«Умный» ИБЦ школы как ресурс реализации профессиональной деятельности педагогабиблиотекаря (70,00 руб.)

ITШКОЛА СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНОГО БИБЛИОТЕКАРЯ «Умный» ИБЦ школы как ресурс реализации Ольга Игоревна Семёнова, магистр педагогического образования, старший методист отдела информационных технологий ГБУ ДПО «Новокуйбышевский ресурсный центр», Самарская область, podyap@gmail.com профессиональной деятельности педагога библиотекаря Автор рассматривает вопросы, связанные с реализацией медиаобразо− вания в образовательной организации, и предлагает подходы к органи− зации информационного−библиотечного центра, поддерживающего раз− витие компетенций медиа−информационной грамотности личности в формате smart−обучения3 . <...> По результатам прочтения статьи читателю Секрет свободы – это библиотека. <...> Бернар Вербер, современный французский писатель, философ предлагается задание на рефлексивное осмысление ее содержания по оценке готовности своей библиотеки перейти в новую форму и проекти− рованию перспективного плана создания ИБЦ своей школы. <...> Современный информационнобиблиотечный центр (далее – ИБЦ) образовательной организации (далее – ОО) закрепляется в каче стве элемента административной и хозяйственной деятельности, необ ходимого для реализации образовательной деятельности Федеральны ми государственными образовательными стандартами [1]. <...> А именно: «Организация, осуществляющая образовательную деятель ность по реализации образовательной программы, должна обеспе чить необходимые для образовательной деятельности обучающихся (в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и де тейинвалидов, а также одаренных детей), административной и хозяйственной деятельности: … информационнобиблиотечные центры с рабочими зонами, оборудованными читальными залами и книгохранилищами, обеспечивающими сохранность книжного фон да, медиатекой…» Тихомировы В.П. и Н.В. Smarteducation: новый подход к развитию об разования. <...> – URL: http://www.elearningpro.ru/forum/topics/smarteducation (Да та обращения <...>