Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 518466)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 284729 (1,52 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

МЕТОД ФОНЕТИЧЕСКИХ АССОЦИАЦИЙ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ [Электронный ресурс] / Кривощекова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания .— 2013 .— №3 .— С. 76-84 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/414728

Автор: Кривощекова

Анализируется применение метода фонетических ассоциаций на уроках английского языка в начальной школе, проанализированы психофизические способности человеческой памяти, описаны существующие разновидности метода Аткинсона, рассмотрена технология его применения, приведены качественные и количественные результаты проведенного эксперимента по применению метода фонетических ассоциаций во 2—5 классах на базе средней образовательной школы № 5 г. Надыма.

очень большие объемы информации, значительно больше, чем человек может проанализировать, т.е. этот вид <...> памяти не обладает избирательностью [6]. <...> Когда человек пытается механически запомнить большой объем информации в короткий срок, этот вид памяти <...> В данном случае под последовательными ассоциациями он имеет в виду составление сюжета для перевода и <...> операционально-технологическими сторонами, а целостная деятельность, которой подчинены все формы и виды

2

Психофизиология учебное пособие

Автор: Коротина Ольга Александровна

В учебном пособии систематизирован и приведен критический анализ обширного литературного материала по психофизиологии. Особое внимание уделено памяти и нейронным механизмам когнитивного обучения. Описываются категории и виды памяти, ее временная и психодинамическая организация. На основе нового фактического материала внесены уточнения и дополнения в классификацию мнестических процессов, дан глубокий анализ нейронных систем, участвующих в когнитивном кодировании. Для студентов, обучающихся по специальности 03030165 «Психология», а также для специалистов в области физиологии высшей нервной деятельности и смежных нейронаук.

Описываются категории и виды памяти, ее временная и психодинамическая организация. <...> Следует упомянуть, что уровень развития этих видов памяти у разных людей различен. <...> Выделение различных видов памяти на основе временного параметра относительно. <...> Этот вид памяти является базовым в формировании навыка, простых форм поведения. <...> КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ПАМЯТИ И НАУЧЕНИЯ ...............9 Тема 3.

Предпросмотр: Психофизиология.pdf (0,7 Мб)
3

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И ПРОЦЕССЫ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА РАЗНЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ РУДН [Электронный ресурс] / Глебов, Аракелов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экология и безопасность жизнедеятельности .— 2014 .— №2 .— С. 91-97 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/417394

Автор: Глебов

Проведено исследование по изучению психофизиологических особенностей и процессов адаптации студентов-первокурсников разных специальностей. На выборке 280 студентов изучалось психофункциональное состояние нервной системы. Выявлено, что по уровню простой зрительномоторной реакции большинство студентов разных факультетов РУДН находились в зоне средних значений. Среднегрупповые показатели уровня функциональной подвижности нервных процессов у студентов разных факультетов также достоверно не различались. Около половины первокурсников физико-математического, гуманитарно-социального, филологического и исторического факультетов отличались высоким уровнем разных видов памяти.

гуманитарно-социального, филологического и исторического факультетов отличались высоким уровнем разных видов <...> памяти. <...> специализации экономического, гуманитарных и социальных наук, филологического и исторического факультетов этот вид <...> преимущественно используется механическая память и у студентов недостаточно хорошо выработаны другие виды <...> памяти.

4

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ УСКОРЕННОГО СТАРЕНИЯ У РАБОТАЮЩИХ ВО ВРЕДНЫХ УСЛОВИЯХ [Электронный ресурс] / Башкирёва, Качан, Кулапина // Успехи геронтологии / Advances in Gerontology .— 2015 .— №2 .— С. 134-140 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/371925

Автор: Башкирёва

Приведены результаты оценки значимости психофизиологических маркеров ускоренного старения кратковременной памяти на основе сравнительного анализа двух профессиональных групп для выявления степени влияния особенностей трудового процесса на состояние умственной работоспособности. Выявлены особенности системной организации функций, определяющих умственную работоспособность, в зависимости от возраста и профессионального стажа обследованных. Показано, что с возрастом и с увеличением профессионального стажа мнестические функции подвергаются количественным и качественным изменениям, которые выражаются в уменьшении объема запоминаемого материала, удлинении процесса запоминания и усилении тенденции к снижению его точности. Установлено, что преждевременные возрастные изменения психофизиологических показателей у водителей грузового автотранспорта являются «индикаторами риска», а длительный водительский стаж — реальным фактором риска, ускоряющим процесс старения.

Приведены результаты оценки значимости психофизиологических маркеров ускоренного старения кратковременной памяти <...> Этот вид памяти менее подвержен воздействию шумов, зависящих от предыдущих ассоциативных связей [8–10 <...> КП, как особый вид памяти, обеспечивает сохранение информации в мозге непродолжительное время — от момента <...> объем НП отражает, в основном, абстрактную, взятую вне конкретной деятельности, в относительно чистом виде <...> Возрастные изменения оперативной памяти у обследованных основной и контрольной групп Рис. 4.

5

СВЯЗЬ ПАМЯТИ И ЭМОЦИЙ [Электронный ресурс] / Плохоцкий, Шишаева // Акмеология .— 2015 .— №3 .— С. 216-217 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/405678

Автор: Плохоцкий

В статье раскрывается сущность анатомо-физиологических механизмов формирования процессов памяти и эмоций. Рассматривается связь субстратов этих явлений, где их совместная деятельность ведет к формированию следов и, как следствие, определенного рода чувств и поведенческих актов. Проведенные опыты по разрушению или стимуляции определенных отделов мозга и изучение мозга человека с органическими и неорганическими повреждениями и операциями, позволили получить сведения об анатомическом субстрате возникновения тех или иных видов эмоций.

