Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 519728)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 143993 (0,49 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
101

КЛАССНЫЙ ЧАС «БЫТЬ ИЛИ КАЗАТЬСЯ?» [Электронный ресурс] / Т.Н. Выдолоб, Хрусталёва // Основы православной культуры в школе .— 2016 .— №2-3 .— С. 50-53 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/595738

Автор: Выдолоб Татьяна Николаевна

Дкультуры одной из наиболее значимых ценностей является ценность человеческого общения, а одним из самых тяжёлых испытаний — испытание одиночеством. В общении человек может вести себя искренне и фальшиво. Зависит это, прежде всего, от личностных особенностей самого человека и от того, какие цели он при этом преследует.

Просмотр видео «Мнение профессионального психолога о соответствии образа и внутреннего мира девушки вызывающей <...> Ученики высказали своё несогласие с мнением психолога, приводя аргументы и примеры из своего опыта: « <...> Психология рекламы. СПб.: Питер, 2007. 3. Моисеев Д.А., монахиня Нина (Крыгина).

102

ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ МЕЖДУ ПАРАМЕТРАМИ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ, СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И ПЕРЕЖИВАНИЯ ТРУДНЫХ СИТУАЦИЙ У УЧАЩИХСЯ С НОРМАЛЬНЫМ УМСТВЕННЫМ РАЗВИТИЕМ, УЧАЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГ РАЗВИТИЯ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В РАЗЛИЧНЫХ СЕМЕЙНЫХ УСЛОВИЯХ (В СЕМЬЕ ИЛИ ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ) [Электронный ресурс] / К.Б. Кравчик // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки .— 2015 .— №3 Часть 1, 2 .— С. 50-54 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/427416

Автор: Кравчик Константин Борисович

В данной статье рассматриваются половые различия в проявлении жизнестойкости в сравнении её выраженности у старшеклассников и старшеклассниц с задержкой психического развития и у старшеклассников и старшеклассниц с нормальным ходом психического развития. В жизни каждого общества бывают периоды, когда происходят те или иные социальные изменения или смена стиля жизни, связанные с экономической, политической ситуацией, это период чего-то неопределенного и неизведанного, неизвестности своего будущего. В данной работе проявление жизнестойкости также сравнивается в контексте сред воспитания. Группы разделены на воспитывающихся в семье и воспитывающихся в интернате

Впервые в истории коррекционной психологии исследовался феномен жизнестойкости не только на выборке старшеклассников <...> Дрынкина // Журнал практического психолога 2005. № 5. С.114–124. 3. Крюкова Т.Л. <...> Куфтяк // Журнал практического психолога М. : 2007. № 3. С. 93–112. 4. Леонтьев Д.А. <...> Предназначается для профессиональных психологов-исследователей и практиков / Д.А. Леонтьев, Е.И.

103

Психология благополучного старения [Электронный ресурс] / С. Белов // "60 лет - не возраст" приложение к журналу Будь здоров! для пенсионеров .— 2016 .— №12(164) .— С. 3-7 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/544498

Автор: Белов Сергей

Если размышлять над идеей благополучного старения, то надо подчеркнуть, что, помимо физической активности, рационального питания и избавления от вредных привычек, чрезвычайно важным является психологический настрой

2 П о з и т и в н о е м ы ш л е н и е Психология благополучного старения Сергей Белов, доктор геолого <...> рационального питания и избавления от вредных привычек, чрезвычайно важным является психологический настрой Профессиональные <...> психологи, к сожалению, заключительно@му периоду жизни человека уделяют мало внимания. <...> вибрационную гим@ настику, ударяя пятками в пол, и по утрам делать интенсивную за@ рядку, то тренер@психолог

104

ПОДБИРАЯ КРАСКИ… [Электронный ресурс] / Солдатов, Репин // Креативная экономика .— 2007 .— №11 .— С. 31-40 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/537200

Автор: Солдатов

Современный этап российского рынка венчурного капитала характерен усилением роли малых инновационных компаний (МИК) в связи, с чем возникает проблема правильного отбора и ранжирования подобных предприятий в соответствии с их способностями к осуществлению предпринимательской деятельности, т.е. предпринимательским потенциалом. Определение предпринимательского потенциала, как правило, сопряжено с большими трудностями оценки каждого из факторов, оказывающими на него влияние.

психологом, например работоспособность или конформизм. <...> Сомнительно, что полученные задача поиска идеального или эталонного набора профессионально важных качеств <...> оценка этих качеств проводилась с помощью 16-факторного теста Кеттела, адаптированного российскими психологами <...> Методы диагностики профессионально важных качеств менеджеров/Психология менеджмента Под ред. <...> Психология личности: тесты, опросники, методики. / Авторы составители: Н. В. Киршева, Н. В.

105

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ [Электронный ресурс] / Гайдар, Малютина // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования .— 2016 .— №2 .— С. 26-29 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/511559

Автор: Гайдар

в статье обсуждается проблема профессионального выгорания преподавателя вуза в условиях модернизации высшей школы, излагаются результаты эмпирического исследования, показывающие, что в большей степени профессиональному выгоранию подвержены преподаватели со стажем работы от 10 до 20 лет, нежели молодые специалисты и имеющие значительный педагогический стаж, приводятся меры профилактики синдрома профессионального выгорания

Определение феномена выгорания было сформулировано американским психологом X. Дж. <...> В оте ­ чественной психологии под этим понятием приня ­ то понимать негативное психологическое состоя <...> Разумеется, профессиональный психолог по ­ может преподавателю выйти из состояния выго ­ рания. <...> Серги ­ енко. – М. : Ин-т психологии РАН, 2011. – 512 с. 2. Ендовицкий Д. А. <...> Психология профессиональ ­ ной деятельности / Н. В. Самоукина. – СПб. : Питер, 2004. – 219 с. 4.

