Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 519728)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 46701 (0,62 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
1

Рейтинговая оценка как современный метод формирования имиджа рыбохозяйственных предприятий в разрезе их маркетинговой стратегии: статья

Автор: Кулакова Марина Николаевна

В целях преодоления кризисных моментов в работе рыбохозяйственных предприятий Дальневосточного федерального округа возникает объективная необходимость во внедрении современных методов формирования их имиджа как элемента маркетинговой стратегии с целью увеличения объёма продаж, прибыли и занимаемой доли рынка предприятий данного сектора экономики. Современным методом формирования имиджа рыбохозяйственных предприятий, как и многих других предприятий добывающей и обрабатывающей промышленности, авторы считают рейтинговую оценку. В статье рассматривается авторская концептуальная модель оценки устойчивости развития рыбохозяйственных структур с целью создания рейтинга предприятий данной отрасли, которая, в отличие от ранее известных, учитывает особенности деятельности рыбохозяйственных предприятий. Создание рейтингов позволит не только заинтересованным пользователям получить дополнительную информацию об организации с возможностью ее сравнения с другими представителями рынка, но и будет являться дополнительным маркетинговым мероприятием в разрезе всей маркетинговой стратегии организации.

активов (К7) Выше 1,5 7 баллов 1,5 – 1,0 5 баллов 1,0 – 0,5 3 балла 0,5 – ниже 1 балл 3 Коэффициент <...> основных средств (К8) Выше 0,6 6 баллов 0,6 – 0,4 4 балла 0,4 – 0,2 3 балла 0,2 – ниже 1 балл 4 Доля <...> 7 баллов 0,6 – 0,4 5 баллов 0,4 – 0,2 3 балла 0,2 – ниже 1 балл 6 Коэффициент соотношения долгосрочных <...> 0,6 6 баллов 0,6 – 0,3 4 балла 0,3 – 0,1 2 балла 0,1 – ниже 1 балл Показатели адекватности активов и <...> 5 4 2 балла 14 Ресурсоодача (К17) Выше 2,5 7 баллов 2,5 – 2,0 5 баллов 2,0 – 1,5 3 балла 1,5 и ниже

2

Учет и анализ банкротства задания и методические указания к практическим работам для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 и специальности 080109.65, дневной формы обучения

Автор: Булгакова
Воронеж

Методические указания разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и ГОС ВПО подготовки выпускников по направлению 080100.62 -«Экономика» (профиль - «Бухгалтерский учет, анализ и аудит») и специально-сти 080109.65 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Предназначены для за-крепления теоретических знаний дисциплин циклов СД и Б 3.

) 1,98-1,7 (29,9-20 баллов) 1,69-1,4 (19,9-10 баллов) 1,39-1,1 (9,9-1 балл) 1 и ниже (0 баллов) Коэффициент <...> ) 29,9-20 (49,9-35 баллов) 19,9-10 (34,9-20 баллов) 9,9-1 (19,95 баллов) Менее 1 (0 баллов) Границы классов <...> 100 баллов и выше 99-65 баллов 64-35 баллов 34-6 баллов 0 баллов 6.2. <...> баллов 0,79÷0,7 4 балла 0,69÷0,60 3 балла 0,59÷0,5 2 балла 0,49 и менее присваиваем от 1 до 0 баллов <...> Границы классов 100-97,6 баллов 93,5-67,6 баллов 64,4-37 баллов 33,8-10,8 баллов 7,6-0 баллов Copyright

Предпросмотр: Учет и анализ банкротства.pdf (0,7 Мб)
3

Формирование портфолио студента метод. указания

Автор: Уйманова Н. А.
ОГУ

Модульное обучение является основополагающим в стандарте среднего про- фессионального образования нового поколения. Новый подход к обучению требует современных систем оценки знаний студентов, нацеленных на широкий круг разви- тия профессиональных компетенций. К одной из таких систем оценки можно отне- сти учебный портфолио. Портфолио представляет собой персонально подобранную совокупность разно- плановых материалов, которые, с одной стороны, представляют образовательные результаты, а с другой стороны, содержат информацию об индивидуальной образо- вательной траектории, т.е. процессе обучения, при котором студент может эффек- тивно анализировать и планировать свою образовательную деятельность. Техноло- гия портфолио как оценочного средства - это система организации оценивания пре- подавателями успехов студента, трудностей, с которыми он сталкивается, и путей их преодоления. Портфолио своего рода инструмент самоорганизации, самопозна- ния, самооценки, саморазвития и самопрезентации студента.

«3» 15 баллов 5 Посещение лекционных занятий 2 балла за каждое занятие 6 Сумма баллов по разделу Баллы <...> в зависимости от итоговой оценки «5» 25 баллов «4» 20 баллов «3» 15 баллов 6 Посещение занятий 2 балла <...> рецензия преподавателя Балл в зависимости от итоговой оценки «5» 20 баллов «4» 16 баллов «3» 12 баллов <...> в зависимости от итоговой оценки «5» 25 баллов «4» 20 баллов «3» 15 баллов 7 Посещение занятий 2 балла <...> от итоговой оценки «5» 25баллов «4» 20 баллов «3» 15 баллов 5 Итоговая оценка Сумма баллов за этапы

Предпросмотр: Формирование портфолио студента.pdf (0,3 Мб)
4

ПРИМЕНЕНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ДОБАВОК В ТЕХНОЛОГИИ ИЗГОТОВЛЕНИЯ РЫБНЫХ СОСИСОК НА ОСНОВЕ СЫРЬЯ ВЬЕТНАМА [Электронный ресурс] / К.Т. Хуе, Карапун, Разумовская // Вестник Астраханского государственного технического университета .— 2013 .— №1 .— С. 24-30 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/504019

Автор: Хуе Као Тхи

Во Вьетнаме производство продуктов диетического и профилактического назначения, особенно из рыбного сырья, недостаточно развито. Была исследована возможность применения таких нетрадиционных добавок, как структурообразователь из кожи рыб, семена лотоса, водные и водно-спиртовые настои из сарджентодоксы клиновидной (Sargentodoxa cuneata Rend. et Wils.) в технологии изготовления рыбных сосисок. Полученные рыбные сосиски обладают высокими органолептическими, физико-химическими показателями и характеризуются низкой микробиологической обсеменностью.

9 баллов 10 баллов Светло-серый фарш, равномерно перемешан Слегка розовый фарш, равномерно перемешан <...> Розовый фарш, равномерно перемешан Цвет и вид на разрезе 7 баллов 9 баллов 10 баллов Достаточно ароматный <...> рыбы Вкусный, слабо выражен вкус рыбы 7 баллов 9 баллов 10 баллов Упругая, достаточно нежная Упругая <...> , нежная Упругая, нежная Консистенция 8 баллов 9 баллов 9 баллов Достаточно сочная Сочная Сочная Сочность <...> 8 баллов 9 баллов 9 баллов Сумма баллов 45 54 58 Нами были изучены физико-химические показатели опытных

5

Оценка результатов интегративной психотерапии у беременных женщин с патологическим прелиминарным периодом [Электронный ресурс] / Ходжаев, Курлович, Байкова // Репродуктивное здоровье. Восточная Европа .— 2014 .— №1 .— С. 16-26 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/499097

Автор: Ходжаев

Патологический прелиминарный период является одним из видов аномалии родовой деятельности. Психологический аспект проявляется в виде симптомов тревоги и депрессии

5 16,1 26 72,2 39 92,9 φ*=4,917, p<0,001 5–7 баллов 12 38,7 8 22,2 3 7,1 8–15 баллов 9 29 2 5,6 – – <...> (14,94–19,25) 16,17 балла (14,79–17,50) 6,75 балла (4,94–8,44) Перед родами 15,20 балла (11,38–18,58 <...> (6,38–15,63), 6,72 балла (4,50–7,83) в подгруппе 1Б, 6,21 балла (4,13–7,69) в контрольной группе. <...> 12 38,7 33 91,7 39 92,9 φ*=4,950, p<0,001 5–7 баллов 11 35,5 3 8,3 3 7,1 8–15 баллов 8 25,8 – – – – <...> (19,88–29,75) 26,50 балла (15,50–29,50) 11,5 балла (9,56–17,63) Перед родами 23,0 балла (15,38–27,75

6

ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И ИХ ГОТОВНОСТЬ К ВЫПОЛНЕНИЮ НОРМАТИВНЫХ ТРЕБОВАНИЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА ГТО [Электронный ресурс] / Кабачков, Куренцов, Абдюков // Вестник спортивной науки .— 2016 .— №4 .— С. 51-57 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/459474

Автор: Кабачков

Авторы провели исследование физической подготовленности учащихся 1–2 и 3–4 классов на выявление их готовности к выполнению нормативных требований комплекса ГТО I и II ступени. Исследование проводилось в 2 этапа в течение 2015/2016 г., участвовали школьники 6–8 и 9–10 лет, на первом этапе – 146 человек, на втором – 106. Предложена система оценки физической подготовленности младших школьников, позволяющая определить уровень физического состояния каждого ученика в качественной оценке, а также в пунктах и как процент от нормы для возраста и пола (принятого за 100%). Физическая подготовленность детей за данный период имеет положительную динамику, достоверно улучшаясь по большинству показателей к окончанию второго и четвертого класса. Наиболее существенные изменения произошли в видах испытаний, требующих проявления общей выносливости, силы и скоростно-силовых способностей (с ними справляются в среднем 58,5, 66,1 и 79,2%). Нормативные требования Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО в состоянии выполнить 54,7% второклассников и 57,9% учащихся четвертых классов.

