Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 564163)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 244400 (1,18 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Лермонтовский бал как средство социализации личностиТ.Н. Коллерова // Сибирский учитель .— 2015 .— №1 .— С. 26-28 .— URL: https://rucont.ru/efd/366356 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Коллерова Татьяна Николаевна

Автор статьи делится опытом проведения ежегодных мероприятий в новосибирской средней общеобразовательной школе № 90. Балы в стиле XIX века проводятся с целью погрузить всех присутствующих в изучаемую эпоху, дать возможность каждому проявить свои творческие способности.

январь—февраль 2015 с и б и р с к и й у ч и т е л ь 88 год литературы: к юбилею м. ю. лермонтова Инициативная группа <...> старшеклассников разучивает исторические танцы соответствующей эпохи с ребятами 5–11-х классов. <...> Методика интегрированных уроков разрабатывалась в лаборатории нашей школы группой учителей. <...> Старшеклассники под руководством педагогов продумывают все: от костюмов до оформления Copyright ОАО « <...> театральная студия представила небольшую постановку по стихотворению Лермонтова «Море», танцевальная группа

2

№23 [Посев, 1966]

Общественно-политический журнал. Выходит с 11 ноября 1945 г., издается одноименным издательством. Девиз журнала - «Не в силе Бог, а в правде» (Александр Невский). Периодичность журнала менялась. Первоначально выходил как еженедельное издание, некоторое время выходил два раза в неделю, а с начала 1968 года (номер 1128) журнал стал ежемесячным.

ученых » , направленная против американских ученых, — участников научных делегаций и туристических групп <...> И выводим их под конвоем группами д л я работы на предприятиях.. . » . — В. С. <...> В одной из московских школ, группа старшеклассников «в середине декабря... подошла к кабинету завуча, <...> не подразумевает наследствен­ ную, партийную или финансовую аристократию, а неоформленную и открытую группу <...> Сергей Петрович б ы л близок к группе писателей, объединившихся вокруг журнала «Росское Богат­ ство»,

Предпросмотр: Посев №23 1966.pdf (0,5 Мб)
3

Современные проблемы биологии, экологии, химии. Ч. 2 материалы регион. науч. студенческой конференции

ЯрГУ

В сборнике опубликованы материалы региональной научной студенческой конференции по актуальным проблемам современной биологии, экологии и химии. В центре внимания находятся вопросы сохранения биоразнообразия, экологического мониторинга, экологии человека, генетической токсикологии, физиологии и биохимии, химии и химической технологии. Материалы издаются в авторской редакции.

Группы подбирались по принципу «копия пары» и были разбиты на 2 возрастные группы, согласно общепринятой <...> Во 2-ю группу вошли работники строительно-монтажного управления (СМУ). 3-я группа – это работники литейного <...> Отмечается, что критической в этом контексте является группа старшеклассников (14-17 лет), занимающихся <...> распределились по группам здоровья следующим образом: большая их часть – 53% – относится ко II группе <...> то же произошло и с III группой (увеличение с 16,67% до 37%); количество детей со II группой, напротив

Предпросмотр: Современные проблемы биологии, экологии, химии . Ч. 2 материалы региональной научной студенческой конференции.pdf (0,7 Мб)
4

№4 [Русский язык в национальной школе, 2009]

Методические и дидактические материалы, помогающие детям национальных регионов России и беженцам из СНГ изучать русский язык.

Минимальное текстуальное расстояние между именной группой N1 и глагольной группой V Ni Na (при важном <...> Учитель дополняет ответы старшеклассников. А.Ф. <...> Вторая группа учащихся сравнивает героя Бунина и Ахура Мазду — независимого зороастрийского бога света <...> Третья группа старшеклассников обращается к греческой мифологии. <...> Четвёртая группа учащихся обращается к диалогу бунинского «Сатаны Богу» и стихотворения А.С.

Предпросмотр: Русский язык в национальной школе №4 2009.pdf (0,2 Мб)
5

№1 [Сибирский учитель, 2015]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

Гущина рассматривает образовательную среду как средство развития субъектности старшеклассника, которую <...> Постановка целей, задач, выбор методов работы каждой группой. 4-й этап. <...> старшеклассников разучивает исторические танцы соответствующей эпохи с ребятами 5–11-х классов. <...> Старшеклассники под руководством педагогов продумывают все: от костюмов до оформления Copyright ОАО « <...> Так, для участия в конкурсе «TV-Live» (организатор — гимназия № 16 «Французская») наши старшеклассники

Предпросмотр: Сибирский учитель №1 2015.pdf (0,3 Мб)
6

№3 [Красная звезда, 2020]

Газета «Красная звезда» создана по решению Политбюро ЦК РКП(б) от 29 ноября 1923 года как центральный печатный орган наркомата обороны СССР по военным делам (в последующем – Министерства обороны СССР). Первый номер вышел 1 января 1924 года. В период Великой Отечественной войны «Красная звезда» стала одной ведущих общенациональных газет. В редакции трудились такие выдающиеся писатели и публицисты, как М.А. Шолохов, А.Н. Толстой, В.В. Вишневский, К.М. Симонов, А.П. Платонов. Награждена орденами Красной Звезды (1933 г.), Боевого Красного Знамени (1945 г.), Ленина (1965 г.) и Октябрьской революции (1974 г.). Весной 1992 года с созданием Министерства обороны Российской Федерации «Красная звезда» стала его центральным печатным органом. 30 июня 1992 года газета была зарегистрирована в Министерстве печати информации РФ как общероссийское печатное издание, учредителем которого является военное ведомство. С первого номера 2018 года, выпущенного 10 января, «Красная звезда» изменила свой статус и стала выходить как Газета Вооруженных Сил Российской Федерации. Это было сделано для того, чтобы она не воспринималась как сугубо внутриведомственное издание, а обозначила свое фактически сложившееся положение газеты Российской армии и Военно-морского флота. При том что учредительство у неё сохранилось неизменным. «Красная звезда» выходит три раза в неделю: в понедельник и среду – на 8 полосах, а в пятницу – на 12 полосах формата D2.

Уничтожение разрозненных групп условного противника выполняли мотострелковые подразделения. <...> Батюшка находился в пункте дислокации оперативной группы Ивановского соединения ВДВ. <...> Предваряя состязания, поистине бойцовский тон задали гости из столицы республики – группа старшеклассников <...> Через три недели Бронников вывел группу из 96 человек из окружения. <...> Бронников послал ему на подмогу ещё одну группу и приказал закрепиться.

