школе: учебно-методическое пособие

[Б.и.]

Материал, представленный в работе, позволяет осуществить организацию домашнего физического эксперимента в средней общеобразовательной школе с учетом таких современных направлений модернизации отечественного образования, как профилизация, информатизация.

Видовое разнообразие экспериментальных заданий по физике в дидактических материалах В. В. <...> Видовое разнообразие экспериментальных заданий по физике в дидактических материалах Т.А. <...> Видовое разнообразие экспериментальных заданий по физике в дидактических материалах А. В. <...> Общее количество экспериментальных заданий в дидактических материалах варьируется от 10 до 40. <...> Анализ разнообразия видов, представленных в дидактических материалах, позволяет сделать вывод о том,

Предпросмотр: Организация домашнего физического эксперимента в условиях предпрофильной подготовки учащихся в средней школе учебно-методическое пособие .pdf (0,4 Мб)
4

Личностно-ориентированная технология творческого развития учащихся общеобразовательной школы [учеб.-метод. пособие]

Автор: Булдакова Ирина Николаевна
ГГПИ

В учебно-методическом пособи «Личностно-ориентированная технология творческого развития учащихся общеобразовательной школы» дан анализ педагогической теории и практики по проблеме творческого развития учащихся, представлена авторская технология, раскрываются современные концепции личностно-ориентированного образования в России.

Дидактические материалы в процессе обучения используются давно. Л.А. <...> Итак, к дидактическим материалам относятся различные материалы, предметы, с которыми включаются в деятельность <...> Дидактические материалы дополняют учебно-методические комплекты. <...> Дидактические материалы к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. <...> Дидактическим материалом называются также сборники заданий, задач и упражнений.

Предпросмотр: Личностно-ориентированная технология творческого развития учащихся общеобразовательной школы Учебно методическое пособие.pdf (0,3 Мб)
5

Реализация педагогических идей Марии Монтессори в системе образования Германии

БЕЛГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

Изучение педагогика М.Монтессори будет способствовать более глубокому пониманию этой гуманистической педагогической концепции, а также поиску путей и способов использования её в практике отечественного образования

Это означает, что в „подготовленной дидактической среде" одновременно находятся дидактические материалы <...> Эти дидактические материалы соответствуют актуальной тематике фронтальных занятий. <...> материалами по сенсорному воспитанию и геометрии. ' Анализ дидактических материалов, пособий, средств <...> сада строятся на основе сенсорных дидактических материалов. <...> В основе объяснения ребенку работы с новым дидактическим материалом лежит предложенная М.

Предпросмотр: Реализация педагогических идей Марии Монтессори в системе образования Германии.pdf (1,1 Мб)
6

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ  В ОБУЧЕНИИ СПЕЦИАЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ [Электронный ресурс] / Кулиева, Каримова // Педагогические науки .— 2015 .— №1 (70) .— С. 85-89 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491187

Автор: Кулиева

Знания, обуславливаемые интенсивным развитием всех отраслей экономики, недолговечны, и поэтому, освоение информаций приобретает новое значение. Традиционные методы обучения и повышения квалификаций не могут удовлетворить нарастающую потребность в этом. Человек, желающий обучиться по требованиям информационного общества, должен постоянно развивать свою компетенцию в обращении новыми техническими средствами (а также, СМИ) и применить этот поток информации в профессиональной жизни на длительный срок

Под понятием «учебно-дидактические материалы» и «учебные средства» – понимаются различные носители информации <...> Подготовка дидактических и учебных материалов. <...> одновременно используются и в качестве дидактических материалов, а это означает, что они используются <...> Если, учебно-дидактические материалы имеются в наличии, нужно проверить их соответствие учебным целям <...> Если, дидактические материалы предназначены только на студента, то, они могут отличаться от учебных материалов

7

ДУХОВНО-ИММУНОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ   В ДУХЕ БОРЬБЫ СО СПИДОМ [Электронный ресурс] / Туракулова // Педагогические науки .— 2015 .— №1 (70) .— С. 16-20 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/491170

Автор: Туракулова

Данная статья посвящена одной из острейших проблем современности – воспитанию молодежи в духе противодействия СПИДу. В ней раскрыты основные направления молодежной политики, осуществляемой в Узбекистане, в частности по ограждению молодежи от вредного влияния чуждых национальному менталитету идей; освещены методы и средства разъяснительнопропагандистской работы и духовно-иммунологического воспитания учащейся молодежи

СПИД Пути распространения болезни История появления инфекции приобретенного иммунодефицита Подготовка дидактических <...> Таблица 2 Этапы использования дидактических материалов в воспитании учащейся молодежи в духе противодействия <...> СПИДу Используемые дидактические материалы По дидактическим материалом № Название этапов Советы, консультации <...> материалы (информацию, Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ <...> В особенности это относится к материалом рубрики «Массовая культура и свобода», которые иногда затягивают

8

Профессионализм современного педагога: методика оценки уровня квалификации педагогических работников [монография]

М.: Логос

С позиций системно-деятельностного подхода излагается методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Дано описание профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности, и конкретного диагностического инструментария для их оценки. Даны рекомендации о применении этого инструментария для мониторинга качества подготовки выпускников педагогических вузов, а также аттестации педагогов при подтверждении соответствия занимаемой должности и с целью присвоения первой и высшей квалификационных категорий.