), во 2-м – «низкий» (1 балл) и в 3-м – «средний» (3 балла). 2) Определяется индекс физической готовности <...> Результаты в 4 балла оцениваются как уровень готовности «выше среднего», а в 5 баллов – «высокий». <...> 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл Балльная Таблица 2 Таблица оценки уровня физической подготовленности <...> 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл Челночный бег 310 м (с) 9,2 и ниже 9,3–10,1 10,2–10,6 10,7–10,9 11,0 <...> 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл Бег на 60 м (с) 10,5 и ниже 10,6–11,6 11,7–12,0 12,1–12,4 12,5 и выше

7

КОМПЛЕКСНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ПАЦИЕНТОВ С ПОСТИНСУЛЬТНОЙ СПАСТИЧНОСТЬЮ НИЖНЕЙ КОНЕЧНОСТИ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ БОТУЛОТОКСИНА (ОНАБОТУЛОТОКСИН А) [Электронный ресурс] / Костенко, Петрова // Медицинский совет .— 2016 .— №11 .— С. 96-103 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/524903

Автор: Костенко

Цель исследования – изучение эффективности применения препарата онаботулотоксин А (Ботокс®) в комплексной реабилитации больных со спастичностью ноги в раннем восстановительном периоде инсульта. Материал и методы: группу наблюдения составили 31 пациент в раннем восстановительном периоде инсульта с эквиноварусной деформацией стопы с уровнем спастичности не менее 3 баллов. Все пациенты получали в составе комплексной реабилитационной программы инъекции онаботулотоксина А в общей дозе 300 ЕД. Оценивали динамику неврологического статуса, спастичности, болевого синдрома, функцию ходьбы и повседневную активность. Результаты и заключение: доказана высокая эффективность Ботокса в виде уменьшения выраженности спастичности, дискомфорта в голени и стопе, облегчения возможности самостоятельного передвижения больного, увеличения скорости ходьбы

3 балла 2 балла 1 балл – 51,6 48,4 – – 80,6 19,4 – 6,5 25,8 67,7 – – 48,4 51,6 – Через 2 нед. 4 балла <...> 3 балла 2 балла 1 балл р χ2 – 45,2 54,8 – 0,19 1,67 – 67,7 32,3 – 1,0 0,0 – 32,3 67,7 – 0,46 0,53 – <...> 42,0 58,0 – 0,07 3,13 Через 4 нед. 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл р χ2 – 32,3 67,7 – 0,046 3,96 – 52,0 <...> 0,028 4,8 Через 12 нед. 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл р χ2 – 45,2 54,8 – 0,19 1,67 – 58,0 42,0 – 0,46 <...> 0,53 – 9,7 83,8 6,5 0,03 4,33 – 35,5 64,5 – 0,058 2,77 Через 16 нед. 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл

8

ФОРМИРОВАНИЕ ВНИМАНИЯ КАК ОДНО ИЗ УСЛОВИЙ ПРЕОДОЛЕНИЯ НАРУШЕНИЙ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР [Электронный ресурс] / Т.В. Коротовских, Пяшкур // Российский психологический журнал / Russian Psychological Journal .— 2016 .— №2 .— С. 10-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/478294

Автор: Коротовских Татьяна Владимировна

Представленное исследование посвящено изучению особенностей фонематических процессов у детей с общим недоразвитием речи и их коррекции посредством развития внимания. Грубые недостатки звукопроизношения при общем недоразвитии речи обусловлены расстройствами, в основе которых лежат нарушения различения смыслоразличительных признаков звуков – фонем, что затрудняет формирование фонематического анализа, синтеза, а также фонематических и морфологических обобщений.

Даша 5 баллов 8 баллов + 2. Соня 5 баллов 9 баллов + 3. Данил Я. 5 баллов 5 баллов + 4. <...> Сережа 5 баллов 7 баллов + 5. Вика 5 баллов 6 баллов + 6. Алиса 5 баллов 7 баллов + 7. <...> Вероника 5 баллов 4 баллов + 8. Наташа 5 баллов 8 баллов + 9. Данил З. 5 баллов 9 баллов + 10. <...> Даша 5 баллов 9 баллов + 2. Соня 5 баллов 8 баллов + 3. Данил Я. 5 баллов 10 баллов + 4. <...> Сережа 5 баллов 12 баллов + 5. Вика 5 баллов 11 баллов + 6. Алиса 5 баллов 10 баллов + 7.

9

БАЛЛЬНАЯ ОЦЕНКА СОПРОТИВЛЕНИЯ ОТТОКА ПРИ ПОРАЖЕНИЯХ БЕДРЕННО-ПОДКОЛЕННЫХ АРТЕРИЙ С ПОМОЩЬЮ МСКТ-АНГИОГРАФИИ [Электронный ресурс] / Маслов, Зотиков // Медицинская визуализация .— 2017 .— №2 .— С. 89-101 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/609934

Автор: Маслов

Несмотря на проводимое лечение, у 10–20% больных с облитерирующими заболеваниями артерий нижних конечностей прогрессирование заболевания приводит к ампутации, показатели летальности при этом составляют до 50% Цель исследования: определить эффективность выполнения МСКТ-ангиографии у пациентов с поражением бедренно-подколенных артерий по типу D согласно TASC II с критической ишемией нижних конечностей и плохим состоянием путей оттока для выполнения артериализации венозного кровотока и/или наложения артериовенозной фистулы. Материал и методы. Проведен анализ 145 МСКТангиографических исследований у пациентов с заболеваниями артерий нижних конечностей, выполненных в “РЭМСИ Диагностика Рус”, Москва. Для анализа выбраны 53 (37% от общего числа) пациента c поражениями бедренно-подколенного сегмента по типу D согласно TASC II. Проведен анализ состояния путей артериального оттока по модифицированной классификации Рутерфорда, где каждой артерии голени максимально присваивалось 3 балла в зависимости от сте-пени стеноза, сопротивление тока крови оценивалось как 0 баллов – отсутствие стеноза или стеноз менее 20%, 1 балл – стеноз 20–49%, 2 балла – стеноз 50–99%, 3 балла – окклюзия

– в 23,7% случаев, 9 баллов – в 5,1%, 8 баллов – в 2,5%, 7 баллов – в 18%, 6 баллов – в 5%, 5 баллов <...> – в 2,5%, 4 балла – в 15,4%, 3 балла – в 7,7%, 2 балла – 0, 1 балл – в 20,5%. <...> <50% ЗББА 1 балл + 1 балл = 8 баллов. <...> ЗББА 3 балла + 1 балл = 9 баллов. <...> ЗББВ 3 балла + 1 балл = 9 баллов.

10

ПРОГНОЗ РАЗВИТИЯ ГНОЙНО-ДЕСТРУКТИВНЫХ ОСЛОЖНЕНИЙ ВО II ФАЗЕ ТЯЖЕЛОГО ОСТРОГО ПАНКРЕАТИТА [Электронный ресурс] / Ю.С. Винник [и др.] // Московский хирургический журнал .— 2018 .— №4 .— С. 14-19 .— doi: 10.17238/issn2072-3180.2018.4.14-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/673409

Автор: Винник Ю. С.

Гнойно-деструктивные осложнения различной степени тяжести сопровождают от 30 до 80% случаев тяжелого острого панкреатита ТОП. Летальность при ТОП остается стабильной на протяжении нескольких лет и достигает 17-42% а при присоединении гнойно-деструктивных осложнений возрастает до 46-80%. Это обуславливает высокий интерес к поиску факторов, оказывающих влияние на течение патологического процесса и разработке диагностических и прогностических схем. Цель исследования: Разработка способа прогнозирования развития гнойно-деструктивных осложнений II фазы тяжелого острого панкреатита (ТОП) и оценка диагностической ценности предложенного способа. Материалы и методы: В основу разработки предложенного способа легли результаты исследования 248 пациентов с тяжелым острым панкреатитом, у 51 пациента наблюдалось развитие гнойно-деструктивных осложнений во II фазе ТОП. Выполняли компьютерную ангиографию с болюсным контрастированием на третьей неделе заболевания (14-21 сутки). Забор крови для развернутого анализа, определения интегральных гематологических показателей и блеббинга лимфоцитов осуществляли также на третьей неделе. На основании полученных данных был разработан способ прогнозирования развития гнойно-деструктивных осложнений во II фазе ТОП. Для апробации предложенного способа была создана группа клинического наблюдения из 72 пациентов ТОП. Результаты: На течение II фазы тяжелого острого панкреатита оказывает влияние множество факторов, в том числе состояние неспецифического иммунитета, уровень лейкоцитоза, выраженность лимфопении, интегральных гематологических показателей, активности блеббинга лимфоцитов, поражения поджелудочной железы и забрюшинного пространства: визуализация по данным КТ-ангиографии девитализированных тканей поджелудочной железы и забрюшинной клетчатки, распространенностью воспалительного инфильтрата, и наличием пузырьков газа в проекции жидкостных образований. Чувствительность способа - 93,75%, специфичность – 98,21%, точность – 97,22%, прогностическая значимость положительного результата – 93,75%, прогностическая значимость отрицательного результата – 98,21%. Заключение: Прогнозирование гнойно-деструктивных процессов является сложной задачей.