Предпросмотр: Красная звезда №3 2020.pdf (4,7 Мб)
7

№9 [Дополнительное образование и воспитание, 2009]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

всех возрастов программы: «Юный кинолог», «Конная школа», «Игровая экология», «Экологический туризм», старшеклассниками <...> Сегодня в школе восемь групп: старшая и средняя, три младших, группа бального танца, «подготовишки» и <...> «Группа риска». По особому плану. Развитие умений сказать «нет». 4. <...> В 1969 г. группа старшеклассников и учителей Кузбасса примнемала участие в работе Всероссийской конференции <...> Тогда велась подготовка старшеклассников для работы инструкторами в областных туристских лагерях, в школах

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №9 2009.pdf (0,2 Мб)
8

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА ПРИОЗЕРНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ материалы международного семинара (Улан-Удэ, 25-31 июля 2014 г.)

Бурятский государственный университет

В сборнике представлены научно-теоретические и учебно-методические статьи, отражающие творческие поиски ученых-педагогов и лучших учителей, занимающихся воспитанием в подрастающем поколении чувства ответственности за судьбу родной природы и мира в целом. Книга адресована специалистам в области экологического образования, ученым, руководителям школ, учителям-практикам.

Создание рабочих мест для молодежи села является актуальной в настоящее время для старшеклассников, так <...> Создание рабочих мест для молодежи села сегодня является актуальной проблемой для старшеклассников, они <...> Ежегодно с 2005 г. проводим круглый стол среди старшеклассников на тему: «Решение проблем молодежи села <...> Баргузин глазами старшеклассников». <...> Группа старшеклассников изучила санитарное состояние нашего села, некоторые аспекты благоустройства.

Предпросмотр: ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА ПРИОЗЕРНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ И ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.pdf (1,8 Мб)
9

№8 [Справочник классного руководителя, 2014]

Практический журнал по организации воспитательной работы, учебного процесса и внеурочной деятельности в школе для классного руководителя. Лучшие примеры из практики и рекомендации ведущих экспертов в области педагогики, психологии, права, приведенные на страницах журнала, помогут классному руководителю проводить эффективную воспитательную работу, успешно проходить проверки контролирующих органов и контролировать учебный процесс.

При подборе «сотрудников» в группах учащиеся отмечают их способность распределить обязанности в группе <...> 3 месяцев, чтобы полноценно включиться в школьную жизнь, пятикласснику достаточно одного месяца, а старшеклассники <...> 3 месяцев, чтобы полноценно включиться в школьную жизнь, пятикласснику достаточно одного месяца, а старшеклассники <...> Например, группа старшеклассников отбирает у тебя деньги. Вымогают, требуют приносить больше. <...> Обучающиеся образуют три группы. На группу выдается описание проблемной ситуации.

Предпросмотр: Справочник классного руководителя №8 2014.pdf (0,4 Мб)
10

№11 [Дополнительное образование и воспитание, 2009]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Творческая группа старшеклассников предложила для обсуждения, интересующие их вопросы: • Здоровье и образ <...> Кель проводила в 2008/09 учебном году во вновь набранной группе. <...> Дети совместно с гостями делятся на две группы. <...> Педагог с одной из групп демонстрирует рисунок «змейку». <...> В 2000 г. состав творческой группы был изменен.

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №11 2009.pdf (0,2 Мб)
11

№5 [Дополнительное образование и воспитание, 2008]

Журнал для ищущих творческих людей и настоящих педагогов. Это незаменимый помощник и консультант в мире теории и практики дополнительного образования от дошкольного воспитания до курсов и институтов повышения квалификации работников образования. Немало интересного найдут для себя на страницах журнала педагоги образовательных школ. Рубрики журнала «Вопросы теории», «Педагогический опыт», «Классическое наследие», «Педагогическая гостиная», «Творческая мастерская», «Нормативные акты», «Заочная школа методиста» и другие. Среди авторов – кандидаты и доктора наук Российской академии образования и Минобнауки, руководители, методисты и педагоги образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. ИЗДАТЕЛЬ ВЫКЛАДЫВАЕТ НОМЕРА С ЗАДЕРЖКОЙ В 3 МЕСЯЦА!!!

Следует заранее учитывать мотивацию разных групп участников. <...> Первым таким объединением была группа старшеклассников для выпуска специализированной страницы «Эпицентр <...> Сначала представление пройдет в мини-группах из 4 человек. <...> Открыты творческие группы в ряде объединений. <...> игровые тематические программы; • праздник выпуска «Почемучек»; • проблемно-тематические вечера для старшеклассников

Предпросмотр: Дополнительное образование и воспитание №5 2008.pdf (0,2 Мб)
12

№4 [ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ, 2018]

Научно-теоретический и методический журнал "География в школе" посвящен проблемам географического, экологического и экономического образования.Журнал публикует исследования ученых-педагогов, занимающихся современными проблемами развития методики преподавания географии: работа по новым образовательным стандартам, по реализации деятельностного подхода в преподавании географии, проблемы достижения предметных, метапредметных и личностных результатов обучения, применения геоинформационных технологий на уроках географии, стандартизированные формы контроля достижений обучающихся, исследовательская и проектная деятельности в школе, развитие туризма и краеведения. В журнале публикуются как статьи ученых, так и разработки передовых учителей географии. Вторым направлением работы журнала является публикация работ исследований российских ученых во многих отраслях географических наук (физической, экономической и социальной географии, геоэкологии), поскольку в школьные курсы географии входят основы многих географических наук.

Группа старшеклассников достаточно стабильна по количеству участников, а в 2017 г. наметилось увеличение <...> Было сформировано 3 отряда, каждый отряд был поделен на группы. <...> Таких групп было создано 9 (3 для учащихся начальной школы и 6 для учащихся 5–8 классов). <...> Готовят выступление Выполнение практической работы в группе Соотносят результаты с гипотезой. <...> Изучение народной культуры не должно замыкаться в рамках одной этнической группы или региона.

Предпросмотр: ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ №4 2018.pdf (0,1 Мб)
13

№2 [Директор школы, 2014]

Журнал для преподавателей и руководителей школ

Формирование культуры исследовательской деятельности старшеклассников в условиях профильного обучения <...> Группа старшеклассников из Зеленогорска решила принять участие в конгрессе. <...> К участию в проекте-2014 приглашаются старшеклассники и организованные группы из любых школ. <...> Старшеклассники высказываются по заданной теме, защищают свое мнение и дискутируют с другими группами <...> Количество групп зависит от количества создаваемых отрядов.

Предпросмотр: Директор школы №2 2014.pdf (0,5 Мб)
14

№5 [Классное руководство и воспитание школьников (ИД 1 Сентября), 2015]

Естественно, что такая группа только относительно изолирована от других групп, от всего человечества. <...> , старшеклассникам, старшеклассникам, старшеклассникам, предполагает сочетание предполагает сочетание <...> Педагог помогает, подсказывает, консультирует, переходя от группы к группе, от участника к участнику. <...> СЕМЬ РАЗ ОТМЕРЬ… Группа старшеклассников в классной комнате. Итак, экзамен! <...> Шуточная пьеса для старшеклассников КЛАСС-INFO Зимой и летом.

