Думай как лидер: Алгоритм принятия решений (1500,00 руб.)

Стр.5

Стр.6

Стр.7

УДК 316.46.058 ББК 65.290-2;88.4 А28 Переводчик М. Кульнева Редактор Е. Аверина Адэр Дж. А28 Думай как лидер: Алгоритм принятия решений / Джон Адэр ; Пер. с англ. — М. : Альпина Паб лишер, 2019. — 115 с. ISBN 978-5-9614-2456-0 Каждый день мы принимаем множество решений — важных и не очень. Как научиться делать это максимально эффективно? Как настроить механизм принятия решений так, чтобы он работал без сбоев? Как научиться использовать глубинное мышление и генерировать прорывные идеи? Автор книги Джон Адэр — один из лучших в мире специалистов по развитию лидерских качеств. В книге он предлагает четкий алгоритм, по которому вам будет легче принимать решения в любой сфере. Эта методика поможет вам стать более эффективным и начать мыслить, творить и действовать как настоящий лидер! УДК 316.46.058 ББК 65.290-2;88.4 Все права защищены. Никакая часть этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети интернет и в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. По вопросу организации доступа к электронной библиотеке издательства обращайтесь по адресу mylib@alpina.ru. © John Adair 1997, 1999, 2007, 2013, 2016 Данное издание опубликовано с согласия издательства Kogan Page ISBN 978-5-9614-2456-0 (рус.) ISBN 978-0749475611 (англ.) © Издание на русском языке, перевод, оформление. ООО «Альпина Паблишер», 2019

Стр.5

Содержание Об авторе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1 Ваш разум за работой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 Работает ли сейчас ваш мозг? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14 Функции разума . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16 Принцип «глубинного мышления» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22 2 Искусство принятия решений. . . . . . . . . . . . . . . .27 Определите цель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 Соберите нужную информацию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30 Рассмотрите реальные варианты. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 Принятие решения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 Исполнение и оценка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41 3 Разделение решения с другими . . . . . . . . . . . . .47 Ваша роль как лидера . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 Потребность задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 Потребность сохранения команды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 Индивидуальные потребности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51 Взаимодействие трех кругов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51 Функции лидерства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52 4 Ключевые стратегии решения задач . . . . . . .61 Чем задачи отличаются от решений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63 Общая модель принятия решений и решения задач . . . . .64 Правильные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65 Подход к системным задачам . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 5 Как генерировать идеи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 Мозговой штурм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75 Рекомендации по мозговому штурму . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76 Как проводить мозговой штурм . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79

Стр.6

6 Мышление вне рамок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83 Вперед, к более креативному подходу . . . . . . . . . . . . . . . . . .85 Расширяйте поиски решения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 Как использовать глубинное мышление . . . . . . . . . . . . . . . . .90 Процесс креативного мышления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 Ментальные препятствия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 7 Развитие навыков мышления . . . . . . . . . . . . . . . .97 Что такое эффективное практическое мышление . . . . . . . .99 Убедитесь, что вы работаете в правильной сфере . . . . . . 101 Ключевые факторы при выборе сферы деятельности. . . 102 Как разработать собственную стратегию обучения . . . . . 103 Приложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Решение задачи «Кто хозяин зебры?» . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Список рекомендуемой литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Книги того же автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

Стр.7