материалов У меня нет дидактических и методических материалов, разработанных самостоятельно 35. обучающиеся <...> разработанных дидактических и методических материалов 34 У меня нет дидактических и методических материалов <...> рабочей программы, новых методических и дидактических материалов 5.3. <...> · какие методические и дидактические материалы вы используете для подготовки к урокам? <...> и дидактические материалы 66 вносит изменения в дидактические и методические материалы с целью достижения

Предпросмотр: Профессионализм современного педагога методика оценки уровня квалификации педагогических работников .pdf (0,1 Мб)
9

№7 [Биология (ИД 1 Сентября) , 2016]

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 36 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 40 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 44 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> Kнига-Cервис» 50 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я С Е Н Т Я Б Р Ь – О К Т Я Б Р Ь 2 0 1 6 м е <...> Северцов и эволюционная зоология в России Экология Мусор и птицы Методическая копилка Дидактические материалы

Предпросмотр: Биология (ИД 1 Сентября) №7 2016.pdf (0,2 Мб)
10

№3 [Книжное дело, 2004]

Один из ведущих профессиональных книжных журналов России, выходит с 1992 года и распространяется в России, странах СНГ и за рубежом.

«Дидактические материалы по алгебре для 7 класса» (Л.И. <...> .), «Дидактические материалы по алгебре для 8 класса» (В.И. <...> .), «Дидактические материалы для 9 класса» (Ю.Н. <...> В дидактических материалах В.А. Гусева и А.И. <...> Дидактические материалы (Б.М. Ивлев, С.М. Саакян, С.И.

Предпросмотр: Книжное дело №3 2004.pdf (1,6 Мб)
11

ЭЛЕКТРОННЫЙ ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО ТЕМЕ «ОБРАЗОВАНИЕ КАНОНИЧЕСКИХ ПОВЕРХНОСТЕЙ» [Электронный ресурс] / Романова, Оськина // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Инженерные исследования .— 2013 .— №2 .— С. 21-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403625

Автор: Романова

В статье рассматривается алгоритм создания мини-фильма «Образование цилиндрической поверхности», по методическому назначению являющийся электронным дидактическим материалом к теме «Поверхности».

материалом к теме «Поверхности». <...> Дидактические материалы являются эффективным средством обучения. <...> Современные информационные технологии позволяют создавать эстетичные, познавательные дидактические материалы <...> материалом к указанной теме. <...> Электронный дидактический материал по теме «Образование... 23 Способ 2.

12

№5 [Биология (ИД 1 Сентября) , 2015]

Шубиной Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 30 дидактические материалы Б И О Л <...> » 31 Б И О Л О Г И Я М А Й – И Ю Н Ь 2 0 1 5 дидактические материалы «Человек», «Основы цитологии», « <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 40 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> материалы Разделы Количество часов 1. <...> Растения, возCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 46 дидактические материалы Б

Предпросмотр: Биология (ИД 1 Сентября) №5 2015.pdf (0,2 Мб)
13

РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ ПРЕДМЕТНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВУЗЕ [Электронный ресурс] / Овчинникова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования .— 2015 .— №3 .— С. 38-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/407313

Автор: Овчинникова

В статье обоснована значимость информационных технологий в визуальном представлении предметной информации в вузе не в иллюстративном, а в когнитивном контексте, предполагающем развитие визуального мышления студента. Такая визуализация предметной информации отражает специфику реализации принципа наглядности в обучении в условиях информатизации образования.

материалы» в контексте дидактики высшей школы. <...> Что означают «дидактические материалы» для высшей школы? <...> Поэтому будем понимать под дидактическим материалом в высшей школе особый вид информации, независимо <...> материалов. <...> И прежде чем представить учебные материалы студентам эти материалы, необходимо подготовить к представлению

14

ПРОБЛЕМА ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЯ В ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛАХ ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ [Электронный ресурс] / Розенфельд [и др.] // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация .— 2005 .— №1 .— С. 112-119 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/516165

Автор: Розенфельд

В дидактике и психолингвистике давно рассматривается проблема ориентировочной основы действия обучающихся (термин введен П.Я. Гальпериным в его психологической концепции поэтапного формирования умственных действий [10, 221]. Создание её предполагает определение чётких, в том числе, лексико-грамматических ориентиров, в рамках которых это действие должно развёртываться. В данной статье из всего многообразия ориентиров мы остановимся на проблеме грамматических ориентиров, точнее говоря на том, как они реализуются в школьных и вузовских учебниках и пособиях по французскому языку

Лингвистика и межкультурная коммуникация”, 2005, № 1 112 ПРОБЛЕМА ОРИЕНТИРОВОЧНОЙ ОСНОВЫ ДЕЙСТВИЯ В ДИДАКТИЧЕСКИХ <...> МАТЕРИАЛАХ ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ © 2005 Я.В. <...> Разработчикам любых дидактических материалов надо всегда помнить о необходимости поиска краткого, четкого <...> В дидактических материалах среднего и высшего образовательных звеньев есть достаточно проблем работы <...> с французским грамматическим материалом.

15

Индивидуализация учебных заданий в начальных классах

Автор: Сикка
М.: ПРОМЕДИА

Разработан целый ряд дидактических материалов для самостоятельной работы на уроках математики (Г.Б.Полях <...> Анализ учебных программ, учебной литературы для состав­ ления дидактических материалов. 5. <...> материалов. 7. <...> Статистические материалы обрабатывались на ЭВМ "НАИРИ-2". <...> материалов, диагностических средств .