(РАНХиГС, Москва, Россия) СВЯЗЬ ПАМЯТИ И ЭМОЦИЙ Plokhotskiy A.I. <...> повреждениями и операциями, позволили получить сведения об анатомическом субстрате возникновения тех или иных видов <...> разграничить в нем две немаловажные стороны: первая сторона – эмоциональная, находит свое отражение в виде <...> Рибо, данный вид памяти проявляется в двух различных способах воспроизведения эмоций: аффективное состояние <...> Ученый выделяет три вида эмоции (страдание, удивление, страх), имеющие наибольшую вероятность фиксации

6

ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИОННОГО КОМПОНЕНТА МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ [Электронный ресурс] / Паевская // Акмеология .— 2015 .— №3 .— С. 215-216 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/405677

Автор: Паевская

В рамках научного проекта «Исследование мотивационного компонента межкультурной компетентности у студентов-психологов» нами была проведено эмпирическое исследование, по результатам которого получены следующие выводы. На сегодняшний день практически во всем мире проблема межкультурного взаимодействия стоит очень остро.

учителем, изменение типа принципов этого взаимодействия (переход от игровой деятельности к учебной), смена видов <...> разграничить в нем две немаловажные стороны: первая сторона – эмоциональная, находит свое отражение в виде <...> Рибо, данный вид памяти проявляется в двух различных способах воспроизведения эмоций: аффективное состояние <...> Ученый выделяет три вида эмоции (страдание, удивление, страх), имеющие наибольшую вероятность фиксации <...> Одним из основных свойств эмоциональной памяти, по мнению Е. А.

7

Общая психология: познавательные процессы

Учебное пособие посвящено психическим познавательным процессам. Рассматриваются особенности познавательных процессов, их классификация, закономерности их развития. Теоретические материалы содержат основные понятия по изучаемым вопросам. В каждом разделе содержатся вопросы для самоконтроля и практические задания

Сущность и виды памяти 61 Тема 4.2. Процессы памяти 67 Тема 4.3. <...> Этот вид памяти составляет основу трудовых навыков и любых целесообразных двигательных актов. <...> Собственно, мыслей без слов не бывает, что и подчеркивается самим названием данного вида памяти. <...> В детстве этот вид памяти развит, а с возрастом ослабевает. <...> также буферной функцией этих видов памяти.

Предпросмотр: Общая психология познавательные процессы.pdf (1,8 Мб)
8

УЧИТЬ УЧИТЬСЯ: ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ УЧЕНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ [Электронный ресурс] / К.Д. Дятлова, Варакин // Школьные технологии .— 2015 .— №5 .— С. 92-99 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/392551

Автор: Дятлова Ксения Дмитриевна

В последнее время проблема существования разных способов восприятия информации не ограничивалась изучением межполушарной асимметрии, но активно разрабатывалась в русле нейро-лингвистического программирования (НЛП). Способы получения, хранения, кодирования (и воспроизводства) информации известны как репрезентативные системы (РС). Репрезентативная система – (система представлений, сенсорный канал) – предпочитаемый способ восприятия, обработки и утилизации информации, поступающей из внешнего мира. Репрезентативная система даёт ответ на вопрос: как вы думаете?

Предпочитает удобную одежду, комфорт, а не внешний вид Не ориентирован на внешний вид. <...> Помните, что кинестетики обучаются посредством мышечной памяти. <...> Ученик с визуальной памятью способен «видеть слова глазами мозга». <...> Этот вид памяти лучше всего развит у детей младшего школьного возрасТаблица 3 Основные методы и средства <...> Этот процесс носит название «визуализация памяти»7.

9

Психология

Автор: Скляр Н. А.

Издание направлено на углубленное усвоения студентами теоретического и практико-ориентированного материала по дисциплине «Психология и педагогика» (раздел Психология).

Определите вид памяти При печатании на пишущей машинке, как только буква напечатана, человек тут же забывает <...> в долговременную это вид памяти: a) двигательная b) буферная c) эмоциональная d) сенсорная 28. <...> У человека наиболее развит вид памяти, связанный с ведущей сенсорной системой. a) Да b) Нет 38. <...> Какой вид памяти лучше всего развит у артистов балета, акробатов, гимнастов? <...> Виды памяти (выберите несколько ответов): a) статическая b) моторная c) словесно-логическая d) открытая

Предпросмотр: Психология.pdf (1,1 Мб)
10

№1 (194) [Педагогическое эхо, 2011]

Газета работников образования Новосибирской области издается 1994 года. На ее страницах вы можете поделиться интересным профессиональным опытом, впечатлениями о проведенном мероприятии или рассказать о достижениях своих коллег. Мы продолжаем выпуск методической вкладки, где публикуем сценарии праздников, викторин, тематических вечеров, классных часов. Газета выходит один раз в месяц

Что вы видите на окнах? (Узоры). Какие узоры? <...> У некоторых детей дошкольного возраста встречается особый вид зрительной памяти — эйдетическая память <...> видит их и может описать во всех подробностях. <...> Этот вид памяти проявляется обычно при запоминании понятного детям содержания. <...> Какое это имеет отношение к памяти?

Предпросмотр: Педагогическое эхо №61 2011.pdf (0,2 Мб)
11

Практикум по общей медицинской психологии учеб. пособие

М.: РУДН

Практикум состоит из трех основных разделов: введение в психологию (история психологии, предмет и методы психологии, развитие психики); психология психических процессов в норме и патологии с описанием основных патопсихологических методик; индивидуально-психологические особенности личности с описанием реакции личности на болезнь, аспектов межличностной коммуникации. В данном разделе также представлены особенности клинического общения врача с больным, выработка правильных навыков этого общения, профилактика ятрогенных заболеваний.

виды памяти: Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 82 а) двигательную (моторную <...> Физиологической основой этого вида памяти является временная связь первой и второй сигнальных систем. <...> Каждый из перечисленных видов памяти характеризуется также по объему запечатлеваемой информации. <...> Различные виды памяти имеют весьма отличные физиологические механизмы. <...> Этот вид памяти контролируется сознанием и регулируется волей, формируется после 6–7 лет.

Предпросмотр: Практикум по общей медицинской психологии.pdf (0,7 Мб)
12

Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации практикум

изд-во СКФУ

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО СКФУ. Целью издания является обучение языку специальности, формирование коммуникативной компетенции иностранных студентов для общения в профессиональной сфере. Каждый урок пособия содержит текст, предтекстовые, притекстовые и послетекстовые задания, словарь с грамматическим комментарием на русском языке. В пособии использованы научно-учебные и специальные тексты, а также языковые комментарии и упражнения на усвоение лексики и воспроизведение текстов.

