Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 567153)
Консорциум Контекстум Информационная технология сбора цифрового контента
Уважаемые СТУДЕНТЫ и СОТРУДНИКИ ВУЗов, использующие нашу ЭБС. Рекомендуем использовать новую версию сайта.
  Расширенный поиск
Результаты поиска

Нашлось результатов: 196696 (1,51 сек)

Свободный доступ
Ограниченный доступ
Уточняется продление лицензии
51

№10 [Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник, 2020]

Освещаются актуальные вопросы терапии, кардиологии, неврологии, психиатрии, гастроэнтерологии, общей хирургии, акушерства и гинекологии, андрологии, педиатрии, медицинской психологии, правовых основ медицинской деятельности и др.

Ключевые слова: социально-педагогическая деятельность, трансформация пространства и времени, социальные <...> инициатив; 6) социально-педагогическое сопровождение детей, находящихся в трудной жизненной ситуации <...> сопровождению. <...> педагогика» или «Социально-педагогическое сопровождение детей и молодежи», т.е. ориентированы на подготовку <...> учатся прогнозировать развитие социальной ситуации, проектировать маршруты сопровождения с учетом полученного

Предпросмотр: Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник №10 2020.pdf (0,4 Мб)
52

№1 (50) [Ярославский педагогический вестник, 2007]

Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.

Рожков Социально-педагогическое сопровождение детских объединений и организаций………………………………………………………… <...> кто и как должен осуществлять социально-педагогическое сопровождение детских организаций? <...> К субъектам социально-педагогическо-го сопровождения можно также отнести педагоговэнтузиастов и педагогических <...> целевой функцией социально-педагогического сопровождения. <...> Педагогическая поддержка является компонентом социально-педагогического сопровождения.

Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №1 2007 2007.pdf (0,5 Мб)
53

Педагогическая практика для студентов заочной формы обучения специальности 050711.65 Социальная педагогика методические рекомендации

ФГБОУ ВПО "ШГПУ"

В сборнике рассмотрены различные виды практик и даны методические рекомендации для эффективной организации и проведения педагогической практики студентов заочной формы обучения специальности 050711.65 Социальная педагогика. Адресовано студентам, руководителям и методистам, учителям, специалистам социальных учреждений - баз практик.

Цели социально-педагогической практики: 1. <...> Технологии социально-педагогической работы// Социальная педагогика. – 2003-№ 1 с. 55-65 Copyright ОАО <...> Студенты в период практики выполняют функции социальных педагогов в различных социально педагогических <...> сопровождение образовательного процесса; Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» <...> Теория и практика индивидуального социально-педагогического сопровождения подростков. – СПб.: ООО «Издательство

Предпросмотр: Педагогическая практика для студентов заочной формы обучения специальности 050711.65 Социальная педагогика.pdf (0,4 Мб)
54

№4 [Вестник социально-гуманитарного образования и науки, 2018]

Публикуются статьи, обзоры и другие авторские материалы, представляющие научный и практический интерес по проблематике журнала. Основные рубрики журнала: · «Социально-гуманитарные исследования»; · «Социально-гуманитарные технологии»; · «Социально-гуманитарное образование».

Социально-педагогическое сопровождение подростков с асоциальным поведением в условиях летнего лагеря <...> осуществления социально-педагогического сопровождения подростков. <...> Ключевые слова: социально-педагогическое сопровождение, профилактика, асоциальное поведение, подростки <...> СОцИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПОД-РОСТКОВ С АСОцИАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ ... ной деятельности создает <...> Данные мероприятия в условиях городского лагеря и последующее социально-педагогическое сопровождение

Предпросмотр: Вестник социально-гуманитарного образования и науки №4 2018.pdf (0,3 Мб)
55

14(3) [Наука о человеке: гуманитарные исследования., 2020]

Журнал посвящен актуальным разработкам, имеющим практическую ценность в области гуманитарных исследований.

Максимов Социально-педагогическое сопровождение обучающихся специального учебно-воспитательного учреждения <...> Социально-педагогическое сопровождение обучающихся специального учебно-воспитательного учреждения // <...> социально-педагогическое сопровождение. <...> Задачу социально-педагогического сопровождения дезадаптированных подростков А. М. Галагузов и М. А. <...> Экспериментальная работа по осуществлению социально-педагогического сопровождения обучающихся Омского

Предпросмотр: Наука о человеке гуманитарные исследования. 14(3) 2019.pdf (1,4 Мб)
56

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Допущено УМС ОГПУ в качестве учебного пособия для обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Дошкольное образование и Начальное образование, Начальное образование и Иностранный язык, Начальное образование и Математика, Русский язык и Начальное образование

Автор: Фархшатова Ирина Абдуллаевна
Оренбург

Учебное пособие содержит материалы, раскрывающие теоретические положения и методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в современной начальной школе. Учебное пособие позволит сформировать готовность обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили Дошкольное образование и Начальное образование к прохождению производственной (педагогической) практике в роли классного руководителя.

Особенность деятельности учителя начальных классов, как классного руководителя, в социально-педагогическом <...> руководителя, например: социально-педагогического сопровождения и педагогического руководства. 2.Почему <...> – целостное общение (приемы и навыки) социально педагогического взаимодействия педагога и воспитуемых <...> Умение предвидеть результаты социально-педагогического сопровождения учащихся класса 1 2 3 4 5 II.3. <...> Знание достижений педагогической науки в области социальнопедагогического сопровождения учащихся. 1 2

Предпросмотр: КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.pdf (0,6 Мб)
57

Методические рекомендации по межведомственному взаимодействию органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по вопросам оказания помощи осужденным несовершеннолетним, отбывающим наказания, не связанные с лишением свободы, и несовершеннолетним, освобождающимся из мест лишения свободы // Образование в документах .— 2016 .— №11(300) .— С. 71-90 .— URL: https://rucont.ru/efd/549103 (дата обращения: 03.08.2021)

Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила), определяют базовые требования к защите прав несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом. В соответствии с Пекинскими правилами целью воспитательной работы с несовершеннолетними, находящимися в конфликте с законом, является обеспечение опеки, защиты, образования и профессиональной подготовки с целью оказания им помощи для выполнения социально полезной и плодотворной роли в обществе.