Предпросмотр: Индивидуализация учебных заданий в начальных классах.pdf (0,0 Мб)
16

Учебно-методический комплекс по дисциплине "Пожарная безопасность" для специальности и 050104.65 Безопасность жизнедеятельности со специализацией "Охранная деятельность в образовательном учреждении"

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Курс «Пожарная безопасность» ставит своей целью ознакомить студентов с пожарной безопасностью как системой государственных и общественных мероприятий, организацией пожарной охраны в РФ; сформировать умения и навыки по предупреждению возникновения пожаров, соблюдению мер пожарной безопасности в образовательном учреждении; воспитать ответственное отношение к безопасности жизнедеятельности человека; сформировать представление о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в опасных ситуациях, связанных с возникновением пожара в различных сферах деятельности.

Дидактические материалы: 1. Программа «Пожарная безопасность». 2. <...> Дидактические материалы: 1. Программа «Пожарная безопасность». 2. <...> Дидактические материалы: 1. Программа «Пожарная безопасность». 2. <...> Дидактические материалы: 1. Программа «Пожарная безопасность». 2. <...> Дидактические материалы: 1. Программа «Пожарная безопасность». 2.

17

Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования по ОБЖ в условиях системных обновлений

Автор: Лутовина Екатерина Емельяновна
[Б.и.]

Современные образовательные системы должны реализовать задачу достижения нового качества образования и предоставить образовательные услуги требуемого качества, а, следовательно, общеобразовательные учреждения заинтересованы в учителях, которые обладают высоким уровнем профессиональной компетентности и педагогического мастерства, которые ориентированы на решение актуальных проблем, активное участие в инновационной деятельности, в выращивании жизнеспособной личности обучающегося.

Умение разработать собственную программу, методические и дидактические материалы -вносит изменения в <...> дидактические и методические материалы с целью достижения высоких результатов; -самостоятельно разработанные <...> учителем программные, методические и дидактические материалы по предмету отличает высокое качество; <...> программы, новых методических и дидактических материалов. <...> -излагает материал в доступной форме, в соответствии с дидактическими принципами.

Предпросмотр: Организационный раздел основной образовательной программы основного общего образования по ОБЖ в условиях системных обновлений.pdf (0,4 Мб)
18

№3 [Биология (ИД 1 Сентября) , 2016]

Aгентство Kнига-Cервис» Дрозд певчий 23 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я М А Р Т 2 0 1 6 Внешний <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 40 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 42 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> Дидактические карточки могут иметь следующий вид. <...> По материалам статьи Г.П.

Предпросмотр: Биология (ИД 1 Сентября) №3 2016.pdf (0,3 Мб)
19

Школьная математика: проблемы и перспективы [Электронный ресурс] / А.А. Никитин [и др.] // Сибирский учитель .— 2016 .— №4 .— С. 26-32 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/501519

Автор: Никитин Александр Александрович

Рассмотрены проблемы и перспективы школьного математического образования. Представлено видение путей повышения качества математической подготовки школьников. Систематизированы направления работы с математически одаренными детьми, формы специализированного обучения. Отдельно выделены задачи профильного и специализированного обучения, роль информационных технологий в математическом образовании

материалы для текущего и итогового контроля [1]. <...> Создание банка методических разработок и дидактических материалов профильного и специализированного обучения <...> видеоконференций и т. д.), так и неэлектронных образовательных ресурсов (учебники, учебные пособия, дидактические <...> материалы и пр.). <...> реализация бесплатности доступа к образовательным ресурсам; всеобщая доступность новейших учебных и дидактических

20

Учебно-методическое сопровождение профессионального образования в сфере физической культуры и спорта практикум. Направление подготовки 49.04.01 – Физическая культура. Магистерская программа «Профессиональное образование в сфере физической культуры и спорта»

изд-во СКФУ

В пособии раскрывается порядок, логика и специфика изучения тем учебной дисциплины, проведения практических занятий, описаны мероприятия с целью распространения наиболее эффективных, рациональных вариантов, образцов разработки учебно-методического сопровождения образовательной деятельности и ее контроля в области физической культуры и спорта

Контрольный блок: фонды оценочных средств (проекты, кейсы, рефераты, эссе, дидактические материалы для <...> Контрольный блок (проекты, кейсы, рефераты, эссе, дидактические материалы для самоконтроля, текущего <...> Дидактические материалы для самоконтроля, текущего контроля знаний и промежуточной аттестации Дидактические <...> Дидактические материалы для промежуточной и итоговой аттестации разрабатываются с учетом утвержденного <...> В число дидактических материалов, используемых для различных видов учебного процесса, могут входить:

Предпросмотр: Учебно-методическое сопровождение профессионального образования в сфере физической культуры и спорта.pdf (0,7 Мб)
21

ИНТЕНСИФИКАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ СИСТЕМНОГО СТРУКТУРИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА И АВТОМАТИЗАЦИИ ИНЖЕНЕРНЫХ РАСЧЁТОВ [Электронный ресурс] / И.В. Бабичева, И.А. Абрамова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2018 .— №3(33) .— С. 165-172 .— doi: 10.17238/issn1998-5320.2018.33.165 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/671033

Автор: Бабичева И. В.