Виды памяти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. <...> ВИДЫ ПАМЯТИ (Занятие 7) Цель: иметь представления o устрoйствах памяти кoмпьютера, уметь гoвoрить пo <...> Oбратите внимание на oпределение памяти, какие виды памяти бывают и в чем заключаются их oсoбеннoсти. <...> Пoэтoму данный вид памяти называют еще энергoзависимым. <...> 2) Какие виды памяти бывают? 3) Какoе устрoйствo называют oперативнoй памятью?

Предпросмотр: Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (русский язык).pdf (0,3 Мб)
13

Общая психология: практикум

Автор: Зудилина Ирина Юрьевна
РИЦ СГСХА

Данное издание поможет оптимизировать практическую подготовку студентов – будущих педагогов профессионального обучения в процессе учебных занятий и самостоятельной работы, познакомит с методами и приёмами психологического изучения личности. Тематика занятий соответствует содержанию рабочей программы дисциплины «Общая психология».

У человека данный вид памяти слабо выражен. <...> Генетическая память человека – единственный вид памяти, на который невозможно оказывать влияние через <...> Данный вид памяти участвует в формировании спортивных, художественных, трудовых умений и навыков. 4) <...> Какие виды памяти наиболее важны для представителей следующих профессий? 1. <...> Назовите и охарактеризуйте виды памяти в соответствии с этими классификациями? 8.

Предпросмотр: Общая психология практикум.pdf (2,8 Мб)
14

Методические рекомендации к изучению курса «Психология»

Автор: Свинцова Н. Г.
ВГАФК

В методических рекомендациях представлены теоретические основы и практикум по «Психологии». Методические рекомендации разработаны с учетом требований к подготовке специалистов высокой квалификации и призваны способствовать осмыслению ориентиров и главных направлений психолого-педагогической деятельности по специальности «Физическая культура».

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ПАМЯТИ 1. <...> Может быть наиболее выраженной по сравнению с другими видами памяти. <...> Память оперативная вид памяти, рассчитанный на сохранение информации в течение определенного времени, <...> Этот вид памяти свойствен и человеку, й животным. <...> Развитую форму этого вида памяти называют эйдетической.

Предпросмотр: Методические рекомендации к изучению курса «Психология».pdf (0,2 Мб)
15

Основы педагогической психологии высшей школы учеб. пособие

Автор: Митин А. Н.
М.: Проспект

Рассматриваются основные задачи, структура, методы исследования педагогической психологии, путь ее развития, содержатся разделы, касающиеся специфики эволюции современных форм получения высшего образования в мире, психоэмоциональных и психофизиологических факторов учебной деятельности в вузе, психологии социально-педагогического общения, профессионального становления преподавателя, юридического труда после обучения в вузе. Издание подготовлено по состоянию законодательства на март 2010 г.

Данные виды памяти имеются у разных организмов в разной степени развития. <...> Известно, что «чистые» виды памяти встречаются крайне редко. <...> Особенно этот вид памяти проявляется в человеческих взаимоотношениях. <...> Сенсорная память – собирательное понятие для разных видов сверхкратковременной памяти, например памяти <...> Познера, 1969), где названные виды памяти рассматриваются как единые процессы.

Предпросмотр: Основы педагогической психологии высшей школы.pdf (0,2 Мб)
16

Общая психология: субъект познания учеб. пособие

Автор: Голубь О. В.
Изд-во ВолГУ

В учебном пособии раскрывается содержание учебной дисциплины «Общая психология. Субъект познания» федерального компонента направления профессиональной подготовки «Психология» (бакалавр психологии), дисциплины «Общая психология» программы профессиональной переподготовки «Практическая психология и психодиагностика». Каждая тема состоит из двух частей: теоретических основ познавательных процессов (ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление) и практикума для более глубокого освоения темы.

Функции памяти. 3. Виды ассоциаций. 4. Классификация видов и типов памяти. 5. <...> Основные понятия темы: память, мнемические процессы, ассоциации, виды, типы и формы памяти, свойства <...> памяти Виды памяти По объекту запоминания По цели запоминания По длительности запоминания Двигательная <...> Это еще раз укрепляет нас в предположении, что виды памяти не что иное, как различные уровни памяти, <...> Отобразите классификацию памяти по П.П. Блонскому в виде схемы. Дополнительная литература 1.

Предпросмотр: Общая психология Субъект познания Учебное пособие.pdf (0,4 Мб)
17

№6 [Экология и жизнь 1996-2008 г.г., 2004]

Архив журнала "Экология и жизнь" существенно расширяет доступ читателя к огромному массиву научных и художественных материалов, связанных с будущим и современным состоянием проблем экологии. По сути, перед вами настоящая энциклопедия экологической информации.

Виды памяти Биологическая па� мять делится на врожденную, пере� даваемую по насле� дству (выражением <...> Этот вид памяти много лет изучали на биофаке МГУ под руководством автора. <...> Ре� зультаты опытов показали удивительные способности формировать этот вид памяти таких, казалось бы, <...> Такой вид памяти очень ва� жен для одноклеточных — не реагируя на вызывающие при� выкание сигналы среды <...> В отделах мозга подобная информа� ция группируется и откладывается в долговремен� ной памяти в виде своего

Предпросмотр: Экология и жизнь 1996-2008 г.г. №6 2004.pdf (0,6 Мб)
18

Педагогическая практика: Методические указания для студентов исторического факультета Методические указания для студентов исторического факультета

ЯрГУ

Методические указания по проведению педагогической практики студентов исторического факультета составлены в соответствии с Государственным образовательным стандартом н учебным планом подготовки специалистов-историков. Предназначены для студентов, обучающихся по специальности 020700 История (дисциплина "Новейшая отечественная история: (1941 — 2004 гг.)", блоки (ОПД, ГСЭ), очной и очно-заочной форм обучения.

В рамках Ярославского государственного университета этот вид учебной деятельности регулируется Положением <...> В принципе ход урока не обязательно записывать в виде таблицы. <...> Проявление преобладающих черт характера в разных видах деятельности. 4. Проявления темперамента. <...> Особенности памяти: осмысленность, точность, быстрота запоминания, длительность сохранения запомненного <...> памяти в учебном процессе. 4.