0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла Лейкоцитарный индекс интоксикации по Островскому (ЛИИ) определяет тяжесть <...> 0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла Индекс соотношения лимфоцитов к гранулоцитам (ИСЛГ) также оказывал значимое <...> 3 балла 2 балл 1 балл 0 баллов Блеббинг лимфоцитов – характеризовал активацию лимфоцитов и активность <...> 0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла число клеток в состоянии терминального блеббинга свидетельствовало о <...> 0 баллов 1 балл 2 балл 3 баллов число клеток в состоянии начального блеббинга не оказывало значимого

11

№1 [Язык и культура, 2017]

Научный журнал «Язык и культура» был создан в 2007 году. В журнале публикуются статьи по языкознанию и теории и методике преподавания. Входит в Перечень ВАК

1 балл 22% – 3 балла 45% – 2 балла 23% – 1 балл 23% – 4 балла 44% – 3 балла 21% – 2 балла 12% – 1 балл <...> 1 балл 44% – 3 балла 33% – 2 балла 23% – 1 балл 23% – 4 балла 45% – 3 балла 22% – 2 балла 10% – 1 балл <...> 2 балла 1 балл 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл 5 баллов 4 балла 3 балла 2 балла 5 баллов 4 балла 3 балла <...> баллов 4 балла 3 балла 3 балла 2 балла 1 балл 3 балла 2 балла 1 балл 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл <...> 2 балла 1 балл 3 балла 2 балла 1 балл 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл 5 баллов 4 балла 3 балла 2 балла

Предпросмотр: Язык и культура №1 2017.pdf (1,0 Мб)
12

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИЗА ФИНАНСОВОГО СОСТОЯНИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ [Электронный ресурс] / Лявшина // Экономические и гуманитарные науки .— 2010 .— 11 .— С. 59-65 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/492798

Автор: Лявшина

В статье автором представлена характеристика активов предприятия по уровню ликвидности, раскрыта характеристика пассивов предприятия по степени срочности их оплаты, проведен расчет значений абсолютных финансовых показателей ликвидности баланса и коэффициентов платежеспособности, а также предложена методика определения класса организации по уровню значений показателей финансового состояния

0.4 = 16 баллов 0,3 = 12 баллов 0,2 = 8 баллов 0,1 = 4 балла Менее 0,1 = 0 баллов Коэффициент срочной <...> (быстрой) ликвидности 1,5 и выше – 18 баллов 1,4 = 15 баллов 1,3 = 12 баллов 1.2-1.1 = 9-6 баллов 1,0 <...> баллов 2,6-2,4 = 10,57,5 балла 2,3-2,1 = 6-3 балла 2 = 1,5 балла Менее 2 = 0 баллов Коэффициент общей <...> обор. активов 0,5 и выше – 15 баллов 0,4 = 12 баллов 0.3 = 9 баллов 0,2 = 6 баллов 0,1 = 3 балла Менее <...> баллов 0.8 = 8.5 балла 0,7-0,6 = 6,03,5 балла 0,5 = 1 балл Менее 0,5 = 0 баллов Итого 100 78 56 35 14

13

Основы тяжелоатлетических видов спорта Методические рекомендации для поступающих в ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ»

Автор: Громов
М.: РГУФКСМиТ

Методические рекомендации для поступающих в ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» предназначены для более качественной подготовки к сдаче вступительных испытаний на кафедру Теории и методики тяжелоатлетических видов спорта им. А.С. Медведева, содержат краткие сведения об истории и правилах проведения соревнований по тяжелоатлетическим видам спорта, основы знаний по воспитанию силовых способностей, а также контрольные нормативы.

Категор. 1 балл 5 баллов 10 баллов 15 баллов 20 баллов 25 баллов 30 баллов 35 баллов 56 121 125 130 135 <...> Категор. 1 балл 5 баллов 10 баллов 15 баллов 20 баллов 25 баллов 30 баллов 35 баллов 48 61 65 70 75 80 <...> Категор. 1 балл 5 баллов 10 баллов 15 баллов 20 баллов 25 баллов 30 баллов 35 баллов 59 295 315 340 365 <...> Категор. 1 балл 5 баллов 10 баллов 15 баллов 20 баллов 25 баллов 30 баллов 35 баллов 47 85 105 130 155 <...> Категор. до 5 баллов до 15 баллов до 25 баллов до 35 баллов 35 баллов 60 14 15-20 21-26 27-29 30 65 18

Предпросмотр: Основы тяжелоатлетических видов спорта.pdf (0,3 Мб)
14

Методические объединения школы проводят «Фестиваль педагогических идей» [Электронный ресурс] / Е. Васькова, Говоркова // Методическая работа в школе .— 2014 .— №3 .— С. 29-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464142

Автор: Васькова Елена

Методические объединения школ ведут не только повышение квалификации учителей на рабочем месте, но и организуют полезные творческие мероприятия. Об этом и о профессиональном поиске учителей — предлагаемая статья

Формирование мотивов учения 0–2 Оснащённость урока Макс. баллы Балл Доска, карты, плакаты, дидактический <...> Целесообразность использования средств наглядности 0–2 Целеполагание Макс. баллы Балл Цели и задачи урока <...> Отражают формирование УУД. 3 Содержание Макс. баллы Балл Содержание учебного материала не вполне адекватно <...> Организация учебной деятельности оптимальная 3 Методы организации УД Макс. баллы Балл Методы организации <...> Проведение динамической паузы 0–1 Итоги урока Макс. баллы Балл Рефлексия 0–2 Домашнее задание: объём,

15

Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года по биологии [Электронный ресурс] / Г.С. Калинова, Петросова, Рохлов // Педагогические измерения .— 2016 .— №3 .— С. 33-51 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/533551

Автор: Калинова Галина Серафимовна

Основу разработки КИМ ЕГЭ в 2016 году, как и в предыдущие годы, составило инвариантное ядро содержания биологического образования, которое отражено в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта

Объясните полученные результаты (3 балла — 5%; 2 балла — 8%). <...> — 0%; 2 балла — 6%). <...> — 1%; 2 балла — 14%); особенностей строения и функции гортани человека (3 балла — 2%; 2 баллы — 7%); <...> — 1%; 2 балла — 5%). <...> В группе 2 максимальный балл получили 2–7% участников, 2 балла — 7–14%, а 1 балл — 17–23% участников.

16

ВЛИЯНИЕ ГИПОКСИЧЕСКОГО ПРЕКОНДИЦИОНИРОВАНИЯ НА ПОКАЗАТЕЛИ СТРЕСС-РЕАКЦИИ У КРЫС [Электронный ресурс] / Нарыжная [и др.] // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины .— 2015 .— №4 .— С. 44-46 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/354138

Автор: Нарыжная

Иммобилизационный стресс (24 ч) вызывает инволюцию тимуса и селезенки, гипертрофию надпочечников, а уровень кортизола в сыворотке крови увеличивается на 67% относительно уровня интактных животных. Число язв желудка у крыс, подвергнутых стрессу, в среднем составило 6.9 на крысу. Гипоксическое прекондиционирование — 6 сеансов гипоксии (10 мин, 8% О2) и реоксигенации (10 мин) — вызывало гипертрофию надпочечников и инволюцию селезенки, уровень кортизола в сыворотке крови не изменялся. Язвы слизистой желудка у крыс, подвергнутых гипоксическому прекондиционированию, не обнаруживались. Масса органов и содержание кортизола в крови крыс, подвергшихся иммобилизации после прекондиционирования, не отличались от показателей крыс, подвергшихся только иммобилизации. Количество язв желудка у этих крыс оказалось в 1.5 раза меньше, чем у иммобилизованных. Следовательно, гипоксическое прекондиционирование обладает выраженным противоязвенным действием при иммобилизации, не влияя на другие показатели стресс-реакции.

Средний балл стресса у данной группы животных равнялся 15.16 (табл. 2). <...> 6 баллов 5 баллов 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл 0 баллов Таблица 2. <...> Балл стресса Масса селезенки, мг Масса надпочеч� ников, мгМасса тимуса, мг Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ <...> Средний балл стресса составил 4.6 (табл. 2). <...> Средний балл стресса в группе ГП с иммобилизацией оказался равным 13.5 (табл. 2).