106

Профилактика несчастных случаев в «МРСК Северо-Запада» [Электронный ресурс] / Е. ГУСЕВА // Электроэнергия. Передача и распределение .— 2015 .— №5 (32) .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/326614

К сожалению, несмотря на предпринимаемые усилия, несчаст- ные случаи на производстве периодически случаются. С одной стороны, они помогают выявить недо- чёты руководства компании в этих во- просах, с другой стороны — являются печальным примером последствий не- избежного, а иногда и высокомерного отношения персонала к столь серьёз- ным вопросам. О том какова статистика несчастных случаев (НС) в ПАО «МРСК Северо-Запада» рассказывает первый заместитель генерального директора — главный инженер ПАО «МРСК Северо- Запада» Дмитрий НИКОНОВ

Это большая работа профессиональных психологов компании, которая помогает выявлять и предотвращать риски

107

ВЛИЯНИЕ СТУДЕНТОВ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ [Электронный ресурс] / Качество образования .— 2017 .— №1 .— С. 28-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/609892

В последнее время студенты СПбГУ стали активнее обсуждать учебно-методические вопросы, их интересуют проблемы качества университетского образования. Учащиеся хотят понимать, как развиваются собственные стандарты вуза, как учитываются их интересы при составлении учебных планов, включении в них вариативных дисциплин и т.д. Вопросам качества образования в вузах также уделяется внимание и на государственном уровне. Утверждена федеральная программа «Включение обучающихся образовательных организаций высшего образования в оценку и повышение качества образования». Общественные организации тоже заинтересованы в решении этих проблем. Например, в апреле 2015 года на заседании комиссии по вопросам качества образования Совета по делам молодежи Минобрнауки РФ обсуждался вопрос создания студенческого стандарта качества образования наряду с федеральными образовательными стандартами и профессиональными стандартами. О том, как студенты СПбГУ могут влиять на качество образования в университете, рассказывает проректор по учебной работе Екатерина Бабелюк

Они могут из первых рук – от разработчиков этих программ – получить соответствующие профессиональные <...> 27КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ЯНВАРЬ–МАРТ 2017 ИНСТРУМЕНТАРИЙ ОЦЕНКИ «КО» своими старшими коллегами формируют профессиональный <...> Анкета была разработана профессиональными психологами и социологами, прошло обсуждение содержания анкеты <...> положительные примеры: оценка работы преподавателей проводилась раньше в коллективах менеджеров, социологов, психологов <...> о внесении изменений в «Правила обучения по основным образовательным программам высшего и среднего профессионального

108

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО И НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ [Электронный ресурс] / Молчановский // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность .— 2014 .— №1 .— С. 19-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403282

Автор: Молчановский

В статье анализируются возможные препятствия на пути внедрения новых технологий в практику обучения русскому языку иностранных учащихся. Особое внимание обращается на роль преподавателя в адекватной реализации методических новаций.

И в этом есть не просто идейный, методический смысл, авторское тщеславие или проявление профессиональной <...> Второе из вероятных препятствий относится к области профессиональной психологии, связано с индивидуальными <...> Говоря о консервативности как профессиональном свойстве педагога, мы хотели бы избегнуть оценочности <...> профессионального образования от вуза до ФПК. <...> готовности являются свойствами сформированного профессионально-педагогического сознания.

109

Теоретические основы психологической службы в системе социально-педагогических учреждений

Автор: Быков
М.: ПРОМЕДИА

д н о с т и , возникшие в становлении психологической службы, обусловленные потребностью практики в профессионально <...> , когда в учреждении работает не один психолог, а команда профессиональных психологов. <...> П р е и м у щ е с т в о второй модели психологической службы в деятельности команды профессиональных <...> Учитывая, что профессиональная подготовка специалистов для работы с детьми-сиротами, детьми, оставшимися <...> , учителей выявлены наиболее слабые места их профессиональной подготовки к 15 Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ

Предпросмотр: Теоретические основы психологической службы в системе социально-педагогических учреждений.pdf (0,0 Мб)
110

«МОЛОДЕЖЬ МУРОМА ВЫБИРАЕТ ДОБРО» [Электронный ресурс] / А. Лицоева // Наша молодежь .— 2013 .— №19 .— С. 34-37 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/534984

Автор: Лицоева Анастасия

С появлением нового Праздника семьи, любви и верности — праздника святых покровителей христианского брака Петра и Февронии — страна все чаще слышит про славный древний русский город Муром. С этим городом связана история бронепоезда «Илья Муромец», ведь именно из Мурома выводит народ -ная былина своего любимого героя — могучего богатыря Руси, крестьянского сына Илью Муромца, город известен также многими достопримечательностями и большим количеством монастырей

сферы молодежной политики и физической культуры и спорта, центра занятости, депутаты городского совета, профессиональные <...> психологи, руководители волонтерского направления «Логистика и транспорт» Эстафеты Олимпийского огня <...> Комитет работает по семи направлениям, а именно: социальное, спортивное, профессиональное, личностное

111

№4 [Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Психология", 2014]

Журнал рассчитан на психологов и специалистов других смежных областей, освещает актуальные проблемы современной психологии.

Челябинск);  группа «профессиональной подготовки» – студенты 4-го курса факультета психологии ЮУрГУ; <...>  группа «профессиональной адаптации» – специалисты-психологи, имевшие опыт практической деятельности <...> психологов (группа «профессиональной адаптации») значимость различий отмечается на уровне ρ ≤ 0,01. <...> Исследование мотивов профессиональной деятельности психологов на разных стадиях профессионализации с <...> Взаимосвязь личностного развития и профессионального становления студентов-психологов / Т.А.

Предпросмотр: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия Психология №4 2014.pdf (0,6 Мб)
112

«Проблема здоровья личности в теоретической и прикладной психологии». Об итогах конференции [Электронный ресурс] / Психиатрия, психотерапия и клиническая психология .— 2011 .— №4 .— С. 131-136 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/497516

15-19 сентября 2011 г. во Владивостоке прошла Международная научно-практическая конференция «Проблема здоровья личности в теоретической и прикладной психологии» Данная конференция была организована ГОУ ВПО «Владивостокский государственный медицинский университет» при участии ГОУ ВПО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса», ГОУ ВПО «Дальневосточный Федеральный университет», ГОУ ВПО «Морской государственный университет им Г.И. Невельского» и при финансовой поддержке РГНФ (проект № 11-06-14081 г).

Шуматов подчеркнул растущую востребованность в обществе профессиональных психологов, выразил признательность <...> «Проблема здоровья личности в теоретической и прикладной психологии». <...> Кричевца (Москва) на тему «Античные греки и позитивная психология». <...> По итогам работы конференции было принято обращение к профессиональному сообществу и студентам, членам <...> алкоголизма и наркомании, повышения преступности среди молодежи, что требует значительного усиления профессиональной

113

Сборник рабочих программ базовых учебных дисциплин по направлению подготовки 030300.68 «Психология» магистерские программы «Психология развития и личностно-ориентированное консультирование», «Организационная психология», «Психология управления образованием», «Психологическое консультирование»: форма обучения: очная

М.: Издательство Прометей

Сборник содержит рабочие программы учебных дисциплин по направлению подготовки 030300.68 «Психология» в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения. Магистерские программы «Психология развития и личностно-ориентированное консультирование», «Организационная психология», «Психология управления образованием», «Психологическое консультирование» составлены с учетом Болонского процесса и исходят из единых методологических позиций, нашедших отражение в научной школе «Феноменология развития и бытия личности» академика РАО и РАЕН, доктора психологических наук, профессора, зав. кафедрой психологии развития МПГУ В. С. Мухиной.