Проблема и цель. Затрагиваются проблемы обеспечения обучаемых в вузах необходимыми дидактическими материалами. Обращается внимание на лавинообразное накопление научной информации, что приводит к вытеснению понятийного мышления «клиповым» мышлением у обучаемых. Анализируется одна из основных тенденций образования – увеличение доли самостоятельной работы обучаемых за счёт сокращения аудиторной нагрузки. Проблема исследования обусловлена отсутствием необходимого методического инструментария для проведения таких изменений в образовании. В результате у обучаемых замедляется темп учебных действий, падает мотивация к учению. Возникает необходимость интенсифицировать процесс обучения. В целях интенсификации обучения предлагается реализовывать системное структурирование учебного материала. Методология. В основе технологии структурирования учебного материала лежат исследования С. Т. Смирнова, В. Ф. Шаталова, В. М. Монахова, Б. Б. Айсмонтаса и других отечественных педагогов. Анализируется зарубежный опыт по методам и приёмам конструирования содержания образования. Предлагаемая технология опирается на исследования психологов К. Г. Фрумкина, Т. В. Семеновских. Результаты. Определены основные факторы интенсификации, требования к структуризации учебного материала. Технология системного структурирования показана на материалах учебного комплекта по дисциплине «Теоретическая механика». Преобразования коснулись справочных пособий, сборников типовых расчётов, тетрадей с печатной основой. Также показан вариант автоматизации инженерных расчётов. Выводы. Предлагаемая технология структуризации дидактического материала позволяет эффективно интенсифицировать процесс обучения: повышается целенаправленность обучения, усиливается мотивация, ускоряется темп учебных действий, развиваются навыки учебного труда.

Затрагиваются проблемы обеспечения обучаемых в вузах необходимыми дидактическими материалами. <...> Предлагаемая технология структуризации дидактического материала позволяет эффективно интенсифицировать <...> Все дидактические материалы, структурируемые нами на основе системного подхода, имеют несколько общих <...> Данный вид дидактических материалов полезен для закрепления изученного материала, для восстановления <...> Анализ и учёт феномена «клиповое мышление» при структурировании содержания дидактических материалов по

22

ЗНАТЬ, УМЕТЬ, ВЛАДЕТЬ [Электронный ресурс] / Скочихин, Волкова // Вестник военного образования .— 2016 .— №2 .— С. 24-30 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/503666

Автор: Скочихин

Статья посвящена рассмотрению проблемы формирования общекультурных компетенций магистров в рамках СУОС в ВАГШ ВС РФ. Содержит, во-первых, теоретический анализ понятий «компетенция», «общекультурная компетенция» как ключевых понятий в рамках компетентностного подхода, выступающего базовым в системе высшего военного образования. Во-вторых, описание технологии формирования общекультурных компетенций магистров в рамках СУОС в ВАГШ ВС РФ в виде трех этапов работы как результат обобщения педагогического опыта, накопленного преподавателями академии

анализа 5 Методы декларативного типа 6 Брейнсторминг и т д Учебная литература; научная литература; дидактические <...> материалы Структурирование учебного материала Семинар Коллоквиум, контрольная работа, тестирование, <...> материалы; наглядные материалы (схемы, диаграммы, опорные конспекты) Отбор примеров и доказательств <...> для аудиовизуальных (мультимедийных) средств обучения; учебное оборудование; дидактические материалы <...> процедурного типа 7 Технология создания проектов 8 Технология портфолио и т д Учебное оборудование; дидактические

23

Обучение математике в профильных классах учеб.-метод. пособие

Автор: Голунова А. А.
М.: ФЛИНТА

В части I учебно-методического пособия раскрыта общая методика преподавания профильного курса математики в старших классах, включающая содержательные и организационные аспекты реализации профильной модели обучения. В части II представлены специальные методики преподавания математики в классах различных профилей. Предложены типовые профессиональные задания к семинарским и лабораторным занятиям по курсу «Обучение математике в профильных классах» и даны рекомендации по их выполнению.

Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для классов естественнонаучного профиля обучения <...> Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для классов разных профилей / Е. В. <...> Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для классов разных профилей / Е. В. <...> Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для классов разных профилей / Е. В. <...> Дидактические материалы по алгебре и началам анализа для классов разных профилей / Е. В.

Предпросмотр: Обучение математике в профильных классах (1).pdf (0,3 Мб)
24

Сборник задач по математике для проведения рубежного контроля в 8-11–х классах учеб. пособие

М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана

Представлены задачи семестровых контрольных работ по математике за 2011/12 учебный год, проведенных в 8–11 классах лицея № 1580 (при МГТУ им. Н.Э. Баумана). Задачи каждой семестровой работы охватывают все темы школьной программы, пройденные за полугодие, что позволяет объективно оценивать уровень общей математической подготовки школьников в конце каждого семестра. Такое содержание контрольных работ играет важную дидактическую роль, особенно в связи с необходимостью подготовки школьников к успешной сдаче государственной итоговой аттестации (ГИА) и единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Дидактические материалы по алгебре для 8 класса. М.: Просвещение, 2001. <...> Дидактические материалы по геометрии для 8 класса с углубленным изучением математики. <...> Дидактические материалы по алгебре для 8 класса с углубленным изучением математики. <...> Дидактические материалы по геометрии для 9 класса. М.: Просвещение, 2004. <...> Алгебра и начала анализа. 10 класс: дидактические материалы. М.: Просвещение, 2007.

Предпросмотр: Сборник задач по математике для проведения рубежного контроля в 8-11–х классах.pdf (0,1 Мб)
25

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ КАК ОДНА ИЗ ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ДВУЯЗЫЧИЯ [Электронный ресурс] / Вахрушева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность .— 2014 .— №4 .— С. 48-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403356

Автор: Вахрушева

В статье рассматриваются вопросы повышения квалификации школьных учителей русского языка на основе использования образовательного проекта как одной из форм интерактивного обучения с учетом национально-русского двуязычия.

Метод проектов понимается как способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы <...> учетом уровня владения учащимися русским языком как первым или русским языком как вторым разрабатываются дидактические <...> материалы для индивидуальной и групповой работы. <...> Содержание дидактических материалов для учащихся может быть связано с более глубоким исследованием лингвистических <...> деятельности учащихся, взаимодействие педагогов в процессе разработки плана проекта, анализ плана и дидактических

26

Методические указания по научно-педагогической практике магистров по направлению подготовки 080100.68 Экономика по магистерской программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков»

УГАЭС

Методические указания содержат основные цели и задачи практики, общие требования по составлению отчета по научно-педагогической практике.