Предпросмотр: Классное руководство и воспитание школьников (ИД 1 Сентября) №5 2015.pdf (0,2 Мб)
15

Использование сети Интернет в познавательной деятельности старшеклассников: культурологический подход монография

Автор: Макотрова Г. В.
М.: ФЛИНТА

В монографии представлены результаты исследования проблемы использования сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников. Содержание монографии с позиции культурологического подхода раскрывает сущностные характеристики, закономерности, тенденции, принципы, педагогические условия и технологии использования сети Интернет в развитии исследовательских качеств личности старшеклассников при профильном изучении учебных дисциплин и в деятельности предметной секции ученического научного общества. В монографии выделены возможности ресурсов и технологий сети Интернет в развитии научного потенциала обучаемых, проанализирован педагогический опыт применения образовательных возможностей сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников, дана оценка научно-методической готовности учителей к использованию сети Интернет в формировании учебно-исследовательской культуры старшеклассников.

Так, старшеклассники из группы с высоким уровнем опыта исследования предпочитают меньше (30%), чем старшеклассники <...> старшеклассников с невысоким опытом исследования и 18% из группы старшеклассников с высоким уровнем <...> быть найдена в сети Интернет, старшеклассники выделенных нами групп не отличаются. <...> Так, старшеклассники из группы с высоким уровнем опыта исследования предпочитают меньше (30%), чем старшеклассники <...> старшеклассников с невысоким опытом исследования и 18% из группы старшеклассников с высоким уровнем

Предпросмотр: Использование сети Интернет в познавательной деятельности старшеклассников культурологический подход.pdf (0,5 Мб)
16

Использование сети Интернет в познавательной деятельности старшеклассников: культурологический подход монография

Автор: Макотрова Г. В.
М.: ФЛИНТА

В монографии представлены результаты исследования проблемы использования сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников. Содержание монографии с позиции культурологического подхода раскрывает сущностные характеристики, закономерности, тенденции, принципы, педагогические условия и технологии использования сети Интернет в развитии исследовательских качеств личности старшеклассников при профильном изучении учебных дисциплин и в деятельности предметной секции ученического научного общества. В монографии выделены возможности ресурсов и технологий сети Интернет в развитии научного потенциала обучаемых, проанализирован педагогический опыт применения образовательных возможностей сети Интернет в развитии научного потенциала старшеклассников, дана оценка научно-методической готовности учителей к использованию сети Интернет в формировании учебно-исследовательской культуры старшеклассников.

Так, старшеклассники из группы с высоким уровнем опыта исследования предпочитают меньше (30%), чем старшеклассники <...> опытом исследования и 46% из группы старшеклассников с высоким уровнем опыта исследования убеждены, <...> старшеклассников с невысоким опытом исследования и 18% из группы старшеклассников с высоким уровнем <...> быть найдена в сети Интернет, старшеклассники выделенных нами групп не отличаются. <...> Так, участие группы старшеклассников в работе дистанционного Профиль-класса «Моя страница в Интернет»

Предпросмотр: Использование сети Интернет в познавательной деятельности старшеклассников культурологический подход.pdf (0,5 Мб)
17

№250(7713) [Российская газета - федеральный выпуск + Союз. Беларусь-Россия, 2018]

Ежедневная общенациональная газета (официальный публикатор государственных документов). Выходит с 1990г.

старшеклассников весело — с музыкой, кальяном и пенным напитком — проводит время в учительской Новоникольской <...> Группа участвовала в проектах ЮНЕСКО, является обладателем премии Grammy. <...> В него войдут около десяти лучших композиций группы за все время ее существования. <...> показателей, по которым будут сформированы группы риска. <...> Сделать это можно, заняв третье место в группе, которое сейчас занимает «Галатасарай».

Предпросмотр: Российская газета - федеральный выпуск + Союз. Беларусь-Россия №250(7713) 2018.pdf (1,1 Мб)
18

№2 [Экология в школе (до и после). , 2012]

Научно-методический журнал ОО «ВООП». Необходимо экологическое образование направить на формирование системы представлений об окружающей природной среде как целостной, нерасчлененной системе, обеспечивающей жизнедеятельность человека. Учитель – это тот человек, который призван через содержание своего предмета, прививать ученикам благородство, гуманизм, ответственность за себя и за природу. Важная роль в этом принадлежит всем преподавателям-предметникам, а не только биологии, как это принято, к сожалению, повсеместно.

New Progress to First Certificate: учебное пособие для старшеклассников. – Cambridge University Press <...> Минимум экологических знаний, который должны усвоить старшеклассники в процессе изучения географии, включает <...> В нашем селе группа старшеклассников обследовала 6 родников, из них нет ни одного родника пригодного <...> Сейчас класс разделится на 3 группы; 1 группа «Исследователи», 2 группа «Наблюдатели», Copyright ОАО <...> Группа «Наблюдатели» 1.

Предпросмотр: Экология в школе №2 2012.pdf (13,8 Мб)
19

Ежегодный доклад о деятельности библиотек Кемеровской области: год 2001

[Б.и.]

В Ежегодном докладе приводится анализ, основанный на данных статистической отчетности, по всем направлениям деятельности муниципальных библиотек и ЦБС, координации деятельности библиотек различных организационно-правовых форм и форм собственности Кемеровской области за 2001 год, в том числе работы детских и юношеских библиотек.

Проведено анкетирование среди старшеклассников «Путь к профессии». <...> Однако и эта группа старшеклассников не может четко определить, что им нравится больше, с какой профессией <...> Филиал №18 совместно с УПК 2 раза в месяц проводит занятия со старшеклассниками с целью помочь в выборе <...> Заслуживает внимания работа Клуба общения для старшеклассников «Ровесник» при юношеском отделе ЦБ г. <...> Групповое информирование проводилось для 5-ти групп читателей: 1. работники служб реабилитации; 2. группа

Предпросмотр: Ежегодный доклад о деятельности библиотек Кемеровской области год 2001.pdf (0,2 Мб)
20

Ежегодный доклад о деятельности государственных и муниципальных библиотек Кемеровской области: год 2003

[Б.и.]

В Ежегодном докладе приводится анализ, основанный на данных статистической отчетности, по всем направлениям деятельности муниципальных библиотек и ЦБС, координации деятельности библиотек различных организационно-правовых форм и форм собственности Кемеровской области за 2003 год, в том числе работы детских и юношеских библиотек.