Предпросмотр: Педагогическая практика Методические указания для студентов исторического факультета.pdf (0,4 Мб)
19

Состояние вербальных и невербальных функций при общем недоразвитии и задержке психического развития: нейропсихологический анализ

Автор: Фотекова
М.: ПРОМЕДИА

Так, известно, что в том и другом случае наблюдается несформированность внимания, памяти, мышления и <...> Особенности внешней и внутренней речи, слухоречевой памяти, словеснологического мышления при алалии и <...> Школьники всех трех групп различаются по характеристикам слухоречевой памяти. <...> Особенно это касается соответствующего вида памяти, различия в параметрах которой с данными двух других <...> Последнее неожиданно, т.к. во всех предыдущих срезах этот вид памяти был у них стабильно хуже, чем в

Предпросмотр: Состояние вербальных и невербальных функций при общем недоразвитии и задержке психического развития нейропсихологический анализ.pdf (0,0 Мб)
20

Практикум по общей психологии. В 3 ч. Ч. 1. Психические процессы

Издательство Дальневосточного университета

Практикум включает краткий конспект лекций, описание практических занятий, список рекомендуемой литературы по дисциплине «Общая психология» (раздел «Психические процессы»).

Существует несколько оснований для выделения видов памяти. 1. <...> вид памяти – память на мысли, выраженные в понятиях, связана со словом, мыслью, логикой; осязательная <...> памяти. <...> Чаше всего такой вид мышления преобладает у людей, деятельность которых связана с каким-либо видом творчества <...> Виды речевой деятельности В психологии различают два основных вида речи: внешнюю и внутреннюю.

Предпросмотр: Общая психология практикум. В 3 ч. Ч. 1 Психические процессы (1).pdf (0,4 Мб)
21

Архитектура ЭВМ : учебное пособие (лабораторный практикум). Направление подготовки 230400.62 – Информационные системы и технологии. Профиль подготовки «Безопасность информационных систем». Бакалавриат

изд-во СКФУ

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и программой дисциплины, состоит из 10 лабораторных работ, каждая из которых включает цель, формируемые компетенции, теоретический материал, задания для самостоятельного выполнения, контрольные вопросы и форму отчета о выполненной лабораторной работы. В приложения к учебному пособию вынесены задачи для проверки уровня усвоения компетенций. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 230400 – Информационные системы и технологии профиля подготовки «Безопасность информационных систем»

Что понимается под статической памятью? 8. Какой вид памяти называется динамической? 9. <...> одну секунду); k – коэффициент форсировки, некоторые виды современной конвейерной памяти позволяют в <...> Определить характеристики быстродействия для следующих видов памяти: а) SD DRAM, PC-133; б) DDR-333; <...> Дайте характеристику основным видам распараллеливания. 3. <...> Найти определяющие быстродействие параметры для следующих видов памяти: SDRAM PC133, DDR-333, RAMBUS-

Предпросмотр: Архитектура ЭВМ учебное пособие (лабораторный практикум). Направление подготовки 230400.62 – Информационные системы и технологии. Профиль подготовки «Безопасность информационных систем». Бакалавриат.pdf (0,7 Мб)
22

№1 [Северо-Кавказский психологический вестник, 2008]

Журнал учрежден Ростовским отделением Российского психологического общества и Ростовским государственным университетом в 1996 году. С 2009 года учредителем нашего журнала является Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южный федеральный университет. Журнал имеет своей целью распространять научные знания путем публикации научных статей, сообщений и результатов в области психологии, общей психологии, психофизиологии, клинической психологии, социальной психологии, психологии личности, исторической психологии, а также исследований по медицинским, психологическим, биологическим и другим наукам, связанным с психологией.

Тулвинга (1985) о существовании трёх видов памяти: эпизодической, семантической и процедурной [30, по <...> Названные три вида памяти существуют во взаимодействии друг с другом. <...> Обращение к процедурной памяти обеспечивает открытую реакцию человека вовне, это предъявляемый вид памяти <...> В других новейших исследованиях памяти описываются сходные виды памяти под другими названиями [24, 27 <...> В каждом виде памяти различна природа осознанности. Эпизодическая память основана на самоосознании.

Предпросмотр: Северо-Кавказский психологический вестник №1 2008.pdf (0,3 Мб)
23

Практика по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, направленность подготовки «Олигофренопедагогика» учеб.-метод. пособие для студентов пед. ун-тов дефектол. фак-тов

Автор: Мелешкина Мария Сергеевна
Оренбург

В пособии представлено содержание основных видов практики: учебной и производственной. Раскрываются трудоемкость и структура практики, запланированные виды учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), формы аттестации по итогам практики, а также их учебно-методическое обеспечение. Рассматриваются права и обязанности руководителей практики и студентов-практикантов. В приложении даются образцы оформления отчетной документации.

Особенности памяти. <...> Как запоминает; преобладающий вид памяти (зрительная, моторная, слуховая, "смешанная"). <...> Активизация памяти и ее развитие. а) Обращение учителя к памяти школьников, с какой целью оно проводилось <...> б) Какие виды памяти имели место на уроке? <...> г) Как проявились у отдельных учащихся на уроке процессы памяти (запечатление, узнавание, воспроизведение

Предпросмотр: Практика по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, направленность подготовки «Олигофренопедагогика» уч.-метод. пособие для студентов пед. универ. дефектол. фак-тов.pdf (0,5 Мб)
24

Педагогические условия развития памяти студентов и социально-психологические факторы воздействия на неё. Теория и практика.

ФГБОУ ВПО Оренбургский государственный аграрный университет

В монографии рассмотрены различные подходы к видам и сущности процессов памяти Выявлена совокупность педагогических условий развития памяти у студентов.

осно& ва более высоких видов памяти [75]. <...> Из всех возможных видов памяти человек подбирает один или два вида, на которые он привык полагаться. <...> Эволю& ция памяти. Виды памяти. – С. 21–41. Эмоции и регуляция памя& ти. – С. 325–351. <...> Эволю& ция памяти. Виды памяти. – С. 21–41. Эмоции и регуляция памя& ти. – С. 325–351. <...> Эволю& ция памяти. Виды памяти. – С. 21–41. Эмоции и регуляция памя& ти. – С. 325–351.