Определение дисциплины и ее модуля, по которым будут проведены учебные занятия, подготовлены дидактические <...> материалы. 2. <...> Подготовка сценария занятия и дидактических материалов, необходимых для реализации учебных занятий. 2.4 <...> ;  изучить документы нормативного обеспечения образовательной деятельности Академии;  разработать дидактические <...> материалы, необходимые для реализации учебного курса,  в срок подготовить и оформить отчет, получить

Предпросмотр: Методические указания по научно-педагогической практике магистров по направлению подготовки 080100.68 Экономика по магистерской программе «Экономика фирмы и отраслевых рынков» .pdf (0,2 Мб)
27

Политехническая направленность самостоятельной работі учащихся сельских школ при изучении предметов естественно-математического цикла

Автор: Алтунина
М.: ПРОМЕДИА

ленности всей системы преподавания и особенно предметов ес¬ тественно-математического цикла заложены в материалах <...> средства (зада¬ чи, творческие задания, дидактические материалы, наглядность) для организации самостоятельной <...> В том числе разработано содержание дидактических материалов с политехнической направленностью, система <...> средства в виде задач, заданий, дидактических материалов, дифференцированных в со¬ ответствии с уровнями <...> Использование дидактических материалов в политехни¬ ческой подготовке сельских школьников //Учитель Башкирии

Предпросмотр: Политехническая направленность самостоятельной работі учащихся сельских школ при изучении предметов естественно-математического цикла.pdf (0,3 Мб)
28

№1 [Биология (ИД 1 Сентября) , 2018]

Материалы к уроку «Сорока-воровка». 2. Материалы к статье «Наследование, сцепленное с полом». <...> Санкт-Петербург – дидактические материалы по биологии для 5-го класса «Система домашних заданий», № 1 <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 40 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> материалы дочь с темными, как у отца, зубами. <...> Ген, обеспеCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 46 дидактические материалы Б И

Предпросмотр: Биология (ИД 1 Сентября) №1 2018.pdf (0,3 Мб)
29

Учебно-методический комплект по литературе как форма реализации авторской методической концепции монография

Автор: Журавлев В. П.
М.: Издательство Прометей

В монографии проанализирован и обобщен опыт функционирования в современной российской системе образования завершенных линий учебно-методических комплектов по литературе для общеобразовательной школы, теоретически обоснована и практическими примерами аргументирована необходимость концептуального методического единства содержания всех компонентов, составляющих учебно-методический комплект, как непременного условия создания эффективно работающего единого поликомпонентного учебного средства.

Ж.), включая в них учебную, методическую и научно-популярную литературу, дидактические материалы, таблицы <...> «Читаем, думаем, спорим…»: Дидактические материалы по литературе. − 5 класс. − 5 изд., перераб. − М.: <...> Басиной. 18 «Читаем, думаем, спорим…»: Дидактические материалы по литературе: 7 класс / Авт.-сост. <...> «Читаем, думаем, спорим…»: Дидактические материалы по литературе. 9 класс. − 2-е изд., перераб. − М.: <...> Читаем, думаем, спорим…: Дидактические материалы по литературе. 5 класс / Авт.-сост. В. Я.

Предпросмотр: Учебно-методический комплект по литературе как форма реализации авторской методической концепции. Монография.pdf (0,2 Мб)
30

Библиотечный менеджмент: [программа и] дидактическое пособие [по курсу] для вузов и колледжей культуры и искусств по спец. 05.27.00 «Библиотековедение и библиография», а также системы переподготовки и повышения квалификации библ.-информ. кадров

Автор: Клюев Владимир Константинович
[Б.и.]

В пособие включены детализированная эксклюзивная программа базового учебного курса, а также методически апробированные планы семинарских занятий ("круглых столов"), задания проблемного практикума, ситуационные задачи и деловые игры, тематические и комплексные тесты, вопросы для самоконтроля, перечень возможных учебно-прикладных исследований, рекомендательный библиографический список. В приложении помещены справочные материалы, а также учебно-инновационные разработки практической Школы библиотечного менеджера (Белгородская ОГУНБ).

ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ . . . . . . . . . . . . . . . . I. <...> материалов. <...> материалов. <...> материалов. <...> материалов.

Предпросмотр: Библиотечный менеджмент [программа и] дидактическое пособие [по курсу] для вузов и колледжей культуры и искусств по спец. 05.27.00 «Библиотековедение и библиография», а также системы переподготовки и повышения квалификации библ.-информ. кадров .pdf (0,7 Мб)
31

Дидактические материалы к аудиорассказу "Murder at Mortlock Hall"

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Дидактические материалы к аудиорассказу представляют собой упражнения, направленные на формирование и развитие лингвистической компетенции: развитие навыков восприятия иноязычной речи на слух, расширение словарного запаса и углубление знаний о грамматической структуре английского языка. Предназначено для студентов начального уровня, обучающихся в вузах с расширенной сеткой преподавания английского языка, а также для студентов 1-2 курса лингвистического университета неязыковых направлений.