,.освободившийся.из.ВК,.иного.учреждения. исполнения.наказаний,.вернувшегося.из.СУВУ.ЗТ,.задача.его.социально-педагогического.сопровождения.закрепляется <...> (реализация.социально-педагогического.проекта;.участие. в.объединениях.дополнительного.образования,.внеурочных.мероприятиях.и.др <...> Приоритетными.реабилитационными.и.адаптационными.считаются. психологические,.педагогические.и.социальные.мероприятия <...> “Специалист.в.области.воспитания”.определена.основная.цель.деятельности.социального.педагога.—.обеспечение.социально-педагогического.сопровождения.обучающихся <...> утвержденному.приказом.Минтруда.России. от.24.07.2015.№.514н,.основная.цель.деятельности.педагога-психолога.—. психолого-педагогическое.сопровождение.образовательного.процесса

58

Социально-педагогическая работа с семьями беженцев и вынужденных переселенцев в условиях Крайнего Севера

Автор: Астраханцева
М.: ПРОМЕДИА

На правах рукописи Астраханцева Светлана Владимировна Социально-педагогическая работа с семьями беженцев <...> Социально-педагогическая работа с семьями беженцев и вынужденных переселенцев будет эффективна, если <...> сопровождение клиента в период адапта­ ции в новой социокультурной среде; • социальную защиту беженцев <...> сопровождения процесса адаптации всё это позволяет отметить позитивные перемены в жиз­ ни беженцев и <...> Социально-педагогические технологии работы с семьями бе­ женцев и вынужденных переселенцев.

Предпросмотр: Социально-педагогическая работа с семьями беженцев и вынужденных переселенцев в условиях Крайнего Севера.pdf (0,0 Мб)
59

№2(2) [Наука без границ, 2016]

Международный научный журнал является сетевым электронным изданием. В журнале публикуются статьи и обзоры, обладающие оригинальностью и научной новизной проблемного или научно-практического характера. Журнал отражает актуальные результаты исследований по всем отраслям научного знания не только крупных ученых, но и аспирантов, студентов и магистров. Главный научный редактор – Чутчева Юлия Васильевна

Ключевые слова: замещающая семья; дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей; социально-педагогическое <...> Не менее актуальной темой наряду с вышесказанным является социально-педагогическое сопровождение замещающих <...> Под данным определением понимается система психолого-педагогических и социально-правовых мер, которые <...> Социально-педагогическое сопровождение процесса воспитания приемного ребенка в замещающей семье : дис <...> Проблемы теории и практики сопровождения замещающей семьи / Педагогическое образование в России. – №

Предпросмотр: Наука без границ №2 2016.pdf (0,3 Мб)
60

№12 [Педагогическое образование в России, 2014]

Журнал издается с 2007 года. Включен в Перечень ВАК

сопровождение; социально-педагогическое сопровождение. <...> сопровождение, психолого-педагогическое сопровождение, социально-педагогическое сопровождение (Ю. <...> Специфика социальнопедагогического сопровождения зависит от особенностей сопровождаемого и его социальных <...> Модель социальной адаптации ребенка-мигранта Так как процесс социально-педагогического сопровождения <...> Таким образом, социально-педагогическое сопровождение детей мигрантов имеет своей целью социальную адаптацию

Предпросмотр: Педагогическое образование в России №12 2014.pdf (3,8 Мб)
61

Гукаленко, О. Методологические основы социально-педагогического обеспечения безопасности детей и молодёжи в поликультурном пространстве России / О. Гукаленко // Социальная педагогика в России .— 2014 .— №1 .— С. 22-34 .— URL: https://rucont.ru/efd/465031 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Гукаленко Ольга

В статье рассматриваются методологические основания, сущность и отдельные подходы к социально-педагогическому обеспечению безопасности детей и молодёжи в поликультурном пространстве России. В качестве главных методологических ориентиров в работе выступают: философия гуманизма, кросскультурализм, социальная детерминированность поликультурного образовательного пространства. Определены задачи и способы обеспечения безопасности детей и молодёжи на интегральной основе. Поликультурное образовательное пространство представлено как фактор социальной стабильности, путь реализации аксиологических императивов, форма социально-педагогического сопровождения защиты детей и молодёжи. Процесс обеспечения безопасности детей и молодёжи обосновывается в контексте принципов культуросообразности, диалога культур, а также идей патриотизма, интеграции и российской общности

аксиоло� гических императивов, форма социальнопедагогического сопровождения защиты детей и молодёжи <...> как интеграль� ный показатель социальной безопас� Психолого педагогические условия обеспечения социальной <...> �педагоги� ческое сопровождение безопасности детей и молодёжи. <...> Сопровождение социаль� но�педагогического обеспечения безо� пасности детей и молодёжи будет эф� фективным <...> �педагогическое сопровождение безопасности детей и молодёжи.

62

№2 [Народное образование, 2019]

Российский общественно-педагогический журнал Народное образование - это издание энциклопедического типа. Журнал выпускается с 1803 года, то есть уже более двух веков! В нем освещаются важные события в сфере образования, нормативные акты, практический опыт специалистов, методологические основы, этические и психологические аспекты педагогической деятельности, проблемы воспитания и многое другое. Тематические номера посвящены трудовому воспитанию, образовательным технологиям, этическим, правовым проблемам. Материалы восьмого номера, выходящего к началу учебного года, полезны для подготовки учебного процесса, проведению педсоветов. Третий номер посвящен летним каникулам, отдыху, оздоровлению и воспитанию детей и молодежи. Каждый номер - это целая книга сведений, полезных для педагогов, администраторов, методистов и других профессионалов сферы образования. Научно-методический журнал «Народное образование» 22 декабря 2017 года решением Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России включен в «Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук по группе научных специальностей 13.00.00 – педагогические науки

Социально-педагогическое сопровождение — это процесс оказания педагогической и социальной помощи детям <...> Социально-педагогическое сопровождение предполагает объединение совместных усилий общества и педагога <...> Предметом социально-педагогического сопровождения является процесс совместного устранения препятствий <...> сопровождения; � оказание социально-педагогической помощи в адаптации подростков к условиям детского <...> Одарённые дети часто нуждаются в индивидуальном социально-педагогическом сопровождении, которое в МДЦ

Предпросмотр: Народное образование №2 2019.pdf (0,3 Мб)
63

№2 "Психолого-педагогические науки" [Ярославский педагогический вестник, 2013]

Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.

Социально-педагогическое сопровождение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации 11 Чиркун О. <...> Ключевые слова: социально-педагогическая поддержка, сопровождение, технология социально-педагогического <...> – № 2 – Том II (Психолого-педагогические науки) Социально-педагогическое сопровождение детей, оказавшихся <...> Мардахаев выделяет следующие уровни социально-педагогического сопровождения человека: • всеобщее социально-педагогическое <...> Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации [Текст] // Педагогическое

Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №2 2013 Психолого-педагогические науки 2013.pdf (0,7 Мб)
64

Дубовик, И.М. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛАКТИКИ ЭКСТРЕМИЗМА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ / И.М. Дубовик, Е.А. Морозова // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №6 .— С. 36-38 .— URL: https://rucont.ru/efd/437451 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Дубовик

К числу сложнейших социально-педагогических проблем современной России следует отнести экстремизм. Данное асоциальное явление характеризуется многообразием проявлений, множественностью и неоднородностью состава групп экстремистской направленности, тенденцией оказывать дестабилизирующее и деструктивное воздействие на состояние общества.

