Педагогический дизайн как важное условие эффективности массовых открытых обучающих курсов (90,00 руб.)

Первый автор	Свиридон
Страниц	6

ID	733682
Аннотация	Массовые открытые обучающие курсы (МООК) становятся все более популярными в образовательной среде. Наряду с их преимуществами в научной литературе все чаще обозначается проблема завершения данных курсов. Тот факт, что сравнительно небольшое количество (10 %) участников заканчивают своё обучение с получением сертификата, наводит на мысль, что важное значение с точки зрения эффективности МООК может иметь педагогический дизайн этих курсов. В исследовании анализируется влияние компонентов педагогического дизайна МООК, таких, как его структура, возможность взаимодействия и оценки качества обучения слушателями, на успешное их завершение. Методологической базой для исследования послужили системный и личностно-деятельностный подходы. Для решения поставленных задач применялись теоретические и эмпирические методы. Полученные данные подтвердили гипотезу о том, что педагогический дизайн курса, разработанный в соответствии с дидактическими принципами обучения, способствует более эффективному усвоению участниками учебного материала, появлению чувства удовлетворенности от самостоятельного обучения и успешному завершению курсов
УДК	374.1

Свиридон, Р.А. Педагогический дизайн как важное условие эффективности массовых открытых обучающих курсов / Р.А. Свиридон // Наука о человеке: гуманитарные исследования. .— 2020 .— 14(2) .— С. 57-62 .— URL: https://rucont.ru/efd/733682 (дата обращения: 16.04.2024)