Н.С. Александрова Методология и технология духовно-нравственного воспитания личности N.S. <...> Alexandrovа Methodology and technology of spiritual and moral education of the person В статье рассматриваются вопросы методологии духовно-нравственного воспитания личности, обращается внимание вопросам технологии воспитанности личности. <...> За последнее двадцатилетие в России стремительно обострилась проблема нравственного воспитания личности. <...> Смена экономических, политических, духовно-нравственных ценностей, реформирование разных сфер жизни общества и сопряжённая с этими процессами утрата стабильности во многом способствуют снижению уровня воспитанности личности. <...> Кроме того, в современном научно-педагогическом знании резко снизился, по мнению Д.И. Фельдштейна, удельный вес исследований, посвящённых нравственному воспитанию детей и студенческой молодёжи, поиску путей решения проблем, возникающих в связи с изменением ситуации развития и воспитания [4]. <...> Определение методологии духовно-нравственного воспитания личности требует четкого понимания того, что такое духовное и нравственное воспитание. <...> Обозначим эти определения из научного поля православной педагогики. <...> Духовное воспитание традиционно определяют как воссоздание общей жизни человека с Богом - Троицей, утраченной после грехопадения прародителей, происходящее при целительном воздействии благодати Святого Духа. <...> Нравственное воспитание - это содействие процессам самоопределения человека в Боге и формирования целостной иерархической структуры его личности, которое постепенно преобразует прежнее внутреннее устроение, внешний облик человека и приводит его к обновленному духовному состоянию. <...> В этой связи определим духовно-нравственное воспитание как целенаправленную деятельность, связанную с приобщением человека к совместной жизни с Богом - Троицей через воздействие благодати Святого Духа 20 и постепенным взращиванием цельной структуры личности, нравственно преображающей <...>