1 А.Н.ВОЙТКОВА ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Listening comprehension story Vocabulary & discussion points Murder <...> В 65 Дидактические материалы к аудиорассказу "Murder at Mortlock Hall" / авт.-сост. А.Н. <...> Дидактические материалы к аудиорассказу представляют собой упражнения направленные на формировние и развитие <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 23 Учебное издание Войткова Анастасия Николаевна Дидактические <...> материалы к аудиорассказу ¨Murder at Mortlock Hall¨ Методические рекомендации Печатается в авторской

Предпросмотр: Дидактические материалы к аудиорассказу Murder at Mortlock Hall.pdf (0,8 Мб)
32

№2 [Биология (ИД 1 Сентября) , 2015]

материалы Занятие 2. <...> Сообщество Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 22 дидактические материалы Б И <...> ПостаCopyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 24 дидактические материалы Б И О Л О <...> материалы 4. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 56 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я

Предпросмотр: Биология (ИД 1 Сентября) №2 2015.pdf (0,4 Мб)
33

"Программа педагогической практики по направлению подготовки 080100.68 Экономика, магистерская программа "Экономическая безопасность". Квалификация (степень) выпускника - магистр"

УГУЭС

Программа педагогической практики составлена в соответствии с требованиями

Kнига-Cервис» 8  изучить документы нормативного обеспечения образовательной деятельности вуза;  разработать дидактические <...> материалы, необходимые для реализации учебного курса,  в срок подготовить и оформить отчет, получить <...> Определение дисциплины и её модуля, по которым будут проведены учебные занятия, подготовлены дидактические <...> материалы. 20 час. <...> Подготовка сценария занятия и дидактических материалов, необходимых для реализации учебных занятий. 2.4

Предпросмотр: Программа педагогической практики по направлению подготовки 080100.68 Экономика, магистерская программа Экономическая безопасность. Квалификация (степень) выпускника - магистр.pdf (0,5 Мб)
34

Научные основы процесса профориентированного обучения школьников и студентов: дидактические принципы, технологии [Электронный ресурс] / Бокарев, Бокарева // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2009 .— №4 .— С. 26-34 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/362893

Автор: Бокарев

Научные основы процесса профориентированного обучения школьников и студентов: дидактические принципы, технологии В статье представлена система интеллектуально-развивающих технологий профориентированного процесса обучения в комплексе «лицей-вуз», адекватная цели процесса в виде интеллектуальной культуры обучаемых школьников и студентов

Федерации ipp_bga_rf@mail.ru Научные основы процесса профориентированного обучения школьников и студентов: дидактические <...> Поэтому эта деятельность детерминирована дидактическими основами процесса, в частности, принципами отбора <...> материалов: 1) пропедевтико-адаптационных курсов; 2) деятельностно-интегративных факультативных курсов <...> При этом первые три группы дидактических материалов целесообразны для довузовского этапа обучения, четвертая <...> В четвертой группе дидактических материалов были разработаны, апробированы в практике и экспериментальном

35

№7 [Биология (ИД 1 Сентября) , 2015]

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 44 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> Оборудование, приборы и материалы. <...> материалы Таблица 1. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 50 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> Оборудование, приборы и материалы.

Предпросмотр: Биология (ИД 1 Сентября) №7 2015.pdf (0,2 Мб)
36

№5 [Биология (ИД 1 Сентября) , 2017]

материалы 9. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 46 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> материалы 15. <...> Fi sh bi os ys te m .ru Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 48 дидактические материалы <...> материалы 6.

Предпросмотр: Биология (ИД 1 Сентября) №5 2017.pdf (0,2 Мб)
37

Внеурочная деятельность младшего школьника. Курс «Наглядная геометрия» [Электронный ресурс] / З.Б. Редько // Сибирский учитель .— 2016 .— №2 .— С. 77-80 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/370635

Автор: Редько Зоя Борисовна

В статье автор описывает цель и содержание курса «Наглядная геометрия» для 1–4 классов.

материалы. <...> Итак, цель данного УМК — создать дидактические и описать методические условия формирования у младших <...> К дидактическим условиям относится комплекс способов, методов, форм и приемов, создаваемый учителем на <...> материалы: для изготовления моделей геометрических фигур требуются ножницы и клей, а с вырезанием разверток <...> Наглядная геометрия : разрезные дидактические материалы к тетрадям для 1–2 классов.

38

КОНТЕНТ УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ КАК СРЕДСТВО АДАПТАЦИИ КИТАЙСКИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РУССКОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЕ [Электронный ресурс] / Е.В. Бринюк // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №11 .— С. 20-24 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/562571

Автор: Бринюк Елена Витальевна

В статье автор анализирует роль учебного издания в повышении эффективности учебного процесса в рамках проблемы обучения китайских студентов русскому языку как иностранному (РКИ). Сделана попытка представить, как контент учебника по РКИ способствует адаптации иностранных обучающихся в русскоязычной среде. Специфика учебных изданий по русскому языку как иностранному обусловлена особенностями методики преподавания русского языка, суть которой заключается в том, чтобы обучить иностранных студентов пользоваться русским языком в практической деятельности. В связи с этим основная роль в учебниках по РКИ отводится дидактическому материалу. Исследуется роль креолизованных текстов как одного из элементов дидактического материала в процессе усвоения нового языкового материала. Приводится подробный комплексный анализ учебника В. Е. Антоновой «Дорога в Россию». В результате ананлиза выявляется, что дидактический материал, представленный в иллюстрированной форме, благоприятно влияет на формирование коммуникативной компетенции. Рассматриваются составляющие коммуникативной компетенции в рамках РКИ. Делается вывод о том, что материал, представленный в учебниках по РКИ, должен быть актуальным, связанным с реальными ситуациями общения, быть источником научной, достоверной информации по грамматике русского языка, культуре России

В связи с этим основная роль в учебниках по РКИ отводится дидактическому материалу. <...> В связи с этим в учебниках по РКИ значительное место отведено не теоретическому, а дидактическому материалу <...> Под дидактическим материалом будем понимать систему «используемых для выработки и закрепления языковых <...> Шрифт в учебном издании является «строительным материалом для оформления его вербальной части и вместе <...> Лингвистика текста и межкультурная коммуникация (на материале креолизованных текстов) : учеб. пособие

39

Дидактические материалы к аудиорассказу "Murder at Mortlock Hall" часть 2

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Вторая часть дидактических материалов содержит контрольные вопросы на проверку понимания и задания для дискуссии по содержанию аудиорассказа.