«Уважаемый старшеклассник! <...> Центральная библиотека провела исследование «Профессия глазами старшеклассников. <...> В ЦБ группа старшеклассников проходит традиционное тестирование «Кто ты будешь такой». <...> Групповое информирование проводилось для 6-ти групп читателей. 1. Группа служб реабилитации 2. <...> Группа ИТР 3. Группа юристов 4. Группа учителей 5. Работники ДК и клубов 6.

Предпросмотр: Ежегодный доклад о деятельности государственных и муниципальных библиотек Кемеровской области год 2003 .pdf (0,4 Мб)
21

Ценностные ориентации старшеклассников, занимающихся в учреждениях дополнительного образованияРедя // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки .— 2009 .— №4 .— С. 56-64 .— URL: https://rucont.ru/efd/268641 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Редя
М.: ПРОМЕДИА

Исследуются особенности ценностных ориентаций учащихся 10-11-х классов, занимающихся в системе дополнительного образования, по сравнению с их сверстниками, обучающимися только в общеобразовательных школах. Показано, что для системы личностных ценностей старшеклассников, посещающих различные кружки и секции, характерна большая их непротиворечивость и большая зрелость.

общеобразовательных школ, из которых специально была выделена группа старшеклассников, занимающихся <...> старшеклассников общеобразовательных школ Средние значения в группе старшеклассников, занимающихся в <...> Рокича) по выборке старшеклассников, посещающих только общеобразовательные учреждения (группа 1) и старшеклассников <...> , в какой степени связаны ценности старшеклассников двух анализируемых групп. <...> ценности группа 1 группа 2 1.

22

№290(8344) [Российская газета - Неделя. Приволжье, 2020]

Общенациональная общественно-политическая газета

Те рабочие группы, которые у нас были в прошлом составе Госсовета, преобразованы в комиссии». <...> Лидером среди крупнейших городов стала Москва, среди крупных — Химки, передовики в своих группах также <...> Но в данный момент это все-таки гарантия защиты для групп риска. <...> Все витамины делятся на жирорастворимые (A, D, E, K) и водорастворимые (C и витамины группы B). <...> Одна группа старшеклассников стала «законодателями», вторая — «обществом».

Предпросмотр: Российская газета - Неделя. Приволжье №290(8344) 2020.pdf (1,0 Мб)
23

№5 [Социальная педагогика в России, 2008]

Социально-педагогическая поддержка детей и их семей.

Во многих школах ведётся экономическое образование, старшеклассники изучают курсы «Хозяйка сельского <...> старшеклассников разработала и реализует проект «Школа без вредных привычек», цель которого — способствовать <...> Совет старшеклассников предложил создать в школьной среде ус� ловия, препятствующие появлению вред� ных <...> Ре� шение Совета старшеклассников выпол� няет вся школа: ребята организуют вы� пуск газет, проводят встречи <...> В дальней� шем эти дети зачисляются в группы с 10� часовым пребыванием или в группы «Раз� витие» и «Будущий

Предпросмотр: Социальная педагогика в России №5 2008.pdf (0,2 Мб)
24

№5 [Преподавание истории в школе, 2019]

«Преподавание истории в школе» — современный журнал с богатыми традициями. Мы выходим с 1916 года и являемся старейшим в стране изданием для учителей истории и обществознания. Наша цель — помочь учителю в его труде, познакомив с последними реформами в образовательной сфере, свежими методическими разработками, результатами новых научных исследований. На страницах журнала вы найдете ответы на волнующие нас всех вопросы: как готовить к ЕГЭ? Как эффективнее использовать на уроке компьютерные технологии? Какой учебник лучше? Как улучшить результативность работы при постоянной нехватке времени? — и множество других, не менее актуальных! Редакция журнала поддерживает живую связь со своими читателями. Мы охотно публикуем самые интересные материалы коллег — учителей и методистов со всех регионов России, готовых поделиться своим опытом. Из уважения к традиции мы сохранили неизменным название журнала, но расширили его тематику. В каждом номере читатель найдет статьи по преподаванию обществознания, права и различных элективных курсов. Наша яркая «фишка» — цветная вклейка, содержащая оригинальные изобразительные задания, столь любимые многими читателями!

Обучающиеся делятся на 5 групп. <...> Ученики работают в группах, как только группа определилась с тем или иным критерием, ее представитель <...> События »Хрустальной ночи» Старшеклассникам предлагается разбиться на три группы5, выбрать в соответствии <...> Тематические беседы для них проводят старшеклассники. Время прохождения каждой станции 10–15 мин. <...> Затем обе группы собираются в одном помещении, где третья группа старшеклассников будет представлять

Предпросмотр: Преподавание истории в школе №5 2019.pdf (0,2 Мб)
25

ВЕДУЩИЕ КОМПОНЕНТЫ КАРЬЕРНОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВКурилова, Енин // Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal .— 2016 .— №4 .— С. 68-83 .— URL: https://rucont.ru/efd/579834 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Курилова

В статье отражены результаты научного исследования представлений о карьерной перспективе старших школьников, находящихся на этапе окончания общеобразовательной школы

По результатам исследования в группе старшеклассников были выделены ведущие факторы карьерной перспективы <...> По результатам исследования в группе старшеклассников были выделены ведущие факторы карьерной перспективы <...> Результаты факторного анализа в группе старших школьников представлены в таблице 2. <...> Результаты факторного анализа в группе старших школьников представлены в таблице 2. <...> Результаты факторного анализа в группе старших школьников (метод главных компонент (varymax-вращение)

26

ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ОСОЗНАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЛЮБВИВ.А. Смарышева // Акмеология .— 2014 .— №2 .— С. 29-32 .— URL: https://rucont.ru/efd/405016 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Смарышева Виктория Алексеевна

Статья посвящена анализу психолого-акмеологических возможностей формирования осознанных представлений о любви в раннем юношеском возрасте. В работе приводится описание и анализ особенностей представлений о любви юношей и девушек, учащихся в старших классах общеобразовательных школ. В качестве теоретико-методологической основы к исследованию легли: представление о проблеме осознавания как центральной методологической проблемы, экзистенциально-гуманистический подход, концепция индивидуальности Б.Г. Ананьева.

