ТЕМА НОМЕР А Юридическое образование: движение к практической ориентированности Наталья Александровна Шевелева, декан юридического факультета СПбГУ, доктор юридических наук, профессор подготовка специалистов — несущий элемент любого управленческого изменения, направленного на обновление современного российского общества. <...> Юридическое образование (наП равне с любым другим высшим профессиональным образованием) подверглось радикальной реформе. <...> Однако в кругу юридического сообщества дискутируются и критикуются, прежде всего, внешние изменения — переход на уровневое образование, отказ от специалитета, в то время как сущностные явления роисходящие в России реформы не могли не затронуть сферы образования. <...> Качественная юридического образования порождает необходимость крайне сложной перестройки самой сути учебного процесса — при сохранении традиционного «знаниевого» подхода и органичного дополнения его обучению навыкам и умениям, присущим юридической профессии. <...> Сложность заключается в достижении синергетического эффекта, когда знания о праве и законодательстве получают инструментарий их применения в виде навыков и умений. <...> Только тогда неясное еще большинству юристов-практиков и преподавателей понятие «компетентность» приобретет зримые очертания, наполнится конкретным содержанием. <...> КАЧЕСТВО ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ, КОТОРЫМ ОТЛИЧАЛОСЬ ХОРОШЕЕ СОВЕТСКОЕ ЮРИДИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДОЛЖНО БЫТЬ СОХРАНЕНО остаются за границами внимания взыскательных участников образовательных отношений. <...> К таким базовым изменениям, которые должны произойти в подготовке юридических кадров, относятся практическая ориентированность и доведение выпускника юридического вуза до состояния готовности заниматься практической деятельностью сразу, без той дополнительной, часто длительной, подготовки уже на рабочем месте. <...> Практическая ориентированность 10 Качество фундаментальной подготовки <...>