1 А.Н.ВОЙТКОВА ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Listening comprehension story Vocabulary & discussion points Murder <...> В 65 Дидактические материалы к аудиорассказу "Murder at Mortlock Hall" / авт.-сост. А.Н. <...> Дидактические материалы к аудиорассказу представляют собой упражнения направленные на формировние и развитие <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 23 Учебное издание Войткова Анастасия Николаевна Дидактические <...> материалы к аудиорассказу ¨Murder at Mortlock Hall¨ Методические рекомендации Печатается в авторской

Предпросмотр: Дидактические материалы к аудиорассказу Murder at Mortlock Hall часть 2.pdf (0,8 Мб)
40

"Программа педагогической практики по направлению подготовки 080100.68 Экономика, магистерская программа "Экономика фирмы и отраслевых рынков". Квалификация (степень) выпускника - магистр"

УГУЭС

Цель данного пособия - приобретение практических навыков самостоятельной научно-педагогической работы, выработка умений применять полученные знания при решении конкретных социально-экономических задач, а также приобретение навыков педагогической деятельности

образовательной Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 7 деятельности ВУЗа;  разработать дидактические <...> материалы, необходимые для реализации учебного курса,  в срок подготовить и оформить отчет, получить <...> Определение дисциплины и её модуля, по которым будут проведены учебные занятия, подготовлены дидактические <...> материалы. 20 час. <...> Подготовка сценария занятия и дидактических материалов, необходимых для реализации учебных занятий. 2.4

Предпросмотр: Программа педагогической практики по направлению подготовки 080100.68 Экономика, магистерская программа Экономика фирмы и отраслевых рынков. Квалификация (степень) выпускника - магистр.pdf (0,2 Мб)
41

Дидактические материалы к адаптированному рассказу Ф. Форсайта "No comebacks"

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Дидактические материалы к аудиорассказу представляют собой упражнения направленные на формирование и развитие лингвистической компетенции: развитие навыков восприятия иноязычной речи, расширение словарного запаса и углубление знаний о грамматической структуре английского языка. Предназначено для студентов начального уровня, обучающихся в вузах с расширенной сеткой преподавания английского языка, а также для студентов 1-2 курса лингвистического университета неязыковых направлений.

1 ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Reading comprehension story Vocabulary & discussion points NO COMEBACKS By <...> Елашкина Дидактические материалы к адаптированному рассказу Ф.Форсайта "No comebacks" / авт.-сост. <...> Дидактические материалы к аудиорассказу представляют собой упражнения направленные на формирование и <...> 143. ruler 144. be an expert car thief Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 22 Дидактические <...> материалы к рассказу Ф.Форсив ¨No Comebacks¨ Методические рекомендации Автор-составитель: Войткова Анастасия

Предпросмотр: Дидактические материалы к адаптированному рассказу Ф. Форсайта No comebacks.pdf (0,7 Мб)
42

Рекомендации по использованию специализированного технического оборудования в вузе для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности с приёмом и передачей информации метод. рекомендации

Автор: Сергеева В. С.
М.: РГУФКСМиТ

Методические рекомендации разработаны для организации использования в учебном процессе специализированного технического оборудования для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), испытывающих трудности с приёмом и передачей информации.

адаптированных образовательных программ, методов и технологий обучения, учебников, учебных пособий и дидактических <...> образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических <...> учебников, учебных пособий (конспектам лекций, учебно-методическим указаниям, презентациям и пр.) и дидактических <...> специальных методов, приёмов и средств обучения, в том числе специализированных компьютерных технологий, дидактических <...> двигательных функций; обеспечить использование плотной бумаги и твердого переплета при изготовления дидактических

Предпросмотр: Рекомендации по использованию специализированного технического оборудования в вузе для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, испытывающих трудности с приёмом и передачей информации.pdf (0,5 Мб)
43

Дидактические материалы к аудиорассказу "The last recording"

ФГБОУ ВПО "ИГЛУ"

Дидактические материалы к аудиорассказу представляют собой упражнения, направленные на формирование и развитие лингвистической компетенции: развитие навыков восприятия иноязычной речи на слух, расширение словарного запаса и углубление знаний о грамматической структуре английского языка. Предназначено для студентов начального уровня, обучающихся в вузах с расширенной сеткой преподавания английского языка, а также для студентов 1-2 курса лингвистического университета неязыковых направлений.