Современные проблемы психологии субъекта профессиональной деятельности. <...> Современные проблемы психологии субъекта профессиональной деятельности. <...> Современные проблемы психологии субъекта профессиональной деятельности. <...> Основные направления профессиональной деятельности психолога. 2. Отрасли психологии. 3. <...> Основные направления профессиональной деятельности психолога. 2. Отрасли психологии. 3.

Предпросмотр: Сборник рабочих программ базовых учебных дисциплин по направлению подготовки 030300.68 Психология. Магистерские программы.pdf (0,2 Мб)
114

Организация и методические особенности исследования личности кандидата на должность судьи в Белгородской области [Электронный ресурс] / С.М. Тельнова // Судья .— 2014 .— №12 .— С. 18-21 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/581997

Автор: Тельнова Светлана Михайловна

В Управлении Судебного департамента в Белгородской области (далее — УСД) в апреле 2005 года начала функционировать психологическая служба. К работе в ней за счет штатной численности судов первоначально были привлечены четыре профессиональных психолога, затем их количество было увеличено до шести человек. Деятельность нашей психологической службы координируется УСД и осуществляется в тесном сотрудничестве с психологом областного суда и квалификационной коллегией судей (далее — ККС).

К работе в ней за счет штатной численности судов первоначально были привлечены четыре профессиональных <...> Сопровождение профессиональной деятельности судей при рассмотрении ими дел в отношении несовершеннолетних <...> Шестьдесят два процента обследуемых выразили намерение учитывать в своей профессиональной деятельности <...> Характеристика, именуемая «Результаты психологического обследования», не содержит выводов о профессиональной <...> Психология лжи. СПб., 2001.

115

СТРАТЕГИЯ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНЫХ ПСИХОЛОГОВ В УСЛОВИЯХ МЕЖДУНАРОДНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ [Электронный ресурс] / Рогалева [и др.] // Спортивный психолог .— 2015 .— №2 (37) .— С. 54-59 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/375541

Автор: Рогалева

В условиях глобализации и международной интеграции высшей школы признается необходимым переход к инновационной стратегии образования, эта тенденция распространяется и на подготовку спортивных психологов. В статье рассматриваются мировые тенденции в подготовке специалистов по спортивной психологии, а так же представлены результаты исследования отношения студентов, магистрантов и преподавателей России (УрФУ) и Казахстана (КазНУ) к введению международных магистерских программ двух дипломов.

(магистратура, аспирантура, докторантура) является основным фактором в создании профессионального имиджа <...> из специалистов по физической культуре и спорту, либо путем создания программ профессиональной подготовки <...> Большинство программ сертификации были созданы профессиональными ассоциациями спортивной психологии, <...> Получение сертификации и выбор специалиста для работы с профессиональными и национальными командами, <...> » Казахский национальный университет соответствует общемировой стратегии повышения профессионального

116

Особенности динамики формирования компетентности в социальном содействии [Электронный ресурс] / Торопов // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2016 .— №1 (35) .— С. 96-101 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/361373

Автор: Торопов

Рассмотрены результаты формирования компетентности в социальном содействии студентов вуза и оценки ее с помощью методики «КСС-100». В ходе пятилетнего исследования выделены: положительная и достоверная динамика компетентности в социальном содействии и шесть моделей динамики формирования исследуемой компетентности. Выделены оптимальные и проблемные модели. Описаны особенности группы с соответствующей динамикой. Даны рекомендации по работе с ними и оценке результативности внедренных элементов технологии формирования компетентности

», «Психология труда», «Социальная психология конфликта», «Политическая психология», а так же при индивидуальном <...> Первый метод привычен для психологии и педагогики. Нами использовалась методика «КСС-100» [5]. <...> », «Клиническая психология». <...> Kнига-Cервис» внимание особенности выборки – студенческая молодежь, которая по возрастным особенностям и профессиональным <...> (психологи) достаточно социально активна по определению.

117

ПЛЕЧО ПОДДЕРЖКИ [Электронный ресурс] / Ковалева // Директор школы .— 2016 .— №9 .— С. 54-59 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/609039

Автор: Ковалева

Новый профессиональный стандарт учителя требует сегодня от педагога, как правило, не сформированных ранее у него профессиональных компетентностей, связанных с организацией вариативности и выбора в условиях школы, а также с сопровождением индивидуальных образовательных программ школьников. Для выполнения этих требований современной школы необходимо коренным образом менять сам процесс подготовки и переподготовки учителя

как для детей, так и для взрослых продолжает реализовываться в опоре на современные исследования в психологии <...> не о новой профессии тьютора, а о тьюторской компетентности, которой должен будет обладать педагог и психолог <...> по тьюторскому сопровождению индивидуальных образовательных программ школьников может осуществляться психологами <...> не о новой профессии тьютора, а о тьюторской компетентности, которой должен будет обладать педагог и психолог <...> «По моему мнению, требуется изменение прежде всего профессиональной психологии учителя, концепции его

118

Комплексная реабилитация воспитанников детского дома [Электронный ресурс] / Н.А. Лебедева, Девицына, Шмулявцева // Социальная педагогика .— 2015 .— №1 .— С. 49-52 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394944

Автор: Лебедева Надежда Алексеевна

За последнее десятилетие в России государством и гражданским обществом предприняты значительные законодательные, организационно-методические, кадровые и практические шаги по улучшению уровня жизни детей, в силу разных обстоятельств оказавшихся в трудной для них жизненной ситуации и воспитывающихся вне семьи.

Анализ работы таких учреждений показывает, что специалисты (социальные педагоги, педаго� ги�психологи <...> личности воспи� танника, применение компьютерных про� грамм научно�производственной фирмы «Амалтея», профессионального <...> психологи� ческого инструментария государственного предприятия «Иматон», Санкт�Петербург; — консультирование

119

ОСОБЕННОСТИ СУБЪЕКТИВНОГО ВРЕМЕНИ У БОЛЬНЫХ ХРОНИЧЕСКИМ АЛКОГОЛИЗМОМ [Электронный ресурс] / Денисова // Вопросы наркологии .— 2011 .— №5 .— С. 65-70 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/477657

Автор: Денисова

Больные хроническим алкоголизмом 2-й и 3-й стадии, мужчины в возрасте от 25 до 50 лет (50 человек), и 50 здоровых мужчин участвовали в эмпирическом исследовании особенностей субъективного времени. С помощью метода семантического дифференциала, графической методики, опроса, цветового теста отношений было показано, что при алкогольной зависимости меняется отношение ко времени в сторону его упрощения. Результаты обсуждаются с позиции авторской концепции времени. Намечены возможности психокоррекции при химической зависимости через расширение временных́ возможностей субъекта.

