И. А. Дронова
English Grammar for Student
Teachers: Theory, Analysis and
Application
Рабочая тетрадь
Улан-Удэ
2026
Стр.1
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БУРЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ДОРЖИ БАНЗАРОВА»
И. А. Дронова
ENGLISH GRAMMAR FOR STUDENT TEACHERS:
THEORY, ANALYSIS AND APPLICATION
Рекомендовано Экспертным советом университета
в качестве рабочей тетради для обучающихся по направлениям подготовки
45.03.01 Филология, 44.03.05 Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
Улан-Удэ
Издательство Бурятского госуниверситета
имени Доржи Банзарова
2026
Стр.2
УДК 378:811.111(075.8)
ББК 74:811я73
Д 758
Утверждено
Экспертным советом университета
Протокол № 8 от 12 мая 2025 г.
Р е ц е н з е н т ы
П. В. Янькова, кандидат филологических наук,
доцент кафедры иностранных языков № 1,
Иркутский национальный исследовательский технический университет
М. Ф. Овчинникова, кандидат педагогических наук,
доцент кафедры английского языка и лингводидактики,
Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова
Д 758
Дронова И. А.
English Grammar for Student Teachers: Theory, Analysis and Application:
рабочая тетрадь. — Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета
им. Д. Банзарова, 2026. — 102 с. ISBN 978-5-9793-2136-3
Рабочая тетрадь включает цикл упражнений, практические задания, материалы и
глоссарии, необходимые для успешного овладения курсом, в том числе тестовые задания
для проведения самоконтроля и список рекомендуемой литературы по темам.
Адресовано студентам очной и заочной форм обучения направлений подготовки
45.03.01 Филология, 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями
подготовки) и предназначено для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
по дисциплине «Теоретическая грамматика английского языка».
УДК 378:811.111(075.8)
ББК 74:811я73
© И. А. Дронова, 2026
ISBN 978-5-9793-2136-3
2
© Бурятский госуниверситет
им. Д. Банзарова, 2026
Стр.3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Рабочая тетрадь адресована студентам старших курсов языковых вузов очного, заочного
отделений по направлениям подготовки 45.03.01 Филология, 44.03.05 Педагогическое
образование (с двумя профилями подготовки). Она призвана, с одной стороны, восполнить
дефицит современных учебно-методических изданий по дисциплине, с другой —
организовать эффективную систематизацию полученных знаний по предмету
«Теоретическая грамматика английского языка» с последующим применением на практике
самостоятельно студентами.
Дисциплина «Теоретическая грамматика английского языка» входит в предметнометодический
модуль «Первый иностранный язык» обязательной части в структуре
образовательной программы направления 44.03.05 и в обязательную часть дисциплин Блока 1
направления подготовки 45.03.01. Автор исходил из необходимости формирования
следующих универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций,
заявленных во ФГОС (бакалавриат по направлениям подготовки):
ФГОС 45.03.01 Филология
УК-1.4 — Выбирает методы и средства решения задачи и анализирует
методологические проблемы, возникающие при решении задачи.
ОПК-1.1 — Знает основные теоретические положения базовых разделов языкознания
(фонетики, лексикологии, грамматики, стилистики) в своей профессиональной деятельности.
ОПК-2.2 — Использует основные положения и концепции теории и истории
изучаемых языков в профессиональной деятельности.
ФГОС 44.03.05 Педагогическое образование:
ПК-2.6 — Демонстрирует знание основных положений и концепций в области
теоретической грамматики первого изучаемого языка.
В качестве цели изучения дисциплины «Теоретическая грамматика английского языка»
позиционируется изучение современных направлений и тенденций развития теоретических
основ грамматики английского языка. В результате освоения дисциплины учащийся должен
знать: современные подходы к описанию и изучению грамматических явлений в
изучаемом языке, морфологические (подходы к определению частей речи в английском
языке, грамматические категории изменяемых частей речи) и синтаксические явления
(структура и категоризация синтаксических единиц разного уровня, внутренняя структура
английского предложения и способы его организации на семантическом уровне, способы его
организации с учетом коммуникативной функции) в современном английском языке;
уметь: применять полученные знания на практике, объяснять природу
грамматического явления с учетом правил, изученных в русле практической грамматики
английского языка, применять методы грамматического, морфологического и
синтаксического анализа для исследования конкретного языкового материала;
иллюстрировать теоретические вопросы языковым материалом;
владеть: приемами грамматического исследования языковых единиц; навыками
морфологического и синтаксического анализа языкового материала; навыками
филологического исследования в области грамматики английского языка.
