дУХоВно-нраВСТВенное ВоСПиТание ШКоЛЬниКоВ В ПроЦеССе ПреПодаВаниЯ ЛиТераТУрЫ. <...> «ЧаС ЧТениЯ» – «ЧаС раЗМЫШЛениЯ» Федотова Марина Алексеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия № 2» г. Черняховска соотнесённость себя с какой-либо общностью, соотнесённость себя с собой, восприятие собственного сознания как самотождественного, а себя самого как уникальной, онтологически целостной и самостоятельной личности. <...> Процессы, происходящие в современном и обществе, очевидны: — утрата интереса к чтению, гуманитарным наукам (по данным социологов, Россия сейчас занимает 43-е место в мире среди читающих стран); — утрата отдельных семейных традиций, одной их которых являлось семейное чтение; — наконец, в связи с объективными обстоятельствами, снижение уровня начитанности педагогов, особенно в области современной литературы. <...> В этих условиях мы ищем новые формы работы, одной из которых и хотели бы поделиться. <...> В рамках реализации предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» мы ввели в преподавание предмета литература сквозной модуль «Духовные идеалы русской литературы», который изучается с 5-го по 9-й классы. <...> «Культурные традиции народов России в формировании национального самосознания» менно через язык и в языке происходит слияние культур, проявляется их самоидентичность. <...> Самоидентичность — Вот, например, некоторые из тем, изучаемых в рамках модуля в 5-м классе: Раздел модуля Тема Православие: традиции, культура. <...> Духовность и нравственность Природа — источник вдохновения и любви к Родине Культурные традиции народов России в формировании национального самосознания Великие сыны Отечества Великие сыны Отечества Добродетели и пороки в произведениях Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, А.И. Куприна, Ф.М. Достоевского Природа и человек в произведениях К.Г. Паустовского А. П. <...> Душевный мир главного героя рассказа А.П. Платонова «Никита» Поэтизация русской природы в литературе <...>