Основы психологии субъективной семантики. — М.: Смысл, 1999. — 350 с. 2. Денисова Т.Н. <...> Отношение ко времени: психологические проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения // Вопросы психологии <...> Цвет культуры: психология, культурология, физиология. — СПб.: Речь, 2004. — 672 с. 8. Стрелков Ю.К. <...> Инженерная и профессиональная психология. — М.: Академия, 2001. — 360 с. 70 ВОПРОСЫ НАРКОЛОГИИ № 5 •

120

«Дни науки» института управления, экономики и социальных технологий КГТУ. Ч. 1. Сборник статей сборник

КГТУ

В сборнике представлены материалы секций «Социальная работа» и «Проблемы социального управления» научной конференции моло- дых ученых, аспирантов и студентов «Дни науки», проведенной 23 ап- реля 2010 года Институтом управления, экономики и социальных тех- нологий Казанского государственного технологического университета. Подготовлен научным обществом студентов и аспирантов ИУЭСТ КГТУ.

Психологи утверждают, что о степени профессиональной нагрузки свидетельствует особое явление, получившее <...> Феномен выгорания в зарубежной психологии. <...> Виртуальная психология. М.: Аграф, 2000. <...> помощи психолога. <...> Психология семьи. М., 2007.

Предпросмотр: «Дни науки» института управления, экономики и социальных технологий КГТУ. Ч. 1. Сборник статей.pdf (0,3 Мб)
121

ФОРМИРОВАНИЕ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СООБЩЕСТВА ПСИХОЛОГОВ И ПСИХОТЕРАПЕВТОВ: УСПЕШНАЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ [Электронный ресурс] / Булычева // Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник .— 2017 .— №3 .— С. 55-59 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/605907

Автор: Булычева

Представлена модель развития профессионального сообщества психологов и психотерапевтов в условиях региона. Обозначены основные условия для качественной профессионализации пси-специалистов и существующие препятствия для реализации профессионализации в указанных направлениях. Рассмотрены возможности для реализации обозначенных принципов профессионализации

Ключевые слова: психотерапия, психология, профессиональное сообщество, коллективный субъект, профессионализация <...> В статье представлена модель развития профессионального сообщества психологов и психотерапевтов в условиях <...> деятельность психологов и психотерапевтов. <...> Очень важно создание ясного представления у людей об отличии профессиональных психологов и психотерапевтов <...> Этический кодекс психолога.

122

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-ЮРИСТОВ В РУДН [Электронный ресурс] / Емельянова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания .— 2015 .— №2 .— С. 95-100 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/411797

Автор: Емельянова

В статье затрагивается вопрос обучения студентов юридических факультетов неязыковых вузов английскому языку для специальных целей в контексте темы «Судьи». Проведен краткий анализ компетентностного подхода и профессиональной направленности англоязычной подготовки. Рассмотрены некоторые англоязычные терминологические словосочетания, употребляемые судьями в процессе коммуникации в Российской Фцеидие,Вреаликобритании и США. Сделан акцент на актуальности достижения студентами метапредметных и личностных результатов в процессе изучения английского языка в неязыковом вузе.

93 МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ�ЮРИСТОВ <...> коммуникативная компетенция, метапредметность, профессиональная англоязычная терминология, письменный <...> Формирование профессионально направленной иноязычной коммуникативной компетенции бакалавра/ магистра <...> психологию и этику, теорию коммуникации и многое другое. <...> Характер данной деятельности является профессионально направленным.

123

Сборник рабочих программ базовых учебных дисциплин по направлению 030300.68 «Психология». Магистерские программы «Психология развития и личностно-ориентированное консультирование», «Организационная психология», «Психология управления образованием», «Психологическое консультирование» форма обучения: очная

М.: МПГУ

Сборник содержит рабочие программы учебных дисциплин по направлению подготовки 030300.68 «Психология» в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения. Магистерские программы «Психология развития и личностно-ориентированное консультирование», «Организационная психология», «Психология управления образованием», «Психологическое консультирование» составлены с учетом Болонского процесса и исходят из единых методологических позиций, нашедших отражение в научной школе «Феноменология развития и бытия личности» академика РАО и РАЕН, доктора психологических наук, профессора, зав. кафедрой психологии развития МПГУ В. С. Мухиной.

Современные проблемы психологии субъекта профессиональной деятельности. <...> Современные проблемы психологии субъекта профессиональной деятельности. <...> Современные проблемы психологии субъекта профессиональной деятельности. <...> Основные направления профессиональной деятельности психолога. 2. Отрасли психологии. 3. <...> Основные направления профессиональной деятельности психолога. 2. Отрасли психологии. 3.

Предпросмотр: Сборник рабочих программ магистерской подготовки по направлению 030300.68 Психология (1).pdf (0,2 Мб)
124

Новые книги о семье, воспитании, образовании [Электронный ресурс] / Семья и Школа .— 2013 .— №1\2 .— С. 62-65 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/321735

М.: ПРОМЕДИА

Обзор детских художественных книг и книг с педагогическим уклоном отечественных и зарубежных авторов.

Ответы на эти и множество других вопросов можно найти в книге «Азбука чувств», написанной профессиональными <...> психологами и психотерапевтами. <...> Результатом стал цикл статьей крупнейших отечественных психологов и психотерапевтов под рубрикой «Азбука <...> именем тесно связано рождение в России таких дисциплин, как история социологии, социология личности, психология

125

Неприкаянные сироты [Электронный ресурс] / В. Петров // Семья и Школа .— 2014 .— №1-2 .— С. 76-79 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/442795

Автор: Петров Владимир

Войны оставляют после себя маленьких сирот. Факт трагичный, но, по крайней мере, хоть как-то объяснимый. Однако то, что в наше время, в мирные дни, десятки тысяч детей остаются без родителей с трудом укладывается в голове и нуждается в истолковании. Что же с нами происходит? Факты для размышления на данную тему дало комплексное исследование российских ученых.

В список экспертов вошли специалисты, работающие в детских домах, психологи, занимающиеся проблемами <...> Во многих подобных случаях упомянутые проблемы можно решить благодаря помощи профессионального психолога

126

О мотивации достижения в сфере двигательной активности [Электронный ресурс] / Гавришова, Горелов // Вестник спортивной науки .— 2012 .— №5 .— С. 37-41 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/256439

Автор: Гавришова
М.: ПРОМЕДИА

В статье рассматривается проблема недостаточной двигательной активности студентов, описана технология и приведена модель регулирования двигательной активности студентов, мотивированных на достижение успеха или избегания неудач.

В настоящее время изучением мотивации достижения достаточно серьезно занимаются профессиональные психологи <...> Основываясь на концептуальных основах, сформированных известными психологами в области мотивации достижения <...> студентов, ориентированных на успех, доминирующими являются: рационально-волевой мотив подготовки к профессиональной <...> физического совершенствования, далее – эмоционального удовольствия и последним – мотив подготовки к будущей профессиональной <...> Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – СПб.: Питер, 2008. – 432 с. 6.