Владимир К числу сложнейших социально-педагогических проблем современной России следует отнести экстремизм <...> Ушатиков, и др.). – социально-педагогические концепции профилактики девиантных проявлений (М.А. <...> системы профессионально значимых знаний, умений и алгоритмов действий, которые определяют успешность педагогической <...> Практикум по организации социально-педагогического сопровождения подростков группы риска. <...> Система деятельности социально-педагогической службы образовательного учреждения по оказанию педагогической

65

Кишиков, Р.В. АНАЛИЗ ДИССЕРТАЦИОННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ АДАПТАЦИИ   В ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУКАХ / Р.В. Кишиков // Современные гуманитарные исследования .— 2014 .— №2 .— С. 122-126 .— URL: https://rucont.ru/efd/438735 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Кишиков

Сформировать обобщенное представление об особенностях исследования адаптации в отечественной науке даёт возможность анализ диссертационных исследований, связанных с изучением адаптации в гуманитарных и социально-экономических науках (ГиСЭН). Такой анализ может содержать как количественные, так и содержательные характеристики, что даёт возможность выявить ряд тенденций в исследованиях по проблемам адаптации.

обществе: Политические науки – 23.00.00; Философские науки – 09.00.00; Экономические науки – 08.00.00; Педагогические <...> адаптации этот показатель составляет: социологические науки – 6,6%; психологические науки – 5,9% и педагогические <...> , социально-педагогическая, профессионально-педагогическая, спортивнооздоровительная и социокультурная <...> Также рассматриваются проблемы социально-педагогического сопровождения адаптации в условиях учебных, <...> Динамика диссертационных исследований адаптации по специальности: Педагогические науки — 22.00.00 В социологии

66

№4 "Гуманитарные науки" [Ярославский педагогический вестник, 2009]

Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.

(61) Социально-педагогическое сопровождение детей-сирот в детском медицинском учреждении 11 Социально-педагогическое <...> Второй этап социально-педагогического сопровождения – деятельностный. <...> Третий этап социально-педагогического сопровождения – результативный. <...> Таким образом, социально-педагогическое сопровождение мы понимаем как совокупность социально-педагогических <...> Социально-педагогическое сопровождение в условиях медицинского учреждения – это система социально-педагогической

Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №4 2009 Гуманитарные науки 2009.pdf (0,4 Мб)
67

Кожевина, О. ШКОЛА ПОЛНОГО ДНЯ КАК ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА / О. Кожевина // Учитель .— 2013 .— №1 .— С. 73-74 .— URL: https://rucont.ru/efd/456206 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Кожевина

НА СОВРЕМЕННОМ этапе развития России перед образовательными учреждениями поставлены задачи подготовки выпускников к жизни и деятельности в условиях рыночной экономики, демократического и правового общества. По данным социально-педагогических исследований в условиях современной школы большинство детей после уроков предоставлены самим себе. Учреждения дополнительного образования имеют возможность посещать только 32% детей. Однако известно, что при неорганизованной деятельности детей в свободное время и совершаются правонарушения, детские преступления, случаются травмы и др.

По данным социально-педагогических исследований в условиях современной школы большинство детей после <...> дня позволяет наиболее полно интегрировать основное и дополнительное образование детей, обеспечить их социально-педагогическое <...> сопровождение и поддержку, создать условия для здоровьесбережения учащихся, вовлекая в образовательный

68

Храброва, А.Н. Подготовка и психолого-социально-педагогическое сопровождение воспитателя семейно-воспитательной группы / А.Н. Храброва // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы .— 2014 .— №3 .— С. 5-12 .— URL: https://rucont.ru/efd/465692 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Храброва

Семейно-воспитательная группа (СВГ) является одной из форм социальной реабилитации несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, основанной на краткосрочном устройстве детей в возрасте от 3 до 18 лет в условия семейного воспитания. Семейно-воспитательная группа способствует реализации права ребенка расти и воспитываться в семейном окружении, обеспечивая такие условия семейной жизнедеятельности, которые оптимально содействуют социальной адаптации ребенка. Приобретенный опыт социализации в семейно-воспитательной группе благотворно влияет и на морально-психологический климат после возвращения ребенка в кровную семью, способствует повышению успеваемости и активности детей в разнообразных видах деятельности

3 Подготовка и психолого-социально-педагогическое сопровождение воспитателя семейно-воспитательной группы <...> Социально-психолого-педагогическое сопровождение – это комплекс превентивных, просветительских и диагностических <...> Цель сопровождения воспитателя семейно-воспитательной группы: оказание правовой, социальной, экономической <...> В среднем у одного социального педагога-куратора на сопровождении находится от 3 до 7 СВГ, в зависимости <...> составляющих социально-педагогической и психологической поддержки: образовательную, психологическую и

69

СОЦИУМ И ШКОЛЬНИК: МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Автор: Жданова Светлана Николаевна
[Б.и.]

Монография отражает методологические основы исследования взаимодействия школьника и современного социума; раскрывает специфику процесса освоения мира личностью; содержит научно-педагогическое обоснование понятия, сущности, целей, содержания и технологий активизации взаимодействия учащихся с социумом. Адресована студентам, магистрантам, аспирантам, педагогам-исследователям, слушателям курсов повышения квалификации.

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЬНИКА И СОЦИУМА……………...……..83 ГЛАВА 6. <...> сопровождение, организационно-методическое обеспечение, социально-педагогическую поддержку деятельности <...> – педагогической действительности, предполагающей наличие социально-педагогической поддержки и сопровождения <...> – педагогической поддержки и теорию социально педагогического сопровождения социализации личности. <...> Сопровождение может быть педагогическое, психологическое, социальное, медицинское и т.д.