Представления о любви у старшеклассников связаны с их самоотношением и отношением к данному феномену. <...> В результате исследования были выделены типологические группы старшеклассников на основе их отношения <...> Старшеклассники в своих представлениях о любви преимущественно ориентированы на внешний мир: на первое <...> , были определены типологические группы старшеклассников на основе их отношения к себе и к феномену любви <...> Была разработана программа психологической помощи в осознании представлений о любви у старшеклассников

27

Самостоятельность учащихся старших классов в планировании личных профессиональных перспективКузнецов // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. .— 2011 .— №1 .— С. 55-61 .— URL: https://rucont.ru/efd/473765 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Кузнецов

Изучение специфики профессионального самоопределения старшеклассников. Рассмотрены варианты трактовки термина самостоятельность в психолого-педагогической литературе.

e-mail: kgkuznetsov@yandex.ru) Статья посвящена изучению специфики профессионального самоопределения старшеклассников <...> — одна из важнейших жизненных задач, возникающих перед учащимися 9, 10 и 11-х классов; в это время старшеклассникам <...> Этим требованиям отвечали 128 подростков (56 старшеклассников — экспериментальная группа; 36 старшеклассников <...> — 1-я контрольная группа; 36 старшеклассников — 2-я контрольная группа). <...> Экспертами выступили 5 человек, имеющие высшее психологическое образование и опыт работы со старшеклассниками

28

ДИАГНОСТИКА И ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ В СТРУКТУРЕ СТАРШЕКЛАССНИК – РОДИТЕЛЬ – УЧИТЕЛЬФ.Х. Киргуева, Чеджемова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2015 .— №9 .— С. 244-247 .— URL: https://rucont.ru/efd/376172 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Киргуева Фатима Хасановна

Статья представляет собой обобщение и осмысление практического опыта авторов в выявлении и определении методов формирования коммуникации в общении участников образовательного процесса: учеников, учителей и родителей. В данном исследовании рассматривается конкретный возраст обучающихся – старшеклассник. В современных условиях одной из основных задач является создание социально-организационных, психолого-педагогических условий, обеспечивающих комфортное проживание каждого ребенка вплоть до окончания школы. Важным условием такого общения является профессиональная деятельность учителей, взаимодействующих с обучающимися и их родителями. В статье для формирования коммуникативных умений современных старшеклассников предлагаются тренинги, принципы их использования.

В данном исследовании рассматривается конкретный возраст обучающихся – старшеклассник. <...> В статье для формирования коммуникативных умений современных старшеклассников предлагаются тренинги, <...> старшеклассников, которые прошли обучение в течение 2,5 месяцев в группе тренинга по формированию коммуникативных <...> Можно выделить особенности работы в группе старшеклассников экспериментальной выборки, которые проявили <...> и эмоциональную открытость в группе.

29

№6 [Русский репортер, 2015]

"Русский репортёр" - общенациональный иллюстрированный еженедельный журнал Медиахолдинга "Эксперт". Независимое издание для людей, которые не боятся перемен и предпочитают сами определять стиль своей жизни. В журнале освещаются общественно значимые темы, политические события и новости. Основные рубрики: "Актуально", "Репортаж", "Тренды", "Фигура", "Культура", "Среда обитания", "Афиша", "Случай". Насыщен высококачественными фоторепортажами и иллюстрациями известных мировых авторов. Общественно-политическое издание. Основные рубрики: «Репортаж», «Актуально», «Фигура», «Тренды», «Культура», «Афиша», «Среда обитания», «Случай» и многое другое. Кроме того, журнал публикует фоторепортажи известных мировых авторов. Формат «Русского репортера» аналогичен формату таких знаменитых на весь мир журналов, как «Time» или «Stern».

Мне вторую группу дали. Встреча Пермь. <...> Будут ли в этом году украинские группы? <...> Когда в «Молодую гвардию» приезжает комиссия с проверкой, группа старшеклассников долго топчется у дверей <...> Мне до сих пор нравится группа Muse. <...> Теперь дела у группы немного наладились. 28/02, 20.00 DEAD BY APRIL Yotaspace Dead by April — группа,

Предпросмотр: Русский репортер №6 2015.pdf (0,3 Мб)
30

№2 [Сибирский учитель, 2019]

Научно-методический журнал. Обсуждаются проблемы образования, описываются новейшие педагогические технологии и методики. В Сибирском учителе Вы познакомитесь с опытом учителей-новаторов и их коллег за рубежом.

В движение сегодня приходят многочисленные группы различных слоев населения. <...> Группа старшеклассников приняла участие в общероссийском проекте «Ты — предприниматель», в рамках которого <...> В отдельную группу источников выделяются источники устной истории. <...> Выбор данной возрастной группы был обусловлен наличием полевой археологической практики. <...> Группа авторов разбила содержание статьи на следующие разделы: 1.

Предпросмотр: Сибирский учитель №2 2019.pdf (0,5 Мб)
31

Карьера начинается в школеНадежда БАТОВА, // Электроэнергия. Передача и распределение .— 2014 .— №2 (23) + журнал «Transmission and Distribution World» (США) .— URL: https://rucont.ru/efd/353141 (дата обращения: 24.06.2021)

В Сургуте успешно стартовала программа «Карьера на- чинается в школе», нацеленная на создание непрерыв- ной системы подготовки (школа — вуз — предприятие) перспективного кадрового резерва для объектов ОАО «Э.ОН Россия» и осуществляемая Международной ас- социацией корпоративного образования (МАКО) со- вместно с представителями Благотворительного фонда «Надёжная смена».

. *** Идея создания Международной ассоциации корпоративного образования (МАКО) возникла у группы ведущих <...> осуществления задач первого этапа на базе МБОУ СОШ № 19 Сургута созданы профильные «энергетические» группы <...> школьники, отдающие предпочтение техническим дисциплинам и прошедшие конкурсный отбор в профильные группы <...> Старшеклассникам предлагается программа углублённой подготовки по предметам технического цикла. <...> Сформированная в период занятий в энергетической группе мотивация выбора будущей профессии и программы

32

№4 [Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки, 2009]

Издание представляет публикацию результатов фундаментальных, перспективных исследований, проводимых учеными Поволжья

общеобразовательных школ, из которых специально была выделена группа старшеклассников, занимающихся <...> старшеклассников общеобразовательных школ Средние значения в группе старшеклассников, занимающихся в <...> Рокича) по выборке старшеклассников, посещающих только общеобразовательные учреждения (группа 1) и старшеклассников <...> , в какой степени связаны ценности старшеклассников двух анализируемых групп. <...> В этой группе ценностей значительно более высокий ранг у старшеклассников, занимающихся в учреждениях

Предпросмотр: Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки №4 2009.pdf (0,6 Мб)
33

Карьера начинается в школеН. Батова // Электроэнергия. Передача и распределение .— 2014 .— №2 (23) + журнал «Transmission and Distribution World» (США) .— С. 148-150 .— URL: https://rucont.ru/efd/500034 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Батова Надежда

В Сургуте успешно стартовала программа «Карьера начинается в школе», нацеленная на создание непрерывной системы подготовки (школа — вуз — предприятие) перспективного кадрового резерва для объектов ОАО «Э.ОН Россия» и осуществляемая Международной ассоциацией корпоративного образования (МАКО) совместно с представителями Благотворительного фонда «Надёжная смена»

