Слово «проект» прочно вошло в лексикон руководителей образовательных организаций. <...> Однако до сих пор его трактовки разными специалистами существенно разнятся. <...> На эти вопросы отвечает известный специалист по теории управленческой деятельности в образовании и наш постоянный автор А.М. Моисеев. <...> Прежде всего, важно правильно сориентироваться в сущности проектной формы организации деятельности, отдавая себе отчет в том, что проект — это комплексная деятельность временного коллектива специалистов в условиях активного взаимодействия с внешней средой, которая направлена на выполнение четко обозначенной цели и получение конкретного результата (изменения) в заданный промежуток времени с использованием ограниченных финансовых и других ресурсов. <...> В этом определении делается акцент на то, что проект — это, во-первых, комплексная деятельность, включающая разнообразные задачи и действия в различных сферах жизнедеятельности человека, во-вторых, деятельность не просто коллектива, а коллектива, созданного на временной основе. <...> Отсюда положительные и отрицательные стороны в создании благоприятного психологического климата и степени слаженности в работе, которая должна обеспечивать наиболее высокие результаты. <...> Проекты, осуществляемые в разных областях жизнедеятельности, конечно, имеют свои специфические черты. <...> Однако для начала важно понимать наиболее общие и инвариантные черты, присущие любым проектам. <...> 21 и проектное управление А.М. Моисеев, кандидат педагогических наук, доцент, проректор по инновационной и проектной деятельности, профессор кафедры образовательного менеджмента ГБОУ ВПО Московской области «Академия социального управления» Характеристики проекта Основными характеристиками проекта являются следующие общие для всех проектов, вне зависимости от сферы их применения, признаки: • целеустремленность, обязательная ориентация на достижение конкретных целей, определенных результатов <...>