Предпросмотр: СОЦИУМ И ШКОЛЬНИК МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.pdf (0,5 Мб)
70

Горбунова, Н.Д. Социальный педагог нужен не только школе / Н.Д. Горбунова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы .— 2013 .— №2 .— С. 86-90 .— URL: https://rucont.ru/efd/465668 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Горбунова

В современной школе социальная служба нашла прочное место. Не случайно утвердилась широкая система подготовки и повышения квалификации социальных педагогов среднего и высшего образования. Сложилась и система деятельности социально-педагогической службы в школе

Сложилась и система деятельности социально-педагогической службы в школе. <...> мер социально-педагогической помощи учащимся в процессе их обучения в школе, то теперь функционал его <...> педагога психолого-педагогическое, образовательное, коррекционно -реабилитационное сопровождение выпускников <...> В результате опыта такого сопровождения социальным педагогом-тьютером приемных детей Лаборовской школы <...> Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних. – Ростов н/Д: Феникс

71

Молодая семья

Автор: Шаин Ефим Григорьевич
Издательство ТГПУ им.Л.Н.Толстого

Учебное пособие «Молодая семья» адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки 39.03.03 Организация работы с молодёжью

Социально-педагогическое сопровождение молодой семьи: Учеб. пособие / Л. П. <...> Социально-педагогическое сопровождение молодой семьи: Учеб. пособие / Л. П. <...> Педагогическое сопровождение семейного воспитания: Программы родительского всеобуча / Под ред. О. <...> Представляет интерес программа педагогического сопровождения семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания <...> Социально-педагогическое сопровождение молодой семьи: Учеб. пособие / Л. П.

Предпросмотр: Молодая семья.pdf (0,7 Мб)
72

Храброва, А.Н. Подготовка и психолого-социально-педагогическое сопровождение воспитателя семейно-воспитательной группы / А.Н. Храброва // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы .— 2014 .— №4 .— С. 5-11 .— URL: https://rucont.ru/efd/465701 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Храброва

Культурно-массовые мероприятия проводятся с целью расширения форм семейного досуга, круга общения и сферы интересов, обмена опытом в неформальной обстановке. В ГКУ СО ЯО СРЦ «Наставник» используются как традиционные, так и новые формы организации и проведения семейного досуга:

3 Подготовка и психолого-социально-педагогическое сопровождение воспитателя семейно-воспитательной группы <...> В рамках социально-психолого-педагогического сопровождения воспитателей СВГ специалистами отделения успешно <...> реализован проект «Семейное содружество», целью которого являлась поддержка социально значимого опыта <...> Положительным опытом работы специалистов по сопровождению СВГ является также организация совместной деятельности <...> Отчетность воспитателя СВГ В конце каждого календарного месяца воспитатели предоставляют социальному

73

Паршина, В.В. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ К БРАКУ И СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ / В.В. Паршина // Вопросы гуманитарных наук .— 2015 .— №5 (80) .— С. 76-79 .— URL: https://rucont.ru/efd/489961 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Паршина

Один из наиболее древних и значимых социальных институтов в жизни человека является семья. Выделение института семьи из других институтов общества и тщательное его изучение не случайны. Именно в семье человек обучается социальным ролям, получает основы образования, а также определенные навыки поведения

(Российский государственный социальный университет (филиал в г. <...> и педагогический. <...> готовность к созданию семьи включает в себя педагогическую грамотность и хозяйственно-экономические <...> Педагогическая грамотность молодых людей, вступающих в брак, предполагает знание закономерностей развития <...> Социально-педагогическое сопровождение молодой семьи: учебное пособие. – М.: Издательство РГСУ, 2013.

74

Рогалева, Е.В. Профессиональный стандарт педагога как основа содержания подготовки магистров по направлению «Профессиональное обучение» / Е.В. Рогалева, Л.Р. Третьякова // Высшее образование сегодня .— 2016 .— №7 .— С. 29-31 .— URL: https://rucont.ru/efd/401071 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Рогалева

Рассматриваются трудовые функции, предусмотренные профессиоальным стандартом педагога профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного профессионального образования, а также компетенции федерального государственного образовательного стандарта по этому направлению подготовки. На основе их сопоставления и анализа предложены дисциплины учебного плана магистерской программы, составляющие содержание подготовки магистра.

профессионального образования», утвержденным 8 сентября 2015 года приказом № 608н Министерства труда и социальной <...> Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 8 сентября 2015 года № 608н «Об <...> эксперимента Сопровождение профессионального самоопределения обучающихся Теория и практика социально-педагогического <...> сопровождения обучающихся Воспитательная работа в организациях профессионального образования Маркетинг <...> и менеджмент в образовательных организациях Педагогическое мастерство преподавателя Педагогический контроль

75

Шелия, А.В. Проектная деятельность как средство формирования инклюзивной образовательной среды / А.В. Шелия // Сибирский учитель .— 2015 .— №1 .— С. 7-9 .— URL: https://rucont.ru/efd/366350 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Шелия Анна Валерьевна

В статье рассматриваются актуальные вопросы инклюзивного образования в свете нового закона «Об образовании в Российской Федерации». Автор останавливается на понятии инклюзивной образовательной среды и особой роли проектной деятельности в формировании инклюзивной образовательной среды. Описывается опыт реализации творческого инклюзивного проекта на базе массовой школы.

ярославского государственного педагогического университета им. <...> контакты людей с инвалидностью, создает новые для них социальные ситуации. <...> Проектная форма работы допускает небольшое число участников, что позволяет организовать социально-педагогическое <...> сопровождение каждого участника проекта, сделать проект достаточно мобильным и гибким. <...> Педагогическая сущность феномена «образовательная среда»: по материалам исследования // Общество.

76

№1 "Гуманитарные науки" [Ярославский педагогический вестник, 2009]

Научный журнал «Ярославский педагогический вестник» издается с 1994 года и является первым научным журналом в Ярославской области,в котором публикуются статьи по различным отраслям наук. Журнал входит в перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых публикуются основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата наук. Публикуемые в журнале материалы рецензируются членами редакционной коллегии.

Социально-педагогическое сопровождение профессионального становления курсантов высших военных учебных <...> Социально-педагогическое сопровождение имеет свою специфику и направлено, прежде всего, Copyright ОАО <...> Социально-педагогическое сопровождение и социальное воспитание диалектично связаны между собой: первое <...> Целью социально-педагогического сопровождения является гармонизация взаимодействия курсанта и социальной <...> являются объектом и предметом социально-педагогического сопровождения.

Предпросмотр: Ярославский педагогический вестник №1 2009 Гуманитарные науки 2009.pdf (0,3 Мб)
77

Захарова, Ж. А. АНАЛИЗ ОПЫТА ВОСПИТАНИЯ ПРИЁМНОГО РЕБЁНКА С НЕВРОТИЧЕСКИМИ ПРОЯВЛЕНИЯМИ В УСЛОВИЯХ ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬИ / Ж. А. Захарова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2017 .— №4(30) .— С. 140-143 .— URL: https://rucont.ru/efd/639654 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Захарова Ж. А.

В данной статье раскрыты факторы, влияющие на развитие и закрепление невротических проявлений у приёмных детей, представлены результаты исследования замещающих матерей, воспитывающих детей с такими явлениями, даются некоторые рекомендации, направленные на предупреждение невротизации приёмных детей.