25

Основы психогеронтологии

Чтобы рассмотреть особенности функционирования отдельных видов и процессов памяти обратимся к информационной <...> Вслед за отечественной психологической школой мы также рассмотрим их как два разных вида памяти, поскольку <...> Некоторые исследователи выделяют также специфический вид памяти — очень долговременная (отдаленная) память <...> Вне единой классификации учеными выделяются еще несколько видов памяти, которые мы кратко рассмотрим <...> Вопрос о том, присутствуют ли оба этих вида мудрости в конкретном человеке, видится скорее эмпирическим

Предпросмотр: Основы психогеронтологии.pdf (0,1 Мб)
26

ПРАКТИКА по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль / программа подготовки «Олигофренопедагогика»

Автор: Мелешкина Мария Сергеевна

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов очной и заочной формы обучения по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль подготовки «Олигофренопедагогика», а также для слушателей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика». В пособии представлено содержание основных видов практики: учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности; производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности; преддипломная практика. Раскрываются трудоемкость и структура практики, запланированные виды учебной работы (включая самостоятельную работу студентов), формы аттестации по итогам практики, а также их учебно-методическое обеспечение. Рассматриваются права и обязанности руководителей практики и студентов-практикантов. В приложении даются образцы оформления отчетной документации.

Особенности памяти. <...> Как запоминает; преобладающий вид памяти (зрительная, моторная, слуховая, "смешанная"). <...> Активизация памяти и ее развитие. а) Обращение учителя к памяти школьников, с какой целью оно проводилось <...> б) Какие виды памяти имели место на уроке? <...> г) Как проявились у отдельных учащихся на уроке процессы памяти (запечатление, узнавание, воспроизведение

Предпросмотр: ПРАКТИКА по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль программа подготовки «Олигофренопедагогика».pdf (0,8 Мб)
27

Психология лиц с умственной отсталостью Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 050716.65 «Специальная психология»

Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с программой по дисциплине «Психология лиц с умственной отсталостью», с требованиями к знаниям студентов и включает в себя описание лабораторных работ. Представленное издание призвано формировать у студентов навыки проведения психологических исследований и умение анализировать их результаты. Данное пособие адресовано студентам психологического факультета Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого, обучающимся по специальности 050716.65 «Специальная психология».

Им необходима помощь в виде показа. Методика 3. <...> ; – выявление особенностей зрительной памяти и внимания. <...> Важно установить, какой вид памяти является ведущим, способен ли ребенок использовать вспомогательные <...> Выявляют особенности зрительной памяти и внимания. Инструкция. <...> Каковы особенности памяти умственно отсталых детей? 2.

Предпросмотр: Психология лиц с умственной отсталостью.pdf (1,1 Мб)
28

№4 [Методическая работа в школе, 2011]

Помощь руководителям школ в организации методической работы.

При диагностике свойств памяти мы сочли необходимым выделить основные виды памяти (словесно-логическая <...> Одновременно учитель должен развивать те виды памяти, которыми ученик владеет на низком уровне. <...> Учитель должен владеть сам и обучать учащихся мнемонической технике Уровень развития разных видов памяти <...> также измеряется в баллах от 0 до 2; в ИСУД замеряем виды памяти: • словесно-логическую (умение запоминать <...> памяти у своего ученика путём внимательного наблюдения за его деятельностью.)

Предпросмотр: Методическая работа в школе №4 2011.pdf (0,2 Мб)
29

Психология

Издательский дом ВГУ

Цель изучения учебной дисциплины – общетеоретическая подготовка выпускника в области психологии.

Основные виды памяти Память делится на генетическую (наследственную в виде кодов ДНК, которая определяет <...> Данный вид памяти заключается в нашей способности запоминать и воспроизводить чувства. <...> Пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают в виде сигналов, либо побуждающих к действию, либо <...> Виды воображения Процессы воображения, как и процессы памяти, могут различаться по степени произвольности <...> Определение и основные виды памяти. 13. Характеристика процессов памяти. 14.

Предпросмотр: Психология.pdf (1,5 Мб)
30

Введение в психологию курс лекций

Автор: Штерн А. С.
М.: ФЛИНТА

Курс лекций представляет собой первое отечественное пособие по введению в психологию для студентов-лингвистов и других гуманитарных специальностей. Цель курса — изучение структуры психологии как науки, основных ее понятий. Книга формирует базу психологической грамотности современного специалиста.

Наконец, высший вид памяти — символическая. <...> Наконец, высший вид памяти — символическая. <...> Взаимодействие видов памяти при обработке информа� ции. <...> РАССТРОЙСТВА ПАМЯТИ Выделяют следующие виды расстройства памяти: a) ослабление памяти. <...> РАССТРОЙСТВА ПАМЯТИ Выделяют следующие виды расстройства памяти: a) ослабление памяти.

Предпросмотр: Введение в психологию.pdf (1,2 Мб)
31

Самостоятельная работа студентов вузов культуры и искусств по дисциплине «Специальный инструмент (баян)» учебное пособие

Автор: Шульга
ЧГАКИ

В учебном пособии рассматриваются вопросы оптимизации самостоятельной работы студента-баяниста.

Эту структуру в графическом виде можно представить в виде замкнутого круга, где каждый элемент зависит <...> , прежде всего, увеличение скорости заучивания и рост объема памяти. <...> Различные виды двигательной и эмоциональной памяти, приобретенные в процессе занятий за инструментом <...> Однако выделять этот вид памяти как обособленный объект для тренировки не имеет смысла. <...> Не следует забывать, что в процессе занятий развиваются все виды памяти.

Предпросмотр: Самостоятельная работа студентов вузов культуры и искусств по дисциплине «Специальный инструмент (баян)».pdf (1,0 Мб)
32

Возрастная психопатология и психоконсультирование учебное пособие

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

Данное учебное пособие рассматривает вопросы общей психопатологии. В пособие включены такие важные разделы как: физиологические и психологические основы детской психопатологии; симптомы и синдромы психических заболеваний; клинические и психологические методы для исследования психически больных детей. Материалы изложены с учетом возможности усвоения его лицами, не имеющими медицинского образования, и могут быть адресованы студентам и преподавателям педагогических вузов.