17

Динамика лишайниково-зеленомошных сосняков в зоне прямого влияния Рыбинского водохранилища [Электронный ресурс] / Мухин // Известия высших учебных заведений. Лесной журнал .— 2016 .— № 5 .— С. 97-107 .— DOI: 10.17238/issn0536-1036.2016.5.97 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/485900

Автор: Мухин
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова

Статья посвящена изучению многолетней динамики лесов, оказавшихся под влиянием водохранилища в условиях измененной природной среды. Водохранилище, будучи мощным экологическим фактором, вызвало изменение состояния прибрежных экосистем. Тенденции и закономерности их динамики являются важной, но слабо изучен-ной областью лесной науки. Исследования лесов Дарвинского государственного при-родного биосферного заповедника, произрастающих в условиях многолетнего (70 лет) влияния Рыбинского водохранилища, строились на принципах динамической типологии и являлись их практическим подтверждением. Эти принципы хорошо проверены И.С. Мелеховым при изучении ранних этапов жизни антропогенных лесов. Для спелых и перестойных лесов данные получены впервые в наших исследованиях. Они вносят существенные изменения в понятие устойчивости типа леса в стадии спелого древостоя или сформировавшегося типа леса. Объектом исследований являлся тип леса – сосняк лишайниково-зеленомошный. Эти леса растут по высоким местам водо-хранилища и встречаются в заповеднике довольно редко. Цель исследований – изучить ускоренные процессы роста и развития лесов в условиях измененной природной среды. Методика исследований заключалась в подробном описании и анализе всех компонентов фитоценоза, особо уделено внимание древостою, как эдификатору типа леса, и живому напочвенному покрову, как индикатору почвенно-гидрологических условий. Полученные за 67-летний период исследований материалы подробно проанализированы, выделены типы-этапы по методике И.С. Мелехова. Как выводы можно отметить следующее. Исходный тип-этап – сосняк лишайниково-зеленомошный через – 25 лет сменился новым типом-этапом – сосняком зеленомошным чистым с появлением в подросте ели. В течение следующих 20 лет произошла трансформация в новый тип-этап – сосняк брусничник зеленомошный с разрастанием в подросте ели и березы хорошего состояния. Данный тип-этап сохранился и до настоящего времени. Эти выводы имеют важное значение не только для лесной науки и практики, подтверждая положение динамической типологии И.С. Мелехова, но и для мониторинговых исследований в заповеднике, что обусловливает их актуальность и важное прикладное значение.

% Баллы % Баллы % Баллы % Травяно-кустарничковый ярус Вереск обыкновенный (Calluna vulgaris (L.) <...> «Лесной журнал». 2016. № 5 102 Продолжение табл. 4 Название растения Год учета 1947 1971 1991 2014 Баллы <...> % Баллы % Баллы % Баллы % Майник двулистный (Maianthemum bifolium (L.) <...> «Лесной журнал». 2016. № 5 103 Окончание табл. 4 Название растения Год учета 1947 1971 1991 2014 Баллы <...> % Баллы % Баллы % Баллы % Лишайниково-моховой покров Кладония лесная (Cladonia sylvatica (L.)

18

Учет и анализ банкротства. Рпр задания и методические указания по выполнению расчетно-практических работ для студентов, обучающихся по направлению 080100.62 и специальности 080109.65, дневной формы обучения

Автор: Булгакова
Воронеж

Методические указания разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и ГОС ВПО подготовки выпускников по направлению 080100.62 -«Экономика» (профиль - «Бухгалтерский учет, анализ и аудит») и специально-сти 080109.65 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Предназначены для за-крепления теоретических знаний дисциплин циклов СД и Б 3.

14 баллов 0,69÷0,5 присваиваем от 13,8 до 10 баллов 0,49÷0,3 присваиваем от 9,8 до 6 баллов 0,29÷0,1 <...> 11 баллов 0,99÷0,8 от 19,8 до 7 баллов 0,79÷0,7 присваиваем от 6,8 до 5 баллов 0,69÷0,6 присваиваем <...> от 6,5 до 4 баллов 0,29÷0,2 присваиваем от 3,5 до 1 баллов 0,19 и менее присваиваем от 0,5 до 0 баллов <...> баллов 0,79÷0,7 4 балла 0,69÷0,60 3 балла 0,59÷0,5 2 балла 0,49 и менее присваиваем от 1 до 0 баллов <...> Границы классов 100-97,6 баллов 93,5-67,6 баллов 64,4-37 баллов 33,8-10,8 баллов 7,6-0 баллов Copyright

Предпросмотр: Учет и анализ банкротства. Рпр.pdf (2,5 Мб)
19

Технология подтверждения соответствия гостиницы заявленной категории

Автор: Андреева
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

от 1 до 3 баллов 3 балла 1.4 Постельные принадлежности от 1 до 3 баллов 3 балла 1.5 Стены, потолок, <...> окна, двери от 1 до 3 баллов 3 балла 1.6 Освещение от 1 до 3 баллов 3 балла Таким образом, качество и <...> душа 2 балла 2 балла 2.10 Наличие фена 1 балл 1 балл 2.11 Наличие косметического зеркала 2 балла 2 балла <...> 2 балла 2.14 Наличие туалетного стола 2 балла 2 балла 2.15 Наличие зеркальной стенки 2 балла 2 балла <...> Высота потолка в номере более 3 м 2 балла 2 балла 4. Услуги мини-бара 2 балла 2 балла 5.

Предпросмотр: Технология подтверждения соответствия гостиницы заявленной категории.pdf (0,5 Мб)
20

Исследование социальной адаптации интеллектуально одарённых детей в условиях сельской школы [Электронный ресурс] / Симановский // Сельская школа .— 2016 .— №3 .— С. 49-56 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/455781

Автор: Симановский

Актуальность темы. Выявление механизмов социальной адаптации интеллектуально одарённых детей младшего школьного и подросткового возраста, разработка технологий психолого-педагогической помощи являются актуальными проблемами современного образования. Их исследование началось в конце ХХ века в связи с реализацией программ, направленных на развитие интеллектуально творческих детей. Оказалось, что развитие интеллектуальных творческих способностей часто сопровождается личностными и социальными трудностями, которые испытывают эти дети при взаимодействии с другими детьми. Н.С. Лейтес описывает тенденцию некоторых одарённых подростков маскировать свои способности, чтобы не выделяться на фоне сверстников [6]. В.Н. Дружинин отмечает, что творческая одарённость подростков достаточно часто сопровождается либо депрессией, либо напротив, демонстративной истеричностью [2].

Элерса Школы 1–10 баллов 11–16 баллов 17–20 баллов Свыше 21 балла Каменниковская СШ 3 (7,9%) 30 (79,0% <...> Элерса Школы 1–10 баллов 11–16 баллов 17–20 баллов Свыше 21 балла Каменниковская СШ 6 (15,8%) 21 (55,3% <...> Шкала «страх самовыражения» Школы 1–2 балла 3–4 балла 5 баллов Каменниковская СШ 7 (18,4%) 19 (50,0%) <...> Моросановой «Гибкость» Школа 1–4 балла 5–6 балла 7–9 баллов Каменниковская СШ 27 (71,1%) 8 (21,1%) 3 <...> Моросановой «Самостоятельность» Школы 1–3 балла 4–6 балла 7–9 баллов Каменниковская СШ 12 (31,6%) 26

21

ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК КРИТЕРИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩЕГО ГОТОВНОСТЬ К ВЫПОЛНЕНИЮ НОРМАТИВНЫХ ТРЕБОВАНИЙ ВФСК ГТО [Электронный ресурс] / Куренцов, Зюрин, Видро // Вестник спортивной науки .— 2017 .— №1 .— С. 46-53 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/580326

Автор: Куренцов

В работе проведено тестирование студентов средних учебных заведений (1–3 курсы, средний возраст 16–18 лет) на готовность к сдаче нормативов ГТО. Результаты тестирования студентов, поступивших на первый курс образовательного учреждения СПО, свидетельствуют о низкой физической подготовленности первокурсников. Наиболее трудными видами испытаний являются нормативы, характеризующие быстроту, общую выносливость, силовую и скоростно-силовую подготовленность. Физическая подготовленность студентов СПО имеет положительную динамику, достоверно улучшаясь по большинству показателей к окончанию второго и несущественно ухудшаясь к окончанию третьего курса. Оценка физического потенциала молодежи к выполнению нормативов комплекса ГТО VI ступени к окончанию третьего курса находится на уровне «ниже среднего» и «низком». Рекомендуется начинать подготовку к выполнению испытаний (тестов) комплекса ГТО с первого курса. Эффективность средств и методов физической подготовки может быть достигнута при условии доведения режима двигательной активности до 9–10 часов в неделю. В каникулярное время двигательный режим должен составлять не менее 4 часов в неделю.

4 балла 3 балла 2 балла 1 балл Балльная Таблица 2 Оценочная таблица уровня физической подготовленности <...> 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»Copyright ОАО <...> 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл Бег на 100 м (с) 13,1 и ниже 13,2–14,1 14,2–14,4 14,5–15,0 15,1 и выше <...> -м – «низкий» (1 балл) и в 3-м – «средний» (3 балла); 2) определяется индекс физической готовности (ИФГ <...> Результаты в 4 балла оцениваются как уровень подготовленности «выше среднего», а в 5 баллов – «высокий

22

Финансовые инновации (продвинутый уровень) учеб.-метод. пособие к семинар. занятиям для магистрантов направления подгот. 080300.68 Финансы и кредит

Автор: Аникина И. Д.
Изд-во ВолГУ

Учебно-методическое пособие содержит основные критерии оценки знаний и умений, тематику проектов, правила их подготовки и защиты. Составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования/Основной образовательной программы подготовки магистров ФГОС № 1895 от 17.12.2010 года.