Педагогические науки. Раrt 2. <...> Педагогические науки. Раrt 2. <...> Педагогические науки. Раrt 2. <...> Социально-педагогическое сопровождение процесса воспитания приёмного ребёнка в замещающей семье : монография <...> Тарханова, доктор педагогических наук, доцент, зав. кафедрой социальной педагогики и организации работы

78

Здоровьесберегающие технологии в экологической образовательной среде технического вуза / В. А. Даниленкова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2015 .— №2 (32) .— URL: https://rucont.ru/efd/317137 (дата обращения: 03.08.2021)

Формирование у студентов социально значимых экологических ценностей путем применения здоровьесберегающих технологий в экологической образовательной среде технического вуза.

Даниленкова кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВПО «Калининградский государственный технический <...> которая представляет собой совокупность взаимосвязанных и взаимодополняющих воздействий экологического и педагогического <...> Экологизация образования и экологическая образовательная среда вуза // Инновационные педагогические технологии <...> Социально-педагогическое сопровождение формирования безопасной и здоровьесберегающей среды вуза // Высшее <...> Здоровьесберегающие педагогические технологии: учебное пособие для студентов вузов, обуч. по спец. 050711

79

Мандровская, Т.А. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ И РЕАБИЛИТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, НАХОДЯЩИХСЯ В КОНФЛИКТЕ С ЗАКОНОМ / Т.А. Мандровская // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №6 .— С. 42-44 .— URL: https://rucont.ru/efd/437453 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Мандровская

В рамках реализации комплексной межведомственной программы профилактики преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних Тамбовской области «Не оступись!» на 2013-2015 годы на базе отдела социальной работы с детьми и подростками МБОУ ДОД «Центр детского творчества» города Мичуринска создана Муниципальная опорная площадка «Подросток и общество», главной целью которой является максимальное вовлечение несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом, в продуктивную внеурочную деятельность, дополнительное образование, реабилитационные мероприятия в условиях межведомственного взаимодействия и использования инновационных технологий.

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВНЕШКОЛЬНИК 42 СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ <...> РЕАБИЛИТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, НАХОДЯЩИХСЯ В КОНФЛИКТЕ С ЗАКОНОМ МАНДРОВСКАЯ Т.А. заведующий отделом социальной <...> на 2013-2015 годы на базе отдела социальной работы с детьми и подростками МБОУ ДОД «Центр детского творчества <...> и комиссией по делам несовершеннолетних, Центром занятости и Центром социальных услуг для населения <...> Вопросы, касающиеся воспитания детей группы социального риска, их семей, регулярно рассматриваются на

80

Мандровская, Т.А. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ И РЕАБИЛИТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, НАХОДЯЩИХСЯ В КОНФЛИКТЕ С ЗАКОНОМ / Т.А. Мандровская // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №6 .— С. 42-44 .— URL: https://rucont.ru/efd/399894 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Мандровская

В рамках реализации комплексной межведомственной программы профилактики преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних Тамбовской области «Не оступись!» на 2013-2015 годы на базе отдела социальной работы с детьми и подростками МБОУ ДОД «Центр детского творчества» города Мичуринска создана Муниципальная опорная площадка «Подросток и общество», главной целью которой является максимальное вовлечение несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом, в продуктивную внеурочную деятельность, дополнительное образование, реабилитационные мероприятия в условиях межведомственного взаимодействия и использования инновационных технологий.

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВНЕШКОЛЬНИК 42 СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ <...> РЕАБИЛИТАЦИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ, НАХОДЯЩИХСЯ В КОНФЛИКТЕ С ЗАКОНОМ МАНДРОВСКАЯ Т.А. заведующий отделом социальной <...> на 2013-2015 годы на базе отдела социальной работы с детьми и подростками МБОУ ДОД «Центр детского творчества <...> и комиссией по делам несовершеннолетних, Центром занятости и Центром социальных услуг для населения <...> Вопросы, касающиеся воспитания детей группы социального риска, их семей, регулярно рассматриваются на

81

№1 [Социальная педагогика, 2018]

«Социальная педагогика» — журнал научно-прикладной направленности, который адресован не только социальным педагогам и социальным работникам, но и широкому кругу специалистов, которые работают с детьми и подростками. Среди авторов известные учёные — академики Российской академии образования, научные сотрудники, управленцы и многочисленный отряд практиков, представляющий различные регионы страны. На страницах журнала публикуются нормативные и правовые документы, касающиеся различных аспектов защиты прав и законных интересов детей и их семей. Уделяется значительное внимание повышению квалификации специалистов, предлагаются инновационные программы для социальных педагогов, специалистов органов опеки и попечительства, потенциальных родителей замещающих семей.

Формы социальнопедагогической поддержки. Ресурсы процесса сопровождения. <...> Социально-педагогическое сопровождение социализации детей из многодетных семей . . . . . . . . . . . <...> Хомушку  Социально-педагогическое сопровождение социализации детей из многодетных семей подростками <...> Социальнопедагогическое сопровождение подростка из многодет ной семьи: Автореф. дисс. … канд. пед. <...> ; пси хологопедагогическое сопровождение и социальноправовая поддержка вы пускников; организация

Предпросмотр: Социальная педагогика №1 2018.pdf (0,2 Мб)
82

Малаева, Л. НАШИ РЕКОМЕНДАЦИИ / Л. Малаева // Учитель .— 2009 .— №5 .— С. 53-55 .— URL: https://rucont.ru/efd/454437 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Малаева

В ПОСЛЕДНИЕ годы в России наблюдается рост числа детей с девиантным поведением.[2] Недостатки социально–педагогической и психологической работы в образовательных учреждениях прослеживаются в том, что большее количество учащихся, выпускников школ попадает в места лишения свободы, вступают в конфликт с правоохранительными органами. Многие родители лишаются родительских прав, их дети становятся социальными сиротами. Для решения этой актуальной проблемы нужны усилия в симбиозе школы, психологических служб, семьи и учреждений дополнительного образования

коллектива», «Психологическое сопровождение детей в кризисных ситуациях», «Психологическое обеспечение <...> РЕКОМЕНДАЦИИ ПОСЛЕДНИЕ годы в России наблюдается рост числа детей с девиантным поведением.[2] Недостатки социальнопедагогической <...> Многие родители лишаются родительских прав, их дети становятся социальными сиротами. <...> Социально-педагогическое сопровождение детей «группы риска» и их семей// Социальная педагогика. 2003. <...> В педагогической психологии существует следующее определение: «Интеллектуальные способности (хорошее

83

Дубовик, И.М. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛАКТИКИ ЭКСТРЕМИЗМА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ / И.М. Дубовик, Е.А. Морозова // Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей .— 2015 .— №6 .— С. 36-38 .— URL: https://rucont.ru/efd/399892 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Дубовик

К числу сложнейших социально-педагогических проблем современной России следует отнести экстремизм. Данное асоциальное явление характеризуется многообразием проявлений, множественностью и неоднородностью состава групп экстремистской направленности, тенденцией оказывать дестабилизирующее и деструктивное воздействие на состояние общества.