Расстройства памяти Память – особый вид психической деятельности, связанный с восприятием (рецепцией) <...> Различают несколько видов памяти (запоминание). <...> Такой вид памяти не является основой интеллекта. <...> Физиологическое снижение этого вида памяти отмечается гораздо позже, чем механической. <...> Характерны выраженные нарушения памяти в сочетании со своеобразными изменениями мышления в виде инертности

Предпросмотр: Возрастная психопатология и психоконсультирование.pdf (0,6 Мб)
33

Автобиографическая проза русских поэтов XIX века: А. А. Григорьев, Я. П. Полонский, А. А. Фет [монография]

Автор: Затеева Татьяна Владимировна
Бурятский государственный университет

Монография посвящена особому пласту русской литературы второй половины XIX в. - автобиографической прозе. Воспоминания Григорьева, Полонского и Фета - наименее изученная часть творчества поэтов. Сочетание этих трех имен в рамках одного исследования закономерно и дает богатый материал для сопоставительного анализа. Григорьев, Полонский и Фет - представители одной исторической и литературной эпохи, одного поколения. Исследование жанровой специфики и поэтики автобиографической прозы поэтов способствует получению целостного представления о художественном мире писателя, особенностях мировосприятия и мировоплощения.

Главной особенностью такого вида прозы, как справедливо утверждает Ю. Б. <...> Внешний мир изображается в том виде, какой ему придало настроение поэта. <...> Фета недоумение от своего внешнего вида. <...> Как видим, в памяти автобиографического героя сохранены даже приметы домашнего мира. <...> аспектов памяти, поэтики памяти и функционирования образов памяти в ху­ дожественных текстах.

Предпросмотр: Автобиографическая проза русских поэтов XIX века А. А. Григорьев, Я. П. Полонский, А. А. Фет.pdf (0,1 Мб)
34

№3 [Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания, 2013]

Научный журнал Вестник Российского университета дружбы народов Серия «Русский и иностранные языки и методика их преподавания» предназначен для публикаций результатов фундаментальных и прикладных научных и методических исследований в области филологии (лингвистики, психолингвистики, лингвокультурологии, анализа текста, этнолингвистики, методики и технологии обучения и т.п.), направленных на решение прикладных задач методики и технологии обучения иностранным языкам, а также обучения русскому языку во всех трёх актуальных аспектах – русский язык как родной, русский язык как неродной (государственный или язык межнационального общения), русский язык как иностранный. В журнале публикуются результаты новых методических разработок в обучения языку (языкам) – фрагменты учебных пособий с методическими комментариями. Журнал имеет постоянные рубрики.

памяти не обладает избирательностью [6]. <...> Когда человек пытается механически запомнить большой объем информации в короткий срок, этот вид памяти <...> Гораздо эффективнее оставить в памяти образ, который у вас с ним ассоциируется. <...> Психологи утверждают, что залог хорошей памяти лежит в совместной работе всех органов чувств. <...> Определите вид омонимов. 3.

Предпросмотр: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Русский и иностранные языки и методика их преподавания №3 2013.pdf (1,8 Мб)
35

№3 [Мир и безопасность, 2010]

Журнал рассчитан на специалистов и руководителей предприятий. В разделах «Интегрированные системы безопасности», «Охрана периметра», «Системы управления и контроля доступом», «Системы охранного теленаблюдения», «Системы и средства пожаротушения», «Охранно-пожарная сигнализация», «Защита информации», «Безопасность бизнеса и личности», «Охранные структуры» публикуются статьи специалистов в указанных областях. С 2016 года издание выходить не будет.

и специальный вид взрывозащиты вида «s», который основан на совокупности вышеописанных принципов, а <...> Применяемые виды взрывозащиты электрооборудования в зависимости от класса взрывоопасной зоны Вид используемой <...> Один вид памяти — много типов устройств в каналах утечки информации К группам устройств на основе флэш-памяти <...> Пользователю доступны мегабайты встроенной памяти, на телефоне может быть также слот для карт памяти <...> Поддержка карт памяти обеих форматов осуществляется через один разъем.

Предпросмотр: Мир и безопасность №3 2010.pdf (0,7 Мб)
36

№2 [История (ИД 1 Сентября), 2019]

Эти виды искусства помогают передавать эмоции. <...> Без памяти невозможно познание мира и ориентация в нем. <...> , памяти. <...> памяти или сочетание нескольких видов. <...> Для развития музыкальной памяти можно использовать разнообразные упражнения-игры.

Предпросмотр: История (ИД 1 Сентября) №2 2019.pdf (0,1 Мб)
37

№2 [Искусство (ИД 1 Сентября), 2019]

Эти виды искусства помогают передавать эмоции. <...> Без памяти невозможно познание мира и ориентация в нем. <...> , памяти. <...> памяти или сочетание нескольких видов. <...> Для развития музыкальной памяти можно использовать разнообразные упражнения-игры.

Предпросмотр: Искусство (ИД 1 Сентября) №2 2019.pdf (0,1 Мб)
38

Основы практической психологии и педагогики для бакалавров учеб. пособие для студентов техн. вузов

Автор: Дружилов С. А.
М.: ФЛИНТА

Пособие ориентировано на изучение психологических механизмов взаимодействия людей, на практическое применение психологических и педагогических знаний в профессиональной деятельности и межличностных коммуникациях.

Виды и уровни памяти ..................................................................... 184 5.5. <...> Различают следующие виды представлений памяти: зрительные; слуховые; обонятельные; вкусовые; осязательные <...> Виды и уровни памяти Виды проявления памяти чрезвычайно многообразны. <...> Этот вид памяти присущ только человеку. <...> Каковы основные мнемические процессы, виды и уровни памяти? 8. Что такое мышление?

