Научный туризм студенческих объединений университетов как способ активизации научного потенциала страны // Бизнес. <...> УДК 378.1 ББК 74.58 Polushkina Maria Olegovna, post-graduate student department of «Theoretical and applied mechanics» Don state technical university, Rostov-on-Don, e-mail: polushkinam@gmail.com Полушкина Мария Олеговна, аспирант кафедры «Теоретическая и прикладная механика» Донского государственного технического университета, г. Ростов-на-Дону, e-mail: polushkinam@gmail.com СОДЕРЖАНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО ПРОСТРАНСТВА ЕГО ПОДГОТОВКИ В РОССИИ CONTENT OF THE HIGHER VOCATIONAL EDUCATION AND FORMATION OF UNIFORM SPACES OF ITS PREPARATION IN RUSSIA 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования 13.00.08 − Theory and methodology of professional education В статье установлено несоответствие построенной в РФ системы многоуровневого высшего образования Болонскому процессу и МС ИСО серии 9000. <...> Предложена методология формирования ОПОП и учебных планов бакалавриата любого направления посредством экспертной оценки их содержания ведущими специалистами предприятий РФ, ангажирующих выпускников-бакалавров. <...> Представляя собой содержание единого образовательного пространства бакалавриата в РФ, такие ОПОП служат основой создания эффективных ФГОСов продолжительного срока действия. <...> Защищенная такими стандартами система бакалавриата РФ отвечает требованиям Болонского процесса и принципам МС ИСО серии 9000. <...> Отмечена возможность использования представленной методологии для создания единого образовательного пространства подготовки профессионалов любого уровня. <...> Ключевые слова: высшее образование, бакалавриат, учебный процесс, сложная система, учебная дисциплина, содержание, учебный план, единое образовательное пространство, формирование, методология. <...> Подписные индексы – 38683, Р8683 подготовки в современных вузах РФ лишь «высокопрофессиональных потребителей», подготовка высокопрофессиональных творцов — приоритетная задача вузов. <...> В работах [4; 5] предложена функциональная классификация дисциплин <...>