Владимир К числу сложнейших социально-педагогических проблем современной России следует отнести экстремизм <...> Ушатиков, и др.). – социально-педагогические концепции профилактики девиантных проявлений (М.А. <...> системы профессионально значимых знаний, умений и алгоритмов действий, которые определяют успешность педагогической <...> Практикум по организации социально-педагогического сопровождения подростков группы риска. <...> Система деятельности социально-педагогической службы образовательного учреждения по оказанию педагогической

84

Мальцева, Н.С. Комплексная диагностика как первый этап социальнопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.С. Мальцева // Педагогическая диагностика .— 2016 .— №4 .— С. 53-56 .— URL: https://rucont.ru/efd/558935 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Мальцева

В статье рассматривается проблема комплексной диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья как основного этапа психолого-педагогической помощи. В работе анализируются теоретико-методологические принципы диагностики и некоторый опыт применения в условиях Центра психолого-педагогической реабилитации и коррекции г. Ханты-Мансийска

КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА КАК ПЕРВЫЙ ЭТАП СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОГО... <...> Комплексная диагностика как первый этап социально+ педагогического сопровождения детей с ограниченными <...> социальнопедагогическое сопро� вождение Процесс обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии <...> и социально�медицинских рекомен� даций. <...> КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА КАК ПЕРВЫЙ ЭТАП СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОГО... номерностей нарушенного разви� тия

85

Гурьянова, М.П. МЕСТО ЖИТЕЛЬСТВА КАК социальное пространство воспитания / М.П. Гурьянова // Народное образование .— 2016 .— №6 .— С. 114-116 .— URL: https://rucont.ru/efd/501702 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Гурьянова Марина Петровна

Реализация идей «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» требует анализа влияния на человека позитивных и негативных составляющих поликультурного нестабильного российского социума, что диктует необходимость повышения роли социальной педагогики в жизни страны. Педагогика сегодня перестаёт быть уделом только школьных учителей и воспитателей. Всё больше интегрируясь с социологией, философией, психологией, культурологией, она повышает своё влияние на социокультурную жизнь общества

Но, опираясь на потенциал социальной педагогики, целенаправленно организуя социально-педагогическую работу <...> интегрируя свой воспитательный потенциал с окружающей средой, занимая активную позицию в организации социально-педагогической <...> В пространстве места жительства, как показывают социально-педагогические исследования, проводимые нами <...> профилактики неблагополучия детей, консолидировать усилия власти и населения в решении злободневных социально-педагогических <...> сопровождение семьи с детьми группы риска, помочь родителям в воспитании детей2.

86

Масленникова, В.Ш. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНО-РАЗВИВАЮЩЕГО ПОДХОДА К ВОСПИТАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ / В.Ш. Масленникова, В.И. Айдаров // Здоровье и образование в XXI веке. Электронный научно-образовательный Вестник .— 2016 .— №9 .— С. 21-25 .— URL: https://rucont.ru/efd/513323 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Масленникова

В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения процесса профессионального образования и воспитания на основе проектно-развивающего подхода. Модернизация профессионального образования в изменяющихся и быстро развивающихся условиях предполагает системное реформирование профессиональной подготовки будущих специалистов. Авторами раскрываются цели и задачи проектно-развивающего подхода, отмечаются различные этапы психолого-педагогического сопровождения его реализации. Эти этапы являются структурными элементами социальнопсихологической технологии и могут быть охарактеризованы как: аналитико-диагностический, информационный, обучающеепросветительский, консультационный, коррекционный, организационно-психолого-педагогический

В статье рассматривается проблема психолого-педагогического сопровождения процесса профессионального <...> Ключевые слова: проектно-развивающий подход, психолого-педагогическое сопровождение, социально-профессиональная <...> Целью психолого-педагогического сопровождения является: создание благоприятных социальнопсихологических <...> Педагогическое сопровождение социального становления личности студента в системе профессионального образования <...> // Социально-педагогическое сопровождение личности в социуме: история, теория и практика: Материалы

87

Симоненко, Е.А. «Воспитывает всё: вещи, явления, но прежде всего и больше всего — люди…» / Е.А. Симоненко // Сельская школа .— 2016 .— №1-2 .— С. 77-80 .— URL: https://rucont.ru/efd/433784 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Симоненко Елена Алексеевна

В государственном автономном общеобразовательном учреждении Краснодарского края «Новолеушковская школа интернат с профессиональным обучением» обучаются дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, из 41 города и района Краснодарского края. Практически все ребята живут в за мещающих семьях. Основным назначением воспитательной работы нашего уч реждения является формирование личности.

Одним из ведущих направлений социально+педагогического сопровождения обучающихся является организация <...> ; • организация индивидуальной работы с родителями; • консультирование педагогического коллектива; • <...> повышение уровня социальной адаптации ребёнка. <...> В течение 2015/2016 учебного года социально+педагогическая работа осуще+ ствляется в соответствии с годовым <...> Мною заведены дневники социаль+ но+педагогического наблюдения для обучающихся 1–9 классов, где ребята

88

Паршина, В.В. СТУДЕНЧЕСКАЯ СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ / В.В. Паршина // Современные гуманитарные исследования .— 2015 .— №2 (63) .— С. 130-132 .— URL: https://rucont.ru/efd/438908 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Паршина

Один из наиболее древних и значимых социальных институтов в жизни человека – семья. Выделение института семьи из других институтов общества и тщательное его изучение не случайны. Именно в семье человек обучается социальным ролям, получает основы образования, навыки поведения.

132 Современные гуманитарные исследования, № 2, 2015 Социологические науки Социальная структура, социальные <...> институты и процессы Паршина В.В., (Российский государственный социальный университет, филиал в г. <...> Именно в семье человек обучается социальным ролям, получает основы образования, навыки поведения. <...> Семья – это малая социальная группа, обладающая исторически определенной организацией, члены которой <...> Социально-педагогическое сопровождение молодой семьи: учебное пособие. – М.: Издательство РГСУ, 2013.

