Pedagogical sciences development kept the traditions of polorolevy education helping to regulate behavior of people of a different floor in a family and society, promoting development of female/man's advantage, formation of humane relationship of the floors based on mutual understanding, mutual trust, mutual respect. <...> The polorolevy principles, social installations and standards of behavior, ideas and belief, representations and views act as traditions. <...> In article the important aspect in polorolevy education is also considered is that it is inseparable part of moral education that now it is necessary to form in younger generation of quality of courage and feminity and to train him for performance in the future of the social roles corresponding to a floor. <...> © Д. В. Лепешев, Ю. Ю. Суровицкая, 2015 Авторы статьи – Дмитрий Владимирович Лепешев, кандидат педагогических наук, член-корреспондент АПНК, Кокшетауский университет им. <...> Абая Мырзахметова (г. Кокшетау), е-mail: d_Lepeshev@mail.ru Юлия Викторовна Суровицка, магистрантка, Кокшетауский университет им. <...> Абая Мырзахметова (г. Кокшетау), е-mail: surovitskaya91@mail.ru Рецензенты: Динара Усербаевна Бекенова, кандидат педагогических наук, доцент, Кокшетауский университет им. <...> УДК 37.013 А. С. Максимов, Омский государственный педагогический университет СИСТЕМА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ВТОРИЧНОЙ ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В СПЕЦИАЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ УЧИЛИЩЕ ЗАКРЫТОГО ТИПА Статья посвящена описанию операциональной модели системы социально-педагогической профилактики повторной преступности несовершеннолетних в специальном профессиональном училище закрытого типа. <...> Данная модель отражает логику использования педагогических воздействий на личность воспитанника в рамках периодов профилактики. <...> Ключевые слова: социально-педагогическая профилактика повторной преступности несовершеннолетних, психолого-педагогическое сопровождение. <...> Педагогическая проблема предупреждения повторной преступности несовершеннолетних требует использования формы педагогической деятельности, которая за счет развития личности и устранения личностных деформаций ослабит воздействие факторов 124 Раздел 3. <...> Такой формой <...>