Структура
рабочей тетради
определяет следующую последовательность
самостоятельной работы учащегося:
Раздел Self-study знакомит учащихся с основными терминами по теме, рекомендуется
для ознакомления до лекции.
3
Стр.4
Раздел Grammar in Schemes and tables позволяет учащимся схематично ознакомиться с
излагаемым материалом темы, а также содержит задания, которые можно выполнить во
время лекции, что позволяет добиться детального ее понимания.
Раздел Contrastive Notes включает в себя типологические сопоставления английского и
русского языков по ключевым грамматическим явлениям темы. Предназначен для
самостоятельного изучения после лекции и до семинарского занятия: знакомство с
межъязыковыми различиями создаёт основу для осознанного обсуждения на семинаре и
формирует у студентов понимание природы типичных затруднений, с которыми
сталкиваются русскоязычные учащиеся при изучении английского языка.
Раздел Reference содержит список рекомендуемой литературы для подготовки к
семинарским занятиям. Следует отметить, что автор не настаивает на предложенном списке
литературы как единственно возможном. Однако при подготовке к семинарским занятиям
следует обязательно ссылаться на цитируемые источники.
Раздел Class Activities состоит из двух частей: Questions for discussion — включает
список вопросов для обсуждения в ходе дискуссии на семинарских занятиях, в то время как в
части Practical Tasks представлены практические задания для применения полученных
знаний на практике. Задания этого раздела также составляются студентами самостоятельно и
подлежат проверке на семинаре.
Раздел Self-check предназначен для рефлексии полученных знаний и навыков во время
изучения темы. В секции Do I know this? представлены тестовые задания на знание
теоретических вопросов, к которым прилагаются ключи с пояснениями. Задания части Can I
do this? позволяют обучающимся проверить полученные знания, при этом наличие ключей с
пояснениями дает возможность выполнить задания, акцентируя внимание на более важных
аспектах.
Раздел Explain It завершает цикл рефлексии и направлен на формирование
методической компетентности студентов. Задания раздела моделируют реальную
педагогическую ситуацию: студенту предлагается объяснить грамматическое явление от
лица учителя, адресуя объяснение школьнику. Выполнение заданий требует не только
знания теоретического материала темы, но и умения адаптировать его для учебных целей.
Раздел Error Analysis является итоговым в структуре каждой темы и интегрирует
полученные знания. Студентам предлагается проанализировать типичные ошибки
русскоязычных учащихся, квалифицировать их природу с позиции теоретической
грамматики и предложить способы коррекции.
Выбор тем для обсуждения, их последовательность и глубина изучения продиктованы
необходимостью изучить материал за различное количество часов, варьируя разные формы
работы (контактная, дистанционная, самостоятельная). В зависимости от особенностей
учебного процесса, языковой подготовки преподаватель может менять количество тем для
изучения, при этом темы «Grammar: basic concepts», «Morphology: parts of speech», и «Syntax»
составляют инвариантное ядро, обязательное к изучению. В случае отсутствия семинарских
занятий перед написанием итоговых тестов по дисциплине и перед экзаменом необходимо
предложить проверить студентам свои знания и умения, самостоятельно выполнив раздел
Self-check, а обучающимся очной формы можно использовать этот раздел для рефлексии
полученных умений.
4
Стр.5
СОДЕРЖАНИЕ / CONTENTS
Предисловие ………………………………………………………………………….. 3
Основные понятия грамматики. Grammar basic concepts…………………………. 5
Морфология: части речи. Morphology: Parts of speech…….…..………….……….. 14
Морфология: именные части речи. Morphology: Nominal parts of speech...………. 25
Морфология: глагол. Личные формы. Morphology: Verb. Finite forms…………… 38
Морфология: глагол. Неличные формы. Morphology: Verb. Non-finite forms…….. 49
Синтаксис. Syntax…………………………………...………………..………………. 60
Заключение……………………………………………………………………………. 76
Ключи для самопроверки. Keys……………………………………………………… 78
Библиографический список. Bibliography……………….….…...………………….. 83
Приложение. Appendices……………………………………………………………... 85
101
Стр.102