Украшение одежды хантыйским орнаментом Конспект занятия по художественной деятельности в подготовительной группе Нина Ермолаева, старший воспитатель высшей квалификационной категории, детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей «Ласточка», пос. <...> Программное содержание: обобщить знания детей о народных промыслах родного края; развивать творческие способности детей (использование полученных представлений, изобразительных и технических умений в использовании нетрадиционных техник для самостоятельного украшения одежды); развивать умение строить художественный замысел (до начала рисования намечать содержание, композицию рисунка). <...> Словарная работа: малица, нырики, кисы, «треугольник», «нарты», «болотные кочки», «щучьи зубы», «волны», «ушки молодого зайца», «собачья лапа», «вороны на болоте». <...> Предварительная работа: рассматривание альбомов и иллюстраций с одеждой, орнаментами; прорисовка орнаментов; чтение легенды А. М. Коньковой «Откуда северное сияние пошло», загадок об орнаментах. <...> 76 Методы и приёмы: наглядный (рассматривание иллюстраций, таблиц); словесный (беседа, использование художественного слова, указания, пояснения); практический (самостоятельное выполнение детьми декоративных изделий; использование различных инструментов и материалов для изображения); эвристический (развитие находчивости и активности). <...> Иллюстрации с изображением элементов узоров для украшения одежды орнаментом народов ханты и манси. <...> Трафареты одежды, палочки для работы техникой цветного граттажа. <...> Ребята, помните мансийскую легенду «Откуда северное сияние пошло»? <...> Вырос оленёнок и стал красивым, могучим Белым Оленем. <...> Не расстались Белый Олень и Вечерина, а вместе взвились высоко-высоко в поднебесье. <...> Коснулся неба Белый Олень своими украшенными рогами – полосы в небе от оленьих рогов заколыхались. <...> Протянула Вечерина руку <...>