1 А.Н.ВОЙТКОВА ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Listening comprehension story Vocabulary & discussion points The <...> В 65 Дидактические материалы к аудиорассказу «The last recording» / авт.-сост. А.Н. <...> Дидактические материалы к аудиорассказу представляют собой упражнения направленные на формирование и <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 26 Учебное издание Войткова Анастасия Николаевна Дидактические <...> материалы к аудиорассказу ¨The last recording¨ Методические рекомендации Печатается в авторской редакции

Предпросмотр: Дидактические материалы к аудиорассказу The last recording.pdf (0,9 Мб)
44

РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ОПОРНЫЕ СХЕМЫ» НА ПРИМЕРЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ» [Электронный ресурс] / А.В. Гагарин // Акмеология .— 2016 .— №3 .— С. 159-166 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/477402

Автор: Гагарин Александр Валерьевич

В статье актуализируется опыт разработки и реализации в условиях высшей школы образовательной технологии «Опорные конспекты» («схемы» и «сигналы»), которая была разработана и успешно апробирована В.Ф. Шаталовым как технология индивидуализированного обучения. Раскрыта сущность авторского понимания указанного подхода, в основе которого лежит схематизация основного содержания учебных дисциплин с выделением ключевых аспектов. Показана роль данного подхода в управлении мыслительной деятельностью обучающихся и обеспечении психолого-дидактической поддержки и сопровождения процесса решения ими учебных задач на повышенном уровне усвоения и овладения знаниями, умениями, компетенциями посредством активной речемыслительной деятельности. Систематизированы и расширены подходы и идеи различных авторов, в связи с чем сформулированы теоретические позиции, отражающие сущностно-содержательную и технологическую специфику рассматриваемой технологии, а также соответствующие важнейшие дидактические принципы и особенности их реализации в высшей школе. Приведены классификация разного рода технологических вариаций форм опорных схем, а также некоторые конкретные примеры в формате дидактических приложений

Ключевые слова: образовательная технология, дидактические материалы, опорные схемы, терминокарты, опорные <...> материалы с «готовым» содержанием в формате терминокарт, конспектов, блок-схем, алгоритмов) и «открытые <...> ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 159 тические материалы <...> средств массовой информации и т.д. и т.п.); 3) позволяет обучающемуся: лучше разобраться в изучаемом материале <...> Естественнонаучные основы психологии (дидактические материалы для обучающихся).

45

Методика профессионального обучения : практикум

РИЦ СГСХА

Практикум содержит материал для проведения практических и лабораторных занятий по курсу «Методика профессионального обучения».

Дидактические материалы – дают возможность более рационально использовать время, дифференцировать процесс <...> Основное внимание при этом уделить наглядным пособиям, дидактическим материалам, ТСО. 10) Разработать <...> Разрешается включать в этот раздел описание дидактических материалов и наглядных пособий (карточки, тесты <...> Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий в соответствии с целями занятия. 8. <...> материалы, 28 Дидактический анализ, 8 Доступность, 60, 99 З Закрепление изученного материала, 102 Звуковые

Предпросмотр: Методика профессионального обучения практикум.pdf (0,9 Мб)
46

АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОГО ПОДХОДА В ПРЕПОДАВАНИИ КУРСА «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА» [Электронный ресурс] / Набиуллина, Якупов // Естественные и технические науки .— 2015 .— №5 (83) .— С. 77-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/490955

Автор: Набиуллина

В данной статье рассматривается формирование графической грамотности инженера через активизацию творчески-познавательную деятельность студентов

требованиям подготовке всесторонне развитого и компетентностного специалиста (наличие кульманов, наглядных дидактических <...> материалов, ксерокса и графических станций для обеспечения систем автоматизированного проектирования <...> обеспечением:AutoCAD, Nx7.5, Компас), зона хранения учебного оборудования, информационно-технологических материалов <...> Большое внимание должно быть уделено зоне хранения учебного оборудования и дидактических материалов. <...> студентов ИПФ //Технологическое образование в педагогических вузах и общеобразовательных учреждениях: Материалы

47

№5 [Биология (ИД 1 Сентября) , 2018]

Материалы к статье «Старение». 2. Материалы к статье «Мишкина каша». 3. <...> Дидактическая карточка № 3. <...> материалы 32. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 58 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> Традесканция гвианская Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 60 дидактические материалы

Предпросмотр: Биология (ИД 1 Сентября) №5 2018.pdf (0,2 Мб)
48

№10 [Биология (ИД 1 Сентября) , 2015]

Kнига-Cервис» 19 Б И О Л О Г И Я Д Е К А Б Р Ь 2 0 1 5 дидактические материалы В V гейме капитаны по <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 20 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 22 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 24 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я <...> ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Александрова В.П., Болгова И.В.

Предпросмотр: Биология (ИД 1 Сентября) №10 2015.pdf (1,2 Мб)
49

№1 [Библиотека журнала «Директор школы», 2011]

Книжная серия для руководителей образовательных учреждений по управлению, педагогике и психологии, экономике и праву, информационным технологиям. Выходит 4 раза в полугодие. Книги содержат описания технологий и приемов, применимых в реальной практике управления школой, педагогике и психологии.

К ним относятся: •.наличие у учителя дидактических материалов, позволяющих вы являть индивидуальную <...> Для выявления этих особенностей нужна специальная разработ ка дидактических материалов, иная форма организации <...> . •.Учитель.систематизирует.дидактические.материалы.и.использует.их.как.психодиагностические. <...> При закреплении учебного содержания, опираясь на менее выраженные предпочтения в дидактическом материале <...> При этом можно задавать вопросы конкретного характера, на дидактическом материале, близком к их субъектному

Предпросмотр: Библиотека журнала «Директор школы» №1 2011.pdf (0,4 Мб)
50

№9 [Биология (ИД 1 Сентября) , 2015]

Материалы к уроку «ДНК-детективы». 2. Материалы к занятию «Мы и упаковка». 3. <...> Материалы к статье «На золоте стоим, а нагнуться ленимся». 5. Материалы к статье «Несладкая жизнь». <...> ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 36 дидактические материалы Б И О Л О Г И Я Н О Я Б <...> материалы энергии. <...> материалы 2.

Предпросмотр: Биология (ИД 1 Сентября) №9 2015.pdf (0,2 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 4345