за 1 работу 5,0 баллов 5,0 баллов 5,0 баллов Контрольные работы 0-1-2-3…10 баллов 10,0 балла 10,0 балла <...> 10,0 балла Тестовые задания 0-1-2-3-4-5 баллов за 1 работу 5 баллов 5 баллов 5 баллов Деловая игра Максимум <...> 20 баллов 20 баллов 20 баллов 20 баллов Упражнения 1 работа 0-1-2-3-4-5 баллов 5,0 баллов 5,0 баллов <...> 5,0 баллов Итого 30 баллов 30 баллов 40 баллов Критерии формирования оценок по модульным контрольным <...> При получении на зачете количества баллов, с баллами текущей аттестации недостаточного (менее 60), студент

Предпросмотр: Финансовые инновации (продвинутый уровень) Учебно-методическое пособие.pdf (0,6 Мб)
23

РЕГИСТРАЦИЯ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ: ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В НОРМАТИВНУЮ ДОКУМЕНТАЦИЮ [Электронный ресурс] / Картавцов, Фомина // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Медицина .— 2015 .— №4 .— С. 38-41 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/408028

Автор: Картавцов

Регистрация лекарственных препаратов является основным элементом в системе государственного регулирования фармацевтическогоВ рдаынннкоай. статье обсуждается экспертная оценка внесения изменений в регистрационные документы на лекарственные средства, предложены основные направления совершенствования системы внесения изменений в нормативную документацию.

— 35,9%, 2 балла — 30,8%, 3 балла — 23,1%, 4 балла — 10,3% (малый бал соответствует негативной оценке <...> — 40,7%, 2 балла — 33,3%, 3 балла — 18,55%, 4 балла — 7,4%. <...> поставили 39,1%, 2 балла — 30,4%, 3 балла — 26,1%, 4 балла — 4,4%, но без достоверности отличия (р = <...> Оценки распределились следующим образом: 1 балл — 42,5%, 2 балла — 35,0%, 3 балла — 15,0%, 4 балла — <...> и 5,1% — 3 балла (всего 82,1%).

24

ОЦЕНОЧНОЕ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ ЭКЗОГЕННЫХ ГЕОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ НА УЧАСТКЕ ОПЫТНО-ПРОМЫШЛЕННОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ КОВЫКТИНСКОГО ГАЗОКОНДЕНСАТНОГО МЕСТОРОЖДЕНИЯ [Электронный ресурс] / Гантимурова // Известия высших учебных заведений. Геодезия и аэрофотосъёмка .— 2017 .— №1 .— С. 69-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/579346

Автор: Гантимурова

При разработке месторождений нефти и газа первостепенное значение имеют инженерно-геодинамические факторы, связанные с активизацией неблагоприятных экзогенных геологических процессов (ЭГП) в результате природной и техногенной деятельности. Для визуализации и мониторинга изменений необходимо проводить геоинформационное картографирование природно-технических систем. В ходе исследования составлена детальная крупномасштабная инвентаризационная карта экзогенных геологических процессов на участок опытно-промышленной эксплуатации Ковыктинского газоконденсатного месторождения. На карте отражены основные формы рельефа и приуроченные к ним ведущие процессы: гравитационные, эрозионные, криогенные. Проведена экспертная оценка развития экзогенных процессов по нескольким показателям: пораженность, активность, интенсивность процессов, угол наклона рельефа и грунтовые условия. Интегральная оценка по сумме баллов отражает степень экологической опасности. Составлена карта оценки экологической опасности ЭГП на исследуемый участок. Выделены пять категорий: с наиболее высокой, с высокой, со средней, с низкой и с наиболее низкой степенью опасности развития ЭГП

; в (5%) — VII баллов; С (1%) — VII баллов (по шкале MSK-64) в течение 50 лет. <...> — процесс проявляется на 0–20% территории выдела; 2 балла — 21–40%; 3 балла — 41–60%; 4 балла — 61–80% <...> ; 5 баллов — больше 81%). <...> — 0–20%; 2 балла — 21–40%; 3 балла — 41–60%; 4 балла — 61–80%; 5 баллов — больше 81%). <...> балла — уменьшение показателя пораженности на 1–3%; 3 балла — показатель пораженности не изменился;

25

Производственная практика «Летняя педагогическая практика в ДОО» методические рекомендации для студентов факультета дошкольного и начального образования

Автор: Гасилина Мария Александровна
ГБУ РЦРО

В методических рекомендациях представлены основные направления деятельности студентов факультета дошкольного и начального образования (направление подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование, направленность Дошкольное образование) в период прохождения ими производственной практики «Летняя педагогическая практика в ДОО». Материалы методических рекомендаций переработаны и дополнены в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования и призваны помочь студентам в организации, проведении и оформлении отчетной документации производственной практики. Методические рекомендации могут быть использованы студентами вузов, педагогических колледжей и педагогами дошкольного образования.

1 балл 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Физические качества Челночный бег 5 х 6 м (сек.) 18,1 и > 16,4 <...> (мальчики 7 лет) Тест 0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Физические качества Челночный <...> 1 балл 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Физические качества Челночный бег 5 x 6 м (сек) 18,6 и > 17,1 <...> (девочки 6 лет) Тест 0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Физические качества Челночный <...> (девочки 7 лет) Тест 0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Физические качества Челночный

Предпросмотр: Производственная практика «Летняя педагогическая практика в ДОО».pdf (0,6 Мб)
26

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ ФИНАНСОВО-БЮДЖЕТНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ [Электронный ресурс] / Перко // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Экономика .— 2013 .— №1 .— С. 22-29 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/504859

Автор: Перко

Предложены индикаторы и методика оценки финансово-бюджетной безопасности муниципального образования. Применение указанной методики позволяет разделить муниципальные образования по степени финансово-бюджетной безопасности на пять групп (пять состояний финансово-бюджетной безопасности). Представлена апробация методики на примере муниципальных образований Калининградской области на основе аналитических данных 2007–2011 гг

состояние Стабильноустойчивое (безопасное) состояние Абсолютно безопасное состояние Балльная оценка 1 балл <...> 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Устойчивость, сбалансированность Коэффициент бюджетной задолженности <...> состояние Стабильноустойчивое (безопасное) состояние Абсолютно безопасное состояние Балльная оценка 1 балл <...> 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Динамика показателя бюджетной результативности (без учёта дополнительного <...> направлению было выявлено в 2009 г. в одном муниципальном образовании – Неманском муниципальном районе: 4 балла

27

Лингвокультурная компетенция: приемы формирования на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе монография

Автор: Стаценко А. С.
М.: Издательство Прометей

В монографии рассматриваются особенности коммуникативной компетенции и в частности ее компонентов – лингвокультурной и лингвострановедческой компетенций. Систематизирована терминология, исследованы особенности лингвокультурной компетенции и предложены практические занятия, направленные на ее формирование.

Максимальный балл 1 Дождь – 0,5балла 0,5 балла 2 Облако – 0,5 балла, если их три – еще 0,5 балла 1 балл <...> – еще 0,5 балла 1 балл 10 Мальчик – 0,5 балла, если он на лавочке – еще 0,5 балла 1 балл 11 Футболка <...> – 0,5 балла, черные кроссовки – еще 0,5 балла 3 балла 12 Зонтик – 0,5 балла 0,5 балла 13 Чипсы – 0,5 <...> 0,5 балла 1 балл 8 Мужчина – 0,5 балла, если он сидит за столом – еще 0,5 балла 1 балл 9 Гамбургер – <...> – еще 0,5 балла, желтый цвет – 0,5 балла 2 балла 12 Салфетки – 0,5 балла, если их две – еще 0,5 балла

Предпросмотр: Лингвокультурная компетенция приемы формирования на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе Монография.pdf (0,1 Мб)
28

Новая шкала раннего прогнозирования инфицирования панкреонекроза [Электронный ресурс] / Заливская, Протасевич // Хирургия. Восточная Европа .— 2012 .— №3 .— С. 54-56 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/496170

Автор: Заливская

Острый панкреатит занимает третье место среди других хирургических болезней после острого холецистита и острого аппендицита по частоте встречаемости. В структуре заболеваемости острым панкреатитом пациенты с панкреонекрозом составляют в среднем 15–30%. Частота инфицирования очагов панкреонекроза, по разным источникам, – от 40 до 60–70%. Летальность при различных формах инфицированного панкреонекроза – от 40 до 80%. Одно из ведущих мест среди причин такой высокой летальности занимает поздняя диагностика инфекционных осложнений. В настоящее время существует множество различных шкал для определения тяжести и прогнозирования течения панкреонекроза, однако все они требуют либо длительного мониторинга состояния больного, либо проведения сложных диагностических тестов. А это не всегда возможно

;  2 балла – прогноз сомнительный;  3 и более баллов – инфицирование очагов панкреонекроза на протяжении <...> Таблица 1 Шкала раннего прогнозирования инфицированного панкреонекроза Показатель 0 баллов 1 балл Гематокрит0 <...> : 0–1 балла – стерильный панкреонекроз; 2 балла – прогноз сомнительный, вероятность инфицирования достаточно <...> Таблица 2 Таблица сопряженности группы с количеством набранных баллов 0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла <...> 4 балла 5 баллов 6 баллов Группа 1 37,7% 42,9% 17% 4,5% 0% 0% 0% Группа 2 0% 11,1% 33,3% 22,2% 11,1%

29

Оценка и отметка: стимул или отчуждение? [Электронный ресурс] / Т. Фещенко // Методическая работа в школе .— 2013 .— №1 .— С. 8-14 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/464048

Автор: Фещенко Татьяна

Контроль и оценка знаний представляют собой одну из самых важных задач, стоящих перед учителем. Именно от этого вида деятельности учителя зачастую зависит успех школьника, его мотивация и стремление к учению. Школьная оценка непосредственно влияет на становление самооценки учащегося. Дети, ориентируясь на оценку учителя, сами считают себя и своих сверстников хорошими или средними учениками, наделяя представителей каждой группы набором соответствующих качеств

Итого за работу ученик набирает 10 баллов, которые переводятся в отметки: 9–10 баллов — «5», 6–8 баллов <...> — «4», 3–5 баллов — «3», 0–2 балла — «2». <...> в 3 балла (15 баллов). <...> Всего ученик набирает 50 баллов, которые переводятся в отметки: • 45–50 баллов – «5»; • 30–44 балла – <...> «4»; • 15–29 баллов – «3»; • менее 15 баллов – «2».

