№ 3 результатов наших исследований с данными по Москве оказалось, что мальчики не различались по МТ, тогда как ДТ была больше у москвичей. <...> МТ у девочек в группе наблюдения была меньше, чем у москвичек. <...> ДТ также была значимо ниже у девочек из Кабардино-Балкарии. <...> Девочки из Кабардино-Балкарии имели значимо меньшую МТ по сравнению с девочками, родившимися в Южной Якутии, тогда как у мальчиков этих регионов показатели достоверно не различались. <...> Новорожденные мальчики из Кабардино-Балкарии превосходили мальчиков из г. Кызыл орда по МТ. <...> Отставание новорожденных из КабардиноБалкарии по ДТ от детей из г. Кызыл орда было отмечено как у мальчиков, так и у девочек. <...> Мальчики из Кабарди но-Балкарии уступали по МТ и ДТ мальчикам из г. Аральска. <...> Девочки из Кабардино-Балкарии имели достоверно большую МТ и меньшую ДТ по сравнению с девочками г. Аральска. <...> Пьявченко Г. А., Дутта П., Ноздрин В. И. (г. Орел, Россия) СПОСОБ СОВМЕСТНОЙ ИМПРЕГНАЦИИ СРЕЗОВ ГОЛОВНОГО МОЗГА КРЫСЫ СОЛЯМИ СЕРЕБРА И ОКРАСКИ КРЕЗИЛОВЫМ ФИОЛЕТОВЫМ Pyavchenko G. <...> METHOD OF COMBINED STAINING OF RAT BRAIN SECTIONS BY SILVER SALT IMPREGNATION AND CRESYLVIOLET Известно, что импрегнация препаратов нитратом серебра по Гольджи не позволяет выявить все нейроны. <...> В связи с этим целью исследования явилась разработка метода окрашивания срезов с одновременным использованием импрегнации нитратом серебра по Гольджи и выявления нервных клеток по Нисслю. <...> Основные этапы метода состоят в следующем: 1) умерщвление животных углекислым газом; 2) фиксация материала жидкостью Карнуа; 3) пропитка 10% раствором нитрата серебра; 4) изготовление парафиновых срезов толщиной от 5 мкм на санном микротоме; 5) окрашивание; 6) депарафинирование срезов, их регидратация в спиртах нисходящей концентрации и дистиллированной воде; 7) окрашивание срезов, наклеенных на предметные стекла, 10% осажденным раствором нитрата серебра в термостате (40 о С); 8) помещение срезов без промывки в раствор, содержащий формалин, лимонную и азотную кислоты <...>