ГУМАНИТАРИЙ ЮГА РОССИИ УДК 316.47; 378 МОДЕРНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ЮГА РОССИИ Левчук Леонид Васильевич Кандидат педагогических наук, профессор, Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону, e-mail: l.levchuk@yandex.ru Мареев Владимир Иванович Почетный работник высшего профессионального образования, доктор педагогических наук, профессор, Южный федеральный университет, г. Ростов-на-Дону, e-mail: mareev@sfedu.ru В настоящей статье авторы рассматривают проблемы формирования межэтнических отношений на проблемном поликультурном Юге России, в том числе и через образование. <...> Юг России – уникальное общекультурное пространство, объединяющее мировые культуры: христианство, мусульманство, буддизм, иудаизм. <...> Роль школы, закладывающей основы становления российской гражданской идентичности и социализации детей, подростков, юношей более 100 этносов, чрезвычайно важна и ценна. <...> Отмечается, что в разработке и реализации проекта Министерства образования и науки РФ мо89 MODERNIZATION OF PEDAGOGIC EDUCATION N THE MULTICULTURAL SPACE OF THE SOUTH OF RUSSIA Levchuk Leonid V. Candidate of Pedagogic Sciences, Professor, Southern Federal University, Rostov-on-Don, e-mail: l.levchuk@yandex.ru Mareev Vladimir I. Honorary Worker of Higher Professional Education, Doctor of Pedagogic Sciences, Professor, Southern Federal University, Rostov-on-Don, e-mail: mareev@sfedu.ru In the article the authors consider the problems of interethnic relations formation in the South of Russia as well as through the education sphere. <...> The South of Russia is a unique cultural space, which unites the world cultures: Christianity, Islam, Buddhism, Judaism. <...> The role of schools constructing the base for the formation of Russian civil identity and socialization of children, teenagers and youth of more than 100 ethnic groups is very important. <...> It is pointed that the implementation of the Russian Ministry of Education and Science project doesn’t involve teacher’s training as a profession in the context of multinational <...>