127

Особенности педагогической диагностики [Электронный ресурс] / Безуглая // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2012 .— №3 .— С. 77-84 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/363747

Автор: Безуглая

Дано описание сущности, методов и особенностей применения педагогической диагностики в настоящее время в России

Безуглая кандидат педагогических наук доцент кафедры педагогики и психологии ИСОТ БФУ им. <...> Педагогическая диагностика имеет в виду профессиональную деятельность педагога (преподавателя, учителя <...> Тесты создаются профессиональными психологами, которые специально занимаются этими вопросами. <...> Специальные тесты, определяющие профессиональную пригодность и функциональные возможности. 2.2.2. <...> Психология. Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика.

128

Личностные качества учителя глазами учеников и их родителей [Электронный ресурс] / М.И. Мазур // Сибирский учитель .— 2016 .— №5 .— С. 72-75 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/501557

Автор: Мазур Мария Ивановна

Статья посвящена анализу проблем образования и воспитания одаренного ребенка в контексте современных требований к профессиональным и личностным характеристикам учителя, который в соответствии с профессиональным стандартом педагога должен обладать рядом компетенций

При этом родители доверяют чаще учителю, чем профессиональному психологу. <...> И даже принять помощь психолога они готовы только после общения со своим педагогом. • «Умение составлять <...> Симонова («Диагностика личности и профессиональное мастерство преподавателя»), Ю. К. <...> Профессиональный стандарт педагога. <...> Диагностика личности и профессиональное мастерство преподавателя. М., 1995. Ч. 2.

129

Мобильные деспоты [Электронный ресурс] / Тхостов, Вадим // Школьная библиотека .— 2013 .— №2\3 .— С. 110-114 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/322556

Автор: Тхостов
М.: ПРОМЕДИА

Развивая технологические возможности, сотовая связь начинает влиять на своих пользователей, определяя их модели поведения, настроения, степень свободы.

Кристина Вассон, психолог из универси# тета Северного Техаса, утверждает, что причина зависимости подростков <...> Ломоносова Вадим ЕМЕЛИН, кандидат философских наук, доцент кафедры методологии психологии МГУ им. <...> новый термин ringxiety (мания звонка), введенный Дэвидом Ларами, докторантом Ка# лифорнийской школы профессиональной <...> Ringxiety — «мания звонка», термин введен Дэвидом Ларами, докторантом Ка# лифорнийской школы профессиональной <...> психологии в Лос#Анджелесе.

130

МАРКЕТИНГ КАК СРЕДСТВО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ БИБЛИОТЕКИ С МЕСТНЫМ СООБЩЕСТВОМ [Электронный ресурс] / Ю.С. Юрьевна, Кучмурукова // Молодые в библиотечном деле .— 2016 .— №10 .— С. 2-6 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/555389

Автор: Юрьевна Юрьева Сталина

На современном этапе практически все библиотеки занимаются разработкой собственных проектов. Для этого им приходится выявлять различные конкурсы и гранты, позволяющие получить финансирование на реализацию местных программ. Благодаря подобной деятельности, способствующей получению библиотеками дополнительного финансирования, они укрепляются в местном сообществе, развивают новые услуги, доступные читателям. Они предстают в ином виде перед населением и приобретают новые перспективы в работе

В БИБЛИОТЕЧНОМ ДЕЛЕ10 – 16 5 Помимо библиотекарей и музейных работников в проекте принимали участие профессиональные <...> психологи, которые на первом этапе мероприятия проводили на разных площадках лекции, тренинги, консультации

131

КЕРКЕГОР И ДАРВИН: ЧТО СЧИТАТЬ ПРОИСХОДЯЩИМ (КОММЕНТАРИЙ К СТАТЬЕ ДЖЕЙМСА ДЖАЙЛЗА) [Электронный ресурс] / Лунгина // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия .— 2016 .— №1 .— С. 42-48 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/371295

Автор: Лунгина

Статья представляет собой развернутый комментарий к публикации Джеймса Джайзла (Giles J. Darwin at 200 versus Kierkegaard at 200 // Sшren Kierkegaard Newsletter / A Publication of the Howard and Edna Hong Kierkegaard Library, Northfield, Minnesota. 2013. November. N 61. P. 8–12), приуроченной к 200-летию со дня рождения Серена Керкегора. Ее тематика — столкновение двух основных направлений научного, философского и культурного развития Европы середины XIX в.: позитивизма (объективного анализа природы) и предэкзистенциализма, представленного тезисом С. Керкегора «Субъективность — истина». В статье разбирается ответ теологии Керкегора на естественнонаучные тенденции своего времени.

Представляемая читателям статья Джеймса Джайлза1 — профессионального психолога и специалиста по философским <...> университете Британской Колумбии, получил докторскую степень в Эдинбургском университете, преподавал психологию <...> Помимо проблем психологии и естествознания Джайлза интересуют пути сближения восточной и западноевропейской <...> P. 311–340); «Сексуальная привлекательность: психология обаяния» (Sexual attraction: The psychology of

132

Алексей Николаевич Леонтьев - педагог, ученый, руководитель [Электронный ресурс] / Иванников // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2013 .— №2 .— С. 4-10 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340876

Автор: Иванников
М.: ПРОМЕДИА

О выдающемся ученом-психологе Алексее Николаевиче Леонтьеве.

РАО, докт. психол. наук, про­ фессор кафедры психологии личности ф­та психологии МГУ имени М.В. <...> Это были разные психологии, хотя и объединенные идеями культурно­исторической психологии. А.Н. <...> Основы психологии: Курс лекций. СПб., 2010). <...> Леонтьев поддерживал все наши инициативы, подчеркивая роль НСО в профессиональном становлении студентов <...> как профессиональных психологов.

133

№1 Применение Гутталакса в педиатрической практике [Медицинский совет, 2009]

Профессиональный мультидисциплинарный журнал для практикующих врачей. Статьи в журнале сочетают в себе практическую информацию, клинические лекции и научные обзоры с новостями медицины. В каждом выпуске представлены основные тематические разделы по специальностям: терапия, педиатрия, аллергология, бронхопульмонология, гастроэнтерология гинекология, дерматовенерология, кардиология, психоневрология, ревматология, урология; информация по профессиональному усовершенствованию от лучших медицинских ВУЗов страны; новости, интервью и страничка для публикации работ диссертантов.