Предпросмотр: Основы практической психологии и педагогики для бакалавров.pdf (0,2 Мб)
39

№2 [Вестник компьютерных и информационных технологий, 2017]

Журнал публикует статьи о компьютерных и информационных технологиях в промышленности, образовании, экономике и т.д. - опыт разработки, внедрения и использования. В журнале: * Тенденции развития компьютерных и информационных технологий в технике, экономике и управлении * Информационные технологии в экономике и профессиональном образовании * Автоматизация проектирования, конструирования и технологической подготовки производства * Программное обеспечение * Информационно-управляющие комплексы подвижных объектов * Сетевые технологии. Интернет-технологии. Информационная безопасность * Аппаратное обеспечение информационных технологий * Информационная поддержка жизненного цикла технических систем * Компьютерное зрение. Виртуальная реальность. Компьютерная графика * Геоинформатика. Технологии дистанционного зондирования и мониторинга * Технологии автоматической идентификации. Биометрия * Распределенные информационно-управляющие системы. Автоматизация документооборота, формирование электронных архивов и библиотек * Нормативная база, стандартизация и сертификация информационных продуктов и систем * Выставки, семинары и конференции

Платформа комплектуется внутренней ассоциативной памятью на 2,5 Мбит и внешней ассоциативной памятью <...> Данный вид памяти существенно ограничен даже в традиционных коммутаторах средней ценовой категории – <...> Решение проблемы заключается в использовании нескольких таблиц и размещении их в разных видах памяти. <...> случаях использовать хеш-таблицы, располагаемые в оперативной памяти. <...> По приблизительным оценкам стоимость блока 40 Мбит TCAM-памяти составляет ∼ 800 долл.

Предпросмотр: Вестник компьютерных и информационных технологий №2 2017.pdf (0,3 Мб)
40

Психологический механизм юридической деятельности (личностный аспект) монография

ЯрГУ

Монография посвящена широкому кругу теоретических, практически-прикладных и дидактических вопросов, касающихся общей характеристики психологического (социально-психического) механизма юридической деятельности личности и отдельных его элементов (особенностей юридического мышления, мотивов, установок, целей, способностей, знания и др.). Эти аспекты проблемы были в центре внимания доктора юридических наук, профессора Н. В. Щербаковой в течение всей ее творческой жизни.

Для успешной юридической деятельности важными являются все виды памяти. <...> В рамках функционирования этого вида памяти юрист запоминает и воспроизводит мысли, возникшие в процессе <...> Эмоциональная память помогает глубже про19 Подробнее о видах памяти см.: Линдсей П., Норман Д. <...> Данный вид памяти хорошо развит у преподавателей, ученых-юристов. <...> Из кратковременной памяти может выделяться хранящаяся в ней информация в виде оперативной памяти.

Предпросмотр: Психологический механизм юридической деятельности (личностный аспект) монография.pdf (0,7 Мб)
41

№4 [ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ, 2018]

В журнале публикуются документы Министерства образования и науки РФ, имеющие непосредственное отношение к воспитательной работе; статьи о новом в науке и практике воспитания; об инновационной деятельности передовых школ, опытно-экспериментальной работе федеральных и региональных экспериментальных площадок в сфере воспитания, предлагаются эффективно действующие модели самоуправления в классных сообществах, раскрывается позитивный опыт воспитательной и здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений страны в учебном процессе и вне уроков. Публикуются материалы о детских и молодежных общественных организациях России и ближнего зарубежья, военно-спортивных клубах, поисковых центрах, детских оздоровительных и профильных лагерях.

памяти — автобиографической. <...> В статье представлены результаты исследования семейной памяти, части автобиографической памяти. <...> Особый вид памяти позволяет человеку помнить то, чего он никогда не видел, или помнить события, участником <...> Робинсоном для различения памяти о мире и памяти о себе. <...> ) и эпизодической памяти (представление прошлого в виде ярких эпизодов), но не сводится к ним [3].

Предпросмотр: ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ №4 2018.pdf (0,2 Мб)
42

№8 [Справочник педагога-психолога. Школа, 2014]

Психокоррекционная и развивающая работа, рекомендации по планированию, организации и координации деятельности педагога-психолога в школе, а также новые методики и программы по всем направлениям психолого-педагогической работы с трудными детьми – об этом и многом другом читайте на страницах журнала.

Виды конкурсных заданий. <...> Сформировать представление о том, как происходит запоминание, выявить доминирующий вид памяти 1. <...> Цель: тренировка наблюдательности и памяти. <...> Оглядите внимательно с ног до головы того, кто стоит напротив вас, и постарайтесь запечатлеть в памяти <...> «Им, видите ли, без нас лучше живется! Мы им, видите ли, совсем не нужны!» – фыркала Обида.

Предпросмотр: Справочник педагога-психолога. Школа №8 2014.pdf (0,4 Мб)
43

Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей учеб. пособие

Автор: Лиманова Н. И.
Изд-во ПГУТИ

Пособие содержит сведения об эволюции вычислительной техники от ENIAC и БЭСМ до современных кластеров и суперкомпьютеров. Подробно рассмотрены арифметические и логические основы организации вычислительных систем, различные типы процессоров и многопроцессорные системы. Описаны принципы организации памяти и ввода/вывода в вычислительных системах. Рассмотрены основные типы архитектур вычислительных систем и сетевые архитектуры.

Виды памяти: статическая и динамическая ............... 124 6.4. <...> Виды памяти: статическая и динамическая Память динамического типа Экономичный вид памяти. <...> Достоинство этого вида памяти — скорость. <...> Данный вид памяти не лишён недостатков. <...> Для построения n-разрядной памяти используется n матриц рассмотренного вида.

Предпросмотр: Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей учебное пособие.pdf (0,9 Мб)
44

№1 (32) [Спортивный психолог, 2014]

Научно-методический журнал "Спортивный психолог" издается в целях всемерного развития Олимпийского движения, совершенствования форм и средств психологического обеспечения спортивной подготовки, совершенствования образовательных программ по физической культуре. Основан в 2003г. Включен в Перечень ВАК

Памяти (и восприятия) шахматного поля; 2. Памяти на числа; 3. Памяти на линейные фигуры; 4. <...> Автор различает три вида памяти: • образную память на информацию, полученную посредством двигательного <...> памяти предлагается обозначать термином «проприоцептивная память», второй – «двигательной памятью», <...> «Память на движения», по мнению автора, состоит из двух основных видов памяти: памяти на форму, памяти <...> «Память на движения» как специальный вид памяти: монография /В.И.

Предпросмотр: Спортивный психолог №1 (32) 2014.pdf (0,4 Мб)
45

№2 «О себе хочу всё знать!» (образовательно-методический комплекс дополнительного образования детей младшего школьного возраста) [Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей, 2013]

Автор: Любушина Ольга Николаевна

«Библиотечка» – приложение к журналу «Внешкольник». Сборник инновационных методических, дидактических и других материалов передовых педагогических работников и ученых России.