. *** Идея создания Международной ассоциации корпоративного образования (МАКО) возникла у группы ведущих <...> осуществления задач первого этапа на базе МБОУ СОШ № 19 Сургута созданы профильные «энергетические» группы <...> школьники, отдающие предпочтение техническим дисциплинам и прошедшие конкурсный отбор в профильные группы <...> Старшеклассникам предлагается программа углублённой подготовки по предметам технического цикла. <...> Сформированная в период занятий в энергетической группе мотивация выбора будущей профессии и программы

34

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮНОШЕСКОЙ БИБЛИОТЕКИ В АСПЕКТЕ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА МОЛОДЁЖИН. Бычкова // Наша молодежь .— 2014 .— №23 .— С. 21-23 .— URL: https://rucont.ru/efd/537138 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Бычкова Наталия

Библиотека всегда незаметно и ненавязчиво развивала интеллектуальный потенциал общества, формировала его культурно-образовательную среду. Совсем недавно, по историческим меркам, за книгами выстраивались огромные очереди. Чтобы купить книгу, нужно было встать ни свет, ни заря и часами стоять в толпе таких же людей, ожидая, когда же, наконец, заветный томик можно будет взять в руки, ощутить запах свежей типографской краски и счастливо зашагать к дому. А дома, забравшись на диван, открыть книгу и уйти с головой в захватывающий, выдуманный автором сюжет. Книга в доме всегда повышала авторитет хозяина в глазах гостя

Тематика опроса заключалась в том, что хотят видеть читатели на странице группы. <...> Таким образом, группа юношеской библиотеки в социальной сети ВКонтакте — это не застывшая форма, а постоянно <...> Потому что читатель, имея доступ к vk.com/yunbiblioteka Тестирова ние группы старшекласснико в в библио

35

Работа в малых группахПевцова // Учитель .— 2011 .— №4 .— С. 35-38 .— URL: https://rucont.ru/efd/455037 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Певцова

РАБОТА в малых группах на уроках правоведения предоставляет всем участникам возможность действовать, практиковать навыки сотрудничества, межличностного общения (в частности, владение приемами активного слушания, выработки общего решения, разрешения возникающих разногласий). Работу в группах следует использовать, когда нужно решить проблему, с которой тяжело справиться индивидуально, когда у педагога и ученика есть информация, опыт, ресурсы для взаимного обмена, когда одним из ожидаемых учебных результатов является приобретение навыка работы в команде

В группе из трех человек есть опасность подавления более слабого члена группы. <...> Можно заранее составить списки групп и вывесить их, указав место сбора каждой группы. <...> – первая группа – те, кто видит нарушение, вторая группа – те, кто не видит нарушения, третья группа <...> Не забудьте выяснить: чем обосновано такое решение группы? Есть ли у членов группы особое мнение? <...> Коллоквиумы представляют собой беседы преподавателя с группой старшеклассников, проводимые по наиболее

36

№1 [Вестник Брянского государственного университета, 2013]

Выборку исследования составили две группы старшеклассников – всего 73 человека: 1) воспитанники детского <...> При этом, аналогичные результаты отмечены у 66,7% в группе старшеклассников из семей и у 73% в группе <...> Сравним показатели низкого уровня самомониторинга двух групп старшеклассников. <...> Выборку исследования представили две группы старшеклассников – всего 66 человек: 1) воспитанники детского <...> При этом группа детей-сирот отличается более низким уровнем самомониторинга, чем группа старшеклассников

Предпросмотр: Вестник Брянского государственного университета №1 2013.pdf (1,8 Мб)
37

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИШурухина // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика .— 2013 .— №4 .— С. 25-30 .— URL: https://rucont.ru/efd/409043 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Шурухина

В статье рассматриваются современные подходы к исследованию инициативности. Обосновывается необходимость исследования инициативности как свойства личности в русле системнофункционального подхода.

У старшеклассников «чистого» района инициативность и любознательность стимулируют регуляторно-динамические <...> Во вторую группу вошли студенты с низким уровнем самоактуализации. <...> старшеклассников), представители которого не очень стремятся к проявлению инициатив и у них это не очень <...> Сравнительный анализ инициативности и любознательности старшеклассников из чистых и зараженных радиацией <...> Системно-функциональный анализ индивидуально-типических особенностей инициативности старшеклассников

38

Развитие групповой субъектности в социально-психологическом эксперименте

Автор: Гайдар Карина Марленовна
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета

Пособие призвано продемонстрировать возможности социально-психологического эксперимента в развитии групповой субъектности, раскрыть конкретный опыт разработки и апробации экспериментальных программ формирования отдельных психологических проявлений малых групп как субъектов.

В молодежных учебных группах старшеклассников и студентов совместная деятельность должна пониматься широко <...> Лишь эпизодически старшеклассники заняты совместной трудовой деятельностью (например, на субботниках) <...> Исходя из этого, была поставлена цель: экспериментально доказать возможности развития учебных групп старшеклассников <...> Иными словами, в исследовании приняли участие 200 старшеклассников и студентов. <...> Влияние социально-психологической зрелости учебных групп на нравственное самоопределение старшеклассников

Предпросмотр: Развитие групповой субъектности в социально-психологическом эксперименте.pdf (0,4 Мб)
39

Личностные качества учителя глазами учеников и их родителейМ.И. Мазур // Сибирский учитель .— 2016 .— №5 .— С. 72-75 .— URL: https://rucont.ru/efd/501557 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Мазур Мария Ивановна

Статья посвящена анализу проблем образования и воспитания одаренного ребенка в контексте современных требований к профессиональным и личностным характеристикам учителя, который в соответствии с профессиональным стандартом педагога должен обладать рядом компетенций

Обратим внимание, что одновременно у одаренных старшеклассников изрядно развиты такие личностные характеристики <...> На пилотной группе качества учителя определялись самими участниками опроса. <...> классов и студенты младших курсов (46 человек); • вторая группа — разновозрастная группа с высшим образованием <...> старшеклассников. <...> По сути, старшеклассники, выпускники и их родители видят в учителе думающего, стремящегося к систематическому

40

Формирование языковой компетенции в образовательных учреждениях Кабардино-Балкарской РеспубликиБашиева, М, Хамдохова // Педагогика .— 2015 .— №8 .— С. 40-48 .— URL: https://rucont.ru/efd/364439 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Башиева

Статья посвящена вопросам языковой компетенции детей дошкольного и школьного возраста. На материалах социолингвистических исследований, проведенных в Кабардино-Балкарской Республике, рассматриваются формы и степень владения кабардинским (родным), балкарским (родным) и русским (вторым) языками. Дается сравнительный анализ уровня языковой компетенции школьников во владении письменными («читаю» и «пишу») и устными («понимаю» и «говорю») формами в 2001 и 2014 гг.