Важно, чтобы с детьми работал профессиональный психолог, занимаясь с ребенком рисованием, складыванием

Предпросмотр: МЕДИЦИНСКИЙ СОВЕТ №1 Применение Гутталакса в педиатрической практике 2009.pdf (0,2 Мб)
134

РОЛЬ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ АНГЛОЯЗЫЧНОМУ ПЕРЕВОДУ [Электронный ресурс] / Емельянова, Костромин // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность .— 2015 .— №3 .— С. 69-74 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/403423

Автор: Емельянова

В статье затрагивается вопрос обучения профессиональному англоязычному или русскоязычному переводу студентов юридических факультетов неязыковых вузов. Проведен краткий анализ аутентичных материалов, принцип их отбора и их роль при обучении английскому языку для специальных целей. Рассмотрены некоторые употребляемые в процессе профессиональной коммуникации англоязычные терминологические словосочетания. Акцентируется актуальность достижения студентами метапредметных результатов в процессе изучения английского языка в неязыковом вузе. На примере содержания используемых учебных аутентичных материалов показаны возможности повышения качества и эффективности процесса обучения англоязычному переводу в неязыковом вузе и решения лингвометодических и лингводидактических задач.

67 РОЛЬ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ АНГЛОЯЗЫЧНОМУ ПЕРЕВОДУ Т.В. <...> Миклухо-Маклая, д. 6, Москва, Россия, 117198 В статье затрагивается вопрос обучения профессиональному <...> педагогика, лингвистика, профессиональная психология и психолингвистика, теория коммуникации, специальный <...> студентов-юристов // Лингводидактические аспекты обучения профессиональному общению. <...> Профессиональная лингводидактика: идеи и принципы // Формирование профессиональной компетентности специалиста

135

№3 [Развитие личности, 2016]

В научном мире за журналом «Развитие личности» прочно закрепилась репутация серьезного, высокопрофессионального издания по проблемам развития, воспитания и бытия личности. Изначальной позицией редакции журнала является понимание личности через диалектическое единство внешних условий и внутренних позиций человека, возникающих в процессе онтогенеза. Миссия журнала: открытое обсуждение феноменологии развития и бытия личности в различных социальных, культурных и этнических условиях; выявление феноменологических особенностей личности и их систематизация, обоснования теоретических и практических методов работы в условиях обыденной жизни и чрезвычайных ситуаций; обогащение теоретической и практической базы отечественной и мировой психологии, философии и социологии. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов, включенных Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации в список изданий, рекомендуемых для опубликования основных научных результатов диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Целевая аудитория журнала - профессионалы науки и практики, те, кто готов взять на себя ответственность за воспитание и развитие личности: философы, психологи, социологи, педагоги, психиатры, психотерапевты, филологи, историки, этнологи, культурологи, теологи, правоведы, политологи, медики, юристы и др.

Профессиональный психолог не может не использовать стимульный материал в качестве одного из эффективных <...> В профессиональной деятельности психолога, работающего в экстремальной ситуации оказания помощи жертвам <...> Надо помнить, что ты – профессиональный психолог, работающий с пострадавшими и ради пострадавших. <...> Роль профессионального психолога можно уподобить роли катализатора. 5. <...> Если ты психолог по внутренней своей позиции, если ты готов профессионально и по долгу своего сердца

Предпросмотр: Развитие личности №3 2016.pdf (0,5 Мб)
136

КОМУ ОН НУЖЕН, ЭТОТ МАЛЫЙ БИЗНЕС? [Электронный ресурс] / А. Матвеева // Эксперт .— 2016 .— №20 .— С. 40-43 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/418493

Автор: Матвеева Анастасия

Малый бизнес — атрибут здоровой экономики. Он заполняет ниши, недоступные крупному бизнесу и государству.

обычному предложению — пошиву свадебных нарядов и организации церемонии — психологическую поддержку от профессиональных <...> психологов.

137

НА ПУТИ К ЗДОРОВОЙ ЛИЧНОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ ПОЭМЫ Н.В. ГОГОЛЯ «МЁРТВЫЕ ДУШИ») [Электронный ресурс] / Е.Ю. Коржова // Акмеология .— 2016 .— №4 .— С. 32-35 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/555890

Автор: Коржова Елена Юрьевна

В статье на материале поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» раскрывается необходимость духовного преображения человека для становления его целостной и здоровой личности. Н.В. Гоголь показал, что мертвенность души означает духовное оскудение личности, а её возрождение связано с духовно-нравственным преобразованием. Данное понимание формирования здоровой личности отражает духовные поиски писателя

«МЁРТВЫЕ ДУШИ») Коржова Елена Юрьевна — доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии <...> критериями личностной зрелости, прежде всего нравственной и духовной, что раскрыто не только в трудах профессиональных <...> психологов, но и в произведениях великих русских писателей [1; 11; 16]. <...> Использование художественных текстов в развитии профессиональной компетентности студентов-психологов

138

80 лет - возраст для активной жизни [Электронный ресурс] / Абрамова // "60 лет - не возраст" приложение к журналу Будь здоров! для пенсионеров .— 2010 .— №4 .— С. 6-12 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258023

Автор: Абрамова
М.: ПРОМЕДИА

Практические советы психолога Г. М. Меркиной о том, как достойно встретить старость и найти свой путь в жизни после выхода на пенсию.

им на помощь бы: ло ее привычным делом, то решила выбрать одну из труднейших специальностей – стать профессиональным <...> психологом. <...> Самостоятельно, по книжкам, изучить такую сложнейшую на: уку, как практическая психология, было невозможно <...> Самой старшей по возрасту студенткой Инсти: тута психологии Академии наук – ей было тогда 63 года! <...> Сейчас в Институте психологии, ко: торый закончила Галина Михайловна, уже немало студентов в возрасте

139

Российско-португальский опыт нейропсихологического обследования дошкольников [Электронный ресурс] / Дэвид, Глозман // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2010 .— №1 .— С. 117-124 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340700

Автор: Дэвид
М.: ПРОМЕДИА

Анализируются теоретические и методологические принципы нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте. Оцениваются наиболее известные психометрические методы обследования дошкольников. Описывается опыт применения в Португалии разработанной в России шкалы для нейропсихологического обследования.

ПСИХОЛОГИЯ. 2010. № 1 ПСИХОЛОГИЯ — ПРАКТИКЕ Ж. Дэвид, Ж. М. <...> E-mail: glo-janna@yandex.ru Работа выполнена в рамках сотрудничества между факультетом психологии МГУ <...> Выготского в детскую психологию столь велик, что сейчас невозможно найти ни одной работы, посвященной <...> Врачи и педагоги всегда признавали и признают ведущую роль профессиональных психологов в получении клинической <...> практической психологии здравоохранения и образования.