, «Виды памяти», ▪ игры: «Запомни и повтори», «Кого нет и как он одет?» <...> , «Виды памяти», ▪ игры: «Запомни и повтори», «Кого нет и как он одет?» <...> Учёные выделяют виды памяти. <...> Существует ещё один вид памяти – двигательная (или моторная). <...> Вы можете определить, какой вид памяти у вас. Чаще всего бывает смешанная память.

Предпросмотр: Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей №2 2013.pdf (0,5 Мб)
46

Психология и педагогика. Краткий курс [учеб. пособие]

Автор: Кравцова Е. Е.
М.: Проспект

Данное пособие представляет собой краткий курс по психологии и педагогике для студентов непсихологических факультетов, отделений и вузов.

Действительно есть люди с хорошей врожденной механической памятью, а у других этот вид памяти похуже. <...> Существует несколько классификаций разных видов памяти. <...> Выделение разных видов памяти по модальностям достаточно условно. <...> Придумайте примеры разных, рассмотренных в параграфе, видов памяти. 3. <...> Проанализируйте, как связаны разные урони воспроизведения с разными видами памяти.

Предпросмотр: Психология и педагогика. Краткий курс. Учебное пособие.pdf (0,1 Мб)
47

ЦЕННОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ Допущено УМС ОГПУ в качестве учебного пособия для обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Физическая культура; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура, Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание); 49.03.01 Физическая культура, профиль Физическая культура и спорт; 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Теория и методики физкультурного образования и безопасности жизнедеятельности

Автор: Коровин Сергей Семенович

В пособии представлен материал, необходимый для формирования основных профессиональных компетенций бакалавров и магистров, отражающих готовность к использованию ценностей физической культуры в воспитании основополагающих характеристик базовой культуры личности. Адресовано студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль Физическая культура; 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Безопасность жизнедеятельности и Физическая культура, Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание); 49.03.01 Физическая культура, профиль Физическая культура и спорт; 44.04.01 Педагогическое образование, направленность Теория и методики физкультурного образования и безопасности жизнедеятельности, а также слушателям программ профессиональной переподготовки, практическим работникам, реализующим программы физического образования и спортивной тренировки.

В зависимости от видов запоминания и видов двигательной активности выделяют следующие виды памяти: двигательную <...> Эмоции, участвующие в этом виде памяти, свидетельствуют об удовлетворении человеком его потребностей <...> Все рассмотренные виды памяти не существуют изолированно друг от друга: выступая взаимосвязанно, они <...> Особенностью механической памяти является запоминание информации в воспринимаемом виде и форме (чаще <...> Все виды памяти имеют в основе своей ощущения и восприятия, которые, как показано выше, вполне могут

Предпросмотр: ЦЕННОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ.pdf (0,3 Мб)
48

Психологический механизм юридического поведения личности монография

ЯрГУ

Монография посвящена широкому кругу теоретических, практически-прикладных и дидактических вопросов, касающихся общей характеристики психологического (социально-психического) механизма юридического поведения личности и отдельных его элементов (особенностей юридического мышления, мотивов, установок, целей, способностей, знаний и др.).

В процессе юридического поведения личности могут быть важны все виды памяти. <...> В рамках функционирования этого вида памяти человек сохраняет в памяти и воспроизводит мысли, возникшие <...> к сочувствию и сопережи1 Подробнее о видах памяти см.: Линдсей П., Норман Д. <...> Данный вид памяти хорошо развит у преподавателей и в целом у представителей творческих профессий. <...> Из кратковременной памяти может выделяться хранящаяся в ней информация в виде оперативной памяти.

Предпросмотр: Психологический механизм личности юридического поведения сборник .pdf (0,9 Мб)
49

Информатика. Основы алгоритмизации и программирования на языке Visual BASIC Учебное пособие

В пособии излагаются основные понятия теории алгоритмов, содержится описание элементов языка Visual BASIC, средств и методов программирования в полном соответствии с рабочей программой дисциплины. Материал ориентирован на использование среды проектирования Visual BASIC 6.0, которая функционирует под управлением операционной системы Windows). Пособие может быть использовано при изучении теоретических основ алгоритмизации и программирования, при проведении занятий в рамках компьютерного практикума программы обучения, а также в процессе самообразования по информатике в экономических вузах.

Байт – это минимальная по размеру адресуемая часть памяти компьютера. <...> в памяти компьютера. <...> В составе ПК имеется еще один вид памяти – постоянное запоминающее устройство (ПЗУ) или ROM (Read Only <...> Процессор не имеет непосредственного доступа к внешней памяти, во внешней памяти программы и данные находятся <...> Бывает важно оценить также необходимый объем памяти компьютера.

Предпросмотр: Информатика. Основы алгоритмизации и программирования на языке Visual BASIC. Учебное пособие. – Казань КИ РГТЭУ, 2013. – 115 с..pdf (1,0 Мб)
50

Футбол. Настольная книга детского тренера. IV этап (16-17 лет) организационно-метод. структура учеб.-тренировоч. процесса в футбол. школе

Автор: Кузнецов А. А.
М.: Олимпия

В книге рассматривается четвертый этап - этап спортивного совершенствования юных футболистов (16-17 лет). Краткое содержание методического пособия: Психо-физиологическая характеристика возраста; Оценка исходного уровня готовности (тесты подготовленности, ориентировочный прогноз успешности обучения, психологические аспекты обучения); Физическая подготовка (планирование нагрузки, классификация нагрузки); Техническая подготовка (совершенствование двигательного навыка); Тактическая подготовка (основные положения зонного метода обороны, специфика действий игроков разных амплуа).

Другие виды подготовки 1. <...> Особое внимание следует уделять двигательной памяти. <...> Виды памяти В ходе физической подготовки В ходе технической подготовки В ходе тактической подготовки <...> Про такого обычно говорят: «он не видит поля». <...> Мяч за щитами вратарю не виден (рис № 1).

Предпросмотр: Футбол.Настольная книга детского тренера.IV этап(16-17 лет).pdf (0,2 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 5695