30

Технология подтверждения соответствия гостиницы заявленной категории

Автор: Андреева
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

от 1 до 3 баллов 3 балла 1.4 Постельные принадлежности от 1 до 3 баллов 3 балла 1.5 Стены, потолок, <...> окна, двери от 1 до 3 баллов 3 балла 1.6 Освещение от 1 до 3 баллов 3 балла Таким образом, качество и <...> душа 2 балла 2 балла 2.10 Наличие фена 1 балл 1 балл 2.11 Наличие косметического зеркала 2 балла 2 балла <...> 2 балла 2.14 Наличие туалетного стола 2 балла 2 балла 2.15 Наличие зеркальной стенки 2 балла 2 балла <...> Высота потолка в номере более 3 м 2 балла 2 балла 4. Услуги мини-бара 2 балла 2 балла 5.

Предпросмотр: Технология подтверждения соответствия гостиницы заявленной категории.pdf (0,5 Мб)
31

ВОЗМОЖНОСТИ АНТИСЕПТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ В ТЕРАПИИ ЛАРИНГЕАЛЬНОЙ И ТОНЗИЛЛЯРНОЙ ПАТОЛОГИИ [Электронный ресурс] / Крюков [и др.] // Медицинский совет .— 2016 .— №6 Оториноларингология .— С. 38-42 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/435235

Автор: Крюков

Проблема очаговых поражений, вызванных бактериальными патогенами, актуальна для медицины в целом, однако особое значение она приобретает для медицинских специальностей, где основные нозологические формы составляют гнойно-воспалительные заболевания. Такой специальностью, в частности, является оториноларингология. Несмотря на современный арсенал лекарственных средств и применение новых медицинских технологий, летальность от развившихся генерализованных септических осложнений остается крайне высокой [9–12, 14].

баллов (рис. 1). <...> 3 балла и у 3 – в 4–5 баллов. <...> – в 4–5 баллов, у 2 – в 1 балл. <...> 1–2 балла 3–4 балла 5–6 баллов 0 0 52 12 88 12 36 0 0 20 40 60 80 100 Рисунок 5. <...> 1–2 балла 3–4 балла 5–6 баллов 4 0 8 4852 24 64 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ

32

ИНСТРУМЕНТАРИЙ ОЦЕНКИ СФОРМИРОВАННОСТИ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИНДИВИДУАЛЬНЫМ УЧЕБНЫМ ПЛАНАМ РАЗЛИЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ [Электронный ресурс] / Л.М. Андрюхина, Драчева // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2015 .— №7 .— С. 183-186 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/375948

Автор: Андрюхина Людмила Михайловн

В статье отмечается, что несмотря на теоретическую разработанность проблемы регулятивной деятельности учащихся, в практике отсутствуют педагогические прикладные модели развития регулятивных умений. Метапредметный результат образования не может быть получен только лишь усилием учителей-предметников. Сама система обучения, ее организационная форма влияет на развитие регулятивных универсальных учебных действий (РУУД). Теперь личностные, метапредметные и предметные результаты рассматриваются как качества, которые подлежат проверке и оцениванию. Для оценки уровня сформированности РУУД старшеклассников, обучающихся по индивидуальным учебным планам (ИУП), был разработан инструментарий на основе диагностики Г.В.Репкиной «Оценка уровня сформированности учебной деятельности». Показатели сформированности учебных действий и их поведенческие индикаторы были трансформированы в соответствии действиями учащихся, обеспечивающими проектирование и реализацию ИУП в образовательном процессе. Анализ полученных данных диагностического эксперимента с использованием этого инструментария показал положительную динамику развития регулятивных учебных действий старшеклассников за 2 года обучения в старшей школе по ИУП. Между переменными – целеполагание, оценка, самоконтроль и предметной успешностью выявлена статистически значимая корреляция (r 0,6–0,7). Причем у старшеклассников с естественнонаучной направленностью ИУП эти действия развиты лучше. Результаты диагностики с использованием данного инструментария соотносятся с результатами других диагностик, включающих показатели планирования, моделирования, программирования, самооценки и самоконтроля, он удобен в использовании и валиден.

Среднее значение показателя «целеполагание» в естественно -научной группе выше в 2013 г. и 2014 г. на 0,3 балла <...> и 0,88 баллов соответственно (табл. 4). <...> ИУП Группа естественнонаучной направленности ИУП Группы прочих направленностей ИУП Целеполагание 2,93 баллов <...> 2,65 баллов 2.88 баллов 2,0 баллов Оценка 3,43 баллов 3,7 баллов 3,7 баллов 2,7 баллов Самоконтроль <...> 3,62 баллов 3,45 баллов 3,73 баллов 3,3 баллов Между переменными – целеполагание , оценка, самоконтроль

33

ИЗМЕНЕНИЕ ТАКТИКИ ЛЕЧЕНИЯ НЕТРАВМАТИЧЕСКОГО ПНЕВМОТОРАКСА НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ МАЛОИНВАЗИВНЫХ ОПЕРАЦИЙ И ТЕРМИЧЕСКИХ ИНСТРУМЕНТОВ [Электронный ресурс] / Шулутко [и др.] // Московский хирургический журнал .— 2014 .— №2 .— С. 9-16 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/577223

Автор: Шулутко

С 1970 по 2012 гг. в отделении торакальной хирургии ГКБ № 61 по поводу спонтанного (СП) пневмоторакса находилось на лечении 853 больных. До 1987 года единственным методом лечения пневмоторакса, принятым в клинике, было дренирование плевральной полости с активной аспирацией. Начиная с 1987 года начали применять лекарственный плевродез. Всего с 1987 по 2012 г. лекарственный плевродез выполнен 246 больным в процессе консервативного лечения пневмоторакса С внедрением видеоэндоскопических технологий (1996) оперативная активность при лечении пневмоторакса составила 28,5%. С 1996 по 2012 г. выполнено 156 операций: 126 (80,8%) торакоскопических операций. 22-м больным (14,1%) произведена атипичная резекция легкого из минидоступа с видеоассистенцией. В 8-ми случаях (5,1%) атипичная резекция легкого выполнена из стандартной торакотомии. 1996–2012 г. – период, когда стали внедрять малоинвазивные операции с использованием видеотехники, частота рецидива существенно снизилась. За последнее десятилетие (2003–2012 г.) наблюдалось 162 больных ятрогенным пневмотораксом (ЯП). Единственным способом лечения ЯП остается дренирование плевральной полости с активной аспирацией до полного расправления легкого и не менее 5–7 суток после расправления легкого. Ни в одном случае каких-либо осложнений, связанных с длительным дренированием плевральной полости по поводу ЯП, не наблюдали.

Результат ниже 5 баллов считается неудовлетворительным Таблица 2 Количество и результаты операций по <...> резекция лёгкого 100 91–6 баллов, 9–5 баллов 0 (0%) ВТС, коагуляция булл 26 15–6 баллов, 9–5 баллов, <...> 1–4 балла, 1–3 балла 2 (7,7%) Атипичная резекция лёгкого из минидоступа 22 19–6 баллов, 2–5 баллов, 1 <...> –4 балла 1 (4,5%) Атипичная резекция лёгкого из традиционного доступа 10 (2 до 1996 г.) 8–6 баллов, 2 <...> –5 баллов 0 (0%) Атипичная резекция лёгкого при ВТС часто сочеталась с коагуляцией булл Рис. 30.

34

№3 [Вопросы гинекологии, акушерства и перинатологии, 2008]

Научно-практический журнал выпускается с 2002 г. и предназначен для акушеров-гинекологов, в том числе узких специальностей (радиология, эндоскопия, химиотерапия), и перинатологов. Журнал входит в Международную реферативную базу Scopus и в Перечень ведущих научных журналов и изданий ВАК, в которых должны быть опубликованы основные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук Журнал индексируется в реферативной базе данных Ulrich's Periodicals Directory и в Российском индексе научного цитирования. Журнал публикует оригинальные исследования, обзоры литературы, лекции, методические рекомендации, клинические наблюдения.