140

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СУБЪЕКТНОСТЬ КАК ПСИХОЛОГО-АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН [Электронный ресурс] / А.А. Деркач // Акмеология .— 2016 .— №2 .— С. 8-13 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/394953

Автор: Деркач Анатолий Алексеевич

В статье представлен психолого-акмеологический анализ феномена профессиональной субъектности как качества, принадлежащего субъекту. Теоретически обосновано положение о том, что высокий уровень субъектности, субъектной позиции и субъектной регуляции деятельности способствует «переходу» личностно-профессионального развития на более высокий уровень саморазвития, формирования личностно-профессиональной позиции специалиста и достижения высокой степени его готовности к профессиональной деятельности и непрерывному личностно-профессиональному самосовершенствованию. В рамках теоретического анализа определены сущностные характеристики профессиональной субъектности ― активность, свобода выбора, сознательное целеполагание, творчество.

Чтобы оценить уровень сформированности профессиональной субъектности будущих психологов, мы разработали <...> образования специальности «Психология» объектом профессиональной деятельности психолога являются психические <...> О необходимости формирования профессиональной субъектности будущего психолога говорят и требования к <...> При этом главным инструментом профессиональной деятельности психолога является его личность [1]. <...> Будущий психолог в полной мере осознает себя субъектом профессиональной деятельности.

141

Вечер в Доме ученых [Электронный ресурс] / "60 лет - не возраст" приложение к журналу Будь здоров! для пенсионеров .— 2010 .— №4 .— С. 2-5 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/258022

М.: ПРОМЕДИА

Репортаж об устном выпуске журнала "60 лет не возраст", прошедшем в Доме ученых 15 февраля 2010 г.

им на помощь бы: ло ее привычным делом, то решила выбрать одну из труднейших специальностей – стать профессиональным <...> психологом. <...> Самостоятельно, по книжкам, изучить такую сложнейшую на: уку, как практическая психология, было невозможно <...> Самой старшей по возрасту студенткой Инсти: тута психологии Академии наук – ей было тогда 63 года! <...> Сейчас в Институте психологии, ко: торый закончила Галина Михайловна, уже немало студентов в возрасте

142

Временная форма профессионального опыта [Электронный ресурс] / Стрелков // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. .— 2010 .— №2 .— С. 23-31 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/340705

Автор: Стрелков
М.: ПРОМЕДИА

Временная форма множества процессов синтезирована в сознании субъектов, она сложна, многомерна и динамична. Чтобы добиться синхронизации действий с процессами в окружающем мире, человек опирается не только на структуры опыта, но и на антиципацию, максимально используя наличную информацию, объединенную со следами памяти. В основе теоретических разработок автора лежат исследования труда людей, управляющих транспортными средствами.

ПСИХОЛОГИЯ. 2010. № 2 Ю. К. <...> труда и инженерной психологии ф-та психологии МГУ. <...> труда и инженерной психологии ф-та психологии МГУ. <...> Инженерная и профессиональная психология. М., 2001. Стрелков Ю.К. <...> Временны́е структуры профессионального опыта // Профессиональная пригодность: субъектно-деятельностный

143

ФЕНОМЕН РИСКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГА [Электронный ресурс] / И.С. Крутько, Чаликова // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №4 .— С. 168-173 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/374332

Автор: Крутько Инна Сергеевна

Психологический аспект риска является одной из наиболее обсуждаемых тем современных междисциплинарных исследований. Профессия психолога предполагает наличие ряда неопределенных ситуаций, что выступает в качестве источника рисков для специалиста на различных этапах карьерного роста. В статье представлен анализ структурных компонентов феномена риска по отношению к данной профессии на основании анализа литературы, а также собственных эмпирических исследований. Контент-анализ интернет-коммуникаций выявил существующие тенденции в осознании роли рисков в практической психологии субъектами профессиональной деятельности. Изучение профессии психолога с точки зрения существующих профессиональных рисков позволяет не только оптимизировать процесс вузовской подготовки специалистов, но и сформировать определенные ориентиры для роста уже состоявшихся профессионалов. Однако налицо серьезный дисбаланс между обсуждением феномена риска в научных публикациях, с одной стороны, и в профессиональном интернет-общении психологов-практиков – с другой, что в свою очередь выступает одним из коммуникативных рисков профессии.

ПСИХОЛОГА КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: профессиональная деятельность психолога; риск; феноменологический подход; факторы <...> Вопросы о специфике профессиональной деятельности психолога, ее особенностях, кризисах профессионального <...> трудности различных этапов профессиональной карьеры психолога. <...> Трудности профессионального развития психолога: получая профессиональную подготовку, психолог не может <...> Выборку исследования составили 8 профессиональных форумов для психологов, а также контент ряда профессиональных

144

РЕАЛИЗАЦИЯ УНИКАЛЬНОГО ПРОЕКТА [Электронный ресурс] / Пожарное дело .— 2016 .— №1 .— С. 10-15 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/549477

В Московской области успешно завершились государственные испытания Системы обеспечения вызова экстренных оперативных служб по единому номеру 112 После четырех дней тщательной проверки комиссия признала результаты государственных испытаний положительными.

Положительному результату госиспытаний способствовала усердная и профессиональная работа Правительства <...> смены Центров обработки вызовов входят: — диспетчер, — оператор, — специалист информационной системы, — профессиональный <...> психолог для оказания экстренной психологической помощи; — лингвист, который обеспечивает прием сообщений <...> Дзержинского района: проверялась техническая и организационная составляющие ЕДДС в городе Кондрово и, конечно, профессиональная

145

МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ АВТОНОМИИ ПОДРОСТКОВ [Электронный ресурс] / О.А. Доронцова // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №2 .— С. 137-142 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/417833

Автор: Доронцова Ольга Александровна

В статье рассматривается межличностное взаимодействие субъектов образовательного процесса, посредством, которого осуществляется формирование автономии в подростковом возрасте. В настоящее время автономия – важнейшая характеристика личности, позволяющая ей жить в соответствии со своим внутренним психологическим здоровьем. Особым возрастом, имеющим большой потенциал для формирования автономии, является подростковой возраст. В предлагаемой работе показано, что межличностное взаимодействие таких субъектов образовательного процесса, как психологическая служба, педагоги, подростки и их родители способствует комплексному воздействию на личность подростка, благодаря чему осуществляется формирование его автономии. В статье обозначены направления работы психолога с педагогами, родителями и подростками по формированию автономии последних. Отмечено значение сотрудничества как формы межличностного взаимодействия в процессе формирования автономии. Проведенная работа позволит расширить представления об особенностях формирования автономии подростковом возрасте.

ББК Ю9662.145 ГСНТИ 15.81.21 Код ВАК 19.00.07 Доронцова Ольга Александровна, аспирант кафедры общей и профессиональной <...> психологии, Брянский государственный университет им академика И. <...> а также развитии обучающихся, воспитанников; участие в целостной психологопедагогической экспертизе профессиональной <...> Педагогическая психология. М. : Логос, 2004. 8. Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь. <...> Методологические и теоретические проблемы в психологии. М. : Наука 1984. 12. Парыгин Б. Д.

