Поурочные разработки по изобразительному искусству. 4 класс (999,60 руб.)

Стр.3

Стр.287

Стр.288

УДК 372.8.74 ББК 74.268.51 Д13 Автор выражает благодарность И.А. Агаповой за предоставленные для данного пособия вспомогательные материалы. Д13 Давыдова М.А. Поурочные разработки по изобразительному искус4ству. 4 класс : пособие для учителя / М.А. Давыдова. – ISBN 978-5-408-05116-8 Поурочные разработки по изобразительному искусству для 4 клас(В-е изд., эл. – 1 файл pdf : 289 с. – Москва : ВАКО, 2020. – помощь школьному учителю). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный. вса к учебнику Л.А. Неменской и др. (М.: Просвещение) составлены соответствии с требованиями ФГОС. Пособие содержит все необходимое для проведения занятий: методические советы и рекомендации, творческие задания и вопросы, цель которых – развитие образного мышления учащихся и техники владения разными художественными материалами. Стержневой темой 4 класса является знакомство школьников с художественной культурой разных народов Земли, с единством представлений о духовной красоте человека, с шедеврами народного и творчества – вечного источника художественного мастерства. Отсюда давателям со стажем. название темы года – «Каждый народ – художник». Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и препоУДК 372.8.74 ББК 74.268.51 Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки д по изобразительному искусству. 4 класс : пособие для учителя / М.А. Давыучителю).ова. – 3-е изд. – Москва : ВАКО, 2019. – 288 с. – (В помощь школьному – ISBN 978-5-408-04344-6. – Текст : непосредственный. В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-05116-8 © ООО «ВАКО», 2016

Стр.3

Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Тематическое планирование учебного материала . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Содержание УI ЧЕТВЕРТЬ. ИСТОКИ РОДНОГО ИСКУССТВА У р о к 1. Вводное занятие. Пейзаж родной земли . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 У р о к 2. Пейзаж родной земли (окончание темы) . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 У р о к 3. Деревня – деревянный мир . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 У р о к 4. Деревня – деревянный мир (окончание темы) . . . . . . . . . . . . 47 У р о к 5. Красота человека . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 У р о к 6. Красота человека (окончание темы) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 У р о к 7. Народные праздники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 р о к 8. Народные праздники (окончание темы). Обобщение темы I четверти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 УII ЧЕТВЕРТЬ. ДРЕВНИЕ ГОРОДА НАШЕЙ ЗЕМЛИ У р о к 9. Родной угол . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 У р о к 1 0. Древние соборы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 У р о к 1 1. Города Русской земли . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 У р о к 1 2. Древнерусские воины-защитники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 У р о к 1 3. Новгород, Псков, Владимир, Суздаль, Москва . . . . . . . . 108 У р о к 1 4. Узорочье теремов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 р о к 1 5. Пир в теремных палатах. Обобщение темы II четверти . . . 122 УIII ЧЕТВЕРТЬ. КАЖДЫЙ НАРОД – ХУДОЖНИК У р о к 1 6. Страна восходящего солнца . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 У р о к 1 7. Страна восходящего солнца (окончание темы) . . . . . . . . . 135 У р о к 1 8. Народы гор и степей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 У р о к 1 9. Народы гор и степей (окончание темы) . . . . . . . . . . . . . . . 152 У р о к 2 0. Города в пустыне . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 У р о к 2 1. Древняя Эллада . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 У р о к 2 2. Древняя Эллада (продолжение темы) . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 У р о к 2 3. Древняя Эллада (окончание темы) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 р о к 2 4. Европейские города Средневековья . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198

Стр.287

Содержание УУ р о к 2 5. Европейские города Средневековья (окончание темы) . . . 207 р о к 2 6. Многообразие художественных культур в мире . Обобщение темы III четверти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 УIV ЧЕТВЕРТЬ. ИСКУССТВО ОБЪЕДИНЯЕТ НАРОДЫ У р о к 2 7. Материнство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 У р о к 2 8. Материнство (окончание темы) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 У р о к 2 9. Мудрость старости . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244 У р о к 3 0. Сопереживание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255 У р о к 3 1. Герои-защитники . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262 У р о к 3 2. Юность и надежды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 р о к 3 3. Искусство объединяет народы. Обобщение темы IV четверти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 У р о к 3 4. Каждый народ – художник. Обобщение темы учебного года . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278 Об авторе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284 Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285 287

Стр.288