меньше, чем обычно Намного меньше, чем обычно (4 балла) (3 балла) (2 балла) (1 балл) Выходили из дома <...> обычно Реже, чем обычно Намного реже, чем обычно (4 балла) (3 балла) (2 балла) (1 балл) Чувствовали <...> чем обычно Намного меньше, чем обычно массу приятных сюрпризов (4 балла) (3 балла) (2 балла) (1 балл) <...> , чем обычно Намного больше, чем обычно (1 балл) (2 балла) (3 балла) (4 балла) Чувствовали, что жизнь <...> Намного чаще, чем обычно из-за нервозности (1 балл) (2 балла) (3 балла) (4 балла) 54 à.Ä.àÎÓ‚‡ÈÒ͇fl

Предпросмотр: Вопросы гинекологии, акушерства и перинатологии №3 2008.pdf (0,1 Мб)
35

Прогнозирование инфицирования панкреонекроза методом нейронных сетей [Электронный ресурс] / Заливская, Протасевич // Хирургия. Восточная Европа .— 2012 .— №3 .— С. 56-57 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/496171

Автор: Заливская

В настоящее время инфицирование – главный фактор риска тяжелого панкреатита, сопровождающегося крайне высокой летальностью (40–80%). Одной из ведущих причин этого является поздняя диагностика инфекционных осложнений. Вероятность развития гнойно-септических осложнений связана в том числе с тактикой и качеством лечения в асептическую фазу. Существующие традиционные клинико-лабораторные и инструментальные методы исследования позволяют верифицировать наличие деструктивных изменений в поджелудочной железе и окружающих тканях, диагностировать развившийся инфицированный панкреонекроз, но имеют ограниченное значение в прогностическом плане

Соотношение варианта клинического течения панкреонекроза с количеством баллов, набранных по шкале, следующее <...> : 0–1 балла – стерильный панкреонекроз; 2 балла – прогноз сомнительный, вероятность инфицирования достаточно <...> высока; 3 и более баллов – инфицирование очагов панкреонекроза на протяжении госпитализации. <...> Таблица 2 Таблица сопряженности группы с количеством набранных баллов 0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла <...> 4 балла 5 баллов 6 баллов Группа 1 37,7% 42,9% 17% 4,5% 0% 0% 0% Группа 2 0% 11,1% 33,3% 22,2% 11,1%

36

МЕТОДОЛОГИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КОНТРАГЕНТОВ ДЛЯ ГОРИЗОНТАЛЬНОЙ КООПЕРАЦИИ [Электронный ресурс] / Бродецкий, Сабаткоев // Логистика и управление цепями поставок .— 2012 .— №6 .— С. 70-82 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/595325

Автор: Бродецкий

Представлен методологический подход к определению контрагентов для осуществления горизонтальной кооперации в снабженческой логистике. В контексте современной логистики, на фоне развивающейся глобализации, возросшей конкуренции, завышенных ожиданий клиентов, большой доле транспортных затрат в себестоимости продукции и вступления России в ВТО, данная тема имеет высокую актуальность. Цель данной статьи разработать единый методологический подход к определению функций и контрагентов для применения горизонтальной кооперации для повышения эффективности компании на примере снабженческой логистики

сертификации ISO 9000 – 5 баллов; ■ % поставок в срок: >90% = 2 балла; [85% – 90%] = 1 балл; < 85% = <...> 0 баллов; ■ % выполнения заказов: >90% = 2 балла;[85% – 90%] = 1 балл; < 85% = 0 баллов; ■ % поставок <...> без брака: брак>2% = 0 баллов; [1% – 2%] = 1 балл; < 1% = 2 баллов Отметим также, что для стандартизации <...> в срок 80% 85% 95% >90% = 2 балла [85% – 90%] = 1 балл < 85% = 0 баллов % выполнения заказов 85% 80% <...> 95% >90% = 2 балла [85% – 90%] = 1 балл < 85% = 0 баллов % поставок без брака 98% 99% 99% брак>2% =

37

РАЗРАБОТКА ПОДХОДОВ К ПРОВЕДЕНИЮ МОНИТОРИНГА ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АПТЕЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ [Электронный ресурс] / Спичак, Пасечникова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Химия. Биология. Фармация .— 2016 .— №2 .— С. 137-141 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/505481

Автор: Спичак

В статье представлен методический подход к проведению экспертизы информационной ёмкости аптечной организации, позволяющий осуществлять мониторинг ее информационной деятельности. Методический подход включает оценку материально-технического оснащения информационно-коммуникационных технологий, анализ информационных ресурсов, изучение информационно-образовательной политики аптеки, оценку профессионального информационного капитала ее сотрудников, расчет информационной ёмкости аптечной организации

Использование электронной почты Работа с поставщиками 0 1 1 1 1 1 Максимальный балл 5 баллов Наличие <...> собственного сайта аптеки в сети Интернет Есть Нет 5 0 Максимальный балл 5 баллов Наличие программиста <...> отсутствует 2 3 0 Максимальный балл 5 баллов оценить частоту направления руководством аптеки сотрудников <...> Разработана шкала оценки Иём: 17.0-20.0 баллов – высокий уровень; 13.0-16.9 баллов – средний уровень; <...> 9.0-12.9 баллов – уровень ниже среднего; 5.0-8.9 баллов и ниже – низкий уровень.

38

Профессиональная компетентность учителя в условиях информационного общества [Электронный ресурс] / Гайсина // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2013 .— №1 .— С. 78-88 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363981

Автор: Гайсина

Рассматриваются современные подходы в оценивании профессиональной и ИКТкомпетентности, их взаимосвязь, место ИКТ-компетентности в общей структуре профессиональной компетентности, предлагается модель профессиональной компетентности учителя, отражающая многогранность и динамичность изменений личности гражданина информационного общества.

Таблица 2 Сферы педагогической деятельности Качественные параметры оценивания Количественные параметры 1балл <...> 2балла 3балла личностногуманное отношение к учащемуся например, проявляется в умении создавать доброжелательную <...> Kнига-Cервис» 86 Сферы педагогической деятельности Качественные параметры оценивания Количественные параметры 1балл <...> 2балла 3балла видеофильма в качестве домашнего задания способы организации взаимодействия учителя и <...> 2балла 3балла общении в зависимости от педагогической задачи. рефлексия, например, умение сопоставлять

39

Исследования социальной активности молодежи в Санкт-Петебурге1 [Электронный ресурс] / С.П. ИВАНЕНКОВ // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы .— 2009 .— №2 (12) .— С. 97-103 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394092

Автор: ИВАНЕНКОВ СЕРГЕЙ ПЕТРОВИЧ

В данной статье излагаются некоторые результаты эмпирического исследования социальной активности молодежных объединений в Санкт-Петербурге. Описаны основные факторы, влияющие на нее в конкретных условиях мегаполиса

деятельности организации Количество лет существования Оценка эффективности деятельности организации в баллах <...> (от 1 до 7) 4� балла балла 5 баллов баллов 6� баллов баллов 7 баллов баллов более 10 лет 25,00% 50,00%

40

Музыкальная психотерапия эмоционального выгорания педагогов [Электронный ресурс] / Васильева, Кучер // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы .— 2016 .— №2 .— С. 55-62 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/445037

Автор: Васильева

Феномен профессионального выгорания – актуальная проблема в современном мире. Профессий, связанных с активным взаимодействием с людьми, данная проблема касается в первую очередь. Профессия педагога построена на непрерывном взаимодействии, общении и в высокой степени подвержена симптомам постепенного эмоционального утомления и опустошения, что отрицательно сказывается на исполнении профессиональной деятельности, ухудшении психического и физического самочувствия

., балл Примечание, Тестовые нормы Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень Деперсонализация до <...> коррекции 13,4 0-5 баллов 6-10 баллов 11 баллов и больше Деперсонализация после коррекции 2,9 Редукция <...> проф. обязанностей 28,5 37 баллов и больше 31-36 баллов 30 баллов и меньше Редукция проф. обязанностей <...> после коррекции 40,5 Эмоциональное истощение до коррекции 29,03 0-15 баллов 16-24 баллов 25 баллов и

41

Организация проектной деятельности студентов метод. указания преподавателям нем. яз.

Автор: Евгеньева
ГОУ ОГУ

Методические указания отражают новейшие достижения педагогики и теории обучения иностранным языкам в сфере научно-методического обеспечения развития проблемной организации мышления и стимулиро- вания рефлексивно-поисковой активности студентов-филологов. Методические указания представляют собой руководство по исполь- зованию технологии проектного обучения в ходе проведения занятий по дисциплинам «Практический курс иностранного языка», «Практикум по культуре речевого общения на иностранном языке».

участников проекта на этапах разработки проектного задания и планирования Оценка Вид деятельности 1 балл <...> 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов 1 Постановка проблемы С. демонстрирует понимание проблемы, сформулированной <...> 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов 1 2 3 4 5 6 1 Презентация полученной информации С. репродуктивно излагает <...> , достаточной является сумма от 35 до 40 баллов представленной системы. <...> Оценка «4» соответствует примерно 30 баллам (или чуть выше) в рамках предложенной системы.

Предпросмотр: Организация проектной деятельности студентов.pdf (0,2 Мб)
42

Совершенствование организации и методов оценки рисков стратегии развития судоремонтных предприятий (на примере Приморского края) диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Автор: Астафурова Ирина Сергеевна

На примере судоремонтных предприятий Приморского края, на основе проведенных исследований теоретических основ и практического опыта, автором диссертации выполнена разработка методических подходов к формированию комплексной стратегии для промышленного предприятия с учетом особенностей, связанных с отраслевой принадлежностью, условиями переходной экономики, рисками, влияющими на реализацию стратегий развития предприятий.