146

Гендерная идентичность как фактор, обусловливающий особенности профессионального самопонимания студентов [Электронный ресурс] / Буянов // Новое в психолого-педагогических исследованиях .— 2017 .— №1 .— С. 48-55 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/602618

Автор: Буянов

В статье представлено исследование, направленное на рассмотрение особенностей профессионального самопонимания студентов-психологов, обусловленных их гендерной идентичностью. Исследование основано на предположении о том, что студенты с доминирующими маскулинным, феминным и андрогинным наборами качеств будут иметь различия в характеристиках профессионального самопонимания. В качестве характеристик профессионального самопонимания выступили представленность в структуре самопонимания профессиональных ролей, понимание профессионально важных качеств психолога, наличие профессиональной самооценки и пр

профессиональных ролей, понимание профессионально важных качеств психолога, наличие профессиональной <...> профессиональное содержание, участвуя в регуляции профессиональной деятельности в пространстве профессиональной <...> Самые низкие значения у студентов-психологов из первой выборки — 30,3. <...> По шкале «понимание профессионально важных качеств психолога» между показателями студентов из первой <...> важным качествам психолога.

147

МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В КОНТЕКСТЕ ФОРМИРОВАНИЯ АВТОНОМИИ ПОДРОСТКОВ [Электронный ресурс] / О.А. Доронцова // Педагогическое образование в России .— 2016 .— №2 .— С. 137-142 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/365226

Автор: Доронцова Ольга Александровна

В статье рассматривается межличностное взаимодействие субъектов образовательного процесса, посредством, которого осуществляется формирование автономии в подростковом возрасте. В настоящее время автономия – важнейшая характеристика личности, позволяющая ей жить в соответствии со своим внутренним психологическим здоровьем. Особым возрастом, имеющим большой потенциал для формирования автономии, является подростковой возраст. В предлагаемой работе показано, что межличностное взаимодействие таких субъектов образовательного процесса, как психологическая служба, педагоги, подростки и их родители способствует комплексному воздействию на личность подростка, благодаря чему осуществляется формирование его автономии. В статье обозначены направления работы психолога с педагогами, родителями и подростками по формированию автономии последних. Отмечено значение сотрудничества как формы межличностного взаимодействия в процессе формирования автономии. Проведенная работа позволит расширить представления об особенностях формирования автономии подростковом возрасте.

ББК Ю9662.145 ГСНТИ 15.81.21 Код ВАК 19.00.07 Доронцова Ольга Александровна, аспирант кафедры общей и профессиональной <...> психологии, Брянский государственный университет им академика И. <...> а также развитии обучающихся, воспитанников; участие в целостной психологопедагогической экспертизе профессиональной <...> Педагогическая психология. М. : Логос, 2004. 8. Коджаспирова Г. М. Педагогический словарь. <...> Методологические и теоретические проблемы в психологии. М. : Наука 1984. 12. Парыгин Б. Д.

148

Развитие креативного инженерного мышления в дидактической среде комплекса «лицей – вуз» [Электронный ресурс] / Бокарева, Егорова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2009 .— №1 .— С. 40-49 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/362802

Автор: Бокарева

Статья посвящена формированию профессиональных компетенций морских судовых механиков, их готовности к физико-математическому моделированию, развитию креативного инженерного мышления в дидактической среде профориентированного комплекса «морской лицей - морской вуз»

Егорова аспирант кафедры теории и методики профессионального образования БГАРФ Развитие креативного инженерного <...> мышления в дидактической среде комплекса «лицей – вуз» Статья посвящена формированию профессиональных <...> Однако в научном знании накоплен достаточный опыт как фактуальный базис построения целей профессиональной <...> психологии, инженерной педагогики (А.А. <...> Личность в психологии – «КСП+». – М.: «Ювента». – СПб, 1998. – 345с. 9. Пиаже Ж.

149

МОЛОДЁЖНОЕ БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ КАК СТИМУЛ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РОСТА [Электронный ресурс] / Т.А. Видова // Молодые в библиотечном деле .— 2015 .— №8 .— С. 24-34 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/388719

Автор: Видова Татьяна Александровна

На сегодняшний день в библиотеках Сургутского района сложилась ситуация старения и текучести кадров, которая поставила перед руководством Сургутской районной централизованной библиотечной системы цели по привлечению, а самое главное — по закреплению молодых специалистов в библиотеках с использованием стимулирования. В связи с этим особое значение приобрела деятельность по вовлечению молодых специалистов библиотеки в социальную жизнь коллектива, коллегиальные органы управления библиотекой, создание условий для развития творческой активности, реализации инициатив молодых сотрудников.

8 – 15 МОЛОДЫЕ В БИБЛИОТЕЧНОМ ДЕЛЕ 24 МОЛОДЁЖНОЕ БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ КАК СТИМУЛ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО <...> Задачи: • сформировать среду профессионального общения молодых библиотечных работников; • содействовать <...> профессиональному росту молодых специалистов, повышению профессионального уровня; • выявить лидеров <...> Проводить мероприятия будут профессиональные психологи. В тренинги включена библиотерапия. <...> Участие с докладом «Молодёжное библиотечное объединение как стимул профессионального роста». 3.

150

ПОРА РАЗВЯЗЫВАТЬ. ЖИЗНЬ С ЗАВИСИМЫМ: БЕЖАТЬ ИЛИ БОРОТЬСЯ? [Электронный ресурс] / Д. Баринова // Фома .— 2016 .— №8 (160) .— С. 16-23 .— Режим доступа: https://rucont.ru/efd/466747

Автор: Баринова Дарья

Об этом уже поздно говорить девушке, написавшей письмо, но очень важно сказать всем молодым людям, читающим этот текст. Если человек, к которому вы испытываете чувства, уже в 19-летнем возрасте любит хорошо выпить — это серьезный сигнал об опасности. Я ни в коем случае не говорю, что надо скорее бежать от такого человека и ни за что не строить с ним совместное будущее, но все-таки еще до свадьбы надо обратить на это свое и его внимание и понять, готов ли он воспринимать это как проблему, или для него это совершенно нормальная ситуация

Я общалась с психологами. Они говорят, что мой муж — животное и что я должна с ним развестись. <...> Я удивлен, что психологи, как пишет девушка, настаивают на том, что она должна бежать от своего мужа. <...> Конечно, мы не владеем полной информацией и не знаем, каких психологов она имеет в виду — которые общались <...> Но поверьте, что ни один профессиональный психолог, психиатр или психотерапевт никогда не скажет: ты <...> Между прочим, мой профессиональный опыт показывает, что достаточно часто женщину устраивает такая система

Страницы: 1 2 3 4 5 ... 2880