По значению коэффициента этнолингвистической ассимиляции (Кэла) кабардинцы и балкарцы относятся к группе <...> В дошкольных группах занятия проводятся в игровой форме 2 раза в неделю, длительность занятий составляет <...> другой 82,0 81,0 Следует отметить, что принадлежность к языку означает прежде всего принадлежность к группе <...> одного из основных предметов, в 2014 г. составила 83%, а изучающих кабардинский язык в русскоязычной группе <...> его в русскоязычной группе — 11%.

41

№1 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика, 2017]

Журнал предназначен для публикаций результатов фундаментальных и прикладных научных исследований ученых, преподавателей, сотрудников, аспирантов и студентов РУДН по актуальным направлениям психологии и педагогики в виде научных статей, обзорных научных материалов, научных сообщений, рецензий, исторических справок, посвященных деятелям российской и зарубежной науки.

Показатели креативности у группы подростков (учащиеся 7—8 классов) выше, чем у старшеклассников (учащиеся <...> Таблица 2 Результаты рангового корреляционного анализа по всем методикам в группе старшеклассников (значимые <...> двух групп (табл. 1). <...> В группе старшеклассников, проходящих обучение в общеобразовательной школе, мы наблюдаем низкие показатели <...> Также в этой группе старшеклассников были выявлены достоверные положительные корреляции между уровнем

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Психология и педагогика №1 2017.pdf (0,3 Мб)
42

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К МЕДИАКОНТЕНТУ ДЛЯ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (ШКОЛЬНИКОВ)К.В. Громова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2015 .— №3 Часть 1, 2 .— С. 207-211 .— URL: https://rucont.ru/efd/427455 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Громова Ксения Владимировна

Школьный возраст – это самый уязвимый период, обусловленный сложными физиологическими и психологическими процессами, протекающими в организме ребенка В статье раскрываются особенности воздействия телевидения на школьную аудиторию в соответствии с возрастной периодизацией, а именно младших школьников (от 7 до 10 лет), подростков (от 11 до 15 лет), старшеклассников (от 15 до 17 лет). Автором проведен анализ особенностей психологического и физического развития каждой возрастной группы, в соответствии с которыми должна строиться телевизионная передача. Автор проанализировал сетку вещания российских каналов на предмет наличия необходимых передач для каждой возрастной группы.

Ключевые слова : возрастная периодизация, младшие школьники, подростки, старшеклассники, медиапоколение <...> В возрасте 15-17 лет подросток оказывается на пороге взрослой жизни (возрастная группа – «старшеклассники <...> У старшеклассников появляется возможность применить свои знания в телевикторине, почерпнуть для себя <...> Важно отметить, что выбор будущей профессии зависит от уровня информированности старшеклассника о ней <...> Спектр передач для данной возрастной группы представлен значительно шире.

43

ТРАДИЦИОННЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ БИБЛИОТЕК РАЗВИВАЮТ ИНТЕЛЛЕКТ МОЛОДЫХН.А. Бычкова // Молодые в библиотечном деле .— 2014 .— №10 .— С. 22-34 .— URL: https://rucont.ru/efd/469552 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Бычкова Наталия Александровна

Библиотека всегда незаметно и ненавязчиво развивала интеллектуальный потенциал общества, формировала его культурно-образовательную среду. Совсем недавно, по историческим меркам, за книгами выстраивались огромные очереди. Чтобы купить книгу, нужно было встать ни свет, ни заря и часами стоять в толпе таких же людей, ожидая, когда же, наконец, заветный томик можно будет взять в руки, ощутить запах свежей типографской краски и счастливо зашагать к дому. А дома, забравшись на диван, открыть книгу, и уйти с головой в захватывающий, выдуманный автором сюжет. Книга в доме всегда повышала авторитет его хозяина в глазах гостя. По корешкам домашней библиотеки судили, если не о начитанности и интеллекте, то о литературном вкусе хозяина

В составе группы отдела технического обеспечения она работает над развитием сайта Центральной городской <...> Опрос группы старшеклассников Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО <...> Основная цель опроса заключалась в выявлении того, что хотят видеть читатели на странице группы. <...> Таким образом, группа юношеской библиотеки в социальной сети ВКонтакте — это не застывшая форма, а постоянно <...> выехала в сквер, где часто прогуливается публика (мамочки с колясками, собаководы со своими любимцами, группы

44

Психологическое содержание интереса подростков к книгам Дж. Роулинг о Гарри ПоттереСазонова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2014 .— №1 .— С. 47-58 .— URL: https://rucont.ru/efd/340913 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Сазонова
М.: ПРОМЕДИА

Анализируется содержание интереса подростков к книгам серии "Гарри Поттер" Дж. Роулинг. Исследование показало, что особую привлекательность в этих книгах для подростков имеют те моменты, которые связаны с действиями героя для достижения поставленной цели. Реальный мир воспринимается подростками как бездейственный, серый, унылый, лишенный цели.

2 (учащиеся 8-го класса, восьмиклассники) — 5; в группе 3 (ученики 9-го и 10-го классов, старшеклассники <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 55 Группа 3 (старшеклассники) Первый фактор <...> У старшеклассников волшебные средства представлены лишь тремя характеристиками: легкость, помощь и везение <...> Отсюда видно, что волшебные средства менее интересны для старшеклассников, в отличие от других групп. <...> Интересно, что реальный человек для старшеклассников обладает большей ценностью, чем для других групп

45

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ПОДРОСТКОВ ЯКУТИИСеменова // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины .— 2015 .— №4 .— С. 18-22 .— URL: https://rucont.ru/efd/401720 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Семенова

Показатели психического здоровья у детей и подростков в разных регионах России существенным образом различаются. Неблагополучная ситуация сложилась в национальных субъектах Российской Федерации, в частности в Республике Саха (Якутия), что подтверждается высокими показателями смертности от внешних причин, высокой распространенностью алкоголизма и токсикомании среди подростков и высоким уровнем самоубийств — 76,5 на 100 тыс. Проведено анонимное анкетирование 244 подростков коренного населения Якутии (якуты, эвенки, эвены и юкагиры), средний возраст составил 16,5 года. Применялась социально-гигиеническая анкета, которая включала оценку условий проживания, близкого семейного окружения, внешнего социального окружения, системы отношений с родителями, учителями и сверстниками, отношения к вредным привычкам. От 67,7 до 71,7% коренных подростков расценивают свое семейное окружение как благополучное, 70,5— 80,7% подростков с интересом посещают школу. В то же время неблагополучное семейное окружение отмечают 28,3—32,4% подростков. В 12,5—22,9% семей имеются конфликты, связанные с алкоголизацией родителей. От 41 до 45% подростков не удовлетворены отношениями с учителями, у 19,3—29,5% подростков снижен интерес к посещению школы, 3,2% подростков регулярно прогуливают школьные занятия. Большинство этих молодых людей находят свои интересы в окружении социально неблагополучных друзей, это способствует раннему приобщению к спиртному 21—36,7% подростков.