89

Психолого-педагогическое сопровождение детской одаренности: учебно-методическое пособие для студентов различных профилей подготовки по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование» [Электронное учебное издание на компакт-диске]

ГГПИ

Электронное пособие содержит учебно-методические материалы к спецкурсу, тематический план, перечень лекционных и семинарских занятий, библио-, видео- и интернет- ресурсов по теме, оценочные средства. Представлены результаты обобщения опыта психолого- педагогического сопровождения одаренных детей в Лицее искусств г. Глазова. Пособие адресовано бакалаврам и магистрам, обучающимся по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», аспирантам, преподавателям психолого-педагогических дисциплин, работникам учреждений дополнительного образования.

Захарищева ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ Учебно-методическое пособие для <...> Психолого-педагогическое сопровождение детской одаренности: учебно-методическое пособие для студентов <...> Захарищевой «Психолого-педагогическое сопровождение детской одаренности» поставляется на одном CD-ROM <...> Социально-педагогическое сопровождение социально одаренного старшеклассника // Инновации в образовании <...> Социально-педагогическое сопровождение социально одаренного старшеклассника // Инновации в образовании

Предпросмотр: Психолого-педагогическое сопровождение детской одаренности учебно-методическое пособие для студентов различных профилей подготовки по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическ titlebreak лектронное учебное издание на компакт-диске].pdf (0,9 Мб)
90

№1 [Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, 2011]

В марте 1994 года Консорциум «Социальное здоровье России» совместно с российской Ассоциацией работников социальных служб учредил профессиональный периодический журнал «Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы». Это было первое периодическое издание для вновь формирующегося в России профессионального сообщества социальных работников и социальных педагогов, практических психологов, работающих в различных межведомственных учреждениях новой для России социальной инфраструктуры, оказывающих социально-психологическую и психолого-медико-педагогическую помощь детям и семьям группы риска. Этот журнал предназначается также и для впервые открывающихся в России факультетов социальной работы и социальной педагогики, и для стремительно растущих психологических факультетов, готовящих практических психологов для социальных служб и образования. ИЗДАНИЕ С 2017 ГОДА ВЫХОДИТЬ НЕ БУДЕТ!!!

Социально-педагогическое сопровождение семьи в условиях школы-интерната Паншина О.Н., Давыдова С.М. <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 80 Социально-педагогическое сопровождение <...> культуры родителей, социально-педагогического сопровождения семьи разработана школьная программа «Семья <...> Более объективно, реально оценивать социально педагогическую работу в школе помогает родительская и педагогическая <...> За 2008/2009 учебный год в ГОУ «Великоустюгский центр психолого-медико-социального сопровождения» за

Предпросмотр: Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы №1 2011.pdf (0,4 Мб)
91

Козырева, С. Развивать интеллектуальные способности учащихся / С. Козырева // Учитель .— 2009 .— №5 .— С. 55-57 .— URL: https://rucont.ru/efd/454438 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Козырева

ОДНИМ из направлений работы педагогапсихолога в образовательном учреждении является развитие познавательных процессов и функций учащихся, их интеллектуальных способностей. В педагогической психологии существует следующее определение: «Интеллектуальные способности (хорошее внимание, память, сообразительность, способность к речи и др.) являются общими способностями, потому что они проявляются почти во всех видах человеческой деятельности» [1, с.23]. Для детей младшего школьного возраста ведущим видом деятельности является учебная.

Социально-педагогическое сопровождение детей «группы риска» и их семей// Социальная педагогика. 2003. <...> В педагогической психологии существует следующее определение: «Интеллектуальные способности (хорошее <...> Педагогическая психология. М., 1996. 2. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения М., 1996. 3. <...> Психолого-педагогические показатели деятельности школы М.: ТЦ «Сфера», 2004. 4. Леонтьев А.Н. <...> из важнейших составляющих процесса реализации профессионального самоопределения является психолого-педагогическая

92

Обучающая технология нарративного интервью как инструмент психолого-педагогического сопровождения / М.А. Шпунтенкова // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота .— 2014 .— №2 .— URL: https://rucont.ru/efd/264538 (дата обращения: 03.08.2021)

Рассмотрена сущность понятия "нарративное интервью"; описано применение данной технологии в процессе психолого-педагогического сопровождения

@yandex.ru Обучающая технология нарративного интервью как инструмент психолого-педагогического сопровождения <...> установки; саморефлексия; психолого-педагогическое сопровождение; адаптация «…У каждого — свой тайный <...> беседы, социально-психологические групповые тренинги, психологическое консультирование, социально-педагогическое <...> сопровождение. <...> сопровождения процесса адаптации людей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.

93

Социально-психологическое сопровождение замещающей семьи монография

Автор: Швецова М. Н.
М.: Издательство Прометей

В монографии рассматриваются вопросы, связанные с феноменами «семья», «замещающая семья», анализируются подходы к социально-психологическому сопровождению, приводится анализ существующей ситуации и результаты исследований в области сопровождения замещающих семей в Республике Марий Эл.

Мардахаев выделяет «основные характеристические особенности» социально-педагогического сопровождения: <...> сопровождение личности, и как психолого-педагогическое сопровождение ребенка в образовании, и, как социально-психологическое <...> Роль специалистов центров, осуществляющих психолого-педагогическое и социальное сопровождение, в этом <...> Концепция психолого-педагогического и социального сопровождения замещающей семьи в республике Марий Эл <...> Социально-педагогическое сопровождение адаптации детей-сирот в приемной семье: Дисс. канд. пед. наук

Предпросмотр: Социально-психологическое сопровождение замещающей семьи Монография.pdf (0,3 Мб)
94

Долгушева, А.Н. НАСТАВНИЧЕСТВО В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ / А.Н. Долгушева, Валерий Кадневский, Елена Сергиенко // Воспитание в школе .— 2016 .— №2 .— С. 38-42 .— URL: https://rucont.ru/efd/480823 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Долгушева Анна Николаевна

В самом общем виде наставничество определяется как способ передачи знаний, навыков и установок от более опытного человека менее опытному. Упоминания о наставничестве в таких его проявлениях, как система взаимного обучения, добровольчество, волонтёрство, тьюторство, коучинг, мы встречаем в истории развития различных культурных сообществ от первобытности до современности В Государственной программе РФ

социализации детей в таких школах необходимы специальные ресурсы, позволяющие осуществлять психологическое и социально-педагогическое <...> сопровождение, тьюторство. <...> Взрослый в этих заданных педагогических условиях выполняет лишь функцию организатора, координатора, при <...> Наставничество сверстников как комплекс педагогических условий социального развития подростков «группы <...> Наставничество осуществляют старшие и опытные вожатые: их работа заключается в сопровождении молодых

95

Ананьева, О. Социальный педагог: его возможности / О. Ананьева // Учитель .— 2010 .— №4 .— С. 55-58 .— URL: https://rucont.ru/efd/454709 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Ананьева

