Национальный цифровой ресурс Руконт - межотраслевая электронная библиотека (ЭБС) на базе технологии Контекстум (всего произведений: 691569)
Контекстум

Методика межкультурного иноязычного образования в вузе (1500,00 руб.)

0   0
ИздательствоМ.: ФЛИНТА
Страниц368
ID944646
АннотацияПособие состоит из двух частей. В первой описывается методика как теория иноязычного образования и рассматриваются вопросы целей, содержания, методов, средств и форм иноязычного образования в вузах различного профиля. Во второй части излагается технология иноязычного образования в вузах, включающая описание работы преподавателя по формированию межкультурных произносительных, лексических и грамматических навыков и развитию межкультурных умений в различных видах речевой деятельности: чтения, аудирования, говорения и письма как форм общения. Отдельно рассматриваются проблемы планирования учебного процесса и организации занятий по практике речи и современных альтернативных технологий межкультурного иноязычного образования в вузе. При изложении материала авторы учитывали новые подходы к образованию и новые достижения методической науки.
Кому рекомендованоДля повышения квалификации преподавателей иностранного языка в вузах и для магистрантов — будущих преподавателей вузов.
ISBN978-5-9765-3816-0
УДК378.147(075.8)
ББК74.268.1я73
Методика межкультурного иноязычного образования в вузе : учебн. пособие / Бердичевский А.Л., Гиниатуллин И.А., Тарева Е.Г. — Москва : ФЛИНТА, 2019 .— 368 с. — ISBN 978-5-9765-3816-0 .— URL: https://rucont.ru/efd/944646 (дата обращения: 13.03.2026)

Предпросмотр (выдержки из произведения)

Методика_межкультурного_иноязычного_образования_в_вузе.pdf
УДК 378.147(075.8) ББК 74.268.1я73 Б48 Б48 Бердичевский А.Л. Методика межкультурного иноязычного образования в вузе [Электронный ресурс] : учеб. пособие / А.Л. Бердичевский, И.А. Гиниатуллин, Е.Г. Тарева ; под общ. ред. А.Л. Бердичевского. — М. : ФЛИНТА, 2019. — 368 с. ISBN 978-5-9765-3816-0 Пособие состоит из двух частей. В первой описывается методика как теория иноязычного образования и рассматриваются вопросы целей, содержания, методов, средств и форм иноязычного образования в вузах различного профиля. Во второй части излагается технология иноязычного образования в вузах, включающая описание работы преподавателя по формированию межкультурных произносительных, лексических и грамматических навыков и развитию межкультурных умений в различных видах речевой деятельности: чтения, аудирования, говорения и письма как форм общения. Отдельно рассматриваются проблемы планирования учебного процесса и организации занятий по практике речи и современных альтернативных технологий межкультурного иноязычного образования в вузе. При изложении материала авторы учитывали новые подходы к образованию и новые достижения методической науки. Для повышения квалификации преподавателей иностранного языка в вузах и для магистрантов — будущих преподавателей вузов. УДК 378.147(075.8) ББК 74.268.1я73 ISBN 978-5-9765-3816-0 © Бердичевский А.Л., Гиниатуллин И.А., Тарева Е.Г., 2019 © Издательство «ФЛИНТА», 2019 2
Стр.2
Содержание Предисловие ....................................................................................................5 Часть 1. ТЕОРИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ .................................... 9 Современная система межкультурного иноязычного образования (А.Л. Бердичевский) .........................................................................................9 Содержание межкультурного иноязычного образования в вузе (А.Л. Бердичевский) .......................................................................................37 Методы межкультурного иноязычного образования (А.Л. Бердичевский) .......................................................................................56 Методы как средства управления формированием текстовой деятельности на иностранном языке ....................................................57 Роль учебных задач в реализации методов научного познания .........65 Средства межкультурного иноязычного образования (А.Л. Бердичевский) .......................................................................................69 Современный национально-ориентированный учебник иностранного языка ................................................................................69 Применение технических и аудиовизуальных средств .......................83 Организационные формы межкультурного иноязычного образования в вузе (А.Л. Бердичевский, И.А. Гиниатуллин) ......................95 Часть 2. ТЕХНОЛОГИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ ................ 124 Формирование межкультурных произносительных навыков (И.А. Гиниатуллин) .....................................................................................124 Особенности фонетики в межкультурном образовании ...................124 Технология формирования межкультурных фонетических навыков ...................................................................................................133 Формирование межкультурных лексических навыков (А.Л. Бердичевский) .....................................................................................149 Формирование межкультурных грамматических навыков (А.Л. Бердичевский) .....................................................................................175 Развитие межкультурных умений чтения (И.А. Гиниатуллин) ...............192 Межкультурное чтение .........................................................................202 Технология развития умений межкультурного чтения ......................207 3
Стр.3
Организация работы по аспекту «Домашнее чтение» в курсе практики речи в языковом вузе (А.Л. Бердичевский) ...............................234 Развитие межкультурных умений аудирования как формы межкультурного общения (Е.Г. Тарева) ....................................................242 Цели обучения аудированию в ретроспективной и актуальной проекции ................................................................................................242 Особенности аудирования в ситуациях межкультурного общения ..................................................................................................249 Тексты для обучения аудированию как форме межкультурного общения ..................................................................................................256 Технология обучения аудированию как форме межкультурного общения ..................................................................................................261 Развитие межкультурных умений говорения как формы межкультурного общения (Е.Г. Тарева) ....................................................270 Цели обучения говорению в ретроспективной и актуальной проекции ................................................................................................270 Особенности говорения в ситуациях межкультурной коммуникации ........................................................................................278 Технология обучения говорению как форме межкультурной коммуникации ........................................................................................282 Работа над ошибками в речи студентов (А.Л. Бердичевский) .................294 Развитие межкультурных умений письма (А.Л. Бердичевский) ..............305 Виды диктантов с изменением текста ................................................308 Планирование учебного процесса и организация занятия по практике речи (А.Л. Бердичевский) ......................................................315 Современные альтернативные технологии в межкультурном иноязычном образовании (А.Л. Бердичевский) ........................................334 Современное традиционное обучение ................................................334 Альтернативные технологии ................................................................336 Литература ...................................................................................................358 4
Стр.4

Облако ключевых слов *


* - вычисляется автоматически