Группы сравнения анализировались по качественному бинарному признаку с помощью χ2 и точного критерия <...> Больше всего старшеклассники довольны отношениями со сверстниками. <...> При сравнении двух групп старшеклассников (имеющих проблемы с противоположным полом и не имеющих) выяснилось <...> Не отрицают наличия друзей, склонных к противоправным деяниям, 35% старшеклассников в северных районах <...> От 28,1 до 36,7% старшеклассников высказались о том, что имеют пристрастие к алкоголю.

46

Взаимосвязь направленности личности и межличностных отношений старшеклассников

Автор: Алиева
М.: ПРОМЕДИА

Определяя характеристику группы как коллектива рад авторов (Л.И. Уманский, Т.Е. Конникова, Е.С. <...> , мотивов, ценностных ориентацией группы); 2) ориентационнее единство; 3) групповую подготовленность <...> и анализ соотношения групп старшеклассников с коллективистической, личной и лично-престижной на¬ правленностью <...> и сравнение этих групп соответственно. <...> Рассматривая корреляцию между показателями направленности личности у различных групп испытуемых можно

Предпросмотр: Взаимосвязь направленности личности и межличностных отношений старшеклассников.pdf (0,2 Мб)
47

Книга, общество, читатель: современные аспекты

Автор: Волкова В. Н.
Издательство ГПНТБ СО РАН

Публикации сборника охватывают широкий круг тем, связанных с изучением читательского поведения жителей России, прежде всего ее восточных территорий, в конце XX – начале XXI столетия. В издание включены как теоретические статьи, так и материалы, обобщающие опыт работы конкретных библиотек различных городов, областей, национальных республик региона, книготорговых предприятий; результаты статистических наблюдений, опросов и анкетирования читателей. Авторы исследуют читательские потребности и интересы разных слоев и групп населения, использование ими как бумажных, так и виртуальных носителей информации.

В женской группе процент общения с компьютером высок только в возрастной группе до 20 лет – 13 (20%) <...> старшеклассников (11,8%). <...> способностей старшеклассников. <...> Дюма, его выделили 13 старшеклассников (4%). <...> Объектом изучения юношеской категории читателей Промышленновской ЦБС служит группа от 14 до 20 лет (старшеклассники

Предпросмотр: Книга, общество, читатель современные аспекты.pdf (0,3 Мб)
48

№3 [ Сибирский психологический журнал, 2013]

«Сибирский психологический журнал» является научно-практическим периодическим изданием, публикует оригинальные статьи по различным отраслям психологии. Цели журнала: распространение научных психологических знаний, поддержка высоких стандартов научной публикации, содействие конкурентоспособности российских ученых и интеграции российской психологической науки в мировое информационное научное пространство.

В исследовании принимали участие 31 старшеклассник одной из гимназий г. Томска. <...> Вследствие этого в группе старшеклассников непрофильных классов наблюдался эффект быстрой потери интереса <...> старшеклассников. <...> В группах старшеклассников и студентов с низкой успеваемостью по математике взаимосвязь академической <...> С Н В С Н В 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Э-группа К-группа % Рис. 1.

Предпросмотр: Сибирский психологический журнал №3 2013.pdf (0,6 Мб)
49

ПРИВЯЗАННОСТЬ К МАТЕРИ И ИДЕНТИЧНОСТЬ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯТ.М. Коньшина, Садовникова // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №6 .— С. 189-198 .— URL: https://rucont.ru/efd/448036 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Коньшина Татьяна Михайловна

Статья посвящена исследованию особенностей становления профессиональной идентичности старших подростков в связи с типом привязанности к матери. Актуальность темы обусловлена усложнением социальной ситуации развития подростков, возрастающей значимостью построения личной профессиональной перспективы, необходимостью раннего принятия решения в сфере предварительного профессионального самоопределения на фоне недостаточного уровня личностной автономии старших подростков и необходимостью привлечения семейных ресурсов для принятия этого решения. В исследовании приняли участие 283 старших подростка, учащихся 9-11 классов среднеобразовательных школ г. Москвы. Среди опрошенных юношей и девушек преобладают статусы профессиональной идентичности, соответствующие возрастным нормам – сформированная профессиональная идентичность и мораторий (кризис выбора профессиональной идентичности). Были выявлены различия между особенностями становления профессиональной идентичности современных старших подростков – исследование 2015 года – и старших подростков, участников исследования 2004 года. Выявлена связь типа привязанности к матери и особенностей построения профессиональной идентичности среди старших подростков: согласно полученным данным, более «здоровому» типу привязанности к матери (надежный тип привязанности к матери) соответствует более здоровый статус профессиональной идентичности старших подростков. Обсуждается динамика становления профессиональной идентичности в старшем подростковом возрасте Kon’shina Tatiana Mikhailovna

Наибольшую степень выраженности в группе старшеклассников с надежным типом привязанности к матери имеет <...> Средняя выраженность статуса моратория ПИ в данной группе подростков – (1,821; SD=0,038); в группе подростков <...> Отметим, что по сравнению с группой подростков с надежным типом привязанности к матери в группе старших <...> Было выявлено, что по сравнению с группой подростков с надежным типом привязанности к матери в группе <...> По сравнению с группой подростков с надежным типом привязанности к матери в группе с ненадежным типом

50

Новые возможности школьного музеяЕ. Иванова // Методическая работа в школе .— 2016 .— №3 .— С. 44-54 .— URL: https://rucont.ru/efd/464422 (дата обращения: 24.06.2021)

Автор: Иванова Елена

Одной из главных задач педагогической теории и практики является обеспечение подготовки выпускников школы к жизни в обществе. Важное направление в развитии современной педагогики тесно связано с необходимостью формировать у школьников активную жизненную позицию. Музейная деятельность образовательных организаций способствует развитию творческих и организаторских способностей учащихся, предоставляет им возможность самореализоваться, проявить свою неповторимую индивидуальность

Была создана рабочая группа учащих� ся (по желанию) для решения данной проблемы. <...> Об этих фактах не знал никто, и для нас, педагогов, важна была точка зре� ния группы старшеклассников <...> Следующим этапом занятия была ра� бота по группам (три группы по пять человек). <...> Задания по группам, работа в группах. 6. Перспективы развития музея, предложенные учащимися. 7. <...> Эти вопросы обсужда� ются в группах в формате свободной дискуссии.

Страницы: 1 2 3 ... 4888