ПРОБЛЕМЫ современного отечественного образования повышают роль социального педагога в учебном заведении как организатора и координатора процесса взаимодействия учебного заведения и общества в интересах реальной социализации детей. Именно он способен осуществлять практику социально-педагогического взаимодействия со всеми возможными союзниками в социуме – родительским активом, педагогическими коллективами, администрацией учебного заведения, различными социальными службами района и города, центрами медикопсихолого-педагогической помощи и другими организациями, призванными быть соучастниками совместного воспитания и социализации детей и подростков. Работа социального педагога в условиях педагогического колледжа имеет ряд особенностей, во-многом отличных от работы в условиях средней школы. В первую очередь они связаны с контингентом учащихся

Ó÷èòåëü ¹4'2010 55 Слово – московским педагогам О.Ананьева, социальный педагог ГОУ «Педагогический колледж <...> Таким образом, обучение в педагогическом колледже и социально-педагогическая поддержка его коллектива <...> ; сопровождение студентов из многодетных семей и семей мигрантов; помощь студентам из малообеспеченных <...> На психолого-педагогическом консилиуме принимается решение о психолого-педагогическом сопровождении данного <...> Таким образом, роль и место социального педагога в системе социально-педагогической работы, проводимой

96

Андрианова, Р. Химкинский социально-реабилитационный Центр — семье и детям: предупреждение опасной ситуации / Р. Андрианова, Оксана Яшнова // Социальная педагогика в России .— 2016 .— №2 .— С. 44-48 .— URL: https://rucont.ru/efd/465145 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Андрианова Роза

В статье обобщён опыт социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних, выявлены условия и эффективные технологии поддержки детей группы социального риска и их семей

Психолого�педагогические условия обеспечения социальной безопасности детей и молодёжи Всфере охраны и <...> Ключевые слова: трудная жизненная ситуация, социально опасное положение, социальнопедагогическое сопровождение <...> , профилактика девиантного поведе� ния, социальнопедагогическая реабилитация. <...> В отделении участковой социальной службы социальнопедагогическая деятельность направлена на раннее выявление <...> Разработаны индиви� дуальные программы социально�пе� дагогического сопровождения этих семей, организация

97

№2 [Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, 2013]

В марте 1994 года Консорциум «Социальное здоровье России» совместно с российской Ассоциацией работников социальных служб учредил профессиональный периодический журнал «Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы». Это было первое периодическое издание для вновь формирующегося в России профессионального сообщества социальных работников и социальных педагогов, практических психологов, работающих в различных межведомственных учреждениях новой для России социальной инфраструктуры, оказывающих социально-психологическую и психолого-медико-педагогическую помощь детям и семьям группы риска. Этот журнал предназначается также и для впервые открывающихся в России факультетов социальной работы и социальной педагогики, и для стремительно растущих психологических факультетов, готовящих практических психологов для социальных служб и образования. ИЗДАНИЕ С 2017 ГОДА ВЫХОДИТЬ НЕ БУДЕТ!!!

Психолого-педагогическое сопровождение психосексуального развития подростков и подготовка к семейной <...> , медико-социальную, социально-педагогическую и психолого-педагогическую поддержку детей и семей группы <...> Поскольку тема по выбору п. 59 «Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями <...> Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис» 78 Психолого-педагогическое сопровождение <...> Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних. – Ростов н/Д: Феникс

Предпросмотр: Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы №2 2013.pdf (0,4 Мб)
98

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ОМСКОМ РЕГИОНЕ / В.Б. Башуров [и др.] // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2015 .— №4(22) .— С. 162-166 .— URL: https://rucont.ru/efd/576854 (дата обращения: 03.08.2021)

Автор: Башуров

В статье рассматриваются практические аспекты развития социального законодательства. Также анализируется опыт реализации социально-значимых мероприятий на территории Омского региона. Особое внимание удаляется осмыслению государственно-частного партнёрства в современных социально-экономических условиях и исследованию лучших региональных социальных практик, направленных на поддержку детей и молодёжи

Социально-экономическая поддержка педагогических работников отрасли «Образование» сохраняется и постоянно <...> Система социальной поддержки педагогических работников сохраняется и постоянно совершенствуется. <...> Economic sciences 165 области Омский государственный педагогический университет организует социально-педагогическое <...> сопровождение семей, воспитывающих детей-инвалидов в процессе социальной интеграции в условиях социально-психологической <...> Таким образом, оказание социально-педагогической, психолого-педагогической помощи родителям в процессе

99

№6 [Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей, 2015]

Журнал «Внешкольник» – информационно-методические материалы, нормативно-правовые акты, календарь событий, тенденций развития в дополнительном образовании и социальном воспитании детей и молодежи.

Социально-педагогическое сопровождение и реабилитация несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом <...> Методическое сопровождение социально-педагогической поддержки развития личности ребенка в условиях учреждения <...> Практикум по организации социально-педагогического сопровождения подростков группы риска. <...> Социально-педагогическое сопровождение и реабилитация несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом <...> Практикум по организации социально-педагогического сопровождения подростков группы риска.

Предпросмотр: Внешкольник. Дополнительное образование и социальное воспитание детей №6 2015.pdf (0,2 Мб)
100

№4(612) [Официальные документы в образовании, 2017]

Это САМОЕ ПОЛНОЕ И ОПЕРАТИВНОЕ нормативно-правовое издание в нашей стране для работников всех уровней образовательных учреждений, органов управления образованием. С января 2001 года наши читатели имеют возможность получать бюллетень "Официальные документы в образовании" 3 раза в месяц. 36 номеров в год – это почти 3400 журнальных страниц информации, жизненно необходимой каждому работнику образовательного учреждения, управленцу, бухгалтеру и руководителю органа управления образованием. Для вас на страницах бюллетеня – новейшие документы высших органов государственной власти РФ, Минобрнауки, Минфина, Минтруда, Минюста, Центробанка, Федеральной налоговой службы, Минздрава и пр., касающиеся вопросов права, политики, экономики, социальной защиты, бухучета в сфере образования и науки, с комментариями ведущих специалистов, а также наиболее интересные региональные и внутришкольные документы и новости федеральной образовательной политики.

компетентности, социокультурного опыта. ¾ Разработка мер по социально-педагогическому сопровождению <...> ¾ Организационно-методическое сопровождение совместной деятельности с институтами социализации по социально-педагогической <...> реализации организационно-педагогического сопровождения социально и личностно значимой деятельности <...> компетентности, социокультурного опыта. ¾ Разработка мер по социально-педагогическому сопровождению <...> реализации организационно-педагогического сопровождения социально и личностно значимой деятельности

Предпросмотр: Официальные документы в образовании №4(612) 2017 (1).pdf (0,5 Мб)
Страницы: 1 2 3 4 ... 3934