0,4 и выше 16 баллов 0,3 12 баллов 0,2 8 баллов 0,1 4 балла Менее 0,1 0 баллов 2 Коэффициент срочной <...> ликвидности (L3) 1,5 и выше 18 баллов 1,4 15 баллов 1,3 12 баллов 1,2-1,1 9-6 баллов 0,1 3 балла Менее <...> (U3) 0,6 и выше 17 баллов 0,59-0,54 15-12 баллов 0,53-0,43 11,4-7,4 балла 0,47-0,41 6,6-1,8 балла 0,4 <...> 12 баллов 0,3 9 баллов 0,2 6 баллов 0,1 3 балла Менее 0,1 0 баллов 6 Коэффициент финансовой независимости <...> в части формирования запасов (U6) 1 и выше 13,5 баллов 0,9 11 баллов 0,8 8,5 балла 0,7-0,6 6-3,5 балла

Предпросмотр: Совершенствование организации и методов оценки рисков стратегии развития судоремонтных предприятий (на примере Приморского края).pdf (1,1 Мб)
43

ОЦЕНКА УСТОЙЧИВОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ГИБРИДОВ ПОДСОЛНЕЧНИКА К ОСНОВНЫМ ВОЗБУДИТЕЛЯМ БОЛЕЗНЕЙ [Электронный ресурс] / Е.В. Яковенко, Брянцев // Вестник Воронежского государственного аграрного университета .— 2012 .— №1 .— С. 16-19 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/384418

Автор: Яковенко Евгений Васильевич

Дана оценка устойчивости различных гибридов подсолнечника отечественной и зарубежной селекции (с различной продолжительностью вегетационного периода) к основным возбудителям болезней, показаны наиболее выносливые, сохраняющие высокую урожайность на фоне сильного поражения растений болезнями.

Вронских [2]: 0,1 балла – поражено до 10% площади корзинки; 1 балл – 11-25%; 2 балла – 26-50%; 3 балла <...> – 51-75%; 4 балла – более 75%. <...> (альтернариоз) степень развития болезни учитывали по следующей шкале [3]: 0 – здоровые растения; 1 балл <...> – поражено до 10% поверхности листьев; 2 балла – 11-25%; 3 балла – 26-50%; 4 балла – свыше 50%. <...> поражения; N – общее количество учтенных растений; K – высший балл шкалы учета.

44

№3 [География (ИД 1 Сентября), 2016]

Критерии: 11–10 баллов — «5»; 9–8 баллов — «4»; 7 баллов — «3»; менее 7 баллов — вернись к тексту учебника <...> Критерии: 10 баллов — «5» 9 баллов — «4» 8 баллов — «3» 7 баллов и меньше — вернись к тексту учебника <...> Критерии: каждый правильный ответ — 1 балл 12–11 баллов — «5» 10–9 баллов — «4» 8–7 баллов — «3» менее <...> Правильное заполнение таблицы — 2 балла. 7 баллов — «5»; 6 баллов — «4»; 5 баллов — «3»; менее 5 баллов <...> Критерии: каждый правильный ответ — 1 балл. 6 баллов — «5»; 5 баллов — «4»; 3 балла — «3»; менее 3 баллов

Предпросмотр: География (ИД 1 Сентября) №3 2016.pdf (0,6 Мб)
45

ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ КАК МЕХАНИЗМ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЛАНИРОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Л. Паринова // Школьное планирование .— 2016 .— №3 .— С. 98-108 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/569548

Автор: Паринова Любовь

В данной статье представлен опыт оценивания индивидуального развития обучающихся в условиях сетевого взаимодействия. Режим развития школы вызвал необходимость перехода к более функциональному и эффективному планированию. Концепция образовательной модели предполагает комплексную оценку качества образования. Для оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО обучающимися используется уровневый подход

Средний балл успеваемости (за год) 1 4 7 1 2 3 1 4 5 7 1 2 4 5 7 От 1-10 3 балла 6 баллов 10 баллов 3 <...> балла 6 баллов 10 баллов 3 балла 6 баллов 10 баллов Призёр Диплом III ст. 2 5 8 2 3 4 2 5 6 8 2 3 5 <...> ; 2-й: от 4 до 6 баллов; и 3-й: от 7 до 9 баллов). <...> (1-й уровень: 3 балла; 2-й: 6 баллов; 3-й: 9 баллов), свою фамилию подчёркивает и ставит себе оценку <...> и осознанно (3 балла). 3.

46

Особенности клинических проявлений и нарушения церебральной гемодинамики у детей и подростков с головной болью напряжения [Электронный ресурс] / Смычек, Филипович, Жеребилова // Неврология и нейрохирургия. Восточная Европа .— 2014 .— №3 .— С. 27-35 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/495036

Автор: Смычек

Представлены результаты обследования 304 детей и подростков с головной болью напряжения (ГБН). Проведен анализ социальных факторов и семейной предрасположенности к ГБ. Рассмотрены коморбидные нарушения сна и вегетативной регуляции. Описаны основные направления диагностики заболевания. Установлены наиболее часто встречающиеся изменения по данным ультразвуковой допплерографии (УЗДГ) брахиоцефальных сосудов (БС). В соответствии с полученными результатами предложены подходы к терапии ГБН.

При превышении общей суммы более 15 баллов можно говорить о наличии вегетативных нарушений. <...> Только у 17 человек (7,46%) из 228 опрошенных было менее 15 баллов. <...> Минимальное количество баллов – 3, максимальное – 59. В таблице 1 представлены данные по группам. <...> (от 0 до 13 баллов). <...> 8–10 баллов >11 баллов 0–7 баллов 8–10 баллов >11 баллов 0–7 баллов 8–10 баллов >11 баллов Тревога 2634,2%

47

Управление персоналом : электронное учебно-методическое пособие

Автор: Кифа Людмила Леонидовна
Тольяттинский государственный университет

В пособии комплексно изложены вопросы управления персоналом. Автор структурирует учебный курс на основе изучения и обобщения существующей практики работы с персоналом и в соответствии с положениями Стандарта профессиональной деятельности в области кадрового менеджмента. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки 080400.62 "Управление персоналом". Может быть полезно аспирантам, преподавателям, а также всем, кого интересуют вопросы технологии и методологии управления персоналом организации.

Эмоциональное состояние 1 балл 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Выступающий очень напряжен, скован и <...> Умение говорить 1 балл 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Говорит маловыразительно, с трудом подбирает <...> Полнота раскрытия вопроса 1 балл 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Вопрос не раскрыт, упущены главные <...> Логичность, структурированность выступления 1 балл 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Ответ не структурирован <...> Обоснованность, аргументированность выступления 1 балл 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Отсутствуют необходимые

Предпросмотр: Управление персоналом электронное учебно-методическое пособие.pdf (1,9 Мб)
48

ФАКТОР СЕЙСМИЧНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ СТИЛЯ МУСУЛЬМАНСКОЙ АРХИТЕКТУРЫ [Электронный ресурс] / Елманова // Вестник МГСУ .— 2016 .— №7 .— С. 9-18 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/422073

Автор: Елманова

Рассмотрен один из геоэкологических факторов, оказавших существенное влияние на облик памятников исламских стран, — повышенная сейсмичность региона. Проведено сравнение пропорций памятников с отечественными и европейскими нормами сейсмостойкого строительства. Полученные результаты говорят об их соответствии сейсмичности территории. Сделаны выводы о полной зависимости архитектурного стиля от сейсмичности региона.

баллов 8 баллов 9 баллов высота здания, м 20 17 14 13; 19 8,6; 7,3 Шаг колонн, м 18 15 12 13 8,6 Простенки <...> Средний расчетный балл сейсмичности территории, на который обеспечена устойчивость медресе, составляет <...> баллов 8 баллов 9 баллов высота этажа, м 5 4 3,5 4 8 высота здания, м 20 17 14 11,5; 24 9; 6,5 Шаг поперечных <...> Средний расчетный балл сейсмичности территории, на который обеспечена устойчивость мечети, составляет <...> баллов 8 баллов 9 баллов высота здания, м 20 17 14 15,3; 15,8 8,5 Шаг колонн, м 18 15 12 4,5; 8,5; 10

49

№1 [Математика (ИД 1 Сентября), 2016]

Критерии оценивания: 36–52 балла — «3»; 53–64 балла — «4»; 65–70 баллов — «5». <...> — «2»; 36–52 балла — «3»; 53–64 балла — «4»; 65–70 баллов — «5». <...> 2 22 Сумма баллов за блок 50 Критерии оценивания: 12–27 баллов — «3»; 28–39 баллов — «4»; 40–50 баллов <...> баллов— «4»; 40–50 баллов — «5». <...> » — 13–17 баллов «5» — 26–29 баллов «хорошо» — 18–26 баллов «почти отлично» — 27–32 баллов «отлично»

Предпросмотр: Математика (ИД 1 Сентября) №1 2016.pdf (0,5 Мб)
50

Санаторно-курортное дело в Польше: тенденции и перспективы развития, разработка каталога польских лечебно-оздоровительных курортов

Автор: Котова
МГИИТ

Проверено через систему поиска текстовых заимствований

; 2 балла – относительно благоприятно; 3 балла – благоприятно. <...> 3 балла 1,5 балла 3 балла 2,5 балла Пояс Поозерий 3 балла 3 балла 2 балла 3 балла 2,7 балла Центральная <...> низменность 2,5 балла 3 балла 2 балла 3 балла 2,6 балла Горные районы: Карпаты 3 балла 3 балла 2 балла <...> 3 балла 2,7 балла Моравские ворота 3 балла 1-2 балла 2 балла 3 балла 2,5-2,2 балла 16 Международный <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 43 Судеты 3 балла 3 балла 2 балла 3 балла

Предпросмотр: Санаторно-курортное дело в Польше тенденции и перспективы развития, разработка каталога польских лечебно-оздоровительных курортов.pdf (0,4 Мб)
Страницы: 1 2 3 ... 935