Формирование личности будущего профессионала в экономической сфере в условиях развития цифровой экономики (400,00 руб.)

Стр.1

Стр.2

Стр.4

Стр.5

1919 ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ) ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛА В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СФЕРЕ В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ Е.В. Камневой, М.В. Полевой, М.М. Симоновой Монография Под редакцией МОСКВА 2020

Стр.1

УДК 159.9:316.77ББК 88.4 Ф 79 Долженкова Ю.В., доктор экономических наук, доцент, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации; Рецензенты: Чайникова Л.Н., доктор экономических наук, доцент, Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова; Бутырина С.А., кандидат философских наук, доцент, Московский государственный институт физической культуры, спорта и туризма имени Ю.А. Сенкевича. Ф 79 Формирование личности будущего профессионала в экономической сфере в условиях развития цифровой экономики: Монография / Е.В. Камнева [и др.]; под ред. Е.В. Камневой, М.В. Полевой, М.М. Симоновой. — М.: Прометей, 2020. — 180 с. ISBN 978-5-00172-046-1 В монографии рассмотрены актуальные проблемы, связанные с профессиональным становлением личности в экономической сфере в период «цифровизации» общества: смена образовательных парадигм в высшей школе; особенности адаптации и установки современных студентами к процессу обучения; роль и развитие лидерского потенциала студенческой молодежи; социально-психологические факторы инклюзивного образования и др. Монография предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов, докторантов и студентов высших учебных заведений. Материалы монографии могут быть использованы в учебном процессе при чтении курсов: «Современные технологии управления человеческими ресурсами организации», «Психология», «Психология управления», «Психология труда», «Организационная психология», «Управление персоналом» и др. Монография подготовлена по результатам исследований, выполненных в рамках общеуниверситетской комплексной темы Финансового университета при Правительстве Российской Федерации «Новая парадигма общественного развития в условиях цифровой экономики». ISBN 978-5-00172-046-1 © Коллектив авторов, 2020 © Издательство «Прометей», 2020

Стр.2

Оглавление Введение .........................................................................................6 Глава 1. Смена образовательных парадигм обучения студентов в высшей школе: экономические факторы ................9 1.1. Образовательный процесс: его специфика и своеобразие — исторический экскурс ....................11 1.2. Экономические принципы современного высшего образования .........................................................15 1.3. Роль мета-отношений в образовательном процессе .....21 Выводы .....................................................................24 Глава 2. Возрастные особенности студентов .............................26 Глава 3. Особенности профессионального становления студентов в современных социально-экономических условиях .......................................................................................44 3.1. Проблема профессионального становления личности .... 44 3.2. Этапы профессионального становления ....................52 3.3. Ценностные ориентации и социальные установки студентов по отношению к профессии ......................55 Глава 4. Аттитюды к обучению студентов: проведенные исследования и результаты пилотажного исследования .........72 4.1. Аттитюды к обучению: определение и основные направления исследований в современной психологии ..........................................................72 4.2. Эмпирическое исследование аттитюдов к обучению: пилотажное исследование .....................77 Глава 5. Развитие лидерских качеств в студенческой среде ...88 5.1. Проблема самоутверждения студентов в современном обществе .........................................88 5.2. Роль образовательной среды в развитии лидерского потенциала студентов ............................93 5.3. Понятие и теории лидерства ...................................96 5.4. Исследование лидерских качеств студентов ............ 102 Глава 6. Адаптация студентов первого курса к новым условиям вузовской среды ........................................................111 4

Стр.4

Глава 7. Социально-психологические проблемы адаптации студентов с ОВЗ ......................................................128 7.1. Социально-психологические особенности и характеристики индивида с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) ............................. 130 7.2. Психологические факторы инклюзивного образования в ВУЗе ............................................. 134 7.3. Социально-психологическая адаптация студентов с ОВЗ в современных условиях — система взаимодействия .................................................. 141 Глава 8. Социально-психологические условия развития цифровой грамотности .............................................................145 8.1. Понятие «цифровая грамотность» в законодательстве Российской Федерации ............. 145 8.2. Анализ понятия «цифровая грамотность» на основе междисциплинарного подхода исследований ..................................................... 148 8.3. Исследование цифровой грамотности среди молодёжи .......................................................... 151 8.4. Анализ статистических данных по развитию цифровой грамотности у людей старшего поколения ... 154 Заключение................................................................................160 